時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師信息技術應用能力提升計劃表篇一

為了提高學習效率,，注重理論聯(lián)系實際,，注意把學習內容運用于課堂教學中,，并寫出相應的教學反思和教學案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉化為自己的教學能力,。在不斷實踐、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展,。同時，利用網絡這個交流平臺,，與其他教師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題,，提高自己的網絡教研水平和教學能力,。

結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣,，關注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究。課前,，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計,。課堂上，重視學生學習興趣的調動,。課后,，及時進行反思，案例分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學水平,。

本學期，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材,、分析教材，認真設計每一節(jié)教案,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動,，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動,，努力使自己的教學扎實,、有效的進行。以此過程,，提高自己的課堂教學水平,，提高本班教學質量。

總之,，個人素質的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成,。因此,，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己,，在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質。

教師信息技術應用能力提升計劃表篇二

為了使這次研修學習發(fā)揮真正的效果,，真正讓自己取得一定的進步,，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案,。

1,、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致,。

2,、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

3.結合信息技術的應用能力,，不斷反省和總結教育,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

1.積極學習,。

珍惜這次訓練的提高機會,，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時間在網上學習,，專心聽講,，認真聽專家報告，做必要的記錄,。無論專業(yè)人士報告什么樣的風格,，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業(yè)人士解釋思路,，內化成自己的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2.傾聽咨詢。

在說明中不理解問題和教育中的困惑,，立即在網上查詢,，向同行咨詢，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加培訓班的各項研討活動,，與大家的學生交流學習，提出自己的問題,，與大家的學生商量,。

3.反省提高。

每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得,、研修日志,，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家交流,，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力,。

4.使用所學的東西。

爭取通過學習,，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學員能力,，激發(fā)學員興趣愛好，促進學員自主學習,。合理運用信息技術可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,，彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。

一位老師說,，只有好好學習才能博學,，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,，他的學生能力如何,。作為教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜愛。俗話說,，給學生一碗水,，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,，創(chuàng)造新的,、符合時代要求的教師,。希望得到領導的指導，幫助我成長,！

教師信息技術應用能力提升計劃表篇三

我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間,，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師,，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能,，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要,，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下

自我分析:

通過這次信息技術能力的評價,，我在信息技術能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段,，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,，幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術的應用,，網絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育,，多媒體圖像素材的加工和處理等

研修目標:

通過本次培訓前的評價結果，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用,、數(shù)學化學教育中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像,、素材加工和處理的基礎知識和運用,，把學習的信息技術應用于教育，提高自己的教育能力,，把握先進的教育理念和教育思想,，把握學習課程標準，通過教育改革,，改變教育觀念,，為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時,，通過學習word和excel的相關知識,，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績,，從以前的計算解放自己,。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時，根據學生的具體情況改變學生的學習方式,，提高學生的學習能力,，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。

培訓計劃:

1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求,，立即登錄在線學習視頻講座,，參加在線積極參加互動研討、學習反省,、問答等活動,，按要求完成作業(yè)。

2,、學習多媒體圖片素材加工與處理,、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,，掌握互聯(lián)網,、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理,，減輕教師學生的負擔,，提高自己的能力。

3,、學習word和excel,、ppt和多媒體素材加工，將學到的知識和技術應用于課程準備,、課程教學和課程練習,，利用技術支持，改善教學方式,，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性,，有效提高自己的組織和管理課程方法,。

4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、數(shù)學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用,，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式,，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養(yǎng),，提升學生人文素養(yǎng),，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、學習計算機網絡教室的操作和使用,、交互式電子白板的操作和使用,、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能,，熟練操作常用設備,。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式,，使用支持學生自主,、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源,，調動學生的積極性和積極性

6,、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用,，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識,。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術教學的水有所提升,，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展,。

7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后,，我繼續(xù)學習相關知識,，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段,。

總之,，通過這次學習，培養(yǎng)各方面的能力,，改變自己的觀念,，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展,，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。

教師信息技術應用能力提升計劃表篇四

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運,，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

我經常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數(shù)是從網上搜索再加以調整?，F(xiàn)在用的是白板,，還不熟悉白板的操做應用。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,，白板，還達不到網絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用,，也僅限于放映課件這個階段。

個人研修計劃：通過網絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力,。

2.自己制作課件的能力。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果。

研修主題設想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網絡社會,，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,，也變得越來越重要。?學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：

1.對于多媒體的教學,，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課,。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力，使用的能力,。

教師信息技術應用能力提升計劃表篇五

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

1、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對應用在教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結合有關應用能力，針對教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的在教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

教師信息技術應用能力提升計劃表篇六

為了提高自己的信息技術水平和能力,，更好的把信息技術應用到課堂教學中，我參加了“國培計劃(201x)”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓,。登陸國培計劃網絡研修平臺,，我順利的完成了信息技術應用能力測評，通過測評,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高,，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件,、專業(yè)術語我都從來沒聽說過,，更何況應用和掌握了。因此,，我要好好利用此次國培計劃網絡研修平臺,，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己課堂教學中的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學,。為此,，本人結合自身實際情況，特制定此次培訓個人研修計劃,。

1,、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

2、利用網絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、利用教師網絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的"可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

教師信息技術應用能力提升計劃表篇七

希望自己通過網絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學學們喜歡上課，熱愛學習,，讓同事們互相促進,，提高自己的教育效率。現(xiàn)就評價結果和專家的建議,，結合自己的實際,，制定這個研修計劃。

在應用信息技術優(yōu)化教室教育方面,，我的技術素養(yǎng)還不錯,。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應用,，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點,。在組織和管理方面,，使每個學生平等接觸技術資源，激發(fā)學生的學習興趣,，保持學生的學習注意力,，鼓勵學生參與教育過程，提高技術素養(yǎng),，發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足,，如果沒有好好學習評價的標準,，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發(fā)展方面,，積極運用信息技術促進自我反省和發(fā)展意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術改變學習方式:技術素養(yǎng)也不錯,。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用,，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備,、組織和管理,、評價和診斷是嚴重的問題，在發(fā)展目標中列出,。在學習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓,，實現(xiàn)學用結合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后。無論是設備還是整體觀念,。教育任務也很重,。

發(fā)展目標:

1.在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自身較好的技術素養(yǎng)的基礎上,，不斷加強學習,，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備、組織和管理,、學習和發(fā)展三個方面,，重點理解評價和診斷方面的各項指標，通過這次訓練

2,、應用信息技術改變學生學習方式能力,，計劃和準備、組織和管理,、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點,，組織和管理有5點，評價和診斷有4點,，我一個一個地理解,，一個地學習，使它們融會貫通,，達到優(yōu)秀,。

3、應用信息技術促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,，本人通過這次訓練,，結合網絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高,。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),，那么最大的困難可能就是時間問題。但是,，時間是海綿里的水,，如果想擠的話,，總是有的！

1,、學習必修和選修共17門課程,，認真觀看視頻，學習文字內容,，累計學習時間達到20小時以上,。

2.積極參與bbs討論，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高,。

3、加入學科所屬研討會,，參與研討會內話題討論,，積極發(fā)言，認真關注他人發(fā)表的內容,。

4,、經過充分后，完成培訓作業(yè)1,；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制、制作微視頻,，完成培訓作業(yè)2,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座,，做筆記和交流,，把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍,，多花時間鍛煉各種教育軟件,，提高自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階,！