光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

任課教師德育工作計劃篇一

班主任是班級的管理者,，班主任管理水平的高低，直接決定著一個班的好壞,。因此,，我必須把提高自身素質(zhì)作為我教學的重點工作來抓。本年度,，我將采取多種形式來提高自身素質(zhì),。一是走出去，抽時間到一些德育工作搞得好的學校參觀學習,，學習先進經(jīng)驗,。二是多與學校其他班主任進行班級管理經(jīng)驗交流，取長補短,。三是通過購買訂閱或網(wǎng)上查詢班主任方面的書籍報刊進行閱讀學習汲取營養(yǎng),。四是借鑒一些班級管理方面的專家的豐富經(jīng)驗轉(zhuǎn)變自己的觀念，強化和完善自己的管理理念,。五是對自己的管理方式方法進行反思,，從中總結(jié)經(jīng)驗，不斷成長,。

“減負”春風的到來,，舉國上下無不為之稱快。然而隨著“減負”工作的深入開展,一方面由于社會上不適宜未成年人進入場所的逐漸增加和個別家長對子女缺少管教甚至嬌縱,，潛在地使“釋負”后的中小學生日益難以管教。那么,，班主任又該如何提高班級管理的質(zhì)量呢?我認為新形勢下的班級管理工作需要實現(xiàn)規(guī)范化,、制度化,，做到向制度索管理，向管理要質(zhì)量,。下面我就粗略地談談自己的看法：

(一)提高認識,，依制管班。

班級管理工作是整個學校教育工作的基礎(chǔ),，因為班級是學校教育體系中的基本單位,，是組成學校這個有機體的不可缺少的細胞。班主任必須負責本班學生的思想,、學習,、健康和生活等各方面的工作，必須成為學生成長道路上的帶路人,，必須全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,，必須承擔起培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要歷史使命。因而,，班主任能否搞好學生管理工作將直接關(guān)系到學校教育人和培養(yǎng)人這一宏偉工程的質(zhì)量,。可以肯定地說,，無制度則無管理,。一方面，由于中學生已經(jīng)有了較強的獨立性和主體意識,，他們有著強烈的表現(xiàn)欲,，非常渴望班主任多給自己自由發(fā)揮的機會和空間,。很明顯,，如果班主任在班級管理中隨隨便便、主觀意斷,、無章可循,、甚至家長作風，要學生盲目服從,，不但會使學生不能充分表達自己的意愿,，進而壓抑其創(chuàng)新思維和應有才干的發(fā)揮，而且可能造成師生關(guān)系緊張惡化,，破壞學生的學習情緒,，甚至使學生產(chǎn)生逆反心理，表現(xiàn)在一些學生故意不聽勸教,、制造麻煩,、在科任教師上課時搗蛋等，進而給班主任的管理工作增加難度系數(shù),。另一方面,，如果班主任僅憑理所當然地隨意處理和解決問題,，可能會讓失理的學生覺得老師處事沒依據(jù)和不公允，這不但有損于老師的形象而且使學生口服心不服,。因此,，班主任在日常的學生管理工作中應該根據(jù)國家有關(guān)教育的法律法規(guī)，結(jié)合“減負”工作需要和學生實際而制定出可行性強,、操作靈活的班規(guī)班紀及配套管理制度,，使班管工作既能適合中學生身心發(fā)展的特點又能有益于全面提高學生的綜合素質(zhì)，使班主任管理學生有制可依,，有制必依,，做到班級管理正規(guī)化和制度化，從而克服管理工作中可能出現(xiàn)的盲目隨意性,，更好地落實班級管理的責任目標和提高教管質(zhì)量,。只有做到依制管班，克服工作的盲目隨意性,，才能利己益人,，既有利于學生的身心健康成長，又有助于班主任做好本職工作,。只有每個班的工作做好了,，全校甚至全國的教育質(zhì)量才有可靠保障。

(二)完善制度,，規(guī)范管理,。

1、制定德育量化考核標準,，實施德育目標教學,。

當前，素質(zhì)教育工程已全面啟動,，各地學校均把學生德育素質(zhì)的提高放在首位,，那么班主任工作中首當其沖的也應是學生德育工作。對此,，班主任有必要制定和實施適合本班實際情況的中學生應備道德素質(zhì)標準等規(guī)章制度,，以此來督促和考核學生的德育狀況，學生本人也可以隨時依據(jù)這些規(guī)章制度進行德育自測,。在德育量化考核的過程中,，班主任要根據(jù)實事求是的原則，貫徹“懲前毖后,、治病救人”的方針,，做到懲惡揚善、獎罰分明,。德育量化考核的形式可以多樣化,，既可在班會課上引導學生對自己本周來的表現(xiàn)做出小結(jié),，也可利用自評,、互評的民主評議活動讓學生開展批評與自我批評,，以促成學生自管、自束,、自教,、自救，最終達到提高學生德育素質(zhì)之目的,。

2,、健全班委會制，培養(yǎng)班干部管理班級的能力,。由于班級事務的冗雜,，班主任不可能做到凡事必問，也不必像警察抓小偷那樣,，時刻監(jiān)視著學生的一舉一動,。這就需要班主任組成一支過硬的班委會，并按計劃定期培訓班干部,，培養(yǎng)班干部管理班級的能力,，同時要調(diào)動班委會各成員的工作積極性，充分發(fā)揮班干部的榜樣示范作用,。最后達到依靠班干部來執(zhí)行本班的既定各項規(guī)章制度和有條不紊地對班級事務進行管理的目的,。班主任對班干部的管理也要做到有章可循、有制可依,，要引進競爭機制,。如可以制定班干部的選拔、考核,、評優(yōu)制度等,，以切實保障班干部隊伍的純潔性和戰(zhàn)斗力，并使班委會充滿生機和活力,，從而能帶動全班學生積極向上,、健康地發(fā)展。

3,、班會課的形式和內(nèi)容要規(guī)范化制度化,。一些班主任在班會課上聊聊幾語、流于形式,，隨隨便便,、草草了事后，便把剩余的時間交給學生自習或看書作業(yè),，這不免有點浪費,。我覺得班主任把班會課的形式和內(nèi)容做出一個長期規(guī)劃,，使之形成一種可付諸實施的制度，以便充分地科學地利用每一節(jié)班會課,，為對學生開展多元化的教管活動拓展時空,。

首先，班會課的形式要正規(guī)化多樣化,，切忌走過場,，敷衍了事。在班會課上,，既可由班長主持召開班干部工作總結(jié)會議,，也可由班主任精心布置，安排學生代表發(fā)言,，班主任從旁邊加以引導,，從而在班中樹立光輝典型形象，還可舉行民主評議會或其它形式的活動等等,。一句話,，就是要更新班會課的形式，變班主任的“一言堂”為同學們的“群言堂”,。這無疑既有利于發(fā)揮教師主導,、學生主體的作用，又有利于教師及時得到學生對課堂教學的反饋信息,，還有利于班主任收集和了解到本班學生在本周的活動規(guī)律及其思想動態(tài),，進而更好地因材施教和對“癥”下“藥”，達到在班會課及時糾正學生群體中存在的帶普遍性問題的目的,，以正班風,、學風。通過這些形式的教學雙邊活動,，多給予學生發(fā)言權(quán),，也能讓學生增強其對所在班的主人翁意識，從而自覺自愿地為本班做出應有貢獻,，最終有利于班主任的管理工作,。

其次，班會課的內(nèi)容要豐富化多元化,?？梢栽O計一些主題班會，對學生進行專題教育,。在上班會課前,，讓學生準備好相關(guān)的發(fā)言主題，并在班會課走到講臺上講演，以培養(yǎng)學生的語言表達能力和進行相關(guān)的思想教育;或事先設計“我能行”活動,，如讓學生在班會課制作手工藝作品,、詩詞朗讀賽等以培養(yǎng)學生的參與、競爭,、創(chuàng)新意識和動手能力;或開展主題班會,，如“愛我中華知識競賽”、“良風歪風大家談”,、“我為集體貢獻啥”,、“尊師重教從我做起”等等,，以培養(yǎng)學生的愛國主義,、集體主義思想和遵紀守法意識;或布置任務，讓學生走出校園而進入到社會大課堂,，實地參觀工廠,、河流等，并在班會課堂上即時聯(lián)系課本上所學過的知識進行總結(jié),，以培養(yǎng)其理論聯(lián)系實際的能力,，等等。

總之,，班主任應該使班會課的形式和內(nèi)容富有創(chuàng)新特色,，并把它約定成為一項制度，而不能想當然地把班會課變相地淪為自習課,。

4,、班容班貌要規(guī)范化整潔化，給學生營造良好的學習氛圍,。眾所周知,，家庭環(huán)境的好壞直接影響到每個家庭成員的性格、能力,、思想,、品行等各方面因素的優(yōu)劣。學生放學回到家,，無疑會受到來自家庭環(huán)境方面的影響,。所以，大多望子成龍的父母均盡心盡力優(yōu)化家庭環(huán)境,，給子女的健康成長創(chuàng)造條件,。與此類同的是，學生一來到學校,，肯定會受到學校這個大環(huán)境的影響,，而在學校，每個班級正如同一個家庭，班主任有如慈父慈母,，所有學生都希望班主任能給他們營造一個良好的學習環(huán)境,。對此，筆者認為,，班主任應該通過親自精心設計來美化課室環(huán)境,，確保班容室貌整潔高雅，如布置專欄,、創(chuàng)辦板報,、張貼名言警句等，從而既可以營造良好的輿論環(huán)境,，樹建熱烈的學習氛圍,，又可以激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供健康豐富的精神食糧,，以利于學生的身心健康發(fā)展,。在課室布置的時候，各方位的內(nèi)容要精簡明確,，一目了然,，切忌冗雜繁亂和無序無章。同時,，班主任可以分配學生查找相關(guān)資料或構(gòu)思題材,，以充實專欄;在有條件的情況下，還可以安排學生自己設計并動手美化課室,、布置專欄,、創(chuàng)辦板報等，老師從旁加以引導,。這樣既可以增強學生的實踐操作能力又可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。但是，“美”總是需要人去維護,，所以,，班主任要適時安排布置美化課室的活動，至少保持一個月更新一次,，盡可能爭取半月更新一次,，要持之以美，要堅決改掉一學期一次性布置課室或等到節(jié)日前才布置課室的習慣做法,?？傊@種學習環(huán)境的美化活動要經(jīng)?；?，要形成制度并堅持下去,。

5、課外活動要多樣化經(jīng)?；贫然斍皩W校實行“減負”后,，有許多同學在雙休日把自己推進了電子游戲廳而不是鉆進書叢里，這已成一種普遍現(xiàn)象,，難道說這不是不正之風嗎?長此以往,，要提高學生的綜合素質(zhì)又談何容易啊?所以，筆者認為,，班主任要合理分配和利用課外時間,，經(jīng)常性地舉行各項益智活動，積極地全方位實施素質(zhì)教育,，完成提高學生綜合素質(zhì)的任務,。對此，班主任要積極拓寬開展第二課堂活動的渠道,，利用豐富多彩的興趣活動來吸引拉攏學生,。譬如，可以創(chuàng)建成立本班的書畫,、棋技、球類,、文體等興趣小組，發(fā)動和組織學生積極參加,，特別是在雙休日，吸引那些有濃厚興趣的同學參加,，再擴大影響，帶動更多的同學參加。以此使學生最終學到全方位的知識,，達到培養(yǎng)學生具有一專多能、全面發(fā)展和提高其綜合素質(zhì)之目的,。當然,，這種豐富多彩的興趣活動，非一朝一夕之功,，而需要班主任作好長遠打算,，有目的有計劃地組織和安排,，活動的形式和內(nèi)容也要有制可依,。

6,、衛(wèi)生出勤要制度化,，對學生進行習慣養(yǎng)成教育由于沿海落后地區(qū)的學生受當?shù)厣鐣C合因素的影響,，在其思想上存在著明顯的男女界限。在家里,，女孩子必須干家務，而男生則可以游手好閑，養(yǎng)成了較強的惰性,。這樣就產(chǎn)生了不少問題,，在學校,，女生因干家務而耽誤了上學的時間,，遲到也就理所當然了;男生則常常因晚睡晚起而遲到，輪到衛(wèi)生值勤時則礙于面子而逃之夭夭,。對此,，班主任必須制定一些嚴而不茍、嚴不出格的衛(wèi)生,、出勤制度,，比如制定班級的衛(wèi)生、出勤考核標準及獎懲措施,，以此不斷強化學生的衛(wèi)生,、全勤意識，以便對學生進行習慣養(yǎng)成教育,。在考核本班衛(wèi)生,、出勤狀況的時候，班主任要安排責任心強的班干部,，做到專人負責登記與匯報,，并堅持每天親問本班的衛(wèi)生、出勤情況,，及時發(fā)現(xiàn)并說服教育那些偷懶缺勤者,，促成他們養(yǎng)成良好的勞動、衛(wèi)生習慣,，進而有利于促成良好的班風,、學風的形成?？傊?，班主任要實時監(jiān)控學生的習慣養(yǎng)成方向，力求把頑固不化的調(diào)皮生的不良習性或越軌劣跡控制在萌芽狀態(tài),，以幫助其養(yǎng)成良好的行為習慣,。當然，良好習慣的養(yǎng)成需要一個循序漸進的過程,，需要適合青少年學生身心發(fā)展的特點,。在解決和處理問題的時候，要有制可依,，不可急于求成,，不可冒昧行事。這一切都要建立在老師愛護和關(guān)心學生的前提之下,。

7,、教管方式要規(guī)范化藝術(shù)化制度化。一般來說,，班主任要對學生采取多鼓勵,、少刺激的正面教育方式，對有違紀現(xiàn)象的學生不應是一味的單純批評指責就草草了事,，而是要動之以情,、曉之以理,、導之以行，使之心服口服,。這樣既可以維護學生的自尊心和人格尊嚴,，又可以避免違紀學生產(chǎn)生逆反心理，最終有利于增強學生服從父母和老師的批評教育的自覺性,。此外,，還需要勤于與后進生談心、交流,，進而培養(yǎng)師生情誼,，縮短師生距離，讓學生覺得站在他們面前的不是嚴師而是慈父慈母,。通過培植師生情誼,，使學生達到“愛其師信其道”的效果，進而提高轉(zhuǎn)化“雙差生”的成功率,?？傊嘀魅尾坏行睦頊蕚湟詰犊赡艹霈F(xiàn)的學生違紀現(xiàn)象,，而且要針對如何教育學生,、如何轉(zhuǎn)化“雙差生”、如何處理師生關(guān)系,、如何處理與學生家長的關(guān)系等問題而預定制度,，以便在解決問題的時候有章可循，有制可依,。同時還要掌握一些管理學生的工作藝術(shù),，做到教管學生的工作方式藝術(shù)化，進而避免管理工作中的盲目性,、主觀隨意性,，以便盡可能地減少管理工作中的誤差和意想不到的損失。

(三)“三位一體,，管理公開,。

教育本身是一項系統(tǒng)工程，需要社會,、學校,、家庭的密切配合。那么,，班主任應穿梭于三者之間，主動地及時地與他們?nèi)〉寐?lián)系,，并把班級管理的相關(guān)制度向他們匯報,、解釋,、宣傳，做到制度公開,、管理公開,，讓他們都來參與教育未成年人的工作。這就要求班主任勤于家訪,，和家長建立與保持經(jīng)常的聯(lián)系,從中獲取學生在家和在社會上的表現(xiàn)情況,然后對學生進行有針對性的教育;同時,，要把本班學生的在校操行表現(xiàn)及具體違規(guī)行為適時地向該生家長反映，征求學生家長的意見,。班主任還可以利用家長學校形式,，把本班學生分為不同層次，定期或不定期地召集相關(guān)學生的家長會議,，通報本班學生的成果或授之以育人之道等等,，進而充分挖掘家庭教育的潛力,發(fā)揮學生家長對學生進行教育的優(yōu)勢。通過學校,、家庭,、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡功能，達到共同管理,、共同轉(zhuǎn)化學生思想,、促使學生進步的目的，從而為素質(zhì)教育的全面推進奠定基礎(chǔ),。綜上所述,，筆者認為班主任只有采取行之有效的教育方式，運用多種教育手段,，全面推行素質(zhì)教育,，積極實施德育教學，使班管工作規(guī)范化制度化,，才能圓滿地完成教育人和培養(yǎng)人的任務,，才能最終出色地履行自己的崗位職責。

為搞好德育工作,，豐富學生生活,，應該多搞一些德育活動，比如學習雷鋒活動,，通過開班會,、出版報、做小報,、唱歌曲,、做好事等形式開展轟轟烈烈的學習雷鋒活動。還可以在班上進行美德少年評選活動，根據(jù)市縣精神,，結(jié)合學生的情況評選美德少年,。

要做好心育工作，讓心育工作規(guī)范化,，就必須用“心”去“育”生,。一位出色的班主任要擁有責任心、愛心,、精心,、耐心四顆真心去積極開展學生工作，本學期我打算從如下幾個方面開展學生的心理健康教育工作,。

(一)總體目標

提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健全發(fā)展,。

(二)主要任務

幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì),，維護學生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響，培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。

(三)具體內(nèi)容

幫助學生具有適應初中環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，充分開發(fā)學生的潛能,，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗;在了解自己的能力、特長,、興趣的基礎(chǔ)上,，確立自己的志向，正確認識自己的人際關(guān)系狀況,，正確對待和異性伙伴的交往,，建立對他人的積極情感反應和體驗。提高承受挫折和應對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。

(四)工作途徑和方法

1、通過板報專欄,，普及心理健康科學常識,，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2,、開設心理輔導活動,，對學生進行個別輔導，讓老師和學生通過一對一的溝通方式,，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,，排解心理困擾。

3,、通過心理信箱，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的心理疑難,。

4,、開通班主任心理熱線，與學生進行心靈的交流,。

5,、使心理健康教育進一步規(guī)范化，對學生的心理健康檔案建檔歸類,。作為個案研討,，并有針對性地定期或不定期地和其他教師探討。

6,、積極開通班主任與家庭同步實施心理健康教育的渠道,。指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想追求,，品格和行為影響孩子。

7,、把心理健康教育貫穿在教育教學活動之中,，創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境,、心理環(huán)境,。注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作用，建立民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。

希望能通過我本學期的努力,，在德育工作上取得一些成績,，積累一些工作經(jīng)驗，推動班級工作的更好開展,。

任課教師德育工作計劃篇二

本學期年級繼續(xù)圍繞著學校建設“和諧校園”的總目標,，深入貫徹落實學期初全校德育工作會議精神，繼續(xù)推進王主任提出的構(gòu)建“和諧年級”的倡議,，針對畢業(yè)班下半學期面臨的具體情況,，繼續(xù)在全年級營造出一種抓德育就是抓教學,，抓德育就是抓升學率的良好氛圍。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢,，本學期初三德育工作重在抓監(jiān)督,，抓落實。具體工作計劃如下：

一,、 調(diào)動和激活德育工作組織體系,，狠抓學生的后期教育

⑴面對畢業(yè)班后期管理的復雜性和突發(fā)性的實際情況，年級通過與學校協(xié)調(diào)及時迅速的調(diào)動和激活德育工作組織體系,，形成了年級主任主管,，年級德育副主任分管，德育干事及班主任具體負責,，全體任課老師參與,，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到德育工作時時有人管,，事事有人管,，不留管理真空。

⑵針對本年級學生的具體情況,，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌,、勤學善思、團結(jié)互助為主題的學生養(yǎng)成教育,。從不說臟話,，不打架，不罵人,，不破壞公物;到作業(yè)及時獨立完成,，集會快、靜,、齊;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護環(huán)境,，保持公共衛(wèi)生,，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實,，注重培養(yǎng)學生的自律意識,，成人意識。

二,、強調(diào)過程更加重視結(jié)果,，繼續(xù)加強常規(guī)管理

⑴紀律。課堂紀律,，年級要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀律,，做到上課時課堂秩序井然,，防止和嚴禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象，督促值日班干做好《班級日志》的記錄,，出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向年級報告,，為讓年級學校把事件的影響降到最低贏得時間。

為了確保課堂紀律的落實,，不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級管理人員繼續(xù)實行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員,，在上課期間要不定時的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，觀察一下各班的上課情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時上報王主任,，并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習課紀律，特別是午自習和晚自習紀律,，為了明確責任年級都把值班教師具體分配到每一個班級;就寢

紀律，年級也把值班教師排好班具體分配到每一天,，每晚都嚴格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家,。

⑵衛(wèi)生。年級把清潔區(qū)承包到班級,，班主任老師再具體分到每一個學生,，年級德育管理人員備案。本著誰承擔誰負責的原則,，無論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負責,。此外，年級通過學生會檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對各班的衛(wèi)生工作的督促落實,，做到有檢查就有反饋,，有扣分就有事實依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都繼續(xù)及時利用小廣播公布,，做到公平公正,。

⑶安全教育。安全問題是德育的核心問題,，特別是初三下學期,，學生經(jīng)過在學校三年的學習和生活，什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),，所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件,。針對這些具體情況，年級將通過黑板報,、宣傳材料,、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調(diào)了個人安全,、個人財物的安全,、公物的安全,、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過馬路的安全,，并拿出了相應的措施,。

⑷注重大型活動對學生的教育影響，充分利用活動的作用積極引導學生的言行,。比如開學典禮,、中考百日誓師大會、預填中考志愿,、體育加試,、中考動員會、每周的班會等,。

⑸學生畢業(yè)離校前,，有針對性的分時段、重策略地開展一些文明離?；顒?。如可以開展：寄語母校活動,、圖書資料義贈活動,、贈送母校畢業(yè)留念景觀活動等。

三,、關(guān)注學生心理健康

針對畢業(yè)班學生學習壓力過大的現(xiàn)狀,，年級將積極通過各種途徑進行引導。充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學生進行潤無細無聲的引導,，使他們確立對中考的信心。特別是讓學校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學生做幾次考前心理講座,，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和人生規(guī)劃，樹立正確的,、切合自身實際的學習目標,，化壓力為動力，寓學于樂,，坦然的面對畢業(yè)及中考的到來,。

四、重點關(guān)注加強班的生存狀況,，確保加強班學生學有所成順利畢業(yè),，實現(xiàn)學校對家長和社會的承諾，辦出名校特色,。

針對上學期的工作實際,，總結(jié)工作中的得失,，我們初三年級下學期的具體做法如下：

1、堅持“聯(lián)動管理,，個別突破為主;親情互動,，人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學生談心,，多給學生機會,，多抓教育契機，效果是十分明顯的;

2,、細化管理方式,、方法和確立重點對象，建立每位問題學生的動態(tài)檔案,，加強家?；印Ａ幾龅阶ズ靡粋€,，穩(wěn)住一片;

3,、嚴格落實相關(guān)紀律，亮出班級管理的上線和底線,，通過典型事件和典型人告誡學生哪些事情能做，哪些事情不能做,。進一步改善管理的方式與方法,，做到寬嚴有度，既嚴格又靈活富有人情味,，使學生在接受處理時能心悅誠服,。受到處分和被撤銷處分的學生布告及時張貼，并配上寄語和感言,，以此引導和告戒其他同學;

4,、進一步抓紀律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求,，逐步養(yǎng)成學生的良好習慣,，以此帶動學生學習上的改善;

5、加強各班學生集體榮譽感的培養(yǎng),，使學生學會與人合作與交流,，在合作交流中體驗成功的喜悅，逐步樹立信心;

6,、幫助學生做好理想,、職業(yè)人生的規(guī)劃，并引導他們?yōu)橹恍傅呐?。加強學生的責任感教育,，并在具體的生活小事,、學習中培養(yǎng)他們的責任感意識;工作計劃

7、協(xié)調(diào)處理好其班級學生,、老師,、與本班的關(guān)系。每一位學生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;

8,、嚴格請假制度,，學生請假必須經(jīng)班主任同意，否則將按違紀處理,，使個別學生知難而退;對于請假條的使用年級也定期抽查,，對于個別請假次數(shù)較多的學生，年級德育管理人員將進行詢問;

9,、充分利用各種涉及升學,、畢業(yè)的考試，信息的采集等機會不斷地對個別學生進行思想震懾,，使這些學生始終處于高壓之下,，使他們有所怕頭，有所顧忌,，不敢太放肆;

10,、班主任要學會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當?shù)呐c其傾訴,，讓他們逐步理解老師并學會感恩,。

總之，本學期初三德育工作在更加注重實效,，注重過程和落實的基礎(chǔ)上,，力爭通過全體初三教師的共同努力，圓滿完成學校分配的各項工作任務和目標,，盡力向?qū)W校,、家長、社會交一份比較認可的答卷,。

任課教師德育工作計劃篇三

面對新學期,，我結(jié)合自己的實際情況和學生的實際情況，注重自己的道德形象和對學生的道德教育,。為了更好地開展德育工作,，這學期我將對德育工作做如下規(guī)劃：

1.加強學習，勇于創(chuàng)新,。我將認真學習科學的教育理論,，提高履行師德的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在他們心中樹立崇高的道德榜樣,，升華他們的道德境界,。古人云：見善思奇，不見善自省,，有效地促進了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

2.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗,。我想在學習教師道德修養(yǎng)科學理論的同時,，積極參與社會實踐，不斷學習,、錘煉,、深化、升華,，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

3.互相學習，共同提高,。在一個學校里,，老師善于互相學習，從他們身上選擇好的,，從他們身上改變不好的,，這對于老師更好地工作，更快地提高師德是非常有益的,。所以,，我也會這么做。與同事合作,，互相支持，形成良好的校園工作環(huán)境,。

1,、用心關(guān)愛，滲透德育,。如今,，學生的思想認識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復雜。學生們正面臨新學期,。作為一名學科教師,，這學期我將重點關(guān)注學生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質(zhì)和根深蒂固的情感教育,。

2.加強標準化學習,，滲透德育。落實學生德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道,。教育他們,，學生言行一致才算品德好。

3.加強教師自身修養(yǎng),，滲透德育,。教師也應該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛,，就沒有教育,。愛學生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,，我們的教育才能有效地提高學生的道德水平,，教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。

4.關(guān)心和愛護學生,，耐心細致地做好他們的思想教育工作,。幫助學生解決學習、生活,、心理上的煩惱,，讓他們卸下心理負擔，輕裝上陣,，投入到緊張的學習中,。同時，在學生中開展廣泛的互助活動,，讓所有的學生,，尤其是留守兒童，都能感受到家庭般的溫暖,，讓他們快樂地學習,，快樂地生活。

第三,，重視學生心理健康教育

對于學生來說,，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化,，學生的思維能力并不完善,，思想波動很大，所以我會注意根據(jù)他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導,。讓學生及時走出心理誤區(qū),。避免思想和心理上的誤區(qū),，影響學習成績。

我會及時與家長聯(lián)系,，了解和掌握學生心理健康教育的方法,，注重學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環(huán)境，用自己的理想,、追求,、性格和行為去影響孩子。

任課教師德育工作計劃篇四

生活在二十一世紀,，各種信息充斥著我們的生活空間,，堅持道德底線做出正確的選擇顯得尤為重要。作為一名政治教師本學期我的德育工作計劃如下：

新學期開始,，開一堂行為習慣教育課,。引導學生規(guī)范自己的行為習慣，提倡團結(jié)友愛,，講文明禮貌，提高學生與人交往能力,。加強禮儀教育和訓練,，引導學生講禮貌，學習講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順。

德育過程既是說理、訓練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。學生具有向師性，所以教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的精神對學生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設計、語言表達能力,、教師的儀表等都可以在無形中給學生帶來美的感染,，從而陶冶學生的情操。比如,，為了上好一堂思想品德課,，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段,，這樣學生不僅學得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用,。

認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。對教材的學習更容易對學生進行思想品德教育，學生學起來會更加的認真,。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。我們可以采取小組合作學習的方法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結(jié)合,，我們可以適當開展一些活動課和主題活動,。組織同學們進敬老院關(guān)心照顧老人，到校外撿垃圾,、打掃衛(wèi)生等等,，培養(yǎng)學生熱心公益，服務社會的意識,，讓學生樹立起責任感,，讓學生在奉獻與付出中體會幸福與快樂。

1,、做好家訪工作,，了解學生的實際情況。

2,、及時與家長溝通,，反映學生在校情況。

在思想品德課教學中滲透德育,，猶如“春雨潤物細無聲”,，這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的,。因此,，作為一名政治教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復性,。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機滲透，耳濡目染,，潛移默化,，就能達到德育、智育的雙重教育目的,。

以上是我本學期的個人德育工作計劃,，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執(zhí)行，使我的思想品德課更具計劃性,、科學性和針對性,，認真?zhèn)湔n上課，在政治課的教學中滲透德育在學生提高成績的同時,，學會如何做人,、如何做事，引導他們做合格的社會主義接班人,。

任課教師德育工作計劃篇五

體育教學是一個包括身體,、智力、思想,、情感,、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學生通過體育課的學習,，鍛煉健美的體格,，發(fā)展理性行為，提高思想覺悟,，充實智力活動,，擴大經(jīng)驗范圍，提高社會適應能力,。因此,，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容,。

課堂常規(guī)是保證教學順利進行,，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時期,、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌,、講道德、守紀律等結(jié)合起來,，加強組織紀律性教育,，使學生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。

體育教學具有內(nèi)容多,、范圍廣,、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素,。由于各個運動項目內(nèi)容不同,，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵,，對學生進行思想品德教育,。例如，我在進行田徑跑教學時,，都注重培養(yǎng)學生的毅力和吃苦耐勞,、自強不息的精神；球類項目需要在同伴的配合下進行,，可以培養(yǎng)學生的集體主義精神,，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助,、團結(jié)友愛的思想品德,；在各種比賽中,，無論勝負，我都要注重培養(yǎng)學生勝不驕,、敗不餒的良好心理素質(zhì),。

我們應該設計多種方法，采用多種手段來激發(fā)學生的好奇心,，開發(fā)他們的創(chuàng)造力,。在編寫教案時，要根據(jù)本課內(nèi)容,、任務,、目的精心設計，要有針對性,、啟發(fā)性,、趣味性。教學方法和練習手段要多變,，提高學生的興趣,，推遲疲勞的出現(xiàn)。同時選擇合理,、科學的組織教法,，是教師教學能力的體現(xiàn)，也是對學生進行思想教育的有效途徑,。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結(jié)合起來,，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育。例如,，隊行隊列練習,，我注重培養(yǎng)學生的組織觀念、紀律觀念和集體主義觀念,；通過對場地器材的保護,，增強學生熱愛勞動，愛護公共財產(chǎn)的思想,；課堂小結(jié)表揚好人好事,，激勵學生中奮發(fā)向上的拼搏精神。

課堂教學過程中,，偶發(fā)事件時有發(fā)生,，這是學生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學生在課堂中的行動和表現(xiàn),，及時處理有代表性的事件,，因勢利導對學生進行表揚或批評，提高學生對是非的判別能力,，達到進行思想品德教育的目的,。如：在球類比賽中表現(xiàn)出來的個人英雄主義苗頭等,，我以教育者身份抓住這些不正常心理，及時有針對性地加以誘導,、教育,。

在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。要求老師,，除必須具有敬業(yè)精神外,，還要有一顆愛心，做學生的知心朋友,，要求學生做到的,，自己首先要做到。作為教師必須加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),。教師應舉止大方，談吐文明,，教學中,，講解清楚、示范規(guī)范,、言行一致,，給學生樹立一個良好的教師形象。對后進學生千萬不可諷刺挖苦,，打擊他們的積極性,，傷害他們的自尊心，要耐心地輔導,，手把手地教,，也可安排與先進學生結(jié)“對子”，對后進學生的微小進步都要及時地給予表揚,、鼓勵,。使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的,。

體育教學中滲透思想品德教育是體育教學的重要任務,，如何把德育教育滲透到體育教學中去，也是體育教師在教學中所要追求的目標,。

用體態(tài)暗示對學生進行思想品德教育是體育教學中運用比較普遍的一種方法,。在矯正學生的不良行為過程中，可保護學生的自尊心,，避免產(chǎn)生逆反心理,，從而使廣大學生心悅誠服,。例如，教學中發(fā)現(xiàn)某學生注意力分散,，做小動作時,，教師漫步走到該生跟前，遞個眼神,，擺擺手,，以示提醒或制止，這要比中止教學,，當眾直呼其名批評教育效果更好,。

體育是以身體練習為主，實踐性很強的學科,，體育項目本身又具有較深的思想內(nèi)涵,，學生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習中得到美的享受,，這是體育教學區(qū)別于其他學科的顯著特征,。教師應結(jié)合體育教學的特點，有目的的對學生實施德育教育,，使學生在體育實踐過程中陶冶情操,，磨煉意志，體會人生的價值,，培養(yǎng)愛國主義,、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)。

體育教學中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育,，一般多用語言刺激,、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段,，激勵先進,，鞭策后進，調(diào)動學生的自覺性,、積極性,、創(chuàng)造性。教師運用激勵競爭法時,，首先要教育學生正確對待暫時的勝負,，培養(yǎng)學生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅,，更能經(jīng)得起失敗的考驗,，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學生進行紀律教育,、法制教育,，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進行,，否則將受到懲罰,，從而增強學生的法紀觀念。

不良個性心理的發(fā)展,，應引起教育者的關(guān)注,，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點，適時的加以啟發(fā)誘導,，以促進其轉(zhuǎn)化,。例如在籃球比賽中，有學生摔倒后,，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，應及時給該學生以恰當?shù)墓膭詈捅頁P,，這對培養(yǎng)學生勇敢頑強,，拼搏進取，為集體爭光的精神是有很大作用的,。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害,，給予適當?shù)呐u，能提高學生對是非的判別能力,。

教師的言行直接影響和感染學生,，作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，具備一種奮發(fā)向上積極進去的敬業(yè)精神,。教師良好的言談舉止，會給學生樹立起一個好的形象,，良好的教學環(huán)境,；教師新穎獨特的教法，科學合理的分組,，為學生營造一個平等和諧,，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學生知識的學習,，技能的掌握,，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展,。

總之,，在初中學體育課教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時,，更要重視德育教育的效果,。新課程體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來,，防止只寫在計劃與教案中,，或進行空洞的說教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,，使之成為看得見,、摸得著、能測量,、能評價,，具有可操作性的實際內(nèi)容，建立合理的,、客觀的,、科學的德育教育評價體系，使學校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用,。

任課教師德育工作計劃篇六

對于思想品德正處于形成和發(fā)展時期的中學生,，教師在教學工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術(shù)學科,，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián),，因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會,、人與自然等方方面面的道德關(guān)系,、情感關(guān)系、認知關(guān)系,、行為關(guān)系而使該學科的德育滲透更為廣泛,、具體。本學期,，從教學的具體實踐出發(fā),，就中學美術(shù)教學中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：

全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術(shù)形象來感染學生,，以課堂為教學主陣地,，課外活動為輔的形式,，不斷提高學生的能力。

通過美術(shù)教育,，對學生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)，世界藝術(shù),，擴大學生的藝術(shù)視野,，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為住,，基礎(chǔ)教學包括欣賞、繪畫,、手工制作等,，教師要注重培養(yǎng)學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導學生自己動手能力,，運用科學有效的學習方法及其學習態(tài)度來繼續(xù)加強養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生求知欲，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,。

1、通過課堂教學不斷滲透德育教育,，培養(yǎng)學生的愛國主義情操,，通過繪畫來感染學生,，熱愛藝術(shù),，熱愛生活，要有革命理想,，高尚情操和良好品格,。

2、結(jié)合所學理論知識,、實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力,，使學生在愉快中學習,。

3、學習中注重學生個性培養(yǎng),，培養(yǎng)其創(chuàng)造性,，創(chuàng)新能力，在學習中培養(yǎng)學生的人格魅力,，使他們學會分辨生活中的美,、丑，學會獨立，自尊,、自強,、自重、自立,，做一個有用的人,。

4、在美術(shù)活動中,，可以多種形式滲透德育,，如通過比賽，增長知識,，開拓視野,，培養(yǎng)競爭精神;命題作畫，如植樹節(jié),、勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，從多種角度加強德育,，通過活動,，增加友誼，提高自己的能力,，培養(yǎng)團結(jié)互助,、友好相處的精神，在互相竟比中,，取長補短,。

5、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念,，適應新課程改革的目標要求,，提高教育工作的實質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強時代氣息,，全面提高學生素質(zhì),，使學生特長得以有效持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)健康個性,。

總之,，在美術(shù)教學及其活動中，將盡可能多地與德育結(jié)合,，做到教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學生的潛能得以發(fā)揮,，使學生成為心靈美,、語言美,、行為美的社會有用人才。

任課教師德育工作計劃篇七

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根據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作計劃目標及內(nèi)容,，結(jié)合本班幼兒實際情況,，深入挖掘幼兒園特色內(nèi)涵，制定20ｘｘ年中班德育工作計劃,。

教師充分理解社會主義核心價值觀,，結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容，將其內(nèi)化,、分解為幼兒易懂,，充滿童趣的教育內(nèi)容，扎實培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品德、行為習慣,，養(yǎng)成幼兒健康,、活潑、開朗的性格,。

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1.注重為幼兒營造和諧,、民主,、寬松,、愉快的精神氛圍，建立平等,、和諧,、理解、信任的師生關(guān)系,，以良好的.環(huán)境影響人,，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人,，以有趣的學習發(fā)展人,。

（1）開展活動讓幼兒了解自己,、同伴的優(yōu)點，知道同伴之間應該互相學習,，體驗與同伴共處的樂趣,，建立良好的同伴關(guān)系。

（2）結(jié)合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育,。懂得做客,、待客的一般禮儀，會與他人分享,，能大膽,、禮貌地與成人交往。

2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，形成良好的班級常規(guī),。

（1）家園密切配合。家人,、老師,、保育員態(tài)度一致，不包辦替代,。教育幼兒愛護物品,，養(yǎng)成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力,。自己保管好自己的的衣物,，要保持整潔。

（2）繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識,。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時,，真心實意地給予道歉,，除了說“對不起”，還需行為表示,。

（3）常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣,。安靜愉快地進餐，坐姿自然,。正確使用餐具,，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放,。逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,，細嚼慢咽,，吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,，不剩飯菜,，養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈,、身上干凈,、碗內(nèi)干凈。

（4）加強幼兒的友愛教育,，提高幼兒的交往能力,。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,；要學會謙讓，學習商量語氣,，交換,、輪流，合作玩的方法,，好玩的玩具大家一起玩,，學會說“我可以和你ｘｘｘ嗎？”,，學習和同伴、父母互相商量,，解決問題。

（5）繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力,。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑,。認識一些交通，危險性等標志,。

（6）行為習慣的培養(yǎng),，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈,。同時教育幼兒要與他人分享玩具,，愛護他人的玩具,、圖書等。

（7）每周評比“十佳寶貝”,，對各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認可,。愛幼兒園,，愛老師,、友愛同伴。

3.利用文學作品,，進行德育教育.結(jié)合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事,，利用活動時間對幼兒進行德育教育。利用幼兒素質(zhì)評價表,，對幼兒進行德育測評,。檢測幼兒教育效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗,。利用教研學習，業(yè)務學習,，與其他教師共同探討好的學習方法,，原則途徑，交流好的教育經(jīng)驗,。

4.通過家訪,、家長會、家園聯(lián)系,、家長反饋及家長開放日等形式,，加強與家長的聯(lián)系，利用微博,、去qq群,、微信群等工具，家園溝通幼兒品德情況,，緊密配合,，達到幼兒園、家庭教育的一致性,，形成養(yǎng)成教育合力,，充分體驗養(yǎng)成教育的教育價值和成果。

任課教師德育工作計劃篇八

以養(yǎng)成教育為突破口,。大處著眼,，小處著手，抓準實質(zhì)問題,，實實在在工作,，講究實際效果,。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學?；A(chǔ)道德建設,。

認真學習貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞學校工作中心,，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,，重視學生行為規(guī)范教育，突出活動和滲透,，以開展“忠孝雅誠”教育為突破口,，研究方法，探索途徑,，加強針對性,、主動性、全面性,，進一步提高德育實效,。

1、健全學校德育網(wǎng)絡,。由校長室,、教導處、年級組,、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作,，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡,。使全校教師牢固樹立“服務學生,、服務家長、服務社會”的意識,，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動,。平時把學生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據(jù),，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范,。

2、切實強化制度建設,。本學期在繼續(xù)實行原有的德育工作例會制,、班主任工作考評制、學生重大事件和突出事件報告制的基礎(chǔ)上,，進一步完善,、明確值日工作制度和班級行為規(guī)范“五星”評比制，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能。

3,、加強班主任隊伍建設,。

（1）進一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視,；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話,；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善,、美,；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚孩子的個性,；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè),；替家長分憂──孩子校園生活愉快,、安全，家長無須掛念,。

（2）加強班主任的培訓,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。本學期仍堅持每月一次的班主任例會,，但在其內(nèi)容上多增加一些關(guān)于班主任工作的理論學習,。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，以校園網(wǎng)為平臺,，掀起校園德育討論,、交流的高潮。另外班主任用寫德育案例的方式,，把平時的工作中遇到的困難,、取得的經(jīng)驗與大家一起分享。對于沒有經(jīng)驗的班主任,，學校將指派經(jīng)驗豐富的班主任擔任指導老師,，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力,，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造,、用真情去感化、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶,，將敬業(yè)奉獻落到實處。

1,、加強校園文化建設,。本學期將在原來校園文化的.基礎(chǔ)上進一步地健全、深化。一是加強對學校各項成績的宣傳,，以便在社會上形成良好的輿論,。同時加強班級文化的建設，在借鑒上學年班級文化布置成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，對各班的墻面文化作重新的布置,。另外還要牢牢抓住黑板報和圖書角等育人陣地，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生參與設計,、布置，重在培養(yǎng)學生的能力,。

2,、深入開展感恩教育：

第5周，第2屆健康杯體育節(jié)秋季運動會,，主題：感恩同學,。

第7周，第2屆智慧杯閱讀節(jié)配樂朗誦會,，主題：感恩黨和祖國,、政府、社會,。

第11,、12周，第2屆創(chuàng)造杯科技節(jié)系列活動,，主題：感恩大自然,。

第15、16周,，第2屆健康杯體育節(jié)冬季競賽,，主題：感恩同學。

第18周,，第2美好杯藝術(shù)節(jié)新年師生歌會,，主題：感恩綜合。

第21周,，元月18日,，第2屆智慧杯閱讀節(jié)書法展示，主題：感恩綜合和社區(qū)送春聯(lián)實踐活動,。

3,、組織各類講座?！鞍踩R”,、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈,。按照請進來，走出去的原則,，使學生了解安全與法律常識,。同時由專任教師負責定時、定點,，及時疏導學生在學習,、生活、與人交往中存在的心理問題,。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識,，以便更全面地幫助更多的學生解決問題,，讓先位老師都成為學生心理的輔導者,，成為值得學生信賴的好朋友。

4,、“紅領(lǐng)巾廣播站”按時開播,，從板塊的設定，內(nèi)容的采編都要精心,，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位,，由扶到放。使紅領(lǐng)巾廣播成為全校師生共同關(guān)注,、共同期待的空中加油站,，成為學校德育教育的一個新途徑。

5,、結(jié)合10月29日,，第三屆國際武當武術(shù)節(jié)在十堰的召開，深入開展“武當武術(shù)進校園”活動,，利用體育課,，活動課廣泛普及武當武術(shù)，讓學生感受中華武術(shù)的魅力,。

1,、舉辦好家長學校。家長學校除了要向家長匯報學生在校的情況,、了解學生在家情況外,，更重要的面對面地與家長進行交流，幫助家長解答一些困惑,，共同研究教育方法,。

2、認真開展好社會實踐活動,。本學期要繼續(xù)發(fā)揮德育基地的作用,，選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動,，要讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶,。

鼓勵全校教師平時做一個有心人,，在平時的德育工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思,，從寫隨筆,、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文,，從而推動德育改革的探索,。同時在德育改革探索時要立足“五個一”：即：目標小一點、內(nèi)容實一點,、切入深一點,、方法新一點、手段活一點,。學校也將積極組織評比,，對于一些優(yōu)秀的作品，要提供機會,、提供路子讓其發(fā)表,。