光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

德育主任工作計(jì)劃講話 德育工作計(jì)劃教師篇一

這學(xué)期,， 我曾擔(dān)任xx,，上學(xué)期結(jié)束后開學(xué)前，我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,。

為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃：

（一）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1,、以身作則：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，努力學(xué)習(xí)取得巨大成就的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，走在別人前面并最終趕上別人的榜樣，偉人,、名人和民間故事的榜樣,，尤其是他們畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2,、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用“三優(yōu)一評(píng)”的教育方法,，先表?yè)P(yáng)學(xué)生三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn),。面對(duì)挫折,，實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出他此時(shí)此刻的成功之路和優(yōu)勢(shì),，激發(fā)他的斗志,，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)該只關(guān)注一城一地的得失，而應(yīng)該著眼于人生的大局,。明確一點(diǎn),，一時(shí)的努力不會(huì)一下子帶來(lái)好的結(jié)果，需要長(zhǎng)期的努力,。

3,、在課堂上進(jìn)行德育評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目有出勤、課堂紀(jì)律、職責(zé),、課間練習(xí),、儀容儀表、背誦,、文明禮貌,、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等,。

（二）幫助學(xué)生樹立崇高的人生理想

1,、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,，關(guān)心國(guó)家和民族的前途命運(yùn),，希望一生有所作為，是他們的共同特點(diǎn),。因此,，根據(jù)《尊師重教》月報(bào)和學(xué)校第一個(gè)月進(jìn)行的每周政治經(jīng)濟(jì)報(bào)道，我們應(yīng)該密切關(guān)注當(dāng)前的政治教育,，特別是當(dāng)前世界和中國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，中國(guó)落后所帶來(lái)的苦難，以及我們今天與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的不足,，這往往可以喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立為中國(guó)的崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

2,、加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)教育,。這不僅能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才需求的數(shù)量和類型，還能為未來(lái)志愿者的確定做準(zhǔn)備,。也會(huì)讓學(xué)生從個(gè)人培養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面感受到努力的必要性,。不然以后他們會(huì)落后于社會(huì)，個(gè)人很難自由生活,。特別要講一下打工仔的生活和工資變化,，從只要工作就掙錢，到高學(xué)歷工作就掙大錢,，到低學(xué)歷工作就很少甚至沒有錢,，說(shuō)明人要不斷發(fā)展自己。有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求,。說(shuō)說(shuō)被裁員的原因,？從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低,，產(chǎn)品在世界上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,，這不僅是國(guó)家貢獻(xiàn)的負(fù)擔(dān),，也是減員增效的負(fù)擔(dān)。

3,、幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助他們找到合適的人生道路,。讓他看到希望，讓希望燃燒光芒,，照亮他的人生,。這樣，大原則,、小原則就和學(xué)生的個(gè)人切身利益聯(lián)系在一起,，思想教育工作就切實(shí)可行，有利于學(xué)生清醒頭腦,，樹立崇高而務(wù)實(shí)的人生理想,。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是貧困生轉(zhuǎn)化的中心,。班主任講解一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是其作用和意義，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。需要重復(fù)安排,，了解后采取措施糾正,，并根據(jù)各科的具體情況全面指導(dǎo)具體科目的學(xué)習(xí)方法。

2,、加強(qiáng)科學(xué)用腦,、個(gè)人心理調(diào)節(jié)、科學(xué)休息方法,、記憶方法,、科學(xué)體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)搭配,、腦科學(xué)最新成果的思想教育,。

3、編織興趣小組作為學(xué)習(xí)和扶貧小組,，可以讓學(xué)生教學(xué)生,，提高他們的集體自力更生能力,，同時(shí)也可以讓小組中的學(xué)生提高自己，使自己的能力達(dá)到一個(gè)新的水平,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入。如果基礎(chǔ)差,，一定要趕上,。只有努力才能帶來(lái)巨大的收獲。強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生知識(shí)面,。教育學(xué)生要注重課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和課外知識(shí)的吸收。課內(nèi)和課外的知識(shí)相輔相成,。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是貧困生轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的核心,。

（四）加強(qiáng)班級(jí)管理

1、學(xué)生交流,，掌握每個(gè)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。在課堂上定期或不定期地進(jìn)行書面調(diào)查,，使他們能夠反映教室宿舍紀(jì)律,，整潔，學(xué)生關(guān)系等問題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中存在的問題,，從而及時(shí)指導(dǎo)，修改和跟蹤班級(jí)的管理,，也可以向?qū)W科教師指出問題,，以便修改教學(xué)，通常,，早自習(xí),，早自習(xí)，下午自習(xí),，晚自習(xí),，以及自習(xí)時(shí)間到教室了解班級(jí)情況。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從中了解學(xué)生,。簡(jiǎn)而言之，日常管理在于花時(shí)間和努力工作,，以使班級(jí)處于班主任的有效監(jiān)督之下,。

2、選擇班干部,，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗬镩_展活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),，使他們盡快成功。

德育主任工作計(jì)劃講話 德育工作計(jì)劃教師篇二

為了創(chuàng)建一個(gè)充滿生機(jī)和活力的班集體,，更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，特制定班主任工作計(jì)劃如下：

工作重點(diǎn)及目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，使學(xué)生文明守紀(jì),，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的合格的小學(xué)生,。

（一）,、常規(guī)教育為了形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)氛圍,，使學(xué)生樹立起紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，和主人翁精神,，增強(qiáng)他們的自我管理的能力,。我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語(yǔ)言,、文明行為等活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明,、有禮貌,、愛師長(zhǎng),、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣,，樹立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。

2,、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,，做游戲，拍球”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,。

3、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì),，讓學(xué)生在具體的情景,、真實(shí)的活動(dòng)過程中，懂得尊敬師長(zhǎng),、懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

（二）衛(wèi)生工作講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求衣著整潔,，做好“三勤”，每天早,，中,，晚分派值日生清掃，對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

（三）安全工作安全工作是學(xué)校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一安全工作是學(xué)校工作的靈魂,，也是班主任工作中最重要的一點(diǎn),。本學(xué)期除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育（如交通安全，防盜防火,、衛(wèi)生安全,、生存自救等知識(shí)）外，還要組織好學(xué)生的課間活動(dòng)以及合理利用好午休時(shí)間,，避免安全事故的發(fā)生,。

以上就是我本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,。

德育主任工作計(jì)劃講話 德育工作計(jì)劃教師篇三

以“以德促學(xué)，以德促教”為德育工作方針,，充分發(fā)揮德育是教育第一生產(chǎn)力的作用,，有效開展高三年級(jí)德育管理工作，切實(shí)為高三年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù),。

從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，確保每一位學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)勤奮刻苦,，不畏艱難，志向遠(yuǎn)大的高三精神,，德育工作有效服務(wù)于20xx年高考,。

1,、完善德育工作機(jī)制，健全德育工作制度,。全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量”的德育觀,。在德育處、高三年級(jí)管委會(huì)的引領(lǐng)下,，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運(yùn)行機(jī)制,。建立高三班級(jí)調(diào)研制度，以每一次考試為契機(jī),，進(jìn)行班級(jí)管理調(diào)研,，督察德育過程管理，為高效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。堅(jiān)持“走動(dòng)式”管理,，年管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)f(xié)管班級(jí)，指導(dǎo)班主任開展管理工作,。各班級(jí)充分利用好《班級(jí)日志》,，及時(shí)了解班級(jí)情況，處理好各種問題,。

2,、以“三零”、“四率”,、“十大行動(dòng)”為抓手,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)效。抓學(xué)生的養(yǎng)成和行為習(xí)慣,，是班級(jí)建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié),。我校提出的“三零”、“四率”,、“十大行動(dòng)”經(jīng)過一年多的實(shí)踐,，內(nèi)容得到了豐富，切實(shí)起到了明顯的效果,。要繼續(xù)從嚴(yán)要求,，監(jiān)督落實(shí)，常抓不懈,。同時(shí),，以榜樣來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。做好“綠色溫馨班級(jí)”,、“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評(píng)選工作,。結(jié)合升旗儀式，評(píng)選“每周一星”，利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗進(jìn)行榜樣宣傳,。

3,、提高班主任管理水平。要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行我校的《班主任一日常規(guī)》,。高三班主任應(yīng)該具有三個(gè)基本的素質(zhì):即是有不畏困難的精神,、有自己的管理理念、有責(zé)任心,。為指導(dǎo)班主任開展工作,，每周五中午召開高三班主任工作例會(huì)，總結(jié)一周工作,，布置下周任務(wù),。為班主任提供更多的外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)任課教師參加德育培訓(xùn),，尤其是關(guān)于學(xué)生管理和心理健康教育方面的培訓(xùn),。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競(jìng)賽”。

4,、優(yōu)化德育導(dǎo)師制工作,。高三年級(jí)的德育導(dǎo)師制工作要和年級(jí)組提出的師生談話工作結(jié)合起來(lái)，任課教師按照統(tǒng)一要求,，扎實(shí)開展談心幫教活動(dòng),，做好記錄，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)心和照顧,，引導(dǎo)學(xué)生全力以赴投入學(xué)習(xí),。德育處一同參與每周對(duì)師生談話和幫扶工作的檢查，監(jiān)督到位,。

5,、扎實(shí)開展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接軌,。以“昆山特色價(jià)值觀”教育為主線,，開展感恩、勵(lì)志,、理想信念等各項(xiàng)德育主題教育活動(dòng),。賦予高三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新的內(nèi)容，第一學(xué)期與語(yǔ)文備課組合作開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng),，第二學(xué)期利用社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)，開展心理輔導(dǎo)活動(dòng),。

6,、抓德育合力，促進(jìn)德育走進(jìn)家庭。充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源,，優(yōu)化家校聯(lián)系方式,。扎實(shí)開展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，幫助家長(zhǎng)提高家教水平,。堅(jiān)持開展節(jié)假日集體家訪活動(dòng)，搭建學(xué)校與家庭之間的教育合作橋梁,。

7,、提升班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵。班級(jí)文化展示的是一個(gè)班級(jí)的管理理念和師生的精神風(fēng)貌,。高三年級(jí)更要提升文化品位,，強(qiáng)化班級(jí)精神文化建設(shè)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,。鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn),，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量開展特色班級(jí)活動(dòng)，努力形成一班一品,。各班級(jí)要有一支的隊(duì)伍,、一個(gè)響亮的口號(hào)、一套有效的公約制度,。努力發(fā)掘資源,，建設(shè)和諧有序的宿舍文化。

8,、打造魅力班會(huì)課,。班主任要精心準(zhǔn)備，科學(xué)策劃,。堅(jiān)決杜絕班會(huì)課上班主任“一言堂”的現(xiàn)象,，要讓班會(huì)課成為學(xué)生展示自我，感受集體的場(chǎng)所,，成為高三學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活的加油站和心理調(diào)節(jié)的港灣,。德育處進(jìn)行推門聽課，檢查班會(huì)課情況,。高三的班主任要根據(jù)以下班會(huì)系列安排好班會(huì)課內(nèi)容,。

⑴“規(guī)劃高三”系列班會(huì);

⑵“愛國(guó)愛校”系列班會(huì);

⑶“學(xué)習(xí)方法交流”系列班會(huì);

⑷“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”系列班會(huì);

⑸“心理健康教育”系列班會(huì);

⑹“理想,、專業(yè),、人生”系列班會(huì),。

德育主任工作計(jì)劃講話 德育工作計(jì)劃教師篇四

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對(duì)這個(gè)問題,，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,，使同學(xué)們思想覺悟有很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì),，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象,。

在學(xué)期初,，我將組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我會(huì)經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班隊(duì)會(huì),，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我把我的手機(jī)號(hào)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開,，通過電話,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取合力做好教育工作,。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的清潔區(qū)，我是實(shí)行承包到個(gè)人,，小組長(zhǎng)督察制,，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制,，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ),。

沒有交流,，就沒有教育、感悟和情感,。在教育中,，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求,，常常對(duì)他們敲邊鼓,，以示警醒；對(duì)中等生,，我是賞識(shí),、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活,；對(duì)待后進(jìn)生,，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

安全工作無(wú)小事,，安全工作重于泰山,。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。

為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,，通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《小學(xué)生守則》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律,，思想品德,，環(huán)境文明禮貌等教育，具體做法如下：

一,、 抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做,，不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

二,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

三,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái),，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！”頓時(shí),，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四,、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

五、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言,；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育,？我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況,。在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級(jí)的背景,、學(xué)生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料。這些資料對(duì)我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后，我又通過與學(xué)生談心,、與家長(zhǎng)交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解我對(duì)班級(jí)工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力,。教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,?！苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì),、作風(fēng)、行為等,，每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語(yǔ)言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無(wú)形中給學(xué)生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三,，充分開放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。在教學(xué)中,，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實(shí)例說(shuō)明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義,。例如，在教學(xué)《積的近似值》時(shí)，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎,？生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生開始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們:“想一想超市的價(jià)簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生思考片刻,，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),。”“這是為什么呢,？”我問道,。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?！蔽铱洫?jiǎng)到：“說(shuō)的真好！可是我們計(jì)算出來(lái)的'小數(shù)位數(shù)比較多,，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,，所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值?！遍_放的數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和自信心,。

第四，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，含有大量思想教育因素，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如，在教學(xué) 《簡(jiǎn)易方程》一課時(shí),，我利用書中的“你知道嗎,？”使學(xué)生了解約20xx年前，中國(guó)的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。另外,，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫法》中，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,，但他們卻明令禁止用本國(guó)的林木加工一次性筷子,；我國(guó)森林覆蓋率為12%，卻對(duì)日本大量出口一次性筷子,?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,！

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、思考、作業(yè)等過程中,。個(gè)性品質(zhì)主要包括：

1,、實(shí)事求是，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐,，因而是最講真實(shí)的一門科學(xué)，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2,、堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)拼搏,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。

3,、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評(píng)、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,；同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔,、認(rèn)真練習(xí)、質(zhì)疑問難,、有錯(cuò)必改,；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。

4,、獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理，搞清來(lái)龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展,、不斷完善。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑,。通過對(duì)數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個(gè)數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換,，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,；通過一題多解，一題多變的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。

總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,，長(zhǎng)期精心的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈的努力,，持之以恒的滲透，定會(huì)綻開燦爛的德育之花,！