總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師履職工作總結標題篇一

我能夠嚴格要求自己,，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課念，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。同時能經常抽出時間堅持政治和業(yè)務的自學,，作好摘抄記錄,，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，遵守勞動紀律，每天是早來晚走,，一心撲在教育教學工作上,，沒有遲到早退現(xiàn)象,。能起到很好的示范作用,。我還有很好的協(xié)作精神,，能與同事和睦相處,，教育目的明確，態(tài)度端正,，能努力鉆研業(yè)務,，教導主任工作認真負責,，關心愛護學生,，有奉獻精神。

1,、為了圓滿地完成了教學任務,，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，我能認真細致地備課，平時認真研究教材,，多方查閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，能根據教學內容及本班學生的實際情況，擬定采用的教學方法,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學年，我在這一方面狠下功夫,。根據新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進,。在教學中,，我時而以讀代講,，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動,，風趣,，富有感染力，吸引學生,，提高他們的注意力,。采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生踴躍發(fā)言,，以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中,，學習興趣比較濃厚。

3,、知識在于日積月累,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，不僅班級設立了圖書角,，號召學生把家中的圖書拿到學校，同學們相互交換著閱讀,，還鼓勵學生到校圖書室借閱,，在學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

4,、加強課后的輔導工作，注意分層教學,。使不同層次的學生都能得到相應的提高,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高后進生的成績。

加強服務意識,，對學校負責,。作為教導主任,，能正確定位,，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：

1,、在校長的指導下,，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施,，使學校教育教學工作更有針對性,、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗,。

2,、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作,。

3,、組織、指導,、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流,，組織檢測及質量分析,，領導和指導教研組工作。

4,、關心全體學生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動，組織好學生的課外活動,。

5,、組織好備課、聽課,、評課工作,，負責指導各科教研組工作,，審查教學計劃，組織好教研活動,。協(xié)助分管領導具體負責學校各室的管理工作,。

6、協(xié)助校長做好學校學海的建設,。積極帶頭捐款,，認真記錄施工的每一個過程，做好相關的材料收集,。

作為教導主任,，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力,，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,，正是大家的努力工作，使我校的教育教學創(chuàng)造了一個個輝煌,，在中心校舉行的學年末統(tǒng)測統(tǒng)評中,，我校共有17個科目獲獎，獲獎率為60,。71%,，居全鎮(zhèn)第一名。奠定了學校發(fā)展的基礎,，我為學校的每一個人驕傲,。我也期待著明年能保持輝煌。

在這學年中,，我與學生們在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，今后我將更加努力地工作,，揚長避短,，不斷完善自己，提高自己,。爭取更大的進步,。

教師履職工作總結標題篇二

大家好！我是__x,，現(xiàn)任三年級三班班主任,，同時負責三年級三、四班的語文教學。

20__年我懷著一腔熱血來到付營子明德小學,，驀然回首,，頓覺三年光陰彈指間。作為一名新時代的農村年輕教師,，我認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構,，尊重學生,，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主,，在學生不斷進步的同時,，提高自身的教學水平和思想覺悟。在忙碌的三年中,，我收獲了很多,。下面我將三年工作做簡要匯報：

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，也是點燃光明未來的火炬手,。

我清楚的知道要成為新世紀優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人積極參加政治學習并做好筆記,，團結同事,，教學目的明確，鉆研業(yè)務,，關心愛護學生,，為人師表，熱衷奉獻,。

（一）班級管理工作

自工作伊始就擔任班主任工作,，針對我校是寄宿制小學的特點，我努力扮演好老師和家長的角色,，多與學生溝通交流力求使學生能夠輕松愉快的學習生活,。回想起剛擔任三年級班主任的那段日子,，孩子們第一次住宿,，難免想家，王雨晴就是最戀家的一個,。這孩子在開學第一天就說自己身體不舒服,，經過與家長溝通和兩個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)她在為能夠回家而找理由。于是我就試著與她談心,，在我耐心的開導下,，她終于說出了自己的小秘密———她想回家。我決定與家長商量讓她先走讀,，以便適應學校的生活,。時間過得很快，在我與王雨晴的一次次談心中,，我逐漸意識到,，這孩子可以住宿了，我聯(lián)系家長后,，決定讓王雨晴在下半學期回來住宿,，她很快就適應了住宿生活。現(xiàn)在看見她在學校里時常綻放的如花笑靨,，我心中總會感到十分幸福,。我在關心學生生活的同時，進行行為常規(guī)的訓練,，讓學生懂得嚴于律己的重要性,。在我所任教過的語文、數學,、思品,、攀登英語等課程的教學上，提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔,，從而使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，形成了一套適宜孩子身心發(fā)展的科學管理方法：

1、科學展開對學生干部的發(fā)掘,、扶持,、教育工作，同時進行職責分工,，做到人人有事做,，事事有人做，使班級管理形成良性互動,。

2,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地做好后進生的幫教轉化工作。大力加強班主任與課任教師,、家長之間的“合力教育”有效減少班級違紀現(xiàn)象,。

（二）學科教學工作

作為教師最主要的任務是教好學生，平日里我用心鉆研教材、認真?zhèn)湔n,、上課,。為了提高自己的業(yè)務水平我珍惜學習機會參加各種培訓，積極響應學校組織的師帶徒活動和教研活動,，努力提高自己的教學水平,。在搞好教學工作的同時，注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時與同事交流,，在三年的工作中，平均每個學期聽課20節(jié),，教學隨筆及反思不少于8篇,。

20__年在校領導的帶領下，我和其他幾位年級組長及教研組長,，到承德縣實驗小學參觀并學習他們的班級文化建設和班級管理工作的經驗,。回校之后我組織本年級組的老師完善自己的班級文化建設,，運用基礎卡和表揚卡的方法對學生進行激勵教育,，學生在紀律和學習習慣方面都有了很大的改善和提高。

在校領導的信任下,，我在參加工作半年后擔任低年級組組長,；20__年11月以授示范課形式參加攀登英語連片教研活動；20__年3月北師大攀登英語項目組的專家與市,、縣教育主管部門領導組成的考察小組,，觀摩了我所授攀登英語展示課，廣受與會領導和教師的一致好評,；__學年被評為校級優(yōu)秀教師并在兩評四考中排在全校第十名；20__年由于在“提升明德教育質量”項目實驗中,，表現(xiàn)突出,、成效顯著榮獲省教育廳和北京師大聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書，此后又以優(yōu)異成績圓滿完成首批實驗省培訓者研修班課程,；20__年在迎檢工作中我聽從領導安排,，做好迎檢工作并順利的完成。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

三年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實的,，沉甸甸的情感。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師履職工作總結標題篇三

本人自20__年12月任中學二級教師以來,，一直從事語文教學及班主任工作，同時擔任語文組長及?？骶?。幾年來，我盡職盡責完成本職工作,，成績雖小,，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結,。

我積極參加政治學習,，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,，為人師表,，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,。我認真履行崗位職責，在工作中,，具有高度的責任心和嚴謹的工作作風,，熱愛、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀,。工作積極主動，勇挑重擔,，顧全大局,，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)“感受教育魅力教師”演講比賽活動中,，榮獲教師組二等獎,。

1、任職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),，深入鉆研教材，認真進行教學研究,，堅持趣味性,、啟發(fā)性、探究性的教學方法,。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討,；備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學生,；考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。在教學內容和目標的實施上,，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神，對學生不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“個性差異發(fā)展”。

在教學方法的設計上,，我針對初中學生的特點,，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,，培養(yǎng)學生自主學習能力,。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習,。在激發(fā)學生興趣方面,，我能夠利用電腦網絡及現(xiàn)代教學手段開展形式多樣課堂活動，將教學內容融于活動中,，寓教于樂,。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍,，起了很好的導向作用,。在20__年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎,。

在長期的初中語文教學中,，我積累了豐富的教學經驗,，形成了自己的特色，在20__年獲市鎮(zhèn)中學語文優(yōu)質課評比賽三等獎,。20__年在鎮(zhèn)初中語文科說,、作、評評優(yōu)活動中獲說,、作課二等獎,。

2、積極進行教學研究,，作為語文教研組長,，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高,，并寫成論文,。任現(xiàn)職以來，我的論文《關于如何上好初中語文活動課的探索》在20__年市教育教學論文被評為二等獎,，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學》在“市中小學信息技術與學科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎,。

3、作為學校教研組長,，我堅持在教學的第一線,，親身接觸教師、教材,、學生,，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動,，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高,。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗,，善于根據學生的心理特點，結合本地的人文習慣,，科學的耐心教育學生,。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂,，關心他們的學習生活,，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生，了解他們的學習情況和生活情況,。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,，加強了班集體觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,，所帶的班級多次被評為學校先進班集體,。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取，成績喜人,。本人也在20__年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任,。并于20__，20__、20__年年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20__年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號,。

幾年來,，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效,，特別是在教育學生方面，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人,。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”,，而非“檢討書”,，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號,。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力,，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自我,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師履職工作總結標題篇四

光陰荏苒,，斗轉星移,，彈指一揮間，已是11年過去,。逝去的11年是我在教學領域履行小學一級教師職責,，勉力耕耘、不斷進取的11年,，現(xiàn)將11年來履職工作情況總結如下：

過去的11年中,，我一直擔任小學語文教學工作。在實踐過程中,，本人能認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質,。我認真學習了《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，嚴格按照”有事業(yè)心、有責任心,、有上進心”,、”愛校、愛崗,、愛生”,、”團結協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導,；對待同事做到了：團結協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到了：主動協(xié)調,，積極溝通；對待自己做到了：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

在教育教學方面,，本人努力加強教育理論學習,，提高教學水平。為了上好課,，做了如下的工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結構,、重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施,；考慮教法，解決如何把已掌握

的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，采用多種形式的活動學習法,，諸如“課前一說一析一評一議”,、“記敘文角色朗讀比賽”、“課本劇”,、“我寫格言”,、“詞語接龍”等多種學生喜聞樂見的形式為學生學習創(chuàng)設良好情景，并布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在學困生,、后進生的轉化上，對他們努力做到從友善開始,，找準切入點,，比如：握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他們交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，這樣才能拉近距離,，有針對性的進行查缺補漏，采取不同的輔導措施,。

為了不斷提高自己的業(yè)務水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。這些年來，我任教的班級,，學生成績均居全校同學科前列,，得到了師生家長的好評和認可。

20xx年初,，我在走上新的管理崗位的同時承擔了別人都不愿承擔的小學畢業(yè)班教學工作,。由于學校體制轉換學生面對全部換掉的新老師,，需要完成的是從是心理到態(tài)度的轉變。我積極投入到一線教育的探索中,，學習,、貫徹教學大綱，加快教育,、教學方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習。提高學生自學能力,；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上,，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,，提高教學質量,。在教學中著重采取了”問題--討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識,；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質疑研討,；補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，當年參加全市組織的小學畢業(yè)班統(tǒng)測中取得了第一名的優(yōu)秀成績。

實施課程改革,，為教育改革指明了方向,。在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點,、方法分析這些問題,，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我在自己探索教學新路子的同時,，也積極組織本校的教師開展教研活動，深化了解教改的新動向,，交流教學心得,，切實開展教學方法研討。在我的倡導下,，老師們的教學過程,，也多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值,。

這幾年在管理方面主要立足于管好學校,、抓好教學質量這一根本點和出發(fā)點，努力加強自身素養(yǎng)的學習提高,，不斷完善,、改進學校教師考評、激勵機制,，真正把“依法治校,、規(guī)章管人”和“以人為本、和諧發(fā)展”很好結合起來,。主要從抓好,、抓實德育工作；全力落實教學工作,；夯實“兩基”工作,；強化行政管理和其他工作等幾個方面來提升學校管理水平，在這里不再一一贅述,。

總之,，作為一名教師，教學是我的基本工作,，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學，在學中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。多年來,，我始終堅守“教學工作苦樂相伴，一份耕耘,，一份收獲”的信條,，相信在今后的教育教學工作中，我將嚴格要求自己,，本著“勤學,、善思、實干”的精神,，一如既往,，努力工作，使自己工作水平和能力再上一層樓,。

教師履職工作總結標題篇五

伊旗新廟小學一名普通教師,，自20xx年任職教師以來，一直以飽滿的工作熱情,，奮發(fā)向上的精神,，積極完成本職工作。在上級領導的關懷和幫助下,，思想進步,，積極進取，團結同事,，遵紀守法，響應學校的號召,。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策,，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng),，以適應新形勢下教育的需要,。在工作中任勞任怨，扎實求進,，服從領導,，聽從學校一切安排，從不計較個人得失,，保質保量完成各項工作任務,。

三年來本人一直從事小學語文教學工作，雖然在教學工作中,，由于經驗不足,，也曾出現(xiàn)過一些問題，但總的來說,，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長,，有語文教學方面的技巧,，也有管理工作中累積的經驗。這三年來的勤勤懇懇認認真真的工作,，得到了大家的一致肯定,。在教學工作之余，積極投身學校組織的各種學習活動,，以豐富自身教學和管理的技能,，以便更好的投身到今后的教學改革之中。具體的工作表現(xiàn)如下：

1,、用心搞好班集體建設,。

首先積極配合班主任教師，做好班科工作,，根據學生的實際情況,，利用班、隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,，引導學生積極向上;同時主動做好班級事務工作,，為良好班風的形成、發(fā)展奠定基礎,。同時根據班級的特殊情況,，與班主任一同開展豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,，

還讓學生們學習,、了解到了一些相關的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力,，為孩子們的健康成長,，起到了正確的引導作用;同時，還讓學生們體會到了勞動和興趣的樂趣,，培養(yǎng)了他們的動手,、動腦能力;并在活動中學到一些待人處世的方法，也培養(yǎng)了學生們的良好品質;我所教過的班級班風正,、學風好,，是個團結溫馨的班集體。

2,、以愛為基礎,，真誠相待。

“教育,，首先是充滿感情的,，離開了情感，一切教育都無從談起”,。只有愛心能夠滋潤童心,。而愛的基礎是給與,、關心、責任感,、尊重和理解,，“親其師才信其道”，作為語文學科教師,，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響,。同時，在我的工作中,，注重用不同的方式去接近個性不一的學生,，與他們真誠相待，拉近師生間的距離,，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

3,、面向全體,，平等相待。

對學生一視同仁,，平等相待,，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中,，我體會到對學生一定要平等公正,，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵,。在工作中,，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件,，防止了不安全事件的發(fā)生，讓每一個孩子都能健康,、快樂的成長,。善于利用家校合力，通過家校聯(lián)絡方式,，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路,。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進他們的內心世界,，用熾熱的情感去感染學生,，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上,、努力進取的整體,。

我非常熱愛教師這一職業(yè),，喜歡孩子。每當我站在講臺上,，把知識無私的傳授給學生時,，我的內心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè),。身感責任重大,，為了傳授給自己孩子淵博的知識，我經常虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教,，不恥下問,。

首先，按教學要求完成識字和寫字任務,。認識并能夠正確地運用所學生字詞,，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的作品,。

第二，繼續(xù)訓練學生的自讀能力,。在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用,。

第三，繼續(xù)訓練學生的習作能力,。隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容,。

第四,，繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中,，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式,，讓學生在小組中，發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率,。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做：

(一)對學生要有愛心,，要想讓一個班級有凝聚力,，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的.孩子一樣,。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的,，這樣你的學生才會喜歡你,，才能愿意和你交朋友。

(二)要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己深感內疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤。

(三)與學生站在同一起跑線上記得在我上小學的時候,，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字,，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當時年紀太小有些話并不一定能真正理解,，但是老師說的“人字就一撇一捺,，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難”,。這句話這些年來我一直記憶猶新,，我時刻把它做為自己的座右銘，來時刻告誡自己,。今天我面對自己的學生,，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最后我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的,。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學生,，讓他們從小就明白做人的道理,。

老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了,。所以常對我的學生說：“在知識面前,，我們人人都是平等的,，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出,?！卑炎约喝谌雽W生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習,。

(四)真正做到"因材施教",。我這里所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義。不同點是,，我要真正了解自己的每一個學生,，了解他們的家庭，了解他們的性格,，了解他的思想等,。這樣才會真正做到"因材施教".

如今，教育對教師素質的要求越來越高已成為現(xiàn)實,，如果不進行學習就會落伍,、被淘汰，為了更好的搞好教育教學工作,，我利用休息時間,，閱讀了大量的教育教學雜志，還利用各種機會參加各類學習,，這樣的辛勤和孜孜不倦的工作得到了同事們的認同,。

總之，在教育教學工作中,，我真正地做到了“學高為師,，德高為范，育人為先,，求知為次”,，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學語文教師應盡的職責,。

教師履職工作總結標題篇六

1988年8月,，我懷著對教育事業(yè)的熱愛，走進和溪鎮(zhèn)米糧學校,，正式成為一名光榮的人民教師。在這26個春秋里,，我始終堅持擁護黨的領導,，愛崗敬業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在自己的崗位上,，處處嚴格要求自己,，積極參加各種培訓，努力提高自己的知識水平和業(yè)務能力,。教學過程中,，理論聯(lián)系實際，不斷探索所任學科教學上的困惑,，近年來,，教學中取得了較好成績，受到家長和學生好評,，具體體現(xiàn)在以下幾方面,。

我深知要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平,，利用業(yè)余時間不斷學習。從1994年春季開始,，我就參加了正安電大工作站主辦的函授學習,，并于1997年12月畢業(yè)；先后參加市級,、縣級骨干教師培訓和國家級教師培訓,，通過培訓，不僅更新了教育理念,，而且提升了駕馭課堂能力,，改變了陳舊的教學方法。同時,，還增強了教育工作的緊迫感和責任感,。如：撰寫的論文《中學數學教學中加強情感教育探究》，20xx年在《貴州大學學報》增刊上發(fā)表,，撰寫的論文《如何在數學課堂教學中教學生“說”數學》,，在《新校園》xx年第102期發(fā)表。

在從事班主任工作期間,，堅持做到兩個字：“愛”和“嚴”,，愛就是要走進學生心靈，用真心善待學生,，細心觀察了解學生,，期待學生的改變要有耐心，人們常說：沒有愛就沒有教育,，正說明了這一道理,。嚴就是愛要分清是非,，愛要有度，不能盲目的愛,，不能偏愛。這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

教育是教師的本職工作,，是一項艱巨,、復雜而又講究細致的工作，教書育人,，是教師全身心地把知識,、智慧、愛心,、時間奉獻給每一位學生,。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時,，也要教會學生做人的.道理,。去年我?guī)У牧?）班，班上的梅知柿同學,，成績較差,，也愛打架，同學們都不喜歡他,，在家訪中我了解到,，他的父母經常在外打工，和奶奶一起生活的他,，常常不回家吃飯,。為此，我經常找他談心,，教育同學們學會原諒他的過錯,，不要做一個斤斤計較的人，也不要做一個專門指責別人的人,。好幾次打架過后,，我和同學們都沒有過分的指責他，而是給他機會希望他能改正,，他望著我流下了眼淚,。在后來的日子里，從未打過一次架,。學習上也有了稍微的進步我的付出也得到了回報,，一次,，我的鑰匙不見了，學生們比我還緊張,，一次又一次的幫我尋找,，終于在一個拾破爛的阿姨手里找到，這事讓我倍受感動,。

“嚴是愛,，松是害”，在對學生關心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守。在班級管理中,，措施得當,，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高,，一個學期下來,，幾乎每次都評上了衛(wèi)生班。

在教學中,，上過初中數學,，也上過小學數學，但我堅持課外刻苦鉆研,、虛心求教,、認真?zhèn)湔n，課內不斷改進自己的教學方式,，調動學生積極性,，激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習成績，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數學教學中滲透思想品德教育,。因此，所任的初三數學科在20xx年中考超市平均分,，20xx年所任的六年級綜合科獲縣級教學質量優(yōu)秀獎,，其他年度也先后獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學質量獎，20xx年,、20xx年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,、先進教育工作者,。

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，在26年來,，在教育,、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有很大的提高,。但成績屬于過去，未來才屬于自己,，在實施,、探究素質教育的今天，我不會驕傲,，只有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

教師履職工作總結標題篇七

本學期我能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學的能力,。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作情況總結匯報如下：

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級的學生,，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子,，在一年的學習時間里,，我不辭勞苦，主動去聽課學習,，研討教學方法,，還常常在晚上,，通過博客和有經驗的同行交流，探索取經,，逐步去掉自己陳舊的教學方法,，認識到要激發(fā)學生的學習興趣，要培養(yǎng)學生的學習能力,，就必須講究課堂教學的藝術,，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習,。所以我不再照搬以往的教法,，重新審視，定位,。先了解學生的學習情況,，學習態(tài)度，深入挖掘教材,，結合學生的實際情況精心鉆研教材,，設計教學環(huán)節(jié)，教學方法,，緊扣教研專題,，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上,，做到教態(tài)自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛,。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望,。每一節(jié)課，我都盡量以表揚,，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習,。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發(fā)言的人次較多,，課堂氣氛很活躍,。同時，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設計的問題難易適中,，盡量讓差生有機會發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅,，在教學過程中,，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法,，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑,，并通過"合作學習"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文,，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,，在讀中表情，讀中悟理,。激發(fā)學生自主學習的競爭意識,。班里的學生形成了一股“你追我趕，互相促進”的學習風氣,，學習積極性大大提高了,。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此,，學生都取得了可喜的成績,，達到了學校的成績指標。教學效果比較好,。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。

秋去冬來，一學年的時光轉瞬即逝。在過去的一個學年中,，有過辛酸,，也有歡樂;有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在校領導的關心幫忙下，在同事們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時評價經驗,，吸取教訓,，評價前段工作如下：

第一、在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的,，自我首先做到，以身作則,，為人師表同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行,，不斷的提高自身的政治素質。

第二,、嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點,，給學生做好的示范。

第三，在教育教學工作中,，我進取認真學習新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學法盡可能完美的結合，進取,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,。

同時進取學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,，進行教學改革,，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更多地參與到教學中來,，不再是被動的聽,、被動的學與此同時，向身邊的有經驗的教師學習,，參加聽課,、評課活動，努力提高自我的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，進取探索多媒體,、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，調動學生學習進取性,，提高學生的學習成績,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

在過去的一年中，我有過收獲,，也有失落路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力,，力爭佳績,，為我校的發(fā)展壯大貢獻自我微薄之力。

教師履職工作總結標題篇八

記得大學畢業(yè)那年學校有到西藏支教的名額,，我很想參加,，但由于父母極力反對最終未能如愿。后來國家出臺了“特崗計劃”,，這是一個非常有意義的計劃,。“特崗計劃”的全稱為“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”,，是教育部,、財政部、人事部,、中編辦聯(lián)合啟動的,，自__年起5年，每年將招收2到3萬名高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教,。這正是我一直想要做的事情,，到貧困地區(qū)支教,，為黨和國家的教育事業(yè)做貢獻也實現(xiàn)自我完善的過程。我便一再游說父母,，終于取得了父母的同意,，來到了向往已久的藏區(qū)，來到了美麗的太陽谷——得榮,。

記得初到得榮，為這里純凈的天空,、燦爛的陽光,、淳樸的人民、獨特的風情所迷倒,；記得初登講臺,，看著孩子們明亮的眼睛、黝黑的臉龐,，頓時涌起作為一名民族地區(qū)支教老師的自豪感,。但隨著一段時間的教育教學工作的開展，我才漸漸發(fā)現(xiàn),，理想與現(xiàn)實的差距：語言的障礙,，民族之間的差異，和本地的教育現(xiàn)狀,，都讓我有種從高處重重跌下的感覺,。和學生交流存在的問題，他們用藏語交談時我就像個聾子,，面對不能說漢語的學生,，教育他們都還需要帶一個小“翻譯”?；蛟S是藏族人民生性能歌善舞,、熱情開朗，鄉(xiāng)下學生有頑皮的天性,，在興奮強于抑制的初中階段,，他們更是將自己的本性表現(xiàn)的淋漓盡致，在課堂上恣意妄為,；另一方面由于小學基礎太差,，大部分學生根本無法完成初中的學習任務……

一度，我陷入一種極度失落的情緒中,，絕望過,、傷心過、甚至想過放棄,。在經受了一系列打擊后我開始反思自己,，究竟是哪里出了問題？是與學生太過親近,？是沒有結合他們的實際降低教學難度,？還是沒有把握住民族學生的心理特點,？從各個方面,，我開始調整自己。首先,，艱難地在學生中樹立威信：改變自己的穿著習慣，放棄舒適的休閑裝,，穿上職業(yè)裝,、蹬上高跟鞋，讓自己看起來像個老師,；開始與學生保持適當的距離,，嚴厲自己的聲音,、嚴肅自己的表情，總算初具成效,。其次,，結合學生特點改變教學策略,、改進教學方法,，比如：根據學生實際情況對教材進行適當的改動,；采取獎勵機制,，準備一些小獎品作為學生學習進步和取得優(yōu)異成績的獎勵,；面對問題學生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化,，課堂下多交流的方法來柔和師生關系,。

再次，多與學生和本地老師交流,，我曾多次到學生家家訪,，了解學生的生活情況，和藏族同胞的民風民俗,，尋求一種和學生之間的良性溝通,。通過長時間的努力，我終于有所感悟,，也獲得了絕大部分學生的認同,，不用再面對無序的課堂,，不再和學生針鋒相對，有了一個和諧的課堂和和諧的師生關系后學生的成績也有了一定的提高,。通過兩年的師生的共同努力,，在20__年中考中，我所負責教學的20__屆3,、4班的英語取得了較理想的成績,，共有5名學生達到了學校所制定的目標考核獎勵分數線。這無疑是對我最好的激勵,，使我深深認識到,，只要付出努力，就一定會有收獲,！

在三年的教育教學中,，我不以年輕為借口，不以初入社會為理由,，始終以一名人民教師,，一名黨員教師要求自己。努力做到“學高為師,，身正為范”,。愛護學生、言談文明,、儀表端正,，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平,。力求成為一名合格的教師,。

三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助,。作為剛從學校里畢業(yè)的我,，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識,、對學生的了解和把握,，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境,；作為學習文科的我,，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn),，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導,，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高,。在從事初中物理教育教學工作的過程中,，我不斷總結經驗,，反思自我，對少數民族地區(qū)的物理教學工作,，有了一定的感悟,，并形成了經驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》,，于20__年1月公開發(fā)表,。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師,。

由于學校領導的信任,，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作,。在此期間,，我保質保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作,，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作,，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,，了解了學校的日常運作和管理,，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗！在此,，我要感謝,，領導們的信任和關心幫助。

此外,，在__年至__年期間,，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長,，但卻令我獲益匪淺,。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解,，對孩子們眼中得榮的了解,；使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。

三年的時間,，看似很長,，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情,。三年,，讓我了解了得榮，融入了得榮,，愛上了得榮,。并深深感到,，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液,。“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史,。”教育是崇高的事業(yè),，需要我們去獻身,；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究,；教育是多彩的藝術,，需要我們去創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與,，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪,！我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪,！

我深知,，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要,、黨最需要我們的地方去,。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春,、奉獻知識,。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎,？“一片丹心惟報國”,，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育,。我們得榮,，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來,！我們得榮,，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好！我愿做那塊引玉的磚,，我愿做那塊奠基的磚,，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮,，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

在今后的工作中,，我將更加嚴格地要求自己,，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作,，以不甘落后的拼搏精神激勵自己,；更加勤奮地學習,，提升自己的層次,，提高自身的能力；更加用心地思考,、專研,，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈,、師風正,、師學勤、師業(yè)精,、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師,。

教師履職工作總結標題篇九

一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作,，忙忙碌碌,，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足,，現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結：

本人思想端正，擁護黨的正確領導,，關心國家大事,，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動,，認真學習了《教育法》,，并自學有關教育教學的相關理論知識。

本學期我覺得自己的擔子重,、壓力大,。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點,。因此備課時我認真鉆研教材、教參,，學習新課標,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。嘗試運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時靈感，寫好反思,。

德育是學校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任,，尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,。

理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作,。在今后的工作中,，一定揚長避短，做好本職工作,。

教師履職工作總結標題篇十

在小學階段,，孩子對周圍的世界有著強烈的好奇心和探索精神，愿意操作具體的物體,。這一時期是培養(yǎng)科學興趣,、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期,。學習科學課程將有助于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，發(fā)展他們的創(chuàng)造潛力,。自我在教學中的工作總結如下：

我認為教師首先應該更新教育觀念,，采用更適合學生主體性的教學模式。雖然《科學》這門課很容易讓學生理解,，也很愛學,，但是有些離他們很遠，不懂就不愛學,。這就需要我們?yōu)閷W生營造一個和諧輕松的氛圍,，讓學生敢于提問，感受到師生平等相處,，共同探索學習,。如果學生提出的問題與教材相差甚遠，或者問題沒有帶來重要的危害,，老師首先要給予進取的鼓勵,，表揚他提問的勇氣，然后再給予啟發(fā)和啟發(fā),，讓他們坐下來有成就感,。其次，要消除學生的心理障礙,，解放思想,，放下包袱，鼓勵學生敢問,、愛問,。老師應該讓學生意識到學會提問的重要性。通過愛迪生的《我能孵出小雞嗎,？”牛頓的“為什么蘋果會掉到地上,？”，我們可以教育學生學習善于思考和探索的科學家的思維品質,，讓學生理解“質疑和提問,，知道大部分知識”和“思考從懷疑和驚奇開始”的原則。也要告訴學生,，課堂提問不是老師或者某些學生的專利,。每個人都可以提問，只有在相互提問的過程中,，自我思維才能得到發(fā)展,。

學生不提問是因為不知道從哪里入手，問什么樣的問題,。在初始階段,，教師應注意演示問題,，向學生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，讓學生得到啟發(fā),，有規(guī)律可循,。當然，在示范提問的基礎上,，教師也要注意啟發(fā)和引導,，讓學生嘗試提問，由易到難逐漸增加,。

1,、從題提問。教科書中的很多課文題目都有畫龍點睛的作用,。引導學生就課題提出問題,，不僅有利于探索和理解，還能培養(yǎng)學生的提問能力,。鐵為什么會生銹,？聲音是怎么產生的？學生對問題感到好奇,，走進課文,。

2、從題目的重點和難點進行質疑,。對課題的重點和難點進行提問,，不僅有助于學生深入探究課題，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學,。比如《空氣》班,，有個學生提到“地球上為什么有空氣？”其他同學聽后哄堂大笑,。我問他們怎么解釋，他們都無語了,。其實這個看似簡單的問題很有價值,。

3、從矛盾中質疑,。有些文本看似矛盾,，這就是編輯的獨特之處。從而認識真理,，提高認識,。例如，在第《冷水和熱水》課中,，有一個實驗,，在燒杯中加入280毫升熱水（約80）,，在錐形瓶中加入80毫升冷水。將錐形瓶放入燒杯中,，用紙板蓋住杯口,，在紙板上打兩個小孔，將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中,。觀察兩個容器中的初始溫度和每隔1分鐘的溫度變化,。（靠5分鐘；實驗前,，讓學生談論將要出現(xiàn)的結果,。學生只說了兩個結果：溫度一樣，熱水比冷水高一點,。我說冷水比熱水熱,，同學說：“那不可能?！蔽艺f：“好吧,，我們試試?！蓖瑢W們都很好奇,，仔細閱讀記錄，結果是冷水更高,，讓同學們的攻擊性上來了,，紛紛討論為什么，取得了不錯的效果,。學生熱愛科學,，對科學現(xiàn)象有強烈的好奇心和知識。開設理科課程是為了滿足學生的心理需求,。如果老師在教學中仍然使用那種死板的教學方法,，結果只能是寵壞學生的胃口，扼殺學生的求知欲,。我們應該積極倡導獨立,、合作、探究的學習方法,，讓學生在簡單愉快的氛圍中了解科學,，鼓勵他們探索科學的許多奧秘。這樣才能體現(xiàn)新課程的教學理念,。

我認為作為一名理科教師,，我們應該始終站在學生的角度，以全新的視角看待每一堂課,，為學生提供良好的體驗和探究過程,，從而達到更好的教學效果,。

教師履職工作總結標題篇十一

我是東勝區(qū)第三小學的一名普通教師，熱愛教育事業(yè),，工作中,，做到了勤勤懇懇，無私奉獻,，遵紀守法,，具有良好的師德，同時,，關愛學生,，為人師表，教書育人,，使學生在德,、智、體,、美,、勞等各方面得到全面發(fā)展，贏得了學生的熱愛,、家長的信任,。同時，能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，努力做好本職工作,，并結合現(xiàn)代教育教學的需要，加強業(yè)務學習和文化素質的提高,，與同事們團結協(xié)作,，相互學習，取長補短,，不斷完善和優(yōu)化課堂教學,，取得了優(yōu)異的成績，并得到了同事,、家長們的好評,。

兩年來本人一直從事小學教學工作，并任班主任工作,。雖然在教學工作中，由于經驗不足,，也曾出現(xiàn)過一些問題,，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長,，有語文教學方面的技巧,，也有班主任管理工作中累積的經驗,。這兩年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定,。在教學工作之余,，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能,，以便更好的投身到今后的教學改革之中,。具體的工作表現(xiàn)如下：

1、用心搞好班集體建設,。

首先積極配合班科教師,，做好班主任工作，根據學生的實際情況,，利用班,、隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導學生積極向上,；同時主動做好同其他學科的配合工作,，為良好班風的形成、發(fā)展奠定了基礎,。同時根據班級的特殊情況,，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,，還讓學生們學習,、了解到了一些相關的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力,，為孩子們的健康成長,，起到了正確的引導作用；同時,，還讓學生們體會到了勞動和興趣的樂趣,，培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力,；并在活動中學到一些待人處世的方法,，也培養(yǎng)了學生們的良好品質；我所教過的班級班風正,、學風好,，是個團結溫馨的班集體。

2,、以愛為基礎,，真誠相待。

“教育,，首先是充滿感情的,，離開了情感,，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心,。而愛的基礎是給與,、關心、責任感,、尊重和理解,，“親其師才信其道”，作為班主任,，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響,。同時，在我的工作中,，注重用不同的方式去接近個性不一的學生,，與他們真誠相待，拉近師生間的距離,，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

3,、面向全體,，平等相待。

對學生一視同仁,，平等相待,，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中,，我體會到對學生一定要平等公正,，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵,。在工作中,，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件,，防止了不安全事件的發(fā)生,，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長,。善于利用家校合力,，通過家校聯(lián)絡方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路,。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉,，走進他們的內心世界，用熾熱的情感去感染學生,，引導學生,，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體,。

在教學中,，注重深鉆教材和吃透大綱，并結合學生個體的特點和差異,，采用不同的教學方法,，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余力的優(yōu)生不驕傲,，引導他們通過自身的努力取得好成績,。

教學中，做好教師“六認真”,，不斷向有經驗的教師學習,，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平,。通過積極地參加各種教研活動,，虛心地向同事和書本學習，自己的教學水平逐步提高,，保證了每堂課40分鐘的質量,，從而達到了培養(yǎng)、提高學生綜合素質的目標,。

為了更好的搞好教育教學工作,，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜志,，并寫了多篇論文,。還利用各種機會參加各類培訓，并多次在校內做工作經驗交流,，得到了同事們的認同,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天,，新的起點已經開始。我將在今后的教學工作和其他工作中做出新的努力和貢獻。

教師履職工作總結標題篇十二

我是一名小學數學教師,，在教學中我會將培訓中學到的新理念,、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教,，積極地參與學校的教研活動,。經過培訓，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。既讓觀念更新了，也有理論上的提高?，F(xiàn)對整個學習,、培訓過程總結如下：

這次培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。不學習就要落后,，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地,，學習是唯一的路,！曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課、上課,、課后總結,、批作業(yè)、輔導,，幾乎每天都在重復這樣的五步曲,。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。所以回到學校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為骨干教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導小學數學的教學工作。

通過培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調整；每上一課都認真準備,，精心揣摩,，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動,。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗,，至多只能是膚淺的知識。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,，而不對經驗進行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學經驗,，也許只是一年工作的20次重復。因此,，現(xiàn)在,，我的教學會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方需要改進，寫好課后小記,，單元小結,。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感,，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究,，不斷地思考,，對那些司空見慣,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然,、天經地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究,。教師一定要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結,，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數學的教育教學上,。

作為骨干教師,，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數學教師共同進步,。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑,，學校從學校發(fā)展的高度，從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,，組織教師開展校本教研,。將教師實踐中的問題、困惑專題化,，專題課題化,，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討,，探求最優(yōu)的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學,，有時解讀課標,，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量,，提升教師專業(yè)素質的能力,。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。相信，今后,，我會一如既往,，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用。