總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇一
一學(xué)年來,，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊伍建設(shè)、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作,，力求在工作及活動中依托常規(guī),、抓實細節(jié)、落實過程,，促進隊伍的全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、通過活動與制度建設(shè),，促進隊伍提升
(1)加強以年級長和班主任為主的德育隊伍的建設(shè),，繼續(xù)開展年級長、班主任的校本培訓(xùn),，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動為抓手,，注重理論實踐相結(jié)合。本學(xué)期開展了區(qū)紅旗中隊的評選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評選等,、骨干班主任培訓(xùn)、班主任主題教育活動方案設(shè)計評選,、班主任工作手冊評選等活動,，力求通過各種評選活動不斷提升我校年級長、班主任的整體管理水平,。
(2)完善落實常規(guī)工作,，要求每位班主任從常規(guī)細節(jié)入手，將制度化,，人格化的管理運用到班級管理中,，在開展教育活動中做到放手不放任，指導(dǎo)不包辦,。
(3)完成了新老班主任的帶教工作,，鼓勵青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí)，同時開展了主題班會課匯報展示,，主題班會教案設(shè)計評選活動,，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺。
(4)結(jié)合我校的實際,、營造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個校學(xué)生社團，并積極協(xié)助社團輔導(dǎo)老師開展了有益的社團活動，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。
(5)進一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度,，在團隊指導(dǎo)下組建了大隊部、宣傳部,、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會,，有效地加強了小干部和團員的工作積極性和工作能力，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。
(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系,，發(fā)揮家長指導(dǎo)委員會的作用。本學(xué)期繼續(xù)開辦家長學(xué)校,通過發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料,、召開家長指導(dǎo)委員會例會等來不斷提高家庭教育水平,。同時完善與社區(qū)融合互動，爭取更廣泛的教育資源,，推進家庭教育現(xiàn)代化工作,，創(chuàng)建合格家長學(xué)校。
二,、夯實常規(guī)工作,，提升班主任隊伍的層次。
(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理,，加強學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo)、考核與反饋工作,，每周兩操,、衛(wèi)生、行規(guī)檢查問題及時反饋總結(jié),，鼓勵和批評并重,，倡導(dǎo)教育無小事的理念，鼓勵班主任做好日常的細節(jié)教育,。
(2)利用午會課和班會課有計劃地開展衛(wèi)生,、心理健康教育、法制安全教育,、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育,，增強學(xué)生珍愛生命、注重生命質(zhì)量,，樹立正確的人生觀和價值觀,。
(3)結(jié)合迎奧運、抗震救災(zāi)等主題有計劃,、班主任系統(tǒng)地設(shè)計各項教育活動內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動中組織學(xué)生開展學(xué)禮儀,、護綠,、植樹等活動，同時開展了成長一加一幫困活動,。以“迎奧運、塑形象,、展風(fēng)采”為主題開展了奧運征文,、班會評選等活動;五月以“抗震救災(zāi)”為主題開展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動，同時召開了關(guān)愛身邊小伙伴的座談會,，對家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進行集體心理疏導(dǎo),，對重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進行慰問。開展“關(guān)愛,、誠信---做陽光少年主題活動,，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會聯(lián)歡、義賣,、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動,，在活動中學(xué)生增強了自身管理能力，體驗到了獻出關(guān)愛的快樂,，感悟到了誠實守信美德的崇高,。
(4)針對不同年級的特點組織中預(yù)年級開展了消防教育實踐活動;組織初一年級開展了“走進自然、關(guān)愛生命“社會實踐活動;組織初二年級開展了“邁入青春門,，走好人生路”主題活動,，通過活動推進“兩綱”落實，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范,。
(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀,、迎奧運、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國文明城區(qū)”主題,，組織學(xué)生以社團為單位自制宣傳資料和宣傳標(biāo)語,，開展了“綠色奧運、綠色環(huán)保生活”,、“護綠保潔”,、“啄木鳥”行動、“節(jié)約能源”等系列主題活動,，受到了社區(qū)居民的好評,。
為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了，但是由于年級長,、班主任隊伍比較年輕,，工作經(jīng)驗和技巧比較欠缺，還有待進一步加強指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開展的一些德育教育活動有待于形成一定的系列性和特色性;對于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅持常抓不懈,，教育活動還有待于進一步提高實效性和功能性,，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇二
在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導(dǎo)下,，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用,，進一步提升教師隊伍整體水平,，先將××年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
一、從理論走向?qū)嵺`
××幼兒園是××區(qū)實驗幼兒園的分園,，各項活動實行總分園一體化管理,，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。
(一)理論培訓(xùn)
組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,，進一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、評價中,，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為,。
(二)專題培訓(xùn)
聘請園外名師進行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略,、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師，在交流中,，使教師的工作有了新思路,，新方法。
(三)專項培訓(xùn)
根據(jù)教師的特長和愛好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“××—××兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”,、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書,。
二,、從參與走向自主
(一)課題研究管理扎實穩(wěn)定
幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《××××園本文化建設(shè)的實踐研究》課題，《××××在幼兒園陽光課程中有效運用的研究》課題,，《××××課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。
(二)個人課題研究有條不紊
幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,，從課題的申報,、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進行一對一的指導(dǎo),。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作;6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作。
(三)教研活動開展有聲有色
教研活動中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級教研組，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行,，老師們認真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討，互相觀摩教學(xué)活動,，取長補短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍，老師們在研討,、交流中獲得成長,。
三、建立教師培訓(xùn)考核制度
幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。
將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。
四、獲得成績
(一)教科研成果碩果累累
1.組織教師撰寫教學(xué)案例,，參加了參加××市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎,。
2.3名教師師撰寫的文章分別在《××××》上發(fā)表刊登,。
(二)青年教師教學(xué)競賽顯身手
1.在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中，獲得1個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎，1個現(xiàn)場說課二等獎,。
2.區(qū)課件比賽獲得3個一等獎,。2個二等獎。2個三等獎,。
3.在全國幼兒園特色教師精細化培訓(xùn)活動中,，2名教師獲得一等獎。
4.××老師被評為第××屆××市優(yōu)秀青年教師,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇三
“學(xué)生的學(xué)習(xí),、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過程的三個層面,，僅就在校學(xué)生來說,，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向,。我校的校本課程就是在課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的?，F(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：
一,、在學(xué)習(xí)中提高，強化理論修養(yǎng),。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn),，我們參加了校本課程的培訓(xùn)。因為我們感覺,，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中。由此可見,，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機地融為一體，能促進教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會,。我們的具體做法是①建立一個高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長親自領(lǐng)頭掛帥，各教研組制定切實可行的教科研計劃,。鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)活動,。②開展師徒結(jié)對，促進青年教師盡快成長,。③參加計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn),，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。④開展教師自問,、自省,，找出自己的優(yōu)缺點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo),，定“自培規(guī)劃”,。課后寫課后筆記，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高,。師資培訓(xùn)落實的具體活動有：
（1）參與校本課程教材
為了確保校本課程的順利進行，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容,，我積極參與，在課余時間書寫案例,。
（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文
為了及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習(xí)故事,，老師則對學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進行點評,。
二、在實踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。
（1）加強校本課程的研討
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及市里課程設(shè)置的要求，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級每個星期一節(jié)課,。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動時間，把研討校本課程提上議程,，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年,，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課,。我校馮小飛老師、袁小華老師上了研討課,，全校老師觀摩這兩堂課,。研討課的開展為開發(fā)校本課程提供了研究對象，加強了同伴互助和合作,，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動中交流,、對話與溝通，受到了老師的一致歡迎,。
（2）注重校本課程的指導(dǎo)
每兩周舉行一次校本課程沙龍,。新的教育理念，在碰撞和交流中達到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中,，也達成了共識。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標(biāo),。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆,、一張嘴。”學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法,，達到形真、情切,、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受,。
三、在評價中成長,，創(chuàng)建校本課程特色
（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性
設(shè)計師生成長“報告單”和“檔案袋”,。注重從知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進行全面考察和分析,；從研究學(xué)生需要、設(shè)計課程目標(biāo),、選擇課程資源,、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進行全面評價。同時,，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度。
（2）評價方式力求多樣性和靈活性
自我評價與他人評價,、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價,、定性評價與定量評價,、形成性評價與終結(jié)性評價、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價,、階段評價與全程評價,、寄語性評價與診斷性評價等，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極,、有效的激勵手段,。
（3）評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性
在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的效益,。
總之,，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色,。
社會在發(fā)展,，課程在進步。我會繼續(xù)努力,，讓校本課*正為學(xué)生服務(wù),。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇四
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè),，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化，根據(jù)××縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《××縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。
通過近三年時間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律、以人為本,、掌握新思想,、新理論、新方法,、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階,，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍。現(xiàn)將三年來此項工作簡介如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織制度健全
1.組建××中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細則。
2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進計劃,、檢查評比細則和學(xué)習(xí)管理制度等。
二、培訓(xùn)過程
1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如>,、《××省進一步加強和改進中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》,、>、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等政策,、法律、法規(guī)等是十一部之多,。
2.新時期,、新形勢的教育理論、德育理論和方法,。組織班主任認真學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。
3.進行班主任素質(zhì),、能力,、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進行演講和論壇等交流活動,，介紹自己《怎樣管好一個班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長,、社會的力量管好一個班》，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校,。
三、培訓(xùn)方式：
1.充分利用骨干班主任的作用,。
確立骨干先行,，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點,，觀摩,、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項等科研活動,。
我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報告并進行交流,。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀看了××市××中學(xué)優(yōu)秀班主任××,、××知名教育家××,、××大學(xué)心理學(xué)教授××、市教育研究院德育部主任××,、縣進修校德育部主任××等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會。
4.深入開展“五個一”活動
嚴格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說出所選擇對象的優(yōu)點和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計一節(jié)主題活動,，幾年來我校結(jié)合德育實踐活動課開展此項活動,，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項活動的心得體會,、教育反思、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔,。
5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項活動的心得體會、讀后感,、觀后感,、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容,。
6.理論轉(zhuǎn)化為實際工作能力,，深化主題實踐活動。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實踐活動,，深化和實踐德育主體活動,，針對農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,，我校××老師設(shè)計的《××××××》榮獲縣級特等獎，修改后的《××××》榮獲市級一等獎,。自全國全面開展八榮八恥活動以來,，我校結(jié)合實際開展此項相關(guān)活動，把當(dāng)年德育實踐活動主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動上來,，通過近一個月的評定我校××老師設(shè)計的《××××》被選送到縣里,，通過聯(lián)評一舉榮獲市級一等獎。××年我校結(jié)合××屆×中全會提出的××××的發(fā)展目標(biāo),，我校結(jié)合實際,，開展了爭創(chuàng)和諧班級、和諧師生,、和諧校園等系列活動,。××老師設(shè)計的《××××××》的德育實踐課脫穎而出，被我校選送至縣里,，一舉榮獲市級一等獎,，并成為××縣第×屆德育實踐活動課示范引領(lǐng)課。
榮獲指導(dǎo)獎的教師有7名,。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎,。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實踐活動課結(jié)合以來，出課水準(zhǔn)由縣級全都躍居為市級水平,。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計主題活動方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識、實踐深化理論提供了舞臺,。
四,、存在的問題:
1.學(xué)校現(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對落后,，遠遠不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求,，教師的閱讀量不足，了解先進理念途徑很少,，嚴重影響班主任素質(zhì)的提高,。
2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時間，亦或很少有這方面的時間,，只能擠,、強、要,。嚴重影響班主任能力的提高。
五,、努力的方向：
1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個到位,，即組織到位,、措施到位、人員到位,、激勵到位,。
2.認證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作，完善培訓(xùn)成果,，轉(zhuǎn)化為實效,，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗。
3.激勵先進,，鼓勵后進,，交流經(jīng)驗，切實把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實處,。
總之,，班主任即是班集體的教育者，又是班集體的組織者,。班主任不僅要組織,、實施學(xué)校的各項工作計劃，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向,。所以班主任工作是整個教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行,，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局[××]××號文件精神,，按照縣進修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去,。為實現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化,，使班主任的工作有新思想,、新理論、新方法,、新技能,，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而繼續(xù)努力奮斗。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇五
按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，培訓(xùn)班結(jié)束之后，我校于4月23日—27日舉行了校本二級培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊活動,、典型案例分析與評價活動，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,，成果顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織
班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點在我校多媒體會議室,，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流,，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目標(biāo)。
二,、制定方案,，及時培訓(xùn)
按照我校班主任培訓(xùn)計劃，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的,、內(nèi)容、組織管理,、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時間安排表。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育、安全教育,、后進生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗,。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效,。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進生,、如何開展家訪等問題,。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題,，進行深入淺出的講解,。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,，重新認識了班主任工作的意義,。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時,，極大的開闊了視野,，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧,，也堅定了班主任工作的信心,。
觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育，通過講解,、演練,、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出,，內(nèi)容豐富,，形式靈活，深受教育和啟發(fā),。
三,、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓(xùn)，確保新教師和班主任全員參加,。
第二,、認真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
培訓(xùn)前，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細要求,，落實輔導(dǎo)人員,，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關(guān)：確定材料主題,，實行統(tǒng)一規(guī)格,，在培訓(xùn)過程中，及時檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三,、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位。
精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進行,。二是派出專人負責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進行,。
第四、精選內(nèi)容,，講究實效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強,，要求明確具體，方案切實可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
(3)對做好班主任工作信心更足了;
(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認識和政治覺悟,，增強了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野,，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向。
四,、今后努力方向
1.加強對班級工作的長遠思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索,。
總之通過開展有計劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施,，與時俱進，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇六
各位家長，大家好,，下面我把我們班__年下半年到__年至今的家委會工作做一下總結(jié),。
歡樂英語周活動，從活動的策劃到開展,，在老師的帶領(lǐng)和家長們的配合下,，家委會各成員集思廣義，群策群力,，王海婷媽媽在百忙中抽出時間帶著孩子排演了英語小話劇,，陳佳慧爸爸為我們送來布置要用的紙板，戴勁韜爸爸辛苦制作了大幅的精美的海洋布景，姚涵洋媽媽從網(wǎng)上買來泡膜,，發(fā)動同事幫她一起給孩子們做了一頂海洋頭套,，潘辰昊媽媽借來了泡泡機，為活動當(dāng)天的舞臺增色不少,，還有楊茗棟媽媽,、楊茗棟爸爸,、鄭博予媽媽,、徐嘉晨媽媽協(xié)助老師將我們的智慧教室布置成了美麗的海洋世界?；顒赢?dāng)日,，家委會各成員和好幾個家長都放下手頭工作紛紛趕來維持展廳秩序,，大家的努力，為我們孩子帶來了一個歡樂難忘的英語周,。
環(huán)保服裝秀也是去年下半年學(xué)校的重頭戲,，這次活動得到了家長們的鼎立支持，家長們和孩子們的奇思妙想,，積極配合,，家委會成員的協(xié)調(diào)組織，為大家上演了一出精彩紛呈的好戲,。
學(xué)校每學(xué)期一次的交通護導(dǎo)活動,，家委會成員踴躍報名，組織家長一起站在校門口,、人行橫道旁,，認真地維持道路交通，看見有車停下,，大家快速上前打開車門,，牽著孩子們的小手把他們帶到安全的地方。正是有了你們辛勤的參與,，交通變得有秩序,，馬路變得順暢，孩子們的安全更有了保障,。
陸軍軍營實踐體驗一日游活動中,，孫逸羽媽媽等家委會成員互相協(xié)助，和我們的家長一起,，讓孩子們感受到部隊嚴謹?shù)淖黠L(fēng),，學(xué)習(xí)了部隊?wèi)?zhàn)士不怕辛苦、勇敢堅強的品質(zhì),。
剛剛過去的運動會,，雖然我們班的最后的排名雖然不是很理想，但今年在全班同學(xué)的共同的努力下，我們的總分比去年足足提高了三十多分,，而且得到了全校最高榮譽“精神文明獎”,。烈日炎炎下，我們依然能看到家委會成員們忙碌的身影,，檢錄處,、比賽場、班級觀賽處……哪里的孩子需要你們,，你們就在哪里!因為暴曬,，我們的鄭博予媽媽還累病了，在這里祝鄭媽早日康復(fù),。
趙亦婷媽媽 ,，你是我們班的好管家，帳目理得清清楚楚,，每學(xué)期末都出一張家委會費用報表,，讓我們對費用開支一目了然，這些都離不開你的辛勤勞動,。
朱奕諾媽媽、姚涵洋媽媽,、潘辰昊媽媽,、池嘉欣媽媽為班級各種需要做好了堅實的后勤保障。
借此機會真誠地感謝各位委員和志愿者們,，你們辛苦了!希望一直堅持下去,。
家委會的工作離不開家長們的支持與協(xié)助，感謝崔鴻濤媽媽,、章宇軒媽媽,、許韻華媽媽、林易奕媽媽,、盧俊義媽媽,、黃瑞媽媽、王林澤爸爸,、林偌菡爸爸,、王海婷爸爸、楊茗棟爸爸……要感謝的爸爸媽媽實在太多太多,，由衷地謝謝所有的爸爸媽媽們對我們的信任,，你們的支持是206班大集體欣欣向榮的保證。
最后,，還要特別感謝兩位班主任以及其它各課老師兢兢業(yè)業(yè)地教育我們的孩子,，每次活動的開展，做的最多，最忙,，最辛苦的其實還是我們的老師,。謝謝你們!
以上是我對這時期家委會工作的部分總結(jié)，存在的不足之處,，請大家多多提寶貴意見和建議,，如果大家有什么好的資源，可以讓我們班的活動搞得更加豐富多彩的也和我們說說,。有意愿加入家委會和志愿者工作的家長我們更是熱烈歡迎!
祝大家工作順利,，家庭幸福!
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇七
xx學(xué)年第二學(xué)期，處依據(jù)xx市第二十二中學(xué)《教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動計劃實施細則》,，圍繞《教師專業(yè)技能訓(xùn)練“四個一”活動實施細則》落實常規(guī)工作,，在上級教育部門指導(dǎo)下，多渠道加強師資培訓(xùn),，開展精細化教學(xué)管理,，重視專業(yè)化教學(xué)引領(lǐng)、課題化校本教研,，多樣化教學(xué)特色,、規(guī)劃化培訓(xùn)引領(lǐng)，取得了一定成效,，現(xiàn)回顧
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障得力
我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全組織,，落實責(zé)任。由校長任組長,，教學(xué)副校長任副組長,，主管校本培訓(xùn)工作，具體工作由教務(wù)處（教研室）負責(zé)實施,，制訂計劃,，設(shè)計活動，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，積極參加各種校本培訓(xùn)活動,，還帶頭承擔(dān)課題研究項目,，主持、組織并參與具體的教育科研實踐研究,。比如校領(lǐng)導(dǎo)中先后有《數(shù)化校園構(gòu)建》,、《自助式課后絡(luò)的構(gòu)建——以xx級高一學(xué)生為例》,，有多篇論文在《中國教育報》、《實驗教學(xué)與儀器》等國家級核心刊物上發(fā)表,，并多次在教職工會議上給教職工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
上學(xué)期，學(xué)校不斷加大對校本培訓(xùn)經(jīng)費投入力度,，組織教師外出參觀,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),；邀請教師教育院婁沂,、盧尚建等專家到校聽課指導(dǎo)；購置教育教學(xué)研究書籍和刊物,，為所有學(xué)科教研室配多媒體,，改善教研組和備課組的辦公條件等。
二,、規(guī)范管理運作,，健全規(guī)章制度
學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的規(guī)章制度健全，并能落到實處,。今年我們修訂了《二十二中學(xué)星級教研組組評選制度》,、《二十二中學(xué)教研（備課）組長考核制度》、《二十二中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)制度》,、《二十二中學(xué)常規(guī)校本培訓(xùn)活動制度》,、《xx市第二十二中學(xué)骨干教師評選條例》等等。尤其是修訂一人一節(jié)公開課制度和微格教室常規(guī)化教研相關(guān)規(guī)定,，對促進教師的自我反省,，提升專業(yè)成長提供了便利條件,。
三,、堅持打造好五大平臺，促進教師專業(yè)成長
根據(jù)規(guī)劃,，學(xué)校按照“三年而立,，六年而秀，十年而名”的教師培養(yǎng)目標(biāo),，我們繼續(xù)做好通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、技能訓(xùn)練、教學(xué)研究,、教學(xué)業(yè)務(wù)展示,、名優(yōu)教師培養(yǎng)五大平臺提升教師的專業(yè)水平，積極打造名優(yōu)教師,。上學(xué)期,，我們組織了新教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，結(jié)合教師教育院的新教師培訓(xùn)，我們又開展了本校的新教師匯報課活動,；開展了校第二屆骨干教師與班主任的評選活動,。
四、措施求實創(chuàng)新,，工作成效顯著
（一）堅持教師技能“四個一”評比活動為校本培訓(xùn)出成果打基礎(chǔ),。
我們在全校開展“四個一”活動，即“一次教師專業(yè)知識考試”,、“一次教師命題技能比賽”,、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文（案例）寫作技能比賽”，制訂相應(yīng)的獎勵方案,。“四個一”活動在提升教師教學(xué)基本功的同時,，為校本培訓(xùn)出成果奠定了基礎(chǔ)。今年有7個課題在市里立項,，18篇論文在市直級以上評比中獲獎,，陳良彬老師榮獲班會優(yōu)質(zhì)課一等獎，4位教師在市優(yōu)課評比中榮獲一等獎,。
教學(xué)技能評比活動做到將評比和培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合,。比如在班主任技能評比中，所有班主任觀摩,，專家點評,；在校級骨干教師評比中，評出最佳板書,、最佳設(shè)計,，還進行相關(guān)講座和輔導(dǎo)。
“評比”和“指導(dǎo)”,、“培訓(xùn)”相結(jié)合的形式對提升評比的質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展起到了很好的作用。
（二）堅持教研活動主題化,，引導(dǎo)教師做真實的研究,。
上學(xué)期，我們強化教師有效教學(xué)小課題研究,，緊緊圍繞促進有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題,，督促教研組關(guān)注課堂，做切實有效的校本培訓(xùn),。
1.堅持校級公開課主題化,。
每學(xué)期一人一節(jié)公開課是我校長期堅持的常規(guī)教研活動，為提升公開質(zhì)量,，我們不斷改進相關(guān)制度,，形成了校級公開課的基本流程：教研組確定學(xué)期教研主題——備課組教師申報,，備課組長審核——教研組長統(tǒng)一規(guī)劃——教研組組織開課——教務(wù)處檢查督促——活動成果上報——活動成果評比。這就比較好的解決了公開課無主題,、質(zhì)量差的現(xiàn)象,。同時，公開課不僅要交教學(xué)課件還要交教學(xué)設(shè)計和反思,，并要求公開課在微格教室進行,。這就為教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為教科研成果奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.堅持教研組活動主題化,。
教研組活動形成了規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合的特色,。我校堅持備課組每兩周舉行一次教研活動，教研組每月舉行一次教研活動,。教研組活動要積極圍繞學(xué)校教研主題,，尤其是本組的主題開展研討活動。其中規(guī)定一次讀書沙龍,、一次教學(xué)技能評比,、一次素養(yǎng)培訓(xùn)。
3.借助微格教室,，深入課堂,。
我校微格教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)都可以實現(xiàn)實時觀看,，上學(xué)期一人一節(jié)的公開課不沖突情況下都在微格教室進行,，并且全部對家長和兄弟學(xué)校教師開放。微格教室開出校級公開課13節(jié),，承辦相關(guān)市直級以上教研活動7次,。這就為老師們關(guān)注課堂，實現(xiàn)有針對性的培訓(xùn)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),。
（三）堅持以課題研究為抓手推動校本培訓(xùn)工作深化,。
1.課題研究促進學(xué)校教學(xué)特色形成。
作為市級試點學(xué)校,，我校促進有效學(xué)習(xí)課堂變革項目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”,。而這一項目就是來自申報了市教育局國家級課題《區(qū)域推進數(shù)化校園建設(shè)的實踐與研究》的子課題：《數(shù)化校園環(huán)境的構(gòu)建和實施》（省規(guī)劃課題已結(jié)題）,。在課題實施中,，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實驗班，在全體教師中開展了翻轉(zhuǎn)課堂,、平板教學(xué),、微課制作等一系列培訓(xùn)，成功舉辦了多次市,、校級平板教學(xué)研討活動,，得到了市教研院胡玫院長的肯定,。另外還有多位教師的相關(guān)課題、微課和論文在市級以上立項或獲獎,。
市級課題《學(xué)生課后自主絡(luò)體系的建設(shè)研究與實踐探索》來自于市教育協(xié)會教育創(chuàng)意項目,，后來逐漸發(fā)展為我校要努力實現(xiàn)學(xué)生“自主管理，自主學(xué)習(xí)”的重要推動力,。目前課題正在進行中,。
教育技術(shù)類課題的研究促進了功能室建設(shè)，為學(xué)校申報省二級特色示范高中做出了重要貢獻,。比如,，以《高一地理實驗內(nèi)容及其教學(xué)設(shè)計》課題加強地質(zhì)地貌管建設(shè)；以《高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究》課程促進科技館和數(shù)化物理實驗室建設(shè),，以《基于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)（access）的高中化學(xué)探究實驗室建設(shè)實踐研究》提升化學(xué)實驗室利用效率,，以《中學(xué)圖書館午間休閑閱讀的實踐與探索》促進圖書館管理。這些都取得了較好的效果,，功能室相繼成為省市示范,。
2.課題研究促進了教研組特色的打造。
開展有效校本培訓(xùn)活動,，努力做到一科一特色,，一師一品牌，是我校追求“有效,、有趣”兩有課堂的重要手段,，學(xué)校堅持開展教師有效教學(xué)小課題研究成效顯著。通過“以學(xué)定教在高中議論文寫作教學(xué)中的實踐研究”,、“基于學(xué)情分析的高中文言文有效教學(xué)”,、“利用‘網(wǎng)絡(luò)微課’提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性”、“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的高中英語閱讀課有效活動設(shè)計實踐探究”,、“高中物理概念教學(xué)重演模式的課例研究”,、“‘每周一議’提高自然地理學(xué)習(xí)效率的實踐研究”、“高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究”,、“化學(xué)必修模塊中欄目資源的利用研究”,、“基于學(xué)情的高三歷史課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與運用研究”、“面向?qū)W習(xí)者的高中地理微課堂模式的建構(gòu)”等課題,，不斷深化教師有效教學(xué)小課題研究,，促進教研組形成學(xué)科特色。今年已自編課后作業(yè)本3本,。
經(jīng)過幾年的努力,，我校的每個學(xué)科基本上都有了屬于自己的課堂教學(xué)亮點，比如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),；政治組依據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點開創(chuàng)了在新授課中以“課堂諍言”作為課堂結(jié)尾形式的課堂教學(xué)模式,；英語組借助本校的加拿大高中的優(yōu)勢,，與加高教師長期建立教學(xué)研討活動，引進加拿大的教學(xué)理念改進傳統(tǒng)教學(xué),；地理,、歷史的學(xué)案教學(xué)等。這些多樣化教學(xué)不僅在我校的教學(xué)中發(fā)揮日益顯現(xiàn)的作用,，并向形成特色的方向逐步邁進,。
五、亮點創(chuàng)新：師徒結(jié)對“常規(guī)+項目”形式
隨著年輕教師的不斷成長,，徒弟越來越少,，為此我們改變原有師徒形式，形成“常規(guī)+項目”的協(xié)作體,。在原來聽課學(xué)習(xí)的常規(guī)形式基礎(chǔ)上,，讓每個協(xié)作體申報一個研究項目，可以是一門課程,、一本自編作業(yè)本,、一個課題等。
課題研究和學(xué)校師徒結(jié)對工作相結(jié)合,，形成了“常規(guī)+項目”的教師成長互助形式,，大大提升了教師隊伍團隊協(xié)作能力，同時也提升了校本培訓(xùn)成果的質(zhì)量,。今年立項的7個課題中,，有一半是本學(xué)年師徒結(jié)對還未立項的項目。（上學(xué)期已立項7個）,。
為了把工作做扎實,，我們還進行了師徒結(jié)對考核，力求師徒結(jié)對工作能促進我校教師的專業(yè)成長和教科研的發(fā)展,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇八
一,、指導(dǎo)思想：
堅持以__理論、“__”重要思想為指導(dǎo),，堅持“夯實基礎(chǔ),、面向課改、在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高”的原則,，以培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,，具有一定教科研能力,，能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍為目標(biāo),，大力開展校本培訓(xùn)工作，把學(xué)校建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型組織,，讓全體教師在個人反思中提升,，在同伴互助中發(fā)展，在專家引領(lǐng)中完善自我,，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、通過校本培訓(xùn),，使教師形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。
2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。
3,、通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài),，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,。
4,、通過學(xué)習(xí)、借鑒,，進一步培養(yǎng)教師在工作中的學(xué)習(xí)意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思,，能取人之長,，補已之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。
三,、主要工作及措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。
(1)組長：李秀香 組員：于躍海劉曉輝 王洪林 王長華 曲德剛
(2)由我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人等組成本校講師團，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)資源,，以這些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗和豐富教育教學(xué)閱歷引導(dǎo)廣大教師,。視學(xué)校新課改中出現(xiàn)的問題現(xiàn)象請他們作報告、剖析,，提高培訓(xùn)的針對性,，引領(lǐng)教師們更快更好地參與新課程改革。
校長：主講教育前瞻性,、導(dǎo)向性的理論等;
于躍海：主講教師教科研中出現(xiàn)的問題及解決策略等;
王洪林：主講師德與教師職業(yè)道德的內(nèi)容;
劉曉輝：主講教育相關(guān)法律,、法規(guī)的內(nèi)容;
王長華：成功教育理論的相關(guān)內(nèi)容;
杜金葉老師：主講新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例分析等;
顧廣玉老師：主講新課程下如何寫好教學(xué)反思的內(nèi)容;
(3)特色講座。邀請我校有特長的教師作特色講座培訓(xùn),，如書法講座等,。
2、圍繞自身教研課題組織教師自主學(xué)習(xí),。教師在工作中的學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的顯著特征,，教師要圍繞自身教研課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著,，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,。
3,、舉辦讀書筆記展覽活動。學(xué)校推薦教育論著或文學(xué)名著,，作為本學(xué)期自學(xué)內(nèi)容,，要求教師利用課余時間認真閱讀，作好筆記,，以增強教師們的理論涵養(yǎng)與人文素養(yǎng),。并在此基礎(chǔ)上定期組織老師進行交流并寫讀書心得，以此促進教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進程。
必讀書：《成功教育》,、《給教師的建議》《新課程教學(xué)法》
選讀書目：《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》,、《教師人文素養(yǎng)提升》,、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《教師10個怎么辦》(10冊)《新課程教學(xué)設(shè)計》(8盤光盤)《學(xué)校教育科研培訓(xùn)》,、《感悟素質(zhì)教育》余秋雨散文(《山居筆記》,、《文化苦旅》、《借我一生》等)
4,、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。
5,、采用走出去、請進來,、師徒幫帶,、網(wǎng)絡(luò)交流、自學(xué)等方式,，組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像,，利用課題組活動,、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。
6,、建立教師專業(yè)成長博客檔案，將教師的學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)筆記心得,、撰寫的案例反思論文等整理歸檔，使教師們能清楚地看到自己的學(xué)習(xí)成果與點滴進步,，發(fā)現(xiàn)不足,，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容及形式：
1,、師德培訓(xùn)：以__理論和__思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際原則,，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、職業(yè)觀,，堅持依法施教,。
2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，圍繞新課程實驗,，開展多種形式的讀書活動和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實施新課程的能力,。
3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照上級有關(guān)部門的要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并以“教學(xué)”等形式對教育教學(xué)問題進行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。培訓(xùn)書目：《教師人文素質(zhì)提升》,。
4,、教育科研能力培訓(xùn)：以目前學(xué)校正在研究的課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師確立課題,，撰寫研究方案,，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中,，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中,，逐步提高教師的教育科研能力。
5,、自我總結(jié),、自我反思。
通過學(xué)習(xí),，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作,。從而實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),。每人每學(xué)期必須有一篇論文,、一則教學(xué)設(shè)計、一篇案例反思在網(wǎng)上與大家交流,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇九
一年的訓(xùn)練工作生活結(jié)束了,，結(jié)束的同時我們在總結(jié)著自己的收獲和對未來的展望!接下來是我對一年訓(xùn)練生活的總結(jié),。針對了訓(xùn)練、學(xué)習(xí),、一級對未來自己的展望,。
首先，在一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中本人在部隊領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們的教導(dǎo)和幫助下有了很多的改變!這個改變是積極的,、向上的!與此同時,，在一年中部隊定期的組織學(xué)習(xí)任務(wù)中，我也是受益匪淺,。自認為,，在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己的人生觀與價值觀都有了積極地改變!遇事更加的穩(wěn)重成熟,，處理事情方面也可以做到不驕不躁,，有的放矢!一下是對一年訓(xùn)練工作的客觀總結(jié),。
一,，這一年，我只要負責(zé)的是新兵的訓(xùn)練及生活各項能力的培養(yǎng)!經(jīng)過了一年的訓(xùn)練工作,，新兵們已經(jīng)具備了接受更難更重要任務(wù)的能力!并可以自覺地反省自己在訓(xùn)練中不足并及時改正,。一年的訓(xùn)練生活中，作為班級骨干,，我經(jīng)常對新兵的思想觀念進行了解,，及時的發(fā)現(xiàn)他們中存在的一些不積極想法并給予正確的勸解!在這期間，我的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)并不是間斷的,，我也在不斷地提高自身的素質(zhì)!盡管有些方面做的還不是很到位,，比如說新兵的思想工作，個人的專業(yè)技能等等,?？傮w來說，這一年的工作,，收獲還是很大的,。
二，一年里,，針對一些重要思想的學(xué)習(xí),，和一些先進思想的了解!提高了個人的思想覺悟。對事情的判斷和事情的處理都有了一些自己獨到的方法和想法,?？梢哉f新進的思想，為我的生活注入了新的元素!包括,，一些堅毅的意志品質(zhì)和強烈的責(zé)任感!這些都是可遇而不可求東西,。我會把它們真正的運用到我的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,，為接下來的工作更順利更完美做準(zhǔn)備!
三,，我是個面臨退伍的老兵，一年中我沒有給部隊抹黑,，沒有給自己留下遺憾!可能我將離開部隊，但是在部隊的成長和成熟,，是我下一步路最好的基石,，我會在不斷地努力和改變中詮釋自己永遠都是一個好樣的兵!
這是我對自己一年訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的總結(jié)，有不足希望領(lǐng)導(dǎo)給予寶貴的建議和意見,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十
一,、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，促進教師教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,，為完成我校“和諧發(fā)展，共同成功”的長遠規(guī)劃目標(biāo),，造就一支適應(yīng)時代發(fā)展的教師隊伍,，加快信息化建設(shè)，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃如下：
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、通過培訓(xùn)更新教師的教育理念,，改進教學(xué)方法和手段，完善知識結(jié)構(gòu),，使教師隊伍逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,。
2、通過培訓(xùn)壯大骨干教師隊伍,，完善班主任隊伍,，為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3,、通過全員培訓(xùn),，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛,、富有活力、創(chuàng)新能力強的新型師資隊伍,。
4,、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使校校通應(yīng)用盡快普及,，應(yīng)用育龍網(wǎng)平臺,，提高課堂教學(xué)效率,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，主要安排了下面幾個方面,。
(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)
(2)新課程培訓(xùn)(以魏書生教育理念為主)
(3)信息技術(shù)培訓(xùn)，校校通軟件及育龍網(wǎng)平臺應(yīng)用
(4)教育科研培訓(xùn)與探討(以分層教學(xué)為主)
(5)班主任,、教研組長工作培訓(xùn)(以特色班為主)
(6)心理健康教育培訓(xùn)
(7)校本校情的討論與探索
四,、培訓(xùn)形式：
培訓(xùn)采取分散與集中相結(jié)合的方式進行。信息技術(shù)教育,，校校通平臺應(yīng)用,、職業(yè)道德修養(yǎng)，新課程教學(xué)三大內(nèi)容集中進行,，其他學(xué)習(xí)本期安排為分散內(nèi)容,，主要通過教師的自修反思，實踐探索,，從而達到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，提高實施新課程的教學(xué)能力。
五,、具體工作重點：
(一)強化師德建設(shè),，提高教師素質(zhì),。
本學(xué)期繼續(xù)把師德建設(shè)作為教師建設(shè)的首要任務(wù),，建立健全師德建設(shè)的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎懲機制,。堅決杜絕歧視差生,、體罰差生、違反規(guī)定搞有償家教,、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生,，我們要在教師群體中努力營造愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍,。一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng)。二抓敬業(yè)精神,，提高教師的責(zé)任感和使命感,，我們還要繼續(xù)開展“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象”活動,，把廣大教師的世界觀,、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上,。三抓典型引路,，通過班主任的經(jīng)驗交流,，典型事跡報告使教師做到(1)用愛心、真心,、良心賞識每位學(xué)生,，要對所教的每一個學(xué)生有基本的了解，使學(xué)生歡迎自己,，并能進行平等的交談,。(2)班主任要和家長建立行之有效的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育,、社區(qū)教育的緊密結(jié)合,，定時定期的召開家長會和家長學(xué)校的授課。同時還要搞好教師的師德評估,，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評職的重要依據(jù),。要把師德建設(shè)同學(xué)習(xí)貫徹黨的兩會精神緊密的結(jié)合起來，抓住主題深入學(xué)習(xí),，力求融會貫通,，學(xué)以致用，落實在行動上,。
(二)壯大青年骨干隊伍,，促進學(xué)校發(fā)展。
骨干教師培訓(xùn)可以帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，我們要在骨干教師培訓(xùn)中實現(xiàn)三個結(jié)合：
1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治培訓(xùn)相結(jié)合，把政治培訓(xùn)放在首位,。
2,、理論培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合，突出實踐環(huán)節(jié),。
3,、知識拓展與技能訓(xùn)練相結(jié)合，強化技能訓(xùn)練,。
通過培訓(xùn)促使骨干教師在學(xué)校工作中做到五會：
1,、 會靈活運用教育理論和科學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
2、 會評價和指導(dǎo)教學(xué),。
3,、 會提煉教學(xué)方法和教學(xué)模式。
4,、 會創(chuàng)造自己特有的教學(xué)風(fēng)格,。
5、 會進行專題科研理論研究,，促進自身由業(yè)務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變,。在青年骨干教師中開展：青年教師匯報課;骨干教師示范課;名優(yōu)教師研究課,，提供各種機會給每位教師壓擔(dān)子。
(三)將新課程培訓(xùn)向縱深發(fā)展,。
首先,，每個月以教研組或?qū)W年組為單位進行一次集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、研究解決實踐中存在的問題,，期末要求每個人完成四個材料(1)對新課程的理解;(2)教學(xué)個案;(3)教學(xué)行為反思;(4)優(yōu)秀論文,。放入每個教師的成長記錄袋里。其次,，立足學(xué)年組教研活動,，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)過一年多的課程改革,，新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí),、積極思考,、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程,。他們從備課,、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評價方法;從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面,。因此,，本學(xué)期我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風(fēng)，開展“我學(xué)名師”等系列教研活動,，同時,，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐,，把實踐中的疑問,、困惑進行歸納、篩選,，確定一個討論專題,，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”,、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究能力。促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。
(四)著力抓好班主任培訓(xùn),、教研組長培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕,、優(yōu)秀,、骨干、特色班主任,。建立班主任工作量化考核制度,，對班主任的“德、能,、勤,、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度,，確實形成班主任聘任,、使用、培養(yǎng),、考核,、獎懲的一套行之有效的辦法，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的班主任,、教研組長培訓(xùn)方案,，定期對班主任、教研組長進行的培訓(xùn),，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任,、教研組長隊伍，充分發(fā)揮他們的骨干,、帶頭作用,。使教研組長和備課組長有高度的工作責(zé)任心，能以身作則,，肯吃苦,、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,，樂于奉獻,，團結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作。能圍繞學(xué)校教改課題突出重點抓課堂教學(xué)改革,，抓學(xué)科教研的真正落實,，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高。學(xué)校每學(xué)期通過實績考評評出校級的優(yōu)秀教研組長與備課組長,，給以表彰獎勵,。
(五)加快信息技術(shù)培訓(xùn)，充分利用好育龍教育網(wǎng)校校通平臺,。
要進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo),，加大培訓(xùn)和使用力度，加強現(xiàn)代化設(shè)備的管理和利用,，做到有制度,、有記載、有統(tǒng)計,、有總結(jié),、有考核。各科教師都要學(xué)習(xí)校校通平臺當(dāng)中的教師應(yīng)用平臺,，積極應(yīng)用教師平臺為教育教學(xué)服務(wù),。并積極制作課件。改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。通過學(xué)習(xí),，讓所有教師掌握教師應(yīng)用平臺中的個人網(wǎng)站制作,、教學(xué)設(shè)計、課件制作,、組卷系統(tǒng),、我的收藏夾、個人素材管理,、育龍基礎(chǔ)資源庫,、育龍人教社資源應(yīng)用。
通過學(xué)習(xí)校校通軟件的使用,，讓每位教師都能在校校通平臺上進行教學(xué)設(shè)計,，進行教案編輯，能夠在平臺上制作課件,，下載使用課件，能夠在線進行組卷,，在線編輯試卷,。利用資源庫增強學(xué)習(xí)效率。
(六)讓心理健康教育成為學(xué)校德育工作的主渠道。
首先對全體教師進行班級心理輔導(dǎo)活動課專題講座,，每個人都能上好心理健康活動課,。 其次，對心理咨詢老師派出進修,，心理咨詢室,，定期開放，接待有需要的學(xué)生,。第三,，班主任工作及團隊活動中滲透心理健康教育; 第四，定期召開家長會,，舉辦相關(guān)知識講座,，每學(xué)期不少于1次;第五，心理教育的科研課題要按上級的實驗要求扎扎實實地積極實施,。發(fā)揮它的實效,，要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊,，并把心理教育與法制教育有機地結(jié)合起來,，切實防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,做好耐心細致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十一
又一個學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期，我積極投入校本培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,，并將所學(xué)知識化為行動，運用于教學(xué)之中,。
一,、圍繞課堂問題研究，參加科組教研
本學(xué)期,，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問藝術(shù)的研究,。我也積極投身于科組教研。本學(xué)期,，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問題研究的公開課,。這次的公開課讓我認識到了自己在課堂上的提問方式和提問策略的不足，也促進了我在接下來的教學(xué)中,，鉆研問題,，實踐策略。雖然最終未能趨于完美,，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高,。
二,、做個幸福教師，成就幸福人生
為了向全體老師詮釋什么是幸福,，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福,，成就自己的幸福，20xx年6月3日,，我校邀請了東圃中學(xué)的王海濤書記為全體老師作了一場“做一個幸福的教師”的講座,。
此次講座中，王海濤書記以“幸福是什么”作為切入點,，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福,，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑；同時,，王海濤書記結(jié)合現(xiàn)實生活,，引領(lǐng)老師們要學(xué)會從日常細節(jié)中用愛的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個重要途徑,，用科研來促進教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，從而體驗幸福感和成就感。王書記一席妙趣橫生但又含義深刻的話語,，讓在座的我們無不受益匪淺,。
三、比賽促進,，課題提升
一直以來,，我都認為：比賽對一個新手而言，是一個促進自我成長的良好途徑,。本學(xué)期,，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過程中,，從選題到備課,，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴,。但在這整個比賽里,，我始終秉著一個原則——讓學(xué)生得到進步。學(xué)生進步,，證明我的方法有效,，方法有效，證明研究有效,。那在這過程中,，我自己的能力也得到了提高。
除了比賽,，我還積極去申報區(qū)級小課題,。雖然小課題最終沒能批準(zhǔn),，但在這申報過程中,，我收獲很多,，比如，我知道了小課題要與平時課堂緊密結(jié)合,，知道了如何撰寫小課題申報書,，知道了如何去除WORD文檔中無法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過,，但我還是會用Moodle平臺去做這件事,，去提高學(xué)生的知識水平。
一個學(xué)期下來的校本學(xué)習(xí)很多很多,，我的收獲也很多很多,，謹以以上三點作為概述代表，聊表我的心聲,，淺談我的收獲,。今后的校本學(xué)習(xí)中，我會一如既往地?zé)釔?，更會毫不停歇地學(xué)習(xí),。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十二
我園以繼續(xù)深入加強師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平,。堅持“以園為本,、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設(shè),，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo)，并扎實有效的開展了一系列的研討活動,，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一,、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：
(一)營造學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng),。
1、專題輔導(dǎo)
本學(xué)年我們重點解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”,。其中對《××××》方案,、《教師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導(dǎo)意見》作了仔細的解讀并認真撰寫了相關(guān)的讀書心得,，及時組織全體教師開展了專題的輔導(dǎo)講座,，另外,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程，我們怎樣聽課”“新課程,，我們怎樣說課”的輔導(dǎo)等等,，每月至少為教師進行1次專題輔導(dǎo)。
例如：在學(xué)習(xí)《××市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值,。我們從活動初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用,。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動,、運動,、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用、分組教學(xué),、集體教學(xué)等等,，然后由這個點展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上,。
2,、自我學(xué)習(xí)
本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間,，進行自學(xué),，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得、活動評析等,，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑,，進行相互的交流與研討。如：教師們就《教師成長手冊》一書的學(xué)習(xí),，分別從班級管理,、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去,，形成一種良好的教育習(xí)慣,。在自學(xué)與互動中不斷促進教師的成長。
3,、教研互動
根據(jù)我園的實際情況,，本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程,，我們怎樣聽課”、“新課程,，我們怎樣說課”兩個切入點開展形式多樣的研討活動,，如：大家結(jié)合各自的實踐談了如何進行有效的聽課，進行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活動還請骨干教師,、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo),。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題，依托教研組進行了游戲知識的問卷,、游戲活動案例的交流,、游戲經(jīng)驗的交流、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動,，及時化解教師中的真問題,，不斷提升了教師組織游戲的能力，提升每一位教師實施新課程的能力,。
(二)搭建實踐平臺，完善教育方法,，優(yōu)化教育行為,。
1、加強聽課——遞進式的展示與研討
會不會聽課,，能不能聽好課,，怎樣去聽課，聽課是促進教師相互學(xué)習(xí)和促進教師自我反思的重要途徑,。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程，我們怎樣聽課”這個主題,，加強教師相互間的聽課活動,，讓大家在聽課的研討過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學(xué)期,，我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進式展示研討活動,。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運用等有機整合在一起,，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,，伴我成長”的片級展示活動,。6月份，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動,，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“ ××濕地的小木橋”、中班展示的“××××”“××××”,、小班展示的“××××”等等,，這些活動有效的促進了幼兒的發(fā)展，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。
通過實踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量。
2,、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話
說課可以讓教師對教學(xué)重點,、難點了然一心。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實施精彩教學(xué)的第一步,，所以本學(xué)年我們重點結(jié)合各類展示活動開展說課的研討,。每一次的展示活動之前或之后，進行小組式的現(xiàn)場對話,。我們都要請執(zhí)教老師進行說課,，要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題，更好的領(lǐng)悟課改精神,。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力。
3,、注重評價——互動式的評價與反思
為了能提升教師評價與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如：“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話,、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后，每一次的評價與反思我們聚焦在真實性,、針對性,、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題：這個活動有價值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我,，我該怎樣做?為什么要這樣做?……使教師看到自己的進步,，增強信心。進行自我調(diào)節(jié),，自我完善,，如今，我園的這批教師都能敢于評價,，樂意反思,。
(三)關(guān)注個體差異，有效分層指導(dǎo),，做好帶教引領(lǐng),。
1、個別指導(dǎo)
根據(jù)每一位教師各自的三年計劃,，開展活動展示,、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自己的適合點,。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動,，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比，我園的××老師榮獲片二等獎的好成績,。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動,，我園××老師與××二幼的××老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》,，得到了大家的肯定,。
2、帶教引領(lǐng)
本學(xué)年園長,、輔導(dǎo)員,、教研組長等繼續(xù)親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書,。幫助青年教師快速成長,。結(jié)合計劃扎實有效的開展帶教活動。如：一起觀摩研討,、一起設(shè)計活動、一起探討交流等等,，為新教師提供實踐與理論的支持,。期末對于帶教工作進行總結(jié)。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步,。所以不管是新教師,，還是外系統(tǒng)引進的教師，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、指導(dǎo)和引領(lǐng),，都能快速成長。
(四)重視科研研究,，形成有效機制,，提高研究實效。
積極參與縣級課題的申報,，爭取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時我們重點開展了以下幾項活動：
1,、依托課題研究的成果,，有效推進辦園特色工作的開展。
2,、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作,。
3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展科研的講座,、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識,，逐步走進科研工作,，不斷提升科研能力。
4,、加強對教師問題意識的培養(yǎng),。結(jié)合日常活動的觀摩與研討一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問題,，確立研究的方案。
5,、積極參與新一輪的縣級課題申報,。申報青年教師課題1項、教研室課題2項,。
6,、關(guān)注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進行專題研討,，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合,，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。
(五)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。
1,、進一步加強師德教育,。
我們以 “做一名陽光的教師” 為主題，進一步加強師德建設(shè),，提升教職工師德素養(yǎng),。倡導(dǎo)無私奉獻，為人師表,，敬業(yè)愛生,，嚴謹治學(xué)的精神。開展了“講故事比賽---優(yōu)秀師德小故事”,、“茶話會---做一名陽光的教師”等專題活動,，另外結(jié)合有關(guān)文件精神、優(yōu)秀人物的事跡,、及時組織開展了師德教育活動,，不斷提高教職工師德水平。
2、努力提高幼兒園信息化程度,。
依托××網(wǎng),、校本研訓(xùn)的博客等，進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強對博客的發(fā)帖率,。
繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。本學(xué)期教師的備課,、各類計劃的制訂,、教育案例的撰寫等等，都進電腦,，繼續(xù)完善“無紙化”辦公,，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。
二,、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：
問題與思考：
1、培訓(xùn)的形式還需多樣,。要體現(xiàn)針對性,、目的性、實效性,。例如：在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠,，形式還不夠豐富。
2,、師資隊伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進一步加強自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性,。
3、科研能力還比較薄弱,，科研工作要加強,。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。為此，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源,，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進走進課題研究，樂意研究。
4,、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠,，適當(dāng)制定一些指標(biāo)，督促教師加強博客的互動及發(fā)帖率,。
一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落,，在這段日子里我園每一位教師都體驗到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭鳛橐凰r(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機會非常有限,，為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進步,，同時也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園,、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開展校本培訓(xùn)活動,，讓我園每一位教師走向成熟,，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十三
校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進了我們的校園,，融進了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。
一,、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：
1,、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。
2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界,。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。
二,、個人培訓(xùn)的具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。
2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己,，多觀察、多總結(jié),，從學(xué)生實際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師,。
3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。
總之,，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，讓個人的校本培訓(xùn)做到,。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十四
通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。
首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。
通過一年來的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下。
一,、基本功培訓(xùn)
1,、中小學(xué)遠程教育課程培訓(xùn)（英語學(xué)科），成績合格,。
2,、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試，成績合格,。
二,、培訓(xùn)收獲。
通過培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過各種培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗
總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十五
按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于4月23日—27日舉行了校本二級培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價活動,，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認真組織
班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長統(tǒng)一管理、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點在我校多媒體會議室，培訓(xùn)通過經(jīng)驗交流,，專題輔導(dǎo),、活動觀摩等形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目標(biāo),。
二,、制定方案，及時培訓(xùn)
按照我校班主任培訓(xùn)計劃,，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時間安排表,。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育,、安全教育,、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細安排,，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流
專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換
專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認同,。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處,、如何轉(zhuǎn)化后進生,、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題,，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活,，可操作性強,，可學(xué)性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,，重新認識了班主任工作的意義。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時,，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅定了班主任工作的信心。
觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育,，通過講解,、演練、觀看光碟等形式進行,。大家感到這樣的班會課主題突出,，內(nèi)容豐富，形式靈活,，深受教育和啟發(fā),。
三、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排
第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，李彥虎校長多次指導(dǎo)工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓(xùn),，確保新教師和班主任全員參加,。
第二、認真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
培訓(xùn)前,，周校長對培訓(xùn)材料提出詳細要求，落實輔導(dǎo)人員,，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關(guān)：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中,，及時檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。
第三,、精心組織，培訓(xùn)的過程管理到位,。
精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過程嚴格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進行。
第四,、精選內(nèi)容,，講究實效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強，要求明確具體,，方案切實可行,，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
(3)對做好班主任工作信心更足了;
(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認可,。
總而言之,，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向,。
四,、今后努力方向
1.加強對班級工作的長遠思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進一步探索,。
總之通過開展有計劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì),。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊伍而不懈努力。
初中2022年校本培訓(xùn)工作總結(jié)16篇十六
教書育人總覺得時間過得快,，回顧一年來的工作,，最令人欣慰的是我一直在堅持學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力,、修養(yǎng),，改變對工作、生活,、教育的態(tài)度,，尤其是校本培訓(xùn)，這種不出家門就能分享到各種思想,、技能等的學(xué)習(xí)對個人的提高幫助尤為突出,。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況。
一,、對校本培訓(xùn)的認識
校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)校”的培訓(xùn),，要以解決學(xué)校所面臨的實際問題，促進學(xué)校的發(fā)展,。關(guān)注的核心是學(xué)校,、教師具體實踐問題的解決，不是要提高學(xué)歷等。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實施,。第三是“基于學(xué)校”的培訓(xùn)。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實際出發(fā),，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實際,，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來,，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來,。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容的層次
經(jīng)過校長的親自篩選指示,，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個層次,；第一，立足于本校的骨干教師,，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等,；第二，從讀書活動著手,，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會,、撰寫讀書心得的文章等,；第三，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī),，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會議專題學(xué)習(xí)”,、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。
三、校本培訓(xùn)的收獲
學(xué)習(xí)時,，只要態(tài)度端正就一定會有收獲,。一年的校本培訓(xùn)，有特別多的收獲,，主要體現(xiàn)在以下方面,。
1,、思想的碰撞
骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學(xué)的態(tài)度,，也體現(xiàn)出他們的方法,，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大,。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),，探討教育、教學(xué)方式方法的改變,，歷時6年,，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容,。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的,，企業(yè)的發(fā)展要求人進步,、企業(yè)人要學(xué)習(xí)，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展,。號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的運作模式,，給自己一個成長的壓力與動力,。
骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己,，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展,。
2、學(xué)習(xí)到先進的技能
校本培訓(xùn)的內(nèi)容中,，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí),。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用,、虛擬仿真技術(shù)等等,。這些技術(shù)都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累,，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平,，很快就將其應(yīng)用到教育、教學(xué)中,。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件,，還撰寫了專題文章。
3,、讀書活動促成長
人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程,，讀書則是成長過程中最方便,、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年,，近來讀書的數(shù)量明顯增多,，只要一有時間就讀幾頁，床頭,、桌面,、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到,。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標(biāo),。第一，讀史書,，以明志,。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力,，放松的同時,，吸取歷史人物的風(fēng)格、態(tài)度,、價值觀念,；第二，讀論語,、道德經(jīng)一類的書,。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊,，這類圖書是要慢讀,、細讀并且要時時品味；第三,，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平；專業(yè)書籍中以課程為核心展開,，因為課程是教學(xué)的核心,，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高。通過圖書錧*各種針對性的論文,，通過閱讀保持自己理念不落后,。
讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于EON的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計,、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索,、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平,。
4,、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃
隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平,，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神,，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談看法,、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接,。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè),；職業(yè)學(xué)校對接企業(yè)；專業(yè)設(shè)置對接崗位,；課程,、教材對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程,；他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行,。結(jié)合我們的實際情況，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足。專業(yè)課程沒有真正的模塊化,，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中,。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方,。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導(dǎo)向,，保證我們的工作,、思想與綱要同步。
國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑,。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚,，但是怎樣服務(wù)？服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐,，這就很難把握了,。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā)，結(jié)合我專業(yè)的實際,，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展,，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中，需要學(xué)生的綜合素質(zhì),，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話,、擬定合同,、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外,，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,，設(shè)置成為各種模塊，結(jié)合生產(chǎn)實際,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向,。
四,、個人努力方向
今后我會一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)促進發(fā)展,，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己,。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學(xué)習(xí)到了很多，也成長了很多,，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”,。但是，這些培訓(xùn)只是個別的,，我想,，最重要的是老師自身的反思。“一切工作從計劃開始,，一切進步在于總結(jié)反思”,，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲的一點,。
總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,；學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學(xué),。
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