總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際,，20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的'文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,，這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段,，20xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段，即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,。為此,，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，xxx中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng),，具體總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長(zhǎng)積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，會(huì)后在本組召開教研組內(nèi)會(huì)議,，傳達(dá)會(huì)議精神,，明確培訓(xùn)的目的。

2,、發(fā)揮教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位,，針對(duì)不同單元和課時(shí),，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對(duì)教材的把握能力,。

3,、針對(duì)不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課,，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng),?；顒?dòng)分兩步走，一是集體備課,，二是上研討課和評(píng)課,。以語(yǔ)文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》,，研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座,、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告,。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟,，各抒己見，研討會(huì)氣氛熱烈,。在階梯式教學(xué)模版展示上,，各小組老師提問(wèn)切磋，精彩紛呈,。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,，啟發(fā)文本解讀,。整個(gè)活動(dòng)最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng),，在校長(zhǎng)黃大錨的熱情致辭中結(jié)束,。

當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,，如個(gè)別組教師參與度不高,，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對(duì)培訓(xùn)不重視,，個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破,，這些還需繼續(xù)努力,。

xx中學(xué)

20xx年06月24日

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

1、落實(shí)完成計(jì)劃總結(jié)

學(xué)期初,，全體教師認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，各教師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解,、安排,，著重提出對(duì)學(xué)生,、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況,，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成,、安全、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排,。在平時(shí)的工作中,，既重工作的安排，更重工作的落實(shí),，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié),，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手,，一點(diǎn)一滴做起,，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。

2,、落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查

對(duì)教師的教案,、作業(yè)、教學(xué)工作定期檢查和抽查相結(jié)合,。對(duì)檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)提出,，點(diǎn)到事、說(shuō)到人,，有力地促進(jìn)了工作,，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來(lái),，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí),，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念,，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能,、教師教學(xué)的過(guò)程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想

我校建立健全了校本教研制度,，制訂了《校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》，教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效,，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來(lái),，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率,。

2,、開展教師上課聽課活動(dòng)

開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一安排教師上公開課，做到定時(shí),、定人,、定主題,，要求全體教師參與聽課評(píng)課，達(dá)到共同探討共同提高,。

上學(xué)期以來(lái),，首先利用校本培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論,，不斷更新教師觀念,，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué),。二是要求教師認(rèn)真鉆研教材,，精心組織好教學(xué)語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提,。

學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題,，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)校重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤檢查,，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得,、有所提高,。

總結(jié)本期工作，我認(rèn)為還存在以下不足：

在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是如何形成濃厚的教師聽課評(píng)課氛圍,，使每位教師都能積極的參與評(píng)課。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

1,、介紹院長(zhǎng),、副院長(zhǎng)及主要的老師；

2,、進(jìn)行禮儀姿態(tài)的培訓(xùn),；

3、進(jìn)行公文寫作的培訓(xùn),；

4,、進(jìn)行物資、教室,、桌椅等申請(qǐng)的培訓(xùn),。

本次工作主要是以培訓(xùn)全體學(xué)生會(huì)干事為主，并邀請(qǐng)了各班的班委一起培訓(xùn),，主要進(jìn)行三方面的培訓(xùn),，分別為禮儀姿態(tài),、公文寫作、物質(zhì)申請(qǐng)等,。

1,、優(yōu)點(diǎn)：

1）快速的找到本部門的位置并坐好；

2）會(huì)議中比較安靜的認(rèn)真聽并記號(hào)筆記,；

2,、缺點(diǎn)及改進(jìn)方法

問(wèn)題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；

改進(jìn)方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好,。

1,、優(yōu)點(diǎn)：

1）培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)效果尚可，,，讓培訓(xùn)會(huì)順利良好的進(jìn)行,；

2）大家都認(rèn)真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況,；

2,、缺點(diǎn)及改進(jìn)方法

問(wèn)題（1）：安排工作未做完善，導(dǎo)致許多同學(xué)沒有位子可以坐只能站著聽,；

問(wèn)題（2）：ppt出現(xiàn)錯(cuò)誤,，在老師介紹中少了一位；

改進(jìn)方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級(jí)進(jìn)行審核,，查看是否合格,，審核通過(guò)后才可進(jìn)行播放。

1,、要加強(qiáng)會(huì)議前的準(zhǔn)備工作,，合理完善會(huì)議的安排；

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

20xx學(xué)年,，我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念,，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師教育教學(xué)的能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定“加強(qiáng)教師心理健康教育”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的`深入發(fā)展,。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。校本培訓(xùn)，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)年初，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》,，獲縣三等獎(jiǎng),。

學(xué)年初，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，麻xx校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)我校校本培訓(xùn),，林xx老師為具體負(fù)責(zé)人,。成立7個(gè)教研組：中心校語(yǔ)文組、中心校數(shù)學(xué)組,、中心校綜合組,、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組,、桐州校區(qū)教研組,、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組教研活動(dòng),。

同時(shí)，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、科室、教研組及教職工等職責(zé),。學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，將校本研訓(xùn)項(xiàng)目列入重點(diǎn)工作。

在校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教育校本研訓(xùn)》中,，我校初步擬定9次校本教研活動(dòng),。共計(jì)28學(xué)時(shí)。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座,；2次小組活動(dòng),，按心理行為問(wèn)題對(duì)心理輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行分類研究，并小組討論設(shè)計(jì)心理健康教育主題活動(dòng),；1次自主研修活動(dòng),，開展心理健康教育主題讀書活動(dòng)；1次技能考核,，鼓勵(lì)教師參加國(guó)家心理咨詢師和心理c證考試,；1次公開課教學(xué)，根據(jù)所學(xué)理念進(jìn)行有針對(duì)性的主題教育活動(dòng),；1次經(jīng)驗(yàn)交流,，由我校優(yōu)秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經(jīng)驗(yàn)分享,。

在實(shí)施中，我校90%以上教師參與了全部校本研訓(xùn)活動(dòng),，所有教師均已達(dá)到24學(xué)時(shí),。

在計(jì)劃之外，我們另外邀請(qǐng)了溫州醫(yī)科大學(xué)林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座,，六一等重大活動(dòng)另有活動(dòng)方案,。

同時(shí)，各教研組教研活動(dòng)依然有序進(jìn)行,，集體備課,、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成。

所有的活動(dòng)能夠及時(shí)上傳各種資料,，真實(shí)呈現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程,。

每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表》，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)?？?jī)效考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先考核結(jié)果匯總表。學(xué)年末對(duì)各教研組進(jìn)行考核,，并上傳考核結(jié)果,。對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行校本研訓(xùn)滿意度調(diào)查、個(gè)別訪談,，收集心得體會(huì),。

本學(xué)年，我校9位教師參加心理c證培訓(xùn)與考試,，7位教師通過(guò)國(guó)家心理咨詢師三級(jí)考試,。論文案例省級(jí)發(fā)表19人次，縣級(jí)獲獎(jiǎng)6人次,。兩項(xiàng)課題結(jié)題,，一項(xiàng)獲得市三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲得縣三等獎(jiǎng),。教學(xué)設(shè)計(jì)縣級(jí)獲獎(jiǎng)5人次,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定校本培訓(xùn)方案,，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,，從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本研修是教師成長(zhǎng)的一只方舟,，因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、組織保障,。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí),。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定計(jì)劃，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng),，并做好督促,、檢查,、考核和登記工作，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，大力提高教師專業(yè)化水平。

2,、時(shí)間保障,。我校今年利用每周三下午，組織進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，全體教師都積極參加了此次培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

（一）,、教師隊(duì)伍培訓(xùn)工程

教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的根本,，也是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，我校堅(jiān)持開展了“教師專業(yè)發(fā)展系列化校本培訓(xùn)特色工程”,。這項(xiàng)工程面向全校領(lǐng)導(dǎo)教師,，目的是提高教師教育教學(xué)能力和整體素質(zhì)。

1,、開展全員專題培訓(xùn),。堅(jiān)持每周三下午對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括名家專題講座,、學(xué)校辦學(xué)理念專題報(bào)告,、教學(xué)能力提高培訓(xùn)、教師素養(yǎng)專題培訓(xùn),、教師成長(zhǎng)經(jīng)歷專題匯報(bào),、教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等。培訓(xùn)由校長(zhǎng),、教導(dǎo)處主任和部分優(yōu)秀教師進(jìn)行主講,。

（二）、校園書香培訓(xùn)工程

學(xué)校新裝修了閱覽室,，在資金短缺的情況下,，購(gòu)進(jìn)了大量圖書，供教師學(xué)生課余閱讀,，優(yōu)雅的讀書環(huán)境,、良好的讀書氛圍，使大家真正感覺到“正是校園讀書時(shí)”,?！案褂性?shī)書氣自華”，學(xué)校開展了“品讀經(jīng)典,、提升素質(zhì)”讀書活動(dòng),，要求每人每月讀一本書。全校教師撰寫了大量的讀書筆記和讀后感想,，使校園處處充滿了書香氣息,。

（三）、創(chuàng)新課培訓(xùn)工程

打造品牌教育，首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂,，真正使課堂充滿自由,、民主、和諧的氛圍,。在校本培訓(xùn)中,，我們以開展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校推出一批創(chuàng)新精品課,，使學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新的突破。為了真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標(biāo),，確保每節(jié)課達(dá)到精品要求,，不論哪個(gè)級(jí)別的課，哪個(gè)老師上課,，主管主任都嚴(yán)格把關(guān),，親自導(dǎo)課、試聽,，站在更高的角度,，不僅關(guān)注教師教的技能，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力，具有引領(lǐng)作用,。

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”,。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,，還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思，不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,，還重視各級(jí)管理人員的專業(yè)發(fā)展,，體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想,。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

回顧xxxx年,，我們以《學(xué)校“十二五”規(guī)劃》為指導(dǎo),，圍繞學(xué)?！丁笆濉苯處煂W(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想,，在“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化,、信息化,、主題化,，教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速,，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確,，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃,，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障,。xxxx年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》,，制定了教師教育工作計(jì)劃,、校本培訓(xùn)計(jì)劃等，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制,、師徒結(jié)對(duì)制度,、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組,、備課組計(jì)劃，規(guī)范集體備課,，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作,，充分利用校內(nèi)外師培資源，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。一年來(lái)，舉行教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)次,，教研（備課）組開展主題教研次,，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。

貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定,，積極組織好各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，xxxx年共承辦市直級(jí)以上教研活動(dòng)15次,，開課或講座30人次,，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái)。

從教研組制訂相關(guān)方案,，主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級(jí)各類教研活動(dòng)有序開展,。

堅(jiān)持做好外出培訓(xùn)后的反哺工作，以培訓(xùn)教師為點(diǎn),，向?qū)W科組、課題組甚至年級(jí)段,、全校輻射，以點(diǎn)帶面,，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，更新教育觀念,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一年來(lái),，先后有40+13人次完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學(xué)時(shí)要求,；先后有125人參加省培訓(xùn)平臺(tái)的其它學(xué)時(shí)的各級(jí)各類培訓(xùn)，四分之三以上人次已基本完成五年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求,。在所有參加培訓(xùn)的教師中90%以上教師都嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求及時(shí)上交培訓(xùn)總結(jié)，分享培訓(xùn)資源,。另外，學(xué)校指定性外出培訓(xùn)近四十人次,，上學(xué)期校級(jí)、教研組級(jí)匯報(bào)近20人次，本學(xué)期各級(jí)匯報(bào)近10人次,。其中包括河北衡水中學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院和各教研組,、高三年級(jí)段參觀省內(nèi)名校相關(guān)匯報(bào)。

“師徒結(jié)對(duì)”是我校教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的重要途徑,，從辦學(xué)伊始就一直在做,。面對(duì)教師隊(duì)伍的新形勢(shì),。我們?cè)趚xxx年對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)行了改革,，將其分為“協(xié)作體”和“一對(duì)一”兩種形式,，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮,，教師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定,，為期一學(xué)年，開展以項(xiàng)目研究為途徑的教學(xué)合作,。圍繞學(xué)案、有效教學(xué),、課堂模式,、學(xué)科習(xí)題編制,、學(xué)情等專題,，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等,，確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo),。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目,，省7個(gè)市級(jí)精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目,。

為了更好地推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”試點(diǎn)項(xiàng)目,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究,，提升教研組教研的實(shí)效和深度。

以校級(jí)公開課為抓手開展課堂研討,。全校一線教師均開出校級(jí)公開課,，教務(wù)處在學(xué)期初對(duì)公開課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì),，按照時(shí)間段,，分為高三試卷講評(píng),、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào),、骨干教師展示,，面向市直公開課、校級(jí)推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng),，有序開展了各類校級(jí)公開課。

上學(xué)期,，針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題,，組織開展語(yǔ)文（教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)）,、數(shù)學(xué)（先學(xué)后教）,、英語(yǔ)和政治（學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究）、高三試卷講評(píng)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。下學(xué)期,，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)項(xiàng)目,，除開展多次教師平板使用培訓(xùn)外,，還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開課,。陳雪金、趙天天老師還在市“平板走進(jìn)試卷講評(píng)課”教學(xué)活動(dòng)中開出公開課,。

一年來(lái),，有19個(gè)市級(jí)課例評(píng)比中獲獎(jiǎng),，有9位教師在市直級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，這些教研成果多數(shù)來(lái)自平時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究,。

一年來(lái)，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容,，開展各類校本教研活動(dòng)，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托,，推動(dòng)學(xué)校教師技能“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)教師自我發(fā)展。

1,、強(qiáng)化教師的校本研修管理和過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)教師培訓(xùn)過(guò)程規(guī)范,、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點(diǎn),，實(shí)行“一組一主題”，每次校本研修活動(dòng),，都要做到有目的、有計(jì)劃,、有組織、有記錄,，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄,。做好對(duì)教研組教研活動(dòng)的管理，及時(shí)向教研組長(zhǎng)反饋教研活動(dòng)參與情況,，督促落實(shí)，改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí),、研修氛圍。

2,、以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為目的,，認(rèn)真組織全校各學(xué)科組的學(xué)科技能專項(xiàng)比賽和測(cè)試。繼續(xù)做好教師專業(yè)知識(shí)考試，xxxx年的一模教師考試還引起了《溫州都市報(bào)》和溫州電視臺(tái)“教育時(shí)空”欄目的關(guān)注,。認(rèn)真組織好各學(xué)科的命題比賽,，在校級(jí)命題比賽的基礎(chǔ)上，組建了各學(xué)科的市級(jí)命題小組,，在xxxx年的市學(xué)科命題競(jìng)賽中有9個(gè)學(xué)科獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng),，有張蕭、林世明,、陳有正等8位學(xué)科教師成為市新高考學(xué)考命題研究項(xiàng)目組成員，有7位教師在市直以上學(xué)科優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)技能評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有3個(gè)學(xué)科在市直學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比中獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng),。

3、教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，定期召開讀書匯報(bào)和交流活動(dòng)。為教師購(gòu)買了《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少讀本》,、《論語(yǔ)心讀》等書籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,，撰寫相關(guān)的讀書報(bào)告或心得體會(huì),，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐,，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng),，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師,。

4,、修改教科研獎(jiǎng)勵(lì),、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則,，加大對(duì)選修課程開發(fā)和實(shí)施、教科研正式評(píng)比獲獎(jiǎng)等激勵(lì),，推動(dòng)教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。

回顧一年來(lái)的工作,，每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果,，面對(duì)展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，相信我們一定能抓住機(jī)遇,，銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新,，創(chuàng)造更優(yōu)的成績(jī)。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞著“小腳丫課程”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂建設(shè)召開多種形式的校本培訓(xùn)工作,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)目前深入進(jìn)行課程改革的潛力,，下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

（一）師德培訓(xùn)：打造積極向上的職業(yè)氛圍

本學(xué)期緊緊圍繞著師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了“以人為本,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個(gè)核心內(nèi)容,，在實(shí)際工作中，我們以開展集體活動(dòng),，如拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中讓教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和作用,，學(xué)會(huì)合作；同時(shí)利用教師會(huì)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行思想教育,，并為教師購(gòu)買讓教師閱讀一些相關(guān)的書籍,。通過(guò)學(xué)習(xí),、交流、糾正不良教育行為,，樹立愛崗、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）“學(xué)為中心”示范班級(jí)評(píng)比：提高“學(xué)為中心”課堂執(zhí)教能力

延續(xù)上學(xué)期的?！皩W(xué)為中心”示范教師評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期開展“學(xué)為中心”示范班級(jí)的申報(bào),、過(guò)程引導(dǎo)和最后評(píng)審及課堂教學(xué)展示的評(píng)比活動(dòng),。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面，以評(píng)帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作,、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣,。

同時(shí)配合市教育教學(xué)研究院“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中,，我們發(fā)揮教研組的力量,，推出典型的“學(xué)為中心”的課,，在這個(gè)過(guò)程中，教師都有所得,。

（三）多種科研載體：提高教師科研能力

1、依托教研組活動(dòng),、做成一件事,，培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)行行動(dòng)研究的能力

本學(xué)期無(wú)論是教研組活動(dòng)，還是教師申報(bào)的做成一件事都需要圍繞一個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究,，開展行動(dòng)研究,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高教師的科研能力,。

2,、依托“三類文體”促進(jìn)教師反思能力

在學(xué)期末，每位教師依據(jù)本學(xué)期工作,，選擇最有意義和價(jià)值的一件事寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題調(diào)查和教學(xué)改進(jìn)案例,，其目的是促使教師對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行反思，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

3、依托市各項(xiàng)評(píng)比,，提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力

本學(xué)期,，我們?cè)谝劳惺芯氛n程評(píng)比活動(dòng)，在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評(píng)比活動(dòng),，提高教師的課程開發(fā)和執(zhí)行能力；依托市論文及學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比,，提高教師寫作能力,。

（四）開展讀書沙龍：形成學(xué)校讀書氛圍

本學(xué)期,，結(jié)合我?！皩W(xué)為中心”課堂建設(shè),，我們?yōu)榻處熧I了許多相關(guān)書籍,，同時(shí)本學(xué)期重點(diǎn)推薦教師閱讀《第56號(hào)教室》一書，讀書之后,，教師積極撰寫讀書心得,，并舉行讀書沙龍,。通過(guò)讀書,、撰寫讀書心得、讀書經(jīng)驗(yàn)交流，促使學(xué)校教師之間讀書氛圍形成,。

（五）開展培訓(xùn)活動(dòng)：提高教師理論修養(yǎng)

圍繞學(xué)校“小腳丫課程”建設(shè)主題,，學(xué)校聘請(qǐng)多個(gè)專家,，如華東師大周文葉博士來(lái)校講座,，市教研院陳素萍主任來(lái)校講足，提高教師對(duì)課程改革的理解,，以及課程理論方面的知識(shí)。

（一）圍繞學(xué)校主題開展多種形式校本培訓(xùn)

學(xué)校本學(xué)期主要工作是“小腳丫”課程建設(shè)和“學(xué)為中心”,，圍繞這兩個(gè)主題學(xué)校開展讀書、做成一件事,、教研活動(dòng)、講座,、讀書沙龍等多種形式的校驗(yàn)活動(dòng)，提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力,，以及執(zhí)教“學(xué)為中心”課堂教學(xué)能力。

（二）以評(píng)比促發(fā)展

學(xué)校統(tǒng)籌各個(gè)層次的評(píng)比活動(dòng),，本學(xué)期評(píng)比活動(dòng)有課程評(píng)比、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例評(píng)比,、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比,、三類文體評(píng)比等等，我們沒有就評(píng)比而評(píng)比,，而是把評(píng)比做成一個(gè)過(guò)程，首先是傳達(dá)通知,，發(fā)動(dòng)教師、過(guò)程跟蹤,、上交學(xué)校、組織專家進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),、教師修正、上交,。在這個(gè)過(guò)程中，教師收獲的不僅僅獎(jiǎng)狀,，而是在這個(gè)過(guò)程中的收獲。

（三）依具體的“載體“培養(yǎng)教師的科研能力

提高教師的科研能力總是學(xué)校管理者最美好的愿望,，但如何真正的實(shí)現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn),。而我們學(xué)校尋找了具體的載體,，把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上，通過(guò)一系列的載體有序的提高教師的科研能力,。

教師的科研能力不同于理論工作者，因此我們?cè)趯?shí)際的工作中主動(dòng)培養(yǎng)的教師的問(wèn)題意識(shí),、行動(dòng)研究和反思能力，以及寫作水平的提高。因此我們把每項(xiàng)具體的科研能力依托具體的載體來(lái)實(shí)現(xiàn),。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，且有意義,、有價(jià)值，這有助于培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí),。在教師課題立項(xiàng)中，我們緊緊把關(guān)教師選擇的問(wèn)題是否是真問(wèn)題,，是否有意義和價(jià)值。我們學(xué)校的教研活動(dòng)不是聽評(píng)課,，而是在學(xué)期初，每個(gè)教研組圍繞著“學(xué)為中心”大課題,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,，在整個(gè)教研活動(dòng)中,，使得教師都有明確的問(wèn)題意識(shí),。無(wú)論教師是在做成一件事過(guò)程中還是教研組教學(xué)研討過(guò)程中，我們要求教師依據(jù)問(wèn)題,、行動(dòng),、反思,、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,、再行動(dòng),、再反思,，這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。在這個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，教師的行動(dòng)研究能力得到了提高。而我們每個(gè)學(xué)期的三類文體,，促使著教師進(jìn)行反思,，我們每個(gè)學(xué)期的各類論文、案例評(píng)比，促使著教師寫作能力的提高,。

1、依托“新常規(guī)”促“學(xué)為中心”課堂落地,。

我們學(xué)校的課堂變革不是落在口頭上,，在課堂變革的探索中，我們推出了教,、學(xué)、研新常規(guī),，對(duì)教師的備課教學(xué)、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)以及教研組的教研活動(dòng)有了新的規(guī)定,，從而使“學(xué)為中心”的理念落實(shí)到每一節(jié)日常課堂中。

我校開出的的許多公開課,，受到了專家和同行的肯定,。通過(guò)“學(xué)為中心”新課堂建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣有了很大的提高,，學(xué)生的動(dòng)手,、合作能力得到了提高,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。

2,、構(gòu)建了學(xué)?！靶∧_丫”課程體系

在經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和研討,，學(xué)校構(gòu)建了“小腳丫”課程體系，把學(xué)校課程分為基礎(chǔ)型課程和拓展型課程,，在基礎(chǔ)性課程中,，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行了校本化開發(fā)，如數(shù)學(xué)課程開發(fā)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課，英語(yǔ)開發(fā)了沉浸式英語(yǔ),，語(yǔ)文開發(fā)了大閱讀，科學(xué)開發(fā)了家庭實(shí)驗(yàn)室,，美術(shù)、育和音樂(lè)實(shí)施1+1課程模式,；同時(shí)教師開發(fā)了60多門拓展選修課程,。

3、學(xué)校教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成

由于我們有主題,、有序的組織讀書沙龍活動(dòng)，帶動(dòng)了教師買書,、讀書的意愿,，教師的讀書積極性有了很大提高，校園里教師的讀書學(xué)習(xí)的氛圍在逐步形成,。

在校本培訓(xùn)過(guò)程中，存在兩個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題：我們的校本培訓(xùn)內(nèi)容雖然圍繞著一個(gè)主題開展多種形式的互動(dòng),，但我們的研修項(xiàng)目比較單一，更多的是圍繞著課堂教學(xué)能力的提高上,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校需要,，圍繞更多的主題開展校本培訓(xùn),，使研修項(xiàng)目豐富化。而我們每個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容還不夠系統(tǒng),，第二個(gè)問(wèn)題：教師層次比較單一，教師的層級(jí)發(fā)展做的不夠,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

回顧20xx年，我們以《學(xué)校"十二五"規(guī)劃》為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校《"十二五"教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)規(guī)劃》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想,，在"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"課堂變革和深化新課程改革的背景下,，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化,、主題化,，教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，成效顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確，以規(guī)章制度做保證,，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障,。20xx年,，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，制定了教師教育工作計(jì)劃,、校本培訓(xùn)計(jì)劃等,，并認(rèn)真落實(shí)了教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)制,、師徒結(jié)對(duì)制度,、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度,、教師素養(yǎng)提升四個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計(jì)劃,，規(guī)范集體備課,，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作,，充分利用校內(nèi)外師培資源,，對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。一年來(lái)，舉行教研（備課）組長(zhǎng)例會(huì)次,，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上,。

貫徹落實(shí)學(xué)校承辦活動(dòng)規(guī)定，積極組織好各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),，20xx年共承辦市直級(jí)以上教研活動(dòng)15次,，開課或講座30人次,，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺(tái),。

從教研組制訂相關(guān)方案,，主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級(jí)各類教研活動(dòng)有序開展,。

堅(jiān)持做好外出培訓(xùn)后的反哺工作,，以培訓(xùn)教師為點(diǎn)，向?qū)W科組,、課題組甚至年級(jí)段、全校輻射,，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，更新教育觀念,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。一年來(lái)，先后有40+13人次完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，截止目前已有166人完成十二五規(guī)劃要求的90學(xué)時(shí)要求；先后有125人參加省培訓(xùn)平臺(tái)的其它學(xué)時(shí)的各級(jí)各類培訓(xùn),，四分之三以上人次已基本完成五年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。在所有參加培訓(xùn)的教師中90%以上教師都嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求及時(shí)上交培訓(xùn)總結(jié),，分享培訓(xùn)資源。另外,，學(xué)校指定性外出培訓(xùn)近四十人次，上學(xué)期校級(jí),、教研組級(jí)匯報(bào)近20人次,，本學(xué)期各級(jí)匯報(bào)近10人次,。其中包括河北衡水中學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院和各教研組,、高三年級(jí)段參觀省內(nèi)名校相關(guān)匯報(bào)。

"師徒結(jié)對(duì)"是我校教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的重要途徑,，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對(duì)教師隊(duì)伍的新形勢(shì),。我們?cè)?0xx年對(duì)"師徒結(jié)對(duì)"工作進(jìn)行了改革,，將其分為"協(xié)作體"和"一對(duì)一"兩種形式，以教齡3年到5年為限,，教研組綜合考慮，教師雙向選擇,，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年,，開展以項(xiàng)目研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案,、有效教學(xué)、課堂模式,、學(xué)科習(xí)題編制,、學(xué)情等專題,，設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等,，確立了近百個(gè)相關(guān)研究項(xiàng)目,。同時(shí)，教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo),。一年里，我校在市里立項(xiàng)的11個(gè)課題中有三分之二為研究項(xiàng)目,，省7個(gè)市級(jí)精品課程中有3個(gè)也是正在不斷深化的研究項(xiàng)目。

為了更好地推進(jìn)"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"試點(diǎn)項(xiàng)目,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐的研究,，提升教研組教研的實(shí)效和深度。

以校級(jí)公開課為抓手開展課堂研討,。全校一線教師均開出校級(jí)公開課，教務(wù)處在學(xué)期初對(duì)公開課進(jìn)行了總體設(shè)計(jì),，按照時(shí)間段，分為高三試卷講評(píng),、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào),、骨干教師展示，面向市直公開課,、校級(jí)推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動(dòng)，（ 心得體會(huì)，既可以形而下立足教育教學(xué)實(shí)踐,，也可以形而上提煉人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動(dòng),，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師,。

4,、修改教科研獎(jiǎng)勵(lì),、教師個(gè)人考核等相關(guān)細(xì)則，加大對(duì)選修課程開發(fā)和實(shí)施,、教科研正式評(píng)比獲獎(jiǎng)等激勵(lì),，推動(dòng)教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動(dòng)地調(diào)整教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展,。

回顧一年來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是全體教師共同努力的結(jié)果,，面對(duì)展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，相信我們一定能抓住機(jī)遇,，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，創(chuàng)造更優(yōu)的成績(jī),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，教育科研的新課改為導(dǎo)向，培養(yǎng)教師教研能力為目的,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)能力,，教學(xué)水平為宗旨,，制定了學(xué)校校本教研計(jì)劃，開展了一系列活動(dòng),，比較圓滿地完成了本年度的校本教研任務(wù)，現(xiàn)把這項(xiàng)工作做以下簡(jiǎn)單小結(jié),。

一、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,，努力提高教師的教研理論水平和教研工作能力。

（1）寫一個(gè)典型的教育教學(xué)案例,。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案,。

（3）上一節(jié)具有教改新意的匯報(bào)課。

（4）寫一篇硬筆書法,、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫。

（5）進(jìn)行一次教案?jìng)湔n比賽,。

（6）進(jìn)行一次聽課交流評(píng)價(jià),。

二、做到研訓(xùn)一體化,，充分發(fā)揮教研組的作用。

教導(dǎo)處定時(shí)間定內(nèi)容,，有計(jì)劃的組織教研組每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)定周一、二下午4：30分別為語(yǔ)數(shù)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容包括：新課程知識(shí)，學(xué)與教法等,。每次學(xué)習(xí)都要求有筆記,。有些老師還寫出了自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。每周一上午第一,、二節(jié)課分別為教研活動(dòng)時(shí)間，集體各課,，分析研究一周的教學(xué)內(nèi)容,，中心發(fā)言人作中心發(fā)言，組內(nèi)其他老師作補(bǔ)充,。特別是教研課，都要通過(guò)說(shuō)課,、講課、評(píng)課,，真正達(dá)到研究的目的。同時(shí),，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，還學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),。每位教師在授課后，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與不足,，組內(nèi)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、加強(qiáng)教研工作與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教研與科研相結(jié)合，以教研促課改,，在學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)中注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體交流結(jié)合,。并把在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新理念轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為主要教研任務(wù),，努力提高教師教學(xué)工作能力，為課改奠定基礎(chǔ),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，畢業(yè)年級(jí)老師跟蹤聽課,，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)搭建交流平臺(tái)。

通過(guò)學(xué)習(xí),、借鑒,、交流、不斷探索,，研究適合我校學(xué)生特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,，使教研工作落到實(shí)處。

四,、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控,，檢查,、指導(dǎo),、反饋,、建立評(píng)價(jià)體系,，確保教研工作落到實(shí)處，收到良好實(shí)效,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，參與和指導(dǎo)教研工作,，為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)。做到心中有數(shù),，參與教研組活動(dòng),，共同進(jìn)行研究。

2,、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課和新教材的研究,。

3、建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾,。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查,、反饋,、總結(jié),，評(píng)出了優(yōu)秀教研組,。

總之,，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作,，但在我校教育教學(xué)質(zhì)量上還存在很多問(wèn)題，離上級(jí)部門的要求還有相當(dāng)大的距離,。在今后的工作中,，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí),，提高教師的教研能力,，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，校本培訓(xùn)豐富多彩,，成績(jī)喜人?！凹訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃,，以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，積極開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

1,、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想,。

我校有由校長(zhǎng)室,、教科室、教研組長(zhǎng)等組成一支年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,，校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，校級(jí)干部身先士卒,，做好表率,，切實(shí)做到三個(gè)“自覺”,，自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息。他們?cè)诟髯缘臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī),，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都能通過(guò)各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座，主持專題論壇,，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會(huì)新課改，實(shí)施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì)，本學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了同課異構(gòu),、議課,、改課等講座,，各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇,。通知我們還邀請(qǐng)了區(qū)教研專題講座,。通過(guò)“講座”、“論壇”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

2,、營(yíng)造書香校園豐實(shí)教師的理論

組織全體教師積極參與讀書活動(dòng)，要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，同時(shí)撰寫讀書筆記，學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會(huì),。通過(guò)交流使教師們對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解。此外,，為了努力營(yíng)造書香校園的氛圍，我校教師還與學(xué)生一起開展了“同讀一本書”的活動(dòng),，師生間通過(guò)讀書沙龍這一交流平臺(tái)進(jìn)行了讀書心得的交流，不僅接近了師生間的距離,，而且有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，以便更好地開展教育教學(xué)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)教育叢書,，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進(jìn)步,，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高,，對(duì)學(xué)校的主體工作起到了一定的推動(dòng)做用，以后我們還會(huì)把這項(xiàng)工作不斷的深入開展下去,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

3,、積極參加上級(jí)培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇，除了正常參與上級(jí)教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)之外,，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,，開辟不同形式的交流平臺(tái),。

（1）訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊,。

（2）通過(guò)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和郵購(gòu)方式每年增加新的圖書音像資料,，都是全國(guó)教育經(jīng)典之作,。

（3）建立教師發(fā)展檔案袋,，教師每學(xué)期的工作計(jì)劃,、總結(jié),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，教師個(gè)人保管,，定期檢查,，必要時(shí)在校內(nèi)公開交流,。

（4）校本課程的開發(fā),，成為了學(xué)生展示自己的平臺(tái),。

（5）不斷完善遠(yuǎn)程教育工程，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

（6）創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省,、市、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動(dòng),。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動(dòng)通過(guò)上匯報(bào)課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體3會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。學(xué)校還鼓勵(lì)每位教師參與各類聽課活動(dòng),，全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)50余節(jié)。

4,、教師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的集體培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作,。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極使用遠(yuǎn)程教育資源,，課題展示月中進(jìn)行了教師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽,，推動(dòng)了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的積極性。

二,、進(jìn)行不同層次的培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度

1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,，一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中師徒共同協(xié)定了師徒公約,，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時(shí)的教學(xué)中師徒們互幫互助,，使青年教師不僅期末匯報(bào)課獲得一致好評(píng),，而且教育教學(xué)能力也有了很大的提高,。

2、充分發(fā)揮骨干教師的作用,，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、英語(yǔ),、音樂(lè)上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課,。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

3,、要求新上崗教師積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，我校有兩位教師參加,。為了使她們學(xué)有所得,，學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們參加各種教育教學(xué)展示活動(dòng),，認(rèn)真寫好總結(jié)和反思,。

4,、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自己的“成長(zhǎng)檔案”,，同時(shí)明確明年的努力方向,。

5,、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本,、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓(xùn),，促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升。老師們利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極寫出總結(jié)和反思，在班主任論壇上進(jìn)行了交流,，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提升了自己的教育水平,。

總之,，我們?cè)谶@學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,，我們還會(huì)繼續(xù)努力，延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn),，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際,，秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能,。在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來(lái)抓,。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師"。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn),，有些教師平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，還參加學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí),、學(xué)生安全方面的知識(shí),，身體健康方面知識(shí)，信息技術(shù)方面知識(shí),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn),，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記,。

（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展,。朱玉琴被評(píng)為縣級(jí)名班主任。

4,、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn),，圖書管理員培訓(xùn)等等。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求,，立足本校，著眼提高,，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo),、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng),、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1,、校長(zhǎng)指導(dǎo)

校長(zhǎng)及教務(wù)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng),，調(diào)查走訪教師學(xué)生,，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教,、改,、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn),。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作,。每位教師聽課時(shí),，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得,。

（2）校外：走出去,，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī),，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距,，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

峙口中學(xué)

20xx年xx月xx日