人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
最新頂崗實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)一
一,、現(xiàn)實(shí)狀況和理想狀態(tài)的差別：
當(dāng)然首先要說的就是教案問題,。因?yàn)橐婚_始就是接受的初中英語的教材，學(xué)校要求用純英語的教案,，自然而然課堂上也是純英語模式,。但是這一套用在小學(xué)英語上并不是全部都買帳的，普遍的孩子們都會(huì)看著你說：“什么啊?聽不懂!”于是乎,，自己就沒有怎么用英語去交流,。其次，自己的教案也從英語轉(zhuǎn)換為了中文,，而對(duì)于自己指導(dǎo)老師說的導(dǎo)入過簡(jiǎn),，我真的沒有找到解決的辦法，到底要怎么教,，我真的茫然了,。自己因?yàn)橐獋湔n，這幾天都沒有去聽過其他老師的課,。這一點(diǎn)也教會(huì)我我要用自己的課余時(shí)間去備課,，不可偷懶。在課后要進(jìn)行教學(xué)反思,，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討學(xué)習(xí),。
第二，在上課的時(shí)候會(huì)不停的組織孩子們的紀(jì)律,。這是課堂上最為重要的一點(diǎn),，一個(gè)真正的好老師，我想最能衡量的標(biāo)準(zhǔn)便是能否組織安排好學(xué)生,，吸引孩子們的注意力,。在這方面還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,，在這兩天的教學(xué)過程中，最讓我感到吃力的也是這一部分,，聲音也被吼啞了,。前輩們告訴我，要用不同的方法去組織,，不可用粗暴的老辦法,。順便一提，現(xiàn)在的孩子們古靈精怪的很,，老師要智取,，不可武斗，要不然吃力不討好,。
第三,，我想大多數(shù)頂崗實(shí)習(xí)生之前都不怎么想到過要在第一堂課就樹立什么威信問題。不知道會(huì)不會(huì)讓人覺得很驚訝,，我的指導(dǎo)老師在我上課之前對(duì)我的第一句叮嚀是：“千萬不要對(duì)他們笑,，否則他們覺得你好欺負(fù)。”這也不是空口無憑的說,，同我們一起來沐川的音樂老師便是如此,。
二、教師心態(tài)的調(diào)整：
第一天初來的時(shí)候就因?yàn)樗卟缓枚虿黄鹁??？傆X得太吵，但適應(yīng)了這么一周的樣子,，調(diào)整的也差不多了,。起初，申報(bào)頂崗的學(xué)生并不多,，但由于政策的變化,，使得全班都踏上了這個(gè)崗位，現(xiàn)在有時(shí)在群里面有一句沒一句的和大家聊著,，互相交換著心得,，心態(tài)也變得很好。
作為一名教師,，擁有良好的心態(tài)是工作的第一步,，做到最為重要的一個(gè)原則就是公私分明。不將個(gè)人的私人情感帶到工作里來,，關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)他們,，用正確的價(jià)值取向去影響他們,。不僅教會(huì)他們學(xué)知識(shí),，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
同樣，教師要知道如何處理好師生關(guān)系,。要讓孩子們真正的喜歡自己,，接納自己，才會(huì)聽從自己的指導(dǎo),。
最新頂崗實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)二
頂崗,，教課已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，講課也還算順利,，和學(xué)生相處的也很好,。在
給學(xué)生講課的過程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法,，同時(shí)也知道了,，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課，收獲十分多,。但是在作業(yè)還也存一些問題,，同時(shí)這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來，月底進(jìn)行了月考,，學(xué)生們的成績(jī)不是很好,，我心情也有些失落，但是努力調(diào)整過來,，并同時(shí)分析自己的原因,，在教學(xué)上和在作業(yè)上，認(rèn)真分析,。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時(shí)上課配合好或者是積極的同學(xué),，反而考試成績(jī)可能不是太高，那些上課比較文靜的小女生成績(jī)也不太高,，我覺得我上課的時(shí)候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,，講完知識(shí)點(diǎn)之后，每道作業(yè)題都細(xì)講,，讓更多的學(xué)生能聽懂,。并且要督促他們完成作業(yè)，一定要保證他們做題的質(zhì)量,。
我也去和他們其中的人交流了一下,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法,，同時(shí)也幫助他們,，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期，即使存在問題我也不怕,，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,，我也不會(huì)灰心,，我會(huì)繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力,，去好好講課,，加油吧!相信自己!
最新頂崗實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)三
1、 如何預(yù)防在內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)單位發(fā)生火災(zāi)
(1)不亂亂扔煙頭和火種;
(2)不違章使用明火,，不點(diǎn)蠟燭,，不焚燒雜物，不燃放煙花爆竹;
(3)不存放易燃易易爆物品;
(4)不亂拉亂接電線;
(5)不違章使用電器;
(6)不使用廢舊或者質(zhì)量低劣的電器設(shè)備;
(7)不損壞,、圈占消防栓等消防設(shè)施;
(8)不侵占消防通道,，保持其暢通;
(9)不在火源附近放臵可燃物品;
(10)進(jìn)入公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志，記住疏散方向,。
2,、 滅火的基本方法有哪些?
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件——可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和火源,。只要能去掉一個(gè)燃燒條件,，即能將火熄滅。從滅火斗爭(zhēng)實(shí)踐中,，我們總結(jié)出了幾種有效的滅火方法：
(1) 隔離法：將著火的地方和物體與其周圍的可燃物隔離或移開,，燃燒就會(huì)因?yàn)槿鄙倏扇嘉镔|(zhì)而停止。
(2) 窒息法;阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣,，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅,。
(3) 冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度,。當(dāng)燃燒物的溫度降低到該物的燃點(diǎn)時(shí),，燃燒就停止了。
(4)抑制法：用含氟,、溴的化學(xué)滅火劑噴向火焰,，讓滅火劑參與到燃燒反映中去，使燃燒反映中斷,，以達(dá)到滅火目的,。
3、 怎樣撥打“119”火警電話?
(1) 打電話要沉著鎮(zhèn)定,。聽到外線撥音號(hào)通后再撥"119"這個(gè)號(hào)碼,。
(2) 聽到對(duì)方報(bào)"消防隊(duì)"時(shí)，即可講清火災(zāi)的地點(diǎn)和單位，并盡可能講清著火的對(duì)象,、類型和范圍,。
(3) 要注意對(duì)方的提問,，并把自己的電話號(hào)碼告訴對(duì)方,，以便聯(lián)系。
(4) 電話掛斷后派人在必經(jīng)的路口等候,，引導(dǎo)消防車迅速到達(dá)火場(chǎng),。
4、 怎樣參加滅火?
在參加滅火過程中,，同學(xué)們既要滅火也要保護(hù)自身的安全,，因此應(yīng)該注意：
(1) “一切行動(dòng)聽指揮”。一旦發(fā)生火災(zāi),，同學(xué)們要自覺聽從指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一指揮,，有序地進(jìn)行滅火。
(2) 要提高警覺,，遵守火場(chǎng)秩序,，防止有人伺機(jī)進(jìn)行各種違法活動(dòng)。
(3) 在滅火過程中,，由于思想處于高度緊張狀態(tài),，要特別注意安全，謹(jǐn)慎行事,，避免不必要的傷亡,。
5、 人身著火怎么辦?
(1)不能奔跑,，應(yīng)就地打滾,。
(2) 如果條件允許，可以迅速將著火的衣服撕裂脫下,，浸入水中或摜,、踩或用水撲滅。
(3) 倘若附近有河,、塘,、水池之類的，可迅速跳入淺水中,，但是,，如果人體燒傷面積太大或者燒傷程度較深，則不能跳水,，防止細(xì)菌感染或防止其他不測(cè),。
(4)如果有兩人以上在場(chǎng)，未著火的人需要鎮(zhèn)定、沉著,，立即用衣服,、掃帚等朝著火人身上的火點(diǎn)覆蓋、摜或幫助他撕下衣服,，或?qū)衩喊阎鹑税饋怼?/p>
6,、發(fā)生火災(zāi)后如何自救?
(1) 要鎮(zhèn)定自己的神志，保持清醒的頭腦,，就地利用消防器材或水,，想辦法滅火，能撲滅的要盡量想辦法撲救,，避免釀成火災(zāi),。
(2) 當(dāng)火勢(shì)越來越大，不能立即撲滅,，人被圍困的危險(xiǎn)情況下,，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門窗,、通道,、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí),，可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,，用濕棉被,、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū),。如果濃煙太大,，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行,，穿過險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷,，通道已被堵死,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,?？砂串?dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū),。
(3) 可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū),。有些高層樓房設(shè)有消防梯,，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。
(4) 住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索 ( 如果找不到繩索,，可將被褥、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條,，擰好成繩 ),，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下,。
(5)如果被火困于二樓,，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺(tái)往下跳,。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全,。如果被困于三樓以上,，那就千萬不要急于往下跳，因距離大,，容易造成傷亡,。
(6) 可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺(tái)上,，耐心等待消防人員救助,。
(7) 當(dāng)退路切斷無法脫身時(shí)，則退入室內(nèi)將門窗關(guān)閉,，并向門窗潑水降溫,。同時(shí)，也可向樓下扔枕頭等物品,，已引起救援人員的注意,。
7、 如何處臵觸電事故?
電流對(duì)人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和肌肉痙攣,，這會(huì)影響到呼吸中樞和心臟,，引起呼吸抑制或驟停，嚴(yán)重電擊傷可致殘,，甚至直接危及生命,。
(1) 要使觸電者迅速脫離電源、應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉插頭,。若無法及時(shí)找到或斷開電源時(shí),，可用干燥的竹竿、不棒等絕緣物挑開電線,。
(2) 將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)干燥處仰臥,、將其上衣和褲帶放松,，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動(dòng)脈有無搏動(dòng),。同時(shí)迅速撥打“120”急救電話,。
(3) 施行急救。若觸電者呼吸及心臟均停止時(shí),，應(yīng)在做人工呼吸的同時(shí)實(shí)施心肺復(fù)蘇搶救,。
(4) 盡快送往醫(yī)院，途中應(yīng)繼續(xù)施救,。
8,、校外交通安全應(yīng)注意哪些問題?
(1)步行安全常識(shí)
步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走,。橫過馬路時(shí)須走過街天橋或地下通道,，沒有天橋和地下通道的地方應(yīng)走人行通道;在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時(shí)要注意來往車輛，不要斜穿,、猛跑;在通過十字路口時(shí),，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號(hào);在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。
(2)騎車安全常識(shí)
騎車外出的同學(xué),，出行前要先檢查一下車輛的鈴,、閘、鎖,、牌是否齊全有效,，保證沒有問題后方可上路。在道路上要在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛,，沒有劃分車道要靠右邊行駛,。通過路口時(shí)要嚴(yán)守信號(hào)，停車不要越過停車線;不要繞過信號(hào)行駛;不要騎車逆行;不扶肩并行;不雙手離把騎車;不攀扶其他車輛;不在便道上騎車,。在橫穿4條以上機(jī)動(dòng)車道或中途車閘失效時(shí),，須下車推行;騎車轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，不要強(qiáng)行猛拐,。
(3) 駕車安全常識(shí)
凡有駕駛執(zhí)照的人員來到學(xué)校后,，都應(yīng)到保衛(wèi)處綜合科辦理駕駛執(zhí)照備案手續(xù)，綜合科將會(huì)向你提出安全要求,，制定安全學(xué)習(xí)時(shí)間等,。出車前一定要認(rèn)真檢查車輛，確認(rèn)車輛無故障后方可出車;出車,。
最新頂崗實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)四
安全是保障各項(xiàng)工作的永恒主題,，而安全隱患無處不在，無時(shí)不在,，就猶如我們身邊的違章現(xiàn)象仍是層出不窮,，屢禁不止,，高唱安全歌，懷膽僥幸心,，不按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè),。這些做法帶有一定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產(chǎn),。
一.教育內(nèi)容：
(一) 堅(jiān)持安全生產(chǎn)的一個(gè)方針,、四個(gè)原則
1、安全第一,、預(yù)防為主的方針,。
2、管生產(chǎn)必須管安全,，不安全不生產(chǎn),。
3、生產(chǎn)必須安全,，不安全不生產(chǎn),。
4、先防護(hù)后施工,，無防護(hù)不施工的原則。
5,、發(fā)生事故“四不放”的原則,。即事故原因查不清不放過;事故責(zé)任者和廣大群眾沒受到教育不放過;沒采取改進(jìn)措施不放過;事故責(zé)任者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒受到查處不放過
(二)做到三不傷害
1、我不傷害他人,。
2,、我不傷害自己。
3,、我不被他人傷害,。
(三)遵守如下規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律和安全注意事項(xiàng)
1,、進(jìn)入工地人員必須遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,，嚴(yán)禁違章作業(yè)。
2,、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽(系好安全帶)
3,、兩米以上高處作業(yè)，必須掛好安全帶,，或滿鋪架板
4,、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不準(zhǔn)赤膊、赤腳或穿拖鞋,、高跟鞋,。
5,、嚴(yán)禁酒后上崗作業(yè)。
6,、特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗,。
7、不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場(chǎng)戲耍,、打鬧或私自啟動(dòng)機(jī)電設(shè)備,。
8、不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場(chǎng)往下或往上拋擲材料,、工具等物件,。
9、施工現(xiàn)場(chǎng)一切安全設(shè)施裝置及安全標(biāo)志牌,，禁止隨意拆除或移動(dòng),。
10、禁止帶小孩進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),，禁止在危險(xiǎn)區(qū)通行及停留,。
11、不準(zhǔn)亂動(dòng)消防器材,，不準(zhǔn)在禁火區(qū)內(nèi)動(dòng)火,。
12,、嚴(yán)禁亂拉亂扯電線,，未經(jīng)同意不得使用碘鎢燈,。
13,、炊事員要持有健康證,，經(jīng)常對(duì)燃油灶進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理,，防止發(fā)生事故,。
14,、熟悉施工環(huán)境,，掌握本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程等。
15,、如有違章指揮或存在安全隱患的作業(yè)條件時(shí),，作業(yè)人員有權(quán)拒絕施工。
16,、作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)人及安全員要在班前對(duì)全體施工人員進(jìn)行遵章守紀(jì)安全教育,，并認(rèn)真填寫班組安全活動(dòng)日記。
17,、作業(yè)隊(duì)帶班人員要在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全巡檢,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決，重大問題及時(shí)報(bào)告項(xiàng)目經(jīng)理和專項(xiàng)安全員,。
18,、如發(fā)生安全事故,，及時(shí)上報(bào)，搶救傷者,，注意保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng),，按應(yīng)負(fù)的責(zé)任接受處理。
(四)安全生產(chǎn)中常用的術(shù)語
1,、五大傷害,。所謂五大傷害是我們經(jīng)常提到的。它是指建筑工地上最常出現(xiàn)的五類安全事故,，分別是：高處墜落,、物體打擊、觸電,、機(jī)械傷害和坍塌傷害,。
2、三級(jí)教育,。所謂三級(jí)教育,，指的是安全教育中的公司級(jí)教育、項(xiàng)目級(jí)教育和班組級(jí)教育,。我現(xiàn)在給大家做的就是項(xiàng)目級(jí)教育,。到了班組里面，各班組長(zhǎng)還要對(duì)大家進(jìn)行班組教育,。
3,、三違。所謂三違是指：違章指揮,、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)經(jīng)律,。違章指揮是指：不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程,、制度和安全技術(shù)措施交底或擅自更改這些條目的人。指揮那些沒有經(jīng)過培訓(xùn),、沒有“做工證”和沒有特種作業(yè)操作證的工人上崗作業(yè)的行為,。指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備上有缺陷的條件下仍然冒險(xiǎn)作業(yè)的;還有發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)而不制止的,，均為違章指揮,。違章作業(yè)是指：不遵守施工現(xiàn)場(chǎng)安全制度、進(jìn)入施工現(xiàn)圪不戴安全帽,，高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個(gè)人防護(hù)用品;擅自動(dòng)用機(jī)電設(shè)備或拆改挪動(dòng)設(shè)施,、設(shè)備、隨意爬腳手架等均為違章作業(yè),。違反勞動(dòng)紀(jì)律是指：不遵守企業(yè)的各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律,，比如不堅(jiān)守崗位,，亂竄崗等行為。
4,、三寶,。所謂三寶是指：建筑施工防護(hù)使用的安全網(wǎng)、個(gè)人防護(hù)佩戴的安全帽和安全帶,。堅(jiān)持正確使用佩戴,，可減少操作人員的傷亡事故，因此稱為“三寶”,。
5,、四不傷害。所謂四不傷害是指：在生產(chǎn)作業(yè)中不傷害自己,，不傷害他人,、不被別人傷害、不讓別人傷害他人,。
6,、四不放過。所謂四不放過是指：事故原因沒有查清不放過;事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過;廣大職工沒有受到教育不放過;防范措施沒有落實(shí)不放過,。
7,、四口。所謂四口是指：樓梯口,、電梯口(包括垃圾口),、預(yù)留洞口、通道口,。有人說這些是張著的老虎嘴,。多數(shù)事故就是在這“四口”發(fā)生的。
8,、五臨邊,。所謂的五臨邊是指：深度超過2米的槽、坑,、溝的周邊;無外腳手架的屋面與樓層的周邊,，分層施工的樓梯口的梯段邊;井字架、龍門架,、外用電梯和腳手架與建筑物的通道和上下跑道,、斜道的兩側(cè)邊;尚未安裝欄桿或欄板的陽臺(tái)、料臺(tái),、挑平臺(tái)的周邊,。
二.體會(huì)：
事故不難防，重在守規(guī)章;最大禍根是失職，最大隱患是違章,。只要我們真正把規(guī)章制度,、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘,，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上,，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，因搶時(shí)間而忽視,、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸,，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝,，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦,，精神松懈,，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。
安全第一,，預(yù)防為主,。在平時(shí)的工作中我們要有這樣一個(gè)意識(shí)：懂得預(yù)防，懂得在事情沒有發(fā)生時(shí)做好準(zhǔn)備,，這樣才能降低事故發(fā)生的可能性,。退一萬步講，如果事情真的發(fā)生了,，我們也不會(huì)束手無策,。人的行為都是受習(xí)慣支配的，好習(xí)慣是由日常工作中對(duì)待細(xì)微之處認(rèn)真負(fù)責(zé),、追求完美的責(zé)任心培養(yǎng)而成的,。從日常言行、點(diǎn)滴小事做起,，逐漸具備規(guī)則意識(shí),，個(gè)人的整體素質(zhì)才能提高，自然而然地做到遵守秩序少犯錯(cuò),，減少事故的發(fā)生。習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,，但它足以成為人類潛意識(shí)中的巨大力量,，良好的習(xí)慣與規(guī)則意識(shí)可以明顯提高我們的辦事效率和生活質(zhì)量。如果監(jiān)督或考核機(jī)制不合理,，監(jiān)督時(shí)有時(shí)無的話,，一旦無人提醒，就會(huì)讓員工產(chǎn)生這樣的印象：“最近沒人對(duì)我嚷嚷，說明我干的不錯(cuò),。”無人糾偏容易造成員工各行其是,。首先，施工單位要牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，遵循沒有安全就沒有一切的安全生產(chǎn)理念，把安全生產(chǎn)擺在一切工作的首位,，把原來忽視甚至遺忘的施工用電安全嚴(yán)肅地提到議事日程上來,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任,，扎實(shí)有效地落實(shí)各項(xiàng)措施,。其次施工企業(yè)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職工的安全生產(chǎn)教育知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)職工對(duì)自我安全防范保護(hù)意識(shí)及能力,，特別要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)人員持證上崗的制度,。最后嚴(yán)格加強(qiáng)安全施工現(xiàn)場(chǎng)管理。
安全是永恒的主題,，安全是生產(chǎn)的保障,，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。大力倡導(dǎo)安全文化,，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作,，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍,。
最后要感謝老師平時(shí)對(duì)我們進(jìn)行的安全教育及唐建公司對(duì)我進(jìn)行的三級(jí)教育。使我學(xué)到了怎么避免及應(yīng)對(duì)安全事故,。謝謝你們!
最新頂崗實(shí)習(xí)教育心得體會(huì)五
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落,，當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍,，在南昌一中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號(hào)這天正式開始到南昌一中實(shí)習(xí)的,，之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班,。我被安排到高一(9)班，上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹,。由于班上人數(shù)較多(55人),，第一次見面介紹完后,，我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝,，我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全,，這樣一來，拉近了我與學(xué)生之間的距離,。接下來的時(shí)間,，我常下到班上跟同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位，耐心的做學(xué)生的思想工作,。很快,，根據(jù)情況我制定了工作計(jì)劃。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,，下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操,，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。
在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我向來做得還不錯(cuò),，但是在與學(xué)生相處方面,，剛開始我不知道以什么身份跟他們相處，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多,，但是該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，在這實(shí)習(xí)過程中,，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉,，我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，讓我受益不少。
經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累不是一個(gè)一蹴而就的過程,，而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。
能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)工作的實(shí)習(xí),，主要是聽課與上課，經(jīng)知道老師的安排,，第一個(gè)月聽課，第二個(gè)月開始上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課,，我就深深的感到了差距,，他很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理非常有邏輯,，條理非常清晰,。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到他這種境界,。我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走,，但我會(huì)努力的。
作為實(shí)習(xí)生我沒有面對(duì)學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn),，但凡事總有第一次,，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問題,，都是我原來沒有注意到的,，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等,，這些問題都是我需要改進(jìn)的,。
在每一次上課之前，備課,、試講是兩道必要的程序,。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果,，雖然課堂效果并不盡人意,，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn),，只有積累經(jīng)驗(yàn),，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。
每一次的教學(xué)反思,，回顧自身的不足,，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好,。盡管我任存在不足,，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實(shí)習(xí),，我對(duì)自身語量,、語調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高,，不在有剛開始的拖堂現(xiàn)象;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果教學(xué)工作的實(shí)習(xí),，從各方面鍛煉了我的能力,，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多,。
在此,，對(duì)帶隊(duì)老師葉老師、指導(dǎo)老師萬老師,、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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