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美術(shù)老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)一

  美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神,，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，從而達(dá)到開啟心智,、提升志趣、陶冶情操,，增強(qiáng)民族意識(shí),、培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，新學(xué)期的到來,，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行,，現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃如下：

  一教學(xué)原則：

  結(jié)合我校實(shí)際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺(tái),。教師樂教，學(xué)生樂學(xué),。

  二,、學(xué)情指導(dǎo)：

  本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、手工融合貫通在一起,。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和動(dòng)手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

  三,、具體工作：

  1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，依托各種資源環(huán)境,，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念,。

本學(xué)期,，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，積極開展多種形式的課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué),。

  2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程,，分析學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致,。

學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教,，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限,，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與,，大膽創(chuàng)新,。

  3,、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，積極參與各種相關(guān)活動(dòng),，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。

同時(shí),，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

  4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng),，以集體備課活動(dòng)為依托,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、總結(jié),、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

  5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期,，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重,。

  6、學(xué)生管理制度的建立,，以班級(jí)小組為單位,，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱,，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，互幫互助。

  7,、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系,，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效,，又能從中汲取所需養(yǎng)份,，自我成長(zhǎng)。

  8,、積極參加聽評(píng)課活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持,。

  9,、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè),。

師生共同努力,，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我,。

  總之，新學(xué)期要有新面貌,，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)他人,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，做到教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作,。

美術(shù)老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)二

  參加xx全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后,，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的

心得體會(huì)

  1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫,、愿意畫——物象分析法,。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物,。

  如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí),，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大,，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作,。

  2,、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,，可是具體的有什么不同，怎樣的不同,，如何處理不同,，是我的困惑。

  現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點(diǎn),，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致,。

  3,、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。這就要求我平時(shí)做有心人,，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

  通過學(xué)習(xí),，深深地體會(huì)到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦,、多摸索,，相信會(huì)越教越好！

美術(shù)老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)三

  幼兒繪畫教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的濃厚興趣,，從而達(dá)到啟迪兒童智力，挖掘人的潛能,，促進(jìn)兒童能力和智力的超前發(fā)展;教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要建立在孩子的經(jīng)歷之上,，要充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性,，使孩子成為活動(dòng)的中心、真正的參與者;用合理的語(yǔ)言啟發(fā)孩子,，讓孩子自己說出要表達(dá)的主題,，以達(dá)到訓(xùn)練兒童觀察力、記憶力,、創(chuàng)造力的目的,。以上這些基本理論已經(jīng)在腦子里裝著，可真正實(shí)踐操作時(shí)為什么還是不能使孩子成為參與者?每節(jié)課都講了很多東西,，孩子們的畫有了很大進(jìn)步,，可我還是不滿意，為什么比我想象的差很多?

  直到楊老師說到,，那是因?yàn)槲艺镜搅撕⒆拥那懊?，是孩子跟著我的思路走，我給他們的是封閉的天空,，而沒有成功地做到成為孩子的服務(wù)者,，沒有理解孩子，沒有針對(duì)不同水平的孩子用恰當(dāng)?shù)膯⒌戏绞酱龠M(jìn)孩子在無限,、開闊的天空中自由地發(fā)展,。她簡(jiǎn)單、透徹地一席話突然把我從迷惘中拉了出來,，我靜下來回憶自己上過的每節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，走的基本上都是觀念上的彎路，孩子們之所以能夠進(jìn)步是因?yàn)槲医o他們講的技能技巧相對(duì)以前多了一些,，還有我的范畫也激發(fā)了他們不少的興趣,。但如果按這種教學(xué)方法繼續(xù)走路，當(dāng)孩子們技能技巧上升到一定階段而創(chuàng)造性,，思維沒能得到很好訓(xùn)練的話,，那么他們的畫有可能會(huì)停滯不前，因?yàn)槟钱吘故且黄忾]了的天空,。唯有象楊老師說的那樣，站到孩子身后,，利用楊景芝那套教學(xué)軟件,，充分培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，使孩子的記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力得到訓(xùn)練，我相信孩子們的繪畫水平會(huì)持續(xù)不斷地向著廣闊無垠地天空上升，會(huì)創(chuàng)作出出人意料地精品,。我要轉(zhuǎn)變觀念,，真正理解楊景芝老師的教材的深層涵義，能夠更深地理解孩子,。

美術(shù)老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)四

  時(shí)間過得真快,，工作已有一年之久，在工作中,，努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。新的時(shí)代，新的教育理念,，新課改的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作作出總結(jié)：

  一,、遵守教師職業(yè)道德,，做文明教師。

  教師職業(yè)素質(zhì)中,，師德最重要,。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡到教師的最基本職責(zé),。要完成好自己的教學(xué)任務(wù),，關(guān)心、尊重,、愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)工作盡職盡責(zé)，立足于自己的本職工作,，培養(yǎng)為人師表的道德意識(shí),。身為人民教師，只有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會(huì),，從教才能自覺地克服不良心態(tài),，全身心投入到教書育人的工作中。

  二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高自身教育教學(xué)能力。

  從事教育事業(yè)以后,，越來越多的意識(shí)到自己能力的不足,，于是利用課余時(shí)間我研究名師課堂教學(xué)的技法，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的最好方法,，也就是教師如何讓學(xué)生愿聽自己在課堂上講的內(nèi)容,，主動(dòng)接受知識(shí)，并且在教學(xué)中多去鼓勵(lì)學(xué)生,。于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實(shí)踐運(yùn)用,，將美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學(xué)生對(duì)枯燥的美術(shù)理論感興趣起來,，并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng),。一個(gè)好的教學(xué)方式，會(huì)提高學(xué)生的教學(xué)效率,。一個(gè)教師只有做到“腦中有結(jié)構(gòu),，心中有學(xué)生”，才能使知識(shí)與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)活動(dòng)。

  三、教學(xué)成績(jī)。

  我在任職期間，較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課，主動(dòng)請(qǐng)求教師評(píng)課;善于總結(jié),、思考;積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

  四、工作態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己,，按時(shí)到崗。

  熱愛工作是一種信念,。自從開始了教師生涯,，我堅(jiān)持每天提前到崗,，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師提供一個(gè)舒適的辦公環(huán)境,。對(duì)待自己的教學(xué),，我更加的嚴(yán)格要求自己，通過查閱相關(guān)的知識(shí),，加深自己對(duì)課本的掌握和理解,，研究教法,、備好教案，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，完成教學(xué)任務(wù),。

  五、明白做人,，清白為師，要求教師廉潔從教,、熱愛每一個(gè)學(xué)生,。

  教師職業(yè)本身,，教書育人,，對(duì)學(xué)生和社會(huì)起模范作用,，如果沾染了不良習(xí)氣，將對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用,。在當(dāng)前社會(huì),，廉潔從教、熱愛每一個(gè)學(xué)生已成為對(duì)教師的迫切要求,。作為一名高中美術(shù)教師,，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自己的職業(yè)追求，對(duì)于每一個(gè)需要幫助的學(xué)生,，我都認(rèn)真的解答;對(duì)于每一堂課上的學(xué)生,，我都嚴(yán)格要求;對(duì)于每一節(jié)課，我都完善的備課,。

  既然我選擇了教師,，我便會(huì)義無返顧，一路走下去,。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔,，一腔熱血育英才”。作為太陽(yáng)下最光輝職業(yè)的教師,，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭,，更進(jìn)一步，用自己的微薄之力回報(bào)社會(huì),，做一個(gè)合格的人民滿意的教師,。

美術(shù)老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)五

  為了讓學(xué)生能夠更好的掌握構(gòu)圖，了解構(gòu)圖，無論是講課的時(shí)候,，欣賞美術(shù)作品的時(shí)候,，還是讓學(xué)生自己動(dòng)手作畫的時(shí)候，我處處給學(xué)生提醒,，一定要注意畫面的構(gòu)圖,。

  我校七年級(jí)的學(xué)生來自徐州的周邊，學(xué)生的差異很大,，有的同學(xué)在小學(xué)根本就沒上過美術(shù)課,。而構(gòu)圖對(duì)于學(xué)生來講，似乎是一件抓不著,，摸不到的東西,，給學(xué)生講起來也不是很好說，教師不好講,，學(xué)生不好理解,，讓學(xué)生掌握構(gòu)圖確實(shí)有很大的難度，為了降低學(xué)生的對(duì)于構(gòu)圖理解的你的,，讓學(xué)生能更好的了解構(gòu)圖,，我采取了讓學(xué)生通過自身感覺去體會(huì)。對(duì)構(gòu)圖進(jìn)行打比喻，讓學(xué)生結(jié)合自身去自己體會(huì),。

  俗話說“人是鐵,，飯是鋼,，一頓不吃餓得慌”。一日三餐對(duì)于學(xué)生來講，是一頓也不少,。我把畫畫構(gòu)圖和吃聯(lián)系在了一起,。我把構(gòu)圖比喻成人的“胃”,。我問同學(xué)們：“吃飯吃多了,，吃的坐也不是，站也不是,，你會(huì)有什么樣的感覺,？”同學(xué)們一邊摸著肚子一邊回答說：“難受,，不舒服。”我再問同學(xué)們：“吃多了不行,，那吃少了呢,？”同學(xué)們還是一邊摸著肚子一邊回答說：“難受,，不舒服,。”我又問同學(xué)們：“那怎么樣才能不難受？才能舒服呢？”同學(xué)們還是摸著肚子回答說：“吃得正好最舒服,。”我把“正好——舒服”四個(gè)字寫在了黑板上,。

  那同學(xué)們畫畫呢？畫畫就和吃飯一樣,。這張畫紙就相當(dāng)于人的胃,，吃多了吃少了都會(huì)難受，同樣的一幅畫畫大了畫小了也會(huì)很難受。我在黑板上畫了幾幅圖，讓同學(xué)們欣賞幾幅圖,，找出它的構(gòu)圖問題。

  每次學(xué)生畫畫的時(shí)候,，我都會(huì)提醒學(xué)生注意畫面構(gòu)圖。學(xué)生畫完的時(shí)候，我讓學(xué)生自己先給自己挑毛病，自己先看看舒服嗎,？是吃多了,？還是沒吃飽？還是吃偏了,？如果學(xué)生畫了很多的內(nèi)容,，我就會(huì)問學(xué)生：今天媽媽做了很多好吃的，有一種情況：你這個(gè)也吃,，那個(gè)也吃,，每樣都不放過，最后吃到肚子里,，覺得哎呀肚子疼,，說明了什么？還有一種情況：做了這么多好吃的,，一定有你最愛的一樣或兩樣吧！有主有次是吧,！

  每次,、每節(jié)課我都這樣堅(jiān)持，相信學(xué)生在構(gòu)圖方面一定會(huì)取得很大的成果,。

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