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美術(shù)老師教學(xué)心得體會總結(jié)一

  美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),、弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實踐的能力,，把教材與生活實踐有機結(jié)合,，從而達到開啟心智、提升志趣,、陶冶情操,，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,，新學(xué)期的到來,，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進行,，現(xiàn)將學(xué)期計劃如下：

  一教學(xué)原則：

  結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果,，對學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教,，學(xué)生樂學(xué),。

  二、學(xué)情指導(dǎo)：

  本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，針對于七八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自主創(chuàng)新,，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三,、具體工作：

  1,、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心,，依托各種資源環(huán)境,，學(xué)習(xí)并實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深化教學(xué)觀念,。

本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合,，聯(lián)系實際,，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富美術(shù)課堂教學(xué),。

  2,、運用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心,，梳理教學(xué)流程,，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略,，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致,。

學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教,，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限,，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時，積極參與,，大膽創(chuàng)新,。

  3、認真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，積極參與各種相關(guān)活動,，為自己的教學(xué)和成長積累素材。

同時,，為校園文化建設(shè)貢獻力量,。

  4、積極參與教學(xué)教研活動,，以集體備課活動為依托,，認真?zhèn)湔n、上課,、總結(jié),、反饋和反思，理論聯(lián)系實際,，為進一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗,。

  5、為加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重,。

  6,、學(xué)生管理制度的建立，以班級小組為單位,，以點帶面,，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助,。

  7,、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上,，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效,，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長,。

  8,、積極參加聽評課活動，認真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議,，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

  9,、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計劃,，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。

師生共同努力,，在活動中展現(xiàn)自我,。

  總之，新學(xué)期要有新面貌,，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時,，嚴于律己，團結(jié)他人,，愛崗敬業(yè),，為人師表，做到教學(xué)相長,，共同進步,，更好的完成教育教學(xué)工作。

美術(shù)老師教學(xué)心得體會總結(jié)二

  參加xx全國教室成長學(xué)院以后,，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的

心得體會

  1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。

  如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子,。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨立的創(chuàng)作。

  2,、在教學(xué)活動中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同，如何處理不同,，是我的困惑,。

  現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡,；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點,，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細致。

  3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點,。這就要求我平時做有心人,，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。

  通過學(xué)習(xí),，深深地體會到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦,、多摸索,，相信會越教越好！

美術(shù)老師教學(xué)心得體會總結(jié)三

  幼兒繪畫教學(xué)的目的是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的濃厚興趣,，從而達到啟迪兒童智力，挖掘人的潛能,，促進兒童能力和智力的超前發(fā)展;教學(xué)活動的設(shè)計要建立在孩子的經(jīng)歷之上,，要充分調(diào)動兒童的積極性，使孩子成為活動的中心,、真正的參與者;用合理的語言啟發(fā)孩子，讓孩子自己說出要表達的主題,，以達到訓(xùn)練兒童觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力的目的,。以上這些基本理論已經(jīng)在腦子里裝著,，可真正實踐操作時為什么還是不能使孩子成為參與者?每節(jié)課都講了很多東西，孩子們的畫有了很大進步,，可我還是不滿意,，為什么比我想象的差很多?

  直到楊老師說到，那是因為我站到了孩子的前面,，是孩子跟著我的思路走,，我給他們的是封閉的天空，而沒有成功地做到成為孩子的服務(wù)者,，沒有理解孩子,，沒有針對不同水平的孩子用恰當(dāng)?shù)膯⒌戏绞酱龠M孩子在無限、開闊的天空中自由地發(fā)展,。她簡單,、透徹地一席話突然把我從迷惘中拉了出來，我靜下來回憶自己上過的每節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,，走的基本上都是觀念上的彎路,，孩子們之所以能夠進步是因為我給他們講的技能技巧相對以前多了一些，還有我的范畫也激發(fā)了他們不少的興趣。但如果按這種教學(xué)方法繼續(xù)走路,，當(dāng)孩子們技能技巧上升到一定階段而創(chuàng)造性,，思維沒能得到很好訓(xùn)練的話，那么他們的畫有可能會停滯不前,，因為那畢竟是一片封閉了的天空,。唯有象楊老師說的那樣，站到孩子身后,，利用楊景芝那套教學(xué)軟件,，充分培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，使孩子的記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力得到訓(xùn)練，我相信孩子們的繪畫水平會持續(xù)不斷地向著廣闊無垠地天空上升,，會創(chuàng)作出出人意料地精品,。我要轉(zhuǎn)變觀念，真正理解楊景芝老師的教材的深層涵義,，能夠更深地理解孩子,。

美術(shù)老師教學(xué)心得體會總結(jié)四

  時間過得真快，工作已有一年之久,，在工作中,，努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時代,，新的教育理念,，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對這段時間的教學(xué)工作作出總結(jié)：

  一,、遵守教師職業(yè)道德，做文明教師,。

  教師職業(yè)素質(zhì)中,，師德最重要,。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡到教師的最基本職責(zé)。要完成好自己的教學(xué)任務(wù),，關(guān)心,、尊重、愛護學(xué)生,，對工作盡職盡責(zé),，立足于自己的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識,。身為人民教師,，只有加強道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會,，從教才能自覺地克服不良心態(tài),，全身心投入到教書育人的工作中。

  二,、嚴謹治學(xué),，提高自身教育教學(xué)能力。

  從事教育事業(yè)以后,，越來越多的意識到自己能力的不足,，于是利用課余時間我研究名師課堂教學(xué)的技法，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的最好方法,，也就是教師如何讓學(xué)生愿聽自己在課堂上講的內(nèi)容，主動接受知識,，并且在教學(xué)中多去鼓勵學(xué)生,。于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實踐運用，將美術(shù)的知識點用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來,，很快學(xué)生對枯燥的美術(shù)理論感興趣起來,，并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的表揚。一個好的教學(xué)方式,，會提高學(xué)生的教學(xué)效率,。一個教師只有做到“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生”,，才能使知識與學(xué)生的發(fā)展有機結(jié)合,，設(shè)計出合理的教學(xué)活動。

  三,、教學(xué)成績,。

  我在任職期間,，較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加教研活動,，認真聽有經(jīng)驗教師的示范課,，主動請求教師評課;善于總結(jié)、思考;積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

  四、工作態(tài)度認真,，嚴格要求自己,，按時到崗。

  熱愛工作是一種信念,。自從開始了教師生涯,，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生,，為教師提供一個舒適的辦公環(huán)境,。對待自己的教學(xué)，我更加的嚴格要求自己,，通過查閱相關(guān)的知識,，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法,、備好教案,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，完成教學(xué)任務(wù),。

  五,、明白做人，清白為師,，要求教師廉潔從教,、熱愛每一個學(xué)生。

  教師職業(yè)本身,，教書育人,，對學(xué)生和社會起模范作用，如果沾染了不良習(xí)氣,，將對教育教學(xué)產(chǎn)生嚴重的負面作用,。在當(dāng)前社會，廉潔從教,、熱愛每一個學(xué)生已成為對教師的迫切要求,。作為一名高中美術(shù)教師,，我已經(jīng)將讓每個學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自己的職業(yè)追求，對于每一個需要幫助的學(xué)生,，我都認真的解答;對于每一堂課上的學(xué)生,，我都嚴格要求;對于每一節(jié)課，我都完善的備課,。

  既然我選擇了教師,，我便會義無返顧，一路走下去,。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔,，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師,，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭,，更進一步，用自己的微薄之力回報社會,，做一個合格的人民滿意的教師,。

美術(shù)老師教學(xué)心得體會總結(jié)五

  為了讓學(xué)生能夠更好的掌握構(gòu)圖，了解構(gòu)圖,，無論是講課的時候,，欣賞美術(shù)作品的時候，還是讓學(xué)生自己動手作畫的時候,，我處處給學(xué)生提醒,，一定要注意畫面的構(gòu)圖。

  我校七年級的學(xué)生來自徐州的周邊,，學(xué)生的差異很大,，有的同學(xué)在小學(xué)根本就沒上過美術(shù)課。而構(gòu)圖對于學(xué)生來講,，似乎是一件抓不著,，摸不到的東西，給學(xué)生講起來也不是很好說,，教師不好講,，學(xué)生不好理解,，讓學(xué)生掌握構(gòu)圖確實有很大的難度,，為了降低學(xué)生的對于構(gòu)圖理解的你的，讓學(xué)生能更好的了解構(gòu)圖,，我采取了讓學(xué)生通過自身感覺去體會,。對構(gòu)圖進行打比喻，讓學(xué)生結(jié)合自身去自己體會,。

  俗話說“人是鐵,，飯是鋼,，一頓不吃餓得慌”。一日三餐對于學(xué)生來講,，是一頓也不少,。我把畫畫構(gòu)圖和吃聯(lián)系在了一起。我把構(gòu)圖比喻成人的“胃”,。我問同學(xué)們：“吃飯吃多了,，吃的坐也不是，站也不是,，你會有什么樣的感覺,？”同學(xué)們一邊摸著肚子一邊回答說：“難受，不舒服,。”我再問同學(xué)們：“吃多了不行,，那吃少了呢？”同學(xué)們還是一邊摸著肚子一邊回答說：“難受,，不舒服,。”我又問同學(xué)們：“那怎么樣才能不難受？才能舒服呢,？”同學(xué)們還是摸著肚子回答說：“吃得正好最舒服,。”我把“正好——舒服”四個字寫在了黑板上。

  那同學(xué)們畫畫呢,？畫畫就和吃飯一樣,。這張畫紙就相當(dāng)于人的胃，吃多了吃少了都會難受,，同樣的一幅畫畫大了畫小了也會很難受,。我在黑板上畫了幾幅圖，讓同學(xué)們欣賞幾幅圖,，找出它的構(gòu)圖問題,。

  每次學(xué)生畫畫的時候，我都會提醒學(xué)生注意畫面構(gòu)圖,。學(xué)生畫完的時候,，我讓學(xué)生自己先給自己挑毛病，自己先看看舒服嗎,？是吃多了,？還是沒吃飽？還是吃偏了,？如果學(xué)生畫了很多的內(nèi)容,，我就會問學(xué)生：今天媽媽做了很多好吃的，有一種情況：你這個也吃,，那個也吃,，每樣都不放過,，最后吃到肚子里，覺得哎呀肚子疼,，說明了什么,？還有一種情況：做了這么多好吃的，一定有你最愛的一樣或兩樣吧,！有主有次是吧,！

  每次、每節(jié)課我都這樣堅持,，相信學(xué)生在構(gòu)圖方面一定會取得很大的成果,。

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