總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇一

(1)認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí),。

(2)智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

二、本學(xué)期所取得的成績(jī)

本學(xué)期通過(guò)結(jié)合科教局開展的全國(guó)小學(xué)生美術(shù)大賽活動(dòng),，成在本學(xué)年組織十余幅學(xué)生作品參賽,。

三、工作中的不足

本學(xué)期以提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)出發(fā),，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)反思,，總結(jié)出以下兩點(diǎn)情況：

1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力不強(qiáng),，不能將所學(xué)各種知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用,。

2、通過(guò)分析學(xué)生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn),，各年段的學(xué)生對(duì)美術(shù)中所學(xué)知識(shí)的類型有所不同,，并有所長(zhǎng)。但對(duì)美術(shù)知識(shí)的靈活運(yùn)用仍難以達(dá)到要求,。

四,、下學(xué)期的總體打算

下學(xué)期我計(jì)劃在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理安排,，歸類,。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時(shí),。

2、繼續(xù)鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)的美術(shù)作品大賽,，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的考核工作,，增加學(xué)生的約束意識(shí),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇二

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,，好像開學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)和預(yù)備班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的,，雖然之前有聽過(guò)許多課，但是當(dāng)自己真正上手的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，而這些問(wèn)題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的,，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一邊想辦法解決問(wèn)題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、制定目標(biāo)：

開學(xué)時(shí)就制定了目標(biāo),，預(yù)備班的攀登英語(yǔ)重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，還要讓學(xué)生敢于開口,，積極參與課堂活動(dòng),，勇于表達(dá)。而一年級(jí)的牛津英語(yǔ)除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對(duì)話,，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)的考試模式,，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上，操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,。

二,、課堂紀(jì)律：

一節(jié)課的好壞，課堂紀(jì)律很重要,，因?yàn)榫退憷蠋熢谥v臺(tái)上講的多精彩但是沒有學(xué)生在認(rèn)真的聽,，那也等于是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)口舌，由于之前一直是帶班預(yù)備班,，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲,，生性有點(diǎn)膽怯，還是會(huì)怕老師,，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的,，學(xué)生也會(huì)坐的端端正正的聽課。相反的在一年級(jí)就不是這樣的了,，剛上一年級(jí)的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘,，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開始走神,，東倒西歪，搞小動(dòng)作,，這樣的課堂沒有質(zhì)量,，老師上的很辛苦，學(xué)生也沒有學(xué)到東西,。后來(lái)我就采用攀登的小組評(píng)分制,，軟硬兼施，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù),，也對(duì)老師的小禮物很感興趣,，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善,。

三、學(xué)習(xí)興趣：

我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力,，只有讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，開學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有些學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)課本都看不懂覺得很難,，所以我開學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛上英語(yǔ),，愛上英語(yǔ)課堂，剛開學(xué)的第一個(gè)月的英語(yǔ)課我沒有要求很高,，也沒有趕進(jìn)度,，而是放慢腳步的，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語(yǔ)的魅力,，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，增加他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。一個(gè)月后我從大多數(shù)的家長(zhǎng)口中得知學(xué)生每天回家說(shuō)的最多的就是英語(yǔ)課堂上發(fā)生的事,，也得知學(xué)生每天最期待上英語(yǔ)課,。

四、研究課本：

由于是第一次接觸牛津英語(yǔ),，對(duì)課本還不熟悉,，雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用很強(qiáng),，經(jīng)過(guò)四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗(yàn),，單詞，詞匯是基礎(chǔ),，把基礎(chǔ)打扎實(shí),，要求課文，單詞一一過(guò)關(guān),，學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文,，注重語(yǔ)言的綜合性運(yùn)用,。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句，相似音詞句,，把握重難點(diǎn),。

五、不斷的學(xué)習(xí)：

1,、公開課---這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期,，這學(xué)期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收獲很大,，聽取了很多人的意見和建議,，調(diào)整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病,，爭(zhēng)取讓課堂更高效率,。

2、聽課---集團(tuán)舉行的大教研,，讓我聽到了不同階段的英語(yǔ)課堂,，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段，不斷充實(shí)我的課堂,。

3,、讀書---這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶,，去學(xué)習(xí),，利用思維導(dǎo)圖去整合英語(yǔ)課本的知識(shí)，讓課文有聯(lián)系性,。還看了《窗邊的小豆豆》,，更加的了解學(xué)生的思維，心理活動(dòng),，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去處理問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)不斷，成長(zhǎng)不斷,，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們,，讓我收獲了很多，進(jìn)步了很多,，今后我還是會(huì)不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，虛心的去詢問(wèn)周圍的老教師，多聽?zhēng)煾档恼n,，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段,。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇三

時(shí)間真的是飛逝，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)將本期教學(xué)做以下總結(jié)：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任,，同時(shí)兼任六一班和六二班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在校本課程中擔(dān)任籃球基礎(chǔ)班的教學(xué)，工作任務(wù)雖然繁多,，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)進(jìn)度完成,。

一、備好課

想要上好課,，就要先備好課,，要想備好課就要備好教參備好學(xué)生。其實(shí)很多老師上課的時(shí)候只備教案,，教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書,，給的教參基本不看，這是很不對(duì)的,，教參中給出的有明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)分析，教學(xué)建議,，教學(xué)評(píng)價(jià),，這是我們上課的依據(jù)，不備好這個(gè)依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此,，我在備課的時(shí)候會(huì)結(jié)合教學(xué)參考書來(lái)備課。備好一節(jié)課,，不僅僅是備教學(xué)知識(shí),，也要備學(xué)生?？磳W(xué)生的程度,，以及學(xué)生的掌握情況，兩者缺一不可,。

二,、時(shí)刻充滿教學(xué)的熱情

教學(xué)中有時(shí)候會(huì)常不斷重復(fù)同樣的工作，日復(fù)一日的,，時(shí)間長(zhǎng)了容易讓人懈怠,。因此，在每天的工作中,，要保持一種對(duì)教學(xué)的熱情,，特別是在課堂上，俗話說(shuō)：上行下效,。如果老師在課堂上就半死不活的,，沒有一點(diǎn)的生氣，那孩子們?cè)谙旅鏁?huì)認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題嗎?答案肯定是不會(huì),。我在上課中會(huì)時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱情,，感染孩子，讓孩子們也更投入到學(xué)習(xí)中來(lái)!

三,、做好校本課程

校本課程雖不是主課,，但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣，上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣,，為孩子以后興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)打個(gè)基礎(chǔ),。在校本課程中，我認(rèn)真上課,，保證每位學(xué)員都能得到練習(xí),，讓孩子們?cè)谖业恼n程中能有所學(xué)，有所成,。

四,、處理好兩級(jí)分化現(xiàn)象

在低中年級(jí)兩級(jí)分化的現(xiàn)象還不明顯，到時(shí)到了五六年級(jí)的時(shí)候這種情況就比較明顯,，就例如本期六一班的數(shù)學(xué)成績(jī),，49人參加考試，24人都在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線以上,，其中滿分2人,，但是不及格的也有10人之多，剩下15人也都大多在70徘徊,，80多的就寥寥無(wú)幾,，這充分說(shuō)明了兩級(jí)分化的嚴(yán)重。其實(shí)在五年級(jí)下期的時(shí)候就有這樣的趨勢(shì),，因此,，對(duì)于后進(jìn)生我常對(duì)他們進(jìn)行談話，讓他們樹立信心,，不要放棄,，一旦放棄了就更什么都不會(huì)了，同時(shí)鼓勵(lì)成都好的學(xué)生多幫助后進(jìn)生,，形成良好循環(huán),。

五、工作中的不足

雖說(shuō)針對(duì)兩級(jí)分化的現(xiàn)象采取了措施,，但是效果不明顯,，這方面的工作還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期就即將結(jié)束了,，在本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作中,，我努力擺正自己的位置，勤于耕耘,，一切以學(xué)生為中心,，踏實(shí)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了以后的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了孩子們更加健康地成長(zhǎng),，我特將本學(xué)期的工作加以回顧，總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持育人第一,，全面地關(guān)注孩子的發(fā)展。

孩子們來(lái)到學(xué)校,，不僅僅是要教會(huì)他們課本上的知識(shí),，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做人。因此,，我經(jīng)常利用讀報(bào)堂,，語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我班的李豪楠,、蘆昊陽(yáng)等同學(xué)脾氣倔強(qiáng),，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事和其他同學(xué)斤斤計(jì)較，糾纏不清,，我就借機(jī)給同學(xué)們講一些小故事,，讓大家學(xué)習(xí)故事中主人公的寬宏大量，再在表?yè)P(yáng)一些班里那些心胸寬廣的同學(xué),，堅(jiān)持下來(lái)，他們的脾氣收斂了許多,，也懂得去尊重別人,，這為班級(jí)的管理也奠定了基礎(chǔ)。

二“偏愛”后進(jìn)生和特殊家庭的孩子

我班有幾個(gè)離異家庭的孩子,，這些孩子的脾氣較古怪,，我就常找他們談心，告訴他們大人的事讓他們自己處理,，小孩子管不了,，也不要有包袱，應(yīng)該知道自己的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，不要讓大人再為自己操心,，通過(guò)多次交流和溝通，這些同學(xué)都能把思想轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

三,、重視每一節(jié)主題班會(huì)課,，充分讓更多的學(xué)生得到鍛煉

班會(huì)是教育學(xué)生思想觀念的最好途徑，所以我很重視每周的主題班會(huì)課,。每節(jié)班會(huì)課都由學(xué)生自己主持,、召開。而且每次都會(huì)換不同的主持人,，這讓平時(shí)機(jī)會(huì)較少的同學(xué)也上臺(tái)展示自己的才華,，同學(xué)們都很積極，豐富多彩的主題班會(huì)不僅加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，而且也培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才,。

四、善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，激勵(lì)孩子們上進(jìn),。

所話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?！痹賰?yōu)秀的學(xué)生也有他們不足的地方，話又說(shuō)回來(lái),，再差的學(xué)生也有自身的優(yōu)點(diǎn),。我班的王杞瑞就是一個(gè)很好的例子，入班時(shí),，他成績(jī)很不好,，但通過(guò)觀察，我覺得他不是一個(gè)笨孩子,，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，于是我就在他身上找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他背書時(shí),，只要注意力集中,，就能快速背下來(lái)，于是我就抓住這一點(diǎn),，不停地表?yè)P(yáng)他,，讓他產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面,，促使他全面發(fā)展,。

五、緊抓常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課該怎樣聽講,，怎樣發(fā)言,，都讓學(xué)生們學(xué)成規(guī)矩。對(duì)于會(huì)聽講,、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子加大表?yè)P(yáng)力度,，從而去影響那些習(xí)慣不好的同學(xué)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，例進(jìn)餐廳，回教室,，進(jìn)教室參加各項(xiàng)活動(dòng),，都要求學(xué)生會(huì)站隊(duì)，對(duì)于那些愛動(dòng)愛跑的同學(xué),，派班干部專門盯住,，如果在站隊(duì)過(guò)程中，亂跑了,，就懲罰他們重新回到原點(diǎn),，走回去，并且要走兩趟,，這樣長(zhǎng)期下來(lái),，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了站隊(duì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)常抓不懈的工作，通過(guò)寫字課的練習(xí),，再運(yùn)用到平時(shí)的作業(yè)中,，這樣循序漸進(jìn)，大部分的孩子在字體上都有了很大的進(jìn)步,。

六,、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

在教學(xué)中,，我有疑必問(wèn)，在各章的學(xué)習(xí)上,，都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法，扎實(shí)自己的基本功,。

在管理方面,，我也常請(qǐng)老教師傳授經(jīng)驗(yàn),，找到適合自己班級(jí)的一套管理方法，使工作進(jìn)行得更加順利,。

本學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落,，在不斷地成長(zhǎng)中，我自身還存在很多問(wèn)題,，需加以改進(jìn),。

1、雖然大部分同學(xué)的字體有了很大程度的進(jìn)步,，但是,，還有個(gè)別同學(xué)的字體還不能令家長(zhǎng)滿意，仍需加大力度去指引,，去影響,。

2、遇事還不夠有耐心,，對(duì)于一些常犯錯(cuò)的同學(xué),，還要多用點(diǎn)心去感化他們。

通過(guò)總結(jié)反思,，在往后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)提高自己各方面能力，把工作做得更細(xì)致,，更有效,，更出色。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇五

光陰荏苒,，又一個(gè)學(xué)期在我們的眼皮底下溜走了,。一學(xué)期了，我在學(xué)校學(xué)到了什么?我的教育教學(xué)工作取得了哪些成就?我還哪些不足?今后我該朝著什么方向努力,，朝哪里發(fā)展?等等類似的問(wèn)題一直都盤旋在我腦海中,，我深思著。為了更好的反思自己的教育教學(xué)行為,，更好的提高自己的教學(xué)技藝,，也為了更好的督促自己發(fā)展，現(xiàn)就本人這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、思想政治和理論學(xué)習(xí)方面：

本人能夠關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，樂(lè)于助人。教育教學(xué)目標(biāo) 明確,，明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó),、愛心社會(huì),、誠(chéng)心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。

同時(shí)，本人能夠積極參加校本培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí),。新課程重新詮釋了教師的職業(yè)素質(zhì),，要求教師對(duì)自己的角色進(jìn)行重新定位，要求教師實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，重新做一名探索者和學(xué)習(xí)者,。新課程下教師必須要實(shí)現(xiàn)自我角色由一個(gè)傳統(tǒng)意義的“塑造型教育”的靈魂工程師、知識(shí)的傳播者,、學(xué)生中的圣人“淪落”為一名實(shí)施“服務(wù)型教育”的組織者,、工作者、服務(wù)者,、學(xué)習(xí)者,、‘研究型教育’的探索者與合作者。我深深明白這一點(diǎn),，因此我總是努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極投身于新課程，注意自身綜合素質(zhì)的提高,。

大發(fā)明家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才,。”我認(rèn)為老師的表率作用是無(wú)聲的細(xì)雨,，能夠滋潤(rùn)學(xué)生稚嫩而渴望的心靈,。《走進(jìn)新課程》將新時(shí)期老師的做人原則做了如下定義：愛國(guó)愛家,、敬業(yè)愛崗,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、公正無(wú)私、嚴(yán)于律幾,、虛懷若谷、謙虛好學(xué),、互勉共進(jìn),、知識(shí)淵博、技藝精湛,、充滿愛心,、以誠(chéng)待人?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：教師應(yīng)該還是一個(gè)能做學(xué)問(wèn)的人,。從這個(gè)概念出發(fā)，我嚴(yán)格對(duì)自己要求,，采取了“反思,、調(diào)整、學(xué)習(xí),、提高”的八字應(yīng)對(duì)措施,。所謂“八字應(yīng)對(duì)措施”也就是在教育教學(xué)中注意反思傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)劣，取其精華,，棄其糟粕;加強(qiáng)調(diào)整自身已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，查缺補(bǔ)漏;不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，認(rèn)準(zhǔn)十字路口,，開穩(wěn)自己的車;努力提高自身的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)素養(yǎng),。

鑒于以上認(rèn)識(shí)，我仿佛更加明白了“一桶水與一碗水”的關(guān)系,。我知道如果自己只是一桶水,、一缸水乃至是水龍頭，恐怕在教育教學(xué)方面也要面臨前所未有的尷尬,。我覺得自己不但要成為一桶水,、一缸水乃至是水龍頭，更應(yīng)該注意水質(zhì)的構(gòu)成,，否則我成了不能飲用的一缸海水又有何用?

二,、教學(xué)實(shí)踐方面：

1.受新課程理念影響，我把促進(jìn)學(xué)生善于學(xué)習(xí)作為自己教育教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,。課程教學(xué)中,，我開始摒棄“頭懸梁，錐刺骨”的陳舊觀念,，注意和一道探討學(xué)習(xí)方法,，開始實(shí)踐以“學(xué)法定教學(xué)，以教法促學(xué)法”,，注意將全局指導(dǎo)與局部指導(dǎo)相結(jié)合,，普遍指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，糾正習(xí)慣與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)法,、反思學(xué)習(xí)法,、回想學(xué)習(xí)法、條件反射學(xué)習(xí)法,、快捷學(xué)習(xí)法,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法,、程序?qū)W習(xí)法,、迂回式學(xué)習(xí)法、綱要楔領(lǐng)學(xué)習(xí)法,、循環(huán)式學(xué)習(xí)法等,，尤其注意啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去創(chuàng)造知識(shí)。

例如,，在指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)閱讀方法時(shí),，我就特別注意他們科學(xué)正確的閱讀方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。當(dāng)我在巡回指導(dǎo)時(shí),，我對(duì)學(xué)生的唇讀,、指讀、回讀等錯(cuò)誤的閱讀方法一一予以親切的糾正,，學(xué)生也樂(lè)于接受,。又如：我在教學(xué)a page from a student’s diary 時(shí)，我在授課之后問(wèn)了學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：what will you do if you are the boy ?(假如你是文中的那個(gè)小男孩,，你遭遇了那種情況,，你會(huì)怎么做?)然后，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,，以挖掘教材外潛在的教學(xué)資源,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.注意“人性化教學(xué)”,，積極與學(xué)生進(jìn)行換位思考,，重視挖掘情感因素這一教學(xué)的動(dòng)力之源。日常教學(xué)中,，我不斷嘗試與學(xué)生建立平等的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系,、探究性的協(xié)作關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的“主人意識(shí)”和自己的“服務(wù)意識(shí)”,，積極幫助學(xué)生制定可行的即時(shí)性目標(biāo),、階段性中期目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)生生活的長(zhǎng)期目標(biāo)，努力激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，建立在成就基礎(chǔ)上的自信心,。

聯(lián)合國(guó)科教文組織在《學(xué)會(huì)生存》中指出：“我們應(yīng)該從根本上重新評(píng)價(jià)新師生關(guān)系這個(gè)傳統(tǒng)教育的基石，特別是當(dāng)師生關(guān)系變成一種統(tǒng)治和被統(tǒng)治關(guān)系的時(shí)候,?！睆倪@點(diǎn)出發(fā)，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師在教育教學(xué)中應(yīng)該是組織者,、促進(jìn)者、合作者,、指導(dǎo)者和反思者,。

鑒于以上認(rèn)識(shí)，我特別注意用欣賞的眼光去看待學(xué)生,，用發(fā)展的眼光看待和評(píng)價(jià)學(xué)生,。回首自己的求學(xué)征程,，我當(dāng)年不也是同樣會(huì)犯很多錯(cuò)誤嗎?當(dāng)年我犯錯(cuò)時(shí),，是多么渴望老師的寬容啊!當(dāng)年我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我又是多么渴望老師的“及時(shí)雨”——夸獎(jiǎng)啊!我是如此,，我的學(xué)生不也會(huì)如此嗎?由于有了這種認(rèn)識(shí),，我能夠坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我再也沒有說(shuō)過(guò)辱罵,、刺激學(xué)生自尊心的話語(yǔ)了,。其實(shí)，我這的這種轉(zhuǎn)變是也上學(xué)期的某一天突然領(lǐng)悟到的?，F(xiàn)在,，在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，我特別注意重過(guò)程,，輕結(jié)論;多鼓勵(lì),，少批評(píng);幾之所(不)欲，勿施于生,。

例如：有一天,，我在嘗試讓學(xué)生扮演小老師角色時(shí)，連續(xù)有幾個(gè)學(xué)生都是一團(tuán)糟,，我心中氣憤不已,，可我還是贊揚(yáng)她們說(shuō)：“你們有勇氣站在這里扮演小老師，我覺得很不錯(cuò),。你們做的很不錯(cuò),，只是個(gè)別地方可能要注意一下，如說(shuō)話聲音應(yīng)該大一些，還可以考慮結(jié)合手勢(shì)語(yǔ),?！北緛?lái)尷尬冷淡的課堂氛圍也因?yàn)檫@幾句話而再次活躍起來(lái)。后來(lái)的一些課上,，孩子們做的越來(lái)越好,，連我自己都有點(diǎn)感動(dòng)。也許是建立在愛心基礎(chǔ)上的嚴(yán)愛讓學(xué)生漸漸的喜歡上了我,，這學(xué)期學(xué)生評(píng)教活動(dòng)重,，他們又全部給我投了滿意票。面對(duì)這群可愛的孩子,，我除了更加努力的工作,，還能做什么呢?

3.注意實(shí)施任務(wù)型教學(xué)。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威指出“學(xué)生中心,，從做中學(xué)”,。willis在《任務(wù)型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》(a framework for task-based learing)一文中提出了任務(wù)型教學(xué)應(yīng)該注意反映教學(xué)步驟 的精神本質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)中,，我比較注意比較注意以學(xué)生的興趣和個(gè)人經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn),，挖掘情感因素，遷移已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，接受主題并引入任務(wù),。

例如：每天上課后，我都會(huì)把下堂課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置給學(xué)生,，學(xué)生在課下查閱資料,，相互討論。而在下堂課的授課時(shí),，我會(huì)注意有意識(shí)的請(qǐng)一些同學(xué)就一些問(wèn)題提出解決方案,。如此，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性在一定程度上得到激發(fā),，自學(xué)效果也可以得到一定的檢驗(yàn),。又如：在miss evans的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù),。在新課導(dǎo)入 時(shí),，我采取了用音樂(lè)和圖片刺激的方式，輕松的實(shí)現(xiàn)了新課的呈現(xiàn),，學(xué)生的興趣也在很大程度上被調(diào)動(dòng)起來(lái),。良好的開端是成功的一半，接下來(lái)的課自然就可以很輕松的完成了,。

4.注意運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段武裝自己課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。教育信息化為終身學(xué)習(xí)帶來(lái)了機(jī)遇。但是只有當(dāng)學(xué)生具備了良好的信息素養(yǎng),，才能把終身學(xué)習(xí)看成是自己的責(zé)任,，才能理解信息所帶來(lái)的知識(shí)，并形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，,。我覺得教師加強(qiáng)信息技術(shù)和英語(yǔ)課程的整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成這些必備的技能和素養(yǎng),。因此,，本學(xué)期我就有意識(shí)的利用多媒體輔助課堂教學(xué)，甚至還嘗試用多媒體技術(shù)組織了兩次公開課教學(xué),。雖然第一次教學(xué)效果不好,，第二次差強(qiáng)人意，但是我并不后悔,，因?yàn)槲易龅搅藝L試。也整因?yàn)橛辛诉@兩次的嘗試,，我現(xiàn)在利用多媒體輔助教學(xué),，才可以如魚得水。

5.教學(xué)中注意情感滲透和道德品質(zhì)教育,。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”做人教育是家庭教育和學(xué)校教育的基礎(chǔ)和核心,。欲使孩子成才,，先教孩子做人。我們無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),。可是,，如果忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),，結(jié)果將會(huì)造成終身的悔恨。所以我在課堂內(nèi)外都很注意以自己人格的力量去影響學(xué)生,，在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo),，實(shí)實(shí)在在的作示范。因?yàn)?，只有具有?yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì),、家庭有用的人,。

例如：在教學(xué)miss evans時(shí),，我采取了采訪、提出假設(shè)性問(wèn)題,、辯論等形式的課堂活動(dòng),，并適時(shí)播放了背景音樂(lè)“愛的奉獻(xiàn)”，以加深學(xué)生對(duì)文章的理解,，進(jìn)一步烘托主人公舍身救人的精神,，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)主人公的人格魅力所在，使學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀等受到良好的熏陶,，使人文精神得到升華。在辯論會(huì)結(jié)束時(shí),，我做了如下總結(jié)：(生命雖然短暫,，但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，我們應(yīng)該使我們的短暫的生命更加富有價(jià)值,。愛文絲小姐雖然死了,，但是她的精神卻毅然活在我們心中，因?yàn)樗嵘×x的行為讓她的生命得到了升華,。同學(xué)們,，我們還很年輕，我們應(yīng)該多做些對(duì)國(guó)家和民族有益的事,。生活中,，我們應(yīng)該互助互愛,。但是當(dāng)我們面臨危險(xiǎn)時(shí)候,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用更好更安全的方式幫助他人,。經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),，我希望我們所有的同學(xué)都能夠?qū)W會(huì)用最好的方式來(lái)幫助別人,，并能不斷發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的風(fēng)格。)伴隨著音樂(lè)《愛的奉獻(xiàn)》,，整堂課達(dá)到了高潮,，教學(xué)任務(wù)也順利完成了，有的同學(xué)甚至因?yàn)楦袆?dòng)而淚流滿面,。

6.興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的老師,。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此，有時(shí)我也組織些小活動(dòng),，如英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，單詞記憶競(jìng)賽,。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性,，實(shí)效性,，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn);并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)，把課堂拉到生活中來(lái),。教師間的合作與溝通促進(jìn)了教學(xué)效果,。

7.課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時(shí)完成作業(yè) ,，有的甚至抄襲作業(yè) 。針對(duì)這種 現(xiàn)象和問(wèn)題,，我們需要注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心,，要落實(shí)到位。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在七班和八班,，我把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法,，當(dāng)然不能操之過(guò)急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè) 問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè) 讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講多練,，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，也行之有效,。

作為一名年輕老師,，最大的不足就是經(jīng)驗(yàn)短缺，對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住,。學(xué)校研修課在很大程度上幫助我在一定程度上克服了我這一不足,。每次研修課，我都注意認(rèn)真學(xué)習(xí),，比照自己的教學(xué),，針對(duì)自己存在的問(wèn)題加以反思改正，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極參與評(píng)課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來(lái),，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間,。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我,。我可以學(xué)習(xí)查良清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)李霞老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)芮麗萍老師純熟靈活的技巧,，學(xué)習(xí)劉慶軍老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功也有挫折,。學(xué)生測(cè)驗(yàn)成績(jī)好時(shí)我也會(huì)有滿足感、成就感,。歷次月考成績(jī)的不斷進(jìn)步就是我繼續(xù)努力的最大力量源泉,。月考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我某一階段的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。臨近期末考試了，我將繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo),，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性，總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣,。

以上是我的一些教育教學(xué)心得和體會(huì),，我想其他老師可能比我付出了更多的時(shí)間和精力。每個(gè)老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī),。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的,，我就會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師,，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師,。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，踏實(shí)干,，有藝術(shù)的干,。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī),。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇六

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。

一,、思想認(rèn)識(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會(huì),，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料,。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像_老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇七

首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,，我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開展，但是,，我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論：教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意,。下面是具體的總結(jié)：

1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過(guò)程中,，讓一部分老師參與其中,，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ),。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料,，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改,。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中,，有的老師對(duì)新課改還沒有感覺。

2.任務(wù)布置的進(jìn)行,。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作,，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師,，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒有真正做到,。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候,，沒有堅(jiān)實(shí)崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外教課,，有的英語(yǔ)老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求,，但是緊盯不夠,，下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致,。如：要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn),，考試方向等。

4.課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒有按時(shí),、及時(shí)上報(bào)教科室,。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn),。

5.青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃,，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好,?？偨Y(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個(gè)沒有緊盯的結(jié)果,。教師撰文質(zhì)量不高,，不少是在網(wǎng)上原文下載。

6.要求各位老師定時(shí),、定人,、定地點(diǎn)聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好,，其他學(xué)科是否在做,，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好,。

7.教學(xué)結(jié)對(duì)工作,。在開學(xué)的時(shí)候，我們召開了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),，不過(guò)我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實(shí)處,。

最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問(wèn)題。因?yàn)楣ぷ髁枯^大,，和學(xué)生的交流溝通較少,，對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),，周主任給我的幫助,，級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持，年青教師中小蓉,、小姜給我極大的支持,。今后我會(huì)努力的,、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我們以《綱要》,、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量,，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,，以促進(jìn)幼兒

身心健康發(fā)展為動(dòng)力，透過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量,。

一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境

一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,，在注重硬件的更新完善之外,，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶,，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié),、節(jié)日等,，將教學(xué)資料滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一,，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能,。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，力求民主,、平等而又簡(jiǎn)單。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨季節(jié)變化而變化：秋天到了,，各班幼兒帶來(lái)了各種植物和動(dòng)物裝點(diǎn)班級(jí)的自然角，教室里頓時(shí)姹紫嫣紅,。心靈手巧的教師,、家長(zhǎng)還和孩子們一齊進(jìn)行了蔬菜、水果,、豆類的小制作,，構(gòu)思巧妙。一幅幅充滿創(chuàng)意的樹葉貼畫,、豆貼畫或張貼,、或懸掛在走廊里,、樓梯處，吸引著大家的眼球……臨近冬天,，即將迎來(lái)新的一年,，教室里、走廊里懸掛起了彩條,、燈籠,、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花,，一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛的小雪人也來(lái)到了幼兒園，給我們小朋友拜年啦……空間是有限的,，創(chuàng)意是無(wú)限的;師生共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境豐富多彩,、琳瑯滿目。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng),、課題特色相呼應(yīng)：隨著主題活動(dòng)的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動(dòng)手,，充分調(diào)動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的用心性,，各班主題墻也在不斷地變換，并且各具班級(jí)特色,。在主題墻中,，處處留駐著主題活動(dòng)的印跡，描繪著活動(dòng)的進(jìn)程,。教室是固定的,，資料是流動(dòng)的?？粗@些墻飾,，孩子們能夠真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是他們成長(zhǎng)的足跡,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料,、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn),、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育,。隨著季節(jié)的變化,，各個(gè)年級(jí)組的教師們利用多種材料在門廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境，經(jīng)常讓孩子們流連忘返,，還吸引家長(zhǎng)們舉起相機(jī),、手機(jī)紛紛為孩子留影,。

4、重視幼兒游戲,，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色,，為幼兒帶給種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足,，便于幼兒取用,，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中,，使幼兒在寬松,、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高,。在一次次的互相觀摩研討中,，教師們?cè)谟螒颉^(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)潛力方面都有了必須的提高,。

我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園,、生活的家園,、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二,、重視教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、帶給業(yè)務(wù)進(jìn)修,、培訓(xùn),、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如暑假中安排教師參加“__市幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)”、新教師參加“幼兒園新教師上崗技能培訓(xùn)”,、“__市20__年秋季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)”,，第13屆長(zhǎng)三角幼教名師精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)“十二五”課題中期交流會(huì)等;本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研,、__市教改展示活動(dòng),、__市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園，看一看,，學(xué)一學(xué),，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開闊思路,，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

2,、定期開展教學(xué)觀摩,、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示,、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐,、研討中學(xué)會(huì)反思,，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中,、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,，尋找策略，加強(qiáng)研究,，提高實(shí)踐潛力,。本學(xué)期，邀請(qǐng)到南師大的專家來(lái)園指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在與專家的研討,、聆聽專家講座的過(guò)程中，教師們提升了教育教學(xué)理念,，讓教師們獲益匪淺。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì),、青年教師公開教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我,，提升自我的機(jī)會(huì),，對(duì)青年教師專業(yè)潛力的提高起到促進(jìn)作用。

另外,，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量,，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽――說(shuō)課比賽,，透過(guò)比賽活動(dòng)的開展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí),、練本領(lǐng),、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師準(zhǔn)確,、科學(xué)地研讀教材的潛力，教育理念得到了提升,，自身教育素質(zhì)得到了提高,。

4、教師用心參與園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研資料,，用心探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,，預(yù)設(shè)或生成游戲資料,，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，到達(dá)促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的,。各年級(jí)組圍繞園部的教研資料,，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,，再透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),，互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

5,、透過(guò)承擔(dān)接待開放任務(wù),，提高業(yè)務(wù)水平：本學(xué)期先后接待__幼師學(xué)生開放中大班音樂(lè)活動(dòng);對(duì)__職大學(xué)生公開藝術(shù)活動(dòng);為__市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“新高度幼教改革觀摩研討活動(dòng)”開放音樂(lè)活動(dòng);華東師范大學(xué)“幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升”課題組、揚(yáng)州市江都進(jìn)修師范學(xué)校師生來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀環(huán)境,，接待甘肅寧縣,、莊浪幼教培訓(xùn)班教師跟班學(xué)習(xí);參加__市直屬片優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);以及各班開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生來(lái)園見習(xí)、實(shí)習(xí),。

6,、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，用心參加論文評(píng)選活動(dòng)：本學(xué)期繼續(xù)要求教師要在園網(wǎng)站以上各類刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎(jiǎng)文章(包括通迅報(bào)道)一篇以上,，各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報(bào)道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的“年級(jí)組花絮中”,。這學(xué)期，張?zhí)m,、凌鈺華,、傅靜嫻、尹留英的論文分獲“20__年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)比”一,、二,、三等獎(jiǎng)。

三,、重視日常教育工作,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、開展資料豐富,、形式多樣,、方法靈活和過(guò)程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展,，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，組織教學(xué)活動(dòng)。

例如在《秋天》的主題活動(dòng)中，各年級(jí)組分別開展了形式各異的活動(dòng),，豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí),，感受秋天的美，引導(dǎo)幼兒用心運(yùn)用多種手段表達(dá)自我對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。用心參與秋天的各種活動(dòng),，體驗(yàn)或帶來(lái)的歡樂(lè)和喜悅。有撿樹葉,、樹葉拓印,、豆貼畫、蔬果造型,、水果品嘗會(huì),、秋游等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感,。

2,、有目的、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先,，各班能保證幼兒每一天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操,。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，做到因地制宜,、因陋就簡(jiǎn),，保證人手一件,。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械,、午時(shí)花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定場(chǎng)地,、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。

其次,，重視保教并重,，悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐,、午睡等生活環(huán)節(jié),，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒帶給一個(gè)明亮,、舒適,、整潔的環(huán)境，幫忙幼兒擁有一個(gè)健康的體格。

第三,，保教人員增強(qiáng)了安全意識(shí)和職責(zé)感,，及時(shí)消除不安全隱患，注重把飲食,、交通,、衛(wèi)生等知識(shí)資料滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中，堅(jiān)持做到“預(yù)防為主”,。

第四,，為了加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，提高幼兒冬季身體的抗御潛力,，促進(jìn)幼兒身心健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展，自10月開始,，陸續(xù)組織小中班幼兒練習(xí)拍球,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，確定適合幼兒的拍球資料,，引導(dǎo)幼兒用心參與,，透過(guò)晨練、戶外體育等時(shí)間段,，組織幼兒循序漸進(jìn)的訓(xùn)練各種拍球技能,，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高,。

而在大班,，我們鼓勵(lì)幼兒練習(xí)跳繩，大班小朋友在教師,、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，每一天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，透過(guò)一次次的提高,，使他們懂得了僅有辛勤地付出,，才能換來(lái)收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),。

3,、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕,，中大班的小朋友準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國(guó)媽媽,，以歌曲、兒歌,、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。一張張稚嫩的小臉迎著陽(yáng)光，就仿佛花朵沐浴著陽(yáng)光，絢爛開放,。共同慶祝了祖國(guó)媽媽的生日,。

結(jié)合中秋佳節(jié)，有的大班開展了“月餅品嘗會(huì)”活動(dòng),，在活動(dòng)中大家對(duì)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗也有了進(jìn)一步的了解,，欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過(guò)程中品嘗到了不一樣風(fēng)味的月餅，明白了月餅有多種的口味,。開心極了!

12月25是圣誕節(jié),，各班都開展了形式多樣的圣誕活動(dòng)：圣誕大餐、交換禮物,、圣誕聯(lián)歡會(huì),，還有的班級(jí)邀請(qǐng)到了巧手媽媽，帶來(lái)面粉,、模具,，教小朋友們做圣誕餅干。品嘗到自我制作的圣誕餅干,，孩子們能不開心嗎!在歡快的氣氛中,，大家盡情享受著節(jié)日的歡樂(lè)!

元旦前夕，幼兒園里到處喜氣洋洋,、熱鬧非凡,。小朋友們分年級(jí)組歡聚在一齊，舉行“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，迎接20__年的到來(lái),。雖然天氣寒冷，但孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上依然生龍活虎,，你追我趕,，沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)中?！靶履昀先恕钡牡絹?lái),，更是讓孩子們歡欣無(wú)比,，每個(gè)班的小朋友爭(zhēng)著和“新年老人”合影留念,。“新年老人”也饒有興趣地參加了我們的運(yùn)動(dòng)會(huì),，孩子們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)更加用心,，力爭(zhēng)第一。

4,、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng)，并將教育資料滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,，克服以知識(shí)傳授為中心,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

新學(xué)期開學(xué)啦,，以前還是幼兒園里小不點(diǎn)的小朋友升中班了,，此刻都已轉(zhuǎn)成了一個(gè)個(gè)小能手了，不僅僅個(gè)子長(zhǎng)高了,，還認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),、發(fā)碗、用筷子吃飯,，樣樣行,。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，自我的事情自我做,，還會(huì)為大家服務(wù)了!

新學(xué)期到了,，大班小朋友是幼兒園里的大哥哥大姐姐，幼兒園里來(lái)了好多弟弟妹妹呀,，他們不愿吃飯,、不肯睡覺，還要哭鬧發(fā)脾氣,，怎樣辦呀?大班教師引導(dǎo)幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹,、并且和弟弟妹妹一齊做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚,，大家都在用自我的方式安慰弟弟妹妹,。透過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了大班幼兒關(guān)心身邊的弟弟妹妹,，樂(lè)意為弟弟妹妹服務(wù),，在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自我的才干，體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè),。

為了鍛煉中班幼兒的動(dòng)手自理潛力和生活自理潛力,，教師們組織了生活自理潛力比賽，在比賽中,，幼兒表現(xiàn)用心,，在得到獎(jiǎng)狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容,?；顒?dòng)的開展使幼兒進(jìn)一步明白自我的事情要自我做，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,，要給弟弟妹妹做榜樣,。大家都要爭(zhēng)做愛勞動(dòng),、勤動(dòng)手的好孩子!

四、重視家長(zhǎng)工作,，實(shí)現(xiàn)家園共育

我們深知,，幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的配合，所以教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化,、制度化,、經(jīng)常化,。

1,、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通,，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本狀況,，我園召開了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)暑期親子適應(yīng)班,。

在會(huì)上,，王園長(zhǎng)全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(zhǎng)助理向家長(zhǎng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全,、保健工作”,，小托班的年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自我多年的工作經(jīng)驗(yàn)，和家長(zhǎng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”,、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題,，為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡帶給了有效的方法，幫忙家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀,。

在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后,，每班又召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，教師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的溝通,，對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備,、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

透過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)的召開,，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解,，對(duì)孩子來(lái)園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí),，對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信心!

隨后,，為幫忙小托班的新生適應(yīng)幼兒園的群眾生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班,。

孩子們?cè)诮處煹木慕M織下,，在爸爸媽媽,、爺爺奶奶的陪同下,，逐漸熟悉了自我的班級(jí),、教師和同伴，能夠樂(lè)意參加群眾的學(xué)習(xí),、生活,、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開設(shè),，讓孩子們進(jìn)入群眾生活中邁好了第一步,，也讓家長(zhǎng)們放下了懸著的心，對(duì)幼兒園,、對(duì)教師們產(chǎn)生了信任感,。

2、本學(xué)期的中大班家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)采用了先集中后分班的形式,。

在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上,，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接,、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng),、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往潛力”等資料與各位家長(zhǎng)做了分享交流,。

在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上,，教師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)資料、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等資料,，我們相信,，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們必須會(huì)在自信,、成功,、歡樂(lè)中得到發(fā)展。

3,、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”,，透過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡,，圖文并茂的版面,，豐富而有針對(duì)性的資料，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),，使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí),。

4、每班透過(guò)班級(jí)博客,，架起了各班和家庭溝通的橋梁,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念,，從而獲得他們更多的支持,。

5、11月上旬至12月初,，我園本著“面向全體,，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開放中,，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛,，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂(lè)情景,，給大家留下了深刻的印象,。透過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動(dòng)后,，發(fā)放家長(zhǎng)反饋表,，了解家長(zhǎng)的意見、推薦,，捕捉家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,，并及時(shí)調(diào)整。力爭(zhēng)讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意,。

6,、幼兒園成立了家委會(huì)，在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長(zhǎng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),，幼兒園的保健工作,，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的,、感性的認(rèn)識(shí),。并透過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通,，獲取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與。

7,、充分利用自然環(huán)境,、家庭和社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。

(1)家長(zhǎng)進(jìn)課堂：

大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織,。爺爺利用廢舊的香煙紙，透過(guò)裁剪,、折疊,，加工轉(zhuǎn)成手鐲、項(xiàng)鏈,、皮帶等,。小朋友在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時(shí),，還學(xué)會(huì)了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐心”,、“細(xì)心”和“虛心”,。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”,。

為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識(shí)和保護(hù)牙齒的重要性,，有的中班邀請(qǐng)到了牙醫(yī)來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識(shí)。這位牙醫(yī)姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷,，介紹了許多牙齒的構(gòu)造和知識(shí),，示范了如何正確刷牙，讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙,，最終還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒,。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)孩子們有強(qiáng)烈的說(shuō)服力,，相信在今后的生活中,，孩子們必須會(huì)按照牙醫(yī)姐姐的囑咐，更好地保護(hù)好他們的牙齒,。

(2)歡樂(lè)社區(qū)行：

為了增進(jìn)幼兒園和社區(qū)的密切合作,，喜迎中秋佳節(jié)的到來(lái)，我園大班小朋友參加了大公園社區(qū)舉行的“鄰里一家親共度中秋節(jié)”聯(lián)誼活動(dòng),。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝福,。

(3)愛在重陽(yáng)：重陽(yáng)節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是尊重老人的節(jié)日,，在一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)即將到來(lái)之際,，我園大班小朋友和市老干部藝術(shù)團(tuán)的爺爺奶奶們歡聚一堂，開展了“愛在重陽(yáng)”聯(lián)歡活動(dòng),。

孩子們精彩的表演,、與爺爺奶奶一齊游戲、向爺爺奶奶贈(zèng)送親手制作的重陽(yáng)心意卡等等為活動(dòng)增加了節(jié)日的氣氛,，給老人們送去了歡樂(lè),，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛護(hù)老人,、幫忙老人,，把“尊老敬老”美德的種子播灑在了孩子心中。

(4)歡樂(lè)秋游

秋高氣爽,、金桂飄香,。。在這秀麗的季節(jié)里,，最適合外出游玩!

中,、大班的小朋友在10月30日游覽了__生態(tài)園,，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看,、說(shuō)說(shuō),、走走、跳跳,，有時(shí)會(huì)擺上幾個(gè)“pose”,，和秀麗的風(fēng)景合影留念。

在歡樂(lè)秋游活動(dòng)中,，孩子們走出了幼兒園,，走進(jìn)了大自然，充分地享受著大自然帶來(lái)的簡(jiǎn)單與愜意,，不僅僅開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí)，更加萌發(fā)出了對(duì)大自然的熱愛之情,。

(5)家長(zhǎng)開放活動(dòng)

為使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的生活有更多的了解,，進(jìn)一步增進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的溝通與交流，我園于20__年11月12日――12月3日陸續(xù)開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng),。家長(zhǎng)們來(lái)到幼兒園,，觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí),、游戲,、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，透過(guò)家長(zhǎng)開放日這個(gè)平臺(tái),，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通,。更主要的是想讓家長(zhǎng)在觀摩后給我們提出寶貴的意見和推薦，便于我們不斷反思,，更好的開展教育教學(xué)工作,，在薄弱的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步改善。

總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，感觸頗深,，有收獲，也有今后努力的方面,。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整,，衷心期望隨著這過(guò)程的延續(xù),，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更完美更燦爛的明天。

學(xué)期教學(xué)工作回顧總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一級(jí)181,、183兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。我始終抱著要對(duì)得起學(xué)生的態(tài)度來(lái)對(duì)待教學(xué),。所以,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，聽課,，及時(shí)講評(píng)作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得,。下面是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結(jié)：

一,、本學(xué)期教學(xué)實(shí)施的措施和成效

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。雖說(shuō)已經(jīng)教了一學(xué)年，但去年只是摸著石子過(guò)河,，很多東西都是含糊的,，因此我對(duì)教學(xué)的內(nèi)容并不是很熟悉。而且,，現(xiàn)在帶的是尖子班,，講求教學(xué)效率與質(zhì)量，我就怕誤了他們,。再者,，現(xiàn)有兩個(gè)班進(jìn)行對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)。介于以上幾點(diǎn)理由,，我不得不認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n。每備一節(jié)課,，我都會(huì)明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)目標(biāo),，我還會(huì)思考用那種教學(xué)方法更適合這節(jié)課,。發(fā)現(xiàn)哪些字詞含糊不清或哪句話不懂的我會(huì)上網(wǎng)查相關(guān)資料，或者查找相關(guān)資料書,。發(fā)現(xiàn)有爭(zhēng)議性的問(wèn)題我會(huì)預(yù)先和同事商量討論,，或者問(wèn)有資歷有經(jīng)驗(yàn)的老師，直到弄清楚后才放心去上課,。

2,、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。教材里的文章大多是文質(zhì)兼美的詩(shī)歌或散文,。很多文章的思想內(nèi)容深邃,，語(yǔ)境美妙，語(yǔ)言精煉或優(yōu)美,，這些都是需要學(xué)生去感悟的重要內(nèi)容,。但這些不是靠老師生搬硬套，硬塞給學(xué)生就行,，而是要學(xué)生自己去感悟,。學(xué)生怎么去感悟，靠的是老師去引導(dǎo),。引導(dǎo)他們?nèi)ダ首x是一個(gè)很好的方法,，通過(guò)多種朗讀方式進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生在大量朗讀中體會(huì)內(nèi)容,，感受文章語(yǔ)言的美,，從而也在他們頭腦中形成一種美妙的語(yǔ)境。這樣也提高了他們的字詞積累,，有利于他們的寫作表達(dá),。很自然地，學(xué)生的語(yǔ)感也因此提高,，語(yǔ)文的整體水平得以提高,。

3、認(rèn)真反思,。每上完一節(jié)課,，很自然地會(huì)對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)，好與壞,，滿意與不滿意都會(huì)寫在臉上,。自我感覺好的話心情就好，差的話心情憂郁,。進(jìn)行一個(gè)心理調(diào)整后,，我會(huì)認(rèn)真去思考。思考上課的過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是什么,，我應(yīng)該如何處理會(huì)更好，思考哪些方面我備課時(shí)沒有顧及到的,，思考我的教學(xué)狀態(tài),，教學(xué)語(yǔ)言，板書等是否有問(wèn)題,。問(wèn)題當(dāng)然有很多,，我也只是努力去改正,，為的是避免以后犯類似的錯(cuò)誤。

4,、大力宣傳朝陽(yáng)讀書活動(dòng),。我始終堅(jiān)信，學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要多看書,，多積累,，才能達(dá)到博古通今的能力水平。所以,，我抓住學(xué)校提出的朝陽(yáng)讀書活動(dòng)大力做宣傳,，鼓勵(lì)學(xué)生多看書。對(duì)學(xué)生看課外書的時(shí)間我是一點(diǎn)也不吝嗇,。不但鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取時(shí)間看課外書,、看報(bào)紙，還教育他們形成摘抄,、抓住瞬間的感受寫讀后感的習(xí)慣,。學(xué)生的知識(shí)面得到了擴(kuò)展，整體寫作水平有了提高,。

二,、不足之處及努力方向,。

1,、忽視培優(yōu)工作。在這幾次大考里面,，我所教的班從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)優(yōu)秀率,，這是我教學(xué)的失敗。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的成績(jī)不夠穩(wěn)定,，出現(xiàn)在高分層的學(xué)生名字總是不斷變換，而有的學(xué)生基礎(chǔ)較好,，成績(jī)較穩(wěn)定,，可總是提不上去，不夠拔尖,。對(duì)此,，我除了找他們談話，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，多看書之外,，再也沒有他法?？墒切Ч患?，他們變化不大。我分析了一下，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜師取經(jīng)”的主動(dòng)性,，也是說(shuō),，遇到困難我不是主動(dòng)想辦法解決而只是空嗟嘆。二是自身“電量”不足,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，專業(yè)知識(shí)水平不高，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳,，導(dǎo)致我不善于拓展知識(shí),，把課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野;也無(wú)法讓學(xué)生感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，讓他們做到樂(lè)學(xué),。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，我會(huì)繼續(xù)努力,，所謂“教到老學(xué)到老”,，現(xiàn)在我要做的是盡量多讀書，多向他人學(xué)習(xí),，給自己充電,。

2、教學(xué)態(tài)度有所懈怠,。本來(lái)我對(duì)教學(xué)充滿希望,，充滿激情。但由于班主任工作,，我越來(lái)越浮躁,，越來(lái)越容易發(fā)脾氣。情緒不好,，備課的效率也低了,，備課不好，上課也自然不好,，上課不好,，心情又不好，這樣形成了惡性循環(huán),，因此心態(tài)開始發(fā)生了變化,。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己不想上課了，一提到上課就討厭就害怕,，再也沒有以前的熱情,。心理上拒絕上課，有點(diǎn)隨便應(yīng)付,。我也知道這樣不好,，因?yàn)檫@樣自己的心也過(guò)意不去,，可就是煩惱，沒心思去備課,。所以,，后半學(xué)期的教學(xué)工作做得非常不好。

3,、課外拓展少

語(yǔ)文知識(shí)浩如煙海,，要學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要有拓展。但我無(wú)論怎么備課,，在課堂上都很少拓展,。也許是我缺乏組織能力，也許是知識(shí)面太窄,，也許是表達(dá)能力差,，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？傊?，我的教學(xué)方式還是太死板，不靈活,，學(xué)生很多活躍思維都被我禁錮了,，這些都不是我所愿的。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做的總結(jié),。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)以“為人師表、語(yǔ)言得體,、舉止文明,、以身作則、注重身教”為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)。希望在各位領(lǐng)導(dǎo),、教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取更大更好的成績(jī)。