總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

開(kāi)展健康教育工作的總結(jié)篇一

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展西青區(qū)中小學(xué)“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理健康教育系列活動(dòng)的通知》，迎接525大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育工作的宣傳,，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，我校開(kāi)展了以“心靈沐浴陽(yáng)光,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理健康月系列活動(dòng),。

在心理健康教育月活動(dòng)初期，學(xué)校以心理健康知識(shí)宣傳教育為主,，利用國(guó)旗下講話及校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行了充分的宣傳,，這不僅有效提升了師生的心理健康意識(shí)水平，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。

在體育教師和心理教師的合作下,，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽,，比如：蜈蚣競(jìng)走、車輪大戰(zhàn),、二人三足,、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開(kāi)展不僅豐富了學(xué)生的文化生活,，使學(xué)生放松了身心,，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。

五月份,，我校共開(kāi)展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng),，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作能力,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量,。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng),，盡量滿足學(xué)生的需求。

在525大學(xué)生心理健康宣傳日到來(lái)之際,，各班召開(kāi)“心靈沐浴陽(yáng)光,，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),，進(jìn)行陽(yáng)光班級(jí)文化建設(shè),，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感，也充分體現(xiàn)了班會(huì)課的價(jià)值,。

為了幫助學(xué)生減壓,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了“寫一封傾訴信”和“主題心理觀影”兩個(gè)活動(dòng),。通過(guò)寫信來(lái)宣泄情緒,，既起到減壓和溝通的作用，也提升了學(xué)生們寫作和表達(dá)的水平,。主題觀影活動(dòng)讓學(xué)生在放松的同時(shí)也能感受到了陽(yáng)光心態(tài)和正能量,。

心動(dòng)不如行動(dòng)，動(dòng)手制作的過(guò)程其實(shí)也是一種療愈的過(guò)程,。在這個(gè)主題下,，學(xué)生們完成了“愿望墻設(shè)計(jì)”和“主題手抄報(bào)繪制”兩項(xiàng)活動(dòng),。在活動(dòng)中，學(xué)生們的心聲得以表達(dá),，學(xué)生們的個(gè)性得以彰顯,，不僅展現(xiàn)了各自的藝術(shù)才能，也給老師和同學(xué)帶來(lái)了驚喜和歡樂(lè),。

通過(guò)本次活動(dòng),，全方位提高了我校學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力,，積極陽(yáng)光的成長(zhǎng),。學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高，也基本達(dá)成了“陽(yáng)光成長(zhǎng)”活動(dòng)的預(yù)期效果,。此外,，這次活動(dòng)在校園中形成了良好的心理健康教育氛圍，借助活動(dòng)的氛圍和影響效力,，我們將再接再厲,，開(kāi)展更多富有特色的活動(dòng)，爭(zhēng)取將心理健康教育工作做的更好,。

開(kāi)展健康教育工作的總結(jié)篇二

10月8日—11月8日是宣城市中小學(xué)心理健康教育月,，主題是“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”,。為推進(jìn)心理健康教育系列活動(dòng)深入開(kāi)展,，今天利用“學(xué)生教育日”講話活動(dòng)時(shí)間，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一次主題教育,，我講話的題目是“中學(xué)生如何做到心理健康”,。

首先心理健康的同學(xué)，有著正確的人生態(tài)度,。正確的人生態(tài)度來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí),，正確的世界觀。抱有正確人生態(tài)度的人,，對(duì)周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識(shí)和判斷,，既有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神,，因而在不同的成長(zhǎng)階段,，都能夠跟上時(shí)代的步伐，頭腦清楚,，眼界開(kāi)闊，立場(chǎng)堅(jiān)定,，既不保守,，也不冒進(jìn),。正確的人生態(tài)度使他們?cè)诜治龊吞幚韱?wèn)題時(shí)比較客觀、穩(wěn)妥,，并能做好本階段應(yīng)該做好的事情,，心態(tài)始終保持健康水平。

其次,，心理健康的同學(xué),，有著滿意的心境。滿意的心境是健康心理的重要內(nèi)容,，心理健康的人對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)生活都比較滿意,，沒(méi)有心理障礙。滿意的心境來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí),，由于他們能一分為二地論人論事,，因而既能接受自己，又能悅納他人,。他們有自知之明,，對(duì)自己的外貌、德才學(xué)識(shí)有正確的分析,。他們?cè)趧e人的議論包圍中既不會(huì)被贊揚(yáng),、歌頌沖昏頭腦，又不會(huì)因批評(píng),、責(zé)備而煩惱,，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。他們不驕傲自大,，也不自輕自賤,。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母,、老師,、同學(xué)也有一種客觀的、全面的評(píng)價(jià),，因而他們的心境總是滿意的,、愉快的。

再次,，心理健康的同學(xué)有著和諧的人際關(guān)系,。樂(lè)于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛(ài),。這是因?yàn)樗麄円酝瑯拥膽B(tài)度對(duì)待別人,，因而減少了很多不必要的矛盾,。與人為善的人能夠與大家互相理解、彼此感情融洽,，協(xié)調(diào)一致,，相互配合默契。他們能體諒父母的親情,，能珍惜同學(xué)之間的友情,，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛(ài)而不是令人厭惡的,。人際關(guān)系和諧了,，心情當(dāng)然就比較舒暢，心理就會(huì)處于健康的狀態(tài)中,。

第四,，心理健康的同學(xué)，有良好的個(gè)性,，統(tǒng)一的人格,。所謂的個(gè)性，不是追求怪異的發(fā)型,，另類的打扮,，出格的言談舉止，魔鬼詞典里給“另類”下的注解是：成績(jī)差,，腦子笨,，搞怪出洋相。而良好的個(gè)性是健康心理的重要標(biāo)志,，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格,，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮,，堅(jiān)韌而不固執(zhí),，禮貌而不虛偽，幽默而不油滑,，勇敢而不魯莽,，既有堅(jiān)持到底的精神，又不頑固執(zhí)拗,，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志,，誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng),，謙虛,、開(kāi)朗的性格。

同學(xué)們,，通過(guò)剛才的分析,，看來(lái),，要做一個(gè)心理健康的人，既難,，也不難。如果你已經(jīng)具備了正確的人生態(tài)度,，滿意的心境,，和諧的人際關(guān)系，良好的個(gè)性,，恭喜你,，你是個(gè)心理健康的中學(xué)生了，如果在以上四個(gè)方面中還有些小問(wèn)題,，不要擔(dān)憂,，陽(yáng)光每天都會(huì)灑進(jìn)打開(kāi)門窗的房間內(nèi)。那就讓我們面帶微笑,，敞開(kāi)心扉,，迎接她的光臨吧！祝老師,、同學(xué)們健康快樂(lè)地過(guò)好每一天,！我的講話結(jié)束了，謝謝大家,！

開(kāi)展健康教育工作的總結(jié)篇三

根據(jù)區(qū)委,、區(qū)政府和區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)對(duì)衛(wèi)生工作的要求，作為文明創(chuàng)建的重要組成部分,，我局高度重視健康教育工作,，專門成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由局黨組書(shū)記......親自擔(dān)任,，其他局領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng),，各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在局辦公室)具體負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在局辦公室)具體負(fù)責(zé)日常工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，布置工作任務(wù),，明確責(zé)任,，要求干警統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),，確保健康教育工作落到實(shí)處,。

為進(jìn)一步加大健康教育工作宣傳力度，我局結(jié)合單位實(shí)際,，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng),，如聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)教授舉辦健康教育講座,、深入街頭宣傳健康知識(shí)、舉行健康教育知識(shí)測(cè)試等豐富多彩的健康教育活動(dòng),。此外,，我們還建立健康教育宣傳欄，訂購(gòu)健康期刊讀物,，普及衛(wèi)生知識(shí),，干警都能掌握基本衛(wèi)生常識(shí)，普遍形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一是制定了環(huán)境衛(wèi)生管理制度,，劃分了環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，公共過(guò)道和會(huì)議室的衛(wèi)生由局聘請(qǐng)的保潔人員負(fù)責(zé)日常清掃和維護(hù),，辦公場(chǎng)所分別由各辦公室人員負(fù)責(zé),，要求日常辦公環(huán)境窗明幾凈、整潔有序;今年以來(lái),，我局狠抓內(nèi)部防范工作,，制定了《24小時(shí)值班制度》并聘請(qǐng)了四名專職保安人員24小時(shí)具體負(fù)責(zé)辦公樓、機(jī)關(guān)大局的安全保衛(wèi)工作,。節(jié)假日?qǐng)?jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班,、干警排班制度及重大事項(xiàng)報(bào)告制度，對(duì)家屬區(qū)全面推行門棟關(guān)照和十戶聯(lián)防制度,，并發(fā)放了十戶巡邏記錄冊(cè),，重新確定了戶長(zhǎng)，明確了工作內(nèi)容,、職責(zé),。其次我局加強(qiáng)了對(duì)各種不穩(wěn)定因素的排查，今年以來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)火災(zāi),、被盜等不安全隱患,，使大家平安地度過(guò)了“五一”“十一”等節(jié)假日。

三是為了把衛(wèi)生工作做得更好,，各辦公室配備了垃圾袋裝桶,，公共走廊和衛(wèi)生間設(shè)立衛(wèi)生容器。為了美化綠化環(huán)境,，辦公室,、會(huì)議室和公共過(guò)道擺放了花卉盆景。辦公樓除機(jī)關(guān)值日人員清掃外,，我局還雇傭了一名專職保潔人員,，配備了專門的清洗、消毒工具，做到辦公樓衛(wèi)生間每日清掃一次,，辦公室和會(huì)議室窗玻璃每周徹底擦洗一次,。辦公場(chǎng)所清潔衛(wèi)生，辦公設(shè)施及物品擺放整齊,，衛(wèi)生間無(wú)積水,、無(wú)漫溢、無(wú)污痕,。通過(guò)定期徹底打掃,，機(jī)關(guān)環(huán)境衛(wèi)生得到了有效保潔。

近年來(lái),，我局先后開(kāi)展了多項(xiàng)專題活動(dòng)，豐富了創(chuàng)建載體,，確保了創(chuàng)建成效,。一是堅(jiān)持開(kāi)展除“四害”活動(dòng)，通過(guò)觀察鼠糞查找鼠窩,，采用滅鼠靈,、粘蟑條等藥物和專業(yè)捕殺工具進(jìn)行捕殺，現(xiàn)在辦公場(chǎng)所已不見(jiàn)“四害”蹤跡;二是根據(jù)區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)部署,，積極參加“三城聯(lián)創(chuàng)”,、“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生突擊月”、“創(chuàng)建衛(wèi)生城市上街大掃除”等活動(dòng),，我局先后有50余名干警踴躍報(bào)名參加,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)中共清運(yùn)街道,、河道兩邊暴露垃圾900余公斤,，清洗......路等重點(diǎn)路面近500平方米，清洗沿街70多根電線桿,，清除野廣告800余張,，疏通污水溝x(chóng)x0余米;三關(guān)定期組織干警進(jìn)行健康體檢，局黨組十分關(guān)心干警身體健康,，每年安排一次集中體檢,，并負(fù)責(zé)建立干警健康檔案，把健康“隱患”消滅在萌芽狀態(tài),，做到讓干警自己放心,，家人放心，使他們更好地投入到本職工作中去,。

20xx年,，我局的健康教育工作雖然取得了一定的成效，但離上級(jí)的要求還有一定的差距，在今后的健康教育工作中,，我們繼續(xù)保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的緊迫感和責(zé)任感，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為營(yíng)造潔凈、健康和諧的工作生活環(huán)境而不懈努力,。

開(kāi)展健康教育工作的總結(jié)篇四

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,。這意味著，今后對(duì)老師的要求不僅是要完成“傳道,、授業(yè),、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員,，承擔(dān)起開(kāi)展心理健康教育的新任務(wù),。

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫(huà)壁,，讓孩子自由描繪,；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài),。順孩子之天性,，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,，使處處充滿綠色和生機(jī),。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,，溫馨舒適,。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng),、氛圍等,，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間,。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系,，作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上,。”反過(guò)來(lái)講,，如果離開(kāi)“情感”這塊“肥沃的土地”,，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。

1,、平等相待學(xué)生,，跨越陳舊的“代溝”。

在課程改革環(huán)境下,，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔,、用平等,、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”,。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重,、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì),、努力得到肯定的氛圍中,，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、師生真誠(chéng)相對(duì),，理解鑄就成長(zhǎng),。

在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的,，要做到能理解別人,，設(shè)身處地為他人著想。作為教師,，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí),、可信,。蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“教師不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家,，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈,。”開(kāi)展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解,。成年人渴望理解,，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來(lái)教育,。我們只有通過(guò)各種途徑,，深入地理解我們的學(xué)生，才能達(dá)到成功教育的目的,。

3,、傾注真心真愛(ài)，促進(jìn)感情內(nèi)化,。

師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,，也是愛(ài)的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑,，失去平衡,，性格比較孤僻，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響,。如何讓這種消極的影響降到最??？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通,，進(jìn)行談心,、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心,、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴,，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生,，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行,，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角,，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,，雖然，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多,，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài),，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段,。

開(kāi)展健康教育工作的總結(jié)篇五

其實(shí),，對(duì)于幾乎每一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，似乎都覺(jué)得自己最了解自己,。當(dāng)然了,，我也不例外,。隨著這個(gè)學(xué)期對(duì)心理健康課學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗,，在走上坡路時(shí),，總是把自己估計(jì)得過(guò)高，似乎一切所求的東西都唾手可得,，往往把運(yùn)氣和機(jī)遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,，甚至有些自以為是;在不得志時(shí)，又往往把自己估計(jì)得過(guò)低,，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無(wú)能,，以至于做什么事總是很極端。

1,、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知x學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2,、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒,、愉快開(kāi)朗的心境,，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕、敗不餒,、喜不狂,、憂不絕。

3,、保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往,，在交往中能用理解、寬容,、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往,，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任,，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,，能與他人同心協(xié)力,、合作共事,，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

4,、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境,、成長(zhǎng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等,。

雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程結(jié)束了,，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟,，去體會(huì),。讓我明白了，原來(lái)成為大一新生所有的焦慮,，暫時(shí)對(duì)陌生的學(xué)校環(huán)境及周邊環(huán)境感到迷惘,，不只是我有，而是每一個(gè)新生都會(huì)出現(xiàn)的情緒反應(yīng),。我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身健康,，心理健康的影響因素，心理保健的方法;學(xué)會(huì)如何適應(yīng)大學(xué)生活,，如何規(guī)劃我的大學(xué)生活,，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方法，并逐漸適應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí),，自我學(xué)習(xí)的方式,，了解到大學(xué)生情感與健康種種問(wèn)題及調(diào)節(jié)方法;學(xué)習(xí)了大學(xué)生的自我意識(shí)的培養(yǎng)后，有意識(shí)地塑造健全的自我意識(shí),，更科學(xué)地了解自己,，更充分地認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己;學(xué)習(xí)了個(gè)性健康后，知道了更多有關(guān)大學(xué)生的個(gè)性：氣質(zhì),，性格,，能力,，大學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重要的,，能力與活動(dòng)緊密聯(lián)系，能力又會(huì)影響活動(dòng)的效果,，而培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人能力,，又要做到建立和優(yōu)化合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參與實(shí)踐活動(dòng),，注重非智力因素的培養(yǎng);發(fā)現(xiàn)原來(lái)有很多閱人的方法,，各種各樣的個(gè)性,，當(dāng)然也加深了對(duì)同學(xué)的認(rèn)知，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系;也熟悉人際關(guān)系與交往的方法與藝術(shù),，對(duì)自己以后的人際交往有一定的幫助,。對(duì)于很多大學(xué)生都會(huì)關(guān)心的問(wèn)題：大學(xué)生戀愛(ài)。對(duì)戀愛(ài)方面的知識(shí),，雖然不是陌生的,，但是老師給我們剖析地更徹底，的確大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀讓很多人憂心,，由于剛上大學(xué),，又對(duì)戀愛(ài)的向往，大都為了尋求精神寄托,、尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力,、追求浪漫，也有盲目攀比,、滿足虛榮心的,、滿足好奇心的。

總之,，大學(xué)生要做到心理健康,，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,，加之其他積極因素的相互作用,，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起,。

開(kāi)展健康教育工作的總結(jié)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的督察下,，教務(wù)科和衛(wèi)生健康教育工作者，開(kāi)拓進(jìn)取,，排除困難,，圓滿的完成了本年度的衛(wèi)生健康教育工作。現(xiàn)總結(jié)如下,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康在學(xué)校全面發(fā)展中的重要作用,，把衛(wèi)生健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分。責(zé)令教務(wù)科在安排教育教學(xué)工作時(shí),，認(rèn)真考慮衛(wèi)生健康教育,，并建議把部分衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容以課程的形式固定下來(lái)。教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在本年度開(kāi)設(shè)了《心理健康》這門課程，周學(xué)時(shí)兩節(jié),，進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試,。通過(guò)這門課程的開(kāi)設(shè),，學(xué)生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識(shí)，避免了學(xué)生心理疾病的發(fā)生,。

本年度舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座共八次,，接受教育者達(dá)800余學(xué)生，給學(xué)生講授了衛(wèi)生常識(shí),，流行性疾病的特征,、癥狀、預(yù)防,、治療的有關(guān)知識(shí),；講授了常見(jiàn)性疾病的特征、癥狀,、預(yù)防,、治療的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到疾病是可以預(yù)防和避免的,，提高了學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí),。

衛(wèi)生健康知識(shí)涉及面寬，有些知識(shí)很難定位某一學(xué)科,。教務(wù)科在部署學(xué)科教學(xué)時(shí),，要求任課教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。如，在電腦課中進(jìn)行眼,、坐姿等衛(wèi)生知識(shí)教育,，使學(xué)生形成了較好的用眼、打字習(xí)慣,；在體育課中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學(xué)生對(duì)體育課的`重視程度,；在幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中,，進(jìn)行青少年衛(wèi)生知識(shí)教育；在幼兒心理學(xué)教育中滲透心理健康知識(shí),。由于學(xué)科滲透衛(wèi)生健康知識(shí)針對(duì)性強(qiáng),、更直接，因而,，學(xué)生很容易接受衛(wèi)生健康知識(shí),，并容易形成較好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

本年度利用校園內(nèi)的壁板進(jìn)行衛(wèi)生健康宣傳,，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生搜集衛(wèi)生健康知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面,，使得辦板報(bào)的學(xué)生直接受到衛(wèi)生健康知識(shí)的深刻教育,。由于版面設(shè)計(jì)新穎，吸引不少的學(xué)生觀看,，達(dá)到衛(wèi)生健康教育的良好作用,，加之衛(wèi)生健康教育專欄不斷更新內(nèi)容，在校園內(nèi)創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍,，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用,。

三月份定為衛(wèi)生月，在衛(wèi)生月期間,，學(xué)生自覺(jué)遵守衛(wèi)生制度,，使得校園、教室,、寢室等學(xué)習(xí),，生活場(chǎng)所衛(wèi)生干凈，為生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的衛(wèi)生環(huán)境,，教務(wù)科配合團(tuán)委舉行的衛(wèi)生月活動(dòng),，組織教師給學(xué)生印發(fā)了豐富的衛(wèi)生健康小常識(shí)，并于月底舉行了衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽,，在衛(wèi)生月和衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,，學(xué)生普遍受到一次深刻的衛(wèi)生教育，一定程度上形成了科學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣,。

今年春夏在我國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)非典新的流行性疾病,，在抗非典上我校措施得力，方法得當(dāng),，有效的預(yù)防了非典的發(fā)生,。教務(wù)科組織教師通過(guò)各種渠道，了解非典的發(fā)病特點(diǎn),，癥狀特征及預(yù)防方法,，及時(shí)介紹給學(xué)生，清除了學(xué)生對(duì)非典的強(qiáng)烈恐懼心理,，掌握了預(yù)防的方法,，使學(xué)校學(xué)生因外界隔離，切斷了傳播非典的途徑,，學(xué)生健康地度過(guò)了非典災(zāi)難,。