總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇一

一,、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平,。

不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式,，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課,、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞,、王微,、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用,。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng),，即提高了教師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又為教師搭建了互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái),。

二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng),，學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng),。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng),。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,，上好每一堂課，積極開(kāi)展評(píng)課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動(dòng)做到有主題,，有內(nèi)容,。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做好如下工作：

1,、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開(kāi)齊,、開(kāi)足、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，每個(gè)樓層有專門(mén)的負(fù)責(zé)人,，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況,、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等,。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案,、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等,。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn),。教學(xué)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),。

每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課,、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真,、詳細(xì)，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià),。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),，每月學(xué)習(xí)后再寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理,。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課,。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,，提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔,。任課教師批改認(rèn)真及時(shí),，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學(xué)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課外輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定,。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試,。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教學(xué)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題,，并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議,，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

2,、全面提高教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行,，學(xué)生的智力水平,、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多,，家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度。針對(duì)這些實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上,，全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先,、課上提問(wèn)優(yōu)先,、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先,。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施,，努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求,。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，認(rèn)真做好控輟工作,，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,，做到手續(xù)完備,，材料齊全，管理更加規(guī)范化,。

三,、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái),。

我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí),，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育,。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng)，培育高雅校園文化,。根據(jù)校情學(xué)情,，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng)：高年級(jí)足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動(dòng),、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng),，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵,。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與,，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果,，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí),，知識(shí)拓展,、視野開(kāi)闊、思維活躍,，文明素養(yǎng)得到提升。

四,、加強(qiáng)畢業(yè)班的'教學(xué)管理力度,。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái),。自本學(xué)期以來(lái),，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì),。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡(jiǎn)單的,、基礎(chǔ)的東西,，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。否則,，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答,，一旦養(yǎng)成習(xí)慣,，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字,。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功,。

②、重視學(xué)生的積累,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)積累,。良好的積累習(xí)慣,，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班,，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累,。

③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固,、變化訓(xùn)練,、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉,。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固,，不是題目的鞏固,，而是就新的知識(shí)點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固,。做到基本訓(xùn)練,，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練,。最后總結(jié)出方法,，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,，不能是講完了,，練完了，忘完了,。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出,，簡(jiǎn)言之就是精講，精煉,。

④,、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。

知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后,，還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記,，自主消化，自主總結(jié),，最終建立自己的知識(shí)架構(gòu),。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的,，學(xué)生做過(guò)的,，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò),。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系,。

⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每一道題都有方法,，語(yǔ)文的答題思路,，數(shù)學(xué)的解題方法技巧,，英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí)，都是“有法可依”的,。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育,。畢業(yè)班成績(jī)固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī),，對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,，而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育，那只會(huì)適得其反,。而相對(duì)的,，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，為母校爭(zhēng)光,。

回顧本學(xué)期，工作是忙碌的,，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力,，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好,。當(dāng)然,，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新,，考慮事情還不夠周全等,。但是我們相信，在今后的日子中,，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著,，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作,。

五,、存在的不足及今后工作思路

不足：

1、教學(xué)處工作千頭萬(wàn)緒,，再加上教學(xué)處部分人員兼任主科,，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成,，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn),。

3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高,。

改進(jìn)措施：

教學(xué)工作艱巨而龐雜,，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動(dòng)：

1,、作業(yè)展比賽,。

2、召開(kāi)一至六年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

教師活動(dòng)：

1,、“教書(shū)育人，為人師表“演講活動(dòng),。

2,、“陽(yáng)光課堂”教師常態(tài)課比賽。

3,、教師素養(yǎng)展示,。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇二

在臨床帶教過(guò)程中，貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則,，我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力,、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性，還有的放矢開(kāi)展帶教培訓(xùn)計(jì)劃,、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,，保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí)，使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),，并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,，帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ?，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。

一,、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題

1,、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,，監(jiān)督措施不得力,。

例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠，缺乏責(zé)任感,，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),，害怕護(hù)生出了問(wèn)題要老師負(fù)責(zé),。個(gè)別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活,，不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,，認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力，就放手讓其獨(dú)立操作,，不再親自監(jiān)督指導(dǎo),，從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患,。

2,、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏：

由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,，此外,，由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法,、方式死板,，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：

臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班睡覺(jué),，把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動(dòng)等等,。

4,、護(hù)生操作技術(shù)生硬,，工作責(zé)任心較差：

由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練，讓患者難以接受,，即使勉強(qiáng)接受，也會(huì)引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛,。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,，對(duì)患者的詢問(wèn)感到不耐煩,。對(duì)自身要求不高，

5,、護(hù)生理論知識(shí)薄弱：

實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱職護(hù)生的必須階段,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí)，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,，獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高,。

6,、護(hù)生的法律意識(shí)薄弱：

護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,，有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān),，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,，說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易引起醫(yī)療糾紛,。還有些護(hù)生過(guò)于自信,，尤其是在實(shí)習(xí)后期，會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,，以致造成護(hù)理差錯(cuò)，引起醫(yī)療糾紛,。

二,、我科針對(duì)以上問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施

1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,，加強(qiáng)對(duì)帶教工作的組織與管理,，實(shí)行一對(duì)一的帶教。

帶教老師必須嚴(yán)格示教,，堅(jiān)持一帶一,，放手不放眼，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),，講清難點(diǎn),，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)教育學(xué)生，使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛(ài)護(hù),、尊重和理解,。采取多種帶教方法，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合多年來(lái),，我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針,，帶教中注重提問(wèn)式為主，灌輸式為輔;示范性為主,，理論為輔,，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看,、口問(wèn),、手做上下工夫,，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力,。

2,、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：

臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索,、改進(jìn)教學(xué)方法,。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，因人施教,，靈活變通,。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合，使護(hù)生不僅知其然,，還要知其所以然,。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合，多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì),。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問(wèn)題,，采用激勵(lì)式教學(xué)法，多鼓勵(lì)少批評(píng),。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的,。

3,、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,，從護(hù)生入科開(kāi)始,，科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的'優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮,。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問(wèn),，在解答問(wèn)題的過(guò)程中,，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步,。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),，分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，讓護(hù)生感覺(jué)既是老師又是朋友,。

4,、重視護(hù)理教學(xué)查房,、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與。

我科能?chē)?yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,，事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓其按照新的護(hù)理查房模式開(kāi)展查房,，改變過(guò)去搬書(shū)照念的習(xí)慣,，有針對(duì)性的，制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,，老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)

5,、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力。

首先,，讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，并讓其了解護(hù)士的工作流程,，明確每班工作任務(wù),，脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動(dòng)腦思考,，靈活安排工作任務(wù),，提高工作效率及條理性;其次，培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,，以促進(jìn)記憶和操作,，并給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生愿意學(xué),、有興趣學(xué),，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實(shí)踐中應(yīng)用,，做到了熟練,，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作，避免從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,，培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí),。

6,、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),，及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正,。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者，維護(hù)患者的權(quán)利,，保護(hù)患者的隱私,。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理，不能獨(dú)立進(jìn)行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò),。

20__年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生：_______________________________________等。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇三

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué),、音樂(lè),、美術(shù)等教學(xué)工作。一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下.

一、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

三,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,。在教學(xué)中，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

四,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

六、采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平

學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

七、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

八、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，品位著工作中的苦與樂(lè),，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè),。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭,。我知道,，我要用心去品味,。

九,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)能力

我認(rèn)為,，一年級(jí)教學(xué),，尤其是語(yǔ)文，不是他會(huì)寫(xiě)生字,，會(huì)拼拼音,，會(huì)讀課文，就證明他已經(jīng)學(xué)好了.課文他理解了嗎?詞語(yǔ)他懂得了嗎?他的語(yǔ)言表達(dá)有進(jìn)步嗎?他寫(xiě)的字規(guī)范嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級(jí)考試涉及不到的問(wèn)題,，在教學(xué)中我都江是非常重視的.我相信這對(duì)他們將來(lái)有好處.

十,、一份耕耘，一份收獲

一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇四

時(shí)光流逝，萬(wàn)物更新,，歲月在下半生里又劃過(guò)一輪,，回想半年來(lái)的工作，似乎什么都沒(méi)做,，又似乎很匆忙,，沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)間。靜下心來(lái)翻看工作日志,，有些許收獲,，也有幾次感動(dòng)，都將封存在記憶里,，作為生命的禮物,，回饋給現(xiàn)在的自己，覺(jué)得人生很有意義,。

今年搬進(jìn)新樓,，首先對(duì)新生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)出樓的順序,，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。要求各年級(jí)按著一定順序進(jìn)出樓和上下樓,。要求學(xué)生做到“步要輕行要正 ”,。經(jīng)過(guò)半年的教育,，學(xué)生基本上能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，走廊內(nèi)沒(méi)有喧嘩聲,，上下樓和進(jìn)出樓都能夠按規(guī)定行走,。學(xué)生行為習(xí)慣從小培養(yǎng)，相信會(huì)給孩子們?nèi)松於ㄒ粋€(gè)良好的基礎(chǔ),。個(gè)別學(xué)生需要嚴(yán)加管理,，細(xì)心引領(lǐng)，會(huì)變得越來(lái)越好,。

今年參加朝陽(yáng)市小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)一次,，系統(tǒng)的了解了部編教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展方向有了更深層次的理解,。并把上級(jí)精神與自己的領(lǐng)悟傳達(dá)給任課教師,，讓教師不走彎路,。

參加了一次二年級(jí)《道德與法治》教材培訓(xùn),，明確這門(mén)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，主要是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃,、創(chuàng)造的能力和交往,、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),。

前往沈陽(yáng)岐山一小參加了遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx年度課題開(kāi)題大會(huì)，聽(tīng)了教育專家關(guān)于“如何撰寫(xiě)教育科研開(kāi)題報(bào)告”的講座,，為一線教師提供了一個(gè)關(guān)于閱讀的平臺(tái),，借省里的立項(xiàng)，很好規(guī)劃我校的書(shū)香校園的創(chuàng)建,，從而促動(dòng)師生的閱讀興趣,，正準(zhǔn)備撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

與教育局朱玉宏科長(zhǎng)前往大王杖子中心校聽(tīng)越春麗老師的整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課,，并提出了指導(dǎo)性意見(jiàn),。

參加了擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)年會(huì)，在年會(huì)上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆,，不但學(xué)到了許多專家先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且對(duì)閱讀推廣更有了興趣，并堅(jiān)持一生要做這件有意義的事,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是充電的過(guò)程,，讓自己對(duì)低年級(jí)的教育教學(xué)工作有了基本的了解,，在實(shí)際工作中起到引領(lǐng)作用。

本學(xué)期,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)和凌河小學(xué)建立圖書(shū)角,，進(jìn)行了兩場(chǎng)閱讀推廣講座，從自己切身實(shí)際出發(fā),，現(xiàn)身說(shuō)法,，更多的是對(duì)自己工作的梳理，也是自己能力的提升,，在閱讀之路上做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，累著并快樂(lè)著!

從暑假參加擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)高級(jí)研修班培訓(xùn)后，給自己的啟發(fā)很大,，很想帶孩子們進(jìn)行整本書(shū)閱讀嘗試,，對(duì)自己也是一次全新體驗(yàn)。因此本學(xué)期申請(qǐng)了彩虹花項(xiàng)目,，爭(zhēng)取到資金1000元,，與閆浩的800元，我們共同購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)144本,，帶領(lǐng)孩子們閱讀整本書(shū),，我們共讀了《青銅葵花》《愛(ài)德華奇妙之旅》《我媽說(shuō)》《養(yǎng)家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛(ài)德華》等，培養(yǎng)了孩子們閱讀興趣,，有40多名孩子養(yǎng)成了閱讀打卡的習(xí)慣,，也曾利用三個(gè)星期，每天晚上在群里帶領(lǐng)孩子們每天相約7：30,，進(jìn)行親子共讀,。帶動(dòng)了家長(zhǎng)也參與其中，真正讓孩子終生受益,。

11月份,，在教育局朱科長(zhǎng)的組織下，進(jìn)行了一次整本書(shū)閱讀

講座,。把自己外出培訓(xùn)和實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)講給大家聽(tīng),，或許對(duì)教師們有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，但對(duì)自己能力的提升又是一次錘煉,。也是一次重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,，查閱好多資料，有理有據(jù)地把整本書(shū)閱讀的意義,、方法,、步驟及措施都一一作了詳細(xì)解剖，不知對(duì)大家是否有啟發(fā)，但自己學(xué)到了很多,。

本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的閱讀課,，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》繪本，《酷思熊》系類叢書(shū)共24冊(cè),，從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣入手,，孩子們天生是愛(ài)讀書(shū)的，只要老師正確引導(dǎo),，孩子們的閱讀興趣自然養(yǎng)成,。有許多孩子不但在學(xué)校讀書(shū)，在家里也堅(jiān)持閱讀,，習(xí)慣成自然,。也有些孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，對(duì)讀書(shū)不是很感興趣,，要不斷慢慢培養(yǎng),。

本學(xué)期，走廊文化在校長(zhǎng)的精心安排下,，我利用兩個(gè)星期,，認(rèn)真排版，精心設(shè)計(jì),，把新樓一樓和二樓照片上墻,，讓孩子們能夠在優(yōu)美的和賞識(shí)的環(huán)境下讀書(shū)成長(zhǎng),。

1.組織了一次“慶十一誦古詩(shī)”比賽,，細(xì)心策劃，用心安排,，撰寫(xiě)實(shí)施方案,，總結(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升,。

2.組織了一次“凌逸書(shū)香 愛(ài)在重陽(yáng)”教師讀書(shū)會(huì),，讓老教師熱情高漲，從而帶動(dòng)教師讀書(shū)熱情,。

3.組織了一次“未來(lái)之星”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓孩子們喜歡讀書(shū),，激發(fā)孩子的讀書(shū)熱情,。并表彰了54名優(yōu)秀學(xué)生。

因?yàn)閷毱G玲老師病假,，所以接管了一年一班班主任工作三個(gè)星期,，在這三個(gè)星期里，與孩子們一起學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，讓我重溫了20幾年前的記憶,，現(xiàn)在教一年級(jí)不像以前，性子急,，有許多粗魯之處,，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)這些小孩子更多的是愛(ài)與相信,，能更好地教會(huì)孩子如何去坐立行走,，有無(wú)法想象的耐性去規(guī)矩孩子，去擁抱孩子,。和孩子相處這三個(gè)星期,，累著快樂(lè)著!同時(shí)，我也更加體會(huì)到一年級(jí)教師的不容易,，和孩子摸爬滾打,，經(jīng)常課下或空閑課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心講解,，打心里佩服!

本學(xué)期,，在教研方面成長(zhǎng)很快，聽(tīng)了31名教師的課,，每一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都值得回憶,，教師們認(rèn)真的態(tài)度值得學(xué)習(xí)，認(rèn)真研習(xí)的精神也值得發(fā)揚(yáng),，自己在這方面要努力學(xué)習(xí),。

總之，半學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了,，但我們的探究之路仍在繼續(xù),，如何把教研落到實(shí)處，如何推廣閱讀,，讓孩子們真正動(dòng)起來(lái),，讀起來(lái)?有待認(rèn)真思考，夯實(shí)基礎(chǔ),，做精做細(xì)!

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇五

本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)區(qū)工作要求，一如既往地以“辦有靈魂的教育,，育有底氣的新人”為指導(dǎo),，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)段各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)以新課程改革為契機(jī),，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究,，著力打造和諧校園,，構(gòu)建和諧教育。本期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力配合下,，我們主要做好了如下工作：

一、 加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)化常規(guī)管理,。

良好的管理體制是順利實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。沒(méi)有好的常規(guī)管理保證,，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。因此,，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)化常規(guī)管理，并力求有實(shí)效,、創(chuàng)特色,。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)制度管理,。

(1)備課——重在提高實(shí)效。本學(xué)期,，開(kāi)展備課形式多樣化,，40周歲以上的老教師可根據(jù)自己的課堂經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)簡(jiǎn)案，40周歲以下的教師可進(jìn)行手寫(xiě)詳案,。各教師要提前一周精心備好每一節(jié)課,，并及時(shí)寫(xiě)好自己的教學(xué)反思。各個(gè)教研組長(zhǎng)在期中,、期末定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記，并將教案檢查情況在備課活動(dòng)記錄上反映,。期末,，教導(dǎo)處將對(duì)教師的備課情況、作業(yè)的批改情況進(jìn)行全面檢查評(píng)價(jià),。

(2)上課——加強(qiáng)聽(tīng)課制度,。要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面入手,。并加強(qiáng)聽(tīng)課制度,，對(duì)教學(xué)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思。賦予組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組教師開(kāi)展互聽(tīng),、互學(xué),、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì),。

(3)作業(yè)——精心布置,、規(guī)范批改。作業(yè)布置要加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課作業(yè)量,。批改做到：有發(fā)必收,，有收必改，有改必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)組的作業(yè)批改情況進(jìn)行了監(jiān)控,。

(4)做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”,、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究,。本學(xué)期校長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員到課堂聽(tīng)課30節(jié)以上,，其余校領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上,，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課18節(jié)以上。

(5)培優(yōu)補(bǔ)差——落實(shí)兩個(gè)層面,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。各班在體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)(尤其是對(duì)后百分之二十的學(xué)生的輔導(dǎo)),，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上,，要確立提高一個(gè)落后生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣光榮的意識(shí),。學(xué)期初，各班上交輔優(yōu)幫差的計(jì)劃與措施,。對(duì)于各班的學(xué)困生采用幫困跟蹤措施,，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，制定幫困計(jì)劃,，落實(shí)措施,，做好幫困記載,，任課教師根據(jù)學(xué)生情況，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)科方面的輔導(dǎo),，提高教學(xué)整體水平,。教導(dǎo)處在期中將進(jìn)行了跟蹤監(jiān)控。學(xué)期結(jié)束,，各班還有相應(yīng)的符合實(shí)際情況的幫教小結(jié),，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。對(duì)部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，可以對(duì)他們進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo),，加深教材的難度，為他們營(yíng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。

(6)重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一,，為了讓每一位學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)學(xué)初,，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了1

解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清、課課結(jié),，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,，更加關(guān)心照顧，確保教學(xué)質(zhì)量,。

2,、落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，良好的課堂秩序是保證正常教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，只有在規(guī)范的課堂常規(guī)要求下,，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí),。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)管理,，我們教導(dǎo)處結(jié)合各年段開(kāi)展“勤學(xué)、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),，全校共有3個(gè)班級(jí)分別榮獲先進(jìn)班級(jí)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效地督促和促進(jìn)了學(xué)生的課堂行為,，切實(shí)提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

通過(guò)努力,，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步,。

二,、 加大課改力度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，本學(xué)期，在繼續(xù)開(kāi)展新課程培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)手段與技術(shù),，提高新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí),，我們樹(shù)立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立健康的教育質(zhì)量觀,，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì),、時(shí)代發(fā)展需求的、健康的,、幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、課題教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)和主渠道,，只有深化課堂教學(xué)改革,，確保各科課堂教學(xué)質(zhì)量，素質(zhì)教育才有保證,。我此,，我校認(rèn)真開(kāi)展專題研究，集中研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)問(wèn)題,。本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文組的《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容與方法的研究》,、《語(yǔ)文教學(xué)生活化的研究與實(shí)驗(yàn)》;數(shù)學(xué)教研組《問(wèn)題解決》等的帶動(dòng)下，通過(guò)全校教師的努力,，取得了階段性的成果,。

2,、以課改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效,。

(1)健全教研網(wǎng)絡(luò),，發(fā)揮集體的智慧。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì),，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí),、學(xué)段、學(xué)科,，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。為此，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，重點(diǎn)健全以學(xué)校中心教研組以下的年級(jí)備課組,，重視集體備課。我校各級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教研組實(shí)行集體備課,，并做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)時(shí)間,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)內(nèi)容),。

(2)以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改,。我們?cè)谛＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)下,，校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)抓，以學(xué)科教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改,，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的道路,。

(3)以教研帶好龍頭示范作用。本學(xué)期于4月25,、26日開(kāi)展為期兩天的一年一度的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),，帶動(dòng)全市的教研教改工作。本次活動(dòng)圍繞新課程改革為中心,，展示1節(jié)語(yǔ)文課,、2節(jié)作文課,、2節(jié)數(shù)學(xué)課,、1節(jié)音樂(lè)課,、1節(jié)科學(xué)課。

(4)做好質(zhì)量調(diào)研分析工作,。本學(xué)期仍由教導(dǎo)處組織繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科調(diào)研

有更深刻的了解與認(rèn)識(shí),，在5月初對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)進(jìn)行階段性的質(zhì)量抽檢活動(dòng)，從而更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，調(diào)整教學(xué)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī),，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做到均衡發(fā)展,。一學(xué)期來(lái),，我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,，學(xué)校質(zhì)量提高較快。

三,、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

青年教師是我校的主力軍,，本學(xué)期,，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn),，使青年教師能夠迅速成長(zhǎng),，從而提高課堂教學(xué)水平，提高自身素質(zhì),。

1,、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,，給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍,。其次,，對(duì)新上崗教師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作,。

2,、一直以來(lái),，對(duì)于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子,，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先,、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),，更是讓青年教師參加,。本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，還盡可能為教師提供外出聽(tīng)課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這些教師要把外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的收獲,、心得及時(shí)反饋給教研組,，甚至上移植課，擴(kuò)大教師的受益面,。

3,、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。本學(xué)期,，我們將在青年教師范圍內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，普通話培訓(xùn)、考核,、校級(jí)公開(kāi)課展示,、論文和教案評(píng)選等，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

4、抓好語(yǔ)言文字工作,。要求教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范,，授課、談話,、接待家長(zhǎng)必須使用普通話,。認(rèn)真批改作業(yè)，寫(xiě)規(guī)范字,。

5,、為了更新教師教育理念，樹(shù)立素質(zhì)教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，使廣大教師進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，提高實(shí)施新課程,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和能力,，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，提高政治思想素質(zhì)和理論素養(yǎng),，三月下旬,，積極組織全校教師參加南宮市教師進(jìn)修學(xué)校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

四,、 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、促進(jìn)全面發(fā)展

創(chuàng)造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，形成自己的能力和特長(zhǎng),，就是我們所想的,，也就是我們所做的。

1,、組織各類比賽,，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,，我們開(kāi)展了形式多樣的評(píng)比活動(dòng)：以年級(jí)為單位開(kāi)展美術(shù)月畫(huà)展活動(dòng);5月份在四,、五兩個(gè)年級(jí)中開(kāi)展“推普小報(bào)”評(píng)比活動(dòng);6月份開(kāi)展全校性的學(xué)生寫(xiě)字考核等。這樣,，學(xué)生的課余生活豐富了,，素質(zhì)也提高了。

五,、其他工作

1,、 4月中旬發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加全國(guó)中小學(xué)學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)——網(wǎng)絡(luò)征文競(jìng)賽。

2,、4月份組織語(yǔ)文教師參加全省漢語(yǔ)拼音教案的評(píng)選活動(dòng),。

3、做好市級(jí)的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦工作,。

六、主要成果

1,、教師論文在cn上發(fā)表1篇;獲全國(guó)二等獎(jiǎng)一篇;

2,、學(xué)生作文在省級(jí)刊物發(fā)表1篇。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇六

本學(xué)期來(lái),，我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的社會(huì)主義育人方針,，立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路,，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況回顧如下：

一,、精心做好課堂設(shè)計(jì)

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會(huì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新教材的精華，落實(shí)好三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì),，重視知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系，重視讀圖分析能力的.培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識(shí),，對(duì)教材進(jìn)行靈活處理，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，分享成功的喜悅,。

二、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中,，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生,，盡量做到師生間的平等、民主,，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生共同探究地理問(wèn)題,。在課堂活動(dòng)中，營(yíng)造良好的氛圍,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)到了方法,。多樣化的教學(xué)方法，使課堂“活”起來(lái),，學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個(gè)體差異，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，不失時(shí)機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，樹(shù)立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進(jìn)行地理國(guó)情教育,，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂患意識(shí)教育,，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合單元考試,，期中考試中存在的問(wèn)題,，調(diào)整教學(xué)策略,有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),，對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的教學(xué)方法和手段，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三,、加強(qiáng)師德建設(shè),，更好地教書(shū)育人

利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程,，拓寬知識(shí)面,，豐富自己的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教,，以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步,。

總之,，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題,，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動(dòng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問(wèn)題,，這一切都影響著教學(xué)成效的提高,。

以上就是由小編精選的地理教學(xué)工作總結(jié)范文。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇七

時(shí)光荏苒,，本學(xué)期的教學(xué)工作就快結(jié)束了,，于我，20__年應(yīng)該一個(gè)成長(zhǎng)的一年,，一個(gè)不斷進(jìn)步的一年,，更是一個(gè)不斷思考和學(xué)習(xí)的一年，回憶過(guò)去,，只想把那些點(diǎn)滴的收獲付諸筆端,，在不斷的反思中總結(jié)以使自己得到提升，現(xiàn)就幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一,、岔河英語(yǔ)教學(xué)法岔河英語(yǔ)教學(xué)法的第二年,，我們?cè)欢茸呷胝`區(qū)，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展,，到了八年級(jí),，面對(duì)八年級(jí)課本的大單詞量，大篇幅課文內(nèi)容,，全新的教材內(nèi)容(七年級(jí)還有小學(xué)部分的鋪墊),，不變的教學(xué)方法已根本無(wú)法適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不斷的失敗,，反思和摸索中,，我們慢慢找尋了一條適合八年級(jí)的改革之路。以單元為單位的朗讀,，分主題的背誦,，學(xué)材中加入固定短語(yǔ)的應(yīng)用，以及主題性知識(shí)拓展,，這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來(lái),，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫(xiě)作，一舉兩得,，大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù),，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三，及格率第五,。

并且這種方法應(yīng)用有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)就是教學(xué)進(jìn)度,，按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時(shí)，而這種方法只需五課時(shí),，全單元朗讀二課時(shí),，知識(shí)應(yīng)用二課時(shí),，專題總結(jié)講解一課時(shí)，這為我們的期中,、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在本學(xué)期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)書(shū)的一半,。從效率上講,，學(xué)生單詞背誦、短語(yǔ)背誦,，課文背誦能力都有所提高,，岔河英語(yǔ)教學(xué)法從七年級(jí)的以整本書(shū)為單位，到八年級(jí)的以單元為單位已成功過(guò)渡,，對(duì)于學(xué)生來(lái)講,，跟著朗讀變成一種習(xí)慣，因此放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人相對(duì)較少,，每班有四,、五個(gè)人左右，這對(duì)于八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)來(lái)講,，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了,。

值得一提的是，配合岔河英語(yǔ)教學(xué)法的一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運(yùn)而生,，并且在實(shí)踐中得到了最有力的檢驗(yàn),。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位，每一單元用四節(jié)課,，第一節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)回顧，給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間背誦,，鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，第二節(jié)課知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用討論，以小組討論為主,，教師講授為輔的知識(shí)點(diǎn),、語(yǔ)法現(xiàn)象的討論、質(zhì)疑,、答辯,、分析、弄懂,，附一套小卷子試卷,，第三節(jié)聽(tīng)力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評(píng)，第四節(jié)單元綜合評(píng)價(jià)考試,，學(xué)生自判試卷,，四節(jié)課下來(lái),，一個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用，拓展的知識(shí)就都到位了,。

二,、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石在今年的教學(xué)工作中，由于問(wèn)題的層出不窮,，迫使我學(xué)會(huì)了不斷思考,。

思考一：數(shù)學(xué)與英語(yǔ)雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段,，在八年級(jí)尤為明顯,，可不同的是，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點(diǎn)也不減,，反而隨著難度的加大而努力，這是為什么?思考數(shù)學(xué)課的上課全程,，和數(shù)學(xué)老師交流之后,，原來(lái)是問(wèn)題放在課上解決，課上閱讀,，課上背誦,，課上分析，課上討論,，課上解決,，課下只是些鞏固性練習(xí)，而英語(yǔ)教學(xué)大都把單詞,、短語(yǔ)背誦,，做題放在課下，大量的課上時(shí)間用在老師灌輸上,，這樣課下問(wèn)題越堆越多,，課上問(wèn)題越來(lái)越難懂。

思考二：尹子敏老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，在沒(méi)有多少課下輔導(dǎo)的情況下,，她可以讓自己的物理成績(jī)平均80分，同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松,，課下追著她問(wèn)問(wèn)題的不多,，但向她要下一章學(xué)材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎?教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)該是一個(gè)至關(guān)重要的因素吧!她總是和我講,，今日孩子們學(xué)得多么多么好,，“一節(jié)課兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)孩子不會(huì)做的?！蔽曳浅３泽@一節(jié)課只有兩個(gè)問(wèn)題,，她反問(wèn)我,，講十個(gè)問(wèn)題他們會(huì)幾個(gè)?我什么也說(shuō)不來(lái)了，因?yàn)楹芸赡苡幸粋€(gè)都不會(huì)的,，可能只是我自我感覺(jué)的完成了教學(xué)任務(wù),，這就是我的貪多嚼不爛吧。

思考三：三班的孫楊英語(yǔ),、數(shù)學(xué)都不好,，可突然從每一天開(kāi)始數(shù)學(xué)能夠及格了，有時(shí)還是七,、八十分,，而英語(yǔ)恐怕只有退步的份了，我不明所以,，問(wèn)他原因,，他自己都莫名其妙，說(shuō)就突然有一天,，好像透了,，把所有知識(shí)點(diǎn)一連就懂了，我想這就叫頓悟吧!那么英語(yǔ)呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天,，我不能讓他們現(xiàn)在放棄,，因?yàn)椤邦D悟”有人來(lái)得早，有人來(lái)得晚,，前提是一直在堅(jiān)持,。在教學(xué)中，我借鑒了其他學(xué)科成功的經(jīng)驗(yàn),，并根據(jù)英語(yǔ)的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效，有時(shí)站在別人成功的基石上,，你會(huì)走的更高,，學(xué)會(huì)反思將成為我受用一生的財(cái)富。

三,、教育為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革提供可能本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)實(shí)驗(yàn)摸索時(shí)期，從一開(kāi)始的道爾頓教育計(jì)劃到cz教育計(jì)劃,，再到分層不分班的教學(xué)模式,，這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗(yàn)我們的教育管理工作，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下,，八一班形成了一股積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，并且一次次實(shí)現(xiàn)超越自我的飛躍,。分層教學(xué)開(kāi)展以后,，由于部分學(xué)生無(wú)法正確把握自己的特點(diǎn),，不知道自己該在哪個(gè)教室上課，致使成績(jī)迅速下滑,，一度陷入低迷的狀態(tài),，為此我們專門(mén)開(kāi)了主題班會(huì)“正確認(rèn)識(shí)自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法,，原則,，同學(xué)們互相提一些建議，小組之間互相討論,，最后根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整自己所在的教室,，通過(guò)這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己,，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向,，提供了學(xué)習(xí)方法上的建議。

變化最明顯的就是王潤(rùn)眾和李鴻俊,，他們一開(kāi)始在自學(xué)班,，可一個(gè)因?yàn)樽灾屏μ睿?jīng)?！吧碓诮淌倚脑谕狻?，很快敗下陣來(lái)，另一個(gè)是聰明有余,，方法不足,。王潤(rùn)眾需要的是老師的監(jiān)督，李鴻俊需要的是老師的指導(dǎo),，在掉隊(duì)之后,，他們回到了指導(dǎo)班，也就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),，王潤(rùn)眾紀(jì)律上得到了保障,，李鴻俊思路上得到了指引，學(xué)習(xí)很快提高上來(lái),，期中考試都進(jìn)入了班級(jí)前十名,，之后，根據(jù)他們都克服了自身缺點(diǎn),，找到了病因并得以改善,，又重新回到了自學(xué)班，成績(jī)保持得不錯(cuò),，狀態(tài)一直很好,。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇八

本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。

首先,，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽(tīng)課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一,、有序而有效,。本學(xué)期人均參與聽(tīng)課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中,，充分利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,，盡量完善備課這一環(huán),，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效,，平時(shí)加強(qiáng)互相聽(tīng)課,，改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,，不斷提高教學(xué)效率。

其次,，加強(qiáng)反饋,，研究對(duì)策。

每次考試或練習(xí)過(guò)后,，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距,，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)癥下藥,，制訂對(duì)策。

第三,，精選練習(xí),，力求高效,。

本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊(cè)“伴你成長(zhǎng)”同步練習(xí),，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用,。另一本“單元測(cè)評(píng)”,，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí),，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前,，老師一定自己先做一遍,，進(jìn)行篩選。另外,，組內(nèi)教師,，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

第四,，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競(jìng)賽，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,。

本學(xué)期活動(dòng)較多,，不管是否是班主任方面，還是語(yǔ)文學(xué)科方面的活動(dòng),，只要是學(xué)校有要求,，本組教師都能積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動(dòng)有,作文競(jìng)賽,、禁毒征文等,，取得了一定的成果。有三名學(xué)生獲市作文競(jìng)賽獎(jiǎng),，三名學(xué)生獲縣市古詩(shī)文競(jìng)賽獎(jiǎng),。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究。

在大家的共同努力下,，本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總體良好,，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中，在26所學(xué)校中,，本校排名較前(第4名),，處于較好水平。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)幾乎沒(méi)有極端低分，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興致比較高,。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體教工的共同努力，最為繁忙的一個(gè)學(xué)期工作圓滿結(jié)束了,。圓滿中還有一些不足和值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，使制度內(nèi)化為教師們的自覺(jué)行為。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題,。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備,、講、批,、輔,、考”加強(qiáng)了監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度,，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容,。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理

本學(xué)期教學(xué)處提出了加強(qiáng)課堂環(huán)境管理的新考核辦法,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配合下,，每天堅(jiān)持對(duì)每個(gè)班的每節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋通報(bào),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行,，使課堂的教學(xué)秩序有了顯著的變化。

2,、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法,，并嚴(yán)格的落實(shí)和執(zhí)行。

如《教案檢查制度》,，《聽(tīng)評(píng)課制度》,，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法,，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,，考試成績(jī)對(duì)比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學(xué)期共檢查教師教案和聽(tīng)課筆記三次;抽查學(xué)生作業(yè)兩次;做全校學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查一次;組織校內(nèi)公開(kāi)課19節(jié);推薦三名教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;組織評(píng)議公開(kāi)課6次;組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽四次,。

3,、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)成績(jī)。

每次統(tǒng)考后,，都將我校的每一位教師的教學(xué)成績(jī)與大連市均成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析,，并排名公布,。各年級(jí)組、各學(xué)科及時(shí)召開(kāi)教學(xué)分析會(huì),，找出不足和原因,，制定下階段的措施和目標(biāo)。

二,、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班及高二會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作，高考上線率及會(huì)考通過(guò)率都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。

1,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格按照高考要求,，認(rèn)真組織高三的三次統(tǒng)考,。

制定了《東方實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生考試考場(chǎng)規(guī)則》，《東方實(shí)驗(yàn)高中對(duì)考試違紀(jì)和作弊的考生的處理規(guī)定》,，《東方實(shí)驗(yàn)高中考試監(jiān)考守則》,，并對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)和教育。

2,、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo),。

分別組織召開(kāi)四次高三教學(xué)分析會(huì)，兩次高三家長(zhǎng)會(huì),，兩次學(xué)生專題報(bào)告會(huì),。對(duì)教學(xué)工作提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)和指導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。

組織召開(kāi)了高二反向小綜合會(huì)考研討會(huì),，制定會(huì)考復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，及時(shí)調(diào)整課時(shí)，認(rèn)真組織班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考前訓(xùn)練,，反復(fù)演練,，逐人過(guò)關(guān)。使高二的會(huì)考取得了良好的成績(jī),。

三,、搞好教務(wù)工作，保證各類考試萬(wàn)無(wú)一失,。

本學(xué)期各種考試,、報(bào)名、電子學(xué)籍注冊(cè),、體檢等名目繁多,，從報(bào)名編號(hào)到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大,，上千份檔案,，近萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，都要一個(gè)一個(gè)的錄入與核實(shí),，而且都與學(xué)生的利益密切相關(guān),，不能有半點(diǎn)閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚,，加班,、加點(diǎn)。還有日常的工作及會(huì)考,、高考,、模擬考、期中,、期末考試,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等等。平時(shí)孫主任也經(jīng)常幫忙,，經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，這些工作總算圓滿完成。沒(méi)出現(xiàn)大的紕漏,。保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

四、積極配合學(xué)校的招生工作,。

較好的完成了招生信息的統(tǒng)計(jì)和整理,，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

五,、規(guī)范招聘教師程序,，嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選聘優(yōu)秀教師,，做好人力資源的儲(chǔ)備,。

本學(xué)期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人,。趙向東,、于方訓(xùn)、張桂香,、李玉江,、王志圣、孫開(kāi)章,、王善宏等老師,，不辭辛苦,，參與聽(tīng)課，認(rèn)真把關(guān),，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方,，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

六,、不足與措施

1,、教科研活動(dòng)開(kāi)展的不理想。集體備課時(shí)有計(jì)劃,、有組織的研究教材,、教法的少，自發(fā)性的,、隨意性的多。聽(tīng),、評(píng)課和學(xué)科性的活動(dòng)多,，專題性的研究及賽課和論文獲獎(jiǎng)的少，缺少過(guò)硬的青年骨干教師,。

2,、個(gè)別生源素質(zhì)差，厭學(xué)現(xiàn)象依然存在,。課堂教學(xué)的管理僅停留在形式上,，沒(méi)有從根本上解決學(xué)生不學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

以前在教學(xué)方面我們更多重視的是對(duì)教師的管理,，對(duì)教師教學(xué)行為的規(guī)范,，這是很有必要的，也取得了明顯的效果,，但對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范還不夠,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不思進(jìn)取,，厭學(xué)現(xiàn)象在平行班中還普遍存在,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個(gè)現(xiàn)狀,，一是靠教育,，二是靠制度。我們要利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育;宣講學(xué)校制定的學(xué)習(xí)行為規(guī)范登記制度,。對(duì)上課違紀(jì)，不交作業(yè)等等一一登記在冊(cè),，讓這部分學(xué)生浮出水面,，并提出處理辦法,。另外還應(yīng)建立補(bǔ)考、勸退制度,，對(duì)三門(mén)以上主科不及格的學(xué)生,，實(shí)行繳費(fèi)補(bǔ)考。對(duì)于平時(shí)不學(xué)習(xí),，又影響別人學(xué)習(xí),，成績(jī)排班級(jí)后列，道德素質(zhì)又差的學(xué)生,，要勒令其轉(zhuǎn)學(xué);最后要嚴(yán)把入口關(guān),，不要輕易地降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，差生多了,，依目前的師資水平是難以教化他們的,，陷入惡性循環(huán)，在所難免,。

3,、課改思想不活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍,，個(gè)別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊,，教學(xué)水平參差不齊也是學(xué)生厭學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)原因,，今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研,，加強(qiáng)培訓(xùn)，樹(shù)立新課標(biāo)理念,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，盡快形成實(shí)驗(yàn)班和普通班不同的教學(xué)模式。

目前我校教學(xué)工作已走上正軌,，形成了良性循環(huán),，勢(shì)頭很好。一個(gè)好的制度和做法堅(jiān)持執(zhí)行落實(shí)一周,，一學(xué)期并不難,，難的是持之以恒，長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行之,，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺(jué)行為,，進(jìn)而形成學(xué)校教學(xué)的特色和文化。這始終是我們努力的目標(biāo),。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策,，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問(wèn)題,，一定能把我校辦成教育教學(xué)堪稱一流的民辦名校,。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇十

在這一年中,，我嚴(yán)格按一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起好模范帶頭作用,，在區(qū)教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念;熱愛(ài)本職工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高,。

二,、教育教學(xué)工作

作為一名區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，力求做到：師德要模范,、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出,。

這學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的《品德與社會(huì)》,、三個(gè)班的《寫(xiě)字》教學(xué)及社會(huì)教研組的組長(zhǎng)工作。

六年級(jí)《品德與社會(huì)》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門(mén)新課程,，這門(mén)新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課,。為了上好這門(mén)課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)的備好課,，爭(zhēng)取把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。

我積極參加了市,、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高,，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生不同的興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，我力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，注意質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展,。

三、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師,，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,，每次外出聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái),，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看，每次聽(tīng)完她的課之后,，我都會(huì)主動(dòng)地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足,，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們?cè)诠餐岣摺?/p>

四,、工作業(yè)績(jī)

本學(xué)年我認(rèn)真參加了_網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級(jí)《品德與社會(huì)》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù)，認(rèn)真作研究課,，我力求給新徒弟上好課,，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長(zhǎng);結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這學(xué)年撰寫(xiě)的《小學(xué)社會(huì)課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評(píng)比中,，榮獲一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《走近殘疾人》獲二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)會(huì)了》,、《交通運(yùn)輸方式多》兼獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

回首本學(xué)年的骨干教師工作,，發(fā)自肺腑的向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。我的教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得,，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng),。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，勤于反思,、不斷學(xué)習(xí)與積累，爭(zhēng)取把工作做的更加扎實(shí),，更加具有實(shí)效，我會(huì)時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己,，以身作則，為人師表,，爭(zhēng)取用自己的辛勞來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，無(wú)愧于“區(qū)骨干教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇十一

本學(xué)期,，教學(xué)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),，以生為本,，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教師的綜合素質(zhì),。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。

(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課,。

第3周我校全體語(yǔ)文老師一起聽(tīng)了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師顧輝輝上的四年級(jí)語(yǔ)文研討課《開(kāi)天辟地》。課前,，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討,，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽(tīng)課，課后再認(rèn)真修整,。公開(kāi)課后,，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí),。第14周,，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學(xué)認(rèn)真,，敢于大膽創(chuàng)新,，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì),、課上的教學(xué)操作,、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待,，值得讓大多老師去反思,、去借鑒。一節(jié)研討課,，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng),。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略—替換》的示范課,，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng),。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,，我們教學(xué)處都認(rèn)真組織，精心籌備,，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì),。教學(xué)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),，由教學(xué)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論,。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué),、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步,、五年級(jí)的解方程,、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流,、共享教研成果。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法,。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,，教師互相聽(tīng)課,。校長(zhǎng)、教學(xué)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐,。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課,、教師的聽(tīng)課作了具體要求,，對(duì)教師的上課、備課,、聽(tīng)課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

二,、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終抓實(shí)抓好,。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開(kāi)齊、上足,、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。尤其是市教研室12月4日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們馬上制定了整改意見(jiàn),，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

(1)抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,，我們把電子備課改為手寫(xiě)備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題,。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度,，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵(lì)措施,。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時(shí),，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題,，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此，我們針對(duì)這些情況,，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況,。不過(guò),，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見(jiàn)教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段,。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái),。自上學(xué)期以來(lái),，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議,，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，教學(xué)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因,，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,，全體老師各抒己見(jiàn),，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象,，經(jīng)過(guò)努力,，在期終考試中有了明顯的改觀。

三,、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),，打造一支理念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。先以教研組為單位,，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課,。周弄潮,、趙丹老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng),，俞婭老師參加路北片音樂(lè)青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩,、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng),，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉,。

四,、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教學(xué)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過(guò)去,，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái),，倍感壓力很大,，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，為石牌小學(xué),，為石牌的人民譜寫(xiě)教育新篇!

教學(xué)工作分析總結(jié)表篇十二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

熱愛(ài)本職,，踏實(shí)工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。本學(xué)期全勤,，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年,，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里,，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，做好2019年個(gè)人工作計(jì)劃,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。