當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結范文班主任工作篇一

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。

(一)樹立正確的輿論導向,。

小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,，我注意加以引導,。班會時，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的日常生活,，更容易為學生接受。

(二)鼓勵競爭,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

(一),、變"要我學"為"我要學"。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內驅力,。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性,，收集了一些有杰出成就的科學家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的責任感，成就欲,。另外,，我在課余時間會讓同學們閱讀他們自己喜歡的書籍，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》,，我班同學都很喜歡看,。

(二)、變"苦學"為"樂學",。

變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義,。其次，在課堂教學中握好教學中的"度",，即教學的深度,、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。當同學們取得成功時，我會給他們一個大大的鼓勵,，讓他們不能驕傲,，而要再接再厲。

(三),、變"學會"為"會學",。

為促使學生變"學會"為"會學"，我一方面讓學生真正認識研究學法,、培養(yǎng)自學能力的重要性,。用身邊同學的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法,、培養(yǎng)自學能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導,，學習有規(guī)律可循,。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導,。創(chuàng)造條件進行學法交流。期中考試開家長會時,，我在班里舉行了一次學習交流會,，家長把他們好的教育方法分享給其他家長，成績優(yōu)異的常靜,，曾艷婷同學把她們的學習方法告訴了我們班同學,。這樣做，同學們能盡快找到自己通往成功的方法,。

三,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

(一),、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”,。每天利用晚點的時間總結今天的衛(wèi)生、紀律,、學習,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

(二),、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。

(三),、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

四,、團結老師,，精誠合作。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協(xié)力,，共同把班集建設好,。一學期來，我與數(shù)學,、英語和其他各學科老師愉快合作,，協(xié)調發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結實的基礎,。

半學期來,，對于關主任工作有了新的認識，但也有不少的問題：中下生面廣,，學生的學習積極性還有待提高,，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

班主任工作總結范文班主任工作篇二

珍貴的預科生活已接近尾聲,，偶爾想起來的是剛剛軍訓時在太陽下暴曬的身影，而如今卻要面對分別,，回首一年里走過的路,，感覺收獲不小，下面就是本人的個人總結,。

在思想上

進入預科,，就是一個嶄新的環(huán)境，接觸新的人和事,，別人對于自己的印象就像是一張白紙,，這是最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點,，融入新的環(huán)境,，用嶄新的面貌出現(xiàn),。來預科的一年里我經(jīng)歷的變化主要集中在思想上，高中時期是為了準備高考,，而進入大學,，就進入了一個自由、無拘束的天地,，沒有人管你,，你必須有自我約束力。課余時間,，我都去圖書館看書,、學習，我喜歡看書,，喜歡徜徉在書海中,，我不打網(wǎng)游，不抽煙,，不喝酒,。

在生活上

我基本上都可以和同學們友好相處，尊重別人,，互幫互愛,，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德,。還有的是,，我在生活中，始終保持干凈的作風,，做到勤清潔,，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。我認為,，一個人最基本的至少要學會尊重別人，我尊重每一個人,。

在知識學習上

學習刻苦,，態(tài)度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺,，在今后的學習中需要改進,。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求,，經(jīng)濟日新月異,，科技翻天覆地，所以更多、更快,、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題,，我通過這一年的預科學習，對于許多方面都有了一些了解,?？荚嚊]掛科，不遲到,，不早退,，不逃課，甚至沒請過假,，遵守學校的規(guī)章制度,，做好自己該做的事情。

預科生活的結束,，是終點也是大學生活的起點,，懷著一顆感謝的心離開這里，去迎接新的挑戰(zhàn),。

班主任工作總結范文班主任工作篇三

一,、切實抓好行為習慣教育。

本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育,，特別是見老師問好,，按時到校等，使同學們收到了即訓練了他們的意志力,，又從根本上訓練了行為習慣,。對今后的工作起到了事半功倍的作用。

二,、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展,。

新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié),。我是自愿報名,，通過試用加同學們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實行工作目標責任制,，值日班長當日負責制,，同時學生們進行量化綜合考核制，周通報,，月小結，評優(yōu)評先一票否決制,。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展,。

三 、 用心去愛每個學生,。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應,，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結果是差生更差,。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用,，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑,。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應有的愛。我從開學伊始就做了大量的思想工作,，特別是幾位特殊學生給予特別的關愛,，贏得了孩子們的愛戴和信任，從此我決不放棄一位學困生使班級以整體健康的向上發(fā)展著,。

四,、尚有不少工作不盡人意，需要調整和改進,。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒

班主任工作總結范文班主任工作篇四

雪花飄落的時候,，學期結束了,，幾個月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜,，一回首竟不知如何理出頭緒,。仔細回顧，認真思考,，將自己這一學期的工作來個總結,。

我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標，近十年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，這其中有苦,，有累,，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的孩子!一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。另外,，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

在一學期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的，孩子是家長的,。這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長,。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結合語文、思品課本,，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育。

五,、愛心,、細心、耐心對待每個孩子,。

對孩子們七,、八歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛,。當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷進步,。

這一學期，我擔任了一甲班的班主任,，作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。本期的工作已經(jīng)結束了,，下面是我這個學期的工作總結：

一、注意了認真培養(yǎng)學生的良好習慣

我們班的學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

二,、從思想上、生活上,、學習上關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥……

三、注意培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動,。這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作總結范文班主任工作篇五

高三八班是一個進入高三后新組建的一個集體,。進入高三學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定,，學習的積極性,、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大,。

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果,，配合學校各部門完成好各項任務,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升,，學生個體發(fā)展顯著,。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面,。

一,、心理疏導是第一要著

進入高三后，隨著學習壓力越來越大,，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導,，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三八班學生心理承受力,、自我調控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁、厭學情緒,。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長,。

二、激勵教育是關鍵

理想和志向對于一個人的成長至關重要,。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、 “榜樣激勵”等方式,，及時地教育,、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的`每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

我常常教育學生，力爭使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志,，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階。

三,、方法指導是根本保證

現(xiàn)在高考雖有六門功課,，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導,。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,，比如學科與學科、聽課與復習,、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡,，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維，提高科學素養(yǎng),。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行,。

高三復習一般分為三個輪次,。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識,，對復習內容及時歸納,、總結，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習慣,，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習，指導學生對知識進行整合,，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,，多進行思維方法指導，增加習題量,。

最后要求學生把學習中遇到的好題,、難題、錯題記錄下來,，組成錯題集,，多多研究。與此同時召開主題班會,，研討學習方法,。

比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學習方法,、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論,，找適合自己的學習方法,，這樣的效果非常理想。

四,、各方協(xié)調事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間,、師生之間,、學校與家庭之間的關系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,。

尤其是進入高三以后,，學生學習緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協(xié)調工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

同時，利用電話,、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考,。

高三一年有苦有樂,，真是緊張并快樂著。由于學生的基礎不夠扎實,，雖然經(jīng)過一年的努力,，高考成績仍不夠理想。在20__年的高考中,，班級最高分581(2人)最低分486平均分532,。

班主任工作總結范文班主任工作篇六

我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多,。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信,，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,，讓學生信賴,、信服。以崇高的師德激勵自己,，工作勤懇,，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來,。

從開始接這個班起,，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生,，并在思想,、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會,，以減輕他們的負擔,。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心,，隨時了解學生的思想動態(tài)。對于特殊的學生則采取個別交流的方式,，及時解開他們思想上的疙瘩,，做好心理輔導。我愛我的學生,，我與學生相互信任,，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍,。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除了學習方面嚴格要求,，思想生活方面主動關心，著重培養(yǎng)學生的自信,、能力,。狠抓學風，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣,，傳授學習方法,。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，平時經(jīng)常提前進入課堂，給學生答疑,，提供輔導,，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力,，因此我班在各次英語考試中,，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65.5% 位于全院年級前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可,，被評為本年度“最受學生歡迎的教師”。

在班級管理上,，我做了以下幾個方面的工作

1.民主選拔品學兼優(yōu)的班干,，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗,，全班有實力的學生都有機會參與,。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。

2.抓學風,，抓學習質量,。向學生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少,。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣,。

3.心里始終裝著學生。我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流,，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信,。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友,。面對學習,、生活的壓力，我班少數(shù)學生真的不容易,，這些學生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點,。

5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心,，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流,，目前,，整個班級都較團結、友善,。

6.積極參加班主任例會,，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動,。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信,。

7.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生強調如何做人,，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度,。這是我認為及其重要的。當然,，由于教學任務繁重,，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠,。我會在今后的工作中做得更好,。

班主任工作總結范文班主任工作篇七

這個學期我擔任初二3班實習班主任工作。這學期即將結束,，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀的實習班主任。雖然我這是第一次做班主任,，其中的艱難是我不曾想到的,，但我卻不畏困難，越挫越勇!在這看似平凡卻很重要的崗位上,，我全身心的撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、加強班級管理,，營造良好的學習氣氛,。

班級紀律是否好直接影響班級學習氣氛的形成好壞，學生學習積極性的高低，學生是否有班級榮譽感,。毫不夸張的說,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定是要走向衰落的,。

維持紀律在于兩點：

一是加強學生學習,，特尤其是后進生不要不學習;

二是要讓學生懂事，學會尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面寫有同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來,，每個人都會注重自己在班級的形象問題,，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。值得注意的是,，對于獎罰標準必須事先制訂好,，讓他們有一個明確的奮斗目標，不然會混亂,，不公平,。

二、關愛學生,，公正對待每位學生,。

一個班級，其實更像是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力給后進生以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康，對學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”班里的中等生往往被忽略,，對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事,，我都堅持公平公正這一原則，這一舉動贏得了全體學生的信任,。

三,、樹立學習標兵，探討提高成績的經(jīng)驗

第一次月考后3班成績不理想,，我讓學習好的同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗,，全班一起找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結本次成績差的原因,，找出不足，制定措施等,。成立學習小組探究怎樣學習,、課堂上如何聽講，怎樣合作學習,，手拉手,、結對子。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊,。掀起了一股“愛拼才會贏”的學習風潮。他們自己制定的口號是：一分耕耘一分收獲,。期中考試成績大多數(shù)學科都有提高,。

班主任工作總結范文班主任工作篇八

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心,，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力,。

2、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風正,，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制,，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情況，總結得失,，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風,。

班主任工作總結范文班主任工作篇九

隨著暑假的來臨，又迎來一個學期的結束,?；仡櫼粚W年的工作，我在忙忙碌碌中度過,。雖然忙碌,，然而我忙的有序，我忙的有收獲,，現(xiàn)在我對本學期的工作進行總結,。

一、教育教學工作

1,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我每次備課教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

2、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄 ,，我不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。

3,、借助主題，對幼兒進行幼小銜接意識培養(yǎng)

在“幼小銜接”的準備工作中,，我重點對幼兒進行了時間觀念,、任務意識、閱讀興趣,、自理能力和傾聽習慣的培養(yǎng),，經(jīng)過一學年的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。其次是適時適宜的為孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，給幼兒大膽表述表達自己內心的想法。小學與幼兒園的差異固然存在,，但我更重要的是幫助孩子建立如何應對變化的“策略”更為重要,。我通過幫助孩子歸納、解決他們提出的各種各樣的問題,。

二,、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

我平時除了忙于教學工作，還要做好孩子們的常規(guī)培養(yǎng),。我在每一個環(huán)節(jié)都做了認真的工作,，確保孩子們時時在老師的視線內,，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,。

三、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視,，于是我利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，我的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂,，我還對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

四,、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的,，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我與家長的關系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩，我尊重了她們,，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我的工作了，家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力,。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,，我相信這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,，因為我都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心,、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。