時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初一教學(xué)計劃語文篇1

一、問題分析

上學(xué)期的語文教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)不錯,，成績一般，大部分都能及格,，但是優(yōu)等生的學(xué)生太少,，究其原因主要是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文的學(xué)習(xí)沒有興趣,，不愿意讀,，不愿意背，語文基礎(chǔ)功很不扎實,。具體來說：一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學(xué)對于古詩文的相關(guān)知識根本不重視,，以至于考試時丟分太多;還有一部分學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀解決問題的能力不夠,，只是記住了答題的模式，但是每個問題解讀的不夠深刻,，導(dǎo)致失分太多;在這里,，還有個必須值得提出的問題是學(xué)生的寫作情況，這是大部分學(xué)生失分最多的地方,。學(xué)生們只知道作文的框架結(jié)構(gòu),，里面的寫作內(nèi)容不真實，邏輯思維差,，標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)，錯別字太多和語意不連貫等,。以上是上學(xué)期的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,。

而本學(xué)期即將擔(dān)任七年級語文教學(xué)。從學(xué)生的六年升學(xué)考試情況來看,。學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,，優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大,。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差,，特別是學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不行,，因此本期語文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠啊!

二、改進措施

畢竟從教語文這門學(xué)科的時間短,，經(jīng)驗還少,。所以,，在提高語文教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)方面，方法上還是有待商榷,，不過我還是希望通過自己的努力,，能夠在語文教學(xué)上得到改進：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

語文最基本的方法“聽、說,、讀,、寫、記”,，每天都應(yīng)該認真完成,，并且合理的運用。

2,、注重語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,、積累與運用。

七年級學(xué)生剛升入初中,，剛開始還不適應(yīng)快節(jié)奏的初中生活,，需要給于細心的指導(dǎo)，而且還得主抓基礎(chǔ),，這是重要的也是必須的,。因此，掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,，語文基本語法和標(biāo)點符號的正確運用,，背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。

3、提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上需要的各方面能力,。

培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣,。

4,、提升教師整體教學(xué)素質(zhì)。

本人是一個在語文學(xué)科上經(jīng)驗尚淺的新教師,，還是一個新上崗的班主任,，對于各方面問題的處理存在很多不足的地方,，必須采取相應(yīng)的措施來提升自己。

三,、努力方向

希望通過本學(xué)期師生的共同努力,，能夠切合實際的學(xué)好語文。而本學(xué)期我期望的目標(biāo)具體來說：

首先,，我希望本學(xué)期在自身專業(yè)知識上有所提升,，能夠會講課，講明白課,，讓學(xué)生能學(xué)明白,，能真正學(xué)到知識，這方面是最基本的,，也是最重要的,。

初一教學(xué)計劃語文篇2

教材分析：

本冊教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

教學(xué)的總要求：

在教學(xué)改革的過程中,，教者要更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,。

教改措施：

一,、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂,。教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,，教師要做到教學(xué)五認真，總攬全局,，面向全體,，注重信息反饋，搞好試卷分析,，及時調(diào)整教學(xué)思路,，爭取教學(xué)的大面積豐收。

三,、認真抓好聽說,、讀、寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

五、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,。

六、注重個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，溝通課堂內(nèi)外,。溝通平行學(xué)科,，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

七,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng),，領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

八,、努力探索學(xué)生評價體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

初一教學(xué)計劃語文篇3

一、班級學(xué)生狀況分

析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,，透過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，透過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。

二,、教材分析

學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的潛力以及校園的條件，體育教材主要選取田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能,。并透過體育鍛煉,，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課,。用科學(xué)的方法參與體育活動

2,、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球,、運球等；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作,，如滾翻、劈叉等,；安全地進行體育活動,。獲得野外活動的基本技能。

3,、構(gòu)成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）,；具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒,。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體,，促進學(xué)生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。

5,、透過體育鍛煉,，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)措施

1,、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2,、小學(xué)生好勝心強,，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí),，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

初一教學(xué)計劃語文篇4

本學(xué)期我校提倡構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和時效性,。根據(jù)這一要求，特制定計劃如下：

一,、教材簡析

本冊教材符合新課程不再強調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗。

第一,、構(gòu)建新的教科書體系,。本冊書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類、生命,、人格,、人性、人生等）,、人與社會（社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等）,、人與自然（自然環(huán)境,、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題）,，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)幾部分,。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。

第四,、遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

三,、教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

初一教學(xué)計劃語文篇5

一,、學(xué)生情況分析

七(5)班學(xué)生情況分析：

本班共有名學(xué)生，其中男生人,，女生人,。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀,，男生天真活潑、調(diào)皮好動,，上課注意力集中時間較短,。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀律，能及時完成作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中,。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育，習(xí)慣較差,，需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。

七(6)班學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生名，其中男生人,，女生人,。全班學(xué)生集體榮譽感強，上進心強,，大部分同學(xué)能按時上學(xué),，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課專心聽講,，積極回答問題,，課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,，沒有進行良好的小學(xué)教育,，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導(dǎo),。

這些同學(xué)從小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)?？紒砦覀冞@邊讀書,，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，成績不夠理想,，特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,，故成績難于跟上，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門課程一下子增至七、八門科目,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受，所以在教學(xué)過程中需要我改進教學(xué)方法,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識,，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實基礎(chǔ)知識

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。

3,、識字寫字。

(1)說出基本筆畫的名稱,。

(2)能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢端正，卷面整潔,。

4,、口語交際。

(1)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5、閱讀,。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

(2)認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣。

(3)朗讀,、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述課文,，語句連貫,。

(5)能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(二)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，堅持執(zhí)行規(guī)劃

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、練出一手好字;

2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;

3,、讀幾本名著;

4,、提高敘事寫人的作文水平。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

1,、美文積累,，間日在課堂上進行美文背、聽,、寫;

2,、國學(xué)積累,，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事;

3,、隨筆,，每日一寫，不拘長短,，每周必須有一篇不少于500字;

4,、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的,，練習(xí)正楷,，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書,。

三,、本學(xué)期教學(xué)落實措施

1、樹立正確的教育觀,，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，把知識性和思想性結(jié)合起來。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、認真耐心做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生樂學(xué)。

4,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們注意力集中,，學(xué)得有趣,。

5、對差生耐心輔導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

6、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),，針對重點,、難點，進行有針對性的

教學(xué)設(shè)計

初一

教學(xué)計劃

本學(xué)期,，我任教七年級語文,。蘇教版語文教材,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性,，是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)的現(xiàn)代公民的很好的教學(xué)工具,。為很好地完成教學(xué)育人的任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計,。

一、教材分析

這冊課本以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按人與自然,、人與社會、人與自我三大版塊組織單元,。每個單元包括閱讀與綜合性學(xué)習(xí),、協(xié)作、口語交際三大部分,。

這六個單元分別是：親近文學(xué),，多種文學(xué)體式；金色年華,，童年故事和成長經(jīng)歷,；民俗風(fēng)情，地方色彩濃厚的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩歌,；多彩四季,，描寫春夏秋冬的絢麗風(fēng)景；關(guān)注科學(xué),，科學(xué)文藝作品啟迪思想；奇思妙想,，生動的童話意義深刻,。

每個單元又分為四個版塊：閱讀、誦讀欣賞,、寫作,、語文實踐活動或口語交際。閱讀部分,，在每篇課文的練習(xí)中,，就有寫作練習(xí)、口語交際練習(xí)和小型綜合性學(xué)習(xí)活動,。同時,，綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際部分,，也不乏閱讀練習(xí),，搜集、篩選,、整理資料是大量的,，占相當(dāng)?shù)谋壤Ｆ渲忻總€單元的誦讀欣賞,、寫作和口語交際（語文實踐活動）與該單元的閱讀課文是融合在一起的,，并且安排了名著推薦與閱讀和相應(yīng)的專題，讀,、寫,、聽、說相輔相成,，整體推進,，形成綜合實踐系統(tǒng)。這個綜合實踐系統(tǒng)是開放的,，富于彈性的,，充滿活力的。七年級上教材不同于八年,、九年級課本的最明顯的區(qū)別是該冊文言詩文并沒有采取相對集中的編排方式,，而是按照一定的主題穿插在每個單元中。這種編排方式,，對于剛剛接觸文言文的學(xué)生來說,，可以降低難度，增加興趣,，而且便于文白對照著學(xué),。這本教材在全書最后增加了附錄。附錄分為三部分：應(yīng)用文示例,，名家書法賞析,，字詞表。

二,、學(xué)期目標(biāo)

1,、思想目標(biāo)：在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

2、知識目標(biāo)：懂得記敘文的基本知識,，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,，增強語感,，積累語言。

3,、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達,。

三、教學(xué)重點

本冊的教學(xué)重點是：體會作者是怎樣細心觀察大自然的,，有哪些獨特的感受,，體會作者是怎樣展開聯(lián)想和想象，表達這些獨特感受的,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,，并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情,；學(xué)習(xí)如何通過對環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫，抒發(fā)美好情感,；注意把握主要內(nèi)容,，還要聯(lián)系實際，深入思考,；認真閱讀課文，理清文章的思路,，體會含義深刻的句子,，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法,；開展搜集詩歌,、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動，并試著寫一寫詩歌,；繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，注意體會課文表達的感情，并揣摩作者是如何把人與動物,、動物與動物之間的感情寫真實,、寫具體的；注意體會課文表達的感情,，欣賞各種藝術(shù)形式的美,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，還要學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,。

四,、提高教學(xué)主要措施

1、認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗,，落實我校“導(dǎo),、學(xué)、議,、練,、梧”教學(xué)基本模式，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課,。每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點,、難點；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。

3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計,、科學(xué),、適量。

4,、開展古詩文背誦,、名句積累，等系列活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

5,、堅持每周一次的作文訓(xùn)練，并堅持認真批閱,。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,，并對摘抄積累作出細則要求,。

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