總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

市級骨干教師工作總結篇一

一,、學習收獲

骨干教師省級培訓學習雖然已經結束了,，通過靜思此次培訓，我更進一步了解和熟悉了中職學校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,，領略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領略到交通學院名校、名師的風采,。交通學院職業(yè)教育學院承擔了這次培訓任務,，學院領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施,、嚴格培訓質量,，提供優(yōu)質服務”,，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案,，明確培養(yǎng)需求,，使整體培訓方案合理、針對性強,。

學校為我們配備了很強的師資,，并且邀請職業(yè)教育專家為我們作報告，名師的精心指導,、淵博的專業(yè)知識,、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二,、培訓課程內容精要、形式靈活,、設置合理,、感悟良深。

此次的培訓主要包括教學理論,、專業(yè)知識,、實踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

1,、職業(yè)教育理論和教學方法的學習

在開學的第一天，學院院長就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座,。從講座中感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度,，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經來臨。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學習機會,。此后，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質”,、“職教基礎初探”,、“e學習”、“職教經濟學分析”,、“專業(yè)建設”,、“職教教學方法”、“國外職教模式”,、“加強實習基地建設”,、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座,。我從中進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論,、教學方法,，觀念上得到更新。

2,、 專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的學習

在專業(yè)知識的廣與深的拓展中,，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮,，也感到吃力,，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記,，勤問勤動手外,，還認真完成老師布置的作業(yè)。

3,、 企業(yè)實踐與能力拓展的學習

在培訓期間,，學院組織我們培訓班的學員到了具有一定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現代化的生產,、倉儲,、物流，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關企業(yè)管理,、經營策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現代企業(yè)人才需求現實和培養(yǎng)的方法,，探討了學生擇業(yè),、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯系,、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務,，為今后向學生開展就業(yè)指導有了更為深切的理解。

4,、綜合研修的學習：本期參加培訓的學員來自全省各地,，大部分是各自學校的學科帶頭人或教學管理部門的中層干部，大家對職業(yè)教育都有相當的了解,，學院為此特意安排了幾次教研交流會,，專家教授、各位學員都踴躍發(fā)言,，通過互相交流,，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現狀,，職業(yè)學校目前面臨的新問題與難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經驗等等。

思想在碰撞中產生火花,，我學習到了新經驗,，以后工作中可以借鑒,，也增強了克服困難的決心。

三,、作為一名合格職教教師,，我今后努力的方向：

一個月的培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博,、旁征博引的同時,，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高,，更是對我們心靈的一次洗滌,，使我明白了應該做什么、應該怎么做,。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：

1,、立志做一名多讀書、讀好書的教師

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應時代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”,，那一定能做到“教學如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此,，我們沒有理由不去讀書,。

2、向一個研究型,、專家型的教師方向努力

隨著素質教育的快速推進,不論豎家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現真正意義上的素質教育的,素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性,，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實踐實證，我們也可以直接總結,、歸納產生形成帶有規(guī)律性的東西,，完善和發(fā)展教育科學理論。因此,要做一名好老師,就一定要學會做課題研究,。

3,、做一個有計劃、有遠見的教師

經常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌,，可到底在忙什么,，我自己也不知道，更不用說出什么成績了”,，乍聽起來好像很可笑,，但這卻是我們很多人工作和生活的真實寫照,。整天忙來忙去，到頭來,，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因為我們的工作沒有頭緒,，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”,。

其實,，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

4,、做一個有危機感的智慧型教師

近年來,學生生源爭奪日益激烈,，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加，還有大量新畢業(yè)的準教師找不到工作,，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,。“人無遠慮,，必有近憂”,，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感,，及時給自己充電,，做一名與時俱進的智慧型教師，才能確保我盲作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會在很短的幾年內,，被那些精力充沛,、見多識廣的年輕人所淘汰。

5,、做一個有愛心,、有耐心、有責任心的教師

“教師職業(yè)是一個良心職業(yè)”,，這句話不僅實在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有低、中、高三個層次：“養(yǎng)家糊口”,、“良心教學”和“享受教學的幸?！保斘覀冹o心反思時,，我們又屬于其中的那種境界呢?

一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠,、善良、謙遜,、寬容來感召我們的學生呢?因此,，用我們的愛心、誠心,、公心和細心對待我們的學生吧,，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。

一個月的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫,，但對我的影響卻是長遠的,，它像是一盞啟明燈照亮前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望,，相信每一位參與培訓的學員和我的感受是一樣的,，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變!

最后,，再一次感謝學校領導給了我這一次提升自我,、完善自我的機會。

市級骨干教師工作總結篇二

三年的骨干教師時日悄然過去了,?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我知道，過去能成為市級骨干教師,，是學校領導的關懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經常關注安慶市教育博客的內容,，在同行的博客中學習經驗,，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后,，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文,，就是在這種情況下產生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓》(20xx年第1期,，總第24期第39-40頁)發(fā)表后,，受到同行一致好評。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注,。20xx年4月,，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文,，榮獲20xx“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領導和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高,。在20xx—20xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績,。在20xx年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎,，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發(fā)的榮譽證書,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20xx年4月,，我作為一個骨干教師,，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上,，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,，筆耕不輟,，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客,。在20xx年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中,，我的博客----亭湖熙客，獲安慶市20xx年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎,。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,，我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,，并接受市教育局頒獎。

為了更好地提高自己的教育科研水平,，20xx年6月,，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書,。根據中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作,。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20xx年第6期第15-16頁,，下轉第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的,。

以上是我三年來的個人工作總結,，很膚淺，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助,，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻。

市級骨干教師工作總結篇三

一,、思想工作方面

本人思想端正,，熱情努力，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，配合默契,，教學水平共同提高，能夠顧全大局,，團結協作,。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學的活力,。這學期有幸有外出學習的機會,，通過學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，論文多次獲獎,、發(fā)表。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授學習，另外,，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,，并在課堂中運用了所學。

市級骨干教師工作總結篇四

20x年12月,，我有幸被評選為安慶市首屆中學語文骨干教師,，自20__年1月起，任期三年,。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我知道,，過去能成為市級骨干教師,，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié),，處處是教育,。與學生建立起民主、平等,、和諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經常關注安慶市教育博客的內容，在同行的博客中學習經驗,，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章,。《我的語文教學觀》一文,，就是在這種情況下產生的,。這篇文章在20x年3月《安慶師訓》(20x年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后,，受到同行一致好評,。

在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注,。20__年4月,，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文,，榮獲20__年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化,。在20x年8月5日縣級典型課例公開課評比中,，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86、67分,，受到縣教研室領導和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。在20x—20x學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績,。在20x年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,，我所輔導的學生_恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎,，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯合頒發(fā)的榮譽證書,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20x年4月,，我作為一個骨干教師,，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上,，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字,，寫進我的博客,。在20x年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客,，獲安慶市20__年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎,。在20x年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》,、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎,。

為了更好地提高自己的教育科研水平,，20x年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題,，并獲得子課題立項通知書,。根據中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作,。20x年6月該文在中央教育科學研究所主辦的,、國家教育史志專刊《教育史志研究》(20x年第6期第15-16頁,，下轉第97頁)上獲得發(fā)表,。這在安慶市教育史志上也是為數不多的。

以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺,，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中,，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子,，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻,。

市級骨干教師工作總結篇五

教師是學校的第一資本,，是學校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的學校，所以,，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓,。近年來，在市教育局的指導下,，我校按照引進優(yōu)秀的人,、用好現在的人、留住關鍵的人,、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,，加強領導，周密組織,，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F將本學年的骨干教師培養(yǎng)工作總結如下：

一,、領導重視，科學規(guī)劃,，確定骨干教師隊伍建設的目標

20x年來,，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，搶占教師隊伍建設的制高點,，建設骨干教師隊伍,。為此，學校制定了《骨干教師評定標準》,、《骨干教師管理辦法》,，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖,、成名成家,，打造我校骨干教師隊伍。

本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔,。按照市教育局制定的具體選拔條件,，遵循公開推薦，公平競爭,，公正選拔的原則,，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象x名(其中,，中學部x名,，小學部x名)，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象x名,，校級骨干教師培養(yǎng)對象x名,，共x名各級骨干教師培訓對象。

二,、積極培訓,，提高骨干教師素質

骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學校工作重點,，同時也是繼續(xù)教育工作的核心,，按上級要求，學校要本著選好對象,、培養(yǎng)骨干,、分層培訓、講究實效的原則,，采用集中培訓,，師徒結對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓,。同時,，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經費保障,，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,，不斷提高學校教師的整體素質。

一是在結對幫扶工作中,，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座,，圍繞思想建設,、理論素質建設、師德建設,、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施,，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè),。多年來，學校堅持年年評選師德標兵,，提出永遠讓愛灑滿校園,，使骨干教師的事業(yè)心、責任心,、師德水平不斷提高,，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲,，展現出蓬勃向上的精神風貌,。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，學校堅持唯才是舉,，千方百計創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道,，學校通過名師工程、青藍工程,，在全校開展骨干教師,、首席教師、新秀教師評選活動,，通過實施專家引領導航，學術研討促動,，外派研讀進修,，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,，讓他們走雙師型路子,，在學科前沿中占領制高點,。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，形成了尊重人才,，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來,、留得住,、用得上、干得好,，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎,。

三、壓擔子,、引路子,、搭臺子，加快骨干教師成長

學校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗,。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務,，學校積極總結交流教師教育教學經驗、指導骨干教師培訓,、指導青年教師學習和實踐,、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件,。至今日止本學期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文x篇;x位骨干教師的x篇教學案例,、論文被選送參加市教育局組織的“x發(fā)展項目’”論文大賽;x名在學校舉行的ptt(參與式教學)優(yōu)質課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學校參加市教育局組織的ptt(參與式教學)優(yōu)質課比賽,。通過壓擔子,、引路子、搭臺子,，使骨干教師有壓力,，有動力,，有成就感,，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。

市級骨干教師工作總結篇六

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾,，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己,，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春,。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習,，共同成長,。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造,。對我個人來說20xx年也可以說是個緊張,、充實、有序,、奮進,、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責,，回顧一年的工作，這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者,。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新,。”

教材是教師從事教學的依據,，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內在聯系。要注意改進教學方法,，講究整合,、融合，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學會創(chuàng)新,。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現狀,、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

經過一年的努力工作,，所寫的論文《新課程理念下數學課的導入》獲得市一等獎,，所教的數學成績總是名列前矛。

以上便是我教育教學工作,、教研工作的點滴體會,。一年來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中,，我會努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

市級骨干教師工作總結篇七

一年轉眼過去,，我被評為市骨干教師和縣第二屆領導人的稱號。為了回憶往事,，展望未來,，更好地總結經驗教訓，我要把自己變成優(yōu)秀的“人民教師”,，我把工作情況總結如下

1,、師德方面。加強修養(yǎng),，形成“師德”,。我認為作為教師應該把“師德”放在極其重要的位置。因為這是教師的立身之本,。古今都知道“以高學為師,，以身為典范”的道理。從教學的第一天開始,，我就一直嚴格要求自己,，以成為有著崇高師德的人為目標。我總是給學生一個好師范,，要我離開的是合格的學生,。為了給自己的學生提供良好的表現率，同時為了培養(yǎng)自己的情操,，強化教養(yǎng),，花時間讀了很多書，提高了自己的水平,。

2,、教育方面。虛心求教,，強化自己,。對教師來說，加強自己的業(yè)務水平，提高教學質量是很重要的,。隨著教育天數的增加,，我越來越感到知識不足,、經驗不足,。為了盡快充實自己，提高自己的教育水平,，我從以下幾點強化了自己,。

首先從教育理論和教育知識。我自己訂閱了三種體育雜志作為教學的參考,，還借了很多關于中小學>體育教學理論和教學方法的書,，盡可能多地利用了中國各種教學理論和教學方法的家長。在以先進理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次教學實踐中檢驗和發(fā)展這一理論,。

其次，根據教育經驗,。雖然是老教師,，但是一邊學習一邊教，繼續(xù)學習,。所以我謙虛地向老教師學習,，以盡快增加他們寶貴的教育經驗為目標。我個人處理教室各種問題的能力大大增強了,。

再次進行“無恥聽取”的教育,。從另一個角度來看，學生也是老師的“教師”,。學生接受新知識很快,，接受信息也很多，所以我從和他們的交流中也能豐富我的教育知識,。

3,、學校各項活動情況。積極參加活動,，嚴格要求自己,。認真參加學校組織的活動。就算過了一年課也沒有遲到,。不要上班會議遲到早退,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，今后也要繼續(xù),。另外,，本年級還參加了本縣的高、初、小,、幼兒園分別進行了15次的“陽光體育歷奇活動”的教育活動,，得到了積極的評價。

4,、搞好傳授,，促進青年教師成長。作為中堅教師,，有培養(yǎng)年輕教師的責任,，平時主動聽課、開課,，了解年輕教師的課堂情況,，及時進行交流指導，逐步提高年輕教師的課堂教學水平,，把握課堂教學的重點和難點,，并根據不同的教學內容，選擇合適的教學方法,，提高課堂教學效果,。不僅上課、開課,，上課準備情況也很好地交流,，特別是開課上課要認真指導。為青年教師在縣市課程評價中獲獎奠定基礎,?；ハ嗤魄们嗄杲處煂懙恼撐模岢鲋笇缘膮⒖家庖?，為他們在縣級論文比賽中獲獎發(fā)揮了積極的作用,。通過師徒對形式，相互交流,，政治關心他們,，熱心業(yè)務指導，努力使青年教師快速成長,，成對的青年教師,，基本上成為學校的青年骨干教師。

簡而言之,，在過去的一年里,，我取得了一定的成績，但還有一些缺點,，我在新的一年里認真工作,，加倍努力,，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。

市級骨干教師工作總結篇八

光陰似箭,，一晃一學期的工作已悄然而過,。回首走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。教育局實行骨干教師制,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干教師,，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

一,、教育教學工作：

我是區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。《小學語文教師》,、《小學教學參考》,、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐,。每年，領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的展示課,、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，各級領導費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會,，積極參與,，認真記錄，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收。

二,、確立正確的人生價值取向

教師是教育過程的組織者,，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀,。不斷學習、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論,，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現,?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

三,、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導,。為此,，我根據骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動,。在活動中相互學習,，互相提高，并且認真筆記,。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎,。

四、帶徒工作

我是區(qū)級骨干教師中的一個,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關系,，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看,。她每次參加學校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課,、評課多次,。

五、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式 骨干教師工作總結,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課,，聽講座，領會課改精神實質,。然后根據要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內容,。

(2)上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步,。

(3)做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見，想法,，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,，博采眾長,，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

六、存在問題

作為一名xx區(qū)的骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學習，不斷反思總結,，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵,。

七,、改進措施

1.為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校的每次培訓活動,，認真記錄學習的內容。

2.我在備課中關注教材,、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價,。

3.將來我仍繼續(xù)學習,、領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

八,、反思工作，不斷進取

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3.對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。在骨干教師培訓,、學習,、實踐中是充實的，因為在其中我付出著,、收獲著,、快樂著,、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè),。

總之,，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的,，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量,，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進,。

一學期來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

以上便是我教育教學工作,、教研工作、帶徒工作的點滴體會,。幾年來,，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝,。

市級骨干教師工作總結篇九

參加教育工作轉眼間已經x年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,，期間的酸甜苦澀只有自己清楚,，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份,，保持教師的本色,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，我從以下方面對自己的工作予以總結：

一,、堅定信念，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習《教育法》,、《教師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局,、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結協作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠合作、寬以待人,。

二,、理論引領，不斷學習,，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現實、面對問題、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越,。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人。為此,，多年來我堅持讀書,、學習。

與此同時,，我還仔細閱讀了《教師之友》,，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習慣》等書刊雜志。從思想上,、理論上認識到“為人之師,，必須德高為范”。適應數字化革命給教育帶來的變革,，使學習充實了我的精神世界,。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學工作

1、立足課堂,，在實踐中探究,。課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。

本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,，研究課堂，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,，以“打造溫馨班級,、構建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探索,，努力實踐,。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動,。每次活動,，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨,、快樂的瞬間永遠保存下來,。

2、與時俱進,，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導,。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學實踐中不斷改進,，課堂教學中注重延伸和銜接,。

四、存在問題

作為一名學校的骨干教師,，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結,，積累教學經驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。

五,、改進措施

一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結，將自己平時積累的經驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高,。

4,、在備課中關注教材、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

回顧總結多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習新的教學理念,，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會,。

市級骨干教師工作總結篇十

帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學承擔的教育部“國培計劃----高中學科骨干教師培訓班”,。此次學習收益很大,，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩,。經過緊湊而充實的十天學習,，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”,，特別是一些同行理論聯系實際的做法,，更讓我們學員的眼睛為之一亮。現總結如下：

一,、更新了教育教學理念,。

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領,。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種.種關系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如師大文學院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學教育的關系》。賴教授站在社會科學的角度剖析了當下高中語文教育中出現種.種問題,。特別談了當今的語文教育為什么拒絕文學的原因：

1,、社會實用主義風氣的影響;

2、應試教育的導向;

3,、工具論觀念的影響,。

以及面對這種現狀，語文老師應有什么作為,，賴老師以自己為現身說法,，認為語文教師一定多讀書，讀好書,。多讀一點人物傳記,，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史,、哲學、宗教,，有利于培養(yǎng)自己的人生觀,、世界觀。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒,。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎教育改革的反思與啟示》報告,。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。關于新課程改革的幾大重大問題：

1,、歷史背景：政府的選擇與推動;

2,、核心思想：專家策劃與引領;

3、教學方式：教師的習得與創(chuàng)新;

4,、課堂變化：學生的體驗與發(fā)展;

5、三級課程：學生的開放與轉型等,。張教授站在新課改的前沿,，對新課程改革的理念與實施現狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革,。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》,，從德育與智育的辯證關系的角度當對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現狀是教書為主,，育人為輔;甚至是只教書,，不育人。孫教授強調,，育人比教書重要一百倍,，因為教育的本質是對人的品質的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的,。

接著引用孔子,、老子、荀子,、蘇格拉底,、洛克、蒙田,、愛因斯坦等人的名言,，最后得到結論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘,，更是對一線教師理念的一次糾正,。

總之，由于種.種原因,，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向,。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質,。

二,、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新,。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓,，就我個人而言,，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充,。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學藝術》專題報告,。熊老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧,。熊老師長期從事教學法研究,，長期扎根一線研究，也?？痛袑W講壇,，有理論有實踐。很多提法值得學習,。熊老師講語文教學要講究藝術,，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想,。實在是太有道理了,，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的,。

又如江西師大附中譚立義講的有關高中語文教學設計方面的做法：

1,、閱讀教學要著眼于高中三年，有一個長期的系統(tǒng)的計劃,，一般借助《考試大綱》構成閱讀教學的框架,。

2、每篇課文的設計要集中解決一兩個突出的問題，不要面面俱到,，否則會造成浪費與欣賞的審美疲勞,。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜，讓學生一課堂下來有所得,。

3,、對文本的處理，強調教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認識,。同時要充分注意尊重學生的閱讀,，并注意引導，以提升他們的認知與感悟能力,，甚至有的時候要肯定學生的精神,，引導他的方法。要依據文本的特點設置問題,，引導學生閱讀,，選擇其最顯著的特點進行深入地剖析。譚老師是省名師,，又是師大附中的語文臺柱子,，“另類”教師，幾十年的教學“摸爬滾打”形成自己獨特的教學特色,，對我們無疑是新的啟發(fā)。

杭州師范大學倪文錦教授講的《關于作文教學有效性的思考》強調：1,、要創(chuàng)造先有模仿,。2、老師作文教學的關鍵在于批導如何寫,，而不是只會提要求,。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風,。

又如，南京師大李如密教授《教學風格理論與優(yōu)秀教師的成長》,。李如密教授強調,，教學藝術是詩，教學風格是詩之韻,。 創(chuàng)造教學風格的基本方法：

1,、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點,，然后有意識地強化,，形成優(yōu)勢。

2、弱點逆轉法,?？朔陨淼娜秉c，痛下功夫改造它,。

3,、選擇突破法。根據個人特長與教學需要選擇某一問題作為突破口,，重點攻關,，做強做精。

4,、綜合建構法,。通過對教學活動及其過程的系統(tǒng)完整的認識，確立教學整體風格,。

5,、實踐升華法。每日一創(chuàng),，每周留一個,，最后每月留一個。

總之,，教育是一門藝術,，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

三,、觀摩了專家名師風采。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且觀摩了名師的課堂藝術。

如深圳中學特級教師王木森老師上的《逍遙游》,。從一個新角度引導學生學習《逍遙游》,，清晰明了，也適合中學生理解,，值得學習!

又如,， 師大附中朱澄能老師上的《氓)，原生態(tài)地展現,。古來教學無定招,，傳統(tǒng)現代自成妙。只要眾生皆有益,，不枉課堂走一遭,。

又如，赴豫章中學兩節(jié)課。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師) 赤避岸邊清風來,，子瞻情懷悲釋然,。激情演繹讀為主，心靈突圍天地寬,。第二節(jié)：《緣事析理,，學習寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來，生動形象,，聯系生活思考,，一步步引導。緣事析理比較難,，以小見大對比開,。 因果推究感悟深，娓娓而談步步來,。

從實踐中來,，到實踐中去。教學觀摩的最大學習點是做中學,，而不是坐而論道,。不僅對提升學員的課堂教學藝術有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示,，收益匪淺,。

四、學習了教學備考技巧,。

教學的一大直接目的是高考,。高考成績的高低是衡量教學效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段,。所以，教育教學一方面不能離開育人的本質,，也不能脫離高考的要求,。不同的教學時段，要合理的處理兩者的關系,。此次培訓,，江西省語文高考專家特級老師王道信老師特別講了教學與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學的現狀,。三個字：“亂”,、“邪”、“差”,。再重點簡述江西高考語文的四個回歸,。

1、回歸教材：讓考學統(tǒng)一到素質教育上來。

2,、回歸基礎:以反技巧命題強化素質教育,。

3、回歸能力：全面檢測語文素質,。

4,、回歸寫作本源：考查學生真實寫作能力。再重點講了高考自主命題背景下的語文教學,。對閱讀教學如何聯系高考談了自己的看法,，很有啟發(fā)性。

五,、明確了教師成長軌跡,。

教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石,，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要,。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

如江西師大謝翌博士，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》,。從四個方面簡述了教師智慧的形成：1,、為什么說教師需要智慧。2,、什么樣的教師學生最喜歡,。3、教師需要哪些智慧,。4,、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導意義,。

又如,，余江一中姜舟斌老師的《語文教學資源與語文教學》中關于如何利用教學資源，語文教學要從享受走向幸福,。幸福其實是一種心態(tài),。做點事：讀書,，寫作，實踐,，反思,，研究。讓學員們對教師成長與教師的心理有一種新的認識,。

又如,，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實踐與反思》，強調新課程中,，青年教師應有所作為,。 校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有,。如若深入多思考,，目標達成豈能愁。都很有指導性,。

六,、結識了全省教學名師。

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英,、名師，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會,。同時，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。

七、明確了今后工作目標,。

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任,。

今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去,，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協作能力,，加強平時的學習,、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

xx年7月4日,，帶著常年在基層教學崗位工作“鑄就”的一身困倦風塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對重新返回校園學習生活的向往與期待,，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學?！峨娮印穼I(yè)骨干教師省級培訓的旅程。

感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會,，在交通學院為期一個月的培訓時間里,，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座,，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學,，參觀了在濟南市的全國重點中等職業(yè)示范學校,、著名企業(yè)，對于我來說,，確實是一個非常難得的機會,。

市級骨干教師工作總結篇十一

光陰荏苒，如白駒過隙,。一眨眼,，愉快的20xx年即將從我們身邊走過。一學年的教學工作也將告終,，回顧一年的教學工作所走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。

在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年我被任命為鄉(xiāng)級的骨干教師,，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負領導,、同事,、家長、學生對我的厚望?，F將一學年來的工作總結如下：

一,、堅定信念，獻身教育,，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師,，我恪守教師職業(yè)道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，自覺學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等相關教育法規(guī),。工作上能顧全大局,、以高度的責任心勇于并樂于承擔艱難任務，從個人得失,；同事間精誠合作,、以誠相待。熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育做到動之以情，曉之以理,。

二,、理論引領，不斷提升自身素養(yǎng),。

1,、面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代,，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會。為此,，我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告,，看精彩的案例，感覺給我的教育教學工作充實了及時的養(yǎng)料,。

2,、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后,，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師,，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現實、敢于面對問題,、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越。

3,、只有博大的愛心熱愛生命,、熱愛生活、熱愛事業(yè),，愛自己的祖國和民族,，乃至愛人類，這樣才能教育人,。

三,、教育教學方面

我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

1、我認真準備每一節(jié)課,，精心備課,。在備課的同時,，不僅備教材，還備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識,。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

2,、上好一堂課,，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本理念，甚至每句話,、每個字都弄清楚,。了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如。還充分選擇應補充的資料,，做到了有備而上,。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施,。

3,、隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題,。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,，培養(yǎng)了學生學習的積極性,，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學,、會學,。

四、在工作中存在缺點和不足

反思教學工作,，不斷進取靜下心來想想,，作為一名鄉(xiāng)級骨干教師，我是否出色完成了各項工作,，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的英語水平,，來更好地適應現在的美術課改方案，扎扎實的向老教師學習,，努力鉆研業(yè)務教研,，查找工作教學中的不足逐步完善自我。力爭在新的學年中再提升自己的專業(yè)水平,。

五,、完善自我，改進措施

1,、為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容,。

2,、我在備課中關注教材、關注學生,，在教學中完善了預設與生成的關系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3,、將來我仍繼續(xù)學習,、領悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

總之,，回顧一學年的工作，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習新的教學理念,，更新教學觀念，在教育教學中作出成績,。

市級骨干教師工作總結篇十二

從我任職以來,，本人愛崗敬業(yè)，熱愛教師這個職業(yè),，熱愛學生,，擁護中國共產黨，聽從黨的號召,，服從黨的領導,。認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了使教育教學工作做的更好,，我時刻在教育工作中奮斗著堅持不懈地去努力，為新時代培養(yǎng)更多的社會主義建設者和接班人而做出應有的貢獻,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務水平,，加強教師職業(yè)道德素質,。熱心教育，熱愛學生,，專心執(zhí)教,。跟上新時代教育改革模式，在教學中不斷地創(chuàng)新,，與時俱進,，求真務實。認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師,。堅持認真學習,、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育,，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針,，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點,，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團結協作,、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設,，增強集體的凝聚力,。堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，深入研究班級中的典型案例,，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師,。

二,、教育教學工作方面：

1. 要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1)、課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2),、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施 ,。

3),、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4)積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

5),、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

2,、學生的教育方面

1)充分利用班會時間,，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國臺灣問題等重大國內外大事,，結合學生思想實際,，采取十分鐘演講、小型辯論會,、學習評論員文章,、專題小報告等形式，進行世界觀教育,。

2)充分利用活動時間，開展進行愛國主義教育的同時,，引導學生在理想和信念上向更高層次探求,，為他們的人生目標指明方向。

3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡,、偉人傳記等,，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”,，隨時都起著價值判斷的作用,，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式,，初步形成正確的價值觀,。

3、團隊精神教育

1)抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力,。開展《日常環(huán)保知識競賽》,，增強學生環(huán)保意識。

2)抓好入學的第一次運動會,。宣傳,、表揚積極報項、上場的同學,，最重要的是提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神,。

4,、心理品質教育

1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,，

2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現,，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎是自己要有一定的實力,，而實力要靠付出和努力。

3)意志品質教育：首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我,，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結,。

4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新,。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提,。

難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

5,、學校教育與家庭教育相結合

1)結合每月考試成績,，開好每次的家長會,，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。

2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現,，及時找到問題所在,，對癥下藥。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

從我任職以來,，我取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

總之，作為一名教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養(yǎng)出明禮,，誠信,，自尊，自愛,，自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。為此，我有堅定的信念努力工作,，樂于奉,，教全心全意地為學生服務。

在教學中我迎難而上,，開拓創(chuàng)新,，勇于探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮斗?，F在是如此,，以后也是始終如一的為教育事業(yè)盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛,。

市級骨干教師工作總結篇十三

我是參與這次異地交流活動的骨干教師,，凡河中心校二年級班主任。很榮幸,，也很自豪,，能夠成為這二十四分之五中的一員。下面,，就將我在此次活動中的點滴體會,，些許收獲和大家共同分享。

首先,，當我接到異地交流的通知時,，倍感壓力，因為要到一處陌生的環(huán)境去任教,，時間緊,，任務重，擔心自己不能勝任,。但轉念一想,，這是領導的信任，決不能辜負領導對我的期望，因此,，我把壓力變?yōu)閯恿?，為這次異地交流活動做了精心的準備，細致的籌劃,。

帶著一份憧憬,，帶著一份期待，我來到了所交流的學校+——楊威樓小學,，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天——四十個小時的時間,，但卻給我留下了深刻的感觸。

感觸一：校園環(huán)境干凈整潔,。楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓,，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔，每個班級的物品擺放都是井井有條,。這跟師生的共同維護和保持是分不開的,。

感觸二：教師的敬業(yè)。楊威樓小學十位班主任中,，年齡在五十歲以上的就有六位,，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老,，工作的熱情不亞于我們這些年輕人,，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨,，對孩子們更是既有愛心又有耐心,。我從這些;老教師身上也學到了許多管理班級的經驗。

感觸三:教師的業(yè)務精,。由于是村小,，教學設備沒有中心校的齊全，電腦課件都沒有,，只能靠小黑板等自制教具上課,。為了把每一節(jié)課上好，為了讓學生更好地理解新知,，全體教師精心制作教具,，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教法,，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中,，發(fā)揮我的特長,，制作插圖,、卡片等教具，認真上好每一節(jié)課,。在我組織開展的教研活動中,，全體教師針對如何上好一節(jié)語文課這一問題,，結合自己多年來的教學實踐，發(fā)表了鮮明的觀點,。通過開展這次別開生面的教研活動,，為我以后的語文課堂教學指明了方向。

感觸四：學生的樸實,。短短一個星期的時間,，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比,，這群孩子少了一分嬌氣,，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng),，由于村小學生平時活動少,，見識少，因此,，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目,，開展朗誦、繪畫等比賽,，鍛煉孩子的能力,，孩子們很愛表現，也很乖,。

總而言之,，作為一名教師，特別是班主任教師,，只有不斷地學習,、充電，才不會落伍,。走出去,，就能開闊視野，學有所得,，為我所用,。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學習,，在學習中提升,。