光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文135教學(xué)計(jì)劃篇1

一、班級情景分析

經(jīng)過對四(1)班去年秋季半年的教學(xué),，對學(xué)生的整體情景有了更深一層的了解,。總體來說,，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)較好,，僅有極個(gè)別學(xué)生態(tài)度較差導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣整體還不錯(cuò),，課堂上的學(xué)習(xí)興致較高,，能很好的與教師協(xié)調(diào)并進(jìn)取參與到課堂學(xué)中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的態(tài)度也很端正,，對于一些基礎(chǔ)知識類的作業(yè),，學(xué)生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習(xí)慣。但有極少數(shù)幾個(gè)學(xué)生如劉德乾,、李天昊,、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺意識還不夠成熟,，需要教師加強(qiáng)培養(yǎng)與監(jiān)督。

二,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念,，進(jìn)一步深化三模小組化課堂教學(xué)模式，同時(shí)加入自我的自主性課堂實(shí)驗(yàn)研究課題,，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑,、表達(dá)本事，培養(yǎng)學(xué)生的課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)生活,。

三、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)資料，使專題的學(xué)習(xí)資料與形式更加豐富多彩,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、每一天中午語文輔導(dǎo)前都要針對前一天的新課進(jìn)行10個(gè)詞語左右聽寫訓(xùn)練,，以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會(huì)識會(huì)寫的400個(gè)生字,。

2、每周摘抄200字左右的美文,，事先定好摘抄主題,，擴(kuò)充學(xué)生的寫作材料。

3、每周課外閱讀時(shí)間累積要到達(dá)150分鐘,，字?jǐn)?shù)累積要到達(dá)10000字,。在此基礎(chǔ)上每月進(jìn)行一次閱讀交流會(huì)。

4,、書寫練習(xí)必須規(guī)范,，要有意識督促學(xué)生下筆的每一個(gè)字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣,。

5,、會(huì)使用字典、詞典,，能準(zhǔn)確把握漢字相關(guān)的字形,、字義，有獨(dú)立識字的本事,。

6,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。教師自我做好朗讀的示范、渲染作用,。讓學(xué)生從讀中體悟文本資料,。

7,、要以去年黃教師《貓》一課的教學(xué)為藍(lán)本,，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

8,、能初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

9、每周日記3-5次,，并要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交談中,、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中尋找寫作材料,，在此基礎(chǔ)上表達(dá)真情實(shí)感,，清楚明白地講述見聞，并說出自我的感受和想法,。

五,、教學(xué)措施

為了盡快深化學(xué)校三模九步的教學(xué)模式，研究自我的課題實(shí)驗(yàn)，我打算嘗試采用以下教學(xué)方法,，并在實(shí)踐中逐步修訂,、完善。

(一)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

讓學(xué)生在課堂中按自我意愿自覺行事學(xué)習(xí),，比如自由表達(dá)學(xué)習(xí)的意愿,，主動(dòng)獨(dú)立做出學(xué)習(xí)決定，自行推進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程等,。學(xué)生如果能清晰地意識到自我的學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)的意義就能對學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興致有無形的促進(jìn)、督促作用,。學(xué)生在受教育的過程中,，不應(yīng)是消極被動(dòng)地理解，而應(yīng)是主動(dòng)參與,，要具有主觀能動(dòng)性,。所以在課堂上我要多給學(xué)生機(jī)會(huì)讓他們自我提問，自我解決,，自我評價(jià),，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式才能使課堂變成學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺,。

(二)持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)生成績的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著最直接的影響，所以從知識到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐,，反復(fù)訓(xùn)練的,。所以在以后的教學(xué)中我要培養(yǎng)學(xué)生們的質(zhì)疑、合作,、探究等習(xí)慣,。

(三)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。尤其是劉俊、彭天運(yùn),、楊鈕等人,，要針對每個(gè)人設(shè)置輔導(dǎo)方案，個(gè)個(gè)擊破,。

(四)高質(zhì)量完成好常規(guī)工作,，學(xué)生的成績是一天天的學(xué)習(xí)累積起來的，唯有教師在每一次的作業(yè)檢查中去認(rèn)真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的來源并及時(shí)予以指導(dǎo),，解決問題,。

小學(xué)語文135教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生人,，其中女生人,，男生人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二)，要求會(huì)寫的字300;詞語表的詞語325個(gè),。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四,、教學(xué)措施

1、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，平時(shí)課前一定要要求先預(yù)習(xí),，再上課,。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè),，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè),。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo),。在課堂上要給孩子留夠充足的時(shí)間閱讀課本，增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順;此外,，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬閱讀渠道,，開闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫結(jié)合,。不動(dòng)筆墨不讀書,，沒有思考不閱讀。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,，“多讀書，讀好書,，讀整本的書”,，并上好每周一次閱讀課，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞,、好句,、好段積累下來，平時(shí)注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生的作文中,。在教學(xué)過程,，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)，充分利用習(xí)作教材,。在寫作和評改的過程中,，注意鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感受,。盡量讓他們獲得成功感,，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

4,、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展,。堅(jiān)持每月開展一兩次有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,，可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,，可與重大時(shí)事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。

小學(xué)語文135教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為

教學(xué)設(shè)計(jì)

二,、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生57人,。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功較扎實(shí),，書寫端正，朗讀有感情,。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。

三、教材分析

1,、內(nèi)容和編排

第一單元課文以“熱愛祖國”為主題,。通過教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到新中國給中國人民帶來的巨大喜悅和自豪,，體會(huì)到祖國科技事業(yè)發(fā)展所帶來的民族自豪,。激發(fā)學(xué)生對祖國的無限熱愛。

第二單元課文以“向往自然,、熱愛生活”為主題,。通過這些課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到祖國山河的壯麗,，同時(shí)感受古今文人對自然的喜愛與贊美之情,。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,，對美好生活的追求,。

第三單元課文以“童年生活”為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受自然的無限生機(jī)和童年生活的純真,、美好,。

第四單元課文以“真誠與關(guān)懷”為主題。通過本單元的學(xué)習(xí),，感受人與人之間的真誠與關(guān)愛,，去體會(huì)人與人之間的真、善,、美,。同時(shí)教育我們的學(xué)生一定要關(guān)心他人、信守承諾,，做一個(gè)誠信的愛的使者,。

第五單元教材以“人與自然”為主題，通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受人與自然之間的和諧關(guān)系,，人與動(dòng)、植物之間的親密無間,。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛生命的情感,。

第六單元教材以“熱愛祖國，珍惜家園”為主題,，通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生教學(xué)本組課文，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民對祖國的無限熱愛,，對家園的深深眷戀之情,。

第七單元課文以“民風(fēng)民俗、思鄉(xiāng)思親”為主題,。通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)各地不同節(jié)日的風(fēng)俗人情。通過具體的語言文字,，品悟其間的感情,。

第八單元課文以“有志者事竟成”為主題。通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道“人貴在有志”,，并且深刻理解“有志者事竟成”的含義,，從而知道從小用有毅力與耐心去做任何事情。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的.編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。

本冊要求會(huì)寫120個(gè)字,。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。

2、教材的主要特點(diǎn)

（1）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

（2）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

（4）“口語交際習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

（5）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

（6）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

四,、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：以讀為主，在讀中逐層理解字詞，品味關(guān)鍵句子,，體會(huì)作者的思想感情,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

第二組：理解古詩的意思,，體會(huì)詩歌所表達(dá)的含蓄而深沉的感情,。激發(fā)學(xué)生感受美、體驗(yàn)大自然的情感,。

第三組：理解重點(diǎn)字詞,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際，回顧自己美好的童年生活,，去感悟、去體會(huì),。感悟“嶄新的懷疑精神”對學(xué)習(xí)與生活的意義,，培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑、堅(jiān)持真理的精神,。

第四組：通過女服務(wù)員說的話,，體會(huì)如何對待勝利和失敗。體會(huì)文章的中心以及作者內(nèi)心活動(dòng)變化的過程與原因,。體會(huì)小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情,。

第五組：了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征，激發(fā)學(xué)生觀察,、探索自然萬物的興趣,。了解法布爾所取得的成就及其原因?？ㄌ亓帐侨绾侮P(guān)愛小海豹的,。。

第六組：了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，理清課文的條理,。品讀課文，感受雨來熱愛祖國,、英勇對敵的精神,。體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢。

第七組：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。背誦古詩，感受古詩意境,，體會(huì)詩人內(nèi)心的情感,。了解火把節(jié)的來由，感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛,。

小學(xué)語文135教學(xué)計(jì)劃篇4

一,、教材編排

在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字，然后是識字,、課文,，兩個(gè)識字單元各5課，每課認(rèn)字11—14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

二、教材特點(diǎn)

1,、綜合性,。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音,、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通,。

2,、科學(xué)性。漢語拼音,、識字,、閱讀,、口語交際的編排，遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的,。全冊要求認(rèn)識的字,，是最常見的400個(gè)字。要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，使每個(gè)學(xué)生不僅能寫對,，而且能寫好。

3,、時(shí)代性。教材內(nèi)容豐富有時(shí)代感,。

4,、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖,。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。練習(xí)做了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性,，趣味性，有拼一拼,、貼一貼,、畫一畫、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音：學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,，正音、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望,。認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的基本筆順,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、

整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀：喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際：學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、學(xué)生情況分析

學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

五,、教學(xué)措施

1、入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,，講述圖意。另外,，根據(jù)各校不同的情況,，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園,，了解學(xué)校常規(guī)。對讀寫姿勢的指導(dǎo),，起步十分關(guān)鍵,，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長期教學(xué)活動(dòng)中,，要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷督促檢查，常常提醒,。

2,、漢語拼音：教學(xué)時(shí),，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似，通過觀察圖畫,，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié),，還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個(gè)詞或一句話,，鞏固這些音節(jié),。還可以用競賽的形式，看誰組詞組得多,，也可以說一句話,，看誰的話里包含這幾個(gè)音節(jié)最多，把觀察圖畫,、學(xué)習(xí)音節(jié)和說話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。有機(jī)地把學(xué)拼音和識漢字結(jié)合起來。漢語拼音部分要求認(rèn)讀的70個(gè)漢字,，只要求認(rèn)識,，即能讀正確，知道字的大致意思,，并不要求書寫,，也沒有安排認(rèn)識偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中,，教師不要做字形分析,，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可,。有的課生字較多,，可借助圖中人物的活動(dòng)或兒歌中的句子，通過多種語言環(huán)境,，通過反復(fù)認(rèn)讀來熟悉,。要加強(qiáng)對所認(rèn)字的鞏固，形式力求多樣,，可以開小火車讀,、比賽讀、在游戲中讀,，或是口頭組詞,、說句子。兒歌編排在拼音教材中,，在學(xué)習(xí)時(shí),，可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)會(huì)讀,，在語言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固,，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語拼音的成就感,。注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為樂,、與人合作,、盼祖國統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣,，讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué)。在教學(xué)中,，學(xué)生動(dòng)手做做后,，教師要充分挖掘其中的語文教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,。

3,、歸類識字：教師不要對識字提出過高的要求，不要進(jìn)行煩瑣的字形分析,，主要是通過各種形式,，反復(fù)見面，讓兒童從整體上把握字形,。在識字教學(xué)中,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想像能力,，進(jìn)行自主性,。

小學(xué)語文135

教學(xué)計(jì)劃

一、情景分析

(一)班級情景分析：

1,、本班共有學(xué)39人,，其中男生21人，女生18人,，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但理解本事不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,，以提高成績,。

2、本班級學(xué)困生有千家怡,、馬文斌,、千陽肖、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識,，時(shí)、分,、秒,，，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題，提高解題本事,。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和本事的培養(yǎng)

4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的本事,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形;明白周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，明白1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，明白1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡單的換算,，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，明白1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,、理解倍的意義,，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會(huì)集合思維，逐步構(gòu)成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，經(jīng)過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不一樣層次的學(xué)生，布置難易程度不一樣的作業(yè),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

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