當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)1

上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作,，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升,，下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié)：

由于開(kāi)學(xué)后學(xué)生并班班額增大,，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生差異性大,，面對(duì)這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅(jiān)信只要我們肯付出,，依靠集體的智慧,，一定會(huì)取得成功。我們采取分層教學(xué),，盡量照顧到不同層次的學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率,，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透分類(lèi)討論,、類(lèi)比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法,，拓展學(xué)生思維,，同時(shí)精心挑選了一部分習(xí)題，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做,，提高他們解決問(wèn)題能力,，教師一對(duì)一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié),，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行面批，為了幫助學(xué)生及時(shí)解決當(dāng)天問(wèn)題,，王紅老師經(jīng)常利用課間,、下班時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，辛勤的付出換來(lái)了收獲,，她所任教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,。

為了掌握學(xué)生實(shí)際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時(shí)檢測(cè),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，找出共性問(wèn)題，及時(shí)解決,，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,，提高教學(xué)的有效性。要想在期中,、期末考試階段取得較好成績(jī),，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析研究,，確定復(fù)習(xí)方向,，組內(nèi)成員分工合作，整理知識(shí)要點(diǎn),、習(xí)題配備,，并出有針對(duì)性的試題。針對(duì)我校學(xué)生情況確定哪些知識(shí)是學(xué)生必須掌握,，哪些知識(shí)是還需要拓展延伸的,，通過(guò)知識(shí)歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間,，又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期,，期中,、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100％，事實(shí)證明,，做好試題研究對(duì)我們這類(lèi)普通學(xué)校是非常重要,，這需要教師平時(shí)就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成,。

總覺(jué)得現(xiàn)在寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)還為時(shí)過(guò)早一些,，因?yàn)槠谀┛荚囘€未進(jìn)行，自己辛苦一學(xué)期的成效如何,，還是未知數(shù),。其實(shí)，過(guò)程當(dāng)然重要,，不過(guò)結(jié)果更加重要,。只有通過(guò)結(jié)果，才知道自己的過(guò)程是否足夠,，是否正確,，是否科學(xué)。

學(xué)生是上帝，一個(gè)老師優(yōu)秀與否,，有時(shí)還是我們的上帝說(shuō)了算,。從教務(wù)處給我們每個(gè)老師的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體上學(xué)生還是比較滿(mǎn)意的,。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切,、自然、耐心,，90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高,，78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊,、及時(shí),，87%的學(xué)生認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心，73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時(shí),，80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好,，對(duì)老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽(tīng)得懂的占74%，還有21%說(shuō)大部分聽(tīng)得懂,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說(shuō),，學(xué)生出于客氣和對(duì)我的鼓勵(lì),，給了我很高的評(píng)價(jià)，但我認(rèn)為自己努力的空間還很大,。特別是有時(shí)在課堂上不能很好地控制自己的情緒，可能會(huì)傷害學(xué)生的心,，還有對(duì)不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解得不夠,，個(gè)別接觸也不是很多?？傮w上,，自己的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還沒(méi)有在全段處于領(lǐng)先的地步，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)還處于下游,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和勁頭都有些問(wèn)題,，我要好好從自身尋找原因，盡快改變現(xiàn)狀,。

本學(xué)期共聽(tīng)課近四十來(lái)節(jié),，參與了評(píng)課活動(dòng)5次，還多次因?yàn)樵u(píng)課受到表?yè)P(yáng),，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，共寫(xiě)出評(píng)課稿一萬(wàn)多字，如“評(píng)杭州老師的一節(jié)課”,、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化,、生活化——評(píng)杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉老師的“圓的軸對(duì)稱(chēng)性”練習(xí)課”、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進(jìn)校園聽(tīng)課綜述”等,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆幾十篇,，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫(xiě)成了《項(xiàng)延唐課堂語(yǔ)錄（一）——（四）》近一萬(wàn)字，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評(píng)比一等獎(jiǎng),。

本學(xué)期共出試卷兩次,，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會(huì)上代表教師發(fā)言一次，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次,，在縣首屆名師進(jìn)校園活動(dòng)中開(kāi)班主任工作主題講座一次,，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué)，一次為杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）,，對(duì)外公開(kāi)課一次（為永嘉四中老師開(kāi)階梯公開(kāi)課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機(jī)會(huì)很多,。

但由于平時(shí)忙于一些瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理等，對(duì)教學(xué)上的投入和研究得還很不夠,，今后要回歸本位,，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師。

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)2

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展有計(jì)劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī),?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想,、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的思想，只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前制定出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,，教師才能有條不紊,、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。我們的組員在開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)教材,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查了自己的教學(xué)工作,，及時(shí)獲取反饋信息,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué),。

我們深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接,，而且還了解各部分知識(shí)在整個(gè)教材中的意義與作用,，確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，分析確定教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，在每周三下午第1,、2節(jié)備課組的集體活動(dòng)時(shí),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的,。

每上好一堂課,，教師要布置作業(yè)，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo),，減少疑惑,。尤其是雙休日的.作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置,？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地,，對(duì)教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題,。圍繞這一課題我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中以“數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)”,、“數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”為中心組織研討活動(dòng)，能讓我們的課堂更優(yōu)化,，使課堂教學(xué)更有效,。

針對(duì)學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中,、期末考試，每當(dāng)閱卷一結(jié)束,，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤,，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高,，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因,，查找自己教學(xué)中的不足,，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法,，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中,、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn),、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào),，要求學(xué)生必須弄懂，對(duì)于考試卷,、無(wú)論是填空題,、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái),，以達(dá)到真正掌握,。

平時(shí)的工作中，我們備課組成員凝聚團(tuán)結(jié),，大大促進(jìn)了組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和效率,。我們相信：有付出必有回報(bào)！

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)3

第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在級(jí)部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展有計(jì)劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī),。總的來(lái)說(shuō),，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想,、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃,，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開(kāi)課研討外,，我們備課組也開(kāi)展了兩次教改試驗(yàn)課，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析猜測(cè),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課、擬定教案,，再分別由盧老師和謝老師主講,，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的,。除了開(kāi)展試驗(yàn)課外,，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于8節(jié),。

為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法,，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段,，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué),，積極探討課件的制作,，在這方面做得好的有吳老師、謝老師,、詹老師,，潘老師，在實(shí)物教具制作方面,，大家因地制宜,，找來(lái)各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開(kāi)圖等教具,，在這方面做得好的有陳老師,、詹老師、潘老師,、謝老師,。

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,，寫(xiě)出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé),，報(bào)告主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率,、優(yōu)秀率,。

（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題,。

（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),，我們制訂了補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),，二是各班定出20名差生,，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé),、不怕辛苦,、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題,、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。定出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)14名,，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

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