總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作總結標題有文采篇一

??班主任工作很繁雜，而且二年級學生有些老油條,，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些,，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心,。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗不夠豐富,，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題,。

??2,、處理問題欠缺考慮,，不夠沉穩(wěn)

??由于自身年輕,，經(jīng)驗不足,，加上情緒化比較嚴重，遇到學生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題,。在沖動之時解決問題容易引起學生誤會,，并給學生帶來一定的心里負擔,，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

??3,、沒有及時和科任老師和領導溝通反應情況

??班上情況復雜，狀況百出,，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應該多和科任老師交流,，將班級情況告知。班內(nèi)情況應多向領導反映,，征求建議,。

??班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

??在今后的工作中,，我會努力調(diào)整自己的情緒,，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。

班主任工作總結標題有文采篇二

??能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

??（一） 注重教室文化的建設

??開學初，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,，設置了班級日志,，由紀律委員負責記錄。

??（二） 注意班干部的培養(yǎng)

??對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

??（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

??高二學生由于進入學校學習已有一年半的學習時間,，他熟悉了學校和班級的管理，個別學生紀律松懈,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、抽煙,、夜不歸宿、談戀愛,、打架等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。但由于我嚴格管理，班上沒有重大事件發(fā)生,。 我的具體做法是：

??1,、加大學習《中學生守則》、岑鞏中學《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、個人演講會等各種形式的活動，來引導學生遵守《中學生守則》和岑鞏中學《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》,，嚴格要求學生不遲到、不早退,、穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育,。

??2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任，言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

班主任工作總結標題有文采篇三

??面對工作中的挑戰(zhàn),，一方面我抓緊適應新崗位,，另一方面我也加強學習,、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習,、請教,，半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法,，頁取得了一些成效,。本學期主要做了以下幾方面的工作：

??1、國慶節(jié)后,，班級的作業(yè)狀況惡化,，為了督促學生按時完成作業(yè)，也為了把學生在校的情況及時反饋給家長,，我開始在班上試著法“初一六班學生在校情況反饋表”,。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反饋表”把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生,。三個月下來,，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯,。

??2,、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結,，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學生新鮮感已經(jīng)退去的差不多,，正處在一個迷茫期。在這種情形下,，為了讓學生做一個理性的,、有計劃的、會思考,、能自律的人,，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結,，在對下一周制定一個詳盡計劃,，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思,、學會計劃,、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省,、自律,。兩個多月下來，我共收交并批改了八次,，我看到的不僅僅是一些文字,，更是一些年輕有朝氣的心。

??3,、期中過后進行總結時,，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書,。為此,，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識,、開闊視野,，實現(xiàn)學生的自我教育、自我約束,、自我進步,，讓學生做一個有感情、有道德的人,。

??4,、為了打造學生堅實的基礎,，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實,，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,，練字的關鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質(zhì),。我及時調(diào)整思路,，通過小組競爭評比、量化加分,、教室內(nèi)展覽的形式讓學生積極參與,、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫規(guī)范,，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度,。

??5、通過階段性的批改周記,，及時了解學生動態(tài),，及時加強對學生思想的引導和管理。

??6,、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全,、保證每個人的人身和財產(chǎn)安全。本學期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外,，還邀請我班劉聞博同學家長（市交警隊警官）到班級為同學們做安全教育講座,。

??7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的,，這是在學生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定,、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況,，量化工作才剛開始著手還需要進一步完善,，比如：每周一統(tǒng)計一匯總,、每月一反饋一補救,。

??8、家長會是和家長進行交流,、互通信息的有效渠道,，也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是體現(xiàn)我們學校教育特色,、教育優(yōu)勢的途徑,。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后,，主要向家長介紹我校我班基本情況,，介紹科學課的要求和教學情況,；第二次家長會在11月中旬，主要總結開學兩個月的工作落實情況,、針對不同學生提出不同要求,。本學期的家長會，我能夠精心設計,、嚴密組織,，每一次都為家長印發(fā)學習材料，同事也能虛心接受家長的建議,、聽取家長的困惑,。本學期的家長會，我打破了以往的思路和局限,，總結和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次,。

??通過一學期的摸索和實踐，我已經(jīng)對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟,。