總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇一

一、 班級(jí)管理中,，用制度說(shuō)話,。

1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、 單周召開(kāi)一次班干,、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時(shí)了解班級(jí)情況,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員,，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

二、加強(qiáng)思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,，容易造成極大的心理問(wèn)題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此,，鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理障礙,。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《高三(1)班班級(jí)日志》,，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,，.寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂(lè)與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過(guò)班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),，思想上，精神上有歸屬感,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

三,、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考,。

1、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái),，開(kāi)展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國(guó)電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié),，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績(jī)分析，針對(duì)每一次月考成績(jī),，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5、每次月考后,，召開(kāi)任課老師見(jiàn)面會(huì),，和任課教師溝通，形成合力,。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,，對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來(lái)講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書(shū)》、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》,、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》.....一方面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導(dǎo),，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

9,、定期召開(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問(wèn)題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

四,、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級(jí)管理方面,，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，多投入,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂(lè)趣，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇二

如今,，素質(zhì)教育對(duì)班主任工作提出了更高的要求，既要重視學(xué)生的全面發(fā)展,，更要重視學(xué)生完整人格和個(gè)性的培養(yǎng),。這是當(dāng)今世界教育的共同趨勢(shì)?？梢?jiàn),，落實(shí)素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好班集體,，培育學(xué)生完整人格,，已成為班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。數(shù)十年的親身體驗(yàn)告訴我,，當(dāng)一位好班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位,，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂,。班主任對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，陶冶學(xué)生情操,，全面提高學(xué)生素養(yǎng),，具有不可推卸的責(zé)任。校內(nèi),，班主任接觸學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生影響最大，是學(xué)生的一面鏡子,，是可供學(xué)生讀的一本好書(shū),。因此，作為班主任的我,，力求做到“學(xué)高為師,，身正為范”，要學(xué)生做到的,，我必先做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，我先尊重學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺,；教育學(xué)生摘好團(tuán)結(jié)，我先與學(xué)生談心交友,；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,，板書(shū)時(shí)我先規(guī)范認(rèn)真書(shū)寫(xiě)；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,，平時(shí)堅(jiān)持隨時(shí)揀紙團(tuán)，擺好粉筆盒等,；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這些在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果,，教師無(wú)疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以,，班主任理應(yīng)樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，用無(wú)聲的語(yǔ)言去感化學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見(jiàn)，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶而形成的,。近年來(lái),，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以德育為首,，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪基人,，以課堂為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自控,、自育,、自理、自管能力的培養(yǎng),。

(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，針對(duì)來(lái)自不同的家庭,，是否入園等,，我對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。首先訓(xùn)練正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)。讀書(shū)要求做到“四到”,，即：手到,、眼到、口到,、心到,；寫(xiě)字時(shí)，堅(jiān)持糾正不良姿勢(shì),，提醒注意“三個(gè)一”,，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書(shū)面一尺遠(yuǎn),，手指離筆尖一寸高,；回答問(wèn)題時(shí)，要求站正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，聲音宏亮,，吐字清晰,；訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要求聽(tīng)清楚別人說(shuō)話的內(nèi)容，牢記在心,，然后能夠復(fù)述出來(lái),。如每周一升國(guó)旗時(shí)，我要求學(xué)生用心聽(tīng),，講了幾件事,？是什么事？回教室后抽查學(xué)生回答,，如答不出,，說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講。這一做法對(duì)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)的良好習(xí)慣起到了促進(jìn)作用,。于是學(xué)生在課堂上讀,、寫(xiě)、坐,、站,、聽(tīng)、說(shuō)姿勢(shì)正確,，增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力,。

(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中。班級(jí)管理,，過(guò)去的一貫做法是：讓幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行班級(jí)管理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大,，導(dǎo)致部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),，失去上進(jìn)心。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時(shí)，值日干部要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況,，學(xué)生表現(xiàn)極興奮,，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天。實(shí)踐證明：過(guò)去看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅能嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任性。這使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，是班級(jí)的主人,。每個(gè)學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任,、權(quán)利和義務(wù)，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,。

(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”,。為了規(guī)范學(xué)生行為，我將學(xué)生在家,，在校要求具體化,。制定了一日常規(guī)要求，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促完成,；要求學(xué)生每天按時(shí)起居,，自己洗臉、洗腳,；待人接物要文明禮貌,；養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,，更好地體會(huì)到父母的辛苦；培養(yǎng)尊老敬老的美德,。在“三八婦女節(jié)”時(shí),，我班開(kāi)展了“為媽媽獻(xiàn)上一份禮物”、“向媽媽說(shuō)一句心里話”,、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動(dòng),，家長(zhǎng)們一致贊同，以送小紅花激勵(lì)學(xué)生的自理能力,，取得了喜人效果,。

(四)在活動(dòng)中培養(yǎng)“自管能力”。素質(zhì)教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格人才,，作為班主任,，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。目前的小學(xué)教育,，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng),，再說(shuō)，思想品德課是被視為副課的,。于是,，豐富多彩的課外活動(dòng)，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道,。如何落實(shí)好這一活動(dòng)呢,？我的做法是：制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；教師只指導(dǎo),，不包辦；讓每一位同學(xué)都要參與活動(dòng)。想方設(shè)法豐富活動(dòng)內(nèi)容,，擴(kuò)大活動(dòng)范圍,，必要時(shí)家長(zhǎng)也參與活動(dòng)，使學(xué)生獲得更多自管的機(jī)會(huì),。

今天的孩子,，就是明天的棟梁，他們將肩負(fù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗,，能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時(shí)得宜的栽培,，才能茁壯成長(zhǎng)為勇于攀登,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的一代新人。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇三

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂(lè)趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛(ài)他人,。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，放學(xué)時(shí)按照學(xué)校要求整隊(duì)出校,，安排小小監(jiān)督員監(jiān)督學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的安全意識(shí)、課間追逐打鬧現(xiàn)象,、都有了很大進(jìn)步,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái),，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每天表?yè)P(yáng)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),，他們也會(huì)分別得到大家的鼓勵(lì)。

班干部是班級(jí)的核心,，在日常班級(jí)管理中我最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。另外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“班級(jí)日常行為規(guī)范”方案,，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,。每一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。對(duì)于平時(shí)的每次測(cè)驗(yàn),、每次活動(dòng)情況也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào),，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，對(duì)學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣有較嚴(yán)重問(wèn)題時(shí),，及時(shí)叫家長(zhǎng)到學(xué)校溝通。工作中,，無(wú)論是通過(guò)短信還是當(dāng)面溝通都對(duì)家長(zhǎng)持尊重,、平等的態(tài)度，一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)能積極配合和支持老師的工作,，很好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，告訴他們這幾天有哪些進(jìn)步了,！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：沉住氣,，他們只是孩子,。于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并給他們?cè)跁?shū)上加蓋紅花,，這極大的提高了孩子們的積極性。

在一學(xué)期中,，我做得還很不夠,，存在一些不足：

1、對(duì)于一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生還是關(guān)心,、鼓勵(lì)的不夠,，有時(shí)缺少足夠的耐心。

2,、還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，樹(shù)立班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心,，細(xì)心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇四

好快,，我與初三（5）班的同學(xué)們已經(jīng)共同奮斗近一年啦,！我與他們相識(shí)在去年的8月，轉(zhuǎn)瞬,，往事已成追憶,。

接任初三（5）班的班主任后，我著手全方位地了解學(xué)生的`狀況,，與家長(zhǎng)溝通,，與前任班主任交流，利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)與學(xué)生談心,，向分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)了解5班需特別關(guān)注的學(xué)生,。

發(fā)現(xiàn)：5班的學(xué)生比較浮躁,，成績(jī)好的學(xué)生不愿意當(dāng)班干部。

確定了5班應(yīng)著手提升的方面：班干部的領(lǐng)導(dǎo)力和帶頭作用,；后進(jìn)生的情緒穩(wěn)定和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及愛(ài)校愛(ài)班感情的培養(yǎng),。

確定了“以靜制動(dòng)，以柔克剛”的治班策略,。

明確了工作理念：接到任務(wù)后,，動(dòng)作要迅速，心態(tài)要平和,，大事不糊涂,，小事不馬虎。耐心指導(dǎo)班干部,，耐心引導(dǎo)后進(jìn)生,，領(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印地往前走。

上學(xué)期,，迎接德育評(píng)估,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游,，井然有序,。期末調(diào)考，五班改變了“頭小尾巴大”（張級(jí)長(zhǎng)語(yǔ)）的現(xiàn)狀,，頭昂起來(lái)了,，尖子生的人數(shù)增加了，還獲得“優(yōu)秀連隊(duì)”“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù),，黑板板報(bào)連續(xù)兩次獲二等獎(jiǎng),。這一年，在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，關(guān)注美術(shù)特長(zhǎng)生（7人）和音樂(lè)特長(zhǎng)生的全面發(fā)展，經(jīng)常與美術(shù)老師交流,，幫助特長(zhǎng)生確定中考目標(biāo),，制定文化課提升計(jì)劃。這7位美術(shù)生表現(xiàn)很好,，在藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出,，5班獲“最佳組織獎(jiǎng)”。用《班規(guī)》來(lái)督促學(xué)生落實(shí)《中學(xué)生守則》,，引導(dǎo)學(xué)生向真向善向美,，2月和4月在常規(guī)評(píng)比中獲“先進(jìn)班級(jí)”獎(jiǎng)。學(xué)生畢業(yè)鑒定,、學(xué)生德育考核,、中考報(bào)名資格審查,、英語(yǔ)口語(yǔ)考試、體育中考,、正式中考,，按部就班，有條不紊,，保質(zhì)保量完成了任務(wù),。

遺憾的是：還有一位葉同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)從教育，沒(méi)有遵守諾言,，沒(méi)有順利地完成初中學(xué)業(yè),。在離中考還有一個(gè)多月的時(shí)候，因打群架而停止了初三學(xué)業(yè),！但愿他能以此為戒,，善待自己，善待他人,，走好人生之路,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇五

20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任高一9班的班主任工作,，一學(xué)期以來(lái),，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固,，集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng),。盡管沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀班集體，但平穩(wěn)中體現(xiàn)著集體的潛能,，平淡中體現(xiàn)著集體的傲氣,，平凡中體現(xiàn)著集體的特色。

為了更好的做好下學(xué)年的班主任工作,，自己特對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部門(mén)各個(gè)階段的工作要求,，著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。與其他班主任一樣,，階段性地或持續(xù)性地對(duì)早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況及晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,，并經(jīng)常觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求掌握更多班級(jí)情況，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，

開(kāi)學(xué)后,，學(xué)校精心組織了班集文化建設(shè)和紅歌比賽，在自己的帶領(lǐng)下,，全班同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加,，在班級(jí)建設(shè)和紅歌比賽中均取得一定成績(jī)，但最重要的事通過(guò)這種活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使每個(gè)學(xué)生都有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感,。正如馬校長(zhǎng)說(shuō)的，班級(jí)文化建設(shè)不是靠一次建設(shè)就能夠到位的,，真正要體現(xiàn)出班級(jí)特色,，還要靠日常的教育滲透，所以我們班堅(jiān)持每天在黑板上寫(xiě)一句名人名言,，不敢保證這種做法能影響到每個(gè)人但我相信接觸一些正面的勵(lì)志名言必然對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)有所影響,。

在學(xué)校其它方面，我也鼓勵(lì)同學(xué)積極參與,，在越野賽中,，我班同學(xué)雖沒(méi)有取得名次，但他們那種不放棄,，堅(jiān)持到底的精神仍然很讓我感動(dòng),，而且我覺(jué)得這也就是活動(dòng)的主要意義所在。在英語(yǔ)和語(yǔ)文競(jìng)賽中,，同學(xué)們都積極參與,，這種熱情也給我很大震撼，而且均取得了很好的成績(jī),。

在我們班里,，每一位學(xué)生都有為班級(jí)工作的權(quán)利和義務(wù)。人人都是班干部,，人人都有班級(jí)分配到的任務(wù),。例如“考勤員”負(fù)責(zé)班級(jí)的點(diǎn)名工作；“班級(jí)出納”負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)的使用；“財(cái)產(chǎn)保管員”負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的損傷登記,。平時(shí)班內(nèi)設(shè)立值日班長(zhǎng),，對(duì)班內(nèi)情況進(jìn)行記錄管理，精心照顧9班的“記事員—伊九久”,，而且當(dāng)天扮演體委的角色,，負(fù)責(zé)班級(jí)出操情況。這樣,，通過(guò)不僅班干部能力得到了提高,，班級(jí)凝聚力也得到了加強(qiáng)。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。

積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀。與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫(xiě),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有許多問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。一學(xué)期里的工作,，有著成功也有著不足，今后會(huì)繼續(xù)向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)和借鑒閃光點(diǎn),。我堅(jiān)信,，一份耕耘，一份收獲,。在今后的工作中會(huì)更加努力,，使自己和班級(jí)學(xué)生一起快速成長(zhǎng)。

20xx.1.28

黃麗偉

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇六

我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，我注重以下幾方面：

1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

2.重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。

3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。

6.加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入全面地了解學(xué)生,。

7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,，增強(qiáng)他們的自信心,。總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇七

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）,、趙健濤老師等,，因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生,？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時(shí)不愛(ài)出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧,？ 我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾,，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋,，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么,？”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài),，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī),，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名,。第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考,、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

班上有名男生小揚(yáng),，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,？

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷,、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象,。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò),，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì),，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡,。同時(shí)我還宣布,，每次月考、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，第五個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,？

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,，聽(tīng)了黃老師的報(bào)告茅塞頓開(kāi),，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾,，結(jié)果泡了湯,。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,，為什么沒(méi)有人參加,，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的,，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì),，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣,，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn),？”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說(shuō)這周,、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇八

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成績(jī),，回顧半學(xué)期來(lái)的班主任工作，作

總結(jié)報(bào)告如下：

2、任課教師介紹：我任初一（22）班班主任和語(yǔ)文老師,，工作中我總是嚴(yán)格要求自己,，向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求無(wú)愧家長(zhǎng),。數(shù)學(xué)老師是李桂花老師,，英語(yǔ)老師是張慶老師，這兩位老師都是年輕的女老師,，責(zé)任感和上進(jìn)心都非常強(qiáng),，教學(xué)抓得非常緊，尤其重視差生的教育,，常為學(xué)生的成績(jī)焦慮不安,，經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨(dú)輔導(dǎo)，主動(dòng)上了很多自習(xí)課,，她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,。

初一年級(jí)學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中，對(duì)初中學(xué)習(xí)生活既有新鮮感,，又有陌生感,，熱情很高，但又同時(shí)充滿了迷茫感,，有時(shí)無(wú)所適從,，畢竟初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比較大的差異，因而教師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要,，為此我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行管理：

1,、重視入學(xué)教育

抓住新生入學(xué)后對(duì)新學(xué)校新奇，迷茫而對(duì)老師依賴性比較強(qiáng)的契機(jī),，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,，向?qū)W生介紹新的校園，初中學(xué)習(xí)生活情況,，學(xué)校管理制度,，初中學(xué)習(xí)、生活與小學(xué)學(xué)習(xí),、生活的不同,，提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)，盡快轉(zhuǎn)換角色,，融入到初中生活中來(lái),。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德規(guī)范,，從

思想上讓學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階,。

組建班干部隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)管理十分重要,，而班干部是否得力直接關(guān)系到班主任工作的效率的高低，所以我特別注重班干部的選拔與任用,，決不草率任命,，我先在班上作了一個(gè)調(diào)查,，讓學(xué)生將自己在小學(xué)的情況作書(shū)面介紹交給老師，并特別注明自己在小學(xué)是否擔(dān)任過(guò)班干部,，何種職務(wù),，同時(shí)讓學(xué)生到講臺(tái)上作

自我介紹，一方面了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、表達(dá)能力,，盡快讓師生之間，同學(xué)之間互相熟悉,，同時(shí)也為務(wù)色班干部打下基礎(chǔ),；其次我讓學(xué)生毛遂自薦，因?yàn)橹挥袩嵝陌喔刹抗ぷ鞯膶W(xué)生才更有激情,，會(huì)去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級(jí)工作,，再是平時(shí)教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才，有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng),，結(jié)合各方面確定心中的人選,，幫助他們無(wú)形中在同學(xué)間樹(shù)立了一定的威信，最后還須通過(guò)全班同學(xué)的認(rèn)可,，這樣選出的班干部工作能力強(qiáng),，熱情很高，必然是班主任的好助手,。事實(shí)證明,，他們確實(shí)是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作,，如衛(wèi)生打掃,、學(xué)生點(diǎn)名制度、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好,，使得班主任工作開(kāi)展得非常順利,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣將受用終身,，因此在日常教學(xué)中,，教師都特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育，我也不例外,，學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最基本的應(yīng)遵循的行為規(guī)范,，但畢竟年齡小，自我控制能力差,，有時(shí)會(huì)不由自主的違反紀(jì)律,，容易受不良習(xí)氣的影響,，所以在班會(huì)課上，我?；ù罅繒r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，注重從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)不良行為,，及時(shí)指出,，聯(lián)系生活實(shí)例，常常講,，強(qiáng)化學(xué)生的

思想意識(shí),，，即使在課堂上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也當(dāng)即指出,，嚴(yán)重的進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，不留問(wèn)題下課堂,，有些教師認(rèn)為這樣會(huì)影響課堂教學(xué),，而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)，即便教師講得再多,，也會(huì)勞而無(wú)功,，有時(shí)我也會(huì)身體力行，做好學(xué)生的表率,，與學(xué)生共同參加勞動(dòng),，每天提前到校，言出必行,，維護(hù)衛(wèi)生,。學(xué)生漸漸改正了很多不良的習(xí)慣。

日常班級(jí)工作中,，結(jié)合學(xué)校的開(kāi)展的主題班會(huì)，我也多次單獨(dú)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì),，并且貫穿到我的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,。我深深知道，一個(gè)學(xué)生只要懂得感恩,，就會(huì)孝敬父母,，尊敬老師，才會(huì)將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去,，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,，對(duì)教學(xué)而言，學(xué)生也會(huì)因親其師而信其道,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看,，一定會(huì)培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才,。

5、時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

安全是學(xué)校工作的重中之重,，是學(xué)校其他工作的前提和保障，就如校長(zhǎng)所說(shuō),，安全也沒(méi)有,，還談什么教學(xué)，確實(shí)是這樣,，因此,，安全教育也是我在班會(huì)課上的主要話題，平常只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不安全的現(xiàn)象,，我便會(huì)及時(shí)制止,，從交通安全、財(cái)物安全,、行為安全等各方面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),，確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。

6,、制定班級(jí)管理制度

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。盡管在班級(jí)工作中班主任做得很細(xì),，但有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)所適從,，沒(méi)有明確的行為目標(biāo)，也讓老師感到教育的成效有時(shí)不大,，因此制定一套班級(jí)管理制度顯得十分重要,。在班級(jí)工作中，我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度,、衛(wèi)生打掃制度,、點(diǎn)名制度、紀(jì)律遵守制度,、學(xué)習(xí)制度等等,，使學(xué)生目標(biāo)明確，有章可循,，也讓班主任工作更具說(shuō)服力,。

1、總體情況介紹：語(yǔ)文成績(jī)最高分97分,，最低分28分,，90分以上的同學(xué)有4人：陳玉97分，周博文93分,，羅思懿90分,，夏贊90分,；80分以上的有18人，及格人數(shù)38人,。數(shù)學(xué)最高分112分,，最低分11分，100分以上的同學(xué)有7人：李詣錕112分,，陳玉111分,，曾鋮111分，葛寧110分,，羅思懿108分,，李世進(jìn)107分，鄒樂(lè)101分,；90分以上的同學(xué)有12人,，及格人數(shù)34人。英語(yǔ)最高分116分,，最低分14分,，100分以上的同學(xué)有11人：曾鋮116分，丁寧114分,，黎宇彤113分,，陳玉112分，羅思懿108分,，王磊108分,，鄧妞107分，周博文106分,，葛寧104分,，黃逸萍103分，陳雨晴101分,；90分以上的同學(xué)有23人,，及格人數(shù)31人。年排前100名的有3人：陳玉總分320分,，年排12位,；曾鋮311分，年排47位,；羅思懿306分,，年排64位。年排前200名的有8人,；前300名的有10人,；前500名的有18人；前600名的21人。

2,、考試情況分析

語(yǔ)文試卷難易適中,，題型符合中考標(biāo)準(zhǔn)，題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以,，出題者考慮了初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合語(yǔ)文課程版本的要求，選擇的題型和內(nèi)容都比較恰當(dāng),，學(xué)生做題時(shí)反映較好,，比平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)相對(duì)要好解答一些，但在閱卷時(shí)語(yǔ)文老師一致認(rèn)為,，結(jié)合中考閱卷情況，應(yīng)嚴(yán)格一些,，所以分?jǐn)?shù)壓得較低,，全年級(jí)沒(méi)有上100分的，

作文分?jǐn)?shù)不超過(guò)40分,，所以說(shuō)高分不高,，但及格的同學(xué)還是比較多，平均分不算低,，能上90分的學(xué)生就算考得很好了,。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)相對(duì)平時(shí)來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)有點(diǎn)下滑，由于內(nèi)容變換和難易程度的不同,，以及考試的側(cè)重點(diǎn)不同,，還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，這都屬正?，F(xiàn)象,，部分同學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)不足，臨場(chǎng)發(fā)揮失誤,，面臨進(jìn)入初中以來(lái)的第一次大考,，比較緊張，也是一個(gè)主要原因,，這些都是可以改進(jìn)和克服的,，比如數(shù)學(xué)，有些同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤比較多,，不細(xì)心,，或計(jì)算能力比較差，以致不該丟分的而丟分,，英語(yǔ)有的學(xué)生成績(jī)很好,，但這次考試沒(méi)有拿到高分，可能是掉以輕心，有驕傲情緒,，考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí),。當(dāng)然有的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)吃力,，有的雖然很刻苦,，但總有點(diǎn)力不從心，還有的學(xué)生是跟不上來(lái),，又沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績(jī)更是不理想。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇九

七月十二上午,，我們迎來(lái)了崔懷元老師的首場(chǎng)精彩報(bào)告學(xué)會(huì)與學(xué)生往,。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng),、下崗,、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷,。他說(shuō),，他也是一名普通的線線教師，整天面對(duì)的是一群農(nóng)民工子弟,，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著,，不禁意間打開(kāi)了話匣子，步入了正題,，仍然是那么親切,、隨和，聲音中帶著一份磁性,，飽含著真情,，一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)精彩的教育故事,，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文,，他溫爾儒雅，大度大而睿智,。本來(lái)枯燥繁重,、甚至是沒(méi)有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩(shī)意,，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩(shī)意流淌中,，我們領(lǐng)悟著點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài),。崔老師幾乎是現(xiàn)身說(shuō)法,，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng),、下崗,、下海、上網(wǎng),，最終他選擇的是學(xué)習(xí),、讀書(shū)。他還告訴我們,，可以去讀魏書(shū)生老師的書(shū),，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí),。只是，他為我們的教育樹(shù)立宗教,，他的做法里,，有著他對(duì)教育的信仰：他是一個(gè)普通的工人，只有初中的學(xué)歷,，然后做過(guò)民辦教師,，最后成長(zhǎng)為一名教育局長(zhǎng)，還當(dāng)著班主任的確,，他創(chuàng)造教育界的一個(gè)奇跡,，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài),，他是一部活的教科書(shū),。

有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作,，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生,，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長(zhǎng)久性,。

教育需要胸懷,，需要包容孩子。作為班主任,，整天需要與不同的孩子相處,，而且隨著社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜化。有人把社會(huì)形容為一個(gè)大染缸,，的確,，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境可謂良莠不齊，面對(duì)著這樣的學(xué)生,，教師需要極大的胸懷,，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他,，或許第十一次，他就可以改變了,。只要是孩子,，就有希望。一個(gè)班主任管理好一群好學(xué)生,，并不難,，但管理好幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，卻是難上加難,，寬容,，永不放棄每一個(gè)學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度,。

教育需要愛(ài)心,，愛(ài)心是做好一切工作的前提。崔老師的愛(ài)心可謂全程陪伴著孩子成長(zhǎng),。他帶班主任就兼任體,、音、美老師,。他和孩子們一起踢球,，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫(xiě)日記,，指導(dǎo)孩子們?cè)诎嗌橡B(yǎng)花,、養(yǎng)魚(yú)，給孩子們過(guò)生日一切無(wú)不浸透著崔老師寬廣無(wú)私的愛(ài)心,，可是縱觀我們自己的教育,、管理，我們總是認(rèn)為孩子不聽(tīng)話,，認(rèn)為孩子調(diào)皮,，我們給了孩子多少真正的愛(ài)心？我們何時(shí)真正的走進(jìn)學(xué)生的生活,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢,？

愛(ài)孩子就請(qǐng)走進(jìn)孩子,，關(guān)注孩子的情感、心靈,。教育即生活,。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難,，給予孩子真正情的關(guān)注,，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍,，金石可鏤,，持之以恒，我相信,，頑石也可開(kāi)花,！愛(ài)心、才真正決定著一個(gè)人教育的高度,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十一

當(dāng)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易。有人說(shuō)：“孩子不怕家長(zhǎng),，就怕老師,，尤其是班主任?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏?、威?yán)自信，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者、組織者,，有權(quán)力,、有勢(shì)力，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么,，怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣樹(shù)立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服,，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時(shí)要控制自己的情緒,，切記四忌：

放下心中的事,，停下手中的活，表示出誠(chéng)意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友,，贏得學(xué)生的信服,。如此，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),。否則，學(xué)生會(huì)變得浮躁,，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠(chéng)懇,，應(yīng)付了事，起不到教育的作用,。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語(yǔ)重心長(zhǎng)，鄭重其事地與學(xué)生交流,，以達(dá)到談話的目的,。

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇,、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽(tīng)從,，久而久之,，學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重，班主任的管理也就自然會(huì)失效,。

一次,，預(yù)備鈴響了，班主任沈老師走進(jìn)教室,，走到學(xué)生張某跟前,，問(wèn)：“你的作業(yè)為什么沒(méi)交?”張某站起來(lái)說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)?！薄安粫?huì)寫(xiě)就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫(xiě),，寫(xiě)不出來(lái)交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)還有理,，還嘴硬,，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了,，跑到教室后面的垃圾箱里,，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩,，一邊說(shuō)：“不寫(xiě),，不寫(xiě)，就不寫(xiě),?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒(méi)交,，而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,，對(duì)老師憎恨。

班主任張老師剛走進(jìn)校門(mén),，就聽(tīng)見(jiàn)教室里有女生的哭聲,，她急忙走進(jìn)教室問(wèn)那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說(shuō)：“他打我……”張老師二話沒(méi)說(shuō)，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上,。“誰(shuí)叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)惹是生非,?！崩钅撤瘩g說(shuō)：“她罵我就對(duì)嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后，李某真的把這個(gè)女生打了,。張老師護(hù)著女生,，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒(méi)有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長(zhǎng)嗎?他會(huì)怎樣?？上攵?/p>

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情,，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無(wú)知的,、不懂事的,，甚至是無(wú)意識(shí)的。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語(yǔ)規(guī)勸的班主任,，他會(huì)返回正途,，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語(yǔ)諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展，越走越遠(yuǎn),，越陷越深,，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào)，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書(shū),、破壞公物,、報(bào)復(fù)老師，以此來(lái)發(fā)泄自己心中的怨恨,，表達(dá)他們的不滿情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂，拯救一個(gè)“生命”,，班主任千萬(wàn)要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌。用心感悟勝過(guò)用“行”體罰!

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十二

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié),。

1,、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，始班級(jí)的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn),，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過(guò)集體活動(dòng),，樹(shù)立團(tuán)結(jié),、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生,。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

（4）作為班主任本人,，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo),。

2,、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成,。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn),，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。

（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差,、睡覺(jué),、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、組織活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活,，提升集體意識(shí)感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理,，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

（1）每周日及時(shí)查看有關(guān)部門(mén)發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等,，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

（3）安排學(xué)生干部做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題,。

5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡都在17-18歲,，并且處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用每周班會(huì),、課余時(shí)間,，在學(xué)生吃飯、生病,、有困難需要幫助等等情況下,，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,，得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十三

本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班,。電腦專業(yè)46人,，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來(lái)說(shuō)比較了解,，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生,，從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這樣做呢,？因?yàn)樗麄儾皇切律?，他們?duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任,，所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌,，我就能順利的開(kāi)展工作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層,，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部,，并盡快認(rèn)識(shí)那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王,，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,，這是我一開(kāi)始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

1．在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部,，觀察他們的能力,，進(jìn)行合理的調(diào)配。

2．選好舍長(zhǎng)：因?yàn)閷?duì)于我?guī)н@個(gè)班,，我的目的不是要鍛煉多些人,，讓多些人來(lái)當(dāng)班干部，而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個(gè)班,，因?yàn)椴钌嫣?，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì)怎么樣,？我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(zhǎng)出來(lái)？說(shuō)句實(shí)話,，美術(shù)專業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們?cè)瓉?lái)班比較差的男生,，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子,，最后我就任定副班長(zhǎng)來(lái)兼任舍長(zhǎng),，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來(lái),。

3．培養(yǎng)自己的心腹：同學(xué)中相處的時(shí)間多,，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解,，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說(shuō)話的人,，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映,，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子,。

1．首先我對(duì)這個(gè)班進(jìn)行人性的教育,，做人的原則，做事對(duì)得起天地良心,，對(duì)得住父母親付出的金錢(qián),，就算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾,。就算你學(xué)識(shí)不深,，但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?ài),，自尊,，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我,，她為什么要自愛(ài),？

2．人生觀的教育：我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,，讓學(xué)生發(fā)言,，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書(shū)你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事,，許多同學(xué)搖頭,，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎？難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門(mén)嗎,？

3．就業(yè)形勢(shì)的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),，去爭(zhēng)取，不要讓自己虛度年華,。

（1）先抓住宿生，因?yàn)槲覀儼嘤腥齻€(gè)住宿生,，簡(jiǎn)直是同一鼻子出氣，抽煙,，半夜起床打手機(jī)，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上,。我就先找三個(gè)之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買(mǎi)”的手段,，希望他能帶個(gè)好頭?，F(xiàn)在基本上都沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。

（2）建立嚴(yán)格的考勤制度,，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)的時(shí)候,，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，第一次給機(jī)會(huì)，第二次要求他在班作出承落,，如有再犯,，按班規(guī)處理。

（3）個(gè)別談心,，公開(kāi)表?yè)P(yáng),，不同的人采用不同的技巧,，要多讓學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細(xì)再找他談話,，并且要控制好自己的心情,，但作為班主任,，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位,，才才能有威嚴(yán)。多公開(kāi)表?yè)P(yáng),，不管是誰(shuí)，只要有進(jìn)步,，我都會(huì)全班表?yè)P(yáng),。

我說(shuō)句心理話,，帶這樣的班級(jí)真是很大的心理壓力,，總是擔(dān)心那一天會(huì)出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè),，不要鬧事，對(duì)于知識(shí),，只能學(xué)得多少算多少，因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì)qq,，其他都不會(huì)，對(duì)于文化課,，連書(shū)本都不見(jiàn),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，真是本人能力有限,，實(shí)在未能如人意?？串?dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分都不上。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十四

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，愛(ài)是教育的前提”。教育工作者需要有愛(ài)心,。師愛(ài)是教育的靈魂,，是師德的核心。在一定程度上,，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ),。

回想近十年的工作，的確給我?guī)?lái)許多的快樂(lè),、煩惱,、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，從點(diǎn)滴小事抓起,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。新學(xué)期開(kāi)學(xué),，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、樹(shù)榜樣,，成德行

首先我從嚴(yán)要求自已，以身作則,，言教身教,，良好的身教是樹(shù)立威信的最好辦法,。如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重，那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之,，情感像一根紐帶,，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,。在日常的工作中,，我用“愛(ài)”的思想來(lái)指導(dǎo)工作,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是有情感,，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀,、后背等,，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大鼓動(dòng),。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重,。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義,、愛(ài)國(guó)主義等德育教育,，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人,。

三,、聯(lián)家校，促成才

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，使學(xué)生進(jìn)步,。

四,、心播撒愛(ài)的種子

作為一名教師，我們不但要愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛(ài),。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在生活上,，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開(kāi)水,，以至學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我問(wèn)東問(wèn)西的跟老師親近。

愛(ài)不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊,，更重要的是把愛(ài)這種情感滲透到學(xué)生心里,。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生,，他會(huì)感受到那是一種巨大的愛(ài),。

愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你;愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感,，教育才能順利進(jìn)行;才能收到預(yù)期的效果,。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己的愛(ài),。