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醫(yī)院麻醉科工作總結(jié)及計劃 麻醉科醫(yī)生個人工作總結(jié)篇一

??協(xié)助各科完成新技術(shù)一項,。在臨床教學方面，全年接受實習生x人,，接受基層衛(wèi)生院醫(yī)生,、護士進修人員x人。為加強我科人才隊伍建設(shè)和人力資源開發(fā),，20xx年選送進修人員x人,，參加繼續(xù)醫(yī)學教育達xx人次；

??組織科內(nèi)業(yè)務講課xx次,，邀請省級醫(yī)院專家,、教授來院指導手術(shù)x次，全年參加學術(shù)活動x次,。

??總之,，今年我們承接了去年良好的發(fā)展勢頭，圓滿完成了今年各項工作任務,，也為明年年可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。我們有信心，在新的一年來臨之際,，以昂揚向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務實的`工作作風，為地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展和社會的進步建功立業(yè),，為廣大病患者解除痛苦,，再造健康貢獻力量。

??已在麻醉科三個月,，時間很快,。期間自己努力了也進步了不少，想這不僅是工作,，更重要的給了一個學習和鍛煉的機會?，F(xiàn)在工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了這或許應該是一種慶幸，讓我值得留戀的一段經(jīng)歷,。

??不可能獨當一面,，短短的三個月我不可能變得老練,。科室里呆了三個月,，深深的認識自己的缺點以及不足之處,，理論知識不夠扎實，實踐操作不夠完善,，從醫(yī)是一輩子的事情,，活到老學到老，所要面對以及付諸行動的只有理論與實踐相結(jié)合才能造就一名合格的醫(yī)務工作者,，要學的還很多,，要走的路也還很長。

??勤勉不懈,，工作上我能夠認真、細心且具有較強的責任心和進取心,。具有工作熱情,；

??性格開朗，樂于與他人溝通,，有很強的團隊協(xié)作能力,；

??責任感強，能夠很好的完成領(lǐng)導交付的工作,，和同事之間能夠通力合作,，關(guān)系相處融洽而和睦。

??努力建設(shè)一家技術(shù)精品化,、服務個性化,、工作程序化、環(huán)境溫馨化,、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院,，醫(yī)院始終堅持“愛心奉獻”宗旨和“一切以病人為中心”理念。能在這樣的一家醫(yī)院學習進步,，感到很榮幸,。

??激動。因為我臨床專業(yè)的所以剛進麻醉科室對于麻醉專業(yè)知識惡補了一陣子,，如今能夠在麻醉科學習工作我很興奮,。如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時補補理論知識?？剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教導我手把手的教會我自己對于麻醉領(lǐng)域的獨特見解與體會,，經(jīng)驗畢竟是有些書本上所欠缺的這讓我倍感彌足珍惜。這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師,，不僅能當面指正我缺點與不足,，而且對于麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我講解,，讓我懂得很多，學會很多,，而且也避免了許多問題,。

??徐醫(yī)生、余醫(yī)生,、戶醫(yī)生還有張醫(yī)生幾位老師,，對于生活的態(tài)度，以及對于工作的那份責任,，身上也學到很多,。王主任的一句話令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事，一出就是大事,，所以做事要慎而重之”這句話讓我時刻謹記,，想這能讓我今后從事這已行業(yè)的路走的更遠更長。遇到解決不了會及時上報領(lǐng)導前輩,，不逞強逞能,，這不僅是對自己負責也是對病人，同事負責,。覺得做人起碼要有一份責任心,，更何況是從事醫(yī)務這一行業(yè)。

??不但要熟練各種麻醉操作技術(shù),，麻醉醫(yī)生又被稱作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生,。確保病人手術(shù)無痛、手術(shù)順利進行,，而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能,，如發(fā)現(xiàn)由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題,，就采取各種治療措施,，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全,。所以在這個崗位我馬虎不得,，膽大心細，這才是干麻醉的必要前提,，眼勤手快這恰是做事的基本準繩,。

??喜歡上了麻醉這份工作，醫(yī)院上班的日子里,。想在這里慢慢成長成材,，成為一名合格的正式醫(yī)院里的職工，三個月的學習與工作，讓我成長了很多,，今后我會繼續(xù)努力,，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己,，為了自己的明天,，明天作出一番成績。

醫(yī)院麻醉科工作總結(jié)及計劃 麻醉科醫(yī)生個人工作總結(jié)篇二

??(一)加強了實習工作的精細化管理,。

??20__級專業(yè)調(diào)研1是學校調(diào)整教學計劃后各第一次組織這種類型的實習,，為了規(guī)范細化實習教學的管理工作，在總結(jié)20__年實習工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進一步細化實習教學工作的管理,。

??1、學院領(lǐng)導高度重視,，精心布置,。

??為了高質(zhì)量的完成此次實習工作，各學院對該項工作給予了高度重視,。明確了由院長和分管教學的副院長牽頭,，抓組織，抓落實,。通過學院領(lǐng)導精心組織、教研室配合,、班主任協(xié)調(diào),、實習指導教師聯(lián)系和指導、動員學生積極參與,，實施全方位全過程的組織和管理模式,。按照教學計劃要求，年初各學院都制定了詳細的年度實習教學計劃,，進一步規(guī)范實習教學管理的環(huán)節(jié),，各學院認真選擇實習地點和實習方式，挑選責任心強,、有指導經(jīng)驗的教師擔任實習指導教師,，精心組織安排每一個實習教學內(nèi)容，確保了今年實習教學工作的順利完成,。

??2,、規(guī)范指導教師指導過程管理。

??實習期間,，指導教師除按照《實習指導書》的要求對學生進行認真指導外,，指導教師還要對實習過程進行全面記錄，并填寫《指導實習記錄本》。

??3,、加強實習巡視檢查及時改進,。

??為全面掌握各實習點學生實習情況、實習指導教師指導實習情況,，各學院主要領(lǐng)導要對各實習點實習情況進行巡視檢查,，在《實習巡視記錄本》中記錄巡視檢查情況，并認真總結(jié)經(jīng)驗,，改進管理辦法,，以利于指導今后實習工作質(zhì)量穩(wěn)步提高，為進一步深化教學改革積累了經(jīng)驗,。

??(二)突出學科和專業(yè)特色,，形式多樣，效果良好,。

??按照普通本科教學計劃,，今年暑期應安排20__級的崗位實習、20__級專業(yè)調(diào)研1和20__級學生的認知實習,，全校16個學院依據(jù)各自的專業(yè)特點,，安排了各種類型的實習教學任務，經(jīng)濟管理實驗中心開設(shè)了暑假實驗班,，校內(nèi)校外互補,，集中和分散相結(jié)合，突出學科和專業(yè)特色,，實習形式多樣,，實習效果良好。不少學院的做法值得肯定,。其中會計學院尤為突出,。他們突出學科和專業(yè)特色，大膽創(chuàng)新,，采取了多種多樣的實習形式,，調(diào)動學生實習的積極性，效果良好,。主要包括：

??1,、突出會計學科特點，組織院級集中實習小分隊,。學院共組建了4支院級小分隊,，分別赴石家莊中宏會計師事務所等單位進行實習和調(diào)研。院級小分隊成員來自不同班級,，采取自愿報名,、班級推薦、帶隊教師審核的方式擇優(yōu)錄取。

??2,、突出專業(yè)特色,，組織班級專業(yè)實習小分隊。組織了8個會計學專業(yè),、2個財務管理專業(yè),，以及1個審計學專業(yè)的班級實習小分隊。實習小分隊由4—9名同學組成,，就某一方面的專業(yè)問題進行專題調(diào)研,，調(diào)研題目和內(nèi)容由指導教師會同學生共同商討確定，深受學生歡迎,。學生們踴躍提供調(diào)研題目,，積極參與，出了一批有代表性的成果,。

??3,、充分利用校內(nèi)實習環(huán)境，積極參加學校經(jīng)濟管理實驗中心實驗班學習,。今年暑期,，校經(jīng)濟管理試驗中心舉辦暑期試驗班，會計學院對此項工作高度重視,，積極配合,，按照學校的安排，組織了十幾名同學參加了經(jīng)濟管理實驗中心組織的暑期實驗班的學習,。這些同學均順利通過了考核,，圓滿完成了學習任務。

??4,、組織學生帶任務分散實習，形散心不散,。除參加學院,、班級小分隊和實驗班學習的同學以外，大部分同學回到家鄉(xiāng),，通過親友的介紹和自我推介,，進入各種組織、單位進行專業(yè)調(diào)研,，按要求撰寫實習日記,、實習總結(jié)，部分同學還按學院要求收集整理了教學案例,。

??5,、調(diào)查熱點問題。除了進行專業(yè)實習，會計學院學生還對一些專業(yè)人士非常關(guān)注或是有爭議的問題進行了進一步的調(diào)查,，例如“會計人員是否適應企業(yè)的崗位輪換”,、“對會計專業(yè)大學生素質(zhì)能力要求的調(diào)查”。對這些問題進行調(diào)查,，有助于當代大學生正確認識自我,，彌補自身不足，對專業(yè)有進一步的了解,。為今后的課程學習和實踐教學環(huán)節(jié)積累了素材和資料,。

醫(yī)院麻醉科工作總結(jié)及計劃 麻醉科醫(yī)生個人工作總結(jié)篇三

??實踐工作中目前還存在不少的問題，有些是共性問題,，有些是專業(yè)個性問題,。主要有：

??(一)好的專業(yè)實習單位和基地難找。

??學院為找一個好的實習單位,，大多是通過熟人關(guān)系,，在人力、精力和財力持續(xù)投入不足時,，難以成為可持續(xù)的高質(zhì)量的實習基地,。有的實習單位對于接納學生實習的態(tài)度上很勉強，不愿讓學生參與核心業(yè)務,，怕影響正常的管理秩序或生產(chǎn)秩序,。企業(yè)不允許學生自主操作設(shè)備，動手能力方面未達到預期效果,。一些專業(yè)沒有相對固定的`實習基地,，打一槍換一個地方，很不利于保證實習質(zhì)量,。有的專業(yè)對口的實習基地比較少,，不能滿足學生的實習要求。

??(二)學生實習的綜合評價缺乏量化標準

??對學生的實習過程與效果做出客觀,、公正的評價缺乏相關(guān)的評價標準,，特別是，學生實習的綜合評價缺乏量化指標,。對優(yōu)秀,、良好、中等,、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求,，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題,。實習報告的質(zhì)量不夠高,。有些老師對實習報告的撰寫要求不高,，影響實習質(zhì)量和效果的評定。

??(三)實習經(jīng)費不足,，影響實習效果

??總的來說,，集中實習比分散實習效果更好，但由于實習經(jīng)費不足,，集中實習規(guī)模受到限制,，在一定程度上影響了實習效果。分散實習由于監(jiān)督管理上的困難,，實習質(zhì)量普遍不如集中實習的質(zhì)量,。分散實習的質(zhì)量監(jiān)控有待加強。

??(四)部分教師實踐能力有待提高

??部分實習指導教師自身專業(yè)實踐能力較差,，在指導學生實習中力不從心,，影響實習效果。

??(五)有些學生實習中心態(tài)不穩(wěn)

??一是畢業(yè)實習在畢業(yè)學期安排,，很多學生急于找工作,，因此學生在實習中心態(tài)不穩(wěn)，對實習工作的重要不能充分認識,，個別學生有應付態(tài)度,。二是，部分不畢業(yè)學生思想上不夠重視,，存在輕視實習環(huán)節(jié)的錯誤認識,，個別學生有遲到早退應付現(xiàn)象。另外,，在實習中暴露出學生基礎(chǔ)理論掌握不好,、專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的訓練與培養(yǎng)不夠，學生的語言表達能力有待提高等問題,。