報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇一

作者歐·亨利是20世紀(jì)初期美國(guó)著名短篇小說(shuō)家,，一生困頓，而他平時(shí)所接觸的又多屬社會(huì)底層的小人物,。不言而知,，他的筆調(diào)，關(guān)于小人物生活的便會(huì)濃墨重采,，故事情節(jié)也是以引人入勝,，扣人心弦的路子起筆走調(diào)。然而其本人又有崇高的民主主義思想,。故然,，在一個(gè)愛(ài)好作品的讀者來(lái)說(shuō)，必須先了解作者本人的生活經(jīng)歷年代,。從其本人之處有感而發(fā),，回味歷史經(jīng)典,，瞻望未來(lái)世界，在欣賞中去感想,，有想法就寫(xiě)隨筆,。一切都不拘泥，流露出真情實(shí)感既可,。

生命誠(chéng)可貴,，愛(ài)情價(jià)更高。"愛(ài)情是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)"這句話(huà)有些人認(rèn)為它是正確的,，有些人認(rèn)為它是現(xiàn)實(shí)中不存在的,。因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代，真正的愛(ài)情漸漸淡去了,，大多數(shù)愛(ài)情都與金錢(qián)利益掛鉤,。利益蒙蔽了許多人的眼睛，使許多人在愛(ài)情方面丟失了平秤,，本來(lái)純潔的感情被各方面的因素制約著,。有時(shí)，因利益而產(chǎn)生的“愛(ài)情”也控制著個(gè)人的自由,。

然而本文《麥琪的禮物》主要講一對(duì)年輕的夫婦生活拮據(jù),，為了互送圣誕禮物以表愛(ài)心，妻子賣(mài)掉引以自豪的一頭長(zhǎng)發(fā),，為丈夫買(mǎi)了一條表鏈,，不料丈夫卻賣(mài)掉了祖?zhèn)鞯慕鸨恚I(mǎi)來(lái)一套精美的梳子來(lái)打扮妻子那已不復(fù)存在的美發(fā),。兩個(gè)人的禮物都沒(méi)有派上用場(chǎng),，而這對(duì)貧賤夫妻的恩愛(ài)卻彌足珍貴。雖然生活在社會(huì)的底層,，他們卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的摯愛(ài),，在這些溫暖的感情面前，貧困變的微不足道,，他們用自己美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方一件無(wú)價(jià)之寶。而這件無(wú)價(jià)之寶,，卻是世間任何聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì)也不能給予的禮物,。一件平常如舊的小事，卻給人出乎意料的結(jié)果,，意念之外,，情理之中。對(duì)于他們的遭遇,，我只能深表惋惜,，同情與理解,，至于今天，我是覺(jué)得某些衣冠楚楚的人應(yīng)該蹲在某個(gè)不為人知的地方深思,。小故事,，大道理，故事無(wú)所謂真假,，現(xiàn)實(shí)常與我們擦肩而過(guò),，靜思作者對(duì)周?chē)h(huán)境的細(xì)致刻畫(huà)及其家庭狀況的詳細(xì)描述，由感而發(fā),。仿佛這樣的事情就發(fā)生在我們身邊,，很多時(shí)候，我都以為自己不自覺(jué)中就充當(dāng)了其人物雛形,。

故事處處閃爍著人性的光輝,，溫暖親情，至愛(ài)忠貞,。那對(duì)年輕夫婦恰好生存在社會(huì)變更,，發(fā)展帝國(guó)主義，資產(chǎn)階級(jí)狂亂的年代,。在如此艱難困苦之環(huán)境下小夫妻能夠相親相愛(ài),，用自己最珍惜的東西去換取對(duì)方所心愛(ài)的禮物，悲劇性的結(jié)局讓真情浮出水面,，建筑光輝的浮雕,，患難時(shí)刻見(jiàn)真情?？v然金錢(qián)萬(wàn)能而在小夫妻面前也是無(wú)能的癡呆兒,，而在今天物欲橫流，紙醉金迷的世界上,，20世紀(jì)與21世紀(jì),，美國(guó)與中國(guó)有距離，可能大相徑庭,，但是我斷定,，感情不會(huì)迥然有異，在某些時(shí)刻定會(huì)如出以后一轍,。雖然他們很窮,，生活拮據(jù)但在他們心中，金錢(qián)并不重要,，重要的是對(duì)方的真情,，只要擁有它，他們依舊感到比有錢(qián)的富翁幸福百倍。

事不關(guān)己高高掛起,，完全以利益為重,。道德，親情,，愛(ài)情被金錢(qián)沖散的支離破碎,。這種現(xiàn)象確是隨處可見(jiàn)，為了利益與金錢(qián)同夫妻分道揚(yáng)鑣,，兄弟反目,，朋友相互猜疑，仿佛只有功利才是第一位的,，儼然有一種樹(shù)倒猢猻散的意味,。對(duì)于當(dāng)今社會(huì)上的人，以金錢(qián)論英雄,，用金錢(qián)買(mǎi)兄弟的事例,，無(wú)不讓人嗤之以鼻，恨不能寫(xiě)給某些人看,。某些人也是情有可原,，其實(shí)罪不容誅是他們拜倒在金錢(qián)的腳下，過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活,，荒淫無(wú)度,，寡廉鮮恥，寄人籬下,，仰人鼻息,，慫恿他人，作奸犯科,，類(lèi)行尸走肉,，縱斬草除根也會(huì)難解，社會(huì)上的敗類(lèi),，異像,，給社會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧，給家庭一個(gè)溫馨的氛圍,，讓人難解其中味呀!有些人認(rèn)為錢(qián)是萬(wàn)能的,，有錢(qián)就擁有了一切，但我一直堅(jiān)信真摯的感情是無(wú)價(jià)的!

本文主寫(xiě)小人物的生活,，詳略得當(dāng),，針針見(jiàn)血，淋漓盡致的寫(xiě)小人物怎么過(guò)生活,，相反大人物不著一筆，卻是獨(dú)有辟解，啟迪我們自由聯(lián)想,，寫(xiě)文章本不是給讀者灌輸某種思想,，而是讓我們?cè)谄渲猩窠?jīng)騰云駕霧，思想翩翩起舞,，另有見(jiàn)地,，讀懂生活，反省社會(huì),，去努力推進(jìn)一個(gè)新的社會(huì),，適合更多的人居家安戶(hù)，舒享快樂(lè)幸福,。在那個(gè)年代,，美國(guó)社會(huì)，掛著“民主”的大旗,，作為幌子,，迎風(fēng)招展，招搖過(guò)世,，扛著大槍?zhuān)_(kāi)著賊船,，橫狂世界，專(zhuān)累及自己國(guó)家的巨大資本財(cái)富,，充滿(mǎn)各個(gè)大人物的腰包,，發(fā)展工業(yè)，資本輸出,，對(duì)于小人物他們是不聞不問(wèn),，置之一旁。所謂的大人物,，巧取豪奪,，坑蒙拐騙，利欲熏心,，爾虞我詐,。而我呢，以為那不過(guò)是得意之徒的丑陋行經(jīng),，更為重要的是向讀者暗示“文明社會(huì)”的黑暗與滑稽,，其不強(qiáng)加于人，然其人自然游思千里,，當(dāng)然了,，本文卻讓我明白寫(xiě)作應(yīng)有此種功效，放能成文,。

圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)格是西方人所獨(dú)有的,，他們認(rèn)為圣誕禮物是最可珍貴的,。因而希望自己圣誕時(shí)獲得愛(ài)的禮物是最有價(jià)值的。殊不知,，既然彼此相愛(ài),，感情至深,，相敬相賓,，何必為了一個(gè)禮物而失去彼此的最?lèi)?ài),，換取無(wú)用的東西，徒勞無(wú)益,，如果現(xiàn)實(shí)是為了通過(guò)此種手段讓彼此知道自己是有多么的珍愛(ài)感情,，愛(ài)情無(wú)價(jià)，奉若神靈,，只是委屈了他們,，兩無(wú)用處，這是令人啼笑皆非的結(jié)局,。風(fēng)俗僅是人為而定的,，用來(lái)表達(dá)一種情意，在現(xiàn)實(shí)中,，完全可以變通的,，不是嗎?每當(dāng)詹姆士-迪林厄姆-揚(yáng)先生回家來(lái)到樓上的房間，黛拉一邊喊著吉姆一邊緊緊的摟住他,，一切又都很美好,。每次都是這樣，豈不美好,，不足以值得珍惜,，雖然貧窮，只要每天平淡而安逸就好,。閑愁少有亦是難得,，圣誕節(jié)的社會(huì)也應(yīng)當(dāng)依據(jù)生活的現(xiàn)實(shí)去量身定做。生活拮據(jù),，倒不可怕,，可怕的是在艱難中依然過(guò)著“大人物”的生活，那是絕對(duì)不可取的,，顧此失彼,，焉不禍哉。

另外,，我們從中可發(fā)現(xiàn)兩主人公缺少朋友,，為什么呢，可能是作者巧意安排,。但是在現(xiàn)實(shí)中我們得學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，精于交流,，建立寬廣的人際局面，才能生活的游刃有余,，困難時(shí)獲得幫助,。俗話(huà)說(shuō)的好，朋友多了路好走,，為什么呢，一方有難,，八方支援啊!多個(gè)朋友總是多份力量,。要想成為一個(gè)成功的人，良好的人際關(guān)系是不可缺少的!因此,，每個(gè)人不管是現(xiàn)在處于什么樣的地位都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交際處世,，把握人情世俗，通用人力資源,，為自己的成功之路做好準(zhǔn)備,。

男女主人公對(duì)愛(ài)情的忠貞令人感動(dòng)，然而,，愛(ài)情只能作為精神支柱,，無(wú)法度過(guò)現(xiàn)實(shí)生活。做為窮人,，該當(dāng)怎樣,，有野心，有志氣,，安守本分,，做自己，過(guò)自己的生活?窮人不要瞎折騰,，更不要尋找那種虛無(wú)的浪漫,，因?yàn)閷?duì)你來(lái)說(shuō)，填飽肚子是最重要的,，追求精神層次的享受必須建立在良好的物資基礎(chǔ)上,。將賴(lài)以生存的錢(qián)換取兩件無(wú)用的禮物，可謂本末倒置,。

男主人公太固守殘缺了,，作為一個(gè)貧窮的小職員，在不能滿(mǎn)足生活之余,，何必妄想上流社會(huì)的浪漫與精神生活,，應(yīng)該把金表作為創(chuàng)業(yè)資金，未嘗不是一種明智之美,。女主人公也仁慈溫柔過(guò)敏,，完全可以幫助激勵(lì)丈夫創(chuàng)業(yè),，擺渡那一頭秀發(fā)，并不一定要換為圣誕禮物,，將它作為生活費(fèi)或者是丈夫的創(chuàng)業(yè)資金,，才是窮人應(yīng)該過(guò)的生活，才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，不枉人生,。

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇二

1．引言

早在20xx年底，一場(chǎng)關(guān)于中醫(yī)理論是科學(xué)還是偽科學(xué)的辯論,，幾乎演變成中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代科學(xué)的真?zhèn)未髴?zhàn),。方舟子與王琦關(guān)于中醫(yī)是不是一門(mén)科學(xué)的辯論，羅永浩關(guān)于“中醫(yī)骨子里就是偽科學(xué)”的言論,，中科院院士何祚麻,、反偽科學(xué)斗士司馬南以及張功耀等人都紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。這些幾乎引起了傳統(tǒng)理論體系和現(xiàn)代科學(xué)的大混戰(zhàn),。下面就針對(duì)從自然辨證法的角度淺談一下中醫(yī)的科學(xué)性,。

2. 科學(xué)與偽科學(xué)的區(qū)別

2.1 科學(xué)的含義及特征

科學(xué)在我們這個(gè)時(shí)代中是使用頻率最高的概念之一，但究竟什么是科學(xué),？各說(shuō)不一,。但作為一個(gè)歷史范疇，我們至少可以從以下幾個(gè)方面來(lái)了理解科學(xué),。

1. 科學(xué)是一種反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí),，是理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)

2.科學(xué)不僅僅是知識(shí)體系而且是特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng),。

3.科學(xué)是一種社會(huì)建制,。

科學(xué)有廣義和狹義之分，廣義的科學(xué)包括自然科學(xué),、人文科學(xué),、社會(huì)科學(xué)及思維科學(xué)，而狹義的科學(xué)特指自然科學(xué),?？梢?jiàn)，科學(xué)作為一個(gè)歷史性的范疇,，只能采取闡明性的敘述,，從歷史的進(jìn)程中把握。

科學(xué)與偽科學(xué)的區(qū)別是一個(gè)很有爭(zhēng)議的問(wèn)題,，盡管我們不能提供關(guān)于科學(xué)劃界的標(biāo)準(zhǔn),，但是可以從科學(xué)的一疊特性去把握，即科學(xué)的解釋性,，科學(xué)的精確性,，科學(xué)的可檢驗(yàn)性,，科學(xué)的可錯(cuò)性或可變性，科學(xué)的系統(tǒng)性以及科學(xué)的主體際性,。

2.2 偽科學(xué)的含義

科學(xué)就一定要揭露偽科學(xué),。對(duì)某些居心不良的人，他們以弄虛作假的方式搞偽科學(xué),，但也有很多人搞了偽科學(xué)是科學(xué)素養(yǎng)欠缺,。

種主張，如星占學(xué),、維里科夫斯基碰撞理論,、李森科的無(wú)產(chǎn)階級(jí)遺傳學(xué)等。偽科學(xué)不同于一時(shí)的科學(xué)錯(cuò)誤,，它是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，要害在于,，它在特定的時(shí)間和地點(diǎn)冒充科學(xué),，把已經(jīng)被科學(xué)界證明不屬科學(xué)的東西當(dāng)作科學(xué)對(duì)待，并且長(zhǎng)期不能或者拒絕提供嚴(yán)格的證據(jù),。 而當(dāng)今社會(huì)上,，偽科學(xué)仍然在一定范圍內(nèi)存在，偽科學(xué)成為形形色色騙子們,，小到江湖術(shù)士,，大到喪失科學(xué)精神的學(xué)者，他們無(wú)不影響著社會(huì)的健康運(yùn)行以及人類(lèi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,。

3.關(guān)于中醫(yī)科學(xué)性的探究

3.1中醫(yī)的尷尬處境

我國(guó)中醫(yī)理論發(fā)展了上千年的歷史,，可是至今仍然沒(méi)有一個(gè)合適的科學(xué)理論能夠解釋中醫(yī)的治病理論。例如感冒,，在中醫(yī)中他的癥狀可以被描述為惡寒,、發(fā)熱、頭身疼痛等癥狀,，病屬在表,，又常表現(xiàn)為風(fēng)寒感冒和風(fēng)熱感冒兩種不同的證狀，確定癥狀后選用辛溫解表還是辛涼解表方法,，給予恰當(dāng)有效的治療,。陰陽(yáng)是中國(guó)古代哲學(xué)范疇，同樣也是我國(guó)中醫(yī)理論的基礎(chǔ),。人們通過(guò)對(duì)矛盾現(xiàn)象的觀察,，逐步把矛盾概念上升為陰陽(yáng)范疇，并用陰陽(yáng)二氣的消長(zhǎng)來(lái)解釋事物的運(yùn)動(dòng)變化,。中醫(yī)運(yùn)用陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一的觀念來(lái)闡述人體上下,、內(nèi)外各部分之間,，以及人體生命同自然、社會(huì)這些外界環(huán)節(jié)之間的復(fù)雜聯(lián)系,。陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一的相對(duì)平衡,，是維持和保證人體正常活動(dòng)的基礎(chǔ),；陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的失調(diào)和破壞,，則會(huì)導(dǎo)致人體疾病的發(fā)生，影響生命的正?；顒?dòng),。

以上這些我們至今沒(méi)有辦法解釋所運(yùn)用的陰陽(yáng)學(xué)是一個(gè)什么樣的學(xué)科，它里面所講的“氣”到底明確的指什么東西,，而中醫(yī)類(lèi)似于“虛”,、“虧”、“旺”之類(lèi)的描述疾病機(jī)理的術(shù)語(yǔ)沒(méi)有明確的界定,，而且通過(guò)現(xiàn)在的科學(xué)手段沒(méi)有辦法理解這些術(shù)語(yǔ)的確切意思,。所以，中醫(yī)的正處在一個(gè)較尷尬的地位,。

但是,，我們不能因?yàn)闆](méi)有科學(xué)術(shù)語(yǔ)去界定就說(shuō)中醫(yī)是偽科學(xué)，因?yàn)橹嗅t(yī)在我國(guó)已經(jīng)有數(shù)千年的發(fā)展歷史,，無(wú)數(shù)的病人通過(guò)中醫(yī)的治療方法得到康復(fù),。顯然中醫(yī)理論是有內(nèi)在的科學(xué)依據(jù)的。

3.2中醫(yī)的特點(diǎn)

既然我們前面討論了科學(xué)與偽科學(xué)的區(qū)別,，那我們下面就來(lái)討論一下中醫(yī)是否滿(mǎn)足科學(xué)或者偽科學(xué)的定義或特性,。

中醫(yī)的研究對(duì)象是人，并且是具有生命體征的人,。探討的是人的生,、長(zhǎng)、壯,、老,、已的生命現(xiàn)象，揭示的是人體的形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理功能和疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律,，目的是 為了增進(jìn)人體健康，預(yù)防與治療疾病,，提高生命質(zhì)量?，F(xiàn)代公認(rèn)的科學(xué)試驗(yàn)方法，如重復(fù)、對(duì)照,、隨機(jī),、盲法等原則的本質(zhì)是追求事物或現(xiàn)象的共性。而中醫(yī)辨證論 治的本質(zhì)是努力追求事物或現(xiàn)象的個(gè)性,，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體化診療,，這是中醫(yī)賴(lài)以發(fā)展的基礎(chǔ)。中醫(yī)理論是“百家爭(zhēng)鳴”,，中醫(yī)的研究對(duì)象又千差萬(wàn)別,。這決定了中醫(yī)思 維方式的細(xì)致性。換句話(huà)說(shuō),，個(gè)體化思維是中醫(yī)的特點(diǎn),，中醫(yī)具備可變性的特征。

能夠在一定程度上激活認(rèn)識(shí)主體的想象力和創(chuàng)造力,，獲得單從分析方法所得不到的結(jié)果,。不難看出中醫(yī)有著和科學(xué)一樣的主體際性。

中醫(yī)得到的結(jié)論是系統(tǒng)的,，彼此聯(lián)系,，互不矛盾。中醫(yī)理論的形成,，堅(jiān)持走從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)的路線(xiàn)。聯(lián)系感 性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的紐帶是若干假設(shè)的命題,。這類(lèi)命題是一種猜測(cè)性的陳述,。在中醫(yī)學(xué)形成和發(fā)展的過(guò)程中，歷朝歷代的醫(yī)家就是在臨床觀察總結(jié)的基礎(chǔ)上,，提出并運(yùn)用各種命題,，在辨證施治、遣方用藥等方面形成一系列理論觀點(diǎn)和指導(dǎo)原則,，然后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醫(yī)療實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn),，不斷修改和完善，使之逐步接近于客觀實(shí)際和客觀規(guī)律,，最終形成今天所倚重的經(jīng)典理論,，并據(jù)此作為本學(xué)科的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。因此,，中醫(yī)命題的論證,，實(shí)際上已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)架。其在臨床上已經(jīng)證明了自身的規(guī)律性和實(shí)踐性,，并表現(xiàn)出部分真理性,。

事實(shí)上，在幾千年來(lái)形成的中醫(yī)命題中,，有些已經(jīng)成熟為科學(xué)理論的重要組成部分,，有些則正在向科學(xué)理論轉(zhuǎn)化,，還有些則由于研究策略或驗(yàn)證能力等原因，還暫時(shí)處在“休眠期”,。從這一角度看,，中醫(yī)不乏精確性的特征。

中醫(yī)的結(jié)論在可控條件下,，可以接受重復(fù)的臨床檢驗(yàn),。作為一門(mén)以哲學(xué)為理論基礎(chǔ)的學(xué)科，中醫(yī)客觀存在一些未經(jīng)證實(shí)的超前理論,。

盡管中醫(yī)無(wú)法完全運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué) 理論解析,，但從上面對(duì)中醫(yī)特點(diǎn)的分析可以看出，中醫(yī)理論體系中包含著科學(xué)的特征,，中醫(yī)是有科學(xué)依據(jù)的一門(mén)學(xué)科,。

4.結(jié)論

中醫(yī)從它誕生之日起，就始終堅(jiān)持把實(shí)踐作為檢驗(yàn)其理論或?qū)W說(shuō)是否合理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。作為一種理性認(rèn)識(shí)成果,，中醫(yī)的科學(xué)性、真理性通過(guò)漫長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐 活動(dòng)的檢驗(yàn)才得以確立,。從本質(zhì)上說(shuō),，它是一門(mén)實(shí)用的臨床醫(yī)學(xué)。中醫(yī)理論沒(méi)有明確地闡述在研究人體的過(guò)程中確立的“視察——?jiǎng)?chuàng)建模子——預(yù)測(cè)——驗(yàn)證”的技 術(shù)路線(xiàn),，更沒(méi)有建立還原性實(shí)驗(yàn)室,。本學(xué)科的全部假設(shè)檢驗(yàn)都是在臨床實(shí)踐中、在活人身上無(wú)序地進(jìn)行操作,。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)功能表象,，這使傳統(tǒng)中醫(yī)無(wú)需提出深入認(rèn)識(shí)物 質(zhì)結(jié)構(gòu)和弄清功能細(xì)節(jié)的任務(wù)便能取得臨床療效。盡管中醫(yī)的治病機(jī)理沒(méi)有深入到微觀層面,，但它經(jīng)受住了幾千年的時(shí)間檢驗(yàn),，療效是有目共睹的。因此我們可以的認(rèn)定,，祖先留下的中醫(yī)是科學(xué)的,！

5.參考文獻(xiàn)

[3]祝世納.自然辯證法原理.上東師范大學(xué)

[4]劉玉珍.中醫(yī)生理病理系統(tǒng)論 .

[5]羅永浩. 我的奮斗.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社, 20xx(9).

[6]方舟子與王琦辯論.優(yōu)酷視頻.

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇三

書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石,，書(shū)是進(jìn)步的階梯,。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食,，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本,。那大家都喜歡什么書(shū)呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話(huà),，有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況,，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。

課題研究的意義

通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,，我們都發(fā)現(xiàn)了,，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書(shū)，答案是肯定的,，不過(guò)據(jù)我觀察,，身邊的同學(xué)中讀課外書(shū)的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書(shū)的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,，我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好,，但是如果一味地鉆在這種書(shū)堆里，我想：從大體上看,，是弊大于利,，所以在青少年中提倡健康讀書(shū)是很有必要的 其實(shí)大家都知道讀書(shū)很重要，都知道“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有千盅粟,，書(shū)中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示,，還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書(shū)不重要”,，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求,。那么為什么大家不去干重要的事情,，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了,，工作還成問(wèn)題,，還奢談什么“黃金屋”,、“千盅粟”,、“顏如玉”哦!干脆不讀了，,，打psp去,，k歌去。專(zhuān)家們及時(shí)提醒,，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書(shū),，讀書(shū)能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán);更多的人說(shuō),，智慧和尊嚴(yán)先免談,，我需要增加財(cái)富，保持健康。

管理者和專(zhuān)家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),，還在不斷地追問(wèn)：你們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)呢?為什么?當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候,，大家都異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間讀書(shū) (盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多)，沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,，還上癮),，書(shū)的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候,，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。

研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：

1,、讀書(shū)時(shí)間不足

2,、缺乏閱讀興趣

3、閱讀空間越來(lái)越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重

5,、閱讀的選擇類(lèi)型

調(diào)查中引發(fā)的思考：

課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀,，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō),，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),?！彼脑?huà)形象地告訴我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野,，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中,，我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí),。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí),，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中,。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間,，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái),，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái),，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析后,，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的,。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志,，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng),、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō),、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí),、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,，但因?yàn)闀?shū)中所講內(nèi)容通常陳舊,，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴,。但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理,、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中,，是很容易受到不良文化的影響的,。在調(diào)查過(guò)程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻,、武俠,、軍事、體育等書(shū)刊,。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志,、文學(xué)雜志等,。

通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

1,、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè)”,，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣,。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì),、認(rèn)識(shí)他人,、了解自我，真正理解成功的含義,，探索生命的價(jià)值,，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì),。

3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4,、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對(duì)名著選擇上,，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過(guò)父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的,。從這里看出,，老師、家長(zhǎng),、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí),，作筆記的高中生占7%;對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，會(huì)使用相關(guān)方面的工具書(shū)，或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%,。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著的學(xué)生只有占7%,。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要,。

此外,，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限,，閱讀的書(shū)籍大多是休閑性雜志或小說(shuō),，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂(lè)。

(三)探究解決問(wèn)題的方法

1,、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品,。讀一本好的書(shū)，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流,，在這種感召下,，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生,?？梢?jiàn)，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理,、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，是多么重要的啊!它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神,，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展,。

2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍,、潛動(dòng)力,，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。所以,，學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,，讓他們多讀書(shū),、讀好書(shū)，并且在旁指導(dǎo),、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書(shū)或雜志,，學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn)，多對(duì)自己的行為反思,，,，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、開(kāi)拓眼界,。除此之外，學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3,、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書(shū)外，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的書(shū)店、報(bào)刊亭,、書(shū)攤等出售圖書(shū)的地方,，不乏有粗制濫造的圖書(shū)，但卻堂而皇之的擺出來(lái)賣(mài),，可見(jiàn)圖書(shū)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善,。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響,。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度,，規(guī)范圖書(shū)市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情,，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書(shū)館,、圖書(shū)室。從調(diào)查情況看,，學(xué)生買(mǎi)書(shū)者多,，借書(shū)者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施,。而中學(xué)生課外閱讀的書(shū)籍要做到“買(mǎi)”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書(shū)籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買(mǎi),，會(huì)很容易出現(xiàn)買(mǎi)后后悔的情況,，這不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還達(dá)不到閱讀的目的,。所以建設(shè)正規(guī)的圖書(shū)館,、圖書(shū)室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民,，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。

4,、作為一名中學(xué)生,，自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的,、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕、抵制腐朽,、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考、多記筆記,，虛心向老師,、家長(zhǎng)請(qǐng)教，或者運(yùn)用工具書(shū)來(lái)解答疑問(wèn),。自身不單要學(xué)會(huì)自律,、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀,。與同學(xué)多交流閱讀心得,，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇四

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《觀潮》,，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生,，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢(qián)塘江觀潮一樣,，這一篇課文寫(xiě)的真是棒極了!

課文以“錢(qián)塘江大潮,，自古以來(lái)被稱(chēng)為‘天下奇觀’”這句話(huà)為中心句，以“天下奇觀”為中心詞,，按照潮來(lái)之前,、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之后的順序進(jìn)行描寫(xiě),，讓我們領(lǐng)略了錢(qián)塘江大潮的壯觀和氣勢(shì)磅礴,。

1、潮來(lái)之前,。

作者先描繪了潮來(lái)之前的情景,，第二自然段開(kāi)頭先告訴我們了觀潮的時(shí)間(農(nóng)歷八月十八)和地點(diǎn)(海寧縣的鹽官鎮(zhèn))。隨后又給我們?cè)敿?xì)描寫(xiě)了潮來(lái)之前錢(qián)塘江的樣子,。

登上海塘大堤,，錢(qián)塘江橫臥在眼前，江面平靜極了;古塔,、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊,，多么壯觀啊!遠(yuǎn)處的小山若隱若現(xiàn)，潮還沒(méi)有來(lái),，海塘大堤已經(jīng)上人山人海,，這些景物描寫(xiě)，給錢(qián)塘江大潮披上了神秘的面紗,。讓我們更想一睹錢(qián)塘江大潮的奇觀,。

2、潮來(lái)之時(shí),。

第三和第四自然段,，描述了潮來(lái)之時(shí)的情景，第三自然段寫(xiě)的是遠(yuǎn)景,，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě),，剛開(kāi)始作者聽(tīng)到了錢(qián)塘江遠(yuǎn)處傳來(lái)了似悶雷的響聲，再看江面，還是風(fēng)平浪靜,，又等了一會(huì)兒,，響聲越來(lái)越大，水天連接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn),。這是作者寫(xiě)的遠(yuǎn)景;第四自然段是作者描繪的近景,，先說(shuō)那條白線(xiàn)逐漸的橫貫江面，隨后白浪翻滾,，形成白色城墻,，潮來(lái)到最近時(shí),，作者把浪比喻成千上萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬,，齊頭并進(jìn)，那聲音如同山崩地裂,，讓人們真正的感受到了錢(qián)塘江大潮的壯觀,。

3、潮來(lái)之后,。

在《觀潮》這篇文章的最后,，作者還沒(méi)有忘記給我們描寫(xiě)潮來(lái)之后的情景：余波還在漫天卷地的涌來(lái)，江面還在風(fēng)號(hào)浪吼,，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,，江面才平靜下來(lái)，可江水已經(jīng)漲了六七米高了,。讓我們從頭到尾欣賞了錢(qián)塘江漲潮時(shí)的景象,。

我們無(wú)不為作者高超地寫(xiě)作技巧而贊嘆，我們無(wú)不為作者細(xì)膩的文筆而折服,，我們無(wú)不為錢(qián)塘江大潮的神奇而感嘆!

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇五

我也要讓羸弱的幼芽萌發(fā),，劃破

這被輪式隨禮壓抑的泥土地，

這四處彌漫著的我們的哀悵的空氣,，

這無(wú)休止地沖刷著的雨,，

和那來(lái)自葉縫間的極其細(xì)微的光亮。

然后我凋零了,，

連外殼也粉碎于泥土之中,。

為什么我的根須依舊沉默，

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,。

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇六

我是霍邱一中南校區(qū)的紀(jì)保鑫老師,，我擔(dān)任的是一中南校區(qū)八（8）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。

我班共有65名學(xué)生,，其中留守學(xué)生有27位,，在這些留守兒童中，以20xx年計(jì)算，16歲的3人,，15歲的23人,；14歲的1人。大多數(shù)留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)情況一般,，其中家庭困難的有4人,。父母基本上都是非事業(yè)單位人員，有2位留守兒童父母雖是事業(yè)單位人員,，但在鄉(xiāng)下工作,，很少回來(lái)。其他留守兒童的父母都常年在外地工作,，很少回來(lái),，孩子們基本上都是由祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)。如小a同學(xué),，小d 同學(xué),，父母常年在外工作，過(guò)年都很少回來(lái),，孩子只能在放假時(shí)到父母打工地與父母團(tuán)聚,。

1、與留守兒童一起生活的監(jiān)護(hù)人情況如下：父母有一方陪讀的學(xué)生有12人,；由祖父母監(jiān)護(hù)的有11人,；由外祖父母監(jiān)護(hù)的有2人；自己租房住的有1人,，由托管中心監(jiān)護(hù)的有1人,。

2、監(jiān)護(hù)人的不同對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)的影響,。

首先,，與非留守兒童相比，監(jiān)護(hù)人的不同對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)

情況和心理狀態(tài)的影響較為明顯,。比如在我班成績(jī)優(yōu)異的基本上都是非留守兒童,，而在學(xué)業(yè)成績(jī)較差的學(xué)生群體中，留守兒童所占的比重很大,。非留守兒童性格較為開(kāi)朗活潑,，大多數(shù)樂(lè)于與人交往，而不少留守兒童在這個(gè)方面要差一點(diǎn),，顯得沉默內(nèi)向,。如小c同學(xué)雖然學(xué)業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，但是不愿與他人交往,，每天只專(zhuān)注于自己的學(xué)習(xí),，很少與同學(xué)交流；再如，f同學(xué)雖然個(gè)性活潑,，熱情開(kāi)朗,，但學(xué)習(xí)上不夠上進(jìn)，學(xué)業(yè)成績(jī)一般,。

其次,，在留守兒童中相比較，監(jiān)護(hù)人身份的不同對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)的影響也有不同,，只是明顯度要弱一點(diǎn),。由父母一方監(jiān)護(hù)的比由祖父母監(jiān)護(hù)的要好，由祖父母監(jiān)護(hù)的比外祖父母監(jiān)護(hù)的要好一些,，由外祖父母監(jiān)護(hù)的比在寄宿中心寄宿的學(xué)生要好一些,。g同學(xué)由寄宿中心托管，雖然寄宿中心也安排了老師進(jìn)行管理,，但不夠細(xì)致,，孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,，比如晚上偷著上網(wǎng),，作業(yè)馬虎等。

平時(shí)愛(ài)打牌,，看電視,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本上是放任不管，我多次與他們交流,，都沒(méi)有取得明顯的效果,。因?yàn)椋麄冋J(rèn)為每個(gè)孩子頭上都會(huì)有顆露水珠子,，孩子能學(xué)好當(dāng)然好,，學(xué)不好只要不學(xué)壞，他們也算是完成任務(wù)了,，以后的路由孩子自己走,，有這種認(rèn)識(shí)的爺爺奶奶不在少數(shù)，有他們監(jiān)管的孩子的表現(xiàn)大多不是很好,。隨著,，孩子年齡的增長(zhǎng)，監(jiān)護(hù)人的教育方式也有一些變化主要表現(xiàn)在：在孩子小的時(shí)候,，犯了錯(cuò),，會(huì)打、罵,，現(xiàn)在基本上不在打罵孩子,，頂多說(shuō)說(shuō)；其次，小時(shí)候?qū)⒆拥囊髧?yán)一點(diǎn),，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)已經(jīng)放棄了,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任不管了。

4,、學(xué)校有時(shí)會(huì)通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的形式與留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，但次數(shù)少而且以事務(wù)性交流為主，效果一般,。班主任與留守兒童的監(jiān)護(hù)人交流多一點(diǎn),，主要是通過(guò)電話(huà)交流的形式，與監(jiān)護(hù)人交流,，有時(shí)也找家長(zhǎng)到校面談或家訪,，有的有一定的效果，有的效果不明顯,。

1,、我班上的學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀興趣較濃。閱讀書(shū)籍主要是到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)和同學(xué)之間交流,，他們一般通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)獲取外界新信息,，以看電視為主。

凡世界》,，余秋雨的《文化苦旅》《千年一嘆》等等,。

3、每學(xué)期,，我們都會(huì)做閱讀計(jì)劃,，學(xué)期開(kāi)始時(shí)會(huì)安排閱讀書(shū)本后面的“名著導(dǎo)讀”部分推薦閱讀的名著，期中考試前讀完一本,，放假前再讀完一本,，假期里再讀一本，時(shí)間上,，要求比較靈活,，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成即可。在閱讀方法上我指導(dǎo)學(xué)生用“圈點(diǎn)勾畫(huà)”的方法,，并做摘抄,。每個(gè)月開(kāi)展一次閱讀交流會(huì)活動(dòng)，交流自己的讀書(shū)心得,，分享自己喜歡的作品與片段,。每節(jié)語(yǔ)文課課前有一個(gè)背誦自己喜歡的優(yōu)美片段的環(huán)節(jié)，另外,，要做手抄報(bào),，并評(píng)選出優(yōu)秀作品,，在“作品展示區(qū)”展出！以此進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),。如這個(gè)寒假我們就安排了一個(gè)“讀一本好書(shū)”的活動(dòng),，要做手抄報(bào)，開(kāi)學(xué)時(shí),，由圖書(shū)管理員主持,，進(jìn)行了手抄報(bào)交流活動(dòng)，評(píng)選出的優(yōu)秀作品要在“作品展示區(qū)”展示,。

4,、在閱讀內(nèi)容方面，從目前調(diào)查的情況來(lái)看,，孩子們更喜歡讀時(shí)文,，比如郭敬明的作品《讓悲傷逆流成河》、《愿風(fēng)裁塵》等,；還有一些玄幻的作品與漫畫(huà)作品如《龍族》,；雜志孩子們也比較喜歡讀如《讀者》《意林》《文苑》等。留守兒童與非留守兒童在書(shū)籍選擇上沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么太大的差異,。

免孩子們總是沉迷于電子產(chǎn)品中,，又可以有一個(gè)輕松愉快的交流機(jī)會(huì)，增進(jìn)親情,。

6,、在閱讀時(shí)間上,，正常上學(xué)期間,，大多數(shù)同學(xué)安排在晚上完成所有作業(yè)之后，周六,、周日,，寒暑假?zèng)]有固定的閱讀時(shí)段。

7,、我們班要求每學(xué)年每位同學(xué)要讀完六本“大部頭”的作品,，其中四本為課后推薦新課標(biāo)規(guī)定的書(shū)籍，其他兩本一般是由老師,、家長(zhǎng)或同學(xué)推薦的,。由于，開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，如：班級(jí)好書(shū)推介會(huì),、家長(zhǎng)好書(shū)推介會(huì)、讀書(shū)交流會(huì),、主題閱讀課,、手抄報(bào),、師生共讀一本書(shū)等活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生的閱讀情況,，我有一定的了解,。

8、我們開(kāi)展了一期“與孩子共讀一本書(shū)”活動(dòng),，也做過(guò)要求,，但是沒(méi)有真正落實(shí)下來(lái)，與孩子共讀一本書(shū)的家長(zhǎng)很少,，我所知道的只有4為家長(zhǎng),。比如k同學(xué)的家長(zhǎng)就和孩子共讀了肖復(fù)興的《一個(gè)女中學(xué)生的日記》這本書(shū)。

9,、閱讀課的開(kāi)展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生閱讀的興趣，拓寬了閱讀的范圍,，效果還是很不錯(cuò)的,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的各方面都有一定的積極的影響，這一點(diǎn)可以通過(guò)主題閱讀課后,，學(xué)生寫(xiě)的作文中可以看出,。

開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)，在整本書(shū)讀完之后,，要做手抄報(bào)并展示,；二是、主題閱讀課,，結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容由學(xué)生推薦與單元教學(xué)主題相近的作品,，精選四到五篇，印出來(lái)發(fā)給學(xué)生,，然后讓學(xué)生用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方式讀一讀,，寫(xiě)一寫(xiě)心得體會(huì)，然后各小組推薦代表在全班交流,，最后背一背自己喜歡的片段,，一般的情況下一節(jié)課的時(shí)間完成。為了節(jié)約時(shí)間,，材料會(huì)提前發(fā)給學(xué)生,；三是，“時(shí)文閱讀課”由學(xué)生帶來(lái)各種時(shí)文雜志如《讀者》,、《意林》,、《文苑》、《思維與智慧》,、《探索發(fā)現(xiàn)》,、《時(shí)文選粹》等,，充實(shí)到班級(jí)圖書(shū)館里。然后每周一下午的第三節(jié)課,，由圖書(shū)管理員組織大家閱讀,。下課前5分鐘請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上談一談閱讀體會(huì)。喜歡的話(huà)可以借回家繼續(xù)閱讀,；四是,，好書(shū)推介會(huì)，分為學(xué)生好書(shū)推介會(huì)和家長(zhǎng)好書(shū)推介會(huì),?！凹议L(zhǎng)好書(shū)推介會(huì)”一般安排在放假之前，由家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)到班里開(kāi)展,，由家長(zhǎng)向孩子們推薦一些好書(shū),，在每本書(shū)的扉頁(yè)上，家長(zhǎng)要寫(xiě)上一段寄語(yǔ),，然后將這本書(shū)捐獻(xiàn)給我們的班級(jí)圖書(shū)館,。這樣不僅可以提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)程度，而且還能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，效果不錯(cuò),。也算是一種“親子閱讀”了吧。在這些過(guò)程中,，沒(méi)有為留守兒童做特別的設(shè)計(jì),，所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別不一樣的地方，學(xué)生收益的多少更多的取決于學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),。

下了眼淚,，如感恩的體裁，勵(lì)志的體裁等等,。他們也有不良的閱讀習(xí)慣,，比如：閱讀停留在娛樂(lè)性閱讀的淺層次上，吸收借鑒的少,；有的學(xué)生喜愛(ài)玄幻作品和校園青春小說(shuō)系列等不夠健康的作品；還有一部分學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò)閱讀,，如白落梅作品,，他們自己還加入網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作，希望自己能夠成為網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)家,；另外,，不能做好閱讀計(jì)劃，有的同學(xué)在其他課堂上讀書(shū)等,。為此,，我們專(zhuān)門(mén)做了幾期班會(huì)課,，對(duì)閱讀行為進(jìn)行指導(dǎo)。

12,、對(duì)留守兒童在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)上一是,，要有正確的認(rèn)識(shí)，在初中階段,，受到中考指揮棒的影響,，一些家長(zhǎng)和老師覺(jué)得閱讀耗費(fèi)時(shí)間而又沒(méi)有效果，不愿讓孩子多讀書(shū),；二是,，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讀什么,，怎么讀要做具體的指導(dǎo),；三是，開(kāi)展活動(dòng),，以活動(dòng)為牽引激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣并能有效監(jiān)督與評(píng)價(jià),。

抄，寫(xiě)不少于一千字的短評(píng)（篇數(shù)不限）,，結(jié)果就有好幾位家長(zhǎng)發(fā)短信給校長(zhǎng),，抱怨語(yǔ)文作業(yè)太多了。所以改變對(duì)“閱讀”的偏見(jiàn),，在初中階段很重要,。其次，學(xué)生缺少閱讀的時(shí)間,，閱讀需要一種“靜”的狀態(tài),，可是孩子們整天都被各種各樣的試卷，資料折磨的筋疲力竭了,，既沒(méi)有了閱讀的心情,，也沒(méi)有進(jìn)行閱讀的時(shí)間。曾做過(guò)調(diào)查,，進(jìn)入初中后,，我班大多數(shù)學(xué)生，做作業(yè)要到晚上9點(diǎn)半之后,，洗一洗上床睡覺(jué)就已經(jīng)十點(diǎn)多接近十一點(diǎn)了,，早晨六點(diǎn)鐘左右就要起床，所以孩子們的時(shí)間比較緊張,。

要改變還得依靠教育主管部門(mén),，一是加大宣傳，改變?nèi)藗儗?duì)閱讀認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),；二是開(kāi)展一些活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校,、老師對(duì)閱讀的重視，前不久,，由教育局和國(guó)學(xué)堂一起舉辦的“城郊區(qū)義務(wù)教育階段國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”就收到了很好的效果,；三是，語(yǔ)文老師要有擔(dān)當(dāng),，要努力尋求突破的途徑,，如我校的屠志成主任就努力開(kāi)展“課堂內(nèi)的課外閱讀”提高課堂教學(xué)效率，將節(jié)省下來(lái)的課時(shí)用于學(xué)生的課外閱讀,；四是,，加強(qiáng)溝通，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),。比如每學(xué)期,，我們班都要由家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)到班里開(kāi)展“家長(zhǎng)好書(shū)推介會(huì)”由家長(zhǎng)向孩子們推薦一些好書(shū)，在每本書(shū)的扉頁(yè)上,，家長(zhǎng)要寫(xiě)上一段寄語(yǔ),，然后將這本書(shū)捐獻(xiàn)給我們的班級(jí)圖書(shū)館。這樣不僅可以提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)程度,，而且還能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，效果不錯(cuò)。

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇七

在每一個(gè)國(guó)家的文化發(fā)展史上必定會(huì)出現(xiàn)許多的文學(xué)著作,，當(dāng)然不包括朝鮮和阿富汗,，有人說(shuō)，中國(guó)有些沒(méi)文化的人在控制著文化,，中國(guó)談不上文化大國(guó),。我覺(jué)得這是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)土廣闊無(wú)垠,，所以我們也把中國(guó)列為文化大國(guó)之一,，理所當(dāng)然的也應(yīng)該有著作。

在我國(guó)古代就有家喻戶(hù)曉的四大名著,，當(dāng)然這四大只局限在中國(guó),，而且我們現(xiàn)代的文化時(shí)代已經(jīng)不再是四大名著的文化時(shí)代啦，但他創(chuàng)造了經(jīng)典,，因?yàn)槭墙?jīng)典,，理所當(dāng)然要銘記經(jīng)典，下面就來(lái)談一談我們四大名著之一的《水滸傳》,。

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安,，再到大破遼兵,，最后剿滅叛黨,，卻遭奸人謀害的英雄故事，之所以稱(chēng)之為英雄故事,，是因?yàn)槔锩娴娜宋锾⑿劾?。英雄們的豪情壯志，英雄們的高尚精神使我感受頗深,。

智取生辰綱的七條好漢做下啦轟轟烈烈的大事業(yè),，好漢們的壯舉轟動(dòng)啦江湖，晁蓋一伙做下的這樁彌天大案被美其名曰為“劫富濟(jì)貧”,。他們確實(shí)劫富啦,，而且還不是一般的劫富，他們這種正義行為如果換做現(xiàn)代,，肯定會(huì)不用經(jīng)過(guò)法庭宣判就被直接賜予槍斃,，而且是機(jī)關(guān)槍掃射，可見(jiàn)他們劫的富是多么的富,。至于濟(jì)貧嘛,，就不得而知啦，因?yàn)樾≌f(shuō)里并沒(méi)出現(xiàn),。我們可以想象：黃泥岡上,，這一伙好漢劫得了十萬(wàn)貫金珠，而后大概經(jīng)過(guò)各種不為人知卻又被人了解的分贓,，晁蓋,、吳用等回了晁家莊園，三阮則“得了錢(qián)財(cái),，自回石碣村去了,。但是我們?nèi)绻@樣想是絕對(duì)的錯(cuò)誤，我們不應(yīng)該有這樣消極的思想,，我們是要被否定的,，至少會(huì)被我們的教科書(shū)否定。

我們的理解應(yīng)該更“官”方一些,，應(yīng)該說(shuō)是更“?！狈揭恍河⑿蹅兊玫藉X(qián)財(cái)后商討著進(jìn)行一次“大型的捐助活動(dòng)”，最后定在某某大酒樓,，“活動(dòng)”目的捐助全天下窮苦百姓(前提是全天下一大部分百姓在結(jié)束前到達(dá)此樓),，凡是想要得到捐助的人憑“票”入場(chǎng)。在當(dāng)天百姓們個(gè)個(gè)排隊(duì)入場(chǎng),，大家手中的禮物,、紅包更是拿了不少不少，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得不應(yīng)該白白的拿英雄們的恩惠，隨份子是應(yīng)該的嘛,，因?yàn)樗麄円院筮€要帶領(lǐng)我們起義,，他們就是領(lǐng)導(dǎo)我們的人啊!他們就是領(lǐng)導(dǎo)啊!當(dāng)天英雄與百姓同樂(lè)，百姓與英雄同醉,，甚至有不勝酒力者成了桌子底下的爛泥,，總之，就是大家都很開(kāi)心,、很歡樂(lè),。

再看鴛鴦樓上那場(chǎng)血案，武松連殺十?dāng)?shù)人后,，一片血泊之中,，從容地將桌上銀酒器，揣入懷里帶走;即使粗心鹵莽至極的角色如李逵,，沂嶺之上殺了假李逵后,，也沒(méi)忘進(jìn)房中搜看，搜得些散碎銀兩和幾件釵環(huán),，全部帶走,，李逵雖極端厭煩女色，但這些沾滿(mǎn)了胭脂味的釵環(huán),，照拿不誤,。

但是換做現(xiàn)在絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種狀況，因?yàn)榭v使窮家蕩產(chǎn),，身上有過(guò)案子,，我們這個(gè)公平的社會(huì)也會(huì)讓他們得到公平的保障，因?yàn)樗麄兛梢匀プ鋈嗣窠處煛?/p>

但是他們也有一點(diǎn)點(diǎn)小小的過(guò)錯(cuò)需要改進(jìn),，因?yàn)樗麄冎圃炝讼鯚煈?zhàn)火,，同時(shí)制造了污染，但這一點(diǎn)也不重要,，因?yàn)檫@點(diǎn)污染是虛無(wú)的,，即使真有，在我們現(xiàn)代社會(huì)也是微不足道的;即使很大,，也大可不必在意,，別人吸毒花錢(qián)，我們吸毒免費(fèi)呢,。

他們敢于反抗黑暗,，他們正義!他們讓百姓不受當(dāng)朝政府的迫害!這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)!是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝!即使只存在小說(shuō)里!他們的精神使我感受到啦我國(guó)偉大的教育事業(yè)異常強(qiáng)大的影響力波及了不同的時(shí)空。最后,，英雄們的豪情壯志,，英雄們的高尚精神使我感受頗深,。

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇八

前幾天，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū),，魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，在荒島上克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,，使我十分感動(dòng),，令我十分欽佩。從他的身上,，我看到了堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng)的精神氣魄,。

魯濱孫從小就熱衷于航海,，他曾三次離家航海。第一次他順利的賣(mài)出了貨物,，可是他的船壞了,，于是他便在巴西停了下來(lái)，并購(gòu)買(mǎi)了一片荒地,。他帶領(lǐng)了一批黑奴,，開(kāi)墾了一些地，弄成了一個(gè)種植園,，本來(lái)安分幸福的生活就在他眼前,，伸手就能抓到，可魯濱孫又去冒險(xiǎn)了,。但是這次很不幸,，他的船被狂風(fēng)巨浪打翻了，只剩下魯濱孫孤身一人,，結(jié)果一條船上的海盜把他抓走當(dāng)奴隸去了,。

魯濱孫一直想著逃走，終于他抓到了一個(gè)機(jī)會(huì),，帶著另一個(gè)小奴仆逃走了,。他回到家，父親百般勸告,，可他仍然不聽(tīng),，還是把他所有的積蓄都拿出來(lái)去航海了。

天有不測(cè)風(fēng)云,，船又翻了,，魯濱孫在海面上隨海浪飄到一個(gè)地方，靠從破船上找到的剩余物品,，利用自己的大腦和雙手修建住所,、種植糧食,、馴養(yǎng)家畜、制造器具,、縫紉衣服,，終于過(guò)上了好日子。

魯濱孫是一個(gè)堅(jiān)毅的人,，在荒島上他沒(méi)有幫手,，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn),，做出任何事情都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,。但魯濱孫從來(lái)不會(huì)服輸，他仍然努力奮斗,、堅(jiān)強(qiáng)生活,。魯濱孫向我們展示了他的信心、勇敢,、智慧和頑強(qiáng),。面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有絕望和妥協(xié),，而是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同困難不斷做斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)不朽的傳奇,。

通過(guò)讀這本小說(shuō),，我學(xué)會(huì)了多看看自己生活中光明的一面，少看看生活中的陰暗的一面,。我們總是感到缺少什么東西而不滿(mǎn)足,，是因?yàn)槲覀儗?duì)已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。

在生活中我們要學(xué)習(xí)魯濱孫的精神,，學(xué)習(xí)他在困難中堅(jiān)韌不拔的信念,。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、心態(tài)樂(lè)觀,、勇于拼搏,，才能鑄就輝煌的人生!

讀書(shū)研究報(bào)告五百字篇九

7月3日晚上，我看了《龜兔賽跑》這個(gè)故事后真是感慨萬(wàn)千,。

小烏龜因?yàn)橛袌?jiān)持不懈的精神贏了比賽,。從小烏龜身上，我學(xué)到了做事要堅(jiān)持;而小兔子輸,，是因?yàn)樗祽辛?，驕傲了?/p>

看完這個(gè)故事后，我下定決心了要像小烏龜一樣,。