時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇一

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，知識的綜合性較強,。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生自主探索與合作交流。在學(xué)習(xí)的過程中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,、教學(xué)計劃：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨立自主,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三,、 加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢，作到進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點的處理統(tǒng)一,，多學(xué)習(xí)其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設(shè),。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇二

積極落實《數(shù)學(xué)新課程標準》的改革觀,，20世紀中葉以來，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化,，特別是與計算機的結(jié)合,，使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展,。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效,、簡捷的手段,。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集,、整理,、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型,，進而解決問題,，直接為社會創(chuàng)造價值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

1.期中授完第六章,，期末授完下冊全冊,。

1,、教師要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長。

2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,，如通過體驗、頓悟,、自省,、直覺而得到的，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

5,、加強七年級幾何入門教學(xué)

6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考,。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略,，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇三

新學(xué)期一開始,，計劃做好兩個方面的工作：

一、回顧工作中的不足,，制定改進措施,，實施改進方案。

上學(xué)期工作,，我認為主要有兩個方面的不足,。⑴聽課太少。聽課本身就是一次學(xué)習(xí)的機會,，可以取人之長補己之短,，是迅速提高自己業(yè)務(wù)能力的捷徑。本學(xué)期,，我將克服課多時間緊的困難,，以及不為懶惰找借口，多聽本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀教師的課,，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。⑵課堂設(shè)計不合理,，沒有當堂檢測的時間,。本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)中一定努力在備課中做好一切充分準備，合理設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生有充分的時間練習(xí)與檢測

二,、制定好中考復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)分三個階段：一輪復(fù)習(xí)→基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)→專題訓(xùn)練,、三輪復(fù)習(xí)→摸擬測試

第一階段要求抓好基礎(chǔ)知識,，重視易混、易錯知識點;基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移;通過開放性問題,，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學(xué)生能力不同，進行不同系列的練→評→練的教學(xué)活動,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇四

本學(xué)期，結(jié)合縣20__年教學(xué)工作會議精神和學(xué)校的要求,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。努力提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,，挖掘?qū)W生潛力,，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我仍擔(dān)任九年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃：

一,、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,，另一方面是相當部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過這幾天對生的了解，我感到教學(xué)工作的開展很難,。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個人，許多學(xué)生連最基本的知識也不會,，課上也不聽,，作業(yè)也交不上來。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學(xué)生的情況,，我一定努力，做好學(xué)生的思想工作,，力爭中考取得好成績,。

二、教學(xué)思想

九年級教學(xué)要夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，使今年中考成績穩(wěn)中有升。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。

1,、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標準指出："數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力。"

2,、認真研究,，把握方向。

認真研究中考指導(dǎo)書,，梳理清楚知識點,，把握準各個章節(jié)的了解、理解,、掌握,、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用,，教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三,、教學(xué)進度

教學(xué)安排教學(xué)達到的目標

第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù),，并完成測驗、分析,、講評,。

第5周完成統(tǒng)計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗,、分析,、講評。

第6-7周圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān),。

第8-9周第二輪總復(fù)習(xí),，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,。

第10-11周第三輪總復(fù)習(xí),，初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

第12-13周專題訓(xùn)練。針對不同知識進行專項練習(xí),。

第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。四、教學(xué)工作措施

1,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃;

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3,、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗;

4,、加強學(xué)校教師與家長,、社會的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;

5,、積極與其他教師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平;

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);9、認真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

10、九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)知識進行全面,，系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排,，同時要把握好教學(xué)進度,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇五

一、指導(dǎo)思想：

初中代數(shù),、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

(代數(shù),、幾何共三章)

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

三、情況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任初二(2),、(3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平較差,、尖子生少,、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四,、具體教學(xué)措施：

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。地教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3,、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的`形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用休息時間將對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。

5、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進行分層。

6,、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成。

7,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛。

8,、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學(xué)。

9,、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。

10,、使用多媒體教學(xué),，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機、小黑板等,。

五,、教學(xué)進度表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

重點、難點

節(jié)數(shù)

代數(shù)第八章《因式分解》

重點：是因式分解的四種方法：

難點：是綜合運用各種方法分解因式;關(guān)鍵在掌握各種方法的特點

幾何第三章《三角形》

重點：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定;難點：是推理論證,。

期中檢測

代數(shù)第九章《分式》

重點：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能;難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根,、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用,。

代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

10.1平方根

重點：是平方根及算術(shù)平方根的求法;難點是算術(shù)平方根的概念。

幾何第四章《四邊形》

4.1四邊形

掌握四邊形的概念

期末復(fù)習(xí),、考試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇六

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇七

為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行，制定教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)思想：

引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀 察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二,、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情 緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。

三、教學(xué)目標

1,、知識與技能目標 學(xué)生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教學(xué)設(shè)想

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤,。

4、寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5、加強課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施,。

6,、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇八

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃,，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行,，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī),，落實素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神,。

二、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級,。他們雖然大多樸實善良,，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差,。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步,，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成,。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強,，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

三,、教材簡析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;

第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真選擇測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2,、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請、月月清,。

6,、開展分層教學(xué),，課堂上照顧好好、中,、差這三類學(xué)生,。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫好教學(xué)反思和教案,。

8,、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生,，特別是姜盼麗同學(xué)，進行個別談話,，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān),，為其以后學(xué)習(xí)成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,，讓他們樹立自強成才的信心,。

五、全學(xué)期教學(xué)進度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析

第17——18周 復(fù)習(xí) 檢測

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇九

一,、指導(dǎo)思想

__年度,，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以教學(xué)教研為支撐,，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標,，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實,。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展,，根據(jù)抓教研促教學(xué),，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,，以科研為先導(dǎo),，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互合作,、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,，深入開展教學(xué)研究活動,，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻,。

二、具體情況

我們黃羊片共有8所學(xué)校,，分別是：武威十四中,、武威二十中、廣場中學(xué),、七里中學(xué),、二壩中學(xué)、謝河中學(xué),、廟山中學(xué),、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè),，遠離城區(qū),，但各校都有打破校際壁壘，全力配合,，全心投入,，攜手共進，資源共享,，追求共同提高的信心和決心,。

三、 組織機構(gòu)

成立黃羊片中心教研組：武威十四中,。

成立以張興輝同志為組長,，以高尚升、謝長生,、李-華,、許爾新、王生龍,、羅東學(xué),、王開理同志為副組長，以李守生,、周學(xué)才,、楊偉元、張江,、趙彥山,、孫全文、劉銀龍,、楊開和為成員的黃羊片中心教研組,。

四,、工作目標

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平,，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),，力爭我片教研工作有特色、有實效,，教學(xué)工作上層次,、升臺階。

五,、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學(xué)改革的研究,，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究,，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo),，提高我片各校的教學(xué)管理水平,。

工作重點：

1、加強各校之間的交流與合作

片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作,。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題,，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

2、通過開展各種活動,，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新,、業(yè)務(wù)能力強,、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課,、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材,、教法,，備好課，廣泛開展“聽評課”活動,。通過派教師外出聽課,，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法,，“拿來”與創(chuàng)新并舉,，不斷推進教學(xué)改革,，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，確立學(xué)生在課堂中的主體地位,，建立學(xué)生自主、探索,、發(fā)現(xiàn),、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,，從而促進師生共同發(fā)展,，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進教學(xué)方式改革,。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),，同時，采取教導(dǎo)處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時間)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴格評課要求,。評課時,，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課,、評課效果,，取長補短，共同發(fā)展,。

(3)實行定期交流“課改所得”制度,。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思,，形成反思習(xí)慣,，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中,、課后的全程反思,，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，對成功和教訓(xùn)進行理性思考,。各校內(nèi)部，隨時交流,。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正,、公平進行評價的同時,，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

3,、改革評價制度，促進師生發(fā)展,。

建立促進教師不斷提高的評價體系,。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評為主,，校長,、教師、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求，同時,，使用學(xué)生課堂反饋表,，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度。

新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù),。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,，改革單一的考試評價模式,，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,，既可采用書面考試,、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,，家長聯(lián)系卡,，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?！俺砷L即成果”,，通過學(xué)生自評、家長評,、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,，從而全面促進學(xué)生的成長。

4,、為教師綜合素質(zhì)的提高,，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師綜合素質(zhì),。各校以校長、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動,。做到聽評結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座;通過“請進來,，走出去”教研活動,，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué),，不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,，回校后傳經(jīng)送寶,，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實做好“五個一”活動,。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累;有一本案例集，每周一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,，每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定,、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作,。并加強校際之間的交流,，取長補短，共同發(fā)展,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十

我校課題組經(jīng)過第一,、二階段的研究,已基本將分層教學(xué)理論和方案進行了學(xué)習(xí),并進行了備課和上課進行了初步實踐,取得了一定的效果,現(xiàn)將第三階段的工作計劃制定如下：

一、本階段研究工作內(nèi)容：

課題理論知識和研究方案的學(xué)習(xí)探討,分層備課的探討和實施,，課堂分層教學(xué)的探討和實施,，分層作業(yè)的探討和實施等。

二,、本階段的研究目標：

(1)課題組成員通過理論知識和研究方案的學(xué)習(xí),加深對課題的認識,并能在教學(xué)中自覺實施.

(2)力爭通過研究達到對備課分層、授課分層,、作業(yè)分層各方面有一個基本系統(tǒng)的認識和做法,。

三、本階段研究工作周期定為：為__年3月始,，到__年6月止,。

四、本階段計劃使用的研究方法：

①調(diào)查法：課題組對我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查分析,，并促進其學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,。

②經(jīng)驗總結(jié)法：通過對本階段研究工作的總結(jié)，不斷深化教師,、學(xué)生對分層教學(xué)的認識,，使老師和學(xué)生逐步與之相適應(yīng)。五,、本階段研究工作計劃使用的研究措施：實施分層教學(xué)是一項系統(tǒng)的工程,，不能簡單地將學(xué)生分班認作是分層教學(xué)，應(yīng)該對此有一個全面系統(tǒng)的規(guī)劃和安排,。特別是要將分層教學(xué)中能力的培養(yǎng)始終作為研究的重點,，因為只有學(xué)生能力的提高才能實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)質(zhì)量的提高,，而能力的提高亦是素質(zhì)教育的核心要求,，

因此,，我們將在第一、二階段研究的基礎(chǔ)上認真進行課題理論知識和研究方案的學(xué)習(xí)探討,分層備課的探討和實施,，課堂分層教學(xué)的探討和實施，分層作業(yè)的探討和實施等,。

1,、認真進行課題理論知識和研究方案的學(xué)習(xí)探討我們將認真組織參研人員學(xué)習(xí)分層教學(xué)理論和研究方案,使全體課題組成員對課題理論和方案有了較深的理解和認識。

2,、認真進行分層備課的探討和研究經(jīng)過第一,、二階段課題組成員的認真學(xué)習(xí)和探討，我們已形成了分層備課(即分層備課教案設(shè)計)從教學(xué)目標的制定,、教法學(xué)法的制定,、教學(xué)重難點的制定、教學(xué)過程的設(shè)計,、練習(xí)與作業(yè)的設(shè)計等幾方面設(shè)計出分層教學(xué)的教案,。本階段我們將更認真按此進行備課。七年級由陳曉東,、舒衛(wèi)東,、孫斌、張有金負責(zé),，八年級由彭紅忠,、周友明、李建國負責(zé),，九年級由劉偉,、孫克林、楊思榮負責(zé),。

3,、用第一、二階段形成的分層教學(xué)過程模式(四環(huán)節(jié)教學(xué))進行教學(xué)探討和研究,。教學(xué)過程主要按以下四個步驟進行設(shè)計：

(1).情境導(dǎo)向,，分層定標分層教學(xué)開始時，教師要利用數(shù)學(xué)知識的開放性,，以實例演示,、設(shè)問等多種方法導(dǎo)入新課。要利用各種現(xiàn)成的教學(xué)資料,、學(xué)習(xí)資料以及自制教具創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膶W(xué)習(xí)情境,，通過分組設(shè)置，為各層學(xué)生呈現(xiàn)適合于本層學(xué)生水平的學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。由舒衛(wèi)東,、張有金負責(zé)研究,。

(2).分層練習(xí)，探討生疑“情境導(dǎo)向,，分層定標”后,，學(xué)生對照各自的目標分層自學(xué)。期間教師要鼓勵學(xué)生主動實踐,，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題、解決問題,。這一過程是不斷給學(xué)生設(shè)置“門檻”,，學(xué)生不斷跨越“門檻”的過程。由陳曉東,、孫斌,、余清亮負責(zé)研究。

(3).集體回授,，異步釋疑“集體回授”主要是針對人數(shù)占優(yōu)勢的b層學(xué)生(或還有部分a層與c層學(xué)生),，為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學(xué)活動。爾后,，教師為那些來不及解決的,、不具有共性的問題分先后在層內(nèi)釋疑即“異步釋疑”。由彭紅忠,、周友明,、李建國負責(zé)研究。

(4).整體評價,，齊頭并進整體評價分為層內(nèi)評價與綜合評價,。層內(nèi)評價貫穿于巡回輔導(dǎo),、異步釋疑的全過程,，教師要結(jié)合各層學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點，采用不同的方法,。由劉偉,、孫克林負責(zé)研究。本期將根據(jù)這四個環(huán)節(jié)進行了幾次公開課認真上課和聽課,、評課,，從中找出研究重點和存在在問題進行探討。

4,、分層作業(yè)的探討和研究：作業(yè)能及時反饋不同層次學(xué)生所掌握知識的情況,，能反映一堂課的教學(xué)效果，又能達到初步鞏固知識的目的,。因此,，作業(yè)應(yīng)該多層次設(shè)計,，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同題量,、不同難度的作業(yè),，供不同層次學(xué)生選擇，題型應(yīng)由易到難成階梯形,。c組做基礎(chǔ)性作業(yè);b組以基礎(chǔ)性為主,，同時配有少量略有提高的題目;a組做基礎(chǔ)作業(yè)和有一定靈活性、綜合性的題目,。使得作業(yè)的量和難度使每個學(xué)生都能“跳一跳,，摘到蘋果”。從而調(diào)動各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在作業(yè)批改上,，對c層學(xué)生盡可能面改，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正,，集中的問題可利用放學(xué)后組織講評,，反復(fù)訓(xùn)練，真正掌握;成績較好的學(xué)生的作業(yè)可以采取抽查,、互改等處理,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十一

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，多出人才,，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造,，徹底改變五中理化的落后面貌,，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

一、現(xiàn)狀分析

1,、學(xué)生現(xiàn)狀：本學(xué)我擔(dān)任初三(3),、(4)、(5)班化學(xué)課的教學(xué),，我所擔(dān)任的班級中只有少部分學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),，認真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng),，沒有真正入門,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間變短，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)能力,、家庭背景等各方面的差異,，給備課、輔導(dǎo),、教學(xué)等方面帶來許多困難,。

2,、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析，本教研組認為,，中考試題存在以下幾個特點：

①堅持發(fā)展性原則,，面向全體學(xué)生。準確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》,、《20__年化學(xué)中考命題說明》,，重點考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題,，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分數(shù),。

②命題堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵,。不是總想把學(xué)生考住,，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我——那就是：不出偏題、怪題,、冷題,。

③命題堅持實踐性原則。突出學(xué)科特點,，加強對化學(xué)實驗的考查,，加強對化學(xué)實驗操作的考查，把學(xué)生必做的實驗作為抽查的范疇,，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系,。

④命題堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實,，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景,，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材,，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，使學(xué)生從中逐步認識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣,，感受化學(xué)就在身邊,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用,。近幾年中考中,，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升,。

⑤命題加強能力測試,。如何促進學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中,，而且每年所占比例都在10%左右,。

⑥探究性試題的比例有所增加,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施

1,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

①要求掌握各章節(jié)知識要點,，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

②要求掌握幾種重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取,，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型,，化學(xué)式的計算，常見化學(xué)方程式的計算,，溶液的計算,，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。

③掌握化學(xué)實驗的操作,，步驟現(xiàn)象,、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

④要求學(xué)生了解身邊的化學(xué),，聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊,。

2、具體措施

以專項考點為軸心,，以課時測試為切入點,，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢,，專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查,，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

三,、具體實施步驟,，時間安排

(一)夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復(fù)習(xí),。以課本為主,，以章節(jié)知識體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識,，不斷地對知識進行整合,，突出重點，分解難點,。緊密聯(lián)系中考要求,，在復(fù)習(xí)過程中，充分利用零距離作為課堂的例題,，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容,。

(二)培養(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復(fù)習(xí),。以專題復(fù)習(xí),，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力,，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：1,、從中考熱點找專題;2,、從教材的重難點找專題，從學(xué)生知識,、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題,。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識,、方法,、能力、視野”,，切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力,，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生情況,。

(三)全面提高應(yīng)試的水平,。6月初至6月中旬進行中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力,。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生,。

四,、幾個補充意見

1、復(fù)習(xí)是一個長期系統(tǒng)的事情,，要持之以恒,，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學(xué)生,。

2,、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成,。

3,、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改,，完善批后工作,，真正讓批改發(fā)揮作用，注重學(xué)生考試得失自我評價的指導(dǎo)‘能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題,，及時給予糾正,。

4,、注重學(xué)科的內(nèi)分工,，復(fù)習(xí)工作復(fù)雜,，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作,。

5,、最后一點，加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，提高教的質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十二

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴

大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十三

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生 .

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材,，編寫好“教案”,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

8.落實幫教措施,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十四

一、 指導(dǎo)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展

二,、 教學(xué)目標：

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生 .

三,、教學(xué)措施

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材,，編寫好“學(xué)案”,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3.認真上好每一堂課,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十五

本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率,、合格率為重點,，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

（一） 認真學(xué)習(xí)新課程標準,，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

1,、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標準,。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2,、 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),，互相取長補短,，共同提高。

（二） 加強備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議,，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（三）提高教研質(zhì)量， 切實開展校本教研,。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評點。按學(xué)校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。

（四）加強資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應(yīng),、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料,。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學(xué)財富。

（五）開展課題研究

不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題,。

九月份：

1.做好開學(xué)初的準備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進度安排,，確定集備教研活動時間。

2.組織學(xué)習(xí)新課標以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3.開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行,。

十月份：

1.開展集體備課,、組內(nèi)開課，組織討論,，進行課后反思,。

2.開展集體備課、組內(nèi)說課,，組織討論,。

3.組織好期中復(fù)習(xí)材料。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析,。

十二月份：

教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料。

一月份：

1. 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例,。

2.做好期末復(fù)習(xí),、考試。

3.期末考試,、寒假開始,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十六

通過查閱新生錄取成績冊，對比小學(xué)平時成績與小學(xué)畢業(yè)成績,，以及對部分新生的調(diào)查摸底,，發(fā)現(xiàn)本班新生數(shù)學(xué)成績參差不齊，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,。雖然不乏高分,，但普遍成績較差。數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)達到半數(shù)以上,，甚至多名學(xué)生數(shù)學(xué)成績是十幾分,。從小學(xué)畢業(yè)試卷分析可以看出，相當部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算,，缺乏靈活運用的能力;知識點掌握不牢固,，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《數(shù)學(xué)新課程標準》提出的各項基本教學(xué)目標,。從學(xué)生實際情況出發(fā),，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學(xué)活動,，精心設(shè)計教學(xué)方案,，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。著力培養(yǎng)學(xué)生的感性認識,，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維,。通過課堂教學(xué)、課堂練習(xí),、課堂作業(yè),、課后鞏固等多種方法和手段幫助學(xué)生逐步建立數(shù)學(xué)思維模式;使學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考,、學(xué)會自主探索,、學(xué)會總結(jié)規(guī)律的方法;進而提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。

1,、知識與技能目標,。學(xué)生通過探究實際問題，認識有理數(shù)和整式,，掌握必要的運算技能,，能運用有理數(shù)、代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并運用代數(shù)式進行描述,。通過對物體和圖形的初步認識，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形――點,、線和角

2、過程與方法目標,。學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息,，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系;通過探究點,、線,、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖,、展開圖，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;培養(yǎng)數(shù)學(xué)方法解決實際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標,。通過學(xué)習(xí),，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

第一章,、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面也是為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大小;理解相反數(shù),、絕對值,、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算;理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算順序,，掌握有理數(shù)混合運算法則,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運算法則,，并將它們應(yīng)用到實際解題和計算中,。

第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念,，進而導(dǎo)出單項式和多項式的概念,，并對單項式和多項式的加減運算進行探究，加深學(xué)生對式的理解和對數(shù)的認識,。本章重點內(nèi)容理解單項式,、多項式及同類項的概念,，掌握單項式、多項式的概念,，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其熟練的應(yīng)用于整式的計算,。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。既是本學(xué)期重點內(nèi)容之一，也為今后學(xué)習(xí)其它方程的打下堅實的基礎(chǔ),，同時培養(yǎng)學(xué)生的方程思想,。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號,、移項,、合并同類項、系數(shù)化為1;掌握列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第四章,、圖形認識初步：本章從生活圖形,、圖案入手，通過對點,、線,、角的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手操作能力,，并逐步將感性認識上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形,。本章的重點一方面是掌握直線、射線,、線段和角的有關(guān)性質(zhì),，并進行線段和差、角的和差的計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用,。另一方面是著重培養(yǎng)學(xué)生看圖和識圖的能力及動手操作的能力。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。

1,、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標準,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，進行針對性的備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式,。上好每一堂課，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo),，組織好每一次測驗。

2,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生,。

3,、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十七

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標準為動力,，把握"自主,，合作，創(chuàng)新"的教學(xué)模式,，結(jié)合"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織"的學(xué)習(xí)與實踐,，樹立教研組團隊合作意識。

1,、加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

認真學(xué)習(xí)新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》,。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力，素質(zhì)教育,，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,，結(jié)合每周的評課,，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標準的差異,，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐,。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

對學(xué)校提出的聽，評課要求,，進行認真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,，使每位數(shù)學(xué)教師明確"一堂優(yōu)課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課,，講課時間的申報,，由教研組進行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴格的考勤制度,，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,，提高教研組活動的實效性,。具體措施是:每位教師從自己的觀點出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際,，指出本節(jié)課從知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況,，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處,。理論支撐點的實際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處,，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當,，教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題研究,，活動制度化,，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。結(jié)合"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織"的學(xué)習(xí),，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團隊智慧和能量,，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素,。周四的教研組會，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體,，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決,，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,，或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的強大動力,。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

4,、認真抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,，自覺參與教科研實踐,。堅持"自主,，合作,，創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式,，按照學(xué)習(xí),，實踐，總結(jié),，檢驗的流程進行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,，不斷豐富"自主，合作,，創(chuàng)新"的含義，實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個學(xué)期的工作中堅持做好教學(xué)的科研工作。

具體安排如下：

時間

內(nèi)容

負責(zé)人

三月

1,、制定本學(xué)期教研工作計劃,，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃。

2,、參加市教研室期末檢測學(xué)科卷面分析會,。

3、組織聽評課活動,。

張文

吳少輝

陶玲萍

四月

1,、制定校研究課題。

2,、參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

3、制定討論初三復(fù)習(xí)計劃,。

4,、組織參加全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。

張文

吳少輝

陶玲萍

五月

1,、組織參加教師觀摩課,。

2、組織九年級信息技術(shù)等級考試,。

3,、組織網(wǎng)絡(luò)教研。

張文

吳少輝

陶玲萍

六月

1,、組織初三模擬考試,。

2、組織參加校優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，教案的評比活動。

3,、教育教學(xué)論文的撰寫,。

七月學(xué)期教研工作總結(jié)。

張文

吳少輝

陶玲萍