計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇一

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算,、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

二、教材目標(biāo)及要求：

1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4、 四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5,、 數(shù)據(jù)描述

三,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學(xué)時,，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的`困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2,、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識,，指出重點和易錯點,，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

3,、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成不同層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇二

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步,。優(yōu)秀率僅僅只有 13%，而合格率也只達(dá)到40%,，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練,，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針,，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,，向 45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力,。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式,，提高學(xué)生知識運用的能力,。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三,、教材目標(biāo)及要求：

1、 二次根式的重點是二次根式的運算,，難點是根式四則混算及實際應(yīng)用,。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。其性質(zhì)解決一些實際問題,。3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念,、性質(zhì),，理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法,，并利用

4,、平行 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

要求：知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質(zhì)與判定;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。

過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，增加邏輯推理能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。

四,、教材分析

第十六章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。

第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。

第十九章一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,。學(xué)會用函數(shù)的觀點認(rèn)識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要學(xué)平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學(xué)重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇三

一,、教材分析

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，立足課本，本學(xué)期介紹二次根式,、勾股定理,、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容,。本冊書的5章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容,。其中對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書安排了課題學(xué)習(xí),，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動,，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“實踐與綜合應(yīng)用”的要求。這5章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,，第十六章,、十九章基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，第十七章,、十八章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，最后一章是“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，這樣安排有助于加強(qiáng)知識間的縱向聯(lián)系,。在各章具體內(nèi)容的編寫中,，又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

二,、學(xué)情分析

1.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的數(shù)學(xué)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

每次數(shù)學(xué)考試，基礎(chǔ)知識的考察占大比重,。但即使是平時比較好的同學(xué),，也經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。所以,，在以后的教學(xué)中,，要夯實基礎(chǔ)，做到每個學(xué)生都把握好基礎(chǔ)題不失分,。培養(yǎng)好的解題習(xí)慣,，勤于思考，多學(xué)善問,。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感能力,。比如,，在化簡二次根式時,，就極大地運用了數(shù)感，無形中提高了做題的速度,。其次,，數(shù)感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生對自己所做題目的感性檢驗,，增加學(xué)生做題的正確率,，有助于提高學(xué)生的審題能力，做到選擇題“快,，準(zhǔn),，好”。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)能力

部分學(xué)生缺乏空間想象能力,，而這一能力對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分重要的,，對今后高中學(xué)好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外,，數(shù)學(xué)就是一門邏輯性極強(qiáng)的科學(xué),，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯性，有助于學(xué)生做好證明題和大體步驟的完整解答,。

三,、教材目標(biāo)及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的性質(zhì)及運算,，難點是二次根式的化簡及運算,。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

3,、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

4、一次函數(shù)主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，包括正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,。學(xué)會用函數(shù)的觀點認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

5,、數(shù)據(jù)的分析

四、教學(xué)常規(guī)落實

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。精心備課,，備教材備學(xué)生，密切生活實際和學(xué)生實際,，整合教學(xué)資源,，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù),。上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性,，有層次性,。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進(jìn)行及時的指導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇四

一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識,，具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，特制定本學(xué)科教學(xué)計劃,。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》,、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認(rèn)識》,，第五章《平面直角坐標(biāo)系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認(rèn)識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識概率,，并進(jìn)行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學(xué)的重點。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點的確定,，會找出一些點的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

三. 學(xué)生情況分析：

初二(3)班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)為 人,，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績是 分，差的分,，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素,。

四,、.教學(xué)目標(biāo)

第一章 生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。2.通過豐富的生活實例認(rèn)識軸對稱，探索它的基本性質(zhì),，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸,。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值,。

第二章 勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用,，體會勾股定理的文化價值。

第三章 實數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動,，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力,，并在活動中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,，讓學(xué)生理解估算的意義,，掌握估算的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進(jìn)行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學(xué)生的應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

第四章 概率的初步認(rèn)識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程。2了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，發(fā)展隨機(jī)觀念,。3能對兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計算，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型,。4進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力。

第五章 平面直角坐標(biāo)系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析抽象和概括活動,，經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。2認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系;在給定的直角坐標(biāo)系中,，會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標(biāo),。3能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。4在同一直角坐標(biāo)系中,，感受圖形變化后點的坐標(biāo)的變化合格點坐標(biāo)變化后圖形的變化,。

第六章 一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程,，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程,，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系,。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式;會做一次函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。

第七章 二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想,，發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性,。3了解二元一次方程組的圖像解法,，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想,，從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期，我要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、完善上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生的合作交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心向同行請教

各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇六

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以集體備課研究為重點,，深入開展教法和學(xué)法的研究,，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

通過落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、教研水平的提高,，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在的問題,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成為一支強(qiáng)有力的隊伍,，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。

二,、工作任務(wù)和目標(biāo)

1、按時完成本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和總結(jié),。

2,、寫夠教案節(jié)數(shù)，數(shù)學(xué)組每人要寫54節(jié),。

3,、認(rèn)真上好一節(jié)公開課。

4,、積極參加聽評課活動,，每位教師要聽課12節(jié)以上，組長要聽15節(jié)以上,。全教研組要集中評課三次以上,，各備課組上完公開課后自行評課，要求每位教師踴躍發(fā)言,，并做好記錄,。

5、積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽,，爭取在縣獲得名次,，推薦王英紅老師代表本組參賽。

6,、嚴(yán)格落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),，力爭今年本組中考成績進(jìn)入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階。

7,、力爭本學(xué)期評上“優(yōu)秀教研組”,。

三、工作要求和措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo),、新教材。要求每位教師了解初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，特別要了解所教階段的全部知識,、重點、難點及處理措施,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。杜絕無教案上課,，杜絕準(zhǔn)備不充分，倉促上陣,。要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，向四十五分鐘要效益。

3,、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、批改好每一次作業(yè)，按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效,、及時，對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

6,、在期末前兩周舉行一次八年級數(shù)學(xué)期考模擬考。

7,、要積極觀看教學(xué)錄像，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

希望全組教師積極行動起來，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助,，共同進(jìn)步，為把我們數(shù)學(xué)組建設(shè)成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇七

一.,、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,。

二,、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》,，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點,，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念,、幾種特殊的四邊形(平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點,，推理證明是本章的難點。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點的確定,，會找出一些點的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù),、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇八

1,、做好理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

2、做好各時期的計劃

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并對各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié),，以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力，更好地上好每一堂課,，更好地服務(wù)學(xué)生,。

4、做好課堂教學(xué)

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是的老師“,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。本學(xué)期，我將繼續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，力求達(dá)到教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。運用各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的作業(yè),，對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”。積極開展課外興趣小組等課外活動,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

具體教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。教學(xué)中必須以綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點,。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3、設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心,。

5、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。

7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進(jìn)原則,，組織課堂教學(xué),。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇九

一、指導(dǎo)思想

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。，學(xué)生思維非?；钴S，但后進(jìn)面較大,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

學(xué)生通過探究實際問題,，認(rèn)識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2.過程與方法目標(biāo)

掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想,。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義,。

四,、教材分析

數(shù)學(xué)八年級上冊包括全等三角形，軸對稱,，實數(shù),，一次函數(shù)，整式的乘除與因式分解五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”的兩個領(lǐng)域

第十一章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章實數(shù)

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

五,、本書編寫特點

(一)加強(qiáng)與實際的聯(lián)系

1,、從實際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容

在“全等三角形”一章，教科書從實際例子引入全等形的概念,，并讓學(xué)生舉出一些例子,。在我們的周圍，經(jīng)?？梢钥吹叫螤?，大小相同的圖形，這樣做既可以使學(xué)生易于理解相關(guān)概念,，也可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。又如，從分析平分角的儀器的原理引入角的平分線的畫法,。再如,，通過確定集貿(mào)市場的位置的問題引出“到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上”的結(jié)論，使學(xué)生看到理論來自實際的需要,。

從自然景觀到微型模型,，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品,，都可以找到軸對稱的例子,，在“軸對稱”一章，教科書從實際出發(fā)引入軸對稱,、軸對稱變換,，使學(xué)生具體感受。又如,，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結(jié)論,。再如，借助將兩個含30°角的三角尺擺放在一起的圖形,，找到直角三角形中30°角所對的直角邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系,。

在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化,，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化,，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念,。用列表法,、圖象法表示函數(shù)也是結(jié)合中國人口統(tǒng)計表、心電圖說明的,。正比例函數(shù),、一次函數(shù)則分別由燕鷗飛行、氣溫變化等問題引入,。這樣安排的目的是使學(xué)生通過簡單實例了解變量,、常量的意義,，結(jié)合實例了解函數(shù)的概念和三種表示方法，結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)的意義,。

一些簡單問題的數(shù)量關(guān)系可以用整式表示,，因而在“整式”一章，單項式,、多項式的概念是結(jié)合實際例子引入的,。整式的運算也是類似處理的，例如,，由計算機(jī)處理運算問題引入同底數(shù)冪的乘法,，由連鎖店銷售收入的計算問題引出單項式與多項式的乘法，由計算機(jī)存儲問題引入同底數(shù)冪的除法,，由木星的質(zhì)量與地球質(zhì)量的比較引入單項式的除法等等。

總之,，本冊教科書各章都關(guān)注從具體的問題情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，以有利于學(xué)生理解相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

2、運用有關(guān)內(nèi)容解決實際問題

在“全等三角形”一章，用三角形全等說明實際測量方法的道理，例如,，測量池塘兩端的距離,，測量河兩岸相對兩點的距離，用卡鉗測量工件的內(nèi)槽寬,。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學(xué)活動,。

在“軸對稱”一章,，則在學(xué)完軸對稱的有關(guān)知識以后,，讓學(xué)生利用軸對稱設(shè)計圖案。在這一章,，還運用特殊三角形的性質(zhì)解決實際問題，例如，用等腰三角形解決求繩長問題,，用等邊三角形解決測量中的問題。

在“一次函數(shù)”一章，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系,，例如,，運用函數(shù)分析耗油量與行駛里程的關(guān)系，水位隨時間的變化,，以及運費,、上網(wǎng)費。在這一章,，還注重從圖象分析有關(guān)信息,，例如，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2,。

在“整式”一章,，則讓學(xué)生用整式運算解決紙盒用料等實際問題。

總之,，各章都注重讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,。

(二)加強(qiáng)知識間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章,，三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合,，也就是說,，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓學(xué)生畫出與已知三角形某些元素對應(yīng)相等的三角形，畫完以后,，再剪剪量量,，在這個基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生想一想,，判定兩個三角形全等需要什么條件,。這樣讓學(xué)生自己動手畫圖實驗,，就會對相關(guān)結(jié)論印象深刻。將三角形的畫法與三角形全等條件的探索相結(jié)合,，也比單獨講三角形的畫法效果好,，單講容易單調(diào)枯燥。

在“軸對稱”一章,，圖形的變換與圖形的認(rèn)識相結(jié)合,本冊書先安排軸對稱的內(nèi)容,，再安排等腰三角形的內(nèi)容。這樣就可以從變換的角度認(rèn)識等腰三角形,，從而加強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系,。另外，在本章中安排“用坐標(biāo)表示軸對稱”的內(nèi)容,，也是為了數(shù)形結(jié)合,，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。

在實數(shù)一章,，內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”這個領(lǐng)域,，有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過有理數(shù),，對有理數(shù)的概念和運算等有了較深的認(rèn)識,，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實數(shù)的初步知識，由于數(shù)的擴(kuò)充的一致性,，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延伸和推廣,，因此，要注意加強(qiáng)知識間的相互聯(lián)系,。例如,，對于絕對值和相反數(shù)的概念，實數(shù)的運算法則和運算性質(zhì),，平方與開平方,、立方與開立方的互為逆運算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上展開的。另外，本章前兩節(jié)“平方根”,、“立方根”在內(nèi)容上基本是平行的,，因此，在“立方根”一節(jié),，充分利用了類比的方法,，例如類比平方根的概念的引入方式給出立方根的概念，類比開平方運算給出開立方運算,，類比平方與開平方運算的互逆關(guān)系研究立方與開立方運算的互逆關(guān)系等,。這樣的編寫方法，有助于加強(qiáng)知識間的相互聯(lián)系,，通過類比舊知識學(xué)習(xí)新知識,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成正遷移。

在“一次函數(shù)”一章,，專門安排“用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式”一節(jié),，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式,，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關(guān)系,。這樣就可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)，一元一次方程,，一元一次不等式之間的聯(lián)系,，用函數(shù)的觀點把互相聯(lián)系的方程(組)、不等式,、函數(shù)統(tǒng)一起來,。

在“整式”一章，將整式的乘法與因式分解安排在同一章,，也是加強(qiáng)它們之間的聯(lián)系,。另外，讓學(xué)生用面積說明乘法公式,，可以使學(xué)生從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容,，例如，從圖形的角度,，學(xué)生很容易避免的錯誤,。

(三)培養(yǎng)推理能力

在“全等三角形”一章，正式出現(xiàn)證明及證明的格式,。七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內(nèi)容,，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習(xí)證明作準(zhǔn)備的。要求學(xué)生有理有據(jù)地推理證明,，精練準(zhǔn)確地表達(dá)推理過程,，是比較困難的。為了解決這個難點,，教科書做了一些努力,。

1、注意減緩坡度,，循序漸進(jìn),。開始階段，證明的方向明確,，過程簡單,，書寫容易規(guī)范化。這一階段要求學(xué)生體會例題的證_路及格式,，然后再逐步增加題目的復(fù)雜程度,，小步前進(jìn)，每一步都為下一步作準(zhǔn)備,，下一步又注意復(fù)習(xí)前一步訓(xùn)練的內(nèi)容,。特別是在第十一章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題,，減緩學(xué)生學(xué)習(xí)幾何證明的坡度,。

2、在不同的階段,，安排不同的練習(xí)內(nèi)容,，突出一個重點，每個階段都提出明確要求,，便于教師掌握,。例如，在“全等三角形”一章,，讓學(xué)生會證明兩個三角形全等,，通過證明三角形全等，證明兩條線段或兩個角相等,，從而熟悉證明的步驟和方法,。在第十二章與等腰三角形有關(guān)的內(nèi)容中，重點培養(yǎng)學(xué)生會分析思路,，會根據(jù)需要選擇有關(guān)的結(jié)論去證明,。

3、注重分析思路,，讓學(xué)生學(xué)會思考問題,，注重書寫格式，讓學(xué)生學(xué)會清楚地表達(dá)思考的過程,。

4,、在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)安排證明的內(nèi)容,。例如，在“整式”一章,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律并加以證明,，或直接讓學(xué)生證明一些結(jié)論。

六,、教學(xué)措施

1.作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫好教案。

2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3.寫好課后小結(jié),。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施,，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,，制定并實施補(bǔ)救方案。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補(bǔ)救措施,。

5.成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配,，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

6.組織單元測試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解,，力求透徹,。

7.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析,、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇十

一,、理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

二,、做好各時期的計劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃,。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做好初中八年級階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

四,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是的`老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。

對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

六,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。

積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇十一

一、指導(dǎo)思想

海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū),，承擔(dān)著教改的重任,。作為實驗區(qū)的數(shù)學(xué)實驗教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢,，掌握現(xiàn)代教育理念。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標(biāo)維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀,。

明確《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，以及課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力,。在教學(xué)過程中,，強(qiáng)調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本知識,、基本技能和方法，學(xué)會生存,、學(xué)會做人,。

二、重點工作

1. 借課改東風(fēng),，全面提升教學(xué)水平

在推進(jìn)課程改革的過程中,，我們要樹立三個意識：

第一，要樹立保底意識,，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準(zhǔn)備,。這是教師最基本的職業(yè)道德和責(zé)任，是推進(jìn)課程改革的根本保證,。

第二,，增強(qiáng)優(yōu)化意識，改進(jìn)和提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師,、大多數(shù)課的實際水平，對教學(xué)質(zhì)量影響最大,，提高的潛力也最大,。我們需作到勤于反思,，善于學(xué)習(xí)，不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，適應(yīng)教改新形勢,，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把常規(guī)課上得更好,。優(yōu)化與改進(jìn)常規(guī)課的過程是教學(xué)改革過程的重要組成部分,。

第三，強(qiáng)化改革意識,，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課,。教師在教學(xué)過程中需盡力作到與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,。使學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí),，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動成為師生共同探究未知的過程。我們需注意改善和研究教學(xué)方法,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)與新教材的需要,。

2. 調(diào)整角色、科學(xué)地發(fā)揮教師的作用

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的,。再先進(jìn)的思想、再完善的課程,、再優(yōu)秀的教材,，也要通過教師的教學(xué)行為具體實施。我們則需注意調(diào)整角色,，學(xué)會關(guān)注學(xué)生的智力類型,、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、關(guān)注學(xué)生的處境與感受,。充分發(fā)揮教師在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者,、合作者與促進(jìn)者的作用,。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間,。為了提高課堂教學(xué)效率,，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程,、教學(xué)方法與方式,、教學(xué)測評等方面，我們教師則需精心設(shè)計，認(rèn)真實施并逐項落實,。

3. 鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材

在認(rèn)真鉆研初二課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，正確理解各章知識與能力要求,，尤其需要解決好機(jī)械訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的“度”的問題，充分發(fā)揮教材是讀本,、是材料的特點,，結(jié)合教師與學(xué)生的實際，形成自己的教學(xué)特色,。放眼初中教學(xué)全局,，統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn),，使初二的數(shù)學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。

4. 注意研究學(xué)生，提供改善學(xué)習(xí)方法的機(jī)會

我們需從學(xué)生原有的認(rèn)知水平和實際經(jīng)驗出發(fā),，認(rèn)真研究學(xué)生的心理特征,，做好初一和初二的銜接工作，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)方法的過渡問題,。注意培養(yǎng)學(xué)生敢想,、會想,，有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)需要,。

5. 注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

我們需注意恰當(dāng)?shù)?、適時的運用投影儀、計算器,、數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、增強(qiáng)科研意識，開展課題研究

為了搞好新教材的教學(xué)研究工作,，初二年級將準(zhǔn)備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究,，以此來促進(jìn)教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進(jìn)程，歡迎廣大數(shù)學(xué)教師積極參與,。

四,、教學(xué)進(jìn)度與課時安排

期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析)

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇十二

一、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。兩班比較，83班優(yōu)生多一些,，但后進(jìn)面卻較大,，學(xué)生非常活躍,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師。84班學(xué)生單純,，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

二,、教材分析

第一章 平 行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù),，這章將繼續(xù)學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時把握證明難度,，避免概念超前，加強(qiáng)形的建模,。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：

1,、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強(qiáng)的說理出現(xiàn),。

2,、要避免證明、命題,、定理,、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法,、性質(zhì),、結(jié)論來描述。

3,、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線,、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。

4、還應(yīng)注意畫圖,、探究性題的教學(xué),。另外對教材中

(1)p8 例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況,，不要作深入展開,，

(2)p20 第5題：不是很明確其意圖。

第二章 特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)知識和全等三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)等腰三角形,、等邊三角形,、直角三角形的判定和性質(zhì)，進(jìn)一步熟練幾何符號語言的表達(dá),、書寫;教學(xué)時要控制證明的綜合難度,，側(cè)重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相比較,，有以下特點：

1,、加強(qiáng)了對等邊三角形的學(xué)習(xí)要求;

2、強(qiáng)化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

3,、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì),。

4、p28 等腰三角形的判定說明,、p36 例3,，教師可簡單提出輔助線的作法、作用,、要求,，但不要藉此來提高難度。

5,、可以在勾股定理的知識上,，讓學(xué)生去研究探討,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)人文性教育,。另外教材中的

(1)p24—4、5兩題的難度較大,，綜合性較強(qiáng),，教師要作提示、作小結(jié);

(2)教師最好還是根據(jù)實際情況補(bǔ)充300角的直角三角形性質(zhì);

(3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少“定理”一詞,，是否在教學(xué)時可改,。

第三章 直 棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究，與原浙江版義務(wù)教材相比,，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法),，主要是培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備;教學(xué)時要借助實物、課件的展示,，逐步構(gòu)建空間想象基礎(chǔ)能力,，教材重點落在兩處：

1、直棱柱特征及表面展開圖2,、畫三視圖,，關(guān)鍵要理解“長對正，高平齊,，寬相等”法則,。因此，在教學(xué)中要注意1)充分利用實物,、課件,、實際動手操作等途徑，使學(xué)生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗,，

2,、在教學(xué)時對解答過程、說理過程不作過高的要求,，避免過高的嚴(yán)密的要求挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)本章的積極性,。

第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析是在學(xué)習(xí)了七年級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎(chǔ)上，對科學(xué)取樣,、數(shù)據(jù)分析,、合理化決策的研究學(xué)習(xí)，是實用性較強(qiáng)的一章;教材以生活現(xiàn)象為導(dǎo)入背景,，以解決問題為達(dá)成目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)注意

(1)避免對樣本、總體,、個體的定性的描述;

(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

(3)加強(qiáng)了對平均數(shù),、眾數(shù)、中位數(shù),、方差標(biāo)準(zhǔn)差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷,，

第五章 一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎(chǔ)上，學(xué)會一元一次不等式(組)的解法,，以及利用一元一次不等式解應(yīng)用題;教學(xué)時應(yīng)注重與方程,、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性,，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習(xí)慣

第六章 圖形與坐標(biāo)是函數(shù)知識學(xué)習(xí)的開始,，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標(biāo)系的建立與運用,，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關(guān);教學(xué)時應(yīng)重視場境模擬,，降低坐標(biāo)表達(dá)的抽象,，側(cè)重變換圖形的坐標(biāo)描述。 當(dāng)然更應(yīng)注意多利用實際場景圖示,，降低點的位置表達(dá)的抽象性,，增加點與有序數(shù)對的對應(yīng)性。

第七章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標(biāo)系后通過對實際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫,，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學(xué)模型,。注重函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析,，融合方程,、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一,，教學(xué)中應(yīng)做到1,、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫。很多問題是以實際生活背景為載體,。

2,、函數(shù)解析式，一次函數(shù),，正比例函數(shù)的教學(xué)順序做了調(diào)整,。

3、要加強(qiáng)函數(shù)基礎(chǔ)知識的練習(xí),，要注重解題時從應(yīng)用中來到應(yīng)用中去的理念,。要充分利用合作小組討論，有足夠形成建模的時間,，切忌分析模式化,，練習(xí)呈式化。

另外,，本書的設(shè)計題(p95, p181)切合學(xué)生實際,，容易操作，要好好利用,，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力又增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在課題學(xué)習(xí)p181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時，根據(jù)班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程,、不等式,、函數(shù)綜合應(yīng)用課來講。

三,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

9、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

滬科版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃和目標(biāo)篇十三

一,、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。本班是剛剛接手,，對班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多,，但后進(jìn)生卻較多,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章實數(shù),。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題,。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景,，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握

四,、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)進(jìn)度

周教學(xué)內(nèi)容及課時安排

11全等三角形(1)2三角形全等的條件(4)

22三角形全等的條件(2)3角平分線的性質(zhì)(1)

34第十一章小結(jié)(3)

51軸對稱(3))軸對稱圖形(2)

614.3.1等腰三角形(3)14.3.2等邊三角形體(2

712.3課題學(xué)習(xí)(2)第十二章小結(jié)(2)

8平方根3立方根3

9實數(shù)3第十三章小結(jié)(2)

10段考變量與函數(shù)3

11一次函數(shù)3方程與不等式5課題學(xué)習(xí)3

12第十四章小結(jié)(2)15.1.1整式(1)15.1.2整式的加減(2)

1315.2.1同底數(shù)冪的乘法(1)15.2.2冪的乘方(1)15.2.3積的乘方(1)

15.2.4整式的乘法(2)

1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15.3.2完全平方公式(1)

1515.3.2完全平方公式(2)15.4.1同底數(shù)冪的除法(1)15.4.2整式的除法(2)

1615.5因式分解(1)15.5.1提公因式法(1)15.5.2公式法(3)

18第十五章小結(jié)(3)總復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)

20考試