時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇一

以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都非常重視化學基本概念,、基本理論等主干知識內容的考查,，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作,、技能的考查,。

課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產(chǎn),、生活密切相關的化學知識的考查,。重視與此相關的化學題目，注意搜集高考前與化學相關的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題

二,、教學目標

(一),、有機化合物的組成與結構

1、能根據(jù)有機化合物的元素含量,，相對分子質量確定有機化合物的分子式,。

2、了解常見有機有機物的結構,。了解有機分子中的官能團,，能正確的表示它們的結構。

3,、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法,。

4、了解有機化合物存在異構現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構體,。

5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物,。

6,、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二),、烴及其衍生物的性質與應用

1,、以烷、烯,、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們在組成、結構,、性質上的差異,。

2,、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用,。

3,、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4,、了解鹵代烴、醇,、酚,、醛、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯(lián)系,。

5、了解加成反應,、取代反應和消去反應,。

6、結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關注有機化合物的安全使用問題,。

(三)、糖類,、氨基酸和蛋白質

1,、了解糖類的組成和性質特點,，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發(fā)上的應用,。

2,、了解氨基酸的組成,、結構特點和主要化學性質,，氨基酸與人體健康的關系,。

3,、了解蛋白質的組成,、結構和性質,。

4,、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。

(四),、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體,。

2,、了解加聚反應和縮聚反應的特點,。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟,、提高生活質量方面的貢獻。

三,、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊,，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求,。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,，熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備,，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題,。

五、具體工作措施

1,、做好高中化學新課程標準的研究工作,。

在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學校工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

3、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

①利用每周四下午的備課組活動時間,，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法。

②加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學，提高“優(yōu)質課”百分率,。

③還要探討下一周的教學內容及采用的教學方法,、制定學案和周周練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學法,，提高教學效益，使本學科 的教學穩(wěn)步推進,。

4,、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋,。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質量,，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化,，為高三教學作準備在確保尖子生的情況下,，要做好補差工作,。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內容。

6,，精選每周的測驗題,， 并要達到一定的預期效果。

對每一次測試要認真分析,，總結,，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法,，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系,，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結,，形成知識網(wǎng)絡,，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用,。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結,，不孤立的進行教學，把握當前內容為主,，連帶復習前面的知識,，最好以練習的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評,。

7,、教學組織上，學生活動和教師引導并重,。

新課程倡導自主,、合作、探究的學習方式,，強調學生的主體地位,，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用,。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者,，特別是在新知識的教學時,，學生還有許多化學知識沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。但是,，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習,，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得,。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動,，同時也強調教師的引導,。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形,、圖片、聲,、光等,。其特點是直觀、生動,、形象,。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解,，對優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3這一模塊探索到物質微觀結構,，學生的感性認識不強,，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦,、難懂。學生不易掌握,，教學過程中最好采用模型教學法實施教學,，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求,，所以實施教學時利用多媒體教學,，可以克服這個缺點,，增強學生的感性認識,，提高理論的理解水平,，提高學習效果,。

六,、具體落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案、課件,，為全組成員提供資料,，共同探討，提高效率,。當然,，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練,。認真落實有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習。

5.認真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作,。

6.結合本年級的現(xiàn)狀,，對于文科班學生,，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束,，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習,，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試,。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業(yè)水平測試,。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動,，本學期,，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣,，為下學期的學業(yè)水平測試做準備,。

8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質量和試卷分析,。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇二

本學期高二化學主要開設選修課程,，高二共有二十個班,，根據(jù)學生的選課情況，有十二個班級開設《化學反應原理》,，八個班級開設《化學與生活》,，經(jīng)全組討論，制訂教學計劃如下,。

一,、指導思想及目標任務

本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進素質教育,。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質和課堂教學水平,，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和教學方案,，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關率,，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,，開展基于模塊的課堂教學研究,，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導學生樂于探究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻,、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引,，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內容、實驗,、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學方案,，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際,，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略,，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè),，及時評講,，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上,，以減少高二復習的壓力,。

二、教材分析

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內容,，是高考必考模塊,，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”,，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義,，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識,，而且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。

選修《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,，第一,，關注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料,，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出,，充滿生活情趣,，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情,。

三、學生情況分析

學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,，化學學習習慣和方法沒有建立,，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確,，學習積極性不高,。基于這種情況,，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。教師需更快，更好地走近與了解學生,，不斷地給學生信心與鼓勵,，并認真教學,，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊,。

四,、分層推進措施

1.認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識,，有計劃,，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。

2.根據(jù)學生的實際水平,，分層次開展教學輔導,。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

3.定期開展學生和教師交流會,，認真聽取學生的意見和反饋,，根據(jù)學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標

4.加強學生學習化學心理輔導,，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣,，調整學生學習化學的思維和習慣,。

5.收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,，并及時調整的教學目標的措施,。

6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學,，落實基礎知識,。

7.加強實驗研究，重視實驗教學,，改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

8.指導學生作好課堂教學筆記,，加強交流學習。認真及時更改錯題,。

9.根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求,，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇三

本學期高二化學主要開設選修課程,，高二共有二十個班，根據(jù)學生的選課情況,，有十二個班級開設《化學反應原理》,，八個班級開設《化學與生活》,，經(jīng)全組討論，制訂教學計劃如下,。

一,、指導思想及目標任務

本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進素質教育。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革,，制訂切實可行的改進措施和教學方案,，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務,。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻、具體領會新課程的教學理念,，并以此為指引，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案,，使本學科的教學穩(wěn)步前進,。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略,，即新課要求講解詳細,，適量的作業(yè)，及時評講,，加強解題方法的講解,，遇到學生不過關的地方要及時補上,，以減少高二復習的壓力。

二,、教材分析

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內容,，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”,，“化學反應的速率和平衡”,，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規(guī)律是極為重要的,，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識,，而且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用,。

選修《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一,，關注營養(yǎng)平衡,，第二，促進身心健康,，第三,，探索生活材料，第四,，保護生存環(huán)境,。

從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學,，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出,，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴,，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。

三,、學生情況分析

學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣,。部分學生學習化學的目的并不明確,，學習積極性不高。基于這種情況,，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。教師需更快，更好地走近與了解學生,，不斷地給學生信心與鼓勵,，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣,，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊,。

四、分層推進措施

1.認真分析研究新教材,，以及學習學生的特點和基礎知識,，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習,。

2.根據(jù)學生的實際水平,，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導,。

3.定期開展學生和教師交流會,，認真聽取學生的意見和反饋，根據(jù)學生的反饋情況,，及時調整教學課堂組織及教學目標

4.加強學生學習化學心理輔導,，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己,，激發(fā)學生學習化學外的興趣,，調整學生學習化學的思維和習慣。

5.收集同類學校的教學資源和教學信息,，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,，并及時調整的教學目標的措施。

6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強邏輯教學，落實基礎知識,。

7.加強實驗研究,，重視實驗教學，改革實驗教學模式,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。

8.指導學生作好課堂教學筆記,，加強交流學習,。認真及時更改錯題,。

9.根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習,，落實每一層次的學生的針對性輔導,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇四

一、工作計劃

以化學新課程標準為指引,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有14個理科班,，其中為重點班,，其余均為普通理科班,，高一時基礎比較差,，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài),。理科班周課時為4節(jié),。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章),，學生配套教輔為《名師金典》,。

本學期，將以學校教務處工作意見為指導,，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施,，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系,，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。書中的一些實驗、活動建議,，對于大家來說顯然是不夠的,。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設法進行模擬或實驗,，大自然將成為無所不在的大課堂,。

選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構,、性質和應用等內容,，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”,、“烴的含氧衍生物”,、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。

從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上,，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應,、有機合成及其應用等相關知識,。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系,，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應,，理解結構與性質的關系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容,。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內容多,，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、具體工作措施

1,、 認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學案內容,，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析，總結,，為學生確定合理的目標,。

2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內的老師進行交流,，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇五

一,、工作計劃

以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、基本情況：

高二年級共有14個理科班,，其中為重點班，其余均為普通理科班,，高一時基礎比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程,，希望能盡早進入狀態(tài),。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》,，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章),，學生配套教輔為《名師金典》。

本學期,，將以學校教務處工作意見為指導,，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準,，積極推進新課程改革的實施,，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,，做好高二化學教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。書中的一些實驗,、活動建議,，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設法進行模擬或實驗,，大自然將成為無所不在的大課堂,。

選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成,、結構,、性質和應用等內容，包括“認識有機化合物”,、“烴和鹵代烴”,、“烴的含氧衍生物”,、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。

從知識體系看,，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上,，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應,、有機合成及其應用等相關知識,。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系,，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應,，理解結構與性質的關系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容,。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內容多,，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、具體工作措施

1、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內容,，根據(jù)班級具體情況適當調整、共享,。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊,，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內的老師進行交流,，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇六

一,、指導思想

以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

近幾年高考都非常重視化學基本概念,、基本理論等主干知識內容的考查,，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作,、技能的考查。

課改以來,，化學考試說明中都非常重視與生產(chǎn),、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目,，注意搜集高考前與化學相關的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題

二、教學目標

(一),、有機化合物的組成與結構

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式,。

2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團,，能正確的表示它們的結構。

3,、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法,。

4,、了解有機化合物存在異構現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構體,。

5,、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6,、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二),、烴及其衍生物的性質與應用

1,、以烷、烯,、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們在組成、結構,、性質上的差異,。

2、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用,。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用,。

4,、了解鹵代烴、醇,、酚,、醛、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯(lián)系,。

5、了解加成反應,、取代反應和消去反應,。

6、結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關注有機化合物的安全使用問題,。

(三)、糖類,、氨基酸和蛋白質

1,、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發(fā)上的應用。

2,、了解氨基酸的組成,、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關系,。

3、了解蛋白質的組成,、結構和性質。

4,、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用,。

(四),、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結構特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體,。

2,、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3,、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用,。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟,、提高生活質量方面的貢獻,。

三、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學班,，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析： 理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四,、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊,，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求,。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題,。

五,、具體工作措施

1,、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。

2.根據(jù)學校工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。

樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

3,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

①利用每周四下午的備課組活動時間,，學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

②加強集體備課，認真聽課,，落實課堂教學,，提高“優(yōu)質課”百分率。

③還要探討下一周的教學內容及采用的教學方法,、制定學案和周周練的習題,。

④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優(yōu)的教學法,，提高教學效益,，使本學科 的教學穩(wěn)步推進。

4,、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋,。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質量,，防止兩極分化,，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下,，要做好補差工作,。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內容。

6,，精選每周的測驗題,， 并要達到一定的預期效果。

對每一次測試要認真分析,，總結,，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法,，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系,，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結,，形成知識網(wǎng)絡,，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用,。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結,，不孤立的進行教學，把握當前內容為主,，連帶復習前面的知識,，最好以練習的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評,。

7,、教學組織上，學生活動和教師引導并重,。

新課程倡導自主,、合作、探究的學習方式,，強調學生的主體地位,，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用,。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者,，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的,。但是,，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得,。綜合兩方面的因素,，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調教師的引導,。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字,、圖形、圖片,、聲,、光等。其特點是直觀,、生動,、形象。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣,，使學生加深對所學知識的理解,，對優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3 這一模塊探索到物質微觀結構,，學生的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀,、隱晦,、難懂。學生不易掌握,，教學過程中最好采用模型教學法實施教學,，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學,，可以克服這個缺點,，增強學生的感性認識,，提高理論的理解水平，提高學習效果。

六、具體落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動,，同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度,，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，共同探討教學過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案,、課件,，為全組成員提供資料，共同探討,，提高效率。當然,，雖然任務分到了各個負責主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考。

3.精心篩選題目,，適當補充典型例題,，精講精練，力爭做到減負增效,。認真出好每周一次的限時訓練,。認真落實有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習,。

5.認真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結,，做好教學反思工作,。

6.結合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生,，加強基礎知識的訓練,，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開始化學1,、化學2以及《化學與生活》的復習,，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束,。并準備學業(yè)水平測試,。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期,，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習化學的興趣,，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

8.教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案,。

七,、教學內容及時間安排(略)

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇七

一、指導思想

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學期理科班周課時為6節(jié),，主要學習選修4《化學反應原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率,、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內容多,，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三,、工作目標

1,、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學校教學工作計劃，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、 認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內容,，根據(jù)班級具體情況適當調整、共享,。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當調整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,，總結,，為學生確定合理的目標,。

2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力,。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊。

4,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內的老師進行交流,，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學的學習打下堅實的基礎,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇八

一、背景分析

高二化學備課組現(xiàn)有教師5人,，每個老師都有從事高二教學的經(jīng)驗,。本屆學生整體的基礎較差。 對于理科同學,，我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學高一的化學基礎比較差,，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考。

二,、基本目標

理科班：完成選修5內容,。

文科班：主要以學業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學任務和必修1及必修2第一章的復習,。

不管是理科班還是文科班,，在教學上要重基礎，不要過多的將高考的要求下放到高二,。提高學生學習化學的興趣和動力,，經(jīng)確保有較大的推進率,。

另外以提高學生的能力發(fā)展,，開展化學競賽、實驗化學,、化學思維方法訓練等校本選修課程,，以滿足學生的需要。

三,、工作重點

1,、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

2,、定時進行備課組活動,，解決有關問題

備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責,，其他老師進行討論補充,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。同時認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論,，不斷提高適應時代的教育教學理念,，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量,。

3,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，編寫好教學和案作業(yè)紙,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。

(1)在備課活動中,，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位。在教學目標,，方法,，內容的確定，作業(yè)的布置與批改,，單元的測試,。

(2)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題,，有針對性的調整教學計劃,，改變教學方法，以適應好,，中,，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。

(3)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;

(4)積極開展聽課評課活動

提高課堂教學質量是備課組活動的重要內容，做好對外開課周的研究課,、以及校內公開課,、匯報課的開課和評課活動，經(jīng)常性的進行互聽互評,，教學相長,，共同提高 。

(5)備課組老師的工作分工

所有老師參與選修班的教學案和作業(yè)紙的編寫,，黃波和鄒穎老師負責非化學班的教學內容的編寫,，吳光明老師負責教學案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載,，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇九

一、背景分析

高二化學備課組現(xiàn)有教師5人,，每個老師都有從事高二教學的經(jīng)驗,。本屆學生整體的基礎較差。 對于理科同學,，我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學高一的化學基礎比較差,，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考。

二,、基本目標

理科班：完成選修5內容,。

文科班：主要以學業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學任務和必修1及必修2第一章的復習,。

不管是理科班還是文科班,，在教學上要重基礎，不要過多的將高考的要求下放到高二,。提高學生學習化學的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進率,。

另外以提高學生的能力發(fā)展,，開展化學競賽、實驗化學,、化學思維方法訓練等校本選修課程,，以滿足學生的需要。

三、工作重點

1,、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成,。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

2,、定時進行備課組活動,，解決有關問題

備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責,，其他老師進行討論補充,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。同時認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論,，不斷提高適應時代的教育教學理念,，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量,。

3,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，編寫好教學和案作業(yè)紙,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。

(1)在備課活動中,，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位。在教學目標,，方法,，內容的確定,，作業(yè)的布置與批改，單元的測試,。

(2)要注意深入實際,，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃,，改變教學方法,，以適應好，中,，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作,。

(3)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;

(4)積極開展聽課評課活動

提高課堂教學質量是備課組活動的重要內容,，做好對外開課周的研究課,、以及校內公開課、匯報課的開課和評課活動,，經(jīng)常性的進行互聽互評,，教學相長,，共同提高 。

(5)備課組老師的工作分工

所有老師參與選修班的教學案和作業(yè)紙的編寫,，黃波和鄒穎老師負責非化學班的教學內容的編寫,，吳光明老師負責教學案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載,，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十

一,、指導思想

以化學新課程標準為指引,，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都非常重視化學基本概念,、基本理論等主干知識內容的考查,，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作,、技能的考查,。

課改以來,，化學考試說明中都非常重視與生產(chǎn),、生活密切相關的化學知識的考查,。重視與此相關的化學題目,，注意搜集高考前與化學相關的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等,，特別關注日益突出的環(huán)保問題

二,、教學目標

(一),、有機化合物的組成與結構

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式,。

2,、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團,，能正確的表示它們的結構,。

3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法,。

4,、了解有機化合物存在異構現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構體,。

5,、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6,、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

(二)、烴及其衍生物的性質與應用

1,、以烷,、烯、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們在組成,、結構,、性質上的差異。

2,、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3,、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用,。

4、了解鹵代烴,、醇,、酚、醛,、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯(lián)系。

5,、了解加成反應,、取代反應和消去反應。

6,、結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關注有機化合物的安全使用問題。

(三),、糖類,、氨基酸和蛋白質

1、了解糖類的組成和性質特點,，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發(fā)上的應用,。

2、了解氨基酸的組成,、結構特點和主要化學性質,，氨基酸與人體健康的關系。

3,、了解蛋白質的組成,、結構和性質。

4,、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用,。

(四)、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結構特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚反應和縮聚反應的特點,。

3,、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟,、提高生活質量方面的貢獻,。

三,、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班,，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析： 理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊,，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求,。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備,，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

五,、具體工作措施

1,、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學校工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高。

3,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

①利用每周四下午的備課組活動時間,，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法。

②加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學，提高“優(yōu)質課”百分率,。

③還要探討下一周的教學內容及采用的教學方法,、制定學案和周周練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學法,，提高教學效益，使本學科 的教學穩(wěn)步推進,。

4,、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題,，合理、布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋,。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質量，防止兩極分化,，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化,，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行,。對學生加強學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容,。

6,，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預期效果,。

對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。并且要注意習題的講評方法,，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納,、歸類總結，形成知識網(wǎng)絡,，以方便學生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結,，不孤立的進行教學,，把握當前內容為主，連帶復習前面的知識,，最好以練習的形式出現(xiàn),，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。

7,、教學組織上,，學生活動和教師引導并重。

新課程倡導自主,、合作,、探究的學習方式，強調學生的主體地位,，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者,，特別是在新知識的教學時,，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的,。但是,，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,，比較好的教學策略是既重視學生的活動,，同時也強調教師的引導。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字,、圖形,、圖片、聲,、光等,。其特點是直觀、生動,、形象,。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解,，對優(yōu)化課堂結構,，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3 這一模塊探索到物質微觀結構,，學生的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀,、隱晦,、難懂。學生不易掌握,，教學過程中最好采用模型教學法實施教學,，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學,，可以克服這個缺點,，增強學生的感性認識，提高理論的理解水平,，提高學習效果,。

六、具體落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動,，同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案、課件,，為全組成員提供資料,，共同探討，提高效率,。當然,，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材,，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練,。認真落實有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾。

4.做好單元過關和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習,。

5.認真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結,，做好教學反思工作,。

6.結合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生,，加強基礎知識的訓練,，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束,，本學期開始化學1,、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試,。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束,。并準備學業(yè)水平測試。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期,，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習化學的興趣,，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。

8.教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高,。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案,。

七,、教學內容及時間安排(略)

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十一

本學期我擔任高三1、2,、3三個班的化學教學,，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學,，如何提高復習效率。

1,、把握復習的方向和深廣度,。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《xx省高中化學教學要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題,，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質檢試卷,，從而理清復習的思路。

2,、注重有效教學,，提高課堂效率

課堂教學是教學成功的關鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時間內的學習效率,，用相同的時間取得最好的學習效果。針對有效教學,，我設計了兩種類型的復習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習,、當堂測試,。對重難點要精講，要設置問題讓學生思考,，這樣才能提高學習的效率,。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結,。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,，以考察學生的基礎知識為主,。每專題至少一套練習，一次考試,，以基礎題為主,。

4、加強學法指導,，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡,，指導審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習慣,，力求思路清晰，計算結果準確,。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)范書寫,。

二,、備課組工作

在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務,。協(xié)調了備課組內成員的關系,，安排好任務，使備課組活動有條不紊得進行,。

三,、業(yè)務水平方面

本學期參加了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結成了師徒關系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人發(fā)展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”,。本學期以“青藍工程”為平臺,，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學水平有了一定的提升

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十二

一、教學目標

本地班化學作為選2科目,，時間緊任務多而且重,，我們力爭打造高效課堂，加強上課的精準性,，即就是為b級邊緣生服務,，穩(wěn)定達a考生，因此必須強化邊緣生的課后輔導和作業(yè)面批,，每天要面批一次作業(yè),，每天一次問題交流，每周一次錯題回顧,，力爭在20--年高考中,，與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%，爭取20%的達a率,，80%的達b率,，讓考生不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,，教學向縱深發(fā)展,，高考中考出應有的水平,。

二、情況分析

(一)本地班教學

由于高二大量時間是用來應對學業(yè)水平測試,，因此化學上學生所有時間不多,，特別是高二上學期所學《物質結構》和《有機化學》普遍薄弱，加上學生始終認為化學就是選2科目,，因此在思想上也不重視,。高三期初蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個醒，需要全體高三化學教師正視現(xiàn)實,，如何在有限的空間內提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題,，特別是達b率和本科匹配度。

(二)新疆班教學

新疆班化學是必修科目,，要記入高考總分,，因此在思想上比較重視，教學時間也寬裕,，孩子能夠花更多的功夫在學習上,。但新疆班也面臨著如何增加學生的思維深度和解題速率，如何促進每次復習都有所提升,，如何更好地提高高分群這一問題,。

三、具體措施

1,、切實構建“先學后教”模式,，改革高考復習模式

先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構建學科體系，后教是通過高考考題回顧,，知道高考考什么,，需要哪些知識儲備，如何規(guī)范答題,，復習時還需要拓展哪些知識,，通過課堂及時強化訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中教師一定要不斷反思,，力爭自己少講,，通過訓練來帶動學生復習和迅速推動課堂教學進度，全力打造高效課堂,。

2、密切依托教研,，切實推進教研興學之路

充分整合本組優(yōu)質教學資源,，通過每周一次的集體備課和組內聽課，將不同教師的課堂教學智慧,、資料和教學特長加以組合使用,，并且積極聯(lián)系校外資源,，拓寬思路和廣度，打破以前的以知識記憶為主面面俱到的三輪復習模式,，努力建立以高考考題為核心的微型專題復習為特色,、既有知識點回顧又有綜合相結合的高效復習思路。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十三

本學期我擔任高三1,、2,、3三個班的化學教學，并擔任備課組長,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率,。

1,、把握復習的方向和深廣度。首先,，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《xx省高中化學教學要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復習的方向其次,，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷、xx省質檢試卷,，從而理清復習的思路,。

2、注重有效教學,，提高課堂效率

課堂教學是教學成功的關鍵,，課堂上的精講精練，提高單位時間內的學習效率,，用相同的時間取得最好的學習效果,。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎知識,、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習,、當堂測試。對重難點要精講,，要設置問題讓學生思考,，這樣才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結。

3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,，以考察學生的基礎知識為主,。每專題至少一套練習，一次考試,，以基礎題為主,。

4、加強學法指導,，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡,，指導審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習慣,，力求思路清晰，計算結果準確,。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)范書寫,。

二,、備課組工作

在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務,。協(xié)調了備課組內成員的關系,，安排好任務，使備課組活動有條不紊得進行,。

三,、業(yè)務水平方面

本學期參加了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結成了師徒關系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人發(fā)展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”。本學期以“青藍工程”為平臺,，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學水平有了一定的提升

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十四

本學期，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師,。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調形成積極主動的學 習態(tài)度,，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與 學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背,、機械訓 練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程 觀,。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強教學研究,，提高教學質量。提倡以科研帶教學,，以教學促科研,，使教學工作課題化。 教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水 平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法、內容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十五

一、指導思想

認真研究《化學新課程標準》和《x年考綱》,，仔細分析,、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實,、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務,。

二,、備考目標

考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導,，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上,，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng),。化學科命題注重測量自主學習的能力,，重視理論聯(lián)系實際,，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展,，以促進學生在知識和技能,、過程和方法、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

通過第一輪復習，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識,，并進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡化。通過對知識點,、考點,、熱點進行思考、討論,、總結,，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習慣和能力,。

根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生,，推動本科生”,。我們化學科的對應的目標是確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿,，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

三、教學計劃

(一)第一輪復習的策略

齊心協(xié)力,，同心備考,。備課組全體教師目標一致,，分工明確，信息交流,，資源共享,，齊心協(xié)力，同心備考,，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集,、解、選,、編,、練、考,、改,、評”八字方針。每周五第x,、x節(jié)為固定的備課組會時間。

把握高考方向,，高效備考,。認真研讀《化學新課程標準》和《x年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求,，合理分散教材的難點,，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內容,，以求實效,。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《x年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準備復習資料,，第一輪復習以《優(yōu)化設計》為主,，再根據(jù)學生的具體情況，由備課組的教師分工負責,，自編鞏固練習,、單元過關訓練、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設置有梯度的習題加以強化訓練,。習題的內容要和所復習的內容匹配,，難度要和學生的實際水平相吻合。

把握復習課的功能,，提高課堂效率,。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《x年考綱》作指導，以教材為主體,，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系，幫助學生構建起立體的,、發(fā)散的,、獨立的知識網(wǎng)絡體系。以落實基礎知識的掌握為目的,，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構知識網(wǎng)絡，并形成基本的學科能力,，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內容進行及時檢查。

切實解決復習中的主要問題?，F(xiàn)在復習中存在的問題是：教師講,，學生聽。教師講得很辛苦,，學生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘;容易聽,，容易忘,。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內容完成,，將自己認為有問題的部分做好記錄,，以達到有目的、有計劃地聽課,。定期收學生的《優(yōu)化設計》進行檢查,，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點、難點,，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄,，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學知識真正理解,。

做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確,，內容要科學，書面作業(yè)應及時批改,，并做好登記工作,。

做好尖子生的輔導工作。根據(jù)級組的高考目標,，確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改,。平時多找他們談心，了解其存在的問題,，并加以指導和鼓勵,。

互聽互學，揚長避短,。為提高復習質量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習,，取他人之長，補自之短,，提高教學水平和復習質量,。

高二化學教師新學期工作計劃及目標篇十六

化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要,，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。

一,、鉆研20xx年考綱,，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化,。對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究,，找出基本題型,，重要的主干知識。

二,、回歸教材,。高考化學歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材,，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯(lián)系,。

三,、確立二輪復習專題。二輪復習與一輪復習相比,，既要引導學生梳理主干知識,，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準,，規(guī)律清,。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物,，基本概念,，基本理論，化學實驗,。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。

四,、轉變教師的角色。在一輪復習中,，我的角色主要是講,，學生主要是聽。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色,，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做,，知識點精講,，課堂中少講，引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓練都要在時間上,、難度上和內容上做周密的計劃與安排。

五,、強化訓練,，提高學生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復習時間,，4月中旬以后為學生的自主學習時間,，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導,。五月進入三輪復習,，進口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶,，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結,。

高三化學教學進度安排：

專題一,、有機化學

有機物的結構、組成,、性質

有機物的同系物,、同分異構體應對策略

有機推斷,、有機合成題型應對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三,、基本概念

物質的組成、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質的量,、化學常用計量

物質結構,、元素周期律

專題四、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率,、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五,、化學實驗

基本儀器,、基本操作、實驗安全預防和處理

物質的性質與制備,、物質的檢驗,、分離與提純

實驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習安排

一、題型突破,，應試策略,。

二、回歸教材,，查漏補缺,。

三,、考前提醒，積極應考,。