總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

四年級上學期班主任工作總結博客篇一

一,、熱愛學生,，尊重學生，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果,。

二,、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。

因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

四,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力,。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,、敢做,。

不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結,，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信。

小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投其中,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇二

時間總是匆匆而過,，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。

如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,，本人經過多年的實踐，認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。

把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。

每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

三,、開展各種活動，提高學生素質

本學期,，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質,。

四,、每天提前早到校,，提前完成各項任務

作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學生多,，居住也比較分散，全體學生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生病必訪等。在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學生的關系，使自己的工作得心應手,。

總之,，班主任工作是忙碌而繁瑣的，但決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇三

提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,，我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲,。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一,、熱愛學生，尊重學生,，相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展綠色，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,。

二、以身作則,，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的`一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,、敢做。不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結,，收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3、鼓勵學生展示自我,，樹立自信,。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

5、成立自律小組,，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正,，并定期向全班同學做工作匯報,，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求,，同時也征求廣大同學的意見和建議,，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法,，進一步調動廣大同學的積極性,，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方可以說班主任工作是任重道遠,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇四

我們四年級語文教研組是個團結向上的集體,，共有十名語文教師。組內的各位教師從事語文教學工作平均有15年以上工作經歷,。學期初,，根據(jù)學校的總體思路，我們經過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式,，啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果，學習好的教學經驗;提倡反思性教學,，從教學細節(jié)抓起,。在這個觀點的引領下,，我們進一步明確了教研組工作的重點內容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手;在日常教學中共同研究,，有效地提高教師的教學質量,，提高教學水平。

現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下：

一,、加強教研組隊伍建設,，提升品位

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學生,，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作,，盡心盡力完成好學校布置的各項任務,，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進行業(yè)務進修,，全組各位教師的整體素質較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學、團結協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學,、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、把日常工作落到實處

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,，根據(jù)學校計劃,，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論),、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行,，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面，結合理論學習,，充分利用本組資源,，分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點,，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學,、聽課、評課,、經驗交流等活動，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思,。21世紀是信息化社會、知識經濟時代,，終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度,，每學期安排一定的時間進行理論務虛,，以形成團體動力，引導教師學會理性地思考教學問題,，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題,。

在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實。重視集體備課,，加強各位老師之間的交流學習,、互通信息，取長補短,，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力,。

定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行質量檢測,，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處,。試前根據(jù)教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,，組織學科的教學質量分析與反思,。全組教師坐在一起，認真做好教學質量分析和反饋調控,，為下階段的教學能夠更加有序,、有效地進行打好基礎。

一學期來,，我們組織全組教師加強業(yè)務學習,，相互聽課、評課,。充分利用外出聽課的機會,，向兄弟學校的老師們取經，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課,，人人受益。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩,，老師們都主動安排自己的日常工作,，積極爭取學習機會，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論,，把新的模式、方法,、認識,、體會及時落實到自己的實際教學中去。

重視日常的幫差補缺工作,。任何一個教學班,，由于學生的基礎知識，基本技能,、個性素質的不同,，從而決定了學生的認知過程、認知結果也不相同,，便形成了“好,、中、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況,，詳細地制定補缺計劃。

我們采取的補差方法是“分層教學,，分類輔導”,。

首先，我們幫助那些學習有困難的學生彌補缺欠,，強化基礎,，提高能力，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別,、重點語句再理解,、寫作技巧再分析等方面的教學，安排查缺,、補漏,、改錯的時間，強化了這部分學生對基礎知識,、基本理論的掌握,，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化。

其次,，我們注重啟發(fā),，細心引導，做好銜接,?！把a差”只停留于查缺、補漏,、改錯是遠遠不夠的,，在語文教學中還要培養(yǎng)和提高這部分學生對語文知識的認識能力,。只有使這部分學生的觀察力,、記憶力、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調一致了，才能真正的學好語文,。

最后,，調動各種方法和手段，定時定人的進行補差活動,，針對每階段的教學目標制定每次補差的目標和相關練習,，每兩周由各位老師進行階段補差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試,，力求幫助每個學生把基本教學目標落實到實處,，程度上幫助這部分學習有困難的學生做到了及時掌握消化知識,，不把困難過多的積累。

三,、內外兼修提高教學質量

教學質量是學校的生命線,，而教研組則是確保教學質量的重要基地。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質量”的要求,，我們對內提升自身理念，努力__內功,，隨著課改的不斷深入,，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念,。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學質量的堅實基礎。

語文教學一定要加強語言文字訓練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓練的主陣地,。這學年，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書,、思考,、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙(生字,、難詞、有關背景,、知識等),，重點抓好識字寫字;接著初讀課文，理解課文大意,、結構;繼而精讀課文(或片斷),，側重語言訓練;之后勤讀背誦，加強語言積累;最后遷移練習,，促進語言運用,。

閱讀一直是語文教學的重要內容，如何提高學生的閱讀能力,，也一直是困繞語文教師的問題,。本學期我們從教給學生閱讀的方法入手，幫助學生積累一定的閱讀方法,，引導他們在閱讀過程中自主運用,，達到了一定的效果,，從期末檢測的情況來看，級組內大部分的學生能夠較好地把握短文的主要內容并回答相關的問題,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇五

本學期,，我擔任的是四年級三班的班主任工作。這半年來,，我們哭過,，笑過，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟,，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細心,、認真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質差的學生,。這一點我深有體會,，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!

起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學,。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評,、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受,。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落，老師的冷眼,，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑,。

二,、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范,。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。

對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習。剛開始,，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務,，樹立“我為人人,，人人為我”的思想，再有,，本學期學校組織了秋季越野賽,，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚,。除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,，由此，樹立學生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。

在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難。它是一門學問,，是一門藝術,。不可小看這項工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

一學期大教學工作結束了。時光太匆匆,，,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，回顧過去的工作，有得有失,，為了今后更好的工作,，特對本學期的教學工作做一下總結：

一、基本情況分析

經過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍,。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下,。

二,、主要成績和經驗

(一)實施新的教法，提高教學的實效性

第一,、在識字寫字教學中,，講究方法，提高質量,。二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境,，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說,，有話愿說,。

第三、在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理。

第四,、在教學思想上,，要轉變方式，實施自主,、合作,、探究式學習。

(二),、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的'、附加的任務,，而應該因勢利導,，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結合"。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累,、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時,、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。

要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時,、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道,。

總之,，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學,，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力,。

三、存在問題

1,、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù)，任務多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大,。

2、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平,。

3、作文水平整體偏低,，指導訓練力度不夠,。

4、教師沒能充分“備懂”學生,，所教內容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍,。有成績也有不足,。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓,。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

四年級上學期班主任工作總結博客篇六

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質量呢?

在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結,、嚴格,、活潑、奮進"的班集體

在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率

學生的學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、抓好安全工作

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

班主任工作精心而又繁瑣，是廣闊心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在這一年的工作中,，有得有失，我將吸取經驗，取長補短,。在以后的日子里,，我要繼續(xù)努力，爭取減少工作中的失誤,，把工作能夠更為圓滿的完成,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇七

時光飛逝，繁忙而又充實的20_學年度的第一學期即將過去,。我擔任四(1)班的班主任,，根據(jù)四年級學生年段和心理特點，遵循教育規(guī)律,，在學校的正確領導下,，以身作則，教書育人,，為人師表,。認真做語文教學工作、有序開展班級管理工作,。本學期來取得了一些進步,，但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作總結如下：

一,、 班級管理以生為本

四年級正處在小學階段的轉折點,，教育好對他們小學高年段將起著很大的影響作用。新學期伊始,，深感責任重,，如何抓好班級管理工作?

(一) 以生為本，目標明確

班主任工作要有預見性,，要有超前意識也有主見,。首先，班級管理要有明確的目標,，根據(jù)校訓所提出“至真,、至善、至美”培養(yǎng)目標,，結合學校重視通過傳統(tǒng)文化育人的倡議,，結合本班特點和自己所長。通過主題班會最后確定了班級口號“禮之用,，和為貴”簡單基本的意思：按禮行事，當以平和寧靜為本,。也是我班所要達的班級目標,，為此選取三字經的內容，制定了班規(guī)“人之初 性本善 親師友 習禮儀 孝于親 所當執(zhí) 幼不學 老何為”。利用主題班會學習解讀分四層,，第一,，相信學生都是積極向上的，而且有做好學生的美好愿望,，在發(fā)言中也表示要為此付出努力;第二,，“親師才能信道”前提是學會尊敬師長，學得禮儀,，學會做人,，與同學和睦相處，學生的理解更貼近實際;第三,，愛國從愛家開始,，首先要從生活小事做起去孝敬長輩，學生還舉了小黃香的故事,，還結合生活事例談了怎么去做,，勝過我的說教;第四，在小組發(fā)言中學生能聯(lián)系三年級《和時間賽跑》,，明白要開珍惜時間,，還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時間緊時間，否則將一事無成,。還結合班會,，利用寫個人目標的日記指導提出具體的實現(xiàn)措施，使班級目標與個人目標有機結合,。將各項管理制度化,，任務具體化，具體的任務要落實到個人,。學生中的好典型做到及時公布,、及時表揚獎勵獎票，累積到十張換支票,，即時激發(fā)他們的主動性,。不足時及時提醒，嚴重違反提出批評,，考試情況要及時通報,，向管理要質量，要效果,。

其次,，有效組織各項活動，充分挖掘教育因素,。

充分發(fā)揮主題班會和中隊隊會的作用,，讓思想教育更有效。一是提前做好準備，制作生動形象的符合主題的課件,，讓學生對班會有所期待,。二要設計好班隊活動的流程，不能一言堂而要讓學生充分參與其中,，如在班會和隊會的過程中,，既有小組的討論，又要有游戲和情景劇表演,，形式多樣讓學生動起來,，寓教于樂，學生更能接受,。三班會和隊活動中明理之后,，要有后續(xù)的導行，細化成具體的正面行為,。如在開展“社會主義核心價值觀”主題隊會中,，除了進行比賽背誦“富強民主文明和諧 自由平等公正法治 愛國敬業(yè)誠信友善”內容，還開展了相關內容的故事會,，還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解,，讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀，與我們平時的生活是息息相關的,。為了展示學生的學習成果,，進一步提高學生的認識，又開展了學習“社會主義核心價值觀”手抄報比賽,，有了前期的學習討論,，學生的體會比較深，手抄報出得比較好,，明確了怎樣才能更好在平時的的學習和生活中去實踐“社會主義核心價值觀”,。校運會時，準備階段的宣傳鼓動“這是為班級爭光的大好機會,，也是提高自己運動水平最佳時機”,。平時看到運動員，早到學校自己去操場訓練,，及時表揚他們不怕苦,，堅持不懈頑強拼搏的精神，還在班集體中大力宣揚,，讓其他同學習他們積極向上,，心中有集體的精神。功夫不負有心人,，獲得了年級第一名的成績,，賽后及時總結,，還直接獎勵學生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀,，也讓其他同學感受到“班榮我榮”,，形成班級凝聚力。沒有取得好成績也是一種教育資源,，這學期沒評上“書香班級”,，會利用讀書課讓學生分析原因，會得出在一些方面可能沒有別的班做得好,，還提出了一些改進的措施,。之后讀書的熱情更高了，一到讀書課會更自覺了,?？吹綄W生的轉變，真有點“塞翁失馬焉知非?！?，換個角度才有這樣的收獲。

(二) 培養(yǎng)小助手,，做好指導工作

第一步,，實行輪流“值日班長”讓每一位學生都得到鍛煉，積極參與班級管理中來,，讓他們體會到管班的不易,，以后能聽從其他班于的提醒，更加遵規(guī)章制度,。第二步,，通過全班評選，實行“值周班長”讓能力更強的同學加強班級管理,，發(fā)揮小主人意識,，一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學生的主體作用對班干部嚴格要求。另一方面加強管理,，畢竟是學生他們還不知道怎么開展班級管理,。通過兩天一點評

“值日班長”活動，讓他們知道了怎樣去當班長,。還每周一指導“值日班長”會議,，肯定前任優(yōu)點繼續(xù)學習發(fā)揚，提醒本周注意的問題,，勤于指導,，是他們明確自己的職責，大膽工作,，在班里起帶頭的作用,。在班干的作用下,，形成良好的班集體，促進班風,、學風的進一步改善,。

(三) 了解學生，個別施教

“知人才能善教,，善教須先知人,。”要搞好班級工作,，首先就要全面了解學生的思想,、學習、生活以及家庭狀況等,，這對于我們開始實施教育有很大幫助,，力求做到知己知彼、因材施教,，通過家訪,、電訪深入。其次,，根據(jù)學生的不同情況,，開展個別教育。例如：對表現(xiàn)好,、成績優(yōu)秀的同學多講,，“再接再歷”的道理，讓他們自己選擇水平相當?shù)母偁帉κ?，組成“競爭小隊”如周思妍與邱泳嫻,，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周,，張佳捷與鐘育茹,，競爭的項目有平時的行為表現(xiàn)還有語數(shù)英三科成績，也為其他同學樹立榜樣,。而總復習期間中等生也選擇自己的學習伙伴結成競爭對手,，定好自己趕超優(yōu)等生的對象目標，以及的期末成績目標,，因為中等生是心理學上正態(tài)分布的主力軍,，是班級建設中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關愛的小群體,，讓他們與自己的昨天比,，每天進步一點點不與其他學生進行橫向比較，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心,，定適合自己的通過自己的努力達到的目標,，讓他們也能體會到進步的喜悅,，對學習也有盼頭。對學生的評價更重視他們的行為表現(xiàn),，品行重于成績,，過程重于結果，看到為優(yōu),、中,、潛能生的付出得到充分表揚，要力爭在全班形成“你追我趕”的良好氛圍,。其次，讓優(yōu)等生,、中等生幫助潛能生查找原因,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等，通過集體使其受到教育,。如盧宇翔多同學,，開學初，他表現(xiàn)得特別煩躁,，動不動就罵人,，我因此找到他，和他慢慢談,，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,，讀小學之前都在老家安徽，父母大多數(shù)是寒暑假見一下,，平時都是爺爺奶奶管,，讀一年級下學期轉到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招,，就是“棍棒侍候”,，而且兩三個月才見一面，據(jù)他說有一次把孩子孩子打得在地上爬,，尿也拉出來了,。他也受到很大的影響，孩子在班里動不動就動手打人以以暴制暴,，處理他的事就讓人,。之后我找到了家長和他談了這件事，希望能和孩子溝通,，做好孩子思想工作,。而在班上對他所采取的措施“以靜制動”，但凡他發(fā)飆,，不影響其他學生前提下,，冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情,，再對其進行引導教育。

(四)主要問題與對策

1 學態(tài)度不端正,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，都是被動式的“要我學”。如：陳學星,、吳碧瀾,、張嘉慶、王俊朝,、邱永森等同學,，腦海里根本沒有學習這個意識，作業(yè)常不交,，課堂不專心聽課……為了促使,、激發(fā)學生的學習興趣，我把他們分文別類建檔,，進行家訪,、座談，摸底了解原因,，實施跟蹤教育,，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導教育，還發(fā)動班里學習比較好的同學幫助,、帶動他們,，成立“一幫一”的學習小組。其次,，充分利用“明星”效應——也就是學習,、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣,，向他們甚至全班同學進行宣傳,，周思妍、陳詩琪,、張潤澤,、鐘育茹、孫梓萌,、陳奕蓓,、葉宇哲同學的事跡樹立身邊典型事例。結合語文第七單元“成長的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來,，《那片綠綠的爬山虎》的肖復興,，《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過搜集名人小時候的故事,，進行“名人故事會”,，讓學生在這樣的活動中吸取有益的營養(yǎng),。另外，對于他們的點滴進步,，抓住他們的閃光點多給予表揚,、鼓勵。比如陳學星他雖然學習很懶惰,，可有時他在班里還會主動做好事,，像揀紙屑、抹黑板,，十年校慶時那位同學飲食不當,，身體不舒服嘔吐了一地的污物主動去把它清理干凈，后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動手清理,，立即在班上表揚宣傳,。還有蔣嘉玟后半學期的學習、表現(xiàn)都有點滴的進步,，做事少丟三落四，完成作業(yè),，到校也比較準時,，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚好,，還給她獎勵一張支票,，借此來刺激、激發(fā),、鼓勵孩子的學習興趣,。

2、大部分家長自己經商,，上班一族也壓力也大,，早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意,，根本沒有機會與孩子見上一面,，更沒有時間去過問，關心孩子的學習了,，像邱泳森,、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的,，把孩子的衣食住行都交給爺爺,、奶奶、或是外公,、外婆照看;有的甚至是完全推給請來的家庭保姆,、家庭老師,，學習、生活溫飽都沒有時間過問,。唐渝淳,、就是這樣家庭。我多次利用家訪,、通電話,、書信與家長聯(lián)系，力求處理好這種孩子沒人管理的情況,，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖,、失去關愛、失去呵護的遺憾,。

以書為友,，教學相長

(一)創(chuàng)建書香班級，讓讀書成為習慣

朱永新教授在《新教育之夢》中曾提到：“讀書,，是孩子們凈化靈魂,、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆佣嘧x書,，讀好書，成為了四(1)班追求的目標,。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著,，持續(xù)到今天，在我們四(1)班全體師生的不懈地努力下,，在書香校園這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲。一,、制定班級讀書計劃,。為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃,。必讀書《我要做個好孩子》《格林童話》《長襪子皮皮》《愛的教育》《成語1000條》《我愛吟誦 初級》《日的所誦 四年級》,。選讀書班級圖書角的圖書。

(二)營造書香濃郁的讀書氛圍

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就更富有吸引力。每日一詩。此外,，還可從學生讀書的心情出發(fā),，力求溫馨、舒適,、甜蜜,，適當運用鮮花、音樂,、書簽等,。教師定期推薦一些適合學生閱讀的書籍，調動學生讀書的積極性,。

(三)建立班級圖書角

“每人捐獻至少三本書,，可以閱讀一百本”我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角,，學生們非常踴躍,，圖書角的書籍一下子由圖書管理員負責，認真對書籍的登記,、借閱和歸還作記錄,，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊,。圖書角的建立,，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面,。

(四)舉辦讀書會

班級每周一有一節(jié)“讀書課”，專門用來指導學生進行閱讀,。每個學生每學期要讀4本書以上,，并精讀其中5篇文章。 定期舉辦“讀書會”,，以“名人名言”,、“讀寫手冊”、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

(五)建立兒童小書庫

召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益,，談論如何買書,、存書、讀書。在校級圖書室的基礎上,，每個學生建立起個人小書庫,，班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學與同學之間,，建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動。

(六)養(yǎng)成良好讀書習慣

1,、 為了規(guī)范孩子的讀書習慣,，中午在校的學生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書,。并做讀書筆記,。為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時,，才稱得上是真正的愛讀書,。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時,，要求學生做摘抄式讀書筆記,，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養(yǎng)成,，我對學生的讀書筆記提出了高的要求,，要寫讀后感或對書中的人物進行評價。讓學生們經?；仡檿械膬热菔呛苡斜匾?，這既是對閱讀內容的再現(xiàn)，又是一次語言表達的練習,。2,、開展讀書實踐活動：積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會,、故事會,、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽,、讀書征文比賽,、報刊剪輯等活動。3,、讀書活動評價：根據(jù)活動實際情況,，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等,。陳詩琪,、周思妍同學就光榮的被稱為“小書迷”,。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉了,，午間學生有事可做了，在老師的引導下,，同學們能靜心學習了,。

讀書，使孩子們成了主動學習的人;讀書,，使孩子們成了生活的主人;讀書,，使孩子們成了善交流、會合作的人;讀書,，使孩子們成了有思想,，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價值,、生命的意義。

三,、經典詩文,，陶冶情操

本學期，我深刻的認識到誦讀古詩文對于提升人的境界,，豐富人的內涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。使得經典誦讀在學生中逐步掀起高潮。并結合本班實際情況,，嚴格按照期初工作計劃順利開展。

保證了學生的誦讀時間,，每周三,、四的早讀課間和每節(jié)語文課前3分鐘為誦讀時間。既起到組織課前紀律的作用,，又讓學生積累有用的古詩文,，一舉兩得。

2,、引導學生邊做動作邊背誦,，如果興致所至，甚至可以脫離座位在教室內來回晃著走著背。傳統(tǒng)的課堂模式學生都是正襟危坐,，我不喜歡我的學生一個個是木偶,，面無表情，目光呆滯,。我希望學生讀這些的時候能夠咀嚼到經典的美味,，能夠把學生的個性和靈性在國學經典中展現(xiàn)出來，越是寬松的氛圍,，學生的興趣越是濃,。每次一說讀《我愛吟誦》《成語1000條》《日有所誦》學生都高興得拍手叫好。

3,、提高了學生思想道德品質,。培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

本學期即將結束，我從中深深地體會到做一個班主任,。班主任的一言一行對學生的影響很大,，因此，班主任不但要注意“言教”,，更要注意“身教”,，要求學生做到的自己要首先做到。處處要起“示范”作用,，要在平凡的工作崗位中,，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。但由于本人經驗有限,，水平有限,，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處,，今后,，更加虛心學習,，進一步提高自己的教育管理水平。

本學期,，我擔任四年級的班主任工作,，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結合自己的班級工作實際,，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、認真學習學校各項工作計劃。

徹底貫徹各方面措施,、要求,，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃,。

二,、重視班委班風建設。

在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去獨立的能力，給日后的工作帶來不必要的困難,，比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的能力。

三,、抓學風,，促班風。

1,、分層、有針對性,、因材施教,。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;

第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;

第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2,、做好課后輔導工作。

3,、鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

四、制定《學生花名冊》,、《學生聯(lián)系卡》,，并存檔。

通過這些工作,，以了解學生的家庭情況,，為今后的家訪工作作準備,。

五、做好家訪工作,。

了解了學生在家的學習情況,，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中國共產黨同監(jiān)督學生的學習,。放假過后,，回到學校，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結,，指出不足，提出希望,。同時利用課余時間對學生進行個別談話,，尤其對于雙差生，與其談話,，共同分析原因,，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣,。

六,、今后努力方向。

1,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3,、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇八

提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一,、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

二,、以身作則,，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低

年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學

校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、鼓勵學生展示自我，樹立自信,。小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級上學期班主任工作總結博客篇九

學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

如何開展小學班主任工作,，下面我簡單談談自己的體會。

一,、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班級干部的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

三、強化常規(guī)訓練帶動班級各項工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

四、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

在本學期的班級工作中,，我班在各項評比中都獲得了很好的成績,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變萬化,，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷提升,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇十

時間過得真快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結束了,，即將過去的這一學期,，我擔任四（3）班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。下面我就這學期的工作做如下總結。

開學初,，根據(jù)班級基本情況,，首先了解每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規(guī)教育,，認真貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》；加強遵紀守法教育,，做到無違法行為,，無事故發(fā)生；建立班級學習,、活動,、生活正常秩序，形成良好班風,；開展一系列豐富多彩的班隊活動,，班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，愛護公物，經常保持班級整潔,、美觀,，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角；期初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,，結合本班的實際,，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢,，因材施教的工作思路,，努力實現(xiàn)積極、務實,、高效的工作方式,，取得了一定的教育教學效果。

三,、四年級學生是最頑皮的年齡段,，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題，雖說擔任這個班的班主任只有一個學期,，但是建立一個班風正,、學風濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

這學期，我根據(jù)學生的愛貪玩的特點,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法,。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務的意識,。同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識,。每天放學班干部主動留下值日，時時監(jiān)督自己,，激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：徐婉玉,，她是這學期剛轉來的學生,，學習成績很差,，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎，我給予了表揚,，感覺她很開心,。學習的積極性也提高了，最近學習成績有了進步,。對于后進生,，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

平時教育學生要做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。四年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

愛就是責任,。教師的責任不僅在存的基本技能,，及做人的基本行為準則。經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，對學生往往缺乏耐心,，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁,，不能調控自我情緒,，處理方法簡單。

總之,，經過一學期的努力,，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團結守紀,、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,，今后,，我們將繼續(xù)努力，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班集體,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇十一

提筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充實,，也有收獲的喜悅,。在工作上，我克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學

從20__年至今和孩子們相處__,，幾年的班主任工作，我深入班級,，每天早來晚走,，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經養(yǎng)成，平時好講好動,，較調皮,，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀，針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，在我的課堂上，在教學內容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會,，培養(yǎng)學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四_班就是他們快樂的“家”,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為_班__個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校、教室看見地上有紙,，都要撿起來,。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚,，一個,、兩個、三個……,，_班每個學生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在_班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!

四,、重視對后進生的教育工作

_班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學檢查,，使孩子們全面發(fā)展。

加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我這學期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠,，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

四年級上學期班主任工作總結博客篇十二

學校是一個大“家”,，班級是一個小“家”,，班主任是“小管家”，“小管家”只有發(fā)揮好指揮,、引導作用,，才能營造出一個健康、向上,，有凝聚力的班集體,。

四年級是形象思維向邏輯思維轉換的關鍵期，也是叛逆初期,，是世界觀,、人生觀、價值觀形成的重要時期,，因此四年級學生特別需要老師的教育引導,。我作為四(1)班的班主任，更有責任和義務去管理好整個班級,。根據(jù)開學初的計劃,，我認真地完成各項工作，現(xiàn)已到了學期末,，我認為有必要重新審視,，總結利弊,，以便迎接來年更艱巨的任務。

一,、師德建設方面

俗話說：有什么樣的學生,，就有什么樣的班風。我時時以一個教師的身份嚴格要求自己,，處處以師者的標準衡量自己,，努力做到：

(1)不做有違身份的事，不說有失身份的話;

(2)努力鉆研業(yè)務,，利用閑暇時間學習教育類書籍,、雜志，提高自己的業(yè)務水平;

(3)常常反思自己的教學,，并積極向有經驗的老師請教學習,。

二,、班級工作

班級管理是一項復雜而又瑣碎的工作,，要管理好54名學生，必須建立起適合本班的班級制度和一個具有號召力和決策力的班干部隊伍,。我在吸取前人經驗的情況下,，并結合本班學生的特點，在班級管理上采取了以下措施：

1,、建立談心制度,。與學生，特別是那些后進生,，“見縫插針”地進行心理溝通,，加深師生感情，與他們保持零距離接觸,。如開學初,，姚檸、楊佳熠兩人三天兩頭地不帶作業(yè),，并美其名曰“忘帶了”,，為了避免此類情況的再次發(fā)生和不良現(xiàn)象的蔓延，我及時與兩位同學的家長取得聯(lián)系,，與家長一同進行思想教育,，他們漸漸地在同學的督促和老師的教育下養(yǎng)成了好習慣。

2,、保持與家長的聯(lián)系,。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系,，或讓其到校進行面對面的交流,，另一方面我借助《家校聯(lián)系冊》與他們溝通,，把學生在校的一些情況通過小冊子及時反饋給家長。這樣一來,，家校之間沒有了距離,，做學生的工作也方便了許多。

3,、抓住小事不放松,。如果班上一發(fā)生什么事，不管大或小,，我都會向班上同學宣傳,，讓其用自己的`思想去辨別好壞及其中的利害關系，以大部分同學的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步,。

三,、實踐活動

為了促進學生德、智,、體,、美的全面發(fā)展，我都會不定時地開展班級實踐活動,。四月份的辯論會《小學生要不要多看電視》,，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更讓學生從中獲取了很多的知識,，五月份組織的制作母親節(jié)賀卡和為母親做一件事的活動,，讓學生意識到感恩的重要性，七月份的主題班會《暑期生活怎么過》,，幫助學生合理安排暑期生活,。

在這學期里，盡管做了很多的工作,，但還有很多不盡人意的地方,，我想通過不斷地總結，不停地反思,，總會日趨完善的,。

四年級上學期班主任工作總結博客篇十三

本學期，我擔任的是四年級一班的班主任工作,?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟,，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心,、細心,、認真的人。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質差的學生,。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學,。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了，真心也淡了,，取而

代之的是不斷地批評,、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受,。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落，老師的冷眼,，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑,。

二,、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范,。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;

再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了。紀律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了,，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務,，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習。剛開始,，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大,，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務,，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,，由此，樹立學生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難。它是一門學問,，是一門藝術,。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。