“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇一

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng),?！庇纱丝梢?jiàn)，九年義務(wù)教育階段的一切教育活動(dòng)必須著眼于民族素質(zhì)的提高,?！皠诩肌笔橇x務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要因素。初中勞動(dòng)課教材,，既注意為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),，更著眼于人才素質(zhì)的提高,。

勞動(dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，我們?cè)诰帉懡滩臅r(shí)就充分注意到這一點(diǎn),，教材涉及的每一項(xiàng)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能都要利于實(shí)踐,，利于動(dòng)手操作。比如芽接,，教材先介紹怎樣開(kāi)砧,，怎樣削芽，再介紹怎樣接芽,，怎樣捆扎,。這一來(lái)，學(xué)生不但懂得芽接的程序,，還學(xué)習(xí)了芽接的具體操作和工具使用,。有些技術(shù)操作我們還配上插圖，以加強(qiáng)教材的直觀性,。同時(shí),，我還根據(jù)實(shí)際，在每章（節(jié)）后面設(shè)計(jì)一些實(shí)踐題目,，讓學(xué)生課后或回家動(dòng)手試驗(yàn)。在突出教材的實(shí)踐性和動(dòng)手能力的同時(shí),，有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)也注意讓學(xué)生粗知一點(diǎn),。比如動(dòng)、植物的生活習(xí)性,，對(duì)環(huán)境條件的要求,，生物的遺傳變異，等等,。這不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù),，發(fā)展智力，也為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，德、智,、體,、美、勞技諸因素是相互聯(lián)系統(tǒng)一在一個(gè)人身上的,?；谒刭|(zhì)結(jié)構(gòu)各因素之間是互相聯(lián)系的這一特點(diǎn)，在編寫教材時(shí),，注意了五個(gè)方面的聯(lián)系,，一是注意與思想政治教育的聯(lián)系,，寓思想教育于勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐中；二是注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，以利于學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到勞動(dòng)實(shí)踐中去,，實(shí)現(xiàn)教育“同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”；三是注意與校園文化建設(shè)的聯(lián)系,，通過(guò)綠化,、美化校園，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生立志用自己的雙手去創(chuàng)造美好明天,；四是注意與勤工儉學(xué)的聯(lián)系,，讓學(xué)生在植樹(shù)種花、喂豬養(yǎng)魚(yú)等勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù),；五是注意與實(shí)施“燎原計(jì)劃”的聯(lián)系,，讓學(xué)生帶著先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)去服務(wù)，在服務(wù)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)所需要的本領(lǐng),。這五個(gè)方面的聯(lián)系有一個(gè)共同點(diǎn),，即理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí),，在一學(xué)期里安排2—4次社會(huì)調(diào)查,，不僅使學(xué)生把書本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

專業(yè)培訓(xùn)是培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才,，教材應(yīng)注重專業(yè)化；而初中勞動(dòng)技術(shù)課的素質(zhì)教育,，只要求學(xué)生“初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具有生活自理能力和從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)的能力”是“為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活的需要，打下初步的基礎(chǔ)”,。初中學(xué)生很難事先確定畢業(yè)后的職業(yè),，過(guò)早專業(yè)化沒(méi)有什么好處，還是具備“多功能”好,；再說(shuō)知識(shí),、技術(shù)是可以遷移的，在學(xué)校打下較好的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ),，畢業(yè)后無(wú)論從事什么職業(yè),，都是可以很快適應(yīng)的。因此,，初中勞動(dòng)技術(shù)課教材的知識(shí)面應(yīng)寬一些,，涉及的勞動(dòng)技術(shù)應(yīng)基礎(chǔ)一些。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇二

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作又告結(jié)束，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾。以下是自己一學(xué)期來(lái)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè).

1,、班級(jí)中不少學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃。表現(xiàn)在上課時(shí)無(wú)精打采,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、主觀上,，一方面是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)不夠,，另一方面是有些時(shí)候由于教學(xué)準(zhǔn)備不充分，上課時(shí)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,。

3,、沒(méi)有有效地培養(yǎng)好學(xué)生再生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐的習(xí)慣，不太重視激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的興趣,。

1,、今后教學(xué)中要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技術(shù)興趣，讓他們知道掌握勞動(dòng)技術(shù)是提高勞動(dòng)效率的關(guān)鍵,，盡力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、每次上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,，特別是制作課,。從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、積極有效地培養(yǎng)好學(xué)生注意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的習(xí)慣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇三

在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié),。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,。然而,，隨著獨(dú)生子女的增加，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行,。四體不勤,，五谷不分飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的學(xué)生比比皆是,，甚至在我們農(nóng)村也屢見(jiàn)不鮮,。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)的

高度警惕,。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá),，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，卻是我們生活的精髓,，不能隨意丟棄。xx是著名的銀杏之鄉(xiāng),，銀杏是xx的名片,，是學(xué)生最熟悉的樹(shù)種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí),，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以銀杏園為勞動(dòng)實(shí)踐基地,，以銀杏的栽培為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面,，包括正確的人生觀,、世界觀的樹(shù)立,，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔,、吃苦耐勞,、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標(biāo)：

知識(shí)與技能，方法與過(guò)程,，情感態(tài)度價(jià)值觀,，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可,。知識(shí)與技能是骨架表皮,，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想,，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文,，理解社會(huì),，形成能力，造就人才,。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì),，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)

導(dǎo)小組,。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍,、常勇,、劉國(guó)兵三位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干,，全員參與,，分工合作，老師教學(xué)生,，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng),，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹(shù)幼苗,，收獲了近千斤銀杏,。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大,，勞動(dòng)中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上,、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的,，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng),，使他們有了學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草的人生感悟,，更加珍惜勞動(dòng)成果,，更覺(jué)生活快樂(lè);勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識(shí),，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵,。

附送：

小學(xué)升旗儀式主持詞

小學(xué)升旗儀式主持詞

升旗儀式演講稿

國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟,，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定的樣式,、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng),。人們?cè)谂e行各種重大活動(dòng)時(shí)，常常舉行升旗儀式,，以表示對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和尊重,。升旗儀式上最不可缺的當(dāng)然是升旗儀式主持詞，下面主持詞頻道為大家準(zhǔn)備了一篇運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式主持詞,，歡迎大家分享,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

又是一個(gè)嶄新的早晨,，又是一個(gè)激情洋溢的時(shí)刻,。今天，由我來(lái)為大家主持升旗儀式,。我是五年級(jí)1班的xxx,，擔(dān)任本班的中隊(duì)長(zhǎng)和數(shù)學(xué)科代表。

隨著時(shí)間的推移,，五年級(jí)五班全體同學(xué)攜手共進(jìn)已走過(guò)了五載春秋,。沒(méi)有什么特別突出的地方，只是眾多班級(jí)中普普通通的一個(gè),，但我們積極進(jìn)取,，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們以自己的方式散發(fā)光芒,。我們是待雕的璞玉,，我們是埋藏的寶藏。經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢,，艱苦磨煉,，我們一定能成為晶瑩奪目的美玉，一定能放射出耀眼的光芒,。下面,，我向大家介紹本次升旗儀式的國(guó)旗下講話人和升旗手。

國(guó)旗下講話人：xx-x：

我們班的班長(zhǎng),，節(jié)氣如竹,，品性如蓮。高雅溫柔的你一直帶給大家這樣的感覺(jué),。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠,，還是午餐時(shí)的彬彬有禮，只要有你的地方,，總能聽(tīng)到許的聲音,。無(wú)論什么時(shí)候，她總是我們歡樂(lè)的源泉,。

升旗手：xx-x：

我們班的學(xué)習(xí)委員,，她帶給大家的總是春天般的溫暖感覺(jué)。她的善良,，她的樸實(shí),，她的寬容，她對(duì)班級(jí)所做的一切一切，讓我們永遠(yuǎn)難忘,。她高超的組織才能,，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，高尚的人格精神,，都堪稱班級(jí)的楷模,。

xx-x：

有志者事竟成。你是一條龍,，卻從來(lái)不張揚(yáng)跋扈,，你用沉默的力量征服了學(xué)習(xí)中的一座座高峰,。天行健,，君子以自強(qiáng)不息。這句話在他的身上體現(xiàn)地淋漓盡致,。

全體立正!升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始!曾記得,，五星紅旗在天-安-門廣場(chǎng)升起的

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇四

技術(shù)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。技術(shù)課與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。

技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)越性。技術(shù)教育與科技教育,、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合,，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實(shí)現(xiàn)技術(shù)教育在新時(shí)期新形勢(shì)下的新發(fā)展,。

通過(guò)技術(shù)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)方法,，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀,。

2,、知識(shí)與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈,，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們,。

技術(shù)課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),。目前,，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作能力,、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動(dòng)素質(zhì)提高的需要出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動(dòng)技術(shù)教青,。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力,，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度,，使學(xué)生成為未來(lái)合格的勞動(dòng)者和社會(huì)公民:這對(duì)于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義,。

有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。總體上看,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，主動(dòng)性差，觀察能力,，知識(shí)的遷移能力較弱,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化,。

1、技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng),，要以實(shí)踐為主,，通過(guò)這門課的教學(xué),，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力,。為將來(lái)參加社會(huì)主義社會(huì)的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。

2,、聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和勞動(dòng)材料的教育,，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)動(dòng)手操作能力教育,。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓,、大小、位置等,，培養(yǎng)學(xué)生手,、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力,，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有好處,。

4、強(qiáng)化勞動(dòng)光榮教育,，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手,、動(dòng)腦，勇于開(kāi)拓,、創(chuàng)新,，通過(guò)自編、自導(dǎo)、的鍛煉過(guò)程,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力,，并發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)才干,，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的思想,。

5、培養(yǎng)其關(guān)心,、農(nóng)業(yè),、生產(chǎn)、熱愛(ài)勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),。

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何重視到學(xué)生的'想象力,、發(fā)散思維,、合作意識(shí)是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)是本活動(dòng)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家,，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題,，給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、鉆研教材,、熟悉教材,，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的,，自己要先會(huì)做,，在課堂上做好示范演示。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),，使信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù),，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣,。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查,，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測(cè)量,，課件演示,，使學(xué)生樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲,。

6,、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖,。

7,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

8,、在技術(shù)課上應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體的原則,，教師的任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助，給學(xué)生較多的設(shè)計(jì),、組織開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì),，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,。

9、重理論聯(lián)系實(shí)際,，把課堂中所講的知識(shí)應(yīng)用到生活中,，讓學(xué)生到大自然中，體驗(yàn)生活,，體驗(yàn)社會(huì),。

10、學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀念的教育,，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)材料等教育。

11,、按時(shí)進(jìn)行期中,、期末考核，做好成績(jī)記錄,，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

在教學(xué)中要堅(jiān)持素質(zhì)教育傾向，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主,，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)真正有用的人才而努力,。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇五

五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)任務(wù),?；仡櫛緦W(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā),、學(xué)生自愿參加，以學(xué)生活動(dòng)為主的課程,，具有實(shí)踐性,、綜合性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系,。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同,。勞動(dòng)課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性,。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,、社會(huì)活動(dòng)能力，具有十分重要的意義,。

現(xiàn)代的小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)淡薄,不少孩子不愛(ài)勞動(dòng),又不會(huì)勞動(dòng),而且不珍惜勞動(dòng)成果.這些小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭條件比較優(yōu)裕,，多少有些\"公子\"\"小姐\"氣，真是衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,。有的二、三年級(jí)學(xué)生吃飯大人喂,衣服媽媽給脫,洗臉要人幫,；有的三四年級(jí)學(xué)生不會(huì)系鞋帶,、不會(huì)洗襪子；有的小學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)疊被子,、洗衣服,，諸如此類,無(wú)不令人比心。由于他們極少參加體力勞動(dòng),，他們的勞動(dòng)觀念非常淡薄,，不珍惜父母的勞動(dòng)成果和社會(huì)財(cái)富。不少學(xué)生學(xué)習(xí)怕動(dòng)腦筋,、勞動(dòng)懶得出力,，卻追求高消費(fèi)，比吃喝穿戴,，花錢大手大腳,。一些男生比的是誰(shuí)生日請(qǐng)客檔次高，誰(shuí)送的禮物重,。女生則比誰(shuí)的衣服時(shí)髦,，誰(shuí)的皮鞋款式新。輕視勞動(dòng)勢(shì)必助長(zhǎng)中學(xué)生貪圖享樂(lè),、好逸惡勞,、不勞而獲的惡習(xí)，他們變得任性,、嬌氣,、固執(zhí)、自私,。

切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)教育,勢(shì)在必行。未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，培養(yǎng)孩子們的生存能力,，迎接明天的挑戰(zhàn)，已成為大家的共識(shí),。一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)孩子們的勞動(dòng)教育都采取了種種行之有效的辦法,。而在新課改的形勢(shì)下，我們也必須轉(zhuǎn)變教育思想,，提高教育教學(xué)能力,，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念,，認(rèn)識(shí)到本校本課程的重要性，以正確的心態(tài)進(jìn)行師生雙邊的教學(xué),。

在這一學(xué)期里,，我始終以勞動(dòng)課程的實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以新課標(biāo)的理念為核心,，以課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道,，以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)間的互動(dòng),，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法,，達(dá)到知識(shí)和技能的掌握。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，積極開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)完成各項(xiàng)工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法,。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度,，動(dòng)手能力,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過(guò)程中,，碰到了具體問(wèn)題能通過(guò)獨(dú)立思考,，或幾個(gè)人想辦法，再經(jīng)過(guò)實(shí)踐而得到解決,。

引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問(wèn)題的方法,。開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里,，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展,。在課堂用語(yǔ)方面盡量運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。尊重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件,，提供機(jī)會(huì),，把動(dòng)手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實(shí)現(xiàn),。在組織教學(xué)的同時(shí),，也開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，給學(xué)生以展示才能、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),。我們有義務(wù),、有責(zé)任關(guān)心孩子們的勞動(dòng)教育，使他們從小懂得勞動(dòng)光榮,、好逸惡勞可恥,，幫助他們樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),，給他們多一些磨煉,，才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)努力,，把握本學(xué)科的特點(diǎn)，使勞動(dòng)真正快樂(lè)起來(lái),！

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇六

一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束,，三年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情,。在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中,，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育,，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,，樹(shù)立勞動(dòng)思想,，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái),，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí),，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待,。

本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，他們也十分樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，從而培養(yǎng)主動(dòng),、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí),。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí),，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高,。

實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

現(xiàn)在的孩子,，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功,，但是,，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以,，成功的機(jī)會(huì)不是很多,。我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，使他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí),。

織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),，如：大掃除，清理班級(jí)衛(wèi)生,，到小菜園拔草,，天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等,。使學(xué)生能夠正確使用掃把,、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,。

實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式,。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工,。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。

根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn),，在教學(xué)中，我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合,，找出課與課之間,，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進(jìn)行了一些遷移,、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí),，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。比如我們?nèi)昙?jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子,，并適時(shí)開(kāi)展比賽,，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣,，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，效果非常好。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后,，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下,，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了,，他們就會(huì)讓我去評(píng)分,。在得到優(yōu)分后，他們會(huì)相互幫助,，直到任務(wù)完成,，接受學(xué)校的檢查。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度：對(duì)勞動(dòng)積極的,，將記錄在成長(zhǎng)冊(cè)中,；對(duì)勞動(dòng)不愿參與的，給予批評(píng)，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日,。在制度的運(yùn)用下,，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲,。

由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差,，加上有些同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。再加上條件的限制,，許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。

上述存在的問(wèn)題說(shuō)明,，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題,，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平,。我堅(jiān)信：只要我們教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教,、學(xué),、做合一”，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開(kāi)不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生138人,，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁,，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛(ài)動(dòng)手操作,。上課紀(jì)律良好,，有個(gè)別學(xué)生上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，需要老師提醒,。由于勞動(dòng)課受條件的限制,，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課,，內(nèi)容分為三部分,；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí),。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性,。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期安排了20課時(shí),，每周一節(jié)正課,。

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。

3,、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣,。

通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，過(guò)慣了飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況,，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的,，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事,，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2,、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率。

4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果,，在班級(jí)舉行成果展示,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng)造火花,，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能,，陶冶了品德,。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)勞動(dòng)課。在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生的帶動(dòng)下,，班級(jí)里形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動(dòng)課上,，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，學(xué)到有趣的知識(shí)。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問(wèn)題才是教育,。因而對(duì)小學(xué)生提出了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念,。“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”,。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使學(xué)生的觀察,、思維,、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐中鍛煉提高,，因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中,，我主要從以下幾方面去做。

1,、創(chuàng)設(shè)情境 提高創(chuàng)新意識(shí)

”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲,，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件。因此,，教學(xué)過(guò)程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正如葉圣陶老人所言,，讓學(xué)生“高高興興地學(xué),，有滋有味地學(xué)”，并在他們面前擺上問(wèn)題,，讓他們?nèi)ソ鉀Q,，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們舉一反三的能力,。

2,、發(fā)揮想象 鼓勵(lì)標(biāo)新立異

愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象概括著一切,，推動(dòng)進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,?！眲?chuàng)造離不開(kāi)想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ),。只有豐富學(xué)生的想象,，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象,，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生的想象力,。

現(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”,。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育,，加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育，積極開(kāi)展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生這種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備,，正是培養(yǎng)二十一世紀(jì)生力軍所必不可少的,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。

2,、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，

發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4,、 組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。本冊(cè)教材有折紙,、養(yǎng)小龜,、種吊蘭、制筆筒等內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中,，我緊緊把握住本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法,，既注重知識(shí)的教學(xué),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求,，通過(guò)講解和動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、審美能力和創(chuàng)新能力,。在動(dòng)手制作方面，要求學(xué)生想得活,，想的巧,，做得精,。

通過(guò)簡(jiǎn)單的種植小實(shí)驗(yàn)和對(duì)種花養(yǎng)花的基本知識(shí)的研究與實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植的興趣,，并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù)，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，通過(guò)自主實(shí)踐,、合作探究，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí),，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、研究能力和創(chuàng)新精神。

本冊(cè)教科書的內(nèi)容,，堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性,。力圖通過(guò)大量的操作和實(shí)踐,，使學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)材料、了解設(shè)計(jì)思想,、掌握使用工具的方法,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的制品。每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活,，從學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題入手,，通過(guò)由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作,，在制作的過(guò)程中了解、掌握有關(guān)的基本知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。為建立自主性和探究性的教學(xué)模式，教科書中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性,、探索性的活動(dòng),，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,，提高自身的技術(shù)素養(yǎng),。

勞動(dòng)課要堅(jiān)持實(shí)踐性與教育性相結(jié)合，勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主,，結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育，而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ),。因此,，教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦,。這一點(diǎn)也是我今后要思考的,。

執(zhí)教人：

日 期：

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇八

xx八年級(jí)下期勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

含浦中學(xué)周德軍

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課總結(jié)如下：

一、思想工作方面在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合著眼于人才素質(zhì)的提高

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,，必須大力加強(qiáng),。”由此可見(jiàn),，九年義務(wù)教育階段的一切教育活動(dòng)必須著眼于民族素質(zhì)的提高?！皠诩肌笔橇x務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要因素,。初中勞動(dòng)課教材，既注意為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),，更著眼于人才素質(zhì)的提高,。

三、堅(jiān)持以實(shí)踐為主,，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng),，但有關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)也讓學(xué)生粗知一點(diǎn)。

勞動(dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課,，我們?cè)诰帉懡滩臅r(shí)就充分注意到這一點(diǎn),，教材涉及的每一項(xiàng)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能都要利于實(shí)踐，利于動(dòng)手操作,。比如芽接,，教材先介紹怎樣開(kāi)砧,，怎樣削芽，再介紹怎樣接芽,，怎樣捆扎,。這一來(lái)，學(xué)生不但懂得芽接的程序,，還學(xué)習(xí)了芽接的具體操作和工具使用,。有些技術(shù)操作我們還配上插圖，以加強(qiáng)教材的直觀性,。同時(shí),，我還根據(jù)實(shí)際，在每章（節(jié)）后面設(shè)計(jì)一些實(shí)踐題目,，讓學(xué)生課后或回家動(dòng)手試驗(yàn),。在突出教材的實(shí)踐性和動(dòng)手能力的同時(shí)，有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)也注意讓學(xué)生粗知一點(diǎn),。比如動(dòng),、植物的生活習(xí)性，對(duì)環(huán)境條件的要求,，生物的遺傳變異,，等等。這不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù),，發(fā)展智力,，也為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

四,、注意教材的橫向聯(lián)系,，充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)課在素質(zhì)教育中的作用。

在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，德,、智、體,、美,、勞技諸因素是相互聯(lián)系統(tǒng)一在一個(gè)人身上的?；谒刭|(zhì)結(jié)構(gòu)各因素之間是互相聯(lián)系的這一特點(diǎn),，在編寫教材時(shí)，注意了五個(gè)方面的聯(lián)系,，一是注意與思想政治教育的聯(lián)系,，寓思想教育于勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐中；二是注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，以利于學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到勞動(dòng)實(shí)踐中去,，實(shí)現(xiàn)教育“同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”,；三是注意與校園文化建設(shè)的聯(lián)系，通過(guò)綠化,、美化校園,，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生立志用自己的雙手去創(chuàng)造美好明天；四是注意與勤工儉學(xué)的聯(lián)系,，讓學(xué)生在植樹(shù)種花,、喂豬養(yǎng)魚(yú)等勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)；五是注意與實(shí)施“燎原計(jì)劃”的聯(lián)系,，讓學(xué)生帶著先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)去服務(wù),，在服務(wù)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)所需要的本領(lǐng)。這五個(gè)方面的聯(lián)系有一個(gè)共同點(diǎn),，即理論聯(lián)系實(shí)際,。同時(shí)，在一學(xué)期里安排2—4次社會(huì)調(diào)查,，不僅使學(xué)生把書本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇九

本學(xué)期我任三年級(jí)兩個(gè)班勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué),，我班的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)如下：

小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，我的教育具有集體活動(dòng)的色彩,，將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。但是由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同,。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色,，并經(jīng)常進(jìn)行互換,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，將他們所有有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分的樂(lè)于運(yùn)用與相互教導(dǎo),，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng),、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí),。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的`養(yǎng)成都有極大的幫助,。

動(dòng)任務(wù)檢查一下,，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了,，他們就會(huì)對(duì)我說(shuō),，讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后,，他們會(huì)相互幫助,，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查,。

總結(jié)這學(xué)期的工作,，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教、學(xué),、做合一”,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開(kāi)不敗,。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十

勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,。提高勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期三年級(jí)一班共31人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò),。但思想較浮躁,，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正,。

2,、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分,；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作,；③生活小常識(shí),。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)

生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有19周,，每周一節(jié)課,。

1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。

3,、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，備好每一節(jié)課,。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率,。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

5,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣,。

6,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力,。

在生活中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

上完一節(jié)課，對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),，采用何種教學(xué)方式,、方法，總會(huì)發(fā)現(xiàn)成功之處,。及時(shí)地記錄,，不斷地積累，對(duì)自己教學(xué)水平的提高會(huì)有一定的促進(jìn)作用,。

教師應(yīng)該把每節(jié)課中某些失敗的地方及時(shí)記錄下來(lái),，并認(rèn)真尋找原因，同時(shí)用另一種形式來(lái)解決這些問(wèn)題,。

在課堂教學(xué)中,，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,，突發(fā)而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)時(shí)過(guò)境遷,，煙消云散，令人遺憾不已,。同時(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,。

勞技課的紀(jì)律一直是勞技教師普遍頭疼的問(wèn)題,，雖然很多教師能隨機(jī)應(yīng)變予以解決，也應(yīng)該在教學(xué)后記中予以記錄,，以應(yīng)付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問(wèn)題,，避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面,，以提高課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。