工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇一

一,、勞動(dòng)技術(shù)課程應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)教育：

勞動(dòng)是人類生活的一項(xiàng)基本內(nèi)容,，熱愛勞動(dòng)是青少年應(yīng)該具備的基本品德。因此,，勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)該和思想品德教育緊密結(jié)合,，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的一個(gè)重要渠道,。

1、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律品德教育,。勞動(dòng)技術(shù)課堂通常在專用教室,，且勞動(dòng)技術(shù)課活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，還有各種各樣的工具和材料,。學(xué)生換一個(gè)環(huán)境,，換一種學(xué)習(xí)方式，往往會(huì)產(chǎn)生散漫情緒,、好奇情緒和激動(dòng)情緒,，容易出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象,、打斗吵鬧現(xiàn)象和忘乎所以現(xiàn)象等,。教師在進(jìn)入專用教室上課前應(yīng)在原教室上一節(jié)預(yù)備課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行編組管理,，確定小組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)職責(zé),，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律的重要性。以便于加強(qiáng)管理和提高學(xué)生的組織紀(jì)律性,，維護(hù)正常的教學(xué)秩序,。

2,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物品德教育。

愛護(hù)公物是一種美德,，是愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的一種基本表現(xiàn),。教師應(yīng)充分利用勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育,。對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課使用的工具、材料,，每個(gè)同學(xué)都要像愛護(hù)自己家的東西一樣愛護(hù)它們,，小組長(zhǎng)每節(jié)課都要做好借出和歸還登記。這樣,，不但能提高器材的使用率和完好率，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的優(yōu)良品德,。

3,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約品德教育。

節(jié)約是一種美德,。勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)施需要很多材料,，這些材料應(yīng)該很好的節(jié)約。因此,，我在給學(xué)生上手工制作課時(shí),，要求學(xué)生在使用材料時(shí)要都要注意節(jié)約，盡量避免浪費(fèi),。尤其是紙張先用小張的,，沒有小張時(shí)再用大張的。歸還材料時(shí),，必須把大張的紙放在下邊,，小張的紙放在上邊，這樣便于下一個(gè)班級(jí)的同學(xué)使用時(shí)先用小張的,。

二,、勞動(dòng)技術(shù)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育：

1、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想教育,。

美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有一條醒目的格言：“我聽到了就忘記了,，我看見了就記住了，我動(dòng)手做了就理解了,?！笨茖W(xué)知識(shí)只有與勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合起來才是真正屬于自己的知識(shí)，這是一種科學(xué)的思維方法,，具備這種思維方法的人才能學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的本領(lǐng),，從而創(chuàng)造更多的財(cái)富。勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)該在各項(xiàng)具體的教學(xué)工作中向?qū)W生傳達(dá)這樣的科學(xué)思想,。

2,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)教育。

勞動(dòng)技術(shù)課不但使理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,，給學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)

踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也加強(qiáng)了各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到合理的調(diào)整,。勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中不但滲透了各課知識(shí),，還包含了許多新的思想，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生將來走上工作崗位是不可缺少的.,。因此,，勞動(dòng)技術(shù)課要力爭(zhēng)開闊學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí),，發(fā)展學(xué)生智力,，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的新型人才,。

3,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新教育。

由于勞動(dòng)技術(shù)課程為學(xué)生提供了在實(shí)際操作中綜合運(yùn)用各科知識(shí)的機(jī)會(huì),，使各科知識(shí)在這里相互碰撞,，這種碰撞極易使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的東西，產(chǎn)生新的想法,?？茖W(xué)史上有許多邊緣學(xué)科就是在學(xué)科間相互碰撞、磨擦?xí)r產(chǎn)生的,。因此,，勞動(dòng)技術(shù)課非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三,、勞動(dòng)技術(shù)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康素質(zhì)教育：

1,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康教育。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“勞動(dòng)不僅能使人心地正直,，而且能使人身強(qiáng)力壯,。”學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中參加各種體力勞動(dòng)以及諸如參觀牧場(chǎng),、工廠等各項(xiàng)活動(dòng),，體能得到很好的鍛煉，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì),。如筆者在指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏時(shí),，在放飛風(fēng)箏這個(gè)環(huán)節(jié)上有意安排了較多的時(shí)間,，讓學(xué)生的身體從中得到鍛煉。在教授學(xué)生攝影技術(shù)時(shí),，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng),，如美化城市、郊游,、野炊等,，既豐富了創(chuàng)作源泉，又鍛煉了身體,。

2,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

現(xiàn)代學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般都較好,，加上家長(zhǎng)的寵愛,，很多學(xué)

生缺少生活歷練，缺少挫折教育,，心理都比較脆弱,，在困難面前常表現(xiàn)出不知所措。勞動(dòng)技術(shù)課中從事的各項(xiàng)勞動(dòng)必然會(huì)有困難和挫折,，需要學(xué)生在困難面前要有頑強(qiáng)的意志,，通過自己的思考,，依靠自己的能力去解決困難,，去爭(zhēng)取成功。通過勞動(dòng)技術(shù)課的這些磨練,，學(xué)生的吃苦思想就會(huì)逐漸形成,，心理素質(zhì)就會(huì)逐漸提高。

3,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力教育,。

提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，是教育工作者培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需的新型人才的一項(xiàng)重要任務(wù),。勞動(dòng)技術(shù)課需要學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互配合，需要學(xué)生與社會(huì)廣泛接觸,。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，筆者在勞動(dòng)技術(shù)課授課中有意設(shè)置了許多問題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，去解決,；有意安排了許多集體項(xiàng)目，讓學(xué)生通過合作,、互助去完成,。并且盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走上社會(huì),，得到鍛煉。

四,、勞動(dòng)技術(shù)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美素質(zhì)教育：

馬克思說：“勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。”勞動(dòng)的美學(xué)價(jià)值不但體現(xiàn)在勞動(dòng)的成果上,，更體現(xiàn)在勞動(dòng)的過程中,。只有積極、熱情地參加實(shí)際勞動(dòng)的人,，才能真正體驗(yàn)到勞動(dòng)的美感和勞動(dòng)的歡樂,。勞動(dòng)技術(shù)課不僅能使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)才干,，同時(shí)還陶冶了他們的情操,，凈化了他們的心靈，美化了他們的生活,。

1,、過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美學(xué)知識(shí)教育。

為了讓學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中學(xué)到更多的美學(xué)知識(shí),，筆者在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)中經(jīng)常與美術(shù)老師合作,，加強(qiáng)美育教育。如在上“風(fēng)箏制作”和“花燈制作”課時(shí)與美術(shù)老師配合,，讓美術(shù)老師同步教授相關(guān)美術(shù)

知識(shí),，在“風(fēng)箏繪制”和“花燈造型”方面對(duì)學(xué)生作具體的指導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到更多美術(shù)知識(shí),。接著再通過比賽,、評(píng)選、展覽,、頒獎(jiǎng)等一系列活動(dòng),，使學(xué)生在勞動(dòng)中充分體會(huì)到勞動(dòng)的美感，感受到勞動(dòng)的歡樂,，享受到勞動(dòng)的幸福,。

2、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美情趣教育,。

為了提高學(xué)生的審美情趣,，筆者還注意到提高勞動(dòng)技術(shù)課中的藝術(shù)含量。如在教授“攝影技術(shù)”課程時(shí),，除了向?qū)W生介紹膠卷相機(jī)的簡(jiǎn)單知識(shí),、數(shù)碼相機(jī)的操作方法外，還特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行攝影藝術(shù)教育,。從攝影作品的立意,、選材,、構(gòu)圖、剪裁到相片畫面的明暗,、對(duì)比及光平衡處理等,，盡量讓學(xué)生從攝影作品中多發(fā)現(xiàn)美的存在,，多感受美的魅力,，從而提高學(xué)生的審美情趣,。幾年來筆者指導(dǎo)的多幅學(xué)生攝影作品在集美區(qū)、廈門市中小學(xué)生攝影比賽中獲獎(jiǎng)及發(fā)表在《海峽導(dǎo)報(bào)》,、《杏林濤》等報(bào)刊上,。

五、勞動(dòng)技術(shù)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)教育,。

由于現(xiàn)代學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，受到大人的寵愛，又由于應(yīng)試教育的影響,，課業(yè)緊張,，學(xué)生平時(shí)在家很少做家務(wù)，在校很少參加勞動(dòng),，使學(xué)生的勞動(dòng)觀念淡薄,，勞動(dòng)能力下降，勞動(dòng)安全意識(shí)缺乏,。勞動(dòng)技術(shù)課就是要增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，樹立學(xué)生的勞動(dòng)安全意識(shí),。

1,、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，我從勞動(dòng)技術(shù)課的點(diǎn)滴小事入手，嚴(yán)格要求他們,。如每節(jié)課提前5分鐘結(jié)束上課內(nèi)容,，讓全體學(xué)生動(dòng)手收

拾工作臺(tái)，歸還工具,、材料,，打掃教室。工具要整整齊齊地放,，材料要平平整整地?cái)[,，桌椅要端端正正地排；地面上不能落下一片紙屑,，桌面上不能留下一段廢料,。幾年來,，筆者在專用教室上課，從未安排專門值日生搞衛(wèi)生,，但每節(jié)課每個(gè)班級(jí)同學(xué)走進(jìn)專用教室,，四處都是整潔的；每節(jié)課每個(gè)班級(jí)的同學(xué)離開專用教室,，給別人留下的也是整潔的環(huán)境,。

2、通過勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)能力教育,。

提高勞動(dòng)能力,，增強(qiáng)勞動(dòng)本領(lǐng)，是勞動(dòng)技術(shù)課的主要目的,。教師要認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生,，把握他們特點(diǎn)，提出不同要求,，采用不同方法,，因材施教，逐步提高學(xué)生的整體勞動(dòng)能力,。不少同學(xué)由于從來沒有做過家務(wù)活,，很少使用過勞動(dòng)工具，連一些基本的活也不會(huì)干,，簡(jiǎn)單的工具也不會(huì)用,。如，有的同學(xué)不知道怎樣用老虎鉗剪斷小鐵絲,，有的同學(xué)不敢摸沒有通電的燈泡,，有的同學(xué)不懂得使用照相機(jī)的快門。這些現(xiàn)象都告訴我們,，學(xué)校一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育,。

教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谀竟?、手工,、種植、制圖,、電腦等不同課程中露一手,。有些同學(xué)對(duì)某項(xiàng)勞動(dòng)技能有特殊的愛好，教師應(yīng)特別給予熱情鼓勵(lì)和細(xì)心指導(dǎo),，使這些同學(xué)的個(gè)性得到發(fā)展,，特長(zhǎng)得到發(fā)揮。如一位同學(xué)空間想象能力特別強(qiáng)，對(duì)“識(shí)圖與制圖”課特別感興趣,，每次制圖作業(yè)完成得特別好,。于是我就特別細(xì)心指導(dǎo)，并幫助他掌握相關(guān)的制圖知識(shí),。

隨著素質(zhì)教育工作的扎實(shí)開展,，勞動(dòng)技術(shù)教育必將迎來美好的明天，讓我們?cè)诠餐蛫^斗,，為教育事業(yè)的光明而勇往直前,。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任了高一年級(jí)8個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)、初中七年級(jí)6個(gè)班和初中八年級(jí)6個(gè)班的勞動(dòng)與技術(shù)課程,。技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，以更親近技術(shù)的情感,、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,，積極,、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用,、評(píng)價(jià)、選擇,、改進(jìn),、決策、創(chuàng)新的能力,。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。本期我認(rèn)真組織學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生并積極參加國(guó)家級(jí),、省,、市命題競(jìng)賽；學(xué)生創(chuàng)新技術(shù)作品設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng),；獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng),、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng),。通過小組合作,、作品制作以及設(shè)計(jì)構(gòu)思發(fā)言等多樣化課堂教學(xué)活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)有效性,。結(jié)合本課程特色,，設(shè)計(jì)并制作了通用技術(shù)特色微課程，努力構(gòu)建本學(xué)科的微課資源庫(kù),，為課堂教學(xué)服務(wù),。為了下一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，也為了更順利地追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上,，特地為本期的教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一、立足技術(shù)課的精髓--設(shè)計(jì)實(shí)踐,。

通用技術(shù)必修模塊1的內(nèi)容中,，技術(shù)設(shè)計(jì)是一條主線，貫穿始終,；必修模塊2內(nèi)容中,，每章中間和結(jié)束都有設(shè)計(jì)實(shí)踐的內(nèi)容。在教學(xué)過程中,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手能力是通用技術(shù)課程程重要的特點(diǎn),，技術(shù)知識(shí)、技術(shù)能力,，只有在學(xué)習(xí)的同時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)踐,，加強(qiáng)實(shí)踐才能記得牢、學(xué)得會(huì),、用得上.要讓學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”,，激發(fā)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

二,、落實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。

技術(shù)課理論與實(shí)踐的關(guān)系是相輔相成的關(guān)系,，既不能以理論代替實(shí)踐,，也不能以實(shí)踐代替理論。實(shí)踐是對(duì)理論的體驗(yàn)和檢驗(yàn),，是對(duì)理論認(rèn)識(shí)的加深和上升,，實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在課堂上,，要關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣。為了讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)的某一技術(shù)思想和方法或設(shè)計(jì)的某一過程,，讓學(xué)生利用10至15分鐘的時(shí)間,，設(shè)計(jì)一些小作品，進(jìn)行一些小試驗(yàn),，以激發(fā)學(xué)生興趣,、激活創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果,?？梢韵葘?shí)踐再講課，按照“實(shí)踐—理論”的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，也可以先講知識(shí)后實(shí)踐,，沿襲“理論--實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律教學(xué)。一般運(yùn)用先知識(shí)后實(shí)踐的方法比較多,。

三,、寓教中學(xué),，不斷創(chuàng)新,。教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越來越高,，通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識(shí),，滿足不了通用技術(shù)課的要求,，不僅要有廣泛的專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的綜合素質(zhì),，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力,，敏銳的洞察力，提高認(rèn)識(shí),，廣學(xué)多識(shí),，積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí)，提高課堂教學(xué)水平和多視角,、深層次的分析和反思能力,，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問題的能力。因此我平時(shí)在教學(xué)上,，有疑必問,，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,，要求每一位同學(xué)都要積極參與到設(shè)計(jì)討論中來,。

總之，站得高才能望得遠(yuǎn),。追夢(mèng)在技術(shù)教育之路上,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，克服困難，把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，不斷探究課程的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、擴(kuò)展學(xué)生的思維空間,、增強(qiáng)綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)。以學(xué)生為中心,，以《通用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力、合作能力,、進(jìn)取能力為重點(diǎn),，更新教育教學(xué)理念。關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,，真正通過自己的實(shí)踐,，組織學(xué)生積極參加技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真分析教材和積累素材,，為金工,、木工以及電子電工的操作制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，構(gòu)建良好的微課資源,；同時(shí)繼續(xù)開發(fā)實(shí)施以學(xué)生專業(yè)發(fā)展需求的《3d制圖及制作》課程,，進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的有效性,努力取得更加輝煌的成績(jī)。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育,，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合,，形成初步的勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。以課改為契機(jī),，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式,，更新教育觀念,，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，最大限地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量,，從而推動(dòng)我校快出,、多出好人才,。

二、工作重點(diǎn)

1,、結(jié)合語(yǔ)文,、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),、以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的,，注重勞動(dòng)技術(shù)教育相關(guān)學(xué)科的整合,。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。

三、具體措施

1,、利用綜合實(shí)踐課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手進(jìn)衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。

3、開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng),，由政教處林老德主任為組長(zhǎng),，帶領(lǐng)綜合實(shí)踐組、科學(xué)組,、手工組教師,、組織三年級(jí)以上的年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開展活動(dòng),。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的`勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,。

四、具體安排

九月：1,、鉆研教材,、制定適應(yīng)勞動(dòng)（勞技）學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計(jì)劃；2,、采取多種形式進(jìn)行勞技（勞動(dòng)）課的教學(xué),。

十月：調(diào)查勞動(dòng)課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，督促教師重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。

十一月至十二月：組織學(xué)生開展小論文,、小制作、小發(fā)明活動(dòng),。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇四

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一,。

一,、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩,，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二,、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維,。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的.投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識(shí),、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,，因此,，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段,。

例如，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象,，勤于想象，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),，通過嘗試和探索,，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn),。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇五

新村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育工作總結(jié)為全面落實(shí)素質(zhì)教育,，，我們十分重視學(xué)校的勞動(dòng)工作,，在教育教學(xué)工作當(dāng)中,，重視學(xué)校勞動(dòng)方面的工作。因此,，我校本學(xué)期的勞動(dòng)工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績(jī)?，F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：

一、勞動(dòng)基地的建設(shè)與鞏固方面

我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的勞動(dòng)基地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和愛惜勞動(dòng)成果的教育，并通過勞動(dòng)活動(dòng),，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)的培養(yǎng),，使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境的勞動(dòng)工作

春季學(xué)期是一個(gè)美麗的季節(jié),，全校師生共同維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生通過用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)環(huán)保意識(shí),。

三、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

勞動(dòng)課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。勞動(dòng)技能的`掌握、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑—實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。

在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)

生創(chuàng)新意識(shí)。

（2）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí),。

（3）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。要求教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué),。總結(jié)一學(xué)期的工作,，我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，對(duì)師生進(jìn)行了勞動(dòng)教育，因此,，效果很好,。在今后的工作中,，學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化師生勞動(dòng)意識(shí)，用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇六

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作又告結(jié)束,，靜下心來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然還有很多的遺憾,。以下是自己一學(xué)期來勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)總結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

一,、取得的成績(jī)

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

3,、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂.

二,、存在的主要問題

1、班級(jí)中不少學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃,。表現(xiàn)在上課時(shí)無(wú)精打采,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、主觀上,，一方面是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)不夠，另一方面是有些時(shí)候由于教學(xué)準(zhǔn)備不充分,，上課時(shí)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,。

3、沒有有效地培養(yǎng)好學(xué)生再生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐的習(xí)慣,，不太重視激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的興趣,。

三、改進(jìn)的主要措施

1,、今后教學(xué)中要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勞動(dòng)技術(shù)興趣,，讓他們知道掌握勞動(dòng)技術(shù)是提高勞動(dòng)效率的關(guān)鍵，盡力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、每次上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，特別是制作課,。從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、積極有效地培養(yǎng)好學(xué)生注意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的習(xí)慣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇七

本學(xué)年，我擔(dān)任我校的六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會(huì)的主要技術(shù),，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,，同時(shí)也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，在當(dāng)今社會(huì),，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活,?！坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一

一,、教學(xué)個(gè)性

引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)過去學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績(jī),，提高學(xué)生的求知欲在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán)。及時(shí)做總結(jié),，寫反思,。

二,、目標(biāo)達(dá)成做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，在不斷獲得新知識(shí)的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí),，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時(shí),，我先讓學(xué)生了解了一下語(yǔ)文課文中需要的.學(xué)習(xí)資料,，這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,，真是一舉兩得,！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,，在教學(xué)過程中,，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不但可以滿足學(xué)生的好奇心,，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn),，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

三,、問題困惑

這門課程在農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng),，應(yīng)試教育的影響卻根深蒂固，不論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng),，對(duì)一門課的重視程度往往取決于它在中考,、高考當(dāng)中所占的比重，對(duì)于信息技術(shù)這門課程,，誰(shuí)都不愿投入太多的精力和時(shí)間,，對(duì)于這門課具體怎樣去上，大家都不會(huì)很重視,。而多數(shù)人一致認(rèn)為信息技術(shù)離農(nóng)村遙不可及,，師生學(xué)無(wú)所用，加之部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉湎于游戲,，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,，一些新聞媒體上傳播的學(xué)生因某些網(wǎng)站上不良信息以及暴力游戲的影響，誘使青少年學(xué)生誤入歧途甚至走上犯罪道路的事件屢見不鮮,。于是來自家庭和社會(huì)的反對(duì)呼聲較為強(qiáng)烈,，很多家長(zhǎng)認(rèn)為這門課開還不如不開，亦使得它一定程度上遭到冷落,。

四,、改進(jìn)措施

針對(duì)這種現(xiàn)象，本人以為,，教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)等方面入手,，認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生，正確地引導(dǎo)學(xué)生,，使其對(duì)電腦的興趣發(fā)展為對(duì)信息技術(shù)的興趣,。談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾種方法。

1,、以精彩的課堂“引入”,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣文字編輯是中小學(xué)信息技術(shù)課的最主要內(nèi)容這一，然而不少學(xué)生會(huì)認(rèn)為,，文字編輯不就是“打字”嗎,？只要會(huì)輸入文字不就可以了，一些連簡(jiǎn)單的插入,、刪除還沒有學(xué)會(huì)的學(xué)生也覺得它“沒意思”,。在上“文字編輯”這節(jié)課時(shí)，從科學(xué)家發(fā)明了一種“特殊的紙”,，用作練習(xí)本入手,，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這種“特殊的紙”具有容量大、易修改,、無(wú)污染等特點(diǎn),，廣泛應(yīng)用于日常生活之中，如手機(jī)短信,、商務(wù)通等,，使學(xué)生在體會(huì)信息技術(shù)對(duì)人類日常生活深刻影響的同時(shí)，感受到文字輸入的重要性,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我根據(jù)學(xué)校的條件及學(xué)生的接受能力做出選擇，沒有必要照本宣科,，使一些對(duì)畫圖程序已經(jīng)“玩兒”得很溜的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,。又如，在講word中“插入圖片”這節(jié)課時(shí),，在介紹插入圖片的幾種方法的同時(shí),，給學(xué)生介紹一些圖片來源的知識(shí)，如用數(shù)碼相機(jī),、掃描儀等,，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。作為教師，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任勞動(dòng)與技術(shù)課,。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，例如，三年級(jí)學(xué)生的剪紙作品和泥塑作品都是學(xué)生親手設(shè)計(jì)和制作的,。在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時(shí),，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，并及時(shí)的展示到學(xué)習(xí)園地和上傳到學(xué)校新聞,。這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象，勤于想象,，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

2,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在教學(xué)過程中,，我緊緊把握住本冊(cè)的`教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，認(rèn)真鉆研教材教法，既注重知識(shí)的教學(xué),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

總結(jié)一年的工作,，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教,、學(xué)、做合一”,，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇九

一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠自覺遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。尊重學(xué)生,，認(rèn)真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在工作中,，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象,。堅(jiān)持高尚情,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己老教師自居,。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率,，我與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

我針對(duì)學(xué)生年齡小,，動(dòng)手能力相對(duì)較弱的特點(diǎn),，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體學(xué)生都能聽懂,，在動(dòng)作示范中,力求清晰,、明了、讓全體形式呢感都能看明白,，課上通過展示教師的樣品,，啟發(fā)學(xué)生的求知欲望，有了制作的欲望,那么學(xué)生就會(huì)時(shí)刻注意教師的講解與示范,，收到了事半功倍的效果,。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于學(xué)生年齡小,，我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí)，深入學(xué)生中間,解決實(shí)際問題,，與學(xué)生共同來完成畫框的制作,。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助,更有了制作的信心，都盡心盡力完成自己的畫框制作,，制作的質(zhì)量也相對(duì)完美,。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間,，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來,，讓學(xué)生享受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,，在審定畫稿時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合,，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿,教師對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。

勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑,，其目的`是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力,，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造,。根據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,，我不僅講授一些勞技基本知識(shí)和基本技能,，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學(xué)生通過自己的觀察,、悟性,，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致,，設(shè)計(jì)想象豐富,，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流,。尤其是評(píng)價(jià)與交流上學(xué)生積極,、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌,。

學(xué)生在自己選擇的主題下,，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅掌握知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,，更重要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶,，陶冶情操，凈化心靈,，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美,，培養(yǎng)提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng)新的,，想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺(tái)，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間,。

在以后的教學(xué)工作中,，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。二是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。三是關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué),，查找不足,，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善,。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇十

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是我在一學(xué)期以來的總結(jié)如下：

一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,。

激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)

踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性,。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二,、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè),，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維,。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)課是一門思想性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑——實(shí)踐操作,。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng),，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識(shí)、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素,。 在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的

學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)。 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作,，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持"教,、學(xué)、做合一",，積極創(chuàng)造條件,，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗 ,。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇十一

光陰似箭,，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣晃動(dòng)著,，半年來,，在學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力配合下,，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了比較滿意的成績(jī)。本文總結(jié)了本學(xué)期勞技教育工作的主要內(nèi)容,。

第一,，基本情況概述。

開班時(shí),，遵照學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我制定了一套切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能按計(jì)劃進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng)：如寫筆簡(jiǎn)比,、寫文展示等系列活動(dòng)，受益匪淺,，使我的教學(xué)行為更加規(guī)范,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高，對(duì)勞技課的學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃厚,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，自我完善，更新觀念,。

本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地進(jìn)行了美術(shù)類新課程標(biāo)準(zhǔn),、勞技類新課程標(biāo)準(zhǔn)等的學(xué)習(xí),，以提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育觀念,，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

抓好日常教研活動(dòng)，把教研工作落實(shí)到日常教學(xué)中去,。

在工作中,，我做到端正態(tài)度，腳踏實(shí)地,，從日常工作做起,，努力提高教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，這學(xué)期我能做到鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并且由組長(zhǎng)牽頭,，組員相互觀摩交流,，充分發(fā)揮課題組集體的智慧。并在課后利用課后時(shí)間聽課,，聆聽的科目種類繁多,，以便于從各科目中吸取優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身教學(xué)技能的`提高。

注重積累經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)體會(huì),，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

為配合學(xué)校宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，教師們克服了種種困難,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。精心做好各類板報(bào)的宣傳工作,。

第五,，主要工作措施。

根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，組織好教學(xué)工作。

督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n,，使課堂教學(xué)能夠正常進(jìn)行,。

通過聽課、評(píng)課和討論會(huì)等方式,，增進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

四、積極開展折,、剪,、造創(chuàng)意用品等系列課外拓展活動(dòng)。

第六,，今后努力的方向,。

未來我將認(rèn)真貫徹新課標(biāo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為己任,，以全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平為準(zhǔn)則,，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展,，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。不斷完善教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,；提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，使我校的美術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī),。

總而言之,，這個(gè)學(xué)期忙得很充實(shí),，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體里工作很舒服。我會(huì)繼續(xù)嘗試堅(jiān)定決心,，樹立信心,，為學(xué)校勞技教育工作奉獻(xiàn)愛心。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇十二

勞動(dòng)技術(shù)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)課的最大特點(diǎn),。因此,、在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)初中生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)踐活技術(shù)，是我在一直研究的一個(gè)問題之一,。

一,、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)興趣,，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)技術(shù)情感

初中生最初參加勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐時(shí),，勞動(dòng)技術(shù)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng),，并不是勞動(dòng)技術(shù)的具體內(nèi)容。因此在組織初中生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活技術(shù)的色彩,，只有將不同的集體活技術(shù)形式同具體的勞動(dòng)技術(shù)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)自覺性,。由于勞動(dòng)技術(shù)條件和內(nèi)容的不同，集體活技術(shù)的形式也要有所不同,。

二,、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

初中生勞動(dòng)技術(shù)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑—————實(shí)踐操作,。勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活技術(shù)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力,、發(fā)散思維、合作意識(shí),、成功的快感,，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力,。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo),。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),，通過嘗試和探索,，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐操作中，以小組活技術(shù)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。

總結(jié)一期的工作，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)趧?dòng)技術(shù)技教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持"教、學(xué),、做合一",，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇十三

勞動(dòng)教育是中學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容,，是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題,。我校采取一系列措施，并持之以恒,，抓好勞動(dòng)教育工作。

一,、思想認(rèn)識(shí)到位

要使我校的基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的軌道,，真正重視勞動(dòng)教育，關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌,。

二,、提高質(zhì)量抓師資

建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊(duì)伍，是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。為此,，我們對(duì)勞動(dòng)課師資隊(duì)伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專長(zhǎng)的教師擔(dān)任勞動(dòng)課,。

（一）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，我們的做法：一是開展“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，二是評(píng)選校級(jí)青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課,。

（二）制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,。為使勞動(dòng)課教師規(guī)范地上好勞動(dòng)課，也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)勞動(dòng)課,，我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理,，根據(jù)勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法,，制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,。實(shí)踐證明，該《評(píng)價(jià)方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)有尺度,，同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

三,、專題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展,。

我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針,，方法上采用“試點(diǎn)引路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全面推廣”的做法,，幾年來我們先后進(jìn)行了以下專題的研究：

（一）自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地：

利用“家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性,，建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地,。

（二）課堂教學(xué)的研究

為提高課堂教學(xué)效果,，我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo),，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動(dòng)課“以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體,，以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線”的特點(diǎn),。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練

習(xí)課,、技能遷移課三大類型,。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為“模仿和初步學(xué)會(huì)”技能練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為“學(xué)會(huì)”；技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為“熟練”,。勞動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為“激發(fā)興趣——操作示范——學(xué)生實(shí)踐——課堂小結(jié)——作業(yè)布置”五個(gè)環(huán)節(jié),。教師在勞動(dòng)課中要重視“入門指導(dǎo)——巡視指導(dǎo)——小結(jié)指導(dǎo)——作業(yè)指導(dǎo)”這四個(gè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。

（三）組織學(xué)生到勞動(dòng)基地,。

讓學(xué)生會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，同時(shí)感受糧食來之不易，懂得珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,。

我們?cè)谝院笳n堂教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念，目前正在進(jìn)一步研究和探索,。對(duì)照《綱要》,，我們今后決心以勞動(dòng)教育的“硬件建設(shè)”為重點(diǎn)，以提高勞動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，把我校的勞動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步抓好。

勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié) 勞動(dòng)技術(shù)工作總結(jié)四年級(jí)篇十四

勞技課,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和技術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生"會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì),、愛勞動(dòng),。"使他們成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新人,。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來，制定了本學(xué)期的勞技計(jì)劃,，通過一學(xué)期的實(shí)踐有如下的收獲：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

課堂上我們改變了過去那種以教材,、教師,、課堂為中心，以教代學(xué),，教給知識(shí)重結(jié)論,、輕過程，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式,。讓學(xué)生自覺探索,、不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際,，加強(qiáng)教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過程性,，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，從而取得解決實(shí)際問題的成功體驗(yàn),。

2,、積極創(chuàng)設(shè)問題情景，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向,，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)制,。因此，我們?cè)诨顒?dòng)中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),、開發(fā)和利用,。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的技術(shù)活動(dòng)或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就會(huì)加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。讓學(xué)生自己想象設(shè)計(jì)一個(gè)造型，而不是教師固定一個(gè)模式,。在學(xué)生的想象設(shè)計(jì)中,，教師要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自信，敢于標(biāo)新立異,，敢于展示個(gè)性,，敢于追求成功。只有這樣,，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力,。這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、生動(dòng)，自然會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，成功的喜悅,，自然會(huì)有信心再去追求十次百次的成功，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)隨之得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生做好后,，我們又布置了展示臺(tái)，把學(xué)生的作品展示出來,，組織觀看評(píng)議,、評(píng)比，以此來提高學(xué)生的鑒賞能力,，審美情趣,。再次感受成功的喜悅。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

在我們提倡"讓課堂充滿生命的活力"的時(shí)候，就意味著要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生,。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生,，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班,，我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì),，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力又何從培養(yǎng),？當(dāng)然，留給學(xué)生自由,，并非放任自由,，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造"自由"的同時(shí)，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向,，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)?規(guī)范",。

4、及時(shí)多元的發(fā)展性評(píng)價(jià),，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動(dòng)力

教育心理學(xué)研究證明：正確的評(píng)價(jià),，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,、自尊心,。要培養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵(lì)為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，但也有一些學(xué)生,，怕提問或作答時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，同學(xué)笑話,。不敢大膽,、放手去表現(xiàn)，此時(shí)教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問,，支持學(xué)生獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我們說創(chuàng)造力人人都有,，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明,，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小小思想火花，或用親切的言語(yǔ)或用會(huì)意的微笑,、贊許的目光等身體語(yǔ)言,，及時(shí)給予肯定。即使有些是錯(cuò)誤的想法,、回答,，教師也要不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉快的心理體驗(yàn),，感受到勞動(dòng)本身的樂趣,。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個(gè)課堂，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，教師的熱情鼓勵(lì),，無(wú)疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑，可以激勵(lì)學(xué)生,，活躍思維,，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式,，可以用口頭表?yè)P(yáng),，作業(yè)加分，發(fā)獎(jiǎng)狀,，評(píng)選小能手等各種形式,，對(duì)學(xué)生的參與及時(shí)給予肯定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng)意的作品,。給他們以激勵(lì),，保護(hù)他們的奇思妙想，那么,，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿著渴望,，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學(xué)生都能獲得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悅,。

經(jīng)過一學(xué)期的探索與實(shí)踐,，我們深深地體會(huì)到：教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實(shí)踐潛能。