工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇一

一,、要教好書,，先做好人，親其師才能信其道,。

也許在一篇教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中這樣寫有點(diǎn)跑題,，但這卻是我最真切的體驗(yàn)。一個(gè)老師,，不管你多有才華你的課講得有多好,，如果你的品行有問(wèn)題，學(xué)生不信任你的話,，你便很難教出一流的學(xué)生,，而且，你也成不了一流的老師,。所以,，我認(rèn)為，一個(gè)教師當(dāng)然就應(yīng)努力把書教好,，但在教書之前必須要先做好一件事,，那就是做人。教書育人,，教書育人,，看著是教書在前，實(shí)際上育人才是第一位的,。要教育好學(xué)生,，也就是育好人,，首先教師自己得做好人。做一個(gè)什么樣的人呢?我的回答是做一個(gè)追求真善美的人,，因?yàn)槲覀兤谕麑W(xué)生能成為這樣的人,。一個(gè)追求真善美的人，他會(huì)因?yàn)樽陨淼膱?jiān)持真理而令人敬佩;一個(gè)追求真善美的人,，他會(huì)因?yàn)樽陨淼纳屏级揭捉?一個(gè)追求真善美的人,，他會(huì)因?yàn)樽陨韮?nèi)在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動(dòng)人。一個(gè)教師若能成為這樣的人,，他的學(xué)生就會(huì)敬佩他親近他欣賞他,，從而愿意聆聽他的教誨，模仿他的行為,，追隨他的身影,。這時(shí)，他對(duì)學(xué)生的教育就會(huì)在潛移默化之中完成,，真正到達(dá)“桃李不言,，下自成蹊”的境界。

所以,，教育這件事說(shuō)難也難,，如果你只是命令與禁止的話;說(shuō)容易也容易，如果你期望學(xué)生做的你自己先做好的話,。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。因此,，從教八年來(lái),，我十分重視身教的作用，因?yàn)槲颐靼孜易龅囊磺袑W(xué)生都看著呢,。我不期望學(xué)生上課遲到,，所以該我的課時(shí)，鈴聲一響,，我就在教室門口站著呢,。學(xué)生一看老師站在門口呢，哪還好意思在外面磨蹭啊,，趕緊回教室,。我不期望學(xué)生不講禮貌禮貌，所以，上課時(shí)學(xué)生喊“起立,，老師好!”我必鞠躬還禮,，說(shuō)一聲：“同學(xué)們好,，請(qǐng)坐!”

有人或許會(huì)覺得這有什么大不了的,，誰(shuí)不會(huì)啊。這是誰(shuí)都會(huì),，問(wèn)題是誰(shuí)做了,，誰(shuí)又堅(jiān)持了。教育無(wú)小事,，但教育也真的沒(méi)有什么大事,，無(wú)非就是這一個(gè)一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，但“細(xì)節(jié)決定成敗”,，這關(guān)系到國(guó)家的百年大計(jì)啊!

二,、“授之以魚”不如“授之以漁”，語(yǔ)文教育重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我以前給學(xué)生說(shuō)：“不要指望能從我那里學(xué)到多少東西,，就算我把自己明白的都教給你，那也但是是語(yǔ)文知識(shí)海洋的一滴水而已,。因此,，重要的是你要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，那會(huì)讓你受益終身,?！睘榇耍沂肿⒅刂笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。為培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生凡是語(yǔ)文課,，一上課班里的同學(xué)就先朗讀一首詩(shī),，反復(fù)朗讀三遍，然后上課,。每周一首,，學(xué)期之初先朗讀課后古詩(shī)詞十首，完了補(bǔ)充課外的,。就這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀習(xí)慣,，有背誦積累了不少古詩(shī)詞，而且還充分利用了時(shí)間,，使學(xué)生精神振奮,。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，提高學(xué)生的閱讀水平,，每接觸一種新文體時(shí),，我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法,。比如學(xué)到《社戲》時(shí)——這是學(xué)生進(jìn)入初中后第一次正式接觸小說(shuō)這一文體，盡管編入了文化藝術(shù)散文單元,，但它是小說(shuō)——我就先給學(xué)生介紹有關(guān)小說(shuō)的文學(xué)常識(shí),，告訴學(xué)生閱讀小說(shuō)的一般方法。以后,，再碰到小說(shuō)時(shí)就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該如何閱讀,，這樣，反復(fù)強(qiáng)化,，學(xué)生也就慢慢了閱讀小說(shuō)的一般方法了,，提高了閱讀的效率。

另外,，我期望我的學(xué)生都能愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。那么,，如何激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣呢?對(duì)不愛讀書的老師來(lái)說(shuō)可能很難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)不算難事,。因?yàn)槲蚁矚g讀書,，常常不由自主地給學(xué)生談自己讀書的樂(lè)趣，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍,，有時(shí)還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落,，這樣，漸漸地學(xué)生也對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，也主動(dòng)到圖書館借書讀了,。有時(shí)，為調(diào)學(xué)生的胃口,，我還故意賣關(guān)子,。比如，為了讓學(xué)生讀一讀《阿q正傳》,，我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀,，學(xué)生正聽得入迷，我卻不讀了,。告訴他們圖書館有,，自己借來(lái)讀。結(jié)果,，學(xué)生爭(zhēng)著借爭(zhēng)著看,，看完之后還找著我給我交流討論。我有時(shí)還留出整節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生讀自己喜愛的書，給他們交流的機(jī)會(huì),。

我以為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因?yàn)?，在我看?lái),，閱讀本身就是學(xué)習(xí)就是吸收就是借鑒，讀多了,，自然就會(huì)寫了,。讀寫水平都高了,，語(yǔ)文素養(yǎng)能會(huì)低嗎?我還讓學(xué)生摘抄精彩段落,，寫寫讀書心得體會(huì)，養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣,。我相信,，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勝過(guò)教師傳授給他們的那一點(diǎn)僵化的知識(shí),。

三、課堂教學(xué),，少講多讀,，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

閱讀是一種十分個(gè)性化的體驗(yàn),，西方有諺：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,。”語(yǔ)文教學(xué)閱讀課占主要部分,，因此,，如何在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)就顯得十分重要。以前,，我上學(xué)的時(shí)候,，老師教語(yǔ)文主要是講，也就是所謂的“滿堂灌”,、“一言堂”,，聽著實(shí)在無(wú)趣，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文本不熟悉,，甚至都沒(méi)有閱讀文本,。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美，以前上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò),，但我竟毫無(wú)印象,，因?yàn)槔蠋煕](méi)要求讀，更沒(méi)有要求背誦，所以竟不知寫了什么,，甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢,。直到當(dāng)了教師教這篇課文時(shí)才去讀，結(jié)果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動(dòng)優(yōu)美,，對(duì)郊野的初春景象描述得如此細(xì)致傳神,，無(wú)人能出其右。因此,，我在教這篇課文時(shí),，先領(lǐng)讀幾遍，然后讓學(xué)生自由地朗讀,，并且要求學(xué)生背誦課文第二段,。我相信，學(xué)生能背會(huì)一段要遠(yuǎn)比我枯燥乏味地分析講解搞笑得多也有益得多,。

此刻,，我教閱讀課有一條準(zhǔn)則，就是在學(xué)生未充分接觸文本之前堅(jiān)決不講,，而在學(xué)生充分接觸文本之后又無(wú)需多講,。我堅(jiān)信語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)少講多讀，充分尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。只有透過(guò)自由地閱讀,，學(xué)生的閱讀水平才能得到提高;也只有透過(guò)個(gè)性化的閱讀，學(xué)生的情感體驗(yàn)才能更加豐富,。當(dāng)然,，少講不是不講，有時(shí)一篇課文我只需引導(dǎo)一下,，學(xué)生就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了,。比如學(xué)習(xí)魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》時(shí)，除了課題之外,，我只寫了一個(gè)字——變,，讓學(xué)生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了，為什么變了,。只這一個(gè)字,，經(jīng)過(guò)學(xué)生的充分閱讀與探究，就完成了對(duì)課文資料的把握與對(duì)小說(shuō)主題的探討,。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時(shí),，導(dǎo)入新課之后，我只向?qū)W生提了一個(gè)要求,，那就是自由閱讀這篇課文,，讀到會(huì)心一笑為止,。學(xué)生能讀到會(huì)心一笑，就說(shuō)明他體會(huì)到了這篇散文語(yǔ)言的妙處：平淡而又幽默,。為了在課堂上少講一些,，讓學(xué)生多讀一些，我比別人備課要花費(fèi)更多的時(shí)間,，因?yàn)樯僦v是在深刻把握文本基礎(chǔ)上的少講,，確切地說(shuō)就應(yīng)叫精講。為了做到精講,，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，教師就務(wù)必全面而深刻地把握文本，然后提煉出精講的資料,，確定指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方向,，從而在尊重學(xué)生個(gè)性閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上順利完成教學(xué)的任務(wù)。這就是我對(duì)少講多讀地理解與做法,。

八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然不算豐富,，但由于我樂(lè)于教學(xué)，勤于學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)新，善于總結(jié),，因此還是有一點(diǎn)心得體會(huì)的,。語(yǔ)文教育教學(xué)的藝術(shù)是無(wú)止境的，正因?yàn)槿绱瞬胖档梦也粩嗟靥剿髋c追求,。我相信,，只要不懈地努力，總有一天我能夠攀登到語(yǔ)文教育教學(xué)藝術(shù)的頂峰的,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際,搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí),提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人,共58個(gè)班級(jí).高一年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問(wèn)題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是,精益求精的作風(fēng),使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語(yǔ)言和設(shè)計(jì)制作過(guò)程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問(wèn)題.

我校現(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作.

我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學(xué)平臺(tái),現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺(tái),教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過(guò)光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的門戶網(wǎng)站,信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外,還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理,電腦設(shè)備,打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等.

二,信息技術(shù)課期考的方式

高一年級(jí)的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷.

高二年級(jí)的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷;期末考試為學(xué)生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學(xué)生利用兩周的時(shí)間制作一個(gè)手工作品,教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評(píng)定分.

三,這學(xué)期取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題

本學(xué)期,經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行,進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展.

1,立足實(shí)際,搞好教學(xué).

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)楦咭患?jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)的大部分學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢 已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享,隱藏,給共享加訪問(wèn)權(quán)限,有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法.怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí),我們組的老師進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對(duì)的對(duì)象是電腦水平差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們?cè)陔娔X操作上已經(jīng)很熟練了.

2,立足教學(xué),搞好教研工作

在教務(wù)處和教研會(huì)的要求與指導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,使得教學(xué)能夠正常運(yùn)行,統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度.

3,加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高業(yè)務(wù)水平

科組內(nèi)8位教師平時(shí)注重自己的文化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).新課標(biāo)實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標(biāo)的,富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式.

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題.首先是設(shè)備不足,我校有58個(gè)班,教室每天都被安排得滿滿的,沒(méi)有機(jī)動(dòng)課時(shí),很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,也沒(méi)有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學(xué)生,且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時(shí)電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中,幾乎沒(méi)有參加觀摩,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息,素質(zhì)難提高,無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).但相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,這些問(wèn)題很快都能得到解決.希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好!

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇三

一,、在教學(xué)工作中

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的資料增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師潛力的體現(xiàn),。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的.課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必須量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要應(yīng)對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。個(gè)性是理解潛力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。他平時(shí)無(wú)論做什么都慢,，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時(shí)我對(duì)學(xué)生的了解不夠，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,，但是期中考試他得了十九分,。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外,、很驚奇,，這是怎樣回事呢我就找他談話。他才說(shuō)平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的,。透過(guò)檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識(shí)怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來(lái)描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們,，視為重點(diǎn)資料之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不必須是教師講授,。能夠采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題務(wù)必是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易理解的,、搞笑的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用,。這些精選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。到達(dá)對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二,、教研教改方面,。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。個(gè)性對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復(fù),。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),，之后我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時(shí)困惑了，怎樣辦呢只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對(duì)性、有目的性,、有效果

的補(bǔ),。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績(jī)有很大的提高,。及格率到達(dá)百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命，在教育崗位上我必須把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生,。

同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念。用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)年來(lái)，本人經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，“教學(xué)反思”的力量,。教學(xué)反思對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思能夠進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學(xué)反思過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每一天都在成長(zhǎng),，每一天都在進(jìn)步,，更重要的是透過(guò)教學(xué)反思我每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。具體來(lái)說(shuō),，第一，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必要條件和有效途徑;第二,，教學(xué)反思為教師的成長(zhǎng)帶給可能和內(nèi)在動(dòng)力;第三,，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其升華為實(shí)踐智慧,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇四

一,、創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和氛圍。

學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人,，語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵是提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓學(xué)生的思維在教學(xué)的重,、難點(diǎn)處活躍,，到更廣闊的天地去思考。而就目前教學(xué)的形式看,，還存在教師牽的多,、指名朗讀的多、就課文表層內(nèi)容學(xué)的多,、問(wèn)的多等現(xiàn)象;教學(xué)中學(xué)生自主讀書思考的少,，學(xué)生能自己提出問(wèn)題的少，能提出有深度,、值得探究和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的問(wèn)題的就更少了,。我們常常看到一些教師引導(dǎo)學(xué)生把一篇篇通俗易懂的文章解剖得支離破碎,，一會(huì)兒讓學(xué)生讀讀這兒,，一會(huì)兒讓學(xué)生看看那兒。這樣表面看來(lái),，課堂是活躍了許多,，但學(xué)生卻像是牽線木偶，老處于被動(dòng)地位,，因而很難獲得一些大的收獲和啟示,。葉老早就說(shuō)過(guò)，課文是例子,，用這些例子是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的。所以,，語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)成為點(diǎn)燃學(xué)生思維和探索火花的平臺(tái),、激發(fā)學(xué)生讀書興趣的場(chǎng)所,。語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào),。也就是讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題走進(jìn)教室,，又帶著更多的問(wèn)題走出教室去探究，去進(jìn)行更深入的思考,。江蘇等地開展的“自學(xué)—交流—實(shí)踐”的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式值得我們?cè)诖蟛糠终n文的教學(xué)中借鑒,。即上課前先讓學(xué)生熟讀課文，課堂上師生利用各種形式交流自己的認(rèn)識(shí),、感受,，并提出問(wèn)題進(jìn)行探討，最后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)不同的課題,、作業(yè),，引導(dǎo)他們繼續(xù)去讀書、去探究,。這種方式無(wú)疑是有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的,。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中就一定要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置,。因?yàn)閷W(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，任何教學(xué)方法都將顯得蒼白無(wú)力。因此,，教師要努力創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生安心讀書,、自讀自悟，并能使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己學(xué)習(xí)后的見解,，使他們感受到自己的認(rèn)識(shí)受到了重視,。這就要求我們的教學(xué)必須盡快實(shí)現(xiàn)由以教師的教為主向以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)移，如何有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，就如何設(shè)計(jì)教學(xué)。也許這樣做,，開始的效果不明顯,，課堂教學(xué)秩序會(huì)有點(diǎn)亂，但只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間,，就會(huì)收到意想不到的效果,。俗話說(shuō)“勤媽懶閨女”，包辦太多就很難讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“由教到不教”的跨越,。因此,，教學(xué)中給學(xué)生留一些自主的空間吧，只有讓他們?cè)谟斡局袑W(xué)習(xí)游泳，學(xué)生才可能成為弄潮高手,。

二,、讓學(xué)生感受成功的喜悅。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，關(guān)鍵是讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功,，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)又體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人都喜歡接受幫助，但更愿意給予別人幫助,，好為人師是人的天性,，因?yàn)檫@樣能夠鉛人們表明自己的價(jià)值。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,，他們的這種表現(xiàn)卻可能更加直接和強(qiáng)烈,，如果你不讓他在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)，他便可能會(huì)以別的形式表現(xiàn),，甚至產(chǎn)生對(duì)教學(xué)的逆反,，導(dǎo)致故意不學(xué)習(xí)或者違反課堂紀(jì)律等。如果教師對(duì)此種情況處理不當(dāng),，這些學(xué)生就可能轉(zhuǎn)化為差生,。因此，教師要努力為學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，給他們以表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。魏書生老師讓每個(gè)學(xué)生在班里負(fù)責(zé)管理一件事，甚至讓他們都參與出考試卷,，使學(xué)生獲得了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了自信心，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講,，可以通過(guò)各種活動(dòng)，如組織文學(xué)社團(tuán),，設(shè)專欄,、園地，改編及表演課本劇,、小品等,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的參與機(jī)會(huì)，從而激發(fā)大家的參與欲,，并逐步引導(dǎo)遷移為學(xué)習(xí)的興趣,。__珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的42個(gè)歲的小學(xué)生,，利用業(yè)余時(shí)間，歷時(shí)幾個(gè)月寫出了一部多萬(wàn)字的武俠小說(shuō)——《張宋演義》,，這是一

個(gè)值得稱道的創(chuàng)舉,。他們的語(yǔ)文老師張艷根據(jù)學(xué)生的一兩篇作文因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥,，不僅激發(fā)了全班學(xué)生的寫作熱情，而且也全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。和一些教師逼著學(xué)生每星期交幾篇日記相比,，張老師的這種方法顯然要好得多。水可以疏不可堵,，氣可以鼓不可泄,。在這樣一個(gè)信息時(shí)代，因勢(shì)利導(dǎo)源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),，幫助他們建立自信心，并及時(shí)展示他們的學(xué)習(xí)成果,，使他們感受進(jìn)步,、享受成功，從而樂(lè)于自主學(xué)習(xí),，可能要比多講點(diǎn)課文內(nèi)容或硬讓學(xué)生按照教師的意愿進(jìn)行訓(xùn)練有效得多,。

三、讓知識(shí)與應(yīng)用緊密結(jié)合,。

無(wú)論是從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度看,，還是從“以學(xué)生的發(fā)展為本”的目標(biāo)看，語(yǔ)文教學(xué)都應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生大量地閱讀,，在生活中汲取語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)作為重要手段,。對(duì)于人文學(xué)科的語(yǔ)文課程來(lái)講，其學(xué)習(xí)的主要方式是積累與感悟,，而對(duì)語(yǔ)言的理解和感悟則需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，同時(shí)也需要對(duì)生活的實(shí)踐和體驗(yàn)。我們必須明確,，語(yǔ)文能力是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程中呈螺旋式發(fā)展的,，試圖通過(guò)一節(jié)課或一篇課文的學(xué)習(xí)就要求學(xué)生把重點(diǎn)詞句全部掌握，把所有內(nèi)容全部消化是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的,。因此，語(yǔ)文教學(xué)要進(jìn)行徹底的改革,，就要改變傳統(tǒng)的那種對(duì)一篇篇課文反復(fù)講解,、朗讀的形式,。這種方式大多是把教師的理解和體會(huì)強(qiáng)加給學(xué)生，無(wú)異于教師把飯嚼好了硬讓學(xué)生吞,，其結(jié)果很可能造成學(xué)生消化不良,，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文失去興趣。

我想：課文是例子,，它決不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部,，不要把課文當(dāng)圣經(jīng)，掰開揉碎了講個(gè)不停,、讀個(gè)不休,。學(xué)生是不可能一夜之間成為演講家和文學(xué)家的。學(xué)習(xí)課文更重要的作用是：抓住經(jīng)典部分,，舉一反三,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)去讀更多的書，從而通過(guò)增加積累來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng),。沒(méi)有量的積累,，就不可能有質(zhì)的提高。因此,，語(yǔ)文課堂教學(xué)的任務(wù)也決不僅僅是教學(xué)課文,，要把閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)等統(tǒng)籌考慮,，努力整合各種資源，

為學(xué)生的積累與提高服務(wù),。每個(gè)教學(xué)班都應(yīng)設(shè)立圖書角,，每周應(yīng)開設(shè)讀書課，鼓勵(lì)學(xué)生相互推薦圖書,，介紹讀書經(jīng)驗(yàn),，以調(diào)動(dòng)大家的讀書積極性。另外,，也要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，走進(jìn)生活，結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源(如大型活動(dòng),、歷史文化遺產(chǎn)等)進(jìn)行探究和調(diào)研,，從中體會(huì)學(xué)語(yǔ)文的意義和作用，提高學(xué)習(xí)興趣,。還可以和外地一些學(xué)校和班級(jí)建立聯(lián)系,，讓學(xué)生互相通信，交流學(xué)習(xí)情況和讀書體會(huì),，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高,。因此,，要努力把語(yǔ)文教學(xué)引向社會(huì)，溶入學(xué)生的生活,，這樣,，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)展示其強(qiáng)大的生命力。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇五

清晨,，我和陽(yáng)光一同走進(jìn)教室三十多雙眼睛凝視著我,，眼里閃動(dòng)著喜悅和渴望之光,，這就是我的苗圃,。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方,，以無(wú)比艱辛的努力和充滿智慧的勞動(dòng),，用愛心去打動(dòng)每位學(xué)生，讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我又圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

政治思想素質(zhì)是每個(gè)人的基本素質(zhì),。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子,，因此,，學(xué)校黨支部組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)很重要，在學(xué)習(xí)中我了解了我們國(guó)家的大好形式,，祖國(guó)的宏偉目標(biāo),，牢固的樹立了我的政治立場(chǎng)和思想理念。

在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，服從學(xué)校的決定,，認(rèn)真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到,，不早退,，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。育人不是一個(gè)人的力量所能完成的,，這是一項(xiàng)艱巨的工作,，需要很多人的力量和智慧結(jié)晶。所以在學(xué)校的工作中,，我還能夠做到與各位老師和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重每一位教師,，虛心向其他教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，并能積極、誠(chéng)懇的幫助他人,，團(tuán)結(jié)友善為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

在工作中，自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員,，時(shí)刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),、并做到事事走在前面,，起黨員的先鋒模范作用。同時(shí),，自己能認(rèn)真履行黨員的義務(wù),，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督,，使自己有更明確的目標(biāo)從事自己的教育教學(xué)活動(dòng),。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名光榮的人民教師,。工作中,，不但能認(rèn)真履行黨員義務(wù)，也認(rèn)真盡教師的職責(zé),。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

二、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)探索“小班化”教育的實(shí)驗(yàn)研究,，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，敢說(shuō)敢創(chuàng)造的教學(xué)理念,。在不斷學(xué)習(xí),，不斷探索中，我的理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平都有了一定的提高,，從表面比較形式化的東西,，轉(zhuǎn)變到對(duì)小班化教學(xué)的實(shí)質(zhì)有了比較深層次的理解。

在班級(jí)中,，我充分發(fā)揮小干部的作用,，采用“小組評(píng)分制”來(lái)競(jìng)選、競(jìng)爭(zhēng)小干部,，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性,，班干部具有獨(dú)立工作的能力，許多工作交給小干部,，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動(dòng),，每個(gè)同學(xué)在班級(jí)內(nèi)都有一個(gè)為集體服務(wù)的崗位,，有的同學(xué)是“講臺(tái)清潔員”，有的同學(xué)是“黑板保潔員”,，有的是“講臺(tái)清潔員”,，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負(fù)責(zé)保潔,，當(dāng)某項(xiàng)工作需要做時(shí),，同學(xué)們都會(huì)自覺地各就各位，盡自己最大的努力,，出色完成“本職工作”,，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情很高，班級(jí)的室內(nèi),、外分擔(dān)區(qū)同學(xué)們搶著打掃,，如：付思博同學(xué)，每天第一個(gè)到校掃除,，他的媽媽說(shuō)他是個(gè)“傻孩子”,，他卻說(shuō)“我班同學(xué)都搶著干，我愿意當(dāng)傻子,。”就這樣,，同學(xué)們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

建立經(jīng)常性的總結(jié)評(píng)比制度,，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性,，本學(xué)期在班級(jí)內(nèi)舉辦“瞧一瞧，我最棒”的評(píng)比,，進(jìn)行周周評(píng),，每月總評(píng)，期末評(píng)比“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀干部”,，班級(jí)的各項(xiàng)工作做到了事事有人管,，人人有事做，每個(gè)學(xué)生都積極向上,，不甘落后,。

我絕大多數(shù)的時(shí)間都和學(xué)生生活在一起，向?qū)W生摔了,、碰了,、流鼻血等，這樣的小事經(jīng)常碰到,，我沒(méi)有放過(guò)這些小事,，隨時(shí)隨地為他們解決困難,，記得前兩個(gè)月的一天，我班索思文同學(xué)忽然胃痛,，我通知學(xué)生家長(zhǎng)后,，安排好班級(jí)的學(xué)生，背著她就去了醫(yī)院,，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的處理后,，孩子的病有了緩解，家長(zhǎng)感動(dòng)地不知說(shuō)什么好,，給校領(lǐng)導(dǎo)寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信,，再如孩子生病了，我提醒他們按時(shí)吃藥,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生把我當(dāng)成了他們知心朋友，有些不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)的話,，都愿意講給我聽,，自然收到良好的教育效果，我熱愛學(xué)生,，同他們的家長(zhǎng)一樣,，去關(guān)心愛護(hù)他們。

在教學(xué)中,，我勇于創(chuàng)新,，不斷研究教學(xué)方法，在注重傳授知識(shí),，培養(yǎng)能力的同時(shí)倡導(dǎo)密切配合,、民主、成功的課堂氛圍,，深入研究,，在課堂上采用自由發(fā)言式，學(xué)生敢想,、敢問(wèn),、敢說(shuō)，不用舉手,，充分體現(xiàn)民主,，努力營(yíng)造出一種濃郁而輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

我班學(xué)生每周比普通班科任課多,，學(xué)生既要進(jìn)行特長(zhǎng)訓(xùn)練,，又要進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。我充分利用課上40分鐘,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，把新的教學(xué)理念貫穿到課堂中，同時(shí),，讓學(xué)生做真正的課堂主人,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、去歸納,、去總結(jié),、去實(shí)踐。在教學(xué)中我打破了整堂課固有框架,，注重于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,，改變了整齊劃一的教學(xué)要求，做到因材施教,，縮短了師生距離,，使師生關(guān)系更為平等親密，快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了豐碩的學(xué)習(xí)成果,，我班學(xué)生在完成特長(zhǎng)任務(wù)培訓(xùn)外,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有落下,，期末考試在全學(xué)年名列前茅,。語(yǔ)、數(shù)成績(jī)及格率100%,，優(yōu)秀率分別為100%,。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，為了具有超前的意識(shí),，廣博的學(xué)識(shí)，我常借閱書刊鉆研,，還自費(fèi)訂閱有關(guān)教育雜志,，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，將新的教育動(dòng)態(tài),、先進(jìn)的教育思想等內(nèi)容記下來(lái),，為日后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在12月16日,，小班教學(xué)研討活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀課教師。學(xué)無(wú)止境,，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)英語(yǔ),、學(xué)電腦，時(shí)刻不忘充實(shí)自己，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，從不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每次對(duì)我觸動(dòng)很大，我又有了新的教學(xué)理念,。

幾分汗水,，幾分收獲，我深深感到,，雖然我做了一些力所能及的工作,，但是在工作中還存在著許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神,。因此,，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)，新時(shí)期的新一代接班人,。我決心繼續(xù)努力,，使我的工作再上一層樓。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下,，全校教師的大力支持下,，本期順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：

一,、指導(dǎo)思想:

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，著眼于兒童的全面發(fā)展,，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo),。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

本期完成了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法,，小數(shù)四則混合運(yùn)算，用字母表示數(shù)，圖形的平移,、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱,，確定位置，多邊形面積的計(jì)算,，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道了小數(shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算,，能在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算

2、使學(xué)生掌握了小數(shù)乘,、除法的估算方法,，養(yǎng)成了基本的估算習(xí)慣。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了循環(huán)小數(shù),、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。

4,、使學(xué)生知道了小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算，并能在計(jì)算過(guò)程中靈活使用簡(jiǎn)便算法,，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

5、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,，在具體的情境中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù),。

6、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法,，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式,，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算圖形的面積,，以解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在探索過(guò)程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力,。

7,、使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形平移與旋轉(zhuǎn) 90°

8,、使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,，基本能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

9,、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，基本學(xué)會(huì)了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

10,、使學(xué)生的計(jì)算能力,、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了一定的發(fā)展,。

三,、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

本期的教學(xué)工作,，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”,。

1、認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,，研究了班集體情況。

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn),，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。

3,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作,，做到了教學(xué)一個(gè)階段,，就立即捕捉信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。

6,、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生,。

本期的后進(jìn)生，我抓得早,，抓得牢,，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中,，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。

四,、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育,、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

五,、課改得失。

本期也作了課改的嘗試,，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,，對(duì)課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí),。

六,、本期做得不足之處。

1,、課改的實(shí)踐力度不夠,。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。

總之,，本期的工作有得有失，也就有長(zhǎng)進(jìn),，我爭(zhēng)取在今后的工作中,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇七

一轉(zhuǎn)眼,，又迎來(lái)了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來(lái),，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號(hào),，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下:

一,、貫徹教育方針,，學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí),，體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

二,、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法,。

1,、樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

2,、營(yíng)造師生平等、互助合作,、共同探究的教學(xué)氛圍,。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生,、貼近生活,。

3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,。

4、歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍。

三,、關(guān)心,、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到因材施教,，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。

本期通過(guò)各種方式全面了解學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通,，開展賞識(shí)教育。及時(shí)反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力,，不斷進(jìn)步,。

四、利用各種輔助教學(xué)手段,，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，如投影機(jī)、幻燈片,、錄音機(jī),、影碟機(jī)等輔助歷史課堂教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生興趣,。

五、積極開展活動(dòng)課教學(xué),，通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲,，舉行歷史知識(shí)競(jìng)賽,、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動(dòng),、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。

六,、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作,。

做到開學(xué)有計(jì)劃,，期末有總結(jié)，課課有教案,。平時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，研究教法,，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。課后，及時(shí)批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲,，也存在一些不足,，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距,。今后,，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇八

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,，可謂兢兢業(yè)業(yè),，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下 :

我認(rèn)真鉆研了教材,、課標(biāo)，及各種相關(guān)的資料,，了解每位學(xué)生的具體情況,。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了課標(biāo),、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，思想情況,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,。針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。課后,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,，提倡“自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，”以“自主—探究”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本期各種工作做得不足之處：

1,、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過(guò)去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇九

本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，規(guī)范教師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,，在全組教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展。

一,、專題教研研究

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究”這一專題進(jìn)行研究,，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值,，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì),。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),，切實(shí)提高教師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動(dòng)的開展和幼兒發(fā)展的需要,，教師不斷改變個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局,，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性，材料具有豐富性,，不斷給孩子新的刺激,，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次,，通過(guò)研究,，我們了解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放，它有一定的指向性,，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目標(biāo)相關(guān),，為完成主題目標(biāo)服務(wù)。所以教師在設(shè)計(jì)材料思考材料價(jià)值時(shí)必須要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù),。

二、日常教研研究

1,、同商共討,，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)認(rèn)真制定計(jì)劃。

開學(xué)前夕,，我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,，明確了本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討計(jì)劃,，通過(guò)討論大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向,，并將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，在具體實(shí)施中又落實(shí)到各班,，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái),，而不再是一個(gè)旁觀者,。

2,、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)教研活動(dòng),。

教研專題確立后,，還需要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí)。我們以細(xì)化教研流程為手段,，從每次教研活動(dòng)的“前期準(zhǔn)備”,、“組織實(shí)施”、“問(wèn)題梳理”,、“后續(xù)改進(jìn)”等流程的精細(xì)化實(shí)施進(jìn)行了全方位的思考和實(shí)踐,。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)告下次的教研內(nèi)容,，請(qǐng)組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐。對(duì)教師收集的問(wèn)題進(jìn)行梳理,，了解當(dāng)前的迫切需求,，共同解決問(wèn)題，思考對(duì)策,，梳理經(jīng)驗(yàn)等,。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍

1,、文明班組創(chuàng)建

我們以“共享、互動(dòng),、成長(zhǎng)”為追求,，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實(shí)踐,，樹立以幼兒為本的觀念,，關(guān)心熱愛每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，組織豐富多彩的“親子活動(dòng)”等滿足不同幼兒的興趣需求,。

2、教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng),。我們關(guān)注每位教師,，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干教師展示,、外出培訓(xùn)教師展示,、實(shí)踐活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

3,、師幼活動(dòng)并進(jìn)

我們的工作是充實(shí)忙碌的,，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期,，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上,，老師們動(dòng)足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng),。如 “我升大班啦”,、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”,、“民族歌舞大聯(lián)歡”,、“走進(jìn)消防隊(duì)”、“快樂(lè)的元旦”等,?；顒?dòng)中,，師生共同參與，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),。

四,、反思不足，以待不斷改進(jìn)和提高

1,、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽互評(píng)機(jī)會(huì)比較少,，對(duì)于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)的積累上較欠缺。

2,、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人,。

3,、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富,。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等,。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè)，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作,，不斷尋求教師需要為研究?jī)?nèi)容,，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇十

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ),。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多,。

一、認(rèn)識(shí)教材,，了解學(xué)生

對(duì)于五年級(jí)教材,，我雖然帶過(guò)一年;但是對(duì)于有些知識(shí)還不能給學(xué)生講透徹,，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流,。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)文化滲透語(yǔ)言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度,。和以前的教材相比,，新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，

結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯,，提倡"用到即學(xué)",。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大,。

二,、因材施教，掌握難度

我們常說(shuō),，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后,，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略,。開展各種各樣的小組活動(dòng),，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，總體來(lái)看，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高,。

三,、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)

在課堂教學(xué)開展過(guò)程中,，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,，我把教材難度降低,，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。

同時(shí),，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì),。由于我對(duì)學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對(duì)我的教學(xué)方法有抵觸情緒,，有加之班級(jí)男生多這一實(shí)情,。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè),。面對(duì)這種現(xiàn)象,，我找班級(jí)中的部分同學(xué)談心，了解過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣,。隨后,，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏,，課堂也變的有生氣了,。

四、加強(qiáng)鞏固,，分批對(duì)待

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,，我也要求學(xué)生背下來(lái)對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽寫,?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞,。直到合格為止,。

而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣,。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來(lái)我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到,。因此,，我就把學(xué)生分開，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了,。在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課,，并且上公開課,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解,。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中,，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇十一

本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持做好興趣小組的輔導(dǎo),，如期地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、備好課。

雖然已教初三多年,，但每次課前都要認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

充分利用多媒體教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué),。

利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，多參考別人的教案，習(xí)題等,，擴(kuò)大視野,，把握中考命走向。

2,、向課堂四十五分鐘要效率,。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使其保持相對(duì)較好的注意力,。

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。

在課堂上要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生,，分層提問(wèn),。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我就從友善開始,，從贊美著手,，教他做一個(gè)有誠(chéng)信、有自制力的人,。

二,、平時(shí)積做好教學(xué)研究。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn),。積極主動(dòng)的參與教改,，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三,、堅(jiān)持做教學(xué)反思,。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等,。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)教材的綜合能力,，同時(shí)還要多與學(xué)生接觸,，多給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

四,、以學(xué)生為本,。

我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇十二

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課,，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”,、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”,，大型“英語(yǔ)劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。