總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

一,本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人,共58個(gè)班級.高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是,精益求精的作風(fēng),使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計(jì)制作過程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問題.

我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作.

我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學(xué)平臺,現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺,教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的門戶網(wǎng)站,信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外,還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理,電腦設(shè)備,打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等.

二,信息技術(shù)課期考的方式

高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷.

高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷;期末考試為學(xué)生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學(xué)生利用兩周的時(shí)間制作一個(gè)手工作品,教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評定分.

三,這學(xué)期取得的成績和存在的問題

本學(xué)期,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行,進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展.

1,立足實(shí)際,搞好教學(xué).

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)楦咭患夃l(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢 已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享,隱藏,給共享加訪問權(quán)限,有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我們組的老師進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了.

2,立足教學(xué),搞好教研工作

在教務(wù)處和教研會(huì)的要求與指導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,使得教學(xué)能夠正常運(yùn)行,統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度.

3,加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高業(yè)務(wù)水平

科組內(nèi)8位教師平時(shí)注重自己的文化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).新課標(biāo)實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標(biāo)的,富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式.

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設(shè)備不足,我校有58個(gè)班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機(jī)動(dòng)課時(shí),很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學(xué)生,且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時(shí)電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中,幾乎沒有參加觀摩,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息,素質(zhì)難提高,無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).但相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決.希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好!

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

清晨,，我和陽光一同走進(jìn)教室三十多雙眼睛凝視著我，眼里閃動(dòng)著喜悅和渴望之光,，這就是我的苗圃,。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方,，以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動(dòng),，用愛心去打動(dòng)每位學(xué)生，讓他們在我的呵護(hù)下茁壯成長,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我又圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

政治思想素質(zhì)是每個(gè)人的基本素質(zhì),。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子,，因此,，學(xué)校黨支部組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)很重要，在學(xué)習(xí)中我了解了我們國家的大好形式,，祖國的宏偉目標(biāo),，牢固的樹立了我的政治立場和思想理念。

在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，服從學(xué)校的決定,，認(rèn)真的完成自己的本職工作,。能夠做到不遲到，不早退,，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。育人不是一個(gè)人的力量所能完成的，這是一項(xiàng)艱巨的工作,，需要很多人的力量和智慧結(jié)晶,。所以在學(xué)校的工作中，我還能夠做到與各位老師和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重每一位教師，虛心向其他教師請教,、學(xué)習(xí),，并能積極、誠懇的幫助他人,，團(tuán)結(jié)友善為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

在工作中，自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員,，時(shí)刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),、并做到事事走在前面,，起黨員的先鋒模范作用。同時(shí),，自己能認(rèn)真履行黨員的義務(wù),，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督,，使自己有更明確的目標(biāo)從事自己的教育教學(xué)活動(dòng),。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名光榮的人民教師,。工作中,，不但能認(rèn)真履行黨員義務(wù)，也認(rèn)真盡教師的職責(zé),。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

二、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)探索“小班化”教育的實(shí)驗(yàn)研究,，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，敢說敢創(chuàng)造的教學(xué)理念。在不斷學(xué)習(xí),，不斷探索中,，我的理論認(rèn)識和教學(xué)水平都有了一定的提高，從表面比較形式化的東西,，轉(zhuǎn)變到對小班化教學(xué)的實(shí)質(zhì)有了比較深層次的理解,。

在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用,，采用“小組評分制”來競選,、競爭小干部，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性,，班干部具有獨(dú)立工作的能力,，許多工作交給小干部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動(dòng),，每個(gè)同學(xué)在班級內(nèi)都有一個(gè)為集體服務(wù)的崗位,，有的同學(xué)是“講臺清潔員”，有的同學(xué)是“黑板保潔員”,，有的是“講臺清潔員”,，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負(fù)責(zé)保潔,，當(dāng)某項(xiàng)工作需要做時(shí),，同學(xué)們都會(huì)自覺地各就各位，盡自己最大的努力,，出色完成“本職工作”,，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情很高,，班級的室內(nèi),、外分擔(dān)區(qū)同學(xué)們搶著打掃，如：付思博同學(xué),，每天第一個(gè)到校掃除,，他的媽媽說他是個(gè)“傻孩子”，他卻說“我班同學(xué)都搶著干,，我愿意當(dāng)傻子,。”就這樣,，同學(xué)們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

建立經(jīng)常性的總結(jié)評比制度,，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性,，本學(xué)期在班級內(nèi)舉辦“瞧一瞧，我最棒”的評比,，進(jìn)行周周評,，每月總評,，期末評比“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀干部”，班級的各項(xiàng)工作做到了事事有人管,，人人有事做,，每個(gè)學(xué)生都積極向上，不甘落后,。

我絕大多數(shù)的時(shí)間都和學(xué)生生活在一起,，向?qū)W生摔了、碰了,、流鼻血等,，這樣的小事經(jīng)常碰到，我沒有放過這些小事,，隨時(shí)隨地為他們解決困難,，記得前兩個(gè)月的一天，我班索思文同學(xué)忽然胃痛,，我通知學(xué)生家長后,，安排好班級的學(xué)生，背著她就去了醫(yī)院,，經(jīng)過醫(yī)生的處理后,，孩子的病有了緩解，家長感動(dòng)地不知說什么好,，給校領(lǐng)導(dǎo)寄來了一封表揚(yáng)信,，再如孩子生病了，我提醒他們按時(shí)吃藥,，時(shí)間長了,，學(xué)生把我當(dāng)成了他們知心朋友，有些不愿意跟家長說的話,，都愿意講給我聽,，自然收到良好的教育效果，我熱愛學(xué)生,，同他們的家長一樣,，去關(guān)心愛護(hù)他們。

在教學(xué)中,，我勇于創(chuàng)新,，不斷研究教學(xué)方法，在注重傳授知識,，培養(yǎng)能力的同時(shí)倡導(dǎo)密切配合,、民主、成功的課堂氛圍，深入研究,，在課堂上采用自由發(fā)言式,，學(xué)生敢想、敢問,、敢說,，不用舉手，充分體現(xiàn)民主,，努力營造出一種濃郁而輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

我班學(xué)生每周比普通班科任課多，學(xué)生既要進(jìn)行特長訓(xùn)練,，又要進(jìn)行語文,、數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。我充分利用課上40分鐘,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，把新的教學(xué)理念貫穿到課堂中，同時(shí),，讓學(xué)生做真正的課堂主人,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、去歸納,、去總結(jié),、去實(shí)踐。在教學(xué)中我打破了整堂課固有框架,，注重于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,，改變了整齊劃一的教學(xué)要求，做到因材施教,，縮短了師生距離,，使師生關(guān)系更為平等親密，快樂的學(xué)習(xí)方式帶來了豐碩的學(xué)習(xí)成果,，我班學(xué)生在完成特長任務(wù)培訓(xùn)外,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績也沒有落下,，期末考試在全學(xué)年名列前茅。語,、數(shù)成績及格率100%,，優(yōu)秀率分別為100%。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，為了具有超前的意識,，廣博的學(xué)識，我常借閱書刊鉆研，還自費(fèi)訂閱有關(guān)教育雜志,，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，將新的教育動(dòng)態(tài)、先進(jìn)的教育思想等內(nèi)容記下來,，為日后的教學(xué)奠定基礎(chǔ),。在12月16日，小班教學(xué)研討活動(dòng)中,，被評為優(yōu)秀課教師,。學(xué)無止境，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)英語,、學(xué)電腦,，時(shí)刻不忘充實(shí)自己，提高自己的學(xué)識水平,，從不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每次對我觸動(dòng)很大，我又有了新的教學(xué)理念,。

幾分汗水,，幾分收獲，我深深感到,，雖然我做了一些力所能及的工作,，但是在工作中還存在著許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神,。因此,，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)，新時(shí)期的新一代接班人,。我決心繼續(xù)努力,，使我的工作再上一層樓。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

上學(xué)的時(shí)候我最喜歡的學(xué)科就是語文,，所以,，之后填報(bào)自愿時(shí)我選取了師范院校的中文系，決定畢業(yè)后做一名語文老師：不為別的,，只因?yàn)橄矚g,。我相信：人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好,。因?yàn)橄矚g，所以我能夠堅(jiān)持在語文教學(xué)這條路上上下求索;因?yàn)橄矚g,，所以我能夠堅(jiān)持閱讀寫作,，保證語文教學(xué)的源頭活水;也因?yàn)橄矚g，所以我不斷地探索語文教學(xué)的改革之路,，勇于創(chuàng)新實(shí)踐,，力求提高語文教育教學(xué)的質(zhì)量。八年來,，在語文教育教學(xué)方面也有了一點(diǎn)自己的心得體會(huì),，在此整理出來，以期與同仁交流,。

一,、要教好書，先做好人,，親其師才能信其道,。

也許在一篇教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中這樣寫有點(diǎn)跑題，但這卻是我最真切的體驗(yàn),。一個(gè)老師,，不管你多有才華你的課講得有多好，如果你的品行有問題,，學(xué)生不信任你的話,，你便很難教出一流的學(xué)生，而且,，你也成不了一流的老師,。所以，我認(rèn)為,，一個(gè)教師當(dāng)然就應(yīng)努力把書教好,，但在教書之前必須要先做好一件事，那就是做人,。教書育人,，教書育人，看著是教書在前,，實(shí)際上育人才是第一位的,。要教育好學(xué)生，也就是育好人,，首先教師自己得做好人,。做一個(gè)什么樣的人呢?我的回答是做一個(gè)追求真善美的人，因?yàn)槲覀兤谕麑W(xué)生能成為這樣的人,。一個(gè)追求真善美的人,，他會(huì)因?yàn)樽陨淼膱?jiān)持真理而令人敬佩;一個(gè)追求真善美的人，他會(huì)因?yàn)樽陨淼纳屏级揭捉?一個(gè)追求真善美的人,，他會(huì)因?yàn)樽陨韮?nèi)在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動(dòng)人,。一個(gè)教師若能成為這樣的人，他的學(xué)生就會(huì)敬佩他親近他欣賞他,，從而愿意聆聽他的教誨,，模仿他的行為，追隨他的身影,。這時(shí),，他對學(xué)生的教育就會(huì)在潛移默化之中完成，真正到達(dá)“桃李不言,，下自成蹊”的境界,。

所以，教育這件事說難也難,，如果你只是命令與禁止的話;說容易也容易,，如果你期望學(xué)生做的你自己先做好的話。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！闭f的就是這個(gè)意思,。因此，從教八年來,，我十分重視身教的作用,，因?yàn)槲颐靼孜易龅囊磺袑W(xué)生都看著呢。我不期望學(xué)生上課遲到,，所以該我的課時(shí),，鈴聲一響，我就在教室門口站著呢,。學(xué)生一看老師站在門口呢,，哪還好意思在外面磨蹭啊，趕緊回教室,。我不期望學(xué)生不講禮貌禮貌,，所以，上課時(shí)學(xué)生喊“起立,，老師好!”我必鞠躬還禮,，說一聲：“同學(xué)們好，請坐!”

有人或許會(huì)覺得這有什么大不了的,，誰不會(huì)啊,。這是誰都會(huì),，問題是誰做了，誰又堅(jiān)持了,。教育無小事,，但教育也真的沒有什么大事，無非就是這一個(gè)一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié),，但“細(xì)節(jié)決定成敗”,，這關(guān)系到國家的百年大計(jì)啊!

二、“授之以魚”不如“授之以漁”,，語文教育重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我以前給學(xué)生說：“不要指望能從我那里學(xué)到多少東西，就算我把自己明白的都教給你,，那也但是是語文知識海洋的一滴水而已,。因此，重要的是你要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法,，那會(huì)讓你受益終身,。”為此,，我十分注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生凡是語文課,，一上課班里的同學(xué)就先朗讀一首詩，反復(fù)朗讀三遍,，然后上課,。每周一首，學(xué)期之初先朗讀課后古詩詞十首,，完了補(bǔ)充課外的,。就這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀習(xí)慣，有背誦積累了不少古詩詞,，而且還充分利用了時(shí)間,，使學(xué)生精神振奮。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，提高學(xué)生的閱讀水平,，每接觸一種新文體時(shí)，我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法,。比如學(xué)到《社戲》時(shí)——這是學(xué)生進(jìn)入初中后第一次正式接觸小說這一文體,，盡管編入了文化藝術(shù)散文單元，但它是小說——我就先給學(xué)生介紹有關(guān)小說的文學(xué)常識,，告訴學(xué)生閱讀小說的一般方法,。以后,，再碰到小說時(shí)就讓學(xué)生說一說該如何閱讀，這樣,，反復(fù)強(qiáng)化,，學(xué)生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了,，提高了閱讀的效率,。

另外，我期望我的學(xué)生都能愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。那么，如何激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣呢?對不愛讀書的老師來說可能很難,，但對我來說不算難事。因?yàn)槲蚁矚g讀書,，常常不由自主地給學(xué)生談自己讀書的樂趣,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍，有時(shí)還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落,，這樣,，漸漸地學(xué)生也對閱讀產(chǎn)生了興趣，也主動(dòng)到圖書館借書讀了,。有時(shí),，為調(diào)學(xué)生的胃口，我還故意賣關(guān)子,。比如,，為了讓學(xué)生讀一讀《阿q正傳》，我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀,，學(xué)生正聽得入迷,，我卻不讀了。告訴他們圖書館有,，自己借來讀,。結(jié)果，學(xué)生爭著借爭著看,，看完之后還找著我給我交流討論,。我有時(shí)還留出整節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生讀自己喜愛的書，給他們交流的機(jī)會(huì),。

我以為學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因?yàn)?，在我看來,，閱讀本身就是學(xué)習(xí)就是吸收就是借鑒,，讀多了，自然就會(huì)寫了,。讀寫水平都高了,，語文素養(yǎng)能會(huì)低嗎?我還讓學(xué)生摘抄精彩段落，寫寫讀書心得體會(huì),，養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣,。我相信，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勝過教師傳授給他們的那一點(diǎn)僵化的知識。

三,、課堂教學(xué),，少講多讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。

閱讀是一種十分個(gè)性化的體驗(yàn),，西方有諺：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！闭Z文教學(xué)閱讀課占主要部分,，因此，如何在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)就顯得十分重要,。以前,，我上學(xué)的時(shí)候，老師教語文主要是講,，也就是所謂的“滿堂灌”,、“一言堂”，聽著實(shí)在無趣,，因?yàn)閷W(xué)生對文本不熟悉,，甚至都沒有閱讀文本。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美,，以前上學(xué)時(shí)也學(xué)過,，但我竟毫無印象，因?yàn)槔蠋煕]要求讀,，更沒有要求背誦,，所以竟不知寫了什么，甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢,。直到當(dāng)了教師教這篇課文時(shí)才去讀,，結(jié)果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動(dòng)優(yōu)美，對郊野的初春景象描述得如此細(xì)致傳神，無人能出其右,。因此,，我在教這篇課文時(shí)，先領(lǐng)讀幾遍,，然后讓學(xué)生自由地朗讀,，并且要求學(xué)生背誦課文第二段。我相信,，學(xué)生能背會(huì)一段要遠(yuǎn)比我枯燥乏味地分析講解搞笑得多也有益得多,。

此刻，我教閱讀課有一條準(zhǔn)則,，就是在學(xué)生未充分接觸文本之前堅(jiān)決不講,，而在學(xué)生充分接觸文本之后又無需多講。我堅(jiān)信語文教學(xué)就應(yīng)少講多讀,，充分尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。只有透過自由地閱讀,，學(xué)生的閱讀水平才能得到提高;也只有透過個(gè)性化的閱讀,，學(xué)生的情感體驗(yàn)才能更加豐富。當(dāng)然,，少講不是不講,，有時(shí)一篇課文我只需引導(dǎo)一下，學(xué)生就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了,。比如學(xué)習(xí)魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時(shí),，除了課題之外，我只寫了一個(gè)字——變,，讓學(xué)生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了,，為什么變了。只這一個(gè)字,，經(jīng)過學(xué)生的充分閱讀與探究,，就完成了對課文資料的把握與對小說主題的探討。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時(shí),，導(dǎo)入新課之后,，我只向?qū)W生提了一個(gè)要求，那就是自由閱讀這篇課文,，讀到會(huì)心一笑為止,。學(xué)生能讀到會(huì)心一笑，就說明他體會(huì)到了這篇散文語言的妙處：平淡而又幽默,。為了在課堂上少講一些,，讓學(xué)生多讀一些，我比別人備課要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)樯僦v是在深刻把握文本基礎(chǔ)上的少講,，確切地說就應(yīng)叫精講,。為了做到精講，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，教師就務(wù)必全面而深刻地把握文本,，然后提煉出精講的資料，確定指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方向,，從而在尊重學(xué)生個(gè)性閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上順利完成教學(xué)的任務(wù),。這就是我對少講多讀地理解與做法。

八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然不算豐富,，但由于我樂于教學(xué),，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新,，善于總結(jié),，因此還是有一點(diǎn)心得體會(huì)的。語文教育教學(xué)的藝術(shù)是無止境的,，正因?yàn)槿绱瞬胖档梦也粩嗟靥剿髋c追求,。我相信，只要不懈地努力,，總有一天我能夠攀登到語文教育教學(xué)藝術(shù)的頂峰的,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

一、創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和氛圍,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人,，語文教學(xué)的關(guān)鍵是提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，讓學(xué)生的思維在教學(xué)的重,、難點(diǎn)處活躍，到更廣闊的天地去思考,。而就目前教學(xué)的形式看,，還存在教師牽的多、指名朗讀的多,、就課文表層內(nèi)容學(xué)的多,、問的多等現(xiàn)象;教學(xué)中學(xué)生自主讀書思考的少，學(xué)生能自己提出問題的少,，能提出有深度,、值得探究和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的問題的就更少了。我們常?？吹揭恍┙處熞龑?dǎo)學(xué)生把一篇篇通俗易懂的文章解剖得支離破碎,，一會(huì)兒讓學(xué)生讀讀這兒，一會(huì)兒讓學(xué)生看看那兒。這樣表面看來,，課堂是活躍了許多,，但學(xué)生卻像是牽線木偶，老處于被動(dòng)地位,，因而很難獲得一些大的收獲和啟示,。葉老早就說過，課文是例子,，用這些例子是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的,。所以，語文課堂教學(xué)應(yīng)成為點(diǎn)燃學(xué)生思維和探索火花的平臺,、激發(fā)學(xué)生讀書興趣的場所,。語文教學(xué)的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)個(gè)問號，而不是句號,。也就是讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)中的問題走進(jìn)教室,，又帶著更多的問題走出教室去探究，去進(jìn)行更深入的思考,。江蘇等地開展的“自學(xué)—交流—實(shí)踐”的語文課堂教學(xué)模式值得我們在大部分課文的教學(xué)中借鑒,。即上課前先讓學(xué)生熟讀課文，課堂上師生利用各種形式交流自己的認(rèn)識,、感受，并提出問題進(jìn)行探討,，最后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)不同的課題,、作業(yè)，引導(dǎo)他們繼續(xù)去讀書,、去探究,。這種方式無疑是有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)中就一定要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置,。因?yàn)閷W(xué)生一旦對學(xué)習(xí)失去興趣，任何教學(xué)方法都將顯得蒼白無力,。因此,，教師要努力創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生安心讀書、自讀自悟,，并能使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己學(xué)習(xí)后的見解,，使他們感受到自己的認(rèn)識受到了重視。這就要求我們的教學(xué)必須盡快實(shí)現(xiàn)由以教師的教為主向以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)移,，如何有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就如何設(shè)計(jì)教學(xué)。也許這樣做,，開始的效果不明顯,，課堂教學(xué)秩序會(huì)有點(diǎn)亂，但只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間,，就會(huì)收到意想不到的效果,。俗話說“勤媽懶閨女”，包辦太多就很難讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“由教到不教”的跨越,。因此,，教學(xué)中給學(xué)生留一些自主的空間吧，只有讓他們在游泳中學(xué)習(xí)游泳,，學(xué)生才可能成為弄潮高手,。

二、讓學(xué)生感受成功的喜悅,。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，關(guān)鍵是讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，同時(shí)又體會(huì)到自己的成長和進(jìn)步,。心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人都喜歡接受幫助,，但更愿意給予別人幫助，好為人師是人的天性,，因?yàn)檫@樣能夠鉛人們表明自己的價(jià)值,。對于小學(xué)生來講,，他們的這種表現(xiàn)卻可能更加直接和強(qiáng)烈，如果你不讓他在學(xué)習(xí)中表現(xiàn),，他便可能會(huì)以別的形式表現(xiàn),，甚至產(chǎn)生對教學(xué)的逆反，導(dǎo)致故意不學(xué)習(xí)或者違反課堂紀(jì)律等,。如果教師對此種情況處理不當(dāng),，這些學(xué)生就可能轉(zhuǎn)化為差生。因此,，教師要努力為學(xué)生搭建展示的平臺,，給他們以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。魏書生老師讓每個(gè)學(xué)生在班里負(fù)責(zé)管理一件事,，甚至讓他們都參與出考試卷,，使學(xué)生獲得了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了自信心,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。就語文教學(xué)來講,，可以通過各種活動(dòng)，如組織文學(xué)社團(tuán),，設(shè)專欄,、園地，改編及表演課本劇,、小品等,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的參與機(jī)會(huì)，從而激發(fā)大家的參與欲,，并逐步引導(dǎo)遷移為學(xué)習(xí)的興趣,。__珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的42個(gè)歲的小學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間,，歷時(shí)幾個(gè)月寫出了一部多萬字的武俠小說——《張宋演義》,，這是一

個(gè)值得稱道的創(chuàng)舉。他們的語文老師張艷根據(jù)學(xué)生的一兩篇作文因勢利導(dǎo),、適時(shí)點(diǎn)撥,，不僅激發(fā)了全班學(xué)生的寫作熱情，而且也全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。和一些教師逼著學(xué)生每星期交幾篇日記相比,，張老師的這種方法顯然要好得多。水可以疏不可堵,，氣可以鼓不可泄,。在這樣一個(gè)信息時(shí)代，因勢利導(dǎo)源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),，幫助他們建立自信心，并及時(shí)展示他們的學(xué)習(xí)成果,，使他們感受進(jìn)步、享受成功,，從而樂于自主學(xué)習(xí),，可能要比多講點(diǎn)課文內(nèi)容或硬讓學(xué)生按照教師的意愿進(jìn)行訓(xùn)練有效得多。

三,、讓知識與應(yīng)用緊密結(jié)合,。

無論是從語文學(xué)習(xí)的角度看，還是從“以學(xué)生的發(fā)展為本”的目標(biāo)看,，語文教學(xué)都應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生大量地閱讀,，在生活中汲取語文營養(yǎng)作為重要手段。對于人文學(xué)科的語文課程來講,，其學(xué)習(xí)的主要方式是積累與感悟,，而對語言的理解和感悟則需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也需要對生活的實(shí)踐和體驗(yàn)。我們必須明確,，語文能力是在語言學(xué)習(xí)和積累的過程中呈螺旋式發(fā)展的,，試圖通過一節(jié)課或一篇課文的學(xué)習(xí)就要求學(xué)生把重點(diǎn)詞句全部掌握，把所有內(nèi)容全部消化是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的,。因此，語文教學(xué)要進(jìn)行徹底的改革,，就要改變傳統(tǒng)的那種對一篇篇課文反復(fù)講解,、朗讀的形式。這種方式大多是把教師的理解和體會(huì)強(qiáng)加給學(xué)生,，無異于教師把飯嚼好了硬讓學(xué)生吞,，其結(jié)果很可能造成學(xué)生消化不良，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文失去興趣,。

我想：課文是例子,，它決不是語文學(xué)習(xí)的全部，不要把課文當(dāng)圣經(jīng),，掰開揉碎了講個(gè)不停,、讀個(gè)不休。學(xué)生是不可能一夜之間成為演講家和文學(xué)家的,。學(xué)習(xí)課文更重要的作用是：抓住經(jīng)典部分,，舉一反三，引導(dǎo)學(xué)習(xí)去讀更多的書,，從而通過增加積累來提高語文素養(yǎng),。沒有量的積累，就不可能有質(zhì)的提高,。因此,，語文課堂教學(xué)的任務(wù)也決不僅僅是教學(xué)課文，要把閱讀,、寫作,、口語交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)等統(tǒng)籌考慮，努力整合各種資源,，

為學(xué)生的積累與提高服務(wù),。每個(gè)教學(xué)班都應(yīng)設(shè)立圖書角，每周應(yīng)開設(shè)讀書課,，鼓勵(lì)學(xué)生相互推薦圖書,，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，以調(diào)動(dòng)大家的讀書積極性,。另外,，也要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，走進(jìn)生活，結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源(如大型活動(dòng),、歷史文化遺產(chǎn)等)進(jìn)行探究和調(diào)研,，從中體會(huì)學(xué)語文的意義和作用，提高學(xué)習(xí)興趣,。還可以和外地一些學(xué)校和班級建立聯(lián)系,，讓學(xué)生互相通信，交流學(xué)習(xí)情況和讀書體會(huì),，讓他們在實(shí)踐中提高,。因此，要努力把語文教學(xué)引向社會(huì),，溶入學(xué)生的生活,，這樣，我們的語文教學(xué)才會(huì)展示其強(qiáng)大的生命力,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

一,、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的資料增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師潛力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的.課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必須量的練習(xí),，同時(shí)學(xué)生還要應(yīng)對課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。個(gè)性是理解潛力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知,。他平時(shí)無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠,，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好，但是期中考試他得了十九分,。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎樣回事呢我就找他談話,。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。透過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎樣講他都不懂,。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)資料之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不必須是教師講授,。能夠采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題務(wù)必是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易理解的、搞笑的,。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習(xí),、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。到達(dá)對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

二,、教研教改方面。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作,。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。個(gè)性對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復(fù)。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“潛力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡單，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué)，之后我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時(shí)困惑了，怎樣辦呢只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對性、有目的性,、有效果

的補(bǔ),。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率到達(dá)百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命，在教育崗位上我必須把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。

同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念,。用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)年來，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，“教學(xué)反思”的力量,。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思能夠進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每一天都在成長,，每一天都在進(jìn)步，更重要的是透過教學(xué)反思我每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。具體來說，第一,，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二,，教學(xué)反思為教師的成長帶給可能和內(nèi)在動(dòng)力;第三，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并將其升華為實(shí)踐智慧,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

20年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,。

二、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)師生互動(dòng),，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),， 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,，分工協(xié)作,，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

另外,，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),，扎實(shí),，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，也有不足之處,，一份耕耘,，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué)，善思,，實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校建設(shè)的重要驅(qū)動(dòng)器，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,。我校緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革”，全面貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,。針對我校教學(xué)管理的精細(xì)化水平有待提高,，部分任課教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識不到位、教學(xué)效率低,、缺乏創(chuàng)新意識等問題,，開展了積極的探究、實(shí)踐,。在積極改進(jìn)教學(xué)方式,，努力提高課堂效益和提升教研品位等方面,，進(jìn)行了有效的探索，取得了良好的效果,，近年來,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一,、牢固樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀,。

我校有一支師德高尚、作風(fēng)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍,。但在個(gè)別教師身上還存在著這樣或那樣的問題影響著學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化管理,。為此，我校成立了以校長為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。以扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量管理年活動(dòng)為契機(jī),，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng),、教研活動(dòng)。運(yùn)用標(biāo)語,、宣傳欄,、內(nèi)部網(wǎng)站等各種媒介，廣泛深入地開展宣傳發(fā)動(dòng),，為樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀打下了良好的思想基礎(chǔ)。針對發(fā)現(xiàn)的問題,，要求教師靜下心來認(rèn)真反思,，首先在教研組內(nèi)討論，找出解決問題的辦法,，及時(shí)改正,。然后，教研組長進(jìn)行總結(jié),，把教師在師德師風(fēng),、教育教學(xué)中存在的共性問題在全體教師會(huì)上擺出，提起廣大教師的警醒,。校黨支部對全體黨員老師提出“一個(gè)黨員,，一面旗幟”的要求，通過黨員帶動(dòng)全校教師積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，黨支部及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，提出努力的方向和解決問題的辦法。通過活動(dòng),，教師們統(tǒng)一了思想,，樹立了牢固的素質(zhì)教育質(zhì)量觀,。

二、落實(shí)精細(xì)化管理

針對我校教學(xué)管理的現(xiàn)狀,，我們對教育教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)行了積極的探索,，取得了良好的效果。

1,、成立學(xué)校督察小組,，確保各方高效運(yùn)轉(zhuǎn)

為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落實(shí)，我校成立了以校長,、支部書記為組長,，副校長為成員的學(xué)校工作督察小組。督導(dǎo)組的督察范圍上從校長下至普通學(xué)生,，對全校教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和反饋;對學(xué)校各處室,、年級的工作全面監(jiān)督檢查;對學(xué)生自習(xí)、兩操,、晚自習(xí),、集會(huì)等活動(dòng)師生的紀(jì)律、出勤情況等進(jìn)行檢查;對教師上課情況,、辦公秩序,、出勤情況進(jìn)行檢查;對班級、學(xué)生公寓,、辦公室,、功能用房的衛(wèi)生、公物,、安全進(jìn)行檢查;對師生日常行為,、文明禮貌等進(jìn)行監(jiān)督檢查。督查組基本保證每周進(jìn)行聯(lián)合檢查督導(dǎo)兩次,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,，及時(shí)解決，抓好整改工作的督促落實(shí),，實(shí)行嚴(yán)重問題組長及時(shí)跟蹤督辦制,，使得各種管理機(jī)制都高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)將考核評價(jià)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲,、評優(yōu)選模,、職稱評定、職務(wù)聘用的重要依據(jù),，切實(shí)實(shí)現(xiàn)評價(jià)的正確導(dǎo)向,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重心下移，以點(diǎn)帶面提升管理效益,。

精心打造管理干部團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)管理責(zé)任上移，教學(xué)重心下移是我校開學(xué)初就確定的管理思路,。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上要有活力,，工作上有創(chuàng)新力，在管理上有凝聚力,。要克服職業(yè)倦怠,，保持旺盛的工作熱情，要身先士卒戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。要教好一門課,，質(zhì)量處年級上游;帶好一個(gè)班，做年級的樣板;蹲好一個(gè)教研組,，扭轉(zhuǎn)一個(gè)薄弱學(xué)科;抓好一個(gè)年級,，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。干部躬身實(shí)踐,，必然有效地帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，下班級,，蹲教研組,，和教師一起工作、學(xué)習(xí),，用行動(dòng)說話,，真正起了表率的作用。同時(shí)更全面地了解了學(xué)生,、老師,、學(xué)校的情況，深刻體會(huì)到教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，把握了學(xué)校發(fā)展最新最準(zhǔn)確的信息。對學(xué)校的發(fā)展提出更加合理的意見和建議,，使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了健康的發(fā)展,。

3、規(guī)范教師從教行為,。

每學(xué)期及時(shí)開展了“五查五看”活動(dòng),。一查依法治教，看有無歧視后進(jìn)生,，體罰和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行;二查愛崗敬業(yè),，看有無不堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n,，不按時(shí)上課,，不批改作業(yè)等現(xiàn)象;三查教研業(yè)務(wù),，看是否參加教研教改活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，樂意承擔(dān)教研教改課題;四查師德規(guī)范,，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品,、搞違規(guī)家教,、私自辦班等現(xiàn)象;五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉,、不配合的現(xiàn)象,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展,。

4,、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級,、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)提出了以下要求：

第一,，把功夫下在課前,。

教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì),，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料,、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo),。

第二，把力量放在課內(nèi)。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);

(3)必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

(1)隨堂聽課,，不打招呼,，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議,。

(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三,，把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué),。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。

第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

第五,，加強(qiáng)過程管理,。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，加強(qiáng)對個(gè)別青年教師,、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段,、有重點(diǎn),、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見),。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

5,、扎實(shí)開展教科研工作,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

(1)加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)研訓(xùn)管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。一,、制訂中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，做到每月有主題,、每周有重點(diǎn),、活動(dòng)有方案，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,，教師要制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo),，增強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。二,、進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)模式,。充分利用現(xiàn)代技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)平臺,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研、“國人小學(xué)論壇”等活動(dòng),，扎實(shí)開展“博學(xué)修真,、愛國愛人”校本研訓(xùn)。積極辦好“皂角樹”?？?。三豐富內(nèi)容，提高實(shí)效,。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，重點(diǎn)抓好小學(xué)英語,、音體美、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn),，提高師資水平,，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。

(2)規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把教研工作落到實(shí)處,。為改變業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式化的局面，切實(shí)提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)素質(zhì),，保證教研的實(shí)效性,，我們規(guī)定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須“三定五有”：“三定”即定計(jì)劃,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)?！拔逵小敝赣锌记诘怯?、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有中心發(fā)言人,、有發(fā)言稿,、有活動(dòng)記錄，并規(guī)定在每周的星期三,、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，教研組長組長向教務(wù)處匯報(bào)本科組上月教研活動(dòng)情況，以及這個(gè)月活動(dòng)的計(jì)劃內(nèi)容,。通過檢查和聽匯報(bào),，教務(wù)處進(jìn)一步了解活動(dòng)的開展情況和存在的問題，并提出今后整改方向,。我們根據(jù)考勤記錄,、發(fā)言稿質(zhì)量、活動(dòng)記錄質(zhì)量,、領(lǐng)導(dǎo)檢查情況登記,，每學(xué)期評選出“優(yōu)秀教研組”在國人小學(xué)教育基金中進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)省市校各級骨干教師人人都要要上一節(jié)“精品課”,，全員參與研究課堂教學(xué),。全面組建科技、藝術(shù),、課外閱讀,、實(shí)驗(yàn)等興趣小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，做到定時(shí)間,、定人員,、定內(nèi)容、定過程,，組織學(xué)生積極、主動(dòng),、有序地參加各項(xiàng)活動(dòng)和開展小組自主互助學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展。

通過精細(xì)化管理實(shí)踐,，教師工作目標(biāo)更加明確,，學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)得到凸顯，教育質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高,。

總之,，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，堅(jiān)持不懈地抓嚴(yán)抓細(xì)抓實(shí)抓出成效,，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

1,、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校、班級穩(wěn)定向上的積極因素,。我在教育工作中開展“我是少先隊(duì)員”,、“今天我是值日生”、“我是小家長”,、“我愛課間操”等系列教育活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到對班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長”活動(dòng)后,，不僅責(zé)任心增強(qiáng)了,，同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和自信心,。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì),，健康的競爭意識能使學(xué)生更加發(fā)奮，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，使整個(gè)班集體蓬勃向上,。在教學(xué)工作和班主任工作中，我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比,、爭一爭,。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生,，充分給予學(xué)生自我推薦,、自我展示的機(jī)會(huì),。

3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

我結(jié)合班級實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

本學(xué)期，學(xué)校,、班級開展了很多活動(dòng),，每項(xiàng)活動(dòng)布置以后，我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,，互相幫助,，積極合理競爭。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、競爭意識,、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力等,。

作為班主任,，將在今后的工作中要不斷更新教育觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理方法,，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,，指導(dǎo)教育實(shí)踐,，要經(jīng)常與任課老師交流溝通以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級管理工作的新規(guī)律,。我相信,，只要真誠地捧著一顆“愛心”，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠?qū)嘀魅喂ぷ鞲傻梅浅３錾摹?/p>

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結(jié),，以利今后的完善和提高。

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作,、說話,，

下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液,。

社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往

用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順利完成,。正所謂萬事開頭難,，頭開好了，后面的工作就好做得多,。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡,，這是高一英語教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問題。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié)：

一,、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

1、樹立良好的教師形象,，引發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣,。

一是知識形象。一個(gè)好的英語老師應(yīng)具備流利的口語,，純正的話音語調(diào),，純熟的語法知識和豐富的語言背景知識。

二是授課藝術(shù),。教師要認(rèn)真嚴(yán)肅地備好每一節(jié)課,，授課要有熱情，教態(tài)要親切自然,，板書要工整有條理,，要求學(xué)生背誦的課文,，段落,，自己首先要背熟。另外還要做到課堂時(shí)間分配得當(dāng),，上下課準(zhǔn)時(shí),。這樣做的老師，無形中就在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象,。

2,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

初中生進(jìn)入高一后,，在學(xué)習(xí)英語上會(huì)遇到許多困難,，而能否激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣則是一個(gè)能否成功地進(jìn)行高中英語教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵。郭沫若先生說得好：“興趣出勤奮,，勤奮出天才”,。隨著學(xué)習(xí)的深入，生詞難記，語法難用,，課文難懂等問題都會(huì)出現(xiàn),，如不及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生的興趣就會(huì)漸漸減弱,，因此教師授課一定要講究趣味性,，逐漸過渡到全英語授課，最大限度地再現(xiàn)所學(xué)的知識,，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

二、正確引導(dǎo),，樹立信心

初中生進(jìn)入高一后,，都有一種興奮的心情，但興奮之余看到長長的課文,，每單元30-40個(gè)生詞后,，不免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會(huì)講到：“高中英語的確比初中英語難;生詞多,，課文長,，語法難，聽說讀寫的要求更高一些,。但‘wherethereisawill,thereisaway.’,。大家只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，師生共同努力,，就一定能完成初中英語到高一英語的過渡,。”

三,、查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)基礎(chǔ)

很多農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，因此,，在高一第一學(xué)期首先要對學(xué)生進(jìn)行各種摸底考查,，目的是了解學(xué)生對初中英語掌握的程度，從而有的放矢地進(jìn)行“填平補(bǔ)齊”的教學(xué)工作,。

(一)集中補(bǔ)語音

一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語音的補(bǔ)習(xí),。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

(二)分散補(bǔ)語法

初中的有些語法,，尤其是時(shí)態(tài),，語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等，學(xué)生并未完全掌握,，而在高中的課本中,，初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項(xiàng)目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講,。例如高一(4)(5)(6)單元的定語從句的講解,，可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,，形容詞作定語的用法，再復(fù)習(xí)短語,，不定式作定語的用法,，如acleverboy到aboyinhat,，然后引申到句子作定語——定語從句的講解,。

(三)按順序鞏固單詞

初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的,，經(jīng)過一個(gè)暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,，所以在講授高一新課的同時(shí),，利用初中課本或詞匯手冊，按1-6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞,。

只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題,，又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題，才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件,。

四,、講明教法，指導(dǎo)學(xué)法,，培養(yǎng)能力

在初中的教學(xué)中,，以句型教學(xué)為主,。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同,，高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，所以本人一般采用聽說領(lǐng)先,，讀寫為主的教學(xué)方法,。

這里講的“聽說領(lǐng)先”，自然是以聽說開路：聽老師講,，聽錄音,，把聽力提高;還要設(shè)計(jì)和創(chuàng)造各種情景讓學(xué)生練習(xí)口語,。但在聽說領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主?；诖嗽瓌t,，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀,，背誦其中重點(diǎn)句型,、段落，讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣,。讀得多了,，語感就形成了。有了語感,，聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,，改錯(cuò)和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫作,，我的做法有3點(diǎn)：一是堅(jiān)持寫日記,，二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對高一的課文進(jìn)行寫作。

(二)指導(dǎo)學(xué)法

在給學(xué)生講的教法之后,，還要給學(xué)生指明學(xué)法,。學(xué)法就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。從而讓高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué),。古人云：“授人以魚,，只供一飯之需;教人以漁，則終身受用無窮,?！痹诮虒W(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識,，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下幾個(gè)方面的習(xí)慣：

1)朗讀的習(xí)慣,。外語首先是語言,，語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境,，所以朗讀是很必要的,。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,。

2)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語法,，同時(shí)把課本中不懂的單詞,、詞組,、句子劃出來。從而在聽講時(shí)有所側(cè)重,。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過程,，所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

3)寫日記的習(xí)慣,。寫日記貴在平時(shí)堅(jiān)持,，沒有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,，有話則長,，無話則短;有時(shí)間多寫，無時(shí)間少寫,。這樣做對以后的寫作很有好處,。

4)整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，對每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理,，弄清錯(cuò)的原因，以便對癥下藥,。

2,、指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難,。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官,，從讀其音，觀其形,，釋其義等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,，而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞。

總之,，樹立信心是銜接教學(xué)的基礎(chǔ),，夯實(shí)根基是銜接教學(xué)的關(guān)鍵，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)的目的,。只要不懈地努力，就一定能夠完成好初高中英語的銜接工作,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,，它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征,，具有愉悅身心,，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能,，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分,。小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng),、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng),，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長他們的體力,，增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓(xùn)練,，可使學(xué)生擁有勻稱的體形,、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用,。本學(xué)期小學(xué)一(四)班的舞蹈活動(dòng)課,，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓(xùn)練部分,，二是舞蹈教學(xué)部分?，F(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下——

首先是舞蹈的基本訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練,、把桿訓(xùn)練,、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭,、頸,、肩、肘活動(dòng),，勾繃腳,、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí),，通過這些訓(xùn)練,，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng),，增強(qiáng)動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性,。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲,、小踢腿,、腰、大踢腿,，這部分活動(dòng)量大,，教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練效率,。例如,，在進(jìn)行踢腿訓(xùn)練時(shí),，有的學(xué)生怕踢腿疼，不舍得用勁,，我就給學(xué)生講清楚踢腿練習(xí)的目的性,，使學(xué)生逐步認(rèn)識到只有腿的軟開度增強(qiáng)了，胯,、膝,、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學(xué)生練習(xí)的自覺性,。通過把桿上的訓(xùn)練,，能規(guī)范學(xué)生動(dòng)作，提高動(dòng)作的軟開度,。中間位置訓(xùn)練,，主要是學(xué)習(xí)手位、腳位,、手臂姿態(tài),、基本舞步、小跳等,，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn),，使動(dòng)作輕巧、敏捷,、穩(wěn)重,、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時(shí),，首先讓學(xué)生聽音樂走步,，要合拍，能行進(jìn)或原地走,，然后隨著學(xué)生音樂感受能力,、動(dòng)作水平的提高和方位知覺的發(fā)展，根據(jù)不同的音樂,，表現(xiàn)不同的人物,、不同情緒、不同節(jié)奏,、不同特點(diǎn)走,，如老爺爺走、小朋友走,、輕快地走,、雄壯的走等。為提高學(xué)生動(dòng)作訓(xùn)練的興趣，還可加入學(xué)生喜歡的動(dòng)物世界中“小伙伴”的走,。如鴨走,、熊走、企鵝走,，使學(xué)生在愉快的模仿動(dòng)作過程中,，達(dá)到走步訓(xùn)練的目的,?？傊居?xùn)練教學(xué)大致可以概括為以下四句話,，即：動(dòng)作要領(lǐng)先講清,，精講多練不放松，勉勵(lì)學(xué)生勤練功,，循序漸進(jìn)量力行,。

其次是活動(dòng)課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,，主要分為律動(dòng),、集體舞、表演舞,。律動(dòng)是指在音樂的伴奏下,，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍,、速度等變化做不同的律動(dòng)性動(dòng)作,。律動(dòng)可以單一動(dòng)作重復(fù)練習(xí)。也可將幾個(gè)關(guān)聯(lián)動(dòng)作組合練習(xí),。如,，形象模仿動(dòng)作：鳥飛、兔跳等,。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,，有組織、有規(guī)定的隊(duì)形,、位置上做舞蹈動(dòng)作,，一般可以反復(fù)進(jìn)行，舞蹈時(shí)要求學(xué)生要有相互的感情交流,，動(dòng)作和諧一致,。集體舞主要是用來培養(yǎng)學(xué)生在音樂的伴奏下變換隊(duì)形，在音樂中整齊,、協(xié)調(diào)的動(dòng)作,、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出,、有特定的內(nèi)容,、情節(jié)、角色,，有畫面和隊(duì)形的變化,，舞蹈性比較強(qiáng)，是部分學(xué)生參加用于演出的舞蹈,。不管是什么類型的舞蹈,，教師在排練舞蹈時(shí)，要給學(xué)生講清舞蹈中的故事情節(jié),、表演時(shí)應(yīng)注意什么,。在教學(xué)過程要要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的示范，并進(jìn)行模仿,，反復(fù)練習(xí),，達(dá)到教師的要求。例如,，在排練舞蹈《花兒向陽開》時(shí),，主要?jiǎng)幼魇菍W(xué)生雙手作動(dòng)態(tài)開花狀，腳下做娃娃步和小碎步,，初學(xué)時(shí),，學(xué)生動(dòng)作做得較僵硬，我反復(fù)示范,，并用啟發(fā)式的語調(diào)告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花,，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放,?！睂W(xué)生理解了動(dòng)作的含義，頭,、眼,、手、身段,、表情的配合有了,，動(dòng)作也就做活了?？傊?，在排練舞蹈時(shí)，具體動(dòng)作應(yīng)由易到難,，由分解到組合,，精講多練,，由基本動(dòng)作到串聯(lián)，練習(xí)速度由稍慢過渡到原速,。

在教學(xué)中,，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式——

1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成。

我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式,，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,，它是依據(jù)教學(xué)過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識及能力發(fā)展的過程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng),。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”,。

(1)欣賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,，它的目的是讓學(xué)生對舞蹈有一個(gè)初步的了解,，為后面階段提供背景和基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

(2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段,，其要點(diǎn)是認(rèn)知激活,、定向準(zhǔn)備，即要使學(xué)生在此階段,，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),，積極主動(dòng)地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣,，從而達(dá)到對學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解,。

“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對美的認(rèn)識和追求,。其中美包括形象美,、動(dòng)作美、旋律美,、服裝美等,。學(xué)生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的,、初步的印象,，同時(shí)培養(yǎng)他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中,，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

模擬,。模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識的階段,，該階段主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,，使學(xué)生了解舞蹈的思想性,、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展,。

(5)學(xué)創(chuàng)。學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段,。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上,，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動(dòng)作并表演,。

根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課,，教師要做好以下幾點(diǎn)：第一,，教師精選教材，難易適度,，富有兒童情趣;第二,，教師示范準(zhǔn)確，富有感染力;第三,，教師加強(qiáng)具體指導(dǎo),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤;第四，練習(xí)時(shí)間適度,，動(dòng)靜交替,，形式多種多樣;第五，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì),，增加舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：備好課,。

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,，對于某些用品,，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干,。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受,、動(dòng)手、對比,、判斷,，增強(qiáng)對材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個(gè)問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課 23 節(jié),，參加教研活動(dòng) 11次,，充分利用學(xué)校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三

這學(xué)期我擔(dān)任高二.30班和高二.34班的地理教學(xué)工作?；仡欉@半年的工作程,，感受很多。作為實(shí)驗(yàn)高中的一名地理教師,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)教力有了很大提高,。下面把我半年的工作情況作簡要的匯報(bào)。

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，精心上好每一堂課。

1,、了解學(xué)生原有的知識和基礎(chǔ),，了解他們學(xué)習(xí)的興趣、方法,、習(xí)慣,，知道學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

2考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。如何安排每一次作業(yè),。如何檢查作業(yè)。

二.提高工作效率,，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

首先，在地理課上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高二地理教學(xué)工作總結(jié)再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。

在掌握好地理知識的同時(shí),，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。首先通過談話、問卷,、課堂提問,、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn),。理清是共性存在的問題,，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題，作到心中有數(shù),。把問題落到知識點(diǎn)的層面,，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)得明白;其次,，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃,。根據(jù)所了解的弱情,，作好具體分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識內(nèi)容,，并先期著手準(zhǔn)備,，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃,，要落實(shí)到學(xué)生姓名,、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。補(bǔ)弱時(shí)間,，精講精練，有的放矢,，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題,，快速調(diào)整,，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

三,、虛心學(xué)習(xí),，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長,。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長,，補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動(dòng),，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過楊艷梅的盡心指導(dǎo)，我改變自己,，提高自己,。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四,、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。

五,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如，對學(xué)生微微笑,，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?以上我在本學(xué)期的工作總結(jié),，工作中還存在很多不足，需要我在今后的工作中,，不斷努力,，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四

20xx-20xx學(xué)年是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年,，先將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過程中,，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用"三個(gè)代表"的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心",、"愛校、愛崗,、愛生",、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高教育科研能力

實(shí)施英語素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向,。在教育教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn),、方法分析這些問題,，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,，具有一定的實(shí)用價(jià)值,。

總之，作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作,，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍,。實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓進(jìn)取,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十五

本學(xué)期,，擔(dān)任七年級(1),、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ吣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，從這份教學(xué)工作總結(jié)中不難看出,，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn),。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢?還有待探索和研究,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十六

本人在春期擔(dān)任九年級四、五,、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一,、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員,。為使下一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

政治思想方面：

一貫擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，實(shí)事求是，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號,。

業(yè)務(wù)能力方面：

1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2,、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。

4、強(qiáng)化教研科活動(dòng),，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極參加聽評課活動(dòng)、論文評比活動(dòng)等,。

履行職責(zé)方面：

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué),，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識,。

3、堅(jiān)持集體辦公,、做好教科研工作,。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù),。主動(dòng)幫助年輕教師,，使我校物理成績有一全面的提高。

4,、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。

取得成績方面：

1,、在暑假期間和合作編寫了《20xx年新課程中招物理考點(diǎn)研究》一書,，本書于20xx年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號)。

2,、參與省級課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的研究,，所撰寫的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告，受到廣大老師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20xx年度南陽市電教論文評選活動(dòng)中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)(8月)。

4,、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試,，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試，取得了較好的成績,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語,。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多,。

一、認(rèn)識教材,，了解學(xué)生

對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學(xué)生講透徹,，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進(jìn)行交流,。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版,，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營造了一個(gè)文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度,。和以前的教材相比,，新標(biāo)準(zhǔn)的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，

結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯,，提倡"用到即學(xué)",。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大,。

二,、因材施教，掌握難度

我們常說,，教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動(dòng)后,，感覺受益非淺,，于是開始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生",。

同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn),，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng),，讓他們討論合作,，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來,，總體來看,，這個(gè)班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。

三,、調(diào)動(dòng)氣氛,，參與鼓勵(lì)

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。

同時(shí)，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動(dòng)與我交流學(xué)習(xí)英語的體會(huì),。由于我對學(xué)生不熟悉,，造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實(shí)情,。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,，每次都有八九人不能按時(shí)完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象,，我找班級中的部分同學(xué)談心,，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣,。隨后,，我改變了自己以有的教學(xué)方法,，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了,。

四,、加強(qiáng)鞏固,，分批對待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,，并認(rèn)真批改,。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫,?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止,。

而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實(shí)際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開,，一般的,，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,，這樣做以后,，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,，我還積極參加教研活動(dòng),，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課,。通過這樣的活動(dòng),，有效的提高了自己對教材的理解,。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十八

進(jìn)入初中后，有一門新的功課叫做物理,。很多孩子對于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑,，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理，小編給出以下指導(dǎo),。

想要克服一個(gè)困難,，首先要明白問題所在。那么,，怎么樣才算是學(xué)困生呢 物理學(xué)困生什么表現(xiàn) 是什么原因?qū)е铝藢W(xué)困生的形成 該如何才能改善這種情況呢

一,、初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)和分類

學(xué)困生具體表現(xiàn)為：

1、對物理知識的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，積極性,。

2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解,。

3,、對課本知識找不到重、難點(diǎn),，不能理解,。

4、對物理知識知其然而不知其所以然,，不積極思維,，學(xué)習(xí)困難，持消極態(tài)度,。

5,、不能理解、掌握簡單的物理實(shí)驗(yàn)操作,，不能遷移舊知識,、舊技能，去解決新問題,。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性,、自信心、目標(biāo)性,、久而久之,，先是厭惡后是放棄。將學(xué)困生分為以下幾種類型：

1,、學(xué)習(xí)暫時(shí)困難型;該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好,，學(xué)習(xí)中所遇問題，主要由非智力因素造成,。

2,、 學(xué)習(xí)能力缺乏型;這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力、語言,、表達(dá)能力,、解題能力,，都較低，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好,，意志比較堅(jiān)強(qiáng),。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏型;這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

4,、學(xué)習(xí)整體困難型;這類學(xué)生的思維能力、語言能力,、動(dòng)手能力,、分析能力均較差，求知欲低,，意志和好勝心不強(qiáng),，所以總體能力和個(gè)性發(fā)展水平均較低。

二,、學(xué)困生形成的原因

學(xué)困生形成的原因是多方面的,，有學(xué)生自身因素、學(xué)校因素,、家庭因素,，還有社會(huì)因素造成，這里僅談教學(xué)過程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個(gè)原因,。

1,、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法,，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立,。

這個(gè)問題突出表現(xiàn)為片面追求升學(xué)率，不顧學(xué)生的全面發(fā)展要求,，忽略多數(shù)學(xué)生實(shí)際水平,，違背教育客觀規(guī)律，教學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點(diǎn)班級;注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識科目,，使學(xué)生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽略了學(xué)生的德育,、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展,，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響,，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力,，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心,，產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)心理，學(xué)習(xí)情感無法正確建立,，最終成為學(xué)困生,。

2、教學(xué)過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù),，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成,。

(1)教學(xué)過程中，缺乏感性材料的鋪墊,，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景,。

中學(xué)生抽象思維邏輯能力較弱，形象直觀思維占有相當(dāng)比例,，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供,，較豐富的感性材料，主要是利用教具,、課件,、錄象、實(shí)物等感性材料,，減緩知識坡度,，逐步使學(xué)生的認(rèn)識水平與知識同步。例如：講到“慣性”內(nèi)容時(shí),，可以通過課件或錄像展示一些生活中的例子,，如：汽車在高速行駛中剎車，車?yán)^續(xù)向前滑行一段距離;人坐在汽車中,，車啟動(dòng)人向后倒;拍打身上的灰塵等

(2)新課教學(xué)過程中知識遷移和聯(lián)系的忽視,，使學(xué)生未形成良好知識體系，也是形成學(xué)困的主要原因

新課教學(xué)前,，對學(xué)生已掌握的已有的基礎(chǔ),，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行必要的知識鋪墊，有利于知識的遷移,，但是如果即使抓不住新知識,，生長點(diǎn)和支撐點(diǎn)，不能從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn),，會(huì)造成新舊知識脫節(jié),，不能使知識更加系統(tǒng)化，會(huì)造成新知識的學(xué)習(xí)和接收造成困難,。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時(shí),，可以對比水流的形成,加強(qiáng)知識概念鋪墊，遷移和形成,。歐姆定律公式的講解時(shí)i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解,。

(3)教學(xué)節(jié)奏過快或教學(xué)要求過高,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識興趣沖減，

高質(zhì)量的物理課是高效率,、高密度的,，這并不代表節(jié)奏快則效率高，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度,，欲速則不達(dá),。使學(xué)生思維無法與教學(xué)內(nèi)容同步，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮,，學(xué)習(xí)不求甚解,，囫圇吞棗，思維受到壓抑,，久而久之,，喪失學(xué)習(xí)物理興趣，學(xué)困生也會(huì)隨之而生,，同理,，若忽略學(xué)生認(rèn)識水平，憑借教師對知識掌握程度,，拔高教學(xué)要求,，增大知識容量，使多數(shù)學(xué)生無法達(dá)標(biāo),，結(jié)果是個(gè)別優(yōu)生表演,，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性,，使其喪失學(xué)習(xí)興趣,，演變?yōu)閷W(xué)困生。

3,、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個(gè)體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素

(1)忽視學(xué)生知識與能力的結(jié)合

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,，面對嚴(yán)峻的考試形勢，高密度,、高難度的題海戰(zhàn)術(shù);講實(shí)驗(yàn),、背實(shí)驗(yàn)等單一枯燥的教學(xué)模式,，為考試,、為做題而學(xué)習(xí)、而教學(xué),，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,，使學(xué)生成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神,。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求,，又造成學(xué)生思想僵化,，觀念淡泊，反應(yīng)遲鈍,，因而成為學(xué)困生,。

(2)學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀、知識觀,，容易產(chǎn)生自卑心理

教師對學(xué)生的不平等對待,，反差強(qiáng)烈，偏愛學(xué)優(yōu)生,，歧視學(xué)困生,，對學(xué)困生少提問少過問，指導(dǎo)缺乏耐心,，使學(xué)生對教師產(chǎn)生逆反意識,，并逐步對學(xué)習(xí)物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣,，喪失學(xué)習(xí)樂趣,，最后放棄對物理的學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生,。

三,、學(xué)困生如何進(jìn)步

在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

(1)激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，抓住有利學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，積極開展思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,，要深入學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，根據(jù)學(xué)生平時(shí),、聽課,、作業(yè)情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特征,、智力水平等情況，結(jié)合測驗(yàn)考試成績,，分析找出學(xué)困生成績差的原因后,，有針對性地幫助學(xué)生克服困難，善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng),、激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，從而樹立能夠好的信心,，努力搞好學(xué)習(xí),，從而走上正常學(xué)習(xí)軌道

(2)鍛煉學(xué)困生的意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,，學(xué)困生學(xué)習(xí)過程中，情緒波動(dòng)大,，意志薄弱,，缺乏毅力、畏懼困難與挫折,，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn),，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難，壓倒挫折,，在練習(xí)中克服重重阻力,，在情景中循序漸進(jìn)，不斷磨練,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，提高自我克服困難能力，逐步提高學(xué)好物理信心,。

(3)教師要熱情關(guān)懷,，嚴(yán)格要求，對待學(xué)困生要有耐心和愛心,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,，使他們自尊、自信,，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來,，興趣才會(huì)產(chǎn)生，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們親近,、信任,、關(guān)心、熱情幫助,，要?jiǎng)又郧?、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點(diǎn),，形成教學(xué)相長的和諧發(fā)展氛圍,。

綜上所述從教學(xué)角度分析，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過程的某些失誤或不當(dāng)而造成的,，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個(gè)長期而又復(fù)雜的艱巨工作,，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段,，注重教學(xué)小節(jié),，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展,，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn)。

小編提醒,，不僅僅是物理,，各個(gè)學(xué)科都可能有學(xué)困生存在，這就是所謂的“偏科”,。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕,，應(yīng)該分析原因并找出解決方法。如果自己無法解決,，就要及時(shí)向家長和老師尋求幫助,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十九

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班,，八班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half,。講到”quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’s the time? it’s……”的句型,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in america”,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二十

一,、學(xué)生的舞蹈意識得到了較大提高,，基本功進(jìn)步很快

通過軟開度的訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高,。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習(xí)中,，學(xué)生對音樂的節(jié)拍感，動(dòng)作的張度,，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識,，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風(fēng)格。

二,、學(xué)生能獨(dú)立完成組合,，而且完成效果較好

本學(xué)期按舞蹈實(shí)施教學(xué)，除了一些軟開端的訓(xùn)練,，同時(shí)也給學(xué)生們做了一些體能訓(xùn)練,，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓(xùn)練,。為下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成品舞蹈奠定一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了較多組合,，學(xué)員能獨(dú)立完成其中兩至四個(gè)舞蹈組合,，并根據(jù)要求盡量動(dòng)作到位。每學(xué)完一個(gè)組合,，都會(huì)組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)和展示，師生共評,。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和欣賞能力,，也使學(xué)生具備獨(dú)立完成舞蹈的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了舞蹈學(xué)習(xí)的成效,。

三,、學(xué)生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好

實(shí)踐活動(dòng)的目的就是通過表演性活動(dòng)交流學(xué)習(xí)成果,，促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展,。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會(huì)與他人一起協(xié)調(diào)配合,。

在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：

一,、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠,，應(yīng)該多組織一些活動(dòng),，活躍校園氣氛。

二,、展示活動(dòng)中學(xué)生的選擇

在展示活動(dòng)中,，有的舞蹈人數(shù)要求達(dá)不到每人都上，這時(shí)教師會(huì)選擇比較好的學(xué)生,，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補(bǔ),。教師很很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了,，可總有那么幾個(gè)怎么跳怎么別捏,，指導(dǎo)下來問題還是很突出。這時(shí)如果是比賽性的演出會(huì)因此失分,，所以為了成績是該把這個(gè)幾個(gè)學(xué)生刷下來,，還是繼續(xù)留在舞臺上?

三、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家,，提高大家參與的興趣,。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員,，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心,，有一顆對學(xué)生教育的熱心,。培養(yǎng)學(xué)生在兒時(shí)對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體,，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力,。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長的學(xué)生,，不放棄有興趣的學(xué)生,。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線!

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二十一

本人在春期擔(dān)任初二四,、五,、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任初二一、二班物理課教學(xué),，全年擔(dān)任物理科兼職教研員,。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

二,、業(yè)務(wù)能力方面：

2、研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo),、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3、深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,、探索精神方向來,。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

4,、強(qiáng)化教研科活動(dòng),，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽評課活動(dòng),、論文評比活動(dòng)等,。

三、履行職責(zé)方面：

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識,，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè),。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識。

3,、堅(jiān)持集體辦公,、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù),。主動(dòng)幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高,。

4,、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。

四,、取得成績方面：

1,、在暑假期間和___合作編寫了《20__年新課程中招物理考點(diǎn)研究》一書，本書于20__年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號_____),。

2,、參與省級課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的研究，所撰寫的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告,，受到廣大老師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20__年度南陽市電教論文評選活動(dòng)中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)(8月),。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試,，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試,，取得了較好的成績,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題 期末教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二十二

20年已經(jīng)過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,，對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,，于是我積極調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切,，本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,，半年來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，回顧這半年,，忙碌而又充實(shí)，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法,，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。請教老教師，教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。

4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。

當(dāng)掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,，"只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索,。"

二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢,。平時(shí)積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),，社會(huì)科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，選擇有針對性,、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。