作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小學網(wǎng)絡安全教案篇1

教學目標：

1,、讓學生認識到網(wǎng)絡有積極的一面,，也有消極的一面,。

2,、讓學生加強對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力。

3、正確對待互聯(lián)網(wǎng),，做健康陽光青年,。

教學重點：

讓學生對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡,。

教學難點：

提高網(wǎng)絡自制力,，讓學生有節(jié)制的上網(wǎng),。

教學方法：

講授法,，討論法,，演講法,。

教學時間：

1課時

導入語：據(jù)中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會提供的數(shù)據(jù)，目前,，城市上網(wǎng)小學生比例為25%，初中生為30%,，高中生為56%,。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網(wǎng)癮重災區(qū)”,。網(wǎng)絡這把“雙刃劍”,？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學,、離家出走,、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧,、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一,、認識網(wǎng)癮,，拒絕網(wǎng)癮

1、網(wǎng)癮是什么,？

“網(wǎng)癮”,？可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠,，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲,、情愛、信息等沉溺,、癡迷,。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結(jié),。心理學認為,？網(wǎng)癮是一種精神病,；而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現(xiàn)的心理問題（特例除外）,。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡交際癮、網(wǎng)絡色情癮,、網(wǎng)絡游戲癮,、網(wǎng)絡信息癮和網(wǎng)絡賭博癮等類型。

2,、網(wǎng)癮的危害

青少年患上網(wǎng)癮后,，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴,，長時間的沉迷于網(wǎng)絡可導致情緒低落,、視力下降、肩背肌肉勞損,、睡眠節(jié)奏紊亂,、食欲不振、消化不良,、免疫功能下降,。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛,、注重力不集中,、消化不良、惡心厭食、體重下降,。由于上網(wǎng)時間過長,，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化,，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂,，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病,、焦慮癥,、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期,，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產(chǎn)生極大的影響,。網(wǎng)絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課,，不能按時完成作業(yè),，成績下滑，喪失學習的信心和興趣,，甚至會發(fā)展到逃課,、輟學。網(wǎng)絡中各種不健康的內(nèi)容,，也可造成青少年自我過分放縱,，使法律及道德看念淡薄，人生觀,、價值看扭曲,。患有網(wǎng)癮青的青少年,，為了能上網(wǎng),，他們不惜用掉自己的學費、生活費,，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討,，在外借錢，在家欺騙父母,，甚至會發(fā)展到偷竊,、搶劫，最后走上違法犯罪的道路,。

二,、及早預防，樹立正確的網(wǎng)絡意識

染上網(wǎng)癮的孩子多半是自制能力差,，內(nèi)心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子,。對于他們,，我們必須讓他們改掉陋習,，不要注重成績，更重要的是素質(zhì)教育,，理解和支持與鼓勵他們,，使他們變得陽光，開朗,，自信,，這才是前提。

1,、幫助孩子認清網(wǎng)絡的虛擬性和隱蔽性,。

眾所周知，我們在家里,，只要一根網(wǎng)線,，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談,，但是你從不知道他的真實狀況,，青少年對社會沒有任何經(jīng)驗，容易上當受騙,，因此家長應該講清網(wǎng)絡的虛擬,，告訴孩子辨別網(wǎng)絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網(wǎng)觀念

2,、限制上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容

孩子每天上網(wǎng)時間2個小時比較好,，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動,，不要守在電腦前面,，對身體也不好。還有孩子上網(wǎng)的內(nèi)容一定要監(jiān)控好,，我們可以安裝一些軟件來定時截圖,，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網(wǎng)絡的狀況,，把孩子瀏覽的內(nèi)容引導至新聞,，學習等方面。如果年齡小的孩子,，最好家長一起陪同上網(wǎng),。

3、與孩子交流和溝通

經(jīng)常與孩子交流,，聊聊天,，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內(nèi)向的孩子,，更應該獲得父母的理解,，不要讓他們把網(wǎng)絡當作唯一交流，發(fā)泄情緒的對象,。不要是孩子內(nèi)心感到寂寞,，要學會傾聽孩子。

4,、防止孩子去網(wǎng)吧上網(wǎng)

網(wǎng)吧發(fā)生的各類事故新聞報道也很常見,，那里的環(huán)境以及上網(wǎng)的人，以及人們上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容都會給孩子造成各種不良影響,，因此讓孩子去哪里上網(wǎng),，都不可以去網(wǎng)吧否則在網(wǎng)吧環(huán)境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的,，有可能染上網(wǎng)癮,。并且光顧一次后，更有可能出現(xiàn)第二次,，第三次……

5,、一旦染上網(wǎng)癮，必須及時制止

當孩子已經(jīng)成迷于網(wǎng)絡而無法自拔時,，我們就需要聯(lián)合老師,，關注孩子的動態(tài)，避免繼續(xù)去網(wǎng)吧,，講明其危害,，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀,。這個也需要動員全社會的力量,，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷,，讓他們心中有愛,，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向,。

小學網(wǎng)絡安全教案篇2

活動目的

1,、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害,，調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。

2,、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀,，想以此正確引導,，疏導同學們對游戲的把握度。

3,、使學生認識到作為一名合格中學生,，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源,，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì),。

活動形式：

班會活動

活動過程

一,、開場導語

師：同學們今天我們班會的主題是有關網(wǎng)絡的話題。隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡在我們周圍變得越來越重要,，與人們的生活日益緊密。思考：網(wǎng)絡上都有什么,？它都給我們帶來了什么,？

二、暢談網(wǎng)絡

網(wǎng)絡對青少年的積極作用：

1,、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道,。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網(wǎng)上也可以得到滿意的回答,?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源,。

2,、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野,、知識范疇更加開闊,，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的.形成。通過上網(wǎng),，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力,；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通,，提高自身文化素養(yǎng),。

3、網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法,。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作,，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清,、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法,。此外,，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率,，提上相約,，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充,，從而及時化解矛盾,，起到溫暖人心，調(diào)動積極性,，激發(fā)創(chuàng)造力的作用,。

三、網(wǎng)絡交友

你在網(wǎng)絡上會交網(wǎng)友嗎,？你是怎么看待網(wǎng)友這個角色的,？

案例一，網(wǎng)名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生,，在聊天時被聊天經(jīng)驗豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引,，在與他第三次會面時被殺害了。與男網(wǎng)友見面三次后被殺,。

案例二,，一少女與男網(wǎng)友相處三個月懷孕兩次，后男子消失,。

小學網(wǎng)絡安全教案篇3

一,、活動目標：

1、認知目標：認識計算機,、網(wǎng)絡與中學生獲取信息的關系,；

2、情感目標：正確對待網(wǎng)絡,，不沉溺其中,，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響；

3,、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果,。

二、活動內(nèi)容：

1,、展示學生網(wǎng)絡成果：借助網(wǎng)絡支持和大屏幕演示,，展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡生活與實踐成果。

2,、提出諸多負面事件,，通過討論網(wǎng)絡的負面影響，充分認識網(wǎng)絡,，為下一步正確認識,、正確使用網(wǎng)絡的討論奠定基礎,。

3、樹立正確網(wǎng)絡觀：在充分演示,、討論的基礎之上,，客觀公正地認識網(wǎng)絡。

4,、討論網(wǎng)絡秩序的維護：確立“維護網(wǎng)絡秩序,，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施,。

三,、課前準備：

1、搜集,、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊,、ppt演示文稿展示,、電子學習助手等等。

2,、搜集計算機,、網(wǎng)絡負面影響的報道，并進行資料分類整理,。

3,、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊,，觀眾座位若干,。

四、活動過程：

（一）網(wǎng)絡并不遠,，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

1,、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊，內(nèi)容包括：

（  1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言,，每位教師的照片及寄語,；

（2）重大集體活動，如軍訓,、運動會,、春游等具有紀念意義的相關照片。

2,、一人有“難”（“難題”的“難”）,，八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以  word文檔,、ppt演示文稿的形式,，總結(jié)各學科知識的重難點,。

3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡資源搜索

由觀眾提出有待查詢的知識點,，現(xiàn)場搜索,。

（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1,、不是我不想走,，實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡游戲的討論。

2,、還我明亮的眼睛,，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3,、虛擬世界中,，我是誰，你又是誰,？——對網(wǎng)戀,，網(wǎng)上散布謠言，網(wǎng)絡購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,，實質(zhì)是對網(wǎng)絡道德,、責任的討論。

在觀眾討論的同時,，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上,。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

（三）誰之過,，網(wǎng)絡還是我,？——網(wǎng)絡的利弊討論

主持人：網(wǎng)絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功,、走向輝煌,，也有人因之而走向墮落、走向毀滅,？由此引發(fā)對網(wǎng)絡本質(zhì)的討論,。由主持人對討論走向進行把握，對討論結(jié)果進行總結(jié),。由一位計算機錄入速度較快的同學,，將討論結(jié)果錄入機器，并用大屏幕展示出來,。

討論結(jié)果集中為：

1,、網(wǎng)絡本善良：網(wǎng)絡是一種媒介、一種手段,、一種工具,、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,，本身無所謂對錯。

2,、虛擬的.世界中,，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的：網(wǎng)絡雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范,。

3,、網(wǎng)絡面前，人人平等：網(wǎng)絡為每個人提供了相等的資源,，從中獲益還是受害,，全靠自己把握。

（四）將網(wǎng)絡規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡秩序討論

網(wǎng)絡秩序,，從我做起,；網(wǎng)絡秩序，人人有責,。面對網(wǎng)絡,，應該做到：

1、提高自身素質(zhì),，抵制網(wǎng)絡誘惑；

2,、發(fā)現(xiàn)不良信息,，通知朋友共同抵制，并報告有關部門,。

五,、班主任講話

通過同學們的交流反映，看來網(wǎng)絡值得關注問題還真不少網(wǎng)絡已深入我們每個人生活的各個方面,，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源,，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的,。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡,，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規(guī)定在校生周一至周五嚴禁上網(wǎng),，請同學們自覺遵守,。

六、活動結(jié)束

小學網(wǎng)絡安全教案篇4

一,、活動目的

充分利用主題班會,、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律,、法規(guī)政策和相關知識,，強化全校師生對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識,。

經(jīng)過這次活動，使同學們對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識,。知道了怎樣利用網(wǎng)絡,，怎樣文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng),，特別是個別沉迷手機網(wǎng)絡游戲的學生,，知道了沉迷網(wǎng)絡的危害，一再表示要擺脫手機和網(wǎng)絡依賴,，健康上網(wǎng),，安全上網(wǎng)。廣大教師,、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡安全知識,，為健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng),，提高自我保護意識打下了堅實的基礎,，達到了預定的目標，取得了良好的成效,。

二,、主要內(nèi)容

（一）青少年沉迷網(wǎng)絡的危害

1.對正常學習的嚴重影響

浪費時間，不能保證學習的時間,。如今的文化課學習,，任務很重，沒有充足的時間保證,，是難以提高學習成績的,。精力不濟，沉湎網(wǎng)游后,，第二天根本沒有精神上課,，老師講課時精神游離，上課效果無法保證,，學習沒有勁頭,。注意力分散，沉湎網(wǎng)游后,，游戲的場面刺激而驚險,，會深深地印在腦子里，即使身在課堂,，心也就飛到了游戲中間,。

2.意志毅力的消磨和自控能力的下降

網(wǎng)絡的過度使用，使青少年對網(wǎng)絡產(chǎn)生了強烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡游戲中的冒險刺激,、網(wǎng)絡交友中的輕松自如,、網(wǎng)絡不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡成癮癥”,，而對自己的主體生活--學習,，卻失去興趣，缺乏毅力,，自控能力下降,，學業(yè)荒廢。

3.“網(wǎng)絡性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡性格最大的特征是"孤獨,、緊張,、恐懼、冷漠和非社會化",。

對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀,，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化,，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期,，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能,，導致身體素質(zhì)下降,。

4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系

在網(wǎng)絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn),，盡管很多時候,，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下,，網(wǎng)絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感,，人際關系緊張,。特別是對于“性格內(nèi)向”的青少年，網(wǎng)絡為其提供了展示自我的平臺,，但也使他們在"網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖,。

5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化.

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期,，好奇心強,、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊,。網(wǎng)絡既是一個信息的寶庫,，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇,、叛逆,、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào),、文化思想,，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜,，模糊不清,。網(wǎng)絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點,，養(yǎng)成了自我中心的習慣,，特別是網(wǎng)上暴力、欺詐等,，使得迷戀網(wǎng)絡的青少年道德素質(zhì)下降,、道德觀念淡化。

6.網(wǎng)絡安全隱患和網(wǎng)絡犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡引發(fā)了青少年的安全焦慮,。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟,、識別是非能力差、自我保護意識不強,，極易造成網(wǎng)上隱私失密,、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象，一旦遇到,，往往惶恐不安,，無所適從。

（二）防范病毒或木馬的攻擊的方法

1．為計算機安裝殺毒軟件,，定期掃描系統(tǒng),、查殺病毒；

2．及時更新病毒庫,、更新系統(tǒng)補?。?/p>

3．下載軟件時盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站,，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒,；

4．不隨意打開不明網(wǎng)頁鏈接，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接,，陌生人通過QQ給自己傳鏈接時,，盡量不要打開；

5．使用網(wǎng)絡通信工具時不隨便接收陌生人的文件,，若接收可取消“隱藏已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型,；

6．對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒；

7．打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查,，可在移動存儲器中建立名為autorun.inf的文件夾（可防U盤病毒啟動）,；

8．需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計算機時，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉(zhuǎn)存,；

9．對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設置口令,，及時刪除或禁用過期賬號；

10．定期備份,，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復,。

（三）預防QQ、微信,、微博等社交平臺賬號被盜的方法

1．賬戶和密碼盡量不要相同,，定期修改密碼，增加密碼的復雜度,，不要直接用生日,、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數(shù)字作為密碼,；

2．密碼盡量由大小寫字母,、數(shù)字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經(jīng)常更換,；

3．不同用途的網(wǎng)絡應用,，應該設置不同的用戶名和密碼,；

4．在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機器,，警惕輸入賬號密碼時被人偷看,；為防賬號被偵聽,，可先輸入部分賬號名、部分密碼,，然后再輸入剩下的賬號名名,、密碼,；

5．涉及網(wǎng)絡交易時,，要注意通過電話與交易對象本人確認,。

（四）安全使用電子郵件注意事項

1．不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件,；

2．使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼,；

3．如果有初始密碼,，應修改密碼；

4．適當設置找回密碼的提示問題,；

5．當收到與個人信息和金錢相關（如中獎,、集資等）的郵件時要提高警惕。

小學網(wǎng)絡安全教案篇5

教學目標:

1、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息安全,讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施,。

2,、掌握網(wǎng)絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果,，應如何有效保護自己的信息,。

3、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡信息技術,增強學生的信息安全意識.

教學重點:

解威脅信息的常見因素,。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

教學難點：

1,、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

2、日常生活中信息技術的安全使用,。

教學過程：

1,、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果,。

播放計算機病毒,、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料,。

使得學生認識道病毒的破壞作用,，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

2,、引出課題《信息安全》

師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性,、可用性、保密性,、可控性等得以保證）,；

3、提出問題,，學生回答,，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦,，忽然發(fā)現(xiàn),，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了,，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎,？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒,，這時應做什么,？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾,，這說明了什么,？

某天,，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼,，你信嗎,？

你在網(wǎng)絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,，就可得到大獎,，你如何看待？

某天,，當你用QQ聊天時,，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎,？

因特網(wǎng)是一個信息的海洋,，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”,，你都會相信嗎,？

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個？根據(jù)你掌握的知識,，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎,？

結(jié)合學生對于計算機的日常應用，討論后,，學生對病毒,、黑客、垃圾郵件,、網(wǎng)絡共享,、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識,，信息安全問題關系到的我們每個人,。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)

(1)定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù),，影響計算機使用,，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有潛伏性,、傳染性,、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑,，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播,。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻,，不定期對其升級,，對系統(tǒng)全面查殺病毒；

對計算機系統(tǒng)打補丁,，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份,；

不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址,，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料,；

不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件,；

遵守國家相關法律法規(guī),，不做違法的事。

6,、將學生分為7個小組,，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會,，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為,。

7、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息安全的威脅的幾種類型,，希望通過這節(jié)課的學習,，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡給我們提供的便利的同時,，時刻注意信息安全的重要,。

8、課后作業(yè)：

學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,。

查詢安全上網(wǎng)的方法,。

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