總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

 2021年高中生物教師工作總結(jié)

一,、求實(shí)—夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)

1,、以“兩綱”為依據(jù),，夯實(shí)基礎(chǔ)

(1)重視高二，以水平測(cè)試促

高考

高二水平測(cè)試考試是

高考

(2)整體規(guī)劃,，按步就班

在學(xué)期初,，就要及時(shí)制訂好全年的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃，并告訴學(xué)生,，使師生緊密配合好,。計(jì)劃分四輪復(fù)習(xí)，其中關(guān)鍵是第一和第二輪的復(fù)習(xí),。

2,、注重落實(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

(1)全面復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中,，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會(huì)提高,。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本,，以大多學(xué)生己有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，并根據(jù)開始確定的臨界生分層教學(xué),。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,，要有層次,。

基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確,、熟練作為目標(biāo)。在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系,，可運(yùn)用概念圖,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較,、歸納,、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，形成一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,。從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,，涉及到多個(gè)章節(jié),，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,，注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),，是否具備知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要作用，也讓學(xué)生體會(huì)到“題在書外,，答案在書內(nèi)”,，所以誰熟悉教材誰就是贏家。

(2)規(guī)范訓(xùn)練答題,，注重表達(dá)能力的培養(yǎng)

教學(xué)中,，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,，找到解題的突破口,，重視題干中的指向性條件;分析時(shí)，要突破思維定勢(shì),，利用逆向思維和發(fā)散思維,，落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其相互聯(lián)系;組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性,、邏輯性、創(chuàng)新性,，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,，全面考慮，答全要點(diǎn),，行文要簡(jiǎn)潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡(jiǎn)答題時(shí),，除加強(qiáng)解法指導(dǎo),、重視解題思路分析外，要注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。

　　二,、求活-—學(xué)以致用，靈活多變

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，不僅體現(xiàn)了生物科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)及人類生活的影響之大,，也是高中“新課標(biāo)”的課程理念之一。教學(xué)中應(yīng)盡力挖掘教材中“理論與實(shí)踐”的結(jié)合點(diǎn),，以知識(shí)的靈活應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),，努力做到學(xué)以致用;應(yīng)密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展,，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想,、分析、綜合,、遷移,，理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用,，增強(qiáng)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2021年高中生物教師

工作總結(jié)

　　一、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

俗語說“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水,。甚至要成為一眼泉。”那么要給學(xué)生一桶水,，教師一定要有一缸水,，或者是成為一口井。人對(duì)知識(shí)的記憶是會(huì)遺忘的,，而且知識(shí)是在不斷更新的,。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老，學(xué)到老,。”因此我要利用課余時(shí)間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材,，并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強(qiáng)的雜志,，了解最前沿的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)使自己做知識(shí)上的先鋒。

　　二,、深入研究新課程理念下的教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)技能。

讀有關(guān)新課程理念的書,，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》,、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書,，并記筆記，寫體會(huì),，多讀,、多記、多思考,、多反思,、多實(shí)踐，使學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己的教學(xué)有所指導(dǎo),。同時(shí),，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng)。多聽課,，多評(píng)課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

三,、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材,，積累，實(shí)踐

盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件,，利用多媒體輔助教學(xué),，生動(dòng)、形象,、感染力強(qiáng),，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，有利于提高課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性,。所以平時(shí)注重積累素材很重要,。我們爭(zhēng)取每一冊(cè)書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資源庫,。

總之,，學(xué)習(xí)是無止境的，我會(huì)一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的,。

2021年高中生物教師

工作總結(jié)

一,、工作

（一）教學(xué)

教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作,，和自己的學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的部分是在課堂上,。踐行自己的教育理念，培育學(xué)生的主陣地就是課堂,。關(guān)于教學(xué)工作,，我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學(xué)反饋5.出試卷

1、備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系,，作為一名新教師,，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好,，上的去講臺(tái)卻下不來,。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍,，再將練習(xí)冊(cè)做一遍,，教師用書是看了又看,，之后才開始動(dòng)筆。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法,，將寫好的教案拿給師父（我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）看,，每次師父都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方,，并給出合理化建議。然后我拿回去修改,，這樣一次備課就算完成了,。一個(gè)月后，我的備課效率就明顯提高了很多,，師父挑出的毛病也越來越少,。

2、授課

雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過實(shí)戰(zhàn),，但真正作為一名教師走上講臺(tái)時(shí),，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課,，各個(gè)環(huán)節(jié)都有需要注意的地方,。站在教室門口到走上講臺(tái)站定的過程中，要注意自己的儀表,，保持自信的姿勢(shì),，表情以略帶微笑為宜。站上講臺(tái)后不能急于講課,，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生,，讓學(xué)生感覺到你在注意他，然后喊“上課,！”在聽其他教師課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是非常有必要的,，經(jīng)過這樣的師生互動(dòng),，學(xué)生在潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事,，不能再做其他的事了。在課堂上,，不管你講授的多么吸引人,，總會(huì)有學(xué)生開小差或睡覺（尤其對(duì)新教師而言），這時(shí)就要采用一些手段（非*且非侮辱*言語）提醒學(xué)生注意聽講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好,。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間,，以防有些學(xué)生以此為借口不寫作業(yè)。

對(duì)于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,，課堂上就會(huì)陷于被動(dòng)，導(dǎo)致課堂效果不好,。

3,、課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),。在每次講完課以后,，我都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度進(jìn)行思考，然后找到更合理,、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn)。

4,、作業(yè)批改與教學(xué)反饋

作業(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對(duì)錯(cuò)誤多的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行講解。如果沒有這個(gè)環(huán)節(jié),，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對(duì)就會(huì)差很多,。

而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)以后復(fù)習(xí)有好處,。作為新教師，將這些知識(shí)點(diǎn)積累下來,，對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助,。

5、出試卷

因每個(gè)月要進(jìn)行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動(dòng),，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，又要兼顧各個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，最后定稿排版的時(shí)候還要對(duì)試題進(jìn)行二次篩選,，以免出現(xiàn)重復(fù),，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì)，盡量做到零錯(cuò)誤,。

（二）學(xué)生工作

教師服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生,，而且本學(xué)期開始，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作,，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的,。和學(xué)生溝通說難也不是什么難事，說簡(jiǎn)單其實(shí)也沒那么簡(jiǎn)單,。主要是要把握方式,、方法和技巧,。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗(yàn)上越顯不足,，但是因?yàn)槟贻p,，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通起來很方便,，可以做到像朋友那樣交流,，不過，這個(gè)“度”卻不是很好把握的,。

　學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要,，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程,?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名新教師,，學(xué)習(xí)是一件必要的事情,，隨著教師教齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事,。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開始,。

1、崗前培訓(xùn)

2011年7月27日—8月13日,，我校組織了對(duì)新教師的培訓(xùn),，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn),，我了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開展,、備課的技巧等等,，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實(shí)自己,，例如我們?cè)诿看巫约荷险n前都要聽一次師父的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

（1）備課組會(huì)議

我校教研室要求每周每個(gè)備課組都要召開一次備課組會(huì)議,，討論內(nèi)容自定。在備課組會(huì)議上,，我們新教師作為聆聽著,，從老教師那里學(xué)到了很多東西，例如有一次的會(huì)議主題是上屆高三生物教師的匯報(bào),，通過這次會(huì)議我們了解了高考大概考哪些知識(shí),，哪些知識(shí)要需要詳細(xì)地講，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)的抓等等,。

（2）集體備課

集體備課是一種很好的備課模式,，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多,。我們集體備課時(shí),，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路,，然后我們就自己的理解提問,，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對(duì)面的學(xué)習(xí),，我們的備課水平提高很快,。

（3）實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)

本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團(tuán)高中生物教師新課程實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識(shí)了一群教學(xué)水平相當(dāng)高的其他學(xué)校的教師,，通過交流，了解了各兵團(tuán)學(xué)校的生物教學(xué)狀況,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到許多選修實(shí)驗(yàn)需要的技術(shù),，也意識(shí)到要在我校開展所有的選修實(shí)驗(yàn)還有一些困難需要克服，該如何克服呢,？我的想法是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),，但具體如何做，還在進(jìn)一步思考中,。

3.自我提高

自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺的行為,，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有*人格和社會(huì)生存能力的人作為自己的教育目標(biāo),。如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo),？首先教師應(yīng)該不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和把握社會(huì)的發(fā)展情況，然后因材施教,，培育自己的學(xué)生,。

4、閱讀

我自小對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,，現(xiàn)在工作了,，有了自己的*，每個(gè)月我都會(huì)拿出200元左右的*有計(jì)劃地購買教育類,、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果,，但是我相信隨著我的閱讀量的增大,，知識(shí)儲(chǔ)備量的增大，在教育這條路上,，我會(huì)走的更遠(yuǎn),。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是網(wǎng)上充斥著形形**的消息,，有些人就錯(cuò)把

消息當(dāng)成了知識(shí),，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,，首先會(huì)對(duì)消息進(jìn)行甄別,，篩選出屬于知識(shí)的部分，進(jìn)行自我積累,。對(duì)于生物學(xué)科來說,，我著重關(guān)注了《生物谷》這個(gè)*的生物科學(xué)站點(diǎn)，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會(huì),、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)*的知識(shí)豐富的網(wǎng)站,。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)知識(shí),，又提高了自己的思考和辨別能力,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

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