總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報(bào)告一

一,、總結(jié)與反思,，讓課程更富內(nèi)涵

⒈梳理“玩美課程”建設(shè)問題

本學(xué)期在上學(xué)期《基于兒童立場的創(chuàng)意美術(shù)活動的研究》課題的基礎(chǔ)上，對“玩美課程”重新梳理,，通過調(diào)查表的形式來了解教師對“美”的理解,、對“玩美”的理解,。在交流中我們發(fā)現(xiàn)，除了在玩樂中進(jìn)行美的教育,，感受美,、欣賞美、玩樂美,，也要讓幼兒感受日?；顒又械男袨槊溃l(fā)現(xiàn)身邊人的內(nèi)心美等,。在不斷深入,、細(xì)化和豐富的過程中，挖掘“美”的內(nèi)涵,，在日?；顒又凶⒅?ldquo;美”的教育，不斷地構(gòu)建更為適宜,、更能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的園本課程,。

⒉優(yōu)化課程審議的內(nèi)容。

通過課程審議,，可以讓教師們的兒童觀,、教育觀不斷碰撞，在實(shí)踐與反思中形成符合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需要的共識,。

本學(xué)期課程審議的表格又有所調(diào)整,，每次審議的表格中關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓教師在平時(shí)的觀察,、談話中了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，并在此基礎(chǔ)上改造或生成活動。通過課程審議有效選擇主題,，調(diào)整主題內(nèi)容,，使課程更適合幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),、興趣和發(fā)展需要,。同時(shí)，教師利用脈絡(luò)圖對整個(gè)主題的內(nèi)容進(jìn)行梳理,，也能根據(jù)幼兒的興趣,、偶發(fā)事件生成一些內(nèi)容，努力讓課程審議更好地為園本課程建設(shè)服務(wù),。

⒊挖掘“玩美課程”資源,。

課程資源的開發(fā)與利用對課程實(shí)施起著促進(jìn)或限制作用，是課程實(shí)現(xiàn)的必要保障之一,，也是教師課程創(chuàng)新能力高低的重要體現(xiàn)和課程創(chuàng)生能力提高的重要途徑,。合理開發(fā)和利用課程資源是課程改造的基本條件, 也是教師專業(yè)的基本體現(xiàn),。本學(xué)期主要梳理了園內(nèi)的植物資源和園外資源，將幼兒園劃分為幾個(gè)區(qū)域,，教師與幼兒共同去觀察,、發(fā)現(xiàn)各種植物的特征，并進(jìn)行梳理,。在梳理的過程中,，發(fā)現(xiàn)小小的幼兒園也有幾十種的植物資源，可以在不同的季節(jié)開展不同的活動,，也有相似的植物,，可以比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)等。園外的資源,，基本以各種店鋪,、工廠為主，梳理了以后,，教師可以根據(jù)幼兒的需要帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)習(xí),。

⒋創(chuàng)設(shè)溫馨自主的“家”環(huán)境。

環(huán)境作為一種“隱性課程”,，對幼兒發(fā)展有著潛移默化的影響,。這種影響不僅僅在學(xué)習(xí)上，更多體現(xiàn)在生活上,、心理上,，幼兒年齡越小影響越大。本學(xué)期我園注重創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境,，在班級的墻面上能看到幼兒學(xué)習(xí)的影子,、學(xué)習(xí)的過程。幼兒能與其進(jìn)行互動,，與同伴進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí),。特別是語言區(qū)的調(diào)整,，讓幼兒在語言區(qū)中能有家的氛圍，在游戲中快樂地寫,、畫,、聽、說,。

二,、從問題出發(fā)，做“追蹤式”教研

幼兒園教研的目的不是為了構(gòu)建關(guān)于兒童發(fā)展和幼兒園教研的新理論,，不是為了解決幼兒園教學(xué)領(lǐng)域普遍的本質(zhì)性問題,，也不是為了獲取教學(xué)活動之外的任何事物,。幼兒園教研是幼兒園教研人員在美善價(jià)值取向上，為幼兒園的教學(xué)活動甄定方向,，遵循幼兒教育規(guī)律,，研討教學(xué)活動中的具體問題，并結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)踐提供合理解決策略的活動,。為此,，幼兒園在開展教研活動時(shí)首先要著眼于本園教學(xué)活動的研討；在程序上必須保證對教學(xué)活動的價(jià)值進(jìn)行分析,；應(yīng)該依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行研討,；要注意開放、公平,、民主的研討環(huán)境的營造,。

⒈發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,。

本學(xué)期我園的教研內(nèi)容以日?；顒訛橹鳎髂挲g段在觀察中發(fā)現(xiàn)日?；顒又写嬖诘囊恍﹩栴},，如大班的課間活動，內(nèi)容比較單一,；中班的餐點(diǎn)幼兒有消極等待現(xiàn)象,；小班的散步活動以教師為主導(dǎo)，幼兒主要跟著教師走,。

⒉發(fā)表“有理有據(jù)”的觀點(diǎn),。

本學(xué)期的教研活動主要結(jié)合案例來進(jìn)行研討，“有圖有真相”的同時(shí),，也要依托一些理論依據(jù)來支持自己的觀點(diǎn),。這樣的研討活動才是切合本園實(shí)際的，也是有效的,。

⒊結(jié)束后進(jìn)行追蹤,。

日常活動是每天都會開展的活動,，因此在研討過后,，可以再到班級進(jìn)行查看相關(guān)的日常活動,，看它的開展情況,，與教研活動前進(jìn)行對比，查看教研活動的有效性,。同時(shí),，教師也會對相關(guān)的日?；顒舆M(jìn)行再次的觀察，分析幼兒的行為與發(fā)展,。

三,、觀察到評價(jià)，不斷調(diào)整評價(jià)體系

在我們的教學(xué)過程中教師除了組織引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)活動外,，觀察幼兒在活動中起到的作用也是舉足輕重的,。沒有教師對幼兒的觀察，就沒有真正的活動,，就看不到孩子要表達(dá)的意愿,、聽不到孩子想要說的、猜不到孩子所想的,，那又何能用心來感知孩子的世界,、走進(jìn)孩子的心靈？只有通過對幼兒的觀察,，我們才能了解孩子學(xué)習(xí)的方法,、了解孩子經(jīng)驗(yàn)的獲得，甚至更有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行教學(xué)活動,。并且針對綱要指出的能針對幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行因人施教地教學(xué),，使得每個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足。

⒈鼓勵形式的多樣,。

本學(xué)期的觀察還是以白描的為主,，但部分教師會采用錄像的形式，事后再反復(fù)地觀察并記錄,，這樣的方式可以更為細(xì)致地進(jìn)行觀察,，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的記錄。

⒉加強(qiáng)記錄的指導(dǎo),。

在發(fā)現(xiàn)了教師在觀察方面的問題后,，本學(xué)期主要圍繞觀察墻上的口語表達(dá)進(jìn)行了指導(dǎo)。讓教師了解觀察記錄必須具備的幾個(gè)要素,，如何更加聚焦自己的觀察內(nèi)容,，記錄時(shí)如何更為簡單有效等等。

⒊評價(jià)的盡量專業(yè),。

本學(xué)期與教師共同學(xué)習(xí)了COA觀察法，結(jié)合COA觀察法里的指標(biāo)與其7種不同的水平,，對照著不同的水平進(jìn)行評價(jià),，讓教師在評價(jià)時(shí)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也降低了評價(jià)的難度,。

⒋方案的不斷完善,。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報(bào)告二

本學(xué)期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學(xué)期,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，在幼兒園各部門及全體教職工的共同努力下,，港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn),，充分挖掘漁鄉(xiāng)資源，形成濃郁的地域辦園特色,；我們緊緊圍繞縣教育局本學(xué)期工作重點(diǎn),，以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園教育教學(xué)工作。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．年級組每周組織教師開展了集體備課,，互相探討,、相互指導(dǎo)，幫助教師樹立了正確的教育觀,，明確了方向,，轉(zhuǎn)變了觀念，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中鼓勵教師提出自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導(dǎo)大家對每一個(gè)領(lǐng)域,、每一個(gè)主題,、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。

3．加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了PPT、SMART課件制作等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,，并要求在一日活動中常態(tài)使用,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4．注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升年級組長的組織與管理能力。園長室成員深入教學(xué)實(shí)踐,，與年級組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高了教研活動設(shè)計(jì)與組織能力。

5．切實(shí)做好新入職,、進(jìn)編教師的培訓(xùn)工作,，依據(jù)新教師職初共性問題確定了培訓(xùn)內(nèi)容，提高了培訓(xùn)的針對性和有效性,。組織了新教師師徒結(jié)對,，理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動發(fā)展,，充分發(fā)揮了園本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。

另外,，我園還注重挖掘教師潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵并組織全園教師師徒結(jié)對,，努力為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二,、加強(qiáng)教研力度,，提高教育質(zhì)量。

1．有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動,，認(rèn)真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評,，評選出郁紅,、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動，在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)研共同體活動中進(jìn)行展示,，獲得一致好評,。本學(xué)期還組織了全園教師SMART互動教學(xué)設(shè)計(jì)，顧嫻靜老師的活動設(shè)計(jì)參加縣比賽獲得二等獎,。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動展示,，全園參與,，常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段，使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高,，并對全園家長開放半日活動，獲得家長的好評,。

2,。 根據(jù)縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃精神，我園開展了園本課程敘事,、班級特色主題課程敘事活動,，采用圖片、文字,、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動,，我園的園本課程敘事參加縣級比賽，獲得了二等獎,。同時(shí),，通過課程敘事活動，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫打下了基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。9月初召開新生家長會,，并成立了港幼第二屆家長委員會。12月份組織全園家長會及家長半日活動，通過調(diào)查問卷,、面對面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長的認(rèn)可，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

三,、深化“開發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。

結(jié)合課題研究,，我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程,，本學(xué)期我們在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上下大功夫，各年級組根據(jù)潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動,，加強(qiáng)了園本課程在各領(lǐng)域的開展與研究,，引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。與此同時(shí)注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。

四,、創(chuàng)設(shè)漁鄉(xiāng)文化氛圍,，形成地域辦園特色,。

我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色，努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境,，8月遷入新園全體教職工集思廣益,，從走廊文化著手，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景,，同時(shí)也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,，與各班級家長園地上下相依附，與班級環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng),，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍,。

五、有效促進(jìn)區(qū)域活動的深入推進(jìn),。

游戲是幼兒園的基本活動,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的督促、指導(dǎo)之下,，本學(xué)期我們將區(qū)域活動常態(tài)化,、規(guī)范化開展，并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動之中,，讓游戲成為孩子在園的基本活動,。另外，我園結(jié)合園本課程內(nèi)容,，生成了園本系列游戲,、班級特色游戲，并開展了園內(nèi)的觀摩評比,，以及迎接縣局的日常調(diào)研,。

本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下,，取得了一定的成績,，但還存在不足之處，我們在今后的工作中,，繼續(xù)不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌,。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報(bào)告三

轉(zhuǎn)眼間，半年的試用期到了,。在這初為人師的半年里,，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到__幼稚園這個(gè)大家庭中,。

教學(xué)工作上

我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐中注意查缺補(bǔ)漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)他們的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師,。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒,，為了幼兒的一切為宗旨做到,。在我剛接接到本班時(shí)由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，針對幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流、探索,，研究新方法，新方案,，生活中,，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友,。

家長工作上

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此,。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,，但不會放縱,，該愛的時(shí)候愛，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切,，認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,，也正因?yàn)楸局嬲\對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋,，我們尊重了他們,，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了,，取得了較好的成果,。在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力,，不斷提高教育教學(xué)能力和水平,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛孩子,。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師,。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己,，“愛字融于于心,，責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，把愛心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子,。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能,，傾我所授,。

在生活上

我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行,，自己能做的事自己完成,，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶,，每一名幼兒都成為好朋友,。因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性,，沒有成熟的善惡分辨的能力,，很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,。

無論是同事還是孩子,，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助,，使我能很快熟悉環(huán)境和情況,，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗(yàn),、育兒經(jīng)驗(yàn),、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí),。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),。園里的公開課制度使我受益良多,。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見,，使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長起來,。在下一階段，我會更加努力提升自己,，多學(xué)多問,，這對于我的帶班能力或是知識面的擴(kuò)充都有幫助。我相信,，因?yàn)槲覍ψ约撼錆M信心,，我努力，因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,，所以我堅(jiān)信,，我一定能做的更優(yōu)秀！

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報(bào)告四

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：

首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。

其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類明確,、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案,。

另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動，讓教師在活動中不斷成長,，如：慶三八“愛媽媽”主題活動,，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動,、操舞表演、戶外游戲,、集體教學(xué),，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識,；在中秋節(jié)系列活動中,，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán),、揉,、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣,；幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中,，教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流,，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四、教研形式多樣化,，教研效果有新高,。

本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動,?；顒又校扔刑岣呓處熃逃寄艿膬?nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識,。一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動,、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn),。通過教研,，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度,、分析問題,、解決問題的能力、組織活動的能力,、寫作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動,、教育隨筆、教案二十余篇,。教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情,。

五、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但存在很多的不足,，如：活動中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流,；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見,；忽視了家長在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法,、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動促進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破,。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報(bào)告五

為加強(qiáng)我園教研工作,，總結(jié)學(xué)期教研工作成果，推廣經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，進(jìn)一步發(fā)揮各培訓(xùn)教學(xué)部、教研組在全面提高培訓(xùn),、教學(xué)質(zhì)量中的主體作用,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

1、每周一下午開例會,，對上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對本周教育教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行布置,。要求老師統(tǒng)一教育教學(xué)認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教育理論水平,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行,、成效顯著,，引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》,、《綱要》和《未成年人保護(hù)法》,，對其進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。

(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織教師有針對性地開展家園聯(lián)系欄,、作品展示墻,、文明禮儀和班級兩個(gè)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),。每班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及五大領(lǐng)域內(nèi)容開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來,，按時(shí)更換主題墻飾,，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,，并于本學(xué)期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動專項(xiàng)評比,。

(三)教案的創(chuàng)寫進(jìn)行嘗試性改革，更好地提高教學(xué)質(zhì)量

考慮到我園師資隊(duì)伍中校聘教師占據(jù)很大比重,，本學(xué)期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng),，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此,，教案的創(chuàng)寫嘗試實(shí)行每周每個(gè)年齡班輪流一位老師寫本周教案,，另外同年齡班的兩個(gè)班級老師教案為復(fù)印版本，借此來減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān),，讓老師有更多的時(shí)間全身心投入到孩子身上,，但前提為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時(shí)實(shí)行一個(gè)月,，如效果良好將本學(xué)期長期實(shí)行,，如果沒有達(dá)到預(yù)想效果則改為每位代課老師都要按時(shí)備寫教案。

(四)教育教學(xué)新形式,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1,、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們在本學(xué)期教學(xué)上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學(xué),、掛圖式教學(xué),、教具式教學(xué)等來吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么,。

2,、嘗試游戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法,，來注重幼兒個(gè)性的發(fā)展。通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思考,、自己操作,、自己創(chuàng)新,，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主,，幫助為輔的方式,，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力,。

3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時(shí)間和質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行,、成效顯著,。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

4,、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，開展入園,、離園文明禮儀主題音樂,、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語和溫馨提示等系列活動。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下,，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地，針對薄弱問題,，加強(qiáng)研討,，提高活動的計(jì)劃性;堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累,，在反思中提高,，提高活動的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

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