在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

班主任家訪工作總結(jié)及反思一

半個多月的家訪活動,，終于告于一個段落,。在這次走訪活動中，我感受頗多,。

一,、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進了教師和孩子間的真情實意,。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

第二，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作,。我是新接班,，為了能與學(xué)生盡快熟悉，讓他們接受我,、認可我,，我主要從以下方面入手開展工作：

一,、親近學(xué)生，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 我平時多與學(xué)生進行接觸,、交流,，觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，找到有待糾正的弱點；分析學(xué)生的個性特征了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，讓學(xué)生認定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威望,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以我對小干部進行精心培養(yǎng)：其一,，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確的輿論,，帶動整個班集體共同進步。

三,、設(shè)立定期評價制度：

以前,，評價學(xué)生的一般是老師說了算，也沒有嚴格的評價標(biāo)準(zhǔn),，年終“算總帳”,，一些表現(xiàn)良好的學(xué)生因為自己沒有被評為“優(yōu)秀”而困惑，不知道如何糾正自己的不足之處?，F(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期進行評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強自律性和進取心,。同時我也把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

四,、重視主題班隊會的開展。

本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊活動,，針對目前獨生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況,，目的是讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。 學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊會,，積極性很高，都想在父母面前展示自己,。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見：本次班隊會主要通過班級文藝表演形式進行的,。具體形式有：講故事、唱歌跳舞,、詩歌朗誦,、相聲等文藝表演，我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參與的“機會”,，即使沒有文藝表演能力的人,，也讓他們有“活動”的余地，能夠各得其所,，興致勃勃,。

五 班級管理中的不足

1衛(wèi)生問題

在每天的值日衛(wèi)生方面，教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時,，不夠徹底,，學(xué)生日常保潔做的還不夠好。為讓我們班有一個更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我目前的一個方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個責(zé)任到個人→值日班干部→班主任的一個責(zé)任鏈,。個人座位周圍個人負責(zé)，組長監(jiān)督,，值日班干部和班主任督導(dǎo),。經(jīng)過一段時間的改進，我班衛(wèi)生情況有一定改進,。

2 紀(jì)律問題

在每天早讀開始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個小緩沖時間,，下課休息教室比較吵，上課時個別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,，不專心聽課有說話現(xiàn)象,。這些孩子還有待進一步進行教育，規(guī)范他們的行為,，但這一切都需要教師有耐心,、常抓不懈。

教師在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事

時間過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間,，我來水田實驗學(xué)校又半學(xué)期了?；仡欉@半學(xué)期,，既忙碌，又充實,。有很多需要總結(jié)與反思的地方,，現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一．淺談對班級的管理。

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這半個學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

2,、選好班干部,，培養(yǎng)好班干部，讓班干部以身作則,，做好表率工作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對班級的集體榮譽感,，增強班級凝聚力,。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動，我設(shè)計了班級評比欄來鼓勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。如果因為某個同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分,，那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分,。如果大家共同遵守紀(jì)律，每獲得一次周評流動紅旗,，那么每人加1分,，每獲得一次段評流動紅旗，那么每人加2分,。

4,、利用加分方式可以減輕班主任的`工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展,，他們的積極性都很高,。例如捐圖書角的事，我先規(guī)定每人捐2本,，然后每多捐一本就加1分后,，很多同學(xué)就積極主動的捐3---5本。至于作業(yè),、聽寫,、 背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真積極，此辦法我自己覺得很實用,。

5,、運用典型事例，進行表揚和批評,。

6,、組織好班會，我充分利用班會宣傳學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律,。

二,、淺談教學(xué)工作：

1.當(dāng)我新接一個班級時，我不會急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流,，談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法,，讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個簡單的認識與了解。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象,，為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

2.教師要熟悉教材，了解教材,，分析其出題方向,。

3.創(chuàng)設(shè)情境，采用情境教學(xué)法,，可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.

5.多鼓勵，少批評。越是成績差的學(xué)生越要找他的閃光點來表揚一下,。如果不得不要批評時可以采用（巧用批評）：比如我在教學(xué)時某個同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個單詞或詞組就造句子在他身上,，他就不好意思再開小猜。

6.做好幾個抓：抓聽寫,、抓課文背誦,、抓作文、抓作業(yè),、抓早讀。

7.教會學(xué)生做題的技巧,。

8.利用校訊通的資源多與家長溝通,，讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅持做好簽名工作，及時反饋孩子存在的問題,。

三,、自己在工作中也存在很多不足：

1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

2.有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。

3.加強分層作業(yè)的設(shè)計,。

四,、努力的方向：

在今后的工作中，還應(yīng)多加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂改革要大膽創(chuàng)新,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心,、用情,。多參加各種教研活動，多向名師學(xué)習(xí),，更加完美自己,，完善教學(xué)。

班主任家訪工作總結(jié)及反思二

在通訊工具發(fā)達的今天,，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。所以走進學(xué)生家中,，與家長,、學(xué)生面對面的交流，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況非常必要,。同時在家訪的過程中也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

12月8日周六時間,，在縣教育局發(fā)起的“千名教師齊家訪”的響應(yīng)下,，我?guī)е畎嗟鸟T旭霞，唐芬玲,，高武雄三位教師對我班學(xué)生進行了深入家訪,。經(jīng)過一天的家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了學(xué)生們的生活環(huán)境，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。

現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

一、家訪收獲

1,、通過家訪,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、通過家訪與家長交流情況,，交換意見,，對學(xué)生針對性教育找出可行的方法起到了積極作用。

4,、在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

二,、家訪中存在的問題

一是本班孩子的家長普遍生活在農(nóng)村或原農(nóng)場連隊，平時忙于果地或收膠而且文化水平較低,。無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到日常的教育中來，只對以后的學(xué)校教育存在一定的障礙,。

二是很多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。

三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

四是部分家長在家中無法做到表率作用，往往把自己的不良習(xí)慣潛移默化地傳給了學(xué)生,。這對以后學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理增加了難度,。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。

班主任家訪工作總結(jié)及反思三

本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通,。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感興趣的,，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結(jié),。

案例一 只有了解才會更好的教育

我一直以為,，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當(dāng)我對柏涌進行家訪的時候,，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境,。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為,。孩子長期不和父母生活在一起,，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為,，這樣家長才能多多的注意他,。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么,？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥,。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面,，想要多了解你的學(xué)生,，光靠在學(xué)校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后,，我便改變了對他一貫持有的冷漠,，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我,，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛,。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。

案例二 有問必答

在家訪的時候,，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答,。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望,。記得在一次家訪的時候,，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的英語成績和主要丟分的題型,，便覺得胸有成竹了,。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分數(shù)的時候,，我突然懵了,，我只是英語老師呀！我怎么會知道哪些呢,？但是我轉(zhuǎn)念一想,，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我們,，但是也覺得自己工作疏忽了,！

案例三 心靈的溝通

在家訪的時候,，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了,，每次見面都要聊很久,。這就是心靈溝通的效果吧！開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通,，所以在一個周末我便和生活老師進行家訪,。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是,，自己的普通話不好,，不好意思和我們說話。二是,，不知道和我們說些什么,，怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題,，很多家長都表示很想和我們溝通,，只是自己的普通話講得很差，還有自己也沒有什么文化,，不知道說什么合適什么不合適,。所以，我就在家訪的時候,，首先,，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思,，所以請家長們可以和我交流,。然后，只要是關(guān)于孩子的問題,，任何問題都可開誠布公講出來,，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后,，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正,。這也是一種雙贏的局面,。

班主任家訪工作總結(jié)及反思四

星期四，晴早春,，乍暖還寒,。前幾天剛下過雨，路面有些稀,，可想起說好要去幾個學(xué)生家里,，我與八班主任覃老師騎車踏上了去漆樹坳的路,。我們對這一方向的八年級的張宇等四位同學(xué)進行的家訪。

張宇同學(xué)自進初中以來學(xué)習(xí)成績一直很不理想,，各科考試幾乎都是個位數(shù),。剛接手八班那會兒，還聽他以前的老師說他紀(jì)律散漫,，曾因嚴重違紀(jì)受到記大過處分,，家長對他不管不教。無形中我對他及其父母產(chǎn)生了不好的印象,。進入八年級我?guī)嘀魅我詠?，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上他還算聽話，他好象很怕我,，見到我總是避開,，不愿與老師進行交流，沉默寡言,，課堂上從未發(fā)過言,。數(shù)學(xué)這科我多次輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他連簡單的加減乘除都不會,，效果很不明顯,，我對他很失望。

他家住在漆樹坳最邊遠的地方,，向西不遠就是窩塘村了,，已是漁峽口鎮(zhèn)的邊線地了。我不太熟悉他家住址,，快到他家時我給他打了個電話,。只聽張宇說老師您就地等著我馬上來接您們，他沿著山間小道一路跑來,，見到我們時已累得滿頭大汗,，氣喘吁吁。

到了學(xué)生家中,，三間舊瓦房,，簡陋而擺放整齊的家具映入眼簾。他的爺爺奶奶,、爸爸媽媽還有妹妹全都迎了上來,，請坐、泡茶,、敬煙,、找點心，嘴里還一個勁兒地說老師走這么遠真是麻煩了,，我的那個孩子成績差難得您們還惦記著他,！家長的熱情竟讓我有些不自在起來,，讓我感到十分意外，這與想象中的張宇的家人可大不一樣,。很快我們與他的家人親近起來,，交流在友好融洽的氣氛中進行。我們談到了張宇在學(xué)校的情況和今后的努力發(fā)展方向,，問過了他家的農(nóng)事活動和經(jīng)濟收入,，還談到了村民的鄰里關(guān)系和鎮(zhèn)內(nèi)的一些新聞等等。從家長口中得知,，家里只有幾畝薄地,，兩個孩子讀書，家底差,，因距集鎮(zhèn)遠張宇上小學(xué)時沒能遇上一個嚴格的老師,，很多知識不過關(guān)，自己這個當(dāng)父母的都只小學(xué)文化沒法輔導(dǎo),。上了初中學(xué)習(xí)起來更加吃力,，對于學(xué)習(xí)家長已沒對他做什么要求了。我說我發(fā)現(xiàn)張宇在學(xué)校愛好制作和體育,，上學(xué)期藝術(shù)節(jié)他的小制作還獲了二等獎,，以后就他讀職高學(xué)修理吧。七年級受到處分是因是非不分聽了同學(xué)的唆使,，事后他非常后悔,。我跟張宇說這學(xué)期你進步了許多，你并不比別的同學(xué)差,，只是學(xué)習(xí)暫時較落后,，你其實很聰明，只是缺乏自信心,，你的動手能力強,，今后可以學(xué)一門技術(shù)掙點錢給家里蓋一棟房子,，不過不論今后做什么現(xiàn)在可不能放棄學(xué)習(xí),。處分的事也不要老是擔(dān)憂，表現(xiàn)好就會取消,，過錯改了仍是好學(xué)生,，浪子回頭金不換嘛！

交談之中,，張宇一直認真地聽著,，有時還大方的插幾句話，有時又開心地笑著,，完全沒了在學(xué)校時的沉默以及與我的那份疏遠,。起身準(zhǔn)備走時,，他硬是拉著我們吃午飯，返回時已是下午3：00,。他送了我們很遠很遠,。覃老師說張宇蠻可受，并說回去了還要送他一套運動服,。

這次家訪讓我體會到農(nóng)民家長不容易,，他們需要我們給他們提供一些教育孩子的方法指導(dǎo)。許多孩子成為學(xué)困生主要怪不著他們自己,，是家庭條件環(huán)境造成的,。學(xué)困生真正需要老師什么樣的幫助？不是輔導(dǎo)對他來說天書般的作業(yè),，要求他考個象樣的分數(shù),，而是要幫助學(xué)困生樹立生活的信心，能與教師接近與人溝通,，幫助發(fā)展特長,，學(xué)會做事，練就今后適應(yīng)社會的生存本領(lǐng),。

走進張宇的家,，消除了我對家長的誤解，使我與家長學(xué)生之間的交流更融洽,、關(guān)系更進了一步,。家長學(xué)生的歡喜與感激，家長學(xué)生帶給我的深深的感動將久久地停留在我心底,！

班主任家訪工作總結(jié)及反思五

本班共有學(xué)生六十六人,，來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，僅有少數(shù)學(xué)生為縣城人,。由于是七年級新生,，對學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),、家庭教育的方法方式都需要了解,。但對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生的檔案是不夠的,，因為這些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進行交流還是不夠的,，因為由于多種因素的影響,，也不能完全真實反映情況。為了全面真實的了解學(xué)生的情況,，實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,，更好的促進孩子的發(fā)展,，落實上級“大家訪”活動要求，我與本班的幾位科任老師一起進行了多次全面的家訪,。

一,、家訪形式

我們采用走訪為主，輔之來訪和電訪等多種形式,，與家長交流,。

二、家訪中取得的成就

第一,，家訪加強了師生感情,。家訪深入到每一個家庭，與家長,、學(xué)生面對面的交流,，拉近了教師、家長,、學(xué)生的距離,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，通過家訪，獲得了許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到每個學(xué)生的家庭,，無一遺漏，真誠地與家長,、與學(xué)生交流,，了解每個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記錄，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第三,，多角度的了解孩子,。通過家訪,，了解了很多平時在校看不到的東西看,，看到了更真實,、更全面的孩子,。比如我班的張茵怡同學(xué)，

在校沉默寡語,，而在家卻很活潑,；而有些正好相反，如劉呂凡同學(xué),；有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管，但走進他們的家庭后,，知道他們的生活經(jīng)歷便覺得可以更好地把握他們的心理,。

第四，架起了學(xué)校和家庭之間的橋梁,。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我們的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長對學(xué)校的信任度和責(zé)任意識,，使家長也能主動參與到班級的管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一,，農(nóng)村家庭中很多學(xué)生的父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。我班共六十六人,，其中有些孩子交由爺爺奶奶看管,，有的交給外公外婆照料。他們一般文化程度較低,，只知寵愛孩子,，不懂如何教育，使得學(xué)生心理放縱,，給學(xué)校的教育工作增加一定的難度,。

第二，很多家長不懂小學(xué)教育與中學(xué)教育的不同,，誤認為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，上了中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，就會認為是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。

第三,，有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，放松了思想品德教育、紀(jì)律教育,。對孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理,，他們在言談,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多不便；有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，擔(dān)心進行素質(zhì)教育會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，這嚴重影響學(xué)校

素質(zhì)教育的開展,。

第四,，有些家長，由于孩子的基礎(chǔ)較差,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,，這樣以來，孩子的成績越來越差,，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心,。

四、家訪后的思考

第一,，準(zhǔn)備要充分,。在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有的家長會問很多的問題,，有時候我們會無從回答,。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對我們工作失望,。這次家訪是在期中考試剛結(jié)束時，我記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型,，便覺得胸有成竹了,，和家長談?wù)撛斐珊⒆觼G分的原因,。但是當(dāng)家長問起學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語分數(shù)的時候，我突然懵了,。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，注重訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果訪談的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶

冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合,；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益,，為自己和孩子的將來著想,。我同樣建議學(xué)校多方位組織家校活動,，真正把家訪工作落在實處,，致力于有效家訪。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

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