總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任家訪工作總結免費篇一

如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，通過與家長面對面的交流,，我感受頗深,。

首先獲得了許多育人資料，本學期決定對學生家長進行百分之百的,、形式不同的訪問,。通過與學生、與家長交流,，了解每一個學生的家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的'一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學習和生活,，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養(yǎng),，從而導致學生在校紀律差,、不會做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三,、對家訪工作的思考

第一,，全面的家訪，與家長,、學生面對面的交流,，加強了社會、家庭,、學校的聯(lián)系,。了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況,，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第三,，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關重要的影響,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,，要本著對學生負責,，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛心,，努力做到關心每一位學生,、了解每一位學生。幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,，努力辦滿意的教育,。

班主任家訪工作總結免費篇二

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪。密切師生溝通在素質教育的新形勢下,，學生放假時間很長,，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散,，學習環(huán)境較差,。為了真正了解學生的學習、思想狀況,、學習實踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強學校與學生家長的溝通,，以更有利于學校的教育教學工作,。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：

1、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2,、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學習，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務都不干,。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心,，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

在通訊工具發(fā)達的今天,，走家串戶式的家訪不僅是個老土的話題,，似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,?？稍诮衲赀@學期，由上級......

總結是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事......

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班主任家訪工作總結免費篇三

按照教體局統(tǒng)一安排,，20xx年暑假期間，我校認真組織教師開展“萬名教師大家訪”活動,，此次活動領導高度重視,，全體教職工積極參與，密切了學校與家庭,、教師與家長的聯(lián)系,，取得了預期的效果。家訪教師總計51人,，其中黨員教師有7人,，走訪的學生有491人。,，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

學校領導班子高度重視家訪工作,，成立了以校長為組長，教導主任為副組長,，各校點負責人為組員的的領導小組,。全體班主任,、課任教師具體負責,，面向全體在校生，不敷衍了事,，不流于形式,。班主任根據(jù)居住位置情況,，各班確定出分片的家訪對象，采取分組,、包人等辦法進行,。重點是學有潛力的學生、特長生,、家庭經(jīng)濟困難學生,、單親家庭學生、學困學生,、進城務工農(nóng)民子女,、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學傾向的學生。了解每一位家訪對象的具體情況,。

1,、了解所訪學生家庭情況。在進行家訪時,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。居住位置、交通條件,、家庭成員,，經(jīng)濟狀況，監(jiān)護人情況等,。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn)。實事求是,，客觀公正,，不要報喜不報憂。向家長了解學生在家的表現(xiàn),，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長統(tǒng)一思想,，共同研究,，找出學生在發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,，事半功倍。

4,、向家長提出明確要求,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并與關工委協(xié)調(diào)一致,，形成學校、家庭,、社會齊抓共管的局面,。

班主任根據(jù)居住位置情況，各班確定出行政村,、自然村分片的家訪對象,，學校統(tǒng)一安排，各行政村,、各溝岔采取分組,、包人等辦法進行。按居住地就近的原則,，責任到人,。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格了解每一位家訪對象的具體情況。遇有外出,，不在家的'情況,，就進行二訪或三訪，不放過每一個人,。

（一）家長的問題

1,、大部分家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的義務,。農(nóng)村家長的學歷普遍較低,，文化底蘊差，在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長家庭教育觀念淡薄,，認為我把孩子交給學校了，孩子教育的好壞和自己沒關系,，放任自流,。更有甚者，父母熱衷于賭博,、酗酒等,，只是知道指使孩子干農(nóng)活、做家務,，不給學生做家庭作業(yè)的時間,，給子女學習、成長帶來了較為消極的影響,。

2,、有的家長信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式簡單粗暴,，經(jīng)常打罵,、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心,；有的則過分溺愛孩子,，對孩子有求必應，對孩子的學習則很少過問,。也有的家長夫妻出外打工,，把孩子扔給了祖父母、外祖父母或親戚,，對孩子發(fā)展有許多不利影響,。

（二）學生的問題

1、由于家長起不到很好的督促作用,，學生在家學習的自覺性,、主動性比較薄弱，即使是平時在校還算認真的學生到了家里就不自覺了,。有的學生盡管像模像樣的在看書,，但學習效率卻是十分的低。

2,、大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,，整宿上網(wǎng),，什么家務都不干。也有一部分學生向家長永遠只報喜不報憂,，還有的就干脆欺騙家長,。

（三）、學校及教師的問題

1,、家長要求學校加強對學生進行如“感恩教育”等方面的培養(yǎng),，教育學生感恩母親、感恩教師,、感恩社會,，并充分利用傳統(tǒng)節(jié)日如“清明節(jié)”“三八婦女節(jié)”“五一勞動節(jié)”“端午節(jié)”“教師節(jié)”“十一國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等重大節(jié)日加強對學生進行各方面的思想品德教育。

2,、家長要求學校實行嚴格管理,，加強安全教育，努力提高教學質量,。對住宿生保證有家的溫暖,。建議學校和教師正確引導學生健康上網(wǎng),，遠離網(wǎng)絡游戲,，積極開展一些有益的活動。

開學后，學校對家訪反饋的意見進行了集中梳理,，召開了班子會,，班主任會,，部分教師座談會,，尋找解決問題的突破口。分解任務,，責任到人,，限期解決。

班主任家訪工作總結免費篇四

我從教30年,，班主任總是年年任,，總覺得自己還算是一個比較稱職的老師。這次課外訪萬家活動,，本人收益頗豐,。作為一名班主任，要了解每一個學生的特點和性格等,，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的,，因此很有必要和學生家長進行溝通。通過和學生家長的溝通,，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格,，可以了解學生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題,。我想從以下幾個方面談一談：

俗話說“情感是教育的橋梁”,，家訪真能讓我們和學生家長打成一片，情感融洽,，通過交流,，家長們對學校工作多了理解，少了誤會和責怨,，我們的工作就能得心應手,，同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

在家訪中讓家長進一步明確了教師家訪的目的,，是與學生家長進行溝通,，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況,，同時,，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況,，使教師有針對性地對學生進行教育,。通過家訪可以更深地從多個角度了解學生的思想動態(tài)。通過家訪,，可以讓學生感到老師的關心和感到老師更加親近,。通過家訪，可以讓學生增強自信心,，老師走訪的感動會比單獨說教收到的效果大得多。通過家訪了解到有些家長的教育方式方法過于粗暴,，讓孩子在家里產(chǎn)生了逆反的心理,，從而也找到了孩子行為習慣和學習習慣不好的主要原因，幫助家長改進教育方法,，深受家長的歡迎,；通過家訪了解到部分家長過于溺愛孩子，過于包辦孩子,，忽視了對孩子自理能力的培養(yǎng),，老師幫助家長分析這些做法的危害，并建議相應的好的做法,。

對學生進行家訪是班主任工作的一部分,，一般開學初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任,。在家訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信,，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,，增長自覺地配合班主任開展工作,。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務,。當然,，對學生進行家訪應注意如下幾個問題：

1、不宜在學生出現(xiàn)問題時才家訪,。在家訪過程中,，其中有許多家長都會認為“是否其子女在學校犯了什么錯誤”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪,。我認為,，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中,。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅,，更不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪,。

2、對一些學生的點滴進步或取得榮譽時不妨也打個電話報喜,，增強家長對孩子的信心,，從而更好地進行溝通，能夠與家長建立私人感情,，從而取得家長的支持和理解,。

3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心,。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,，而削弱家長對子女的信心,。通過彼此的坦誠交流，家長對老師更加信任,，家長愿意把孩子在家的一些不好的行為習慣透露給老師,，家長愿意把自己教育孩子的方式方法說給老師聽，讓老師對學生的教育更有針對性,，讓老師知道家長在教育孩子的過程中的優(yōu)點和不足,；老師也愿意把自己在平時教育學生的一些好的做法和經(jīng)驗告知家長和家長分享。

1,、家訪中要學會了解,。了解學生方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上,，才能達到心理上的共鳴,。老師要了解學生的家庭、性格,、學習成績,、興趣愛好等，只有這樣才能使談話切中要旨,。工作中要多問,，特別是組成一個新的班級時，應問問他們有什么新的打算，會不會適應新班級和新環(huán)境,，學習上是否跟得上,，他們的興趣與愛好等等。在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活,、學習習慣,、性格特點、家庭教育等,，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況,，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題。

2,、老師要用愛心感化學生,。高爾基曾經(jīng)說過：“誰最愛孩子，孩子就最愛他,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,?！睂τ趯W生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應有的效果。

3,、老師要平等對待每一位學生,。作為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生,，尤其是愛“雙差生”,。老師熱愛教育，熱愛學校,，也要熱愛學校中的每一位學生,，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差,，行為不端而惡之厭之,，而應是一視同仁，平等對待,。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。這句話告訴我們,，不能把差生看死了，隨著年齡的增長,，環(huán)境的變化,，教師工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化,，即使不成為瓦特,、牛頓、愛迪生,，也要把他們塑造成一個對社會有益的人,。

4、老師要專心聽學生傾訴,。如果學生向你傾訴,，你一定要專心傾聽。哪怕一個牢騷滿腹,、怨氣沖天,，甚至最不容易對付的人，在一個有耐心,、具有同情心的傾聽者面前,，常常會被“軟化”而變得通情達理。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面,，只要你積極的傾聽,，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情后,，心理壓力得到一定程度減輕,，而且通過你的認真傾聽,，學生覺得自己問題已經(jīng)被引起老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵,。在這種情況下,，解決任何問題都有了良好的開端。

通過坦誠和互信的家訪,，孩子知道老師和家長是為了自己的成長和學習的進一步發(fā)展,，因而孩子更愿意多和家長及老師溝通，愿意當老師和家長之間溝通的橋梁和紐帶,。學生的學習積極性和主動性提高了,。

家訪的心得

家訪工作方案

關于家訪的心得

家訪工作方案范文

家訪總結報告范文

中班家訪工作計劃

小學家訪記錄總結

班主任家訪工作總結免費篇五

20xx年1月25日，我對全班13名同學進行了假期走訪,。通過此次走訪還是收獲頗豐的,，對于孩子的訓練，家庭和學校的聯(lián)系越來越親熱,，通過與家長面對面的相互溝通,，我感受頗深。

首先獲得了許多育人資料,，本學期準備對同學家進步行百分之百的,、形式不同的訪問。通過與同學,、與家長相互溝通,，了解每一個同學的家庭狀況,，學習環(huán)境,，同學的共性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及訓練方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。同時，也關懷家長樹立正確的訓練理念,，解決家庭訓練方面的一些困惑,，這就增加了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參預到學校的訓練教學管理中來,，更有信念地和學校攜手共同做好同學的訓練工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學習和生活,，導致有些家長無法參預到我們的家訪活動中來,，我們老師也無法得到部分同學具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規(guī)章制度的訓練生活,。三是部分家長在關注孩子學習的同時,，忽視了行為習慣的培育，從而導致同學在校紀律差,、不會做值日,、書寫姿態(tài)不正確，長期在家庭訓練中形成的不良習慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

第一，全面的家訪,，與家長,、同學面對面的相互溝通，加強了社會,、家庭,、學校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些同學的家庭狀況,，增加了我們的責任感，也讓我們更加寵愛同學,，寵愛工作,，對以后的工作將起到主動的作用。

其次,，要留意訪談方式,。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素養(yǎng),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，同學家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應當具體問題具體分析，假如家訪的方式不轉變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第三，要學會體會家長的心情,?；蛟S一個同學在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄予了厚厚的期望。在家訪時,，通過交談,，深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的`第一任老師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得,，力氣的培育,，品德的陶冶，共性的形成,，都有至關重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式,。作為班主任,，要本著對同學負責，對自己負責的態(tài)度,，奉獻自己的愛心,，努力做到關懷每一位同學,、了解每一位同學,。關懷家長樹立正確的訓練理念，解決家庭訓練方面的一些困惑,，增加家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參預到學校的訓練教學管理中來。

班主任家訪工作總結免費篇六

20xx年寒假,，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清茶結下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視,。

家訪結束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗,，對班級負責,，對自己負責，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:

1、一周內(nèi)對我班的學生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細的記載,。

2、一周的家訪,，向社會,，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學生鼓勵,、加油。

3,、一周的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學生地家庭狀況,，確定了劉麗萍同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性,，學生在家的表現(xiàn),，為開學后的工作奠定了基礎。

1,、建立起學校與家長之間溝通的橋梁,。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度,，克服種種困難,，認真完成學校布置的家訪工作任務。

2,、形成了學校,、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了班主任,、任課老師與學生,、老師與家長、學校與家庭之間的距離,。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的,、更深入的了解學生。家長掌握了學生在學校的一些情況,，老師也了解了學生的家庭狀況,，為因人施教提供了有力的基礎。教師與學生心貼心的交流更是鼓勵了學生,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學家，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學生,。我們一行來到他家時,，他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表揚了孩子的進步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn),，孩子在家很活潑,，愛活動，是附近的孩子王,，還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動,，適當發(fā)展特長外,，還要多讀書,，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁,，不許動手,。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了,。我們以真誠的愛,，去溫暖了學生的心，家訪讓老師走進了學生心里,，溝通了師生感情,，為班主任工作揚起了風帆。

3,、家長和社會高度贊譽,，達到了預期的效果

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人,，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平,，促進了學校教育教學工作的發(fā)展,。從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象,。

1,、要增強教師的家訪藝術

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。既有利于教師,、家長,、學生之間迅速達成共識，產(chǎn)生良好的教育效果,。家訪的目的是關心,、愛護、轉化,、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。但通過家訪或電話交流,，老師對孩子的鼓勵、期望,，深受學生和家長的歡迎,，這樣有利于達到教育目標。由此可見贊美的藝術和力量,，不但給了家長信心,，也給了學生自信，希望和熱情,，成為后進生轉化的良藥,。可見,，家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術,，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

2,、要注意自己的言行舉止

教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表,，家訪過程中,，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份,。有的家長出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕,，不要接受家長饋贈的任何禮物;家訪時選擇恰當?shù)臅r間,，切不可在飯時上門，并且不要在學生家中用餐,。

1,、有些家長對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習慣,，這給學校教育帶來諸多的難處。

2,、有些家長只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育,。還有的家長對素質教育不理解、不支持,，甚至對素質教育提出質疑,，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴,，有些工作開展不開,。

3、有些學生家長只顧做生意,，對孩子的學習不聞不問,，孩子缺乏必要的家庭教育。他們變得越來越野,，使學校教育工作難上加難,。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、在優(yōu),、中,、學困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話,。

5,、有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。

6,、家長普遍存在對學校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象,。認為把孩子送到學校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時,，一并怪罪到學校和老師身上,。

7、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責,、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風使舵,、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭,、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效,。在今后的家訪活動中,，我們要更加細致的做好準備工作，家訪結束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學生在各方面的發(fā)展變化,，并及時給以相應教育,，并結合實際，采取座談會,、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式,，扎扎實實搞好與家長的溝通工作,。

家訪的心得

關于家訪的心得

家訪工作方案

家訪總結報告范文

中班家訪工作計劃

家訪活動實施方案

小學家訪記錄總結

家訪工作方案范文

班主任家訪工作總結免費篇七

家訪是老師的日常工作之一,，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事,，需要每個老師認真思考,，研究家訪的藝術和策略。

學生有了思想變化總會在種,。種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來,，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系,，這樣才能對學生的思想動態(tài)有個全面的把握,，從而能對癥下藥。

老師要與家長密切配合,，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題,，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應當指導他們適時調(diào)整,。老師家訪的目的是充分了解狀況,，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動,，給學生創(chuàng)造改變自己的有利條件,，并能抓住契機，促成學生的轉變,。

首先要尊重學生,，走進學生的心靈，領會學生對老師家訪的真實想法,。老師和學生人格是平等的,，尊重學生關鍵是尊重學生的人格，把每個學生都擺在與本身平等的位置上,，要為學生創(chuàng)造一個自由愉快,、無拘無束的彼此交流的氛圍,，深入他們的內(nèi)心世界，設身處地為他們著想,，并給予純樸的關心和愛護,。

其次每次家訪，老師都應確立一個主題,，讓學生明白所要到達的目的,，家訪前還要給學生足夠的心理準備。多留一些時間,，讓他們完成預定的任務,。使學生對老師的家訪“有備而來”。在這一準備的過程中,，也是學生進行自我教育的一種方式,。

再者要經(jīng)常和家長、學生溝通,，要清楚學生每一天都在想什么,，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥,。真正把學生當朋友,，讓學生也把老師在課堂上當老師，在課外當成大哥哥大姐姐,。

最后我要在今后的工作把家訪當作刻不容緩的任務經(jīng)常做,，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，家訪工作定會更加出色！

總之,，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式,。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階,。

班主任家訪工作總結免費篇八

半個多月的家訪活動,，終于告于一個段落。在這次走訪活動中,，我感受頗多,。

雖然與學生接觸有一年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等,。實踐中,，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

第二，對學生的了解更加全面,。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習,，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,，孩子的學習也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好,。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作更不應有懈怠之心,。