作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇1

活動目標(biāo)：

1.了解一盔一帶的安全防護(hù)作用,。

2.養(yǎng)成自覺佩戴頭盔、系好安全帶的良好出行習(xí)慣,。

3.提高幼兒自我管理能力,，培養(yǎng)良好的頭盔佩戴和乘車系安全帶的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

視頻,、圖片,、兒歌

活動過程

1、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。)

師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，從六月一日起,。

摩托車,、電動車的危險性也是客觀存在的，如果駕駛員及乘客能夠做好安全防護(hù)，同時在路上騎行時嚴(yán)格遵守交通法規(guī),，那么發(fā)生交通事故的可能性便會大大降低,。“頭盔是個護(hù)身寶，騎乘車輛要戴好”,。

汽車安全帶作為一種有效的安全防護(hù)裝置,，被譽(yù)為“生命帶”。從交通事故的情況來看,，未系安全帶的`比規(guī)范使用安全帶死亡率高約6倍,。在車輛發(fā)生碰撞、緊急制動或側(cè)翻時,，安全帶能將駕駛?cè)撕统丝屠卫喂潭ㄔ谧簧?，防止人體與風(fēng)窗玻璃、車體發(fā)生碰撞或被甩出車外,，造成傷害,。“安全帶是生命帶，發(fā)生意外防傷害”,。

2、集體交流,。

師：自2020年6月1日起將在全國開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動!

提問：“一盔一帶是什么?”

一盔就是安全頭盔,，一帶就是安全帶。在乘坐電動車,、摩托車的時候一定要佩戴好安全頭盔,，在乘坐私家車出租車時一定要系好安全帶。

幼兒參與到有趣的戴頭盔和系安全帶的小實驗中,，讓幼兒知道了為什么要佩戴頭盔和安全帶,，知曉頭盔和安全帶是怎樣保護(hù)我們以及如何正確地佩戴頭盔、安全帶的方法,。

師親手為孩子們佩戴頭盔示范正確的佩戴方法,。

1.打開束帶;

2.將頭盔水平放于頭上，緩慢收緊束帶直到感覺舒適;

3.調(diào)整束帶置于耳朵下方;

4.束帶調(diào)整好之后,，拉緊束帶緊貼下巴;

5.確保頭盔移動的幅度不超過2.54厘米,，同時保證未松開束帶前頭盔不會掉下來。

欣賞安全兒歌：電動車請注意,，戴上頭盔別大意,。開摩托戴頭盔，坐車也要戴頭盔,。開汽車準(zhǔn)備好,，安全帶要系好。從今以后要牢記,，頭盔安全帶別忘記!遵守道路交通法,，平安出行你我他!

小結(jié)：為了自己及家人幸福請讓“戴好頭盔”和“系好安全帶”成為習(xí)慣,。“安全出行，佩戴頭盔,，從我做起”生命只有一次,，文明從我做起，讓我們攜起手來,，共同營造文明和諧暢通的交通環(huán)境,。

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常見的保護(hù)工具,。

2,、了解頭盔的重要性。

3,、了解頭盔的組成與佩戴方法,。

教學(xué)重點：

了解頭盔的重要性與保護(hù)的重要性

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安全頭盔 PPT,，安全頭盔探究實驗記錄表

2,、 幼兒對自我保護(hù)有一定的認(rèn)知

教學(xué)設(shè)計：

一、 情景導(dǎo)入

提問互動

問題一：

教師：小朋友們,，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢,？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時候,，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢,？

小結(jié)：原來呀，雞蛋殼比較薄,，當(dāng)雞蛋們被放在一起的時候,，容易發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋,，防止蛋殼破碎的作用,。

玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護(hù)玻璃不被摔碎,。

問題二：

教師：小朋友們,，在做汽車的時候，我們常常會用上安全座椅,，為什么呢,？ 我們做飛機(jī)的時候需要系上安全帶呢？它的作用是什么呢,？

小結(jié)：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下,，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機(jī)上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機(jī)飛行期間受到傷害,。

問題三：

教師：我們在坐電動車的時候,，什么能夠保護(hù)我們呢？

小結(jié)：在騎行的過程中,，如果發(fā)生意外,，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

二、 了解頭盔結(jié)構(gòu)

1,、過渡語 教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全,，我們一起來看看它為什么能夠保護(hù)我們吧。

2,、講解介紹

教師：頭盔最堅硬部分,，我們叫它外殼，能夠抵御外部對我們“小腦袋”的傷害,，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞,，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒服,。護(hù)目鏡能夠保護(hù)我們的“小臉”,，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。

三,、探究實驗

1,、提問互動

教師：小朋友們想想看,，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢？

（雞蛋,、西瓜、玩具等）

教師：那我們可以用哪些方式去保護(hù)他們呢,？

（布,、塑料泡沫、盒子等）

教師：那么,，當(dāng)他們遇到傷害時,，讓我們來看看被保護(hù)與不被保護(hù)下，他們有什么不同的結(jié)果吧~

2,、講解介紹

比如,，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實驗對象是雞蛋，保護(hù)工具為雞蛋托,，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài),，一起看看保護(hù)工具的作用有多大吧~

3、小結(jié)

接下來小朋友們就要一起合作完成實驗咯~一起觀察他們在被保護(hù)與沒有保護(hù)的情況下遇到傷害會有怎樣的變化,，同時記得也要把實驗結(jié)果畫在探究實驗記錄表上哦~

四,、了解頭盔佩戴方法

1、過渡語 教師：原來，保護(hù)的工具有這么大的作用,，所以在乘坐電動車的時候,，我們也一定需要帶好頭盔，保護(hù)好自己,，那么頭盔應(yīng)該怎樣佩戴呢,？

2、講解介紹

教師：第一步,，雙手扶著頭盔兩邊,，由上往下佩戴在頭上。

第二步,，捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊,，保證頭盔完全的罩住頭。

第三步,，在下巴處把安全扣扣上,。聽到“咔噠”一聲。第四步,，拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊,，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步,，調(diào)節(jié)兩側(cè)黑色的尼龍帶,，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動,，感覺舒適就可以了,。

提問：

小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢,？

第二張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的后腦勺,，第三張圖中頭盔沒有保護(hù)到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

五,、其它的護(hù)具

提問 教師：除了我們的小腦袋,，我們身體的其它部位同樣需要被保護(hù)，那么,，還有哪些護(hù)具可以保護(hù)我們的身體呢,？

六、活動延伸

接下來,，我們拿起我們的小畫筆,，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇3

活動目標(biāo)：

1,、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,。

2,、形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3,、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1,、邊觀看課件（一）邊討論,。（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上。（2）為什么兔寶寶差點被車撞到,？（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件（二）邊討論,。（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應(yīng)該走哪里,？（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線,。（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢,？什么時候可以走,？（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家,。

3,、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎,？（幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。）

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路,？（人行道,。）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走,？（找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行,。）

場景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走,？（走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。）

（2）順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”。

5,、關(guān)于防食物中毒,、防溺水、防走失安全教育

師：小朋友們,，在暑假的日子里,，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池,、河邊等危險的地方玩水,。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的,，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人,，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人,。（與幼兒討論方法）

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇4

設(shè)計意圖：小班幼兒自我認(rèn)知,，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注,。小手是幼兒最常用,、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情,。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，

在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,，我想通過本次活動讓幼兒

掌握一些安全保健常識,。

活動目標(biāo)：1、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。

2,、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張,。

活動過程：1、請幼兒觀察圖片,，提問：

——這個小朋友的手怎么啦,？（出血了）

——好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

——什么東西會把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀

等,。因為這些東西很尖,，很鋒利。）

——啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。

教師小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我

們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。

所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們

的教學(xué)和生活,。

3,、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手,。

——如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（?/p>

能,，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染,、化膿,。） ——手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫

藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

——手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。）

教師小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢

復(fù)健康,，為我們服務(wù)。

活動反思：通過本次活動,，讓幼兒知道如何保護(hù)自己的小手,。在活動中，幼兒積極回答問題,， 興趣濃厚,。也知道不能觸摸危險的物品、不玩危險的東西,，在自我保護(hù)能力上有 了很大的提高,。

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知曉安全乘車的道理

2,、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法

重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理

難點：能讓幼兒大膽的用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為

活動過程：

一,、提出問題

——小朋友們坐過哪些車?那么乘車時要注意哪些安全問題呢?

二、感知討論

教師出示反映有關(guān)兒童在乘車時不安全行為的圖片,，引起幼兒關(guān)注討論,。

——“大家看看，圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

1,、出示圖片1 (把頭伸出窗外)

2,、出示圖片2(把手伸出窗外)

3、出示圖片3 (車開動時在車廂內(nèi)走路)

4,、出示圖片4 (反向跪坐在車位上)

5,、出示圖片5 (坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)

6、出示圖片6 (從車中往窗外吐痰或扔廢物)

三,、歸納總結(jié)

——“在乘車時,，怎樣做才是安全的呢”?

1、 再次出示上述圖片,，讓小朋友講出正確的做法

2,、組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法

四、延伸活動

活動以后,，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用,。

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇6

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里,？

②教師：他們都一樣嗎,？哪里不一樣？

③教師：想一想,，家里的門是什么樣子的,？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD,，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為,。

①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的,？手放在了哪里,？發(fā)生了什么事？

③教師：片中的小男孩在玩什么,？你覺得這樣做對嗎,？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險,？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

①教師：開關(guān)門的時候,，手放在門縫處會不會有危險,？為什么？

②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對,？這樣可能會發(fā)生什么危險,？

2.概念學(xué)習(xí)

（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時,，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的,？來看一段動畫吧,。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門,，會發(fā)生什么危險？

②教師：開門時要注意什么？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩,？（會撞到別人,。會摔傷。）

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,，說出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等,。）

3.教師小結(jié),。

4.教師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲,，不攀爬不掉掛,，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣,，在使用這些門的時候,，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷,，也不會傷害到別人,。

幼兒園小班一帶一盔教育教案篇7

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危險性,，知道人在煤氣中毒時,，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2,、知道在發(fā)生危險時,，如何解救自己的方法。

活動準(zhǔn)備：

1,、 煤氣灶,、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、 關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一,、 認(rèn)識煤氣灶,、煤氣桶，了解煤氣的用處,。

1. 出示煤氣灶和煤氣桶的圖片,，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎,？你們家的煤氣是從哪里來的,？煤氣有什么用,？

2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶,。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水,、燒飯,、燒菜

二、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的危險性,。

師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣,，煤氣也會給我們帶來許多危害，你們知道會有什么危害嗎,？

幼：會爆炸

師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害,。

（ 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道,，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故,。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？）

教師總結(jié)：

不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸,，還會引起煤氣中毒,，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關(guān)，不要自行打開煤氣灶,！

三,、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法,。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢,？

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢,？

教師小結(jié)：

遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警,，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風(fēng),，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四,、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點講解幾個問題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時,，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān),。

3. 如果聞到異味,，要及時提醒爸爸媽媽。

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