作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇1

教學目的：

1,、知道有關的交通安全標志和規(guī)則。

2,、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故,，給自己或別人帶來痛苦。

3,、如何安全度過小橋,。

教學準備：

教學平臺及有關交通安全的圖片。

教學過程：

一,、上學路上的安全

1,、行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行,；黃燈亮時,，不準行人通行，但已進入人行道的行人,，可以繼續(xù)通行,；紅燈亮時，不準行人通行,；黃燈閃爍時,，行人須在確保安全的原則下通行,。

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道,；綠燈閃爍時,，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行,；紅燈亮時,，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內行走,，沒有人行道靠右邊行走,；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道,，須遵守信號的規(guī)定,；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼,，注意車輛來往,，不準追逐，奔跑,；沒有人行橫道的,，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿,；有人行過街天橋或地道的,，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄,，隔離欄,，不準在道路上推扒車，追車,，強行攔車或拋物擊車,。

行走時，哪些情況最危險呢

（1）橫穿馬路很容易出危險,。

（2）三五成群橫著走在非人行道上,，這樣最容易發(fā)生交通事故,。

（3）上,，下班高峰過后，馬路上車輛稀少,，因為路中車少人稀思想麻痹,。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用,，邊走邊看書,，或邊走邊想問題,，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做,，可能車子不來撞你,，你倒自己去撞車子，因此也十分危險,。

2,、騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車,。這是交通規(guī)則規(guī)定的,。

（2）不打傘騎車。

（3）不脫手騎車,。

（4）不騎車帶人,。

（5）不騎"病"車。

（6）不騎快車,。

（7）不與機動車搶道,。

（8）不平行騎車。

最后還要注意,，在惡劣的天氣如雷雨,，臺風，下雪,，或積雪未化,，道路結冰等情況下，也不要騎車,。

3,、乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車,，容易乘錯車,。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前,，以免書包被擠掉,，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊,，往里邊走,，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手,，頭,，手,，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故,。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌,，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書,，否則會損害眼睛,。

4、怎樣提高心理素質

（1）樹立正確的人生兢,，始終保持開闊的心胸,，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活,，熱愛學習,。

（2）充分認識自己，正確估價自己,，有自知之明,，不自卑也不自負。

（3）積極交友,，寬容待人,，善于與他人交流思想，感情,，相互幫助,，相互學習。

（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,，如琴棋書畫,，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動,。

（5）多讀優(yōu)秀的文學,，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》,，《紅巖》等,，陶冶情操，樹立遠大的理想,。

（6）學會思考,，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題,，要礦遭受挫折的思想準備,。

（7）家長不寵孩子,，從小不過分遷就孩子,，不使孩子養(yǎng)成任性,，什么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣,。

（8）要讓孩子參加勞動,，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓,，接受艱苦的磨煉,。

（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩,，尊敬教師做起,，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質,。

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇2

一、活動目標：

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

二、教學過程

（一)展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為2個組進行比賽,，你們有信心嗎？

2,、在活動之前,，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3,、剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么,？

4、師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安

（二),、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口,。

2,、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出兩個司機,，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情,？

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭)

3、同學們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

4,、是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢,？怎樣才能預防？

5,、教師拿出信號燈標志,，用兒歌來說說信號燈的作用。

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你等一等。

紅燈停,，黃燈等,，綠燈才能向前行。

6,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。（認識道路,。)

7、現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈,。

學生到位,，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口,。

8,、孩子們,，現在你們想說什么,？

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇3

一、班會目的

通過本次活動,，讓學生了解校園安全,、交通安全、食品安全,、意外事件及心里健康中必備的安全知識,，懂得生命安全的重要性，能夠時時刻刻要注意安全,，培養(yǎng)自我保護意識,，并把自己學到的安全知識傳達給身邊的人，做安全教育的宣傳員,。

二,、會前準備：

1、競選班會主持人,。

2,、全體學生搜集了解基本的安全知識。

3,、組織學生會場布置（前后黑板寫,、畫，桌椅擺放）,。

4,、和主持人一起設計班會流程，并制作課件,。

三,、班會過程：

（一）、導入

1,、教師導語：

生命是最寶貴的,，每個人的生命只有一次，她不象財富能失而復得,，也不象離離原上草“枯榮交替”,。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下無比的遺憾和永遠的傷痛,。據不完全統(tǒng)計,，我國每年大約有320萬人非正常死亡,，這個數字很是驚人，基于現狀我校今天組織召開《珍愛生命、健康成長》的主題班會,。

2、主持人宣布班會開始：

老師們,、同學們,，你們好！我們班《珍愛生命,、健康成長》主題班會現在開始,。

我們是祖國的花朵、是民族的希望,。

我們愛學習,、愛勞動，是充滿生機的新一代,。

我們是肩負重任的一代青年,。

我們在家長溫暖的目光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。

我們每個人都有權利享受如歌的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的。

一些無端橫禍向我們飛來,，一個又一個的的噩耗傳入我們的耳中,。

我們不是危言聳聽，龐大的數字就在我們面前,，血淋林的事實總在我們眼前出現,。接下來請看屏幕：

我們能做的不能只有心痛和惋惜，我們要學習安全知識,，避免影響我們健康的因素,，更要避免死神的召喚。

接下來我們就說說,，在日常生活中,，有哪些可能會影響到我們的生命和健康的安全：

（二）、同學們積極發(fā)言

——同學發(fā)言：（由學生積極發(fā)言,，說出一些影響到我們的生命和健康的安全的實際例子,。）

過度：總結出以下幾大方面：

（三）、主持人總結主要影響安全方面并逐條剖析,。

1,、心理健康

隨著現代觀念更新的加快，家庭、學校,、社會教育的復雜化,，心理健康不可小視，從我們的統(tǒng)計數據可以看出,，自殺人數占很高比例,，他們是真的活不起了嗎？不是,！是心理健康出了問題,。

我們身邊就有這樣慘痛的例子，大約半年前,，一位一中學生在金鼎領秀,，從樓上一躍而下,，當場死亡,；沒過多長時間，又有一名學生,，走了同樣的路,，在金瑞國際又跳樓了。

他們遇到什么難事不能活了嗎,？不是,！他們有疼愛他們的父母，有關心他們的親人,，如果不是選擇了這條不歸路,，他們也和我們一樣，坐在教室學習,、回家和親人團聚,，是一副其樂融融的景象。

是什么導致了這樣的悲慘結局呢,，那就是心理健康出了問題,。

那我們就先說說導致心理不健康的原因吧！

——同學發(fā)言：

總結：主要有：挫折適應問題,、青春期心理問題,、人際關系問題、家庭問題,、學習類問題,。

既然大家都說出來了，以后要適時減壓,，充分了解自己,，愉快地接納自己，要有一個健康的心理來面對未來。

2,、校園安全

我們先看一個短片：

由于一人跌倒,，引發(fā)了慘痛的安全事故，不得不讓我們深思??！

接下來我們來說說我們校園內可能影響我們健康安全的方面。

——同學發(fā)言：

（主要有：

擁擠（上下樓梯,、集體活動）

課間

體育課

危險動作,、位置）

主持人總結：

咱們說出這么多，我們要早發(fā)現,，早預防,，多加注意。

3,、交通安全

我們先看一個短片：

交通事故很多很多,，但是多數事故都是交通參與者不按交通規(guī)則行駛，疏忽大意,，精力不集中,，最終釀成慘劇。

接下來大家說說我們需要注意的都有什么,？

——同學發(fā)言：

（主要有：步行過馬路,、騎自行車、打車,、公共交通工具等）

主持人總結：

說比較簡單,，我們要付出實際行動，從我做起,，嚴格遵守,。

4、交友安全

先看視頻：

總結：交友需謹慎,，遠遠不止這些,，還有什么我們需注意的，大家說說,。

——同學發(fā)言：

主要有：矛盾（打架,、危險品）。

刑事案件（侵害,、防盜）,。

矛盾是影響交友安全的障礙，產生矛盾之后不同的處理方法會有不同的處理結果,，接下來我我們看一下這兩位同學給我們演示出現矛盾后的處理方法,。

總結：咱們先給這兩位同學鼓鼓掌,，這兩位同學在不同的處理方法下得到了截然不同的結果。我們只要生活在這個地球上,，我們之間就會有互相的來往,，相互的摩擦，我們也會有朋友,，但我們要學會甄別,，要學會處理摩擦、處理朋友之間的關系,。

5,、食品安全

我們先看一個短片：

雖說這是特例，我們吃的劑量沒有這樣大,，不至于要了我們的性命,，可很多東西吃了都是對我們健康有影響的，久而久之,，總有一天我們的身體會吃不消的,。

那大家就談談我們應該避免哪些做法呢？

——同學發(fā)言：

總結：對于“美食”的誘惑,，我們要學會篩選,，不以“惡”小而食之,。

6,、其他安全

用電我們大家誰也離不了，用對,，電就為我們帶來光明,，增添色彩，反之,，你稍有疏忽大意,，他就會變成老虎，將你咬傷咬死都不在話下,。接下來大家先說說我們用電的注意事項：

——同學發(fā)言：

總結：用電我們要時刻警惕,，一時疏忽將終身悔恨。

水火無情,，人有情,，每年溺水的人數也不少，我們身邊也時有發(fā)生,，那我們如何防溺水呢,？請大家再說說我們如何防止溺水。

——同學發(fā)言：

總結：水亦能載舟也能覆舟,，我們的生命只有一次,，謹防溺水?。?/p>

火災和地震也偶有發(fā)生,，當我們遇見地震和火災時怎么辦呢,？先看屏幕。

總結：我們要記住,，當我們遇到災難時,，不要慌張，盡快想出對策,，爭取把損失降到最小,，記住一點，生命高于一切??！

（四）、班主任總結,、寄語：

同學們：這次主題班會開得很有意義,，也很成功，從主持人到各位同學都表現的都很棒,！從同學們的積極投入,，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。

生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ芡ㄟ^這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識,。了解更多的安全知識,，在遇到安全事故時學會如何處理，學會珍惜生命,，安全無小事,，養(yǎng)成好習慣。

讓安全時時伴著你,、我,、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,；切記珍愛生命,，讓我們健康成長！

（五）,、主持人宣布結束,。

根據這次的主題班會，請同學們認真總結和經驗交流,，課下寫一份心得體會（不少于300字,，周五之前交到德育處）

珍愛生命,、健康成長主題班會到此結束。

四,、班會小結

1,、同學小結：通過這次活動，你懂得了什么,？（每個人說說自己學了這節(jié)安全課后的感受,。）

2、在寫有“珍愛生命,、健康成長”的倡議書上集體簽名,。

3、班主任小結：生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成好習慣。

五,、班會效果反饋：

通過這次班會課,，學生基本上對“安全第一、生命至上”有了體會,，能結合身邊的例子找出一些危險的實例,，并能講出自己切身的體會?？梢哉f,，本次班會取得預期的效果。當然,，安全教育工作必須長抓不懈，將在以后的時間里反復強調,。

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇4

教學目的

1,、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性,，明確每個人都要牢固的樹立安全意識,；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2,、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則,，做安全的小使者。

教學過程

（一）上學放學路上,。

教師語：同學們你們每天上學,、放學都要走馬路,；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的`車輛,；是否用心觀察地形呢,？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

（二）在路上要注意的問題,。

1,、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽,，不能隨心所欲忽左忽右,，走路要眼看前方，排縱隊,，不能互相并排行走,，更不能在路上追路、嬉戲,。

2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子,、泥團,、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛,。

3,、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路,，山路內側靠山,、外側沿河，路面寬約2米,，偶爾有運木頭小型農用車,、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍,、王麗君等同學要特別小心,，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行,，沒有聽到車聲都要靠山邊行走,，雨天必須要派人來學校接。

4,、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看,、三想,、四通過,。

5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練,。

（三）,、乘車

教師語：同學們衣、食,、住,、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節(jié)課就“行”來談談,。

1,、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下,，只能乘坐班車或專線車,，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置,，千萬不可將頭或手伸到窗外,，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2,、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后,，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣,，遇到老人或孕婦要主動讓座,。

3、如果乘坐家人的摩托車出行,，不能超戴,。一定要戴安全帽、身子要往前傾,、手要抓牢車架,，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行,、多打喇叭,、不能超車；騎車時不能接聽手機,、更不能打手機，以免分散注意力造成不測,。

4,、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路,。

5,、如節(jié)假日進城上街要走人行道,，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過,。

（四）課堂議論,。

1、讓全體同學暢所欲言,，發(fā)表自己的想法,。

2、學生之間可互相補充,，對照自己的不足,，還存在什么安全隱患。

3,、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故,，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理,。

（五）課堂發(fā)言及總結

1,、由學生自由發(fā)言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方,。

2,、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠,。

3,、今后該怎樣做。

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇5

設計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,。

設計這個活動時,，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

活動目標：

1,、了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停、綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度。

活動重點：

形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行。

活動難點：

日常生活中,，較自覺地遵守交通規(guī)則,。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片,。

活動過程：

1,、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看,。幼兒討論,，為什么會發(fā)生交通事故呢？幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題,。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里,？小朋友在什么地方見過它,？

②上面的白線叫什么？有什么作用,？

3,、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢,？

4,、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈,，行人怎么過馬路,？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5,、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,，要看紅綠燈，綠燈可以走,，紅燈不能走,，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看,，沒有車子才能過，要慢慢走,，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走。

6,、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈,。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開,，紅燈停下來,，如違反罰停玩游戲一次。

教學反思：

幼兒在活動過程中,，情緒比較高,，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少,。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇6

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗,。

2,、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3,、課件《看望兔奶奶》,。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1) ?兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2) ?為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) ?教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1) ?兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) ?兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) ?教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4) ?十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5) ?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(6) ?兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3,、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記,，走路要走人行道，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一,。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1) ?帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠,。)

(2) ?順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。

一,、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二,、活動準備：

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。

三、活動過程：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

幼兒園一盔一帶安全教案小班篇7

活動重點

了解頭盔保護的重要性。

活動難點

理解安全防護的重要性,。

活動方法

討論法,、觀察法、操作法

活動目標

知識目標:知道生活中常見的保護工具,。

情感目標:了解頭盔保護的重要性,。

技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。

活動準備

經驗準備：幼兒對帽子,、頭盔有了初步的認知,。

材料準備：

安全頭盔PPT，探究實驗記錄表,。

活動過程導入

部分一,、課前導入

教師引導語：通過近期的活動,，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔,，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有,。

基本部分一、小游戲,。

游戲一：角色知多少

請幼兒觀看屏幕上的圖片,，快速說出該圖片的職業(yè)。

游戲二：頭盔的結構

根據圖片的標示,，說出該部分結構的的名稱,。

二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔,。

請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔,？幼兒討論后進行回答。

教師小結：如果騎車時發(fā)生意外,，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋,，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷,。

三、出示圖片,，提問互動,。

教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋,、西瓜,、粉筆等等）

教師：我們可以用什么去保護它們？（布,、塑料泡沫,、盒子等）

教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時,，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果,。

互動部分一、幼兒探索,，進行討論,。

1、請幼兒猜測三樣物品,，發(fā)生危險時,，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上,。

2,、請幼兒分別去驗證自己的猜測,，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具,，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里,。

3、幼兒自由實驗并做好記錄,，教師巡回指導,。

4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表,。

活動總結

教師：原來保護的工具作用這么大,，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔,，保護好自己,。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們,，期待下次活動小朋友們的分享,！

活動延伸

讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享,。