學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

我們仨讀書心得及感悟篇一

這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí),，他主動(dòng)要兒子道歉,，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱贊,。在生活中,，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯(cuò)要及時(shí)改正,，這樣才是好孩子,。

生活中我也有過這樣的經(jīng)歷，有一次,，我和媽媽去飯館,，媽媽買了兩碗面,，我們正吃著，這時(shí)走過來一個(gè)黑大漢,，他頭發(fā)亂蓬蓬的,，臉上都是灰土，身上有很多油漆,，手里端著一碗面,，正在找座位，但萬萬沒想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來,，我不由得用手捂住鼻子,，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面,，想趁早離開,。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路,，發(fā)現(xiàn)包沒有拿,，我們立刻跑

回飯館，可是包己經(jīng)不見了,，我再一看,，那個(gè)黑大漢也不見了，我大聲說：“準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了”

我們走出飯館,，突然,，在人群中我看見了那個(gè)黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人,，幾乎同時(shí),，那個(gè)黑大漢也看見了我們，他高興地把包舉起來急忙跑到我們面前說：“我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來,?！?/p>

說完他咧開嘴笑了，媽媽接過包連聲道謝,。

我覺得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢,，而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。

這件事對(duì)我的感觸很深,，它帶給了我愛的教育,。

我們仨讀書心得及感悟篇二

天下最偉大的游俠騎士堂吉訶德早已成為舉世聞名的人物，他和他最忠誠的侍從桑丘一起周游世界,，為了振興光榮的騎士道,，出生入死，斬巨人,，斗魔法師,，始終對(duì)絕頂無雙的杜爾西內(nèi)亞忠貞不二,。總之他吃盡了苦頭,，卻最終抑郁而死,，叫天下所有的善良人同情?？赏瑫r(shí),，他也成了無數(shù)人的笑柄。每當(dāng)人們想批評(píng)一個(gè)異想天開的人,，總會(huì)說：“你這個(gè)堂吉訶德……

”于是堂吉訶德在大多數(shù)心目中是一個(gè)基本被嘲笑,，多少帶些同情，有時(shí)還十分敬佩的認(rèn),。

我看得很開心,，也很輕松。第一部是去年生病時(shí)看的,，醫(yī)院里掛鹽水要很長時(shí)間,，幾天就吧第一部看完了。第二部是最近看完的,。兩部加起來,，我對(duì)偉大的騎士，傻乎乎的侍從算是知道一些了,，隨便挑一些說說吧。

一,、瘋狂與智慧,。

顯而易見，堂吉訶德只要一碰到與騎士道有關(guān)的東西,，思維便完全失去了控制;一旦與他討論別的,，他卻又見解高明，大大超過一般人,。而且,，無論是討論光榮的騎士道還是其他，他的邏輯都非常嚴(yán)密,，說話極有條理,。只可惜他談?wù)摰尿T士呀、魔法師呀,，別人都不知道,，把他當(dāng)瘋子也不奇怪。

塞萬提斯借堂吉訶德的口表達(dá)了文藝觀點(diǎn),，又借他本身諷刺騎士小說,。非常高明,。但是，為什么堂吉訶德有這么聰明的腦子,，一到騎士境界就要瘋呢?這就是作者的用心所在了,，他讓人一邊尊敬一邊痛心。

二,、理想和實(shí)現(xiàn),。

堂吉訶德是個(gè)徹底的理想主義者，他行事不憑眼睛看到的,，而完全憑腦子里想的`,。他的許多笑話，比如把風(fēng)車當(dāng)巨人,，把客店當(dāng)堡壘,，把村婦杜爾西亞當(dāng)風(fēng)情完種的美女等等，都是這一類,。

而桑丘是個(gè)徹底的現(xiàn)實(shí)主義者,，他從來不擔(dān)心明天，只管自己今天能否吃飽睡好,。當(dāng)他和主人受到熱情款待時(shí),，他從不去和別人吃酒聊天，而只管自己一個(gè)人放開胃地吃,，然后在臨走時(shí)把食物塞滿袋子,。他并不笨，這從他一句接一句的成語諺語和后期管理海島的光輝10天中能看出來,。他也有理想,，便是巴望著堂吉訶德功成就時(shí)封他當(dāng)一個(gè)海島總督。

這兩個(gè)人,，一個(gè)理想,，一個(gè)現(xiàn)實(shí);一個(gè)瘋，一個(gè)傻,，碰在一起自然有無數(shù)的笑話,。另外，他們各自也在各自的理想和現(xiàn)實(shí)中矛盾地生存著,，所以他們可以反映人類的本性和生存狀態(tài),。

三、驚人的清醒,。

堂吉訶德盡管在特殊的時(shí)候很瘋,，但他其實(shí)很清醒。除了他一套又一套海闊天空的議論,，他恢復(fù)騎士道的理想也是清醒的,，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的不平,。然而，最讓我吃驚和佩服的,，是桑丘離開海島,、放棄總督官銜的那一次清醒。

桑丘并不知道他的走馬上任實(shí)際上是別人來耍他的一個(gè)節(jié)目,，他認(rèn)認(rèn)真真地去當(dāng)官,，好好地治理海島，并處理了很多疑案,，很叫別人吃驚,。如果他這樣做下去只要?jiǎng)e人不干涉，他可以當(dāng)個(gè)好總督的,，然而,，別人只是為了耍他逗樂才給他暫時(shí)當(dāng)個(gè)總督的，等他們玩膩了,，他就要被趕出來,，這是老實(shí)的桑丘無論如何不能接受的悲劇。這是說,，桑丘不能當(dāng)總督,，并不是因?yàn)樗慌洚?dāng)，而是他命中注定不能當(dāng),。這是宿命!傻頭傻鬧的桑丘竟認(rèn)識(shí)到了自己的宿命,。在第10天晚上，在別人演戲演到高潮時(shí)(當(dāng)然,，劇終就是桑丘下臺(tái)),，他辭職了，頭也不回,，非常瀟灑，非常睿智,，非常體面,。

這是對(duì)自我最深刻的了解，桑丘很少難過,，這跟他愉快,、大方地面對(duì)和接受分不開。再多說一句,，這是最深刻的清醒!

四,、耍和被耍。

在第二部中,，作者陸續(xù)地指出,，因?yàn)椤短眉X德》的第一部出版,，所有的人都愛看這本書，認(rèn)識(shí)了我們這位偉大的騎士和他逗笑的侍從,。所以,，堂吉訶德每到一處向各位自我介紹，別人先想到的總是該如何好好耍一耍這位瘋瘋顛顛的騎士和他傻乎乎的侍從,。從那只會(huì)說話的猴子,，桌子上能預(yù)測未來的頭像，直到最熱鬧的公爵府中,，他們一次又一次被耍而自己卻一直不知道,，卻總把自己和騎士小說中的情節(jié)相對(duì)照，以為自己是天下最幸福的騎士,。

當(dāng)然,，一個(gè)又一個(gè)鬧劇自然是越來越逗笑，堂吉訶德也是瘋得可以,，他太老實(shí),，太善良，又太理想,，使我不得不同情他,，也知道世態(tài)的炎涼。

耍和被耍之間有多少痛苦的眼淚!《弄巨》更加直接一些,，另一部名氣稍小的歌劇有一首叫ridipagliacco選曲,，是以主人翁自己的經(jīng)歷--給別人逗笑，出賣自己的愛情與靈魂來打動(dòng)觀眾的,?！短眉X德》是另一種，主人公自己不知道,，讀者卻看得清清處處,。要是世界上的人都是堂吉訶德，那倒也不錯(cuò),。

于是我想到一句話：

我們之中沒有一個(gè)人不比他更可笑,。

結(jié)束語：

這是本難得的好書，讀起來也不費(fèi)力,，楊絳的翻譯流暢幽默,，特別是把桑丘口中不停的西班牙語和成語翻得很貼切，押韻也自然,。

這本書不需要幾遍幾遍完整地看,，自己喜歡的章節(jié)，反復(fù)看就可以了。我們只需要緊跟這位騎士和侍從,，就有很多機(jī)會(huì)了解他們,。

正如楊絳所希望的，讓這本書經(jīng)常出現(xiàn)在你的書桌上,，而不是在書架上吃灰塵,。

我們仨讀書心得及感悟篇三

這是一本讓我終生受益的書籍，也可以說這是一個(gè)意大利市立大學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫一學(xué)年之紀(jì)事,。故事生動(dòng)的描寫總能把我?guī)肫渲?，有笑有淚，也跟著主人公安利柯接受了不少愛的教育,。

像所有書一樣,，《愛的教育》也有正面人物和反面人物。

讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆,，卡隆是安利柯的同學(xué),，雖說是同學(xué)，卻像個(gè)大人一樣,。他總是幫助弱小的同學(xué),，不讓他們被欺負(fù)，相信同學(xué)們犯了錯(cuò)誤一定會(huì)改正,。

在學(xué)習(xí)上幫助安利柯的莫過于老師了,，先生們總是把自己的學(xué)生看作自己的孩子，即使得了病,，也總不肯拋離學(xué)生,。

一生中對(duì)安利柯來說最重要的還是他的父親、母親和姐姐雪爾維了,，我們?cè)谶@部作品中經(jīng)常能看見他們寫給安利柯的話,，只有家人才會(huì)毫不掩蓋地提出你的錯(cuò)誤，讓你改正,。雖然文中描寫安利柯父母,、姐姐的話并不很多，但仍然能從細(xì)微的細(xì)節(jié)中感受到他們對(duì)安利柯無私的關(guān)愛,。

在作者刻畫這些人物的同時(shí),，也刻畫了一些反面人物。就如安利柯的同學(xué)勿蘭諦,，他十分討厭,，完全把自己的快樂建立在他人的痛苦之上,，總是沒心沒肺地笑著,。先生讓他出去，他嘴里還說“不情愿”,，還要咬牙反抗,。這樣的反面人物,，也時(shí)刻提醒著我們不要這樣做。

這本書中的每一個(gè)人物背后好像都有許多道德哲理,。我們?cè)偎伎家幌?，《愛的教育》不就是在描繪我們的學(xué)校、我們的班級(jí),、我們的家庭嗎?同學(xué)中有高尚的,，也有不足的;老師就像慈祥的父母親;家人也是無微不至地關(guān)懷著我們。這些故事就是在描繪生活呀!

這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是愛的教育,，在生命中顯現(xiàn),、閃爍，需要我們要去發(fā)現(xiàn),、去領(lǐng)悟,。