人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師心得以集體為榮譽(yù)的事例篇一

集體榮譽(yù)感是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂,。一個(gè)強(qiáng)大的集體,，總有一種根深蒂固的集體榮譽(yù)感，它是團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展的有力保證,。一個(gè)缺乏集體榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)注定是散沙一盤(pán),，結(jié)果必然是各人自?huà)唛T(mén)前雪，不管他人瓦上霜,。正像馬克思和恩格斯說(shuō)的那樣,，“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,?！边@也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言：“一個(gè)人的發(fā)展，取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”,。具有集體榮譽(yù)感的人,，通常是道德品格高尚的人。他們會(huì)更多的為別人著想,，而不是活在自己的一己私利里,。凡事能多替他人著想，多替集體著想,，會(huì)使人心胸更寬廣,，自己也更愉悅。

在實(shí)際班級(jí)管理中,，會(huì)有個(gè)別學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，甚至對(duì)集體漠不關(guān)心，更談不上與同學(xué),、老師合作了,。這部分學(xué)生主要有兩方面的原因，一是家庭教育原因,，目前獨(dú)生子較多,，子女都會(huì)成為全家人的掌上明珠，在一些家庭中,，家長(zhǎng)的教育理念出現(xiàn)問(wèn)題,，就會(huì)一切事都會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子在家庭教育中就不自覺(jué)的養(yǎng)成了一切以“我”為中心,，不會(huì)去理會(huì)其他人的感受;有的家長(zhǎng)由于過(guò)分溺愛(ài)孩子,，還會(huì)不允許自己的孩子與別人交往,，這樣難免孩子就會(huì)不關(guān)心他人，不關(guān)心集體,，也就談不上什么集體榮譽(yù)感了,。二是班級(jí)教育中有意或無(wú)意地疏遠(yuǎn)了孩子，這些孩子一般不太受老師們喜歡,，他們的一舉一動(dòng)得不到老師的認(rèn)同或者鼓勵(lì),，時(shí)間一長(zhǎng)，他就會(huì)覺(jué)得這個(gè)班集體與他的關(guān)系不密切,，對(duì)集體的事就會(huì)漠不關(guān)心,，當(dāng)然也就不會(huì)有集體榮譽(yù)感了。

這就給我們提出了各樣的新的課題,。那么, 怎樣有效地通過(guò)班集體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感呢?

首先,，融洽的師生關(guān)系是促進(jìn)集體榮譽(yù)感形成的土壤。古人說(shuō)：“親其師而信其道,。而信其道才能好其道乃至行其道,。”這說(shuō)明：只有建立了平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師才能取信于學(xué)生，享有較高的威信,，使學(xué)生樂(lè)于接受他的教育,。

其次，激發(fā)學(xué)生積極向上,，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)精神是獲得集體榮譽(yù)的保障,。班主任有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力并且鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力發(fā)揮團(tuán)結(jié)精神為班集體爭(zhēng)光,。當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉昧顺晒Ρ厝粫?huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,。當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的激動(dòng)和喜悅時(shí)，集體榮譽(yù)感便已形成,。

第三,，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，集體榮譽(yù)感得到升華,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感必須啟發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。主人翁意識(shí)是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任,，把集體的工作當(dāng)成自己分內(nèi)的工作，全心投入積極奉獻(xiàn),。主人翁意識(shí)又是學(xué)生自律向上的動(dòng)力,，有了這個(gè)動(dòng)力，他們會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與,，為集體的成績(jī),、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難,、挫折而焦慮,，感覺(jué)到集體的一切與自己息息相關(guān)。

實(shí)踐證明：集體的榮譽(yù)感催人奮發(fā),，經(jīng)常不斷開(kāi)展班集體活動(dòng),，班級(jí)就會(huì)形成濃郁的團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍，學(xué)生們熱愛(ài)班集體,、勤學(xué)守紀(jì),，發(fā)揮巨大的潛能，取得進(jìn)步,，形成為集體爭(zhēng)光的局面,。在班集體建設(shè)中，我們的主題班會(huì)一般針對(duì)集體的認(rèn)識(shí),，進(jìn)入集體,，樹(shù)立責(zé)任、形成自律和了解他們等方面,，有邏輯,，有步驟的培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。本部分我們通過(guò)6節(jié)主題班會(huì)來(lái)實(shí)施,，每節(jié)主題班會(huì)的構(gòu)想和安排是這樣的：

系列一：“我是中國(guó)人” (七年級(jí)),。 愛(ài)祖國(guó)是一種濃厚的感情，每一個(gè)人都有自己的祖國(guó),，利用國(guó)慶對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)自己作為炎黃子孫的榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感,，學(xué)好本領(lǐng),，報(bào)效國(guó)家。

系列二：“我愛(ài)我家“(七年級(jí)),。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，班級(jí)學(xué)生在各方面都取得了一定的成績(jī)，如開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)的良好表現(xiàn),，國(guó)慶黑板報(bào)比賽,、七年級(jí)廣播操比賽等,。班會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)照片的回顧展示,，班徽,、班訓(xùn)的設(shè)計(jì)、同學(xué)老師對(duì)緣分的解讀,，以及半學(xué)期來(lái)讓自己感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,，激發(fā)學(xué)生的自豪感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生合作奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神,，熱愛(ài)集體,，為集體增光添彩。

系列三：“讓我們走到一起來(lái)” (八年級(jí)),。隨著學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng),，他們對(duì)父母的付出習(xí)以為常，親情日漸淡薄,，為了喚醒與傳承這種日漸流失的傳統(tǒng)美德,，結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展知恩、感恩,、報(bào)恩活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)情景的設(shè)置，讓學(xué)生了解父母為自己所付出的艱辛,，理解父母對(duì)自己的期盼,，懂得做人的責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩,。

系列四：“自律,、慎獨(dú)——從我做起”(八年級(jí))。進(jìn)入八年級(jí),，隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生的生理和心理都在悄悄的發(fā)生著變化，他們自以為長(zhǎng)大了,，開(kāi)始“反抗”家長(zhǎng),、反感老師的教誨，而自身的約束力又差,，于是上課說(shuō)話(huà),、課下抄作業(yè)、逃避值日,、盲目攀比等不良習(xí)氣時(shí)有發(fā)生,。進(jìn)行有關(guān)自律誠(chéng)信的教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律的重要性，理解“慎獨(dú)”的美德,。

系列五：“細(xì)數(shù)陽(yáng)光,，一路同行” (八年級(jí))。同學(xué)們共同生活了一年半時(shí)間,，對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)的感情并非隨著時(shí)光的推進(jìn)而與日俱增,，需要一個(gè)催化的過(guò)程。結(jié)合元旦,，利用這個(gè)“辭舊迎新”的時(shí)刻，一起盤(pán)點(diǎn)走過(guò)的歲月,，回顧班級(jí)在發(fā)展過(guò)程中所取得的成績(jī),，幫助他們樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)和諧融洽互幫互助的班級(jí)風(fēng)氣形成,。

系列六：“讓責(zé)任與青春同行” (九年級(jí)),。結(jié)合國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé),，對(duì)集體,、社會(huì)負(fù)責(zé)，從身邊小事做起,，做好自己的主人,，父母的好兒女，學(xué)校的好學(xué)生,，社會(huì)的好公民,。

教師心得以集體為榮譽(yù)的事例篇二

集體榮譽(yù)感是指學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到作為集體一員的尊嚴(yán)和榮耀，從而更加熱愛(ài)集體,，珍惜集體的榮譽(yù),，并能推動(dòng)學(xué)生積極向上的一種情感。在班集體建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感可促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),，因此培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感是班集體建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。

現(xiàn)在的兒童，大多是獨(dú)生子女,，家家都視為掌上明珠,，從小嬌生慣養(yǎng)，但由于過(guò)分寵愛(ài),，會(huì)導(dǎo)致孩子以自我為中心,，我行我素，集體意識(shí)淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。作為班主任,，應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，使他們盡快融入集體,，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中存在的價(jià)值,，在認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)集體的認(rèn)同感,，感受自己是集體中的一員,，并逐步體會(huì)到集體的力量是無(wú)窮的。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感呢?從近年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

1,、多激勵(lì)賞識(shí)，提高小學(xué)生集體榮譽(yù)感,。

(1)抓典型激勵(lì),，調(diào)動(dòng)積極性。第斯多惠說(shuō)：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！北?yè)P(yáng)激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。記得我在擔(dān)任二年級(jí)班主任時(shí)，剛開(kāi)學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)有一位叫張麗娟的小女孩每天早早到校,，主動(dòng)擦黑板，整理清潔講臺(tái),，我就抓住此次機(jī)會(huì),，在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她，使大家認(rèn)識(shí)到像她這樣以集體利益為重,，一心一意為同學(xué)們服務(wù)就是對(duì)我們這個(gè)班集體的熱愛(ài),。第二天，我就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)也早早來(lái)到教室,，爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生,，擺桌椅等，我又對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，同時(shí)也暗示其他同學(xué),，向他們學(xué)習(xí)，漸漸地大家都變得勤快了,，值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生,，其他同學(xué)主動(dòng)來(lái)幫助,，教室和衛(wèi)生包干區(qū)干干凈凈，在學(xué)?！鞍俜仲悺敝?，衛(wèi)生分上來(lái)了，班級(jí)得的小紅旗遙遙領(lǐng)先,。每得一面旗大家都?xì)g呼雀躍,，從孩子們燦爛的笑容，揮動(dòng)的小手上我感覺(jué)到同學(xué)們的集體榮譽(yù)感提高了,。

(2)發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,，賞識(shí)教育。賞識(shí)教育是指在教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中,，認(rèn)識(shí)的主體對(duì)被認(rèn)識(shí)的客體的才能,、成功等價(jià)值獲得一定的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)被認(rèn)識(shí)的客體的重視和贊揚(yáng),，對(duì)被認(rèn)識(shí)客體施加影響，使被認(rèn)識(shí)客體樂(lè)于參與,，并內(nèi)化為一定素質(zhì),，并按照一定方向前進(jìn)的一種培養(yǎng)人的工作?！敖馃o(wú)足赤,，人無(wú)完人”，每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，有的樂(lè)于助人,，但控制能力差，不太守紀(jì);有的能歌善舞,，但文化成績(jī)不夠好;有的勞動(dòng)不積極,，但性格開(kāi)朗，敢說(shuō)敢干……,，班主任應(yīng)該留心觀(guān)察,，捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)并根據(jù)其特點(diǎn)“委以重任”,，這樣,，他就會(huì)這樣想：老師賞識(shí)我，信任我,，我一定要努力才無(wú)愧于老師,。此后，他會(huì)表現(xiàn)越來(lái)越好,，一旦成功,，將更加自信并努力改變自己,。老師的賞識(shí)教育能讓學(xué)生樂(lè)意為班集體做事，并以自己的言行潛移默化地影響著其他同學(xué),，班級(jí)同學(xué)相互促進(jìn),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，不斷完善自我,，從而使班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)。

如有一位叫朱鵬程的學(xué)生比較頑皮學(xué)習(xí)成績(jī)也不好,，但愛(ài)勞動(dòng),，不怕臟，不怕累,，責(zé)任心較強(qiáng),，我就讓他做勞動(dòng)委，從此他好像變了一個(gè)人似的,，不僅對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律,、文明禮貌等方面也表現(xiàn)很好,，更可貴的是還樂(lè)于助人。有一次課間活動(dòng)時(shí)另一位學(xué)生張佳佳不慎將腳扭傷,，走路疼痛,，上下學(xué)困難，而其家長(zhǎng)都在外地打工,，無(wú)法接送,，每天上學(xué)放學(xué)他主動(dòng)攙扶張佳佳同學(xué)，直到腳傷痊愈,。我把朱鵬程的事跡匯報(bào)給校政教處,，政教處在校園廣播中表?yè)P(yáng)了他。我又在班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)“雷鋒就在我身邊”,，會(huì)上,，我表?yè)P(yáng)朱鵬程品德高尚，樂(lè)于助人,，希望大家向他學(xué)習(xí),。大家紛紛向朱鵬程投去贊許的目光，并熱烈鼓掌,。此刻朱鵬程臉上露出甜美的微笑,。針對(duì)我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化，高分多,，低分多的特點(diǎn),，我說(shuō)：“雷鋒精神之一是樂(lè)于助人,，如果同學(xué)們學(xué)習(xí)上也能象朱鵬程幫助張佳佳一樣，大家結(jié)對(duì)幫扶,，班級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)定會(huì)大幅度提高的,。大家說(shuō)好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō)“好!”接著我說(shuō)：“大家在期末考試試中有信心考好嗎?”同學(xué)們又說(shuō)：“有!”話(huà)音剛落，張佳佳同學(xué)主動(dòng)要求與朱鵬程結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí),，其他同學(xué)在他們的帶動(dòng)下也結(jié)成隊(duì)互幫互學(xué),，顯然，學(xué)生的集體榮譽(yù)感被激發(fā)了,。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí),，我班學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很大，在學(xué)校期末質(zhì)量調(diào)查中,，語(yǔ)數(shù)均分都取得年級(jí)第一,。

2、積極參與比賽,，舉辦活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

(1)積極參加比賽活動(dòng),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。集體榮譽(yù)感常常是在不斷肯定成績(jī)中形成的，因此在平時(shí)工作中盡量計(jì)劃周全,，在各種比賽中也盡量能使學(xué)生出成績(jī)，尤其在團(tuán)體性的活動(dòng)時(shí),，更是下大力氣,，組織有序。如在校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我不僅精選運(yùn)動(dòng)員參賽,，還精心布置啦啦隊(duì)，服務(wù)隊(duì),，宣傳隊(duì),，使參加的學(xué)生能感受到有強(qiáng)大同學(xué)力量在支持，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員自信心和責(zé)任感,，我班同學(xué)不管有沒(méi)有參加比賽,，大家都在盡力，隊(duì)員們?nèi)〉玫某煽?jī)既是個(gè)人成績(jī),，更是班集體的榮譽(yù),，對(duì)取得的好成績(jī)的學(xué)生我會(huì)祝賀他，并發(fā)給小獎(jiǎng)品,，對(duì)未取得好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員我會(huì)安慰他：你已經(jīng)盡力了,，沒(méi)關(guān)系,，還有下次。每一次活動(dòng)之后,，都會(huì)進(jìn)行這樣認(rèn)真地總結(jié),，讓學(xué)生明白因?yàn)榇蠹矣袕?qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，心往一處想,，勁往一處使,，才取得如此好的成績(jī)。

(2)積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,。學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校和老師、同學(xué)一起度過(guò)的,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，如班隊(duì)活動(dòng)、郊游,、文體比賽,、聯(lián)歡會(huì)等，都是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì),。教師還可以在班級(jí)里進(jìn)行小組智力競(jìng)賽,，小組常規(guī)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生可以從中受到教育,、得到啟發(fā)、得到激勵(lì),，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng),。

班主任要有意識(shí)的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心,，同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭(zhēng)光。學(xué)生們?nèi)〉昧顺晒蜁?huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,，當(dāng)他們盡情的體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)時(shí),，集體榮譽(yù)感便已形成。曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生,，她故事講的很好,，也有一定的表演天賦，但性格比較內(nèi)向,。我和同學(xué)們都選她去參加《語(yǔ)文七彩杯》講故事比賽,，但是她就是不愿意,。我找她談心，我說(shuō)“你是我們集體這個(gè)大家庭中的一員,，要關(guān)心集體,，熱愛(ài)集體，珍惜集體的榮譽(yù),，參加比賽不僅是你個(gè)人事情,，更是我們班集體的任務(wù)。誰(shuí)都要為集體爭(zhēng)光。”同時(shí)教育她“一個(gè)健康的集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律,，每一個(gè)學(xué)生都必須遵守紀(jì)律，要服從集體的決定,，懂得個(gè)人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)的道理” ,。后來(lái)她接受了大家的建議,，但行動(dòng)上并沒(méi)有多大改變，在一起練習(xí)時(shí),，她不主動(dòng),。于是我上了一次班會(huì)課，讓同學(xué)討論上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)我班得了年級(jí)的第一名的原因,，在激烈的討論后,，得出爭(zhēng)奪集體榮譽(yù)大家要有一分光發(fā)一分熱的道理。在同學(xué)們的啟發(fā)下,，她開(kāi)始認(rèn)真配合,，在這次講故事比賽中我班獲得了第一名，當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員向全校宣布并頒獎(jiǎng)時(shí),，她開(kāi)心地笑了,，其他班級(jí)同學(xué)向我班投來(lái)了羨慕的目光,。表彰會(huì)后她說(shuō)：“是老師和大家的幫助,，使我戰(zhàn)勝膽怯的心理，為班級(jí)爭(zhēng)了光,?！?這次講故事活動(dòng)實(shí)際上是一次進(jìn)行集體榮譽(yù)教育的過(guò)程，使同學(xué)深深的感到無(wú)論什么是情只要把集體利益放在首位,。

通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同學(xué)之間有了“比,、學(xué),、趕,、超，爭(zhēng)上游,，創(chuàng)先進(jìn)”的決心和熱情,，小組成員之間的聯(lián)系就會(huì)更緊密，先進(jìn)的學(xué)生伸出熱情的手,，真誠(chéng)地幫助較差的學(xué)生,，較差的學(xué)生積極進(jìn)取，向先進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)合作精神，提高創(chuàng)集體榮譽(yù)能力,。

盡可能地多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的情境,，給予合作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中體會(huì)合作的快樂(lè),，有了同學(xué)們的積極參與,，不僅形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，讓學(xué)生提高創(chuàng)集體榮譽(yù)能力,。

(1)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),，可以寓教于樂(lè),。我們可以通過(guò)開(kāi)展游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。例如,，可以開(kāi)展協(xié)力跑游戲,，即用繩將一個(gè)人的左腿和另一個(gè)人的右腿綁在一起，讓這兩個(gè)人用“三”條腿走路,，并盡量以最短的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn),。這個(gè)游戲中，最重要的是兩個(gè)人的默契與配合,。被綁住腿的兩個(gè)人為了共同的目標(biāo),，要心往一處想，勁往一處使,，互相協(xié)調(diào),，以一致的步伐前進(jìn)。在這種愉快的協(xié)調(diào)過(guò)程中,，學(xué)生意識(shí)到合作需要雙方的共同努力,，意識(shí)到合作的重要性，進(jìn)一步加深對(duì)合作的體驗(yàn)。

(2)在角色扮演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

角色扮演是指在教師刻意安排的情境中,，學(xué)生扮演多種角色，讓學(xué)生通過(guò)扮演活動(dòng)體驗(yàn)角色的心理,，學(xué)會(huì)設(shè)身處地理解,、體諒他人，這樣有利于學(xué)生良好地認(rèn)識(shí)和處理人與人之間的矛盾和沖突,，學(xué)會(huì)溝通,，為學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。例如,，組織的“環(huán)保小衛(wèi)士” 活動(dòng),，整治小區(qū)環(huán)境，組織 的“我們都是小交警” 活動(dòng),，維護(hù)交通秩序……每次活動(dòng)后教師都要引導(dǎo)學(xué)生們作總結(jié),，讓學(xué)生意識(shí)到大家共同努力的重要性，體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣和價(jià)值,。

(3)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)全體學(xué)生全面、自主地發(fā)展,，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己,。學(xué)生十分注重教師及同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，教師要充分利用這一點(diǎn),，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，讓學(xué)生意識(shí)到集體的成功來(lái)自全體成員的共同努力，體會(huì)到個(gè)人與集體,、他人息息相關(guān),，從而提高他們對(duì)合作的內(nèi)涵和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們合作創(chuàng)優(yōu)的熱情,。

4,、從細(xì)節(jié)管理入手，激發(fā)小學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的熱情,。

學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,，也是教育的主體，讓每個(gè)學(xué)生以主人翁的身份來(lái)參與班級(jí)工作,，在班級(jí)管理的舞臺(tái)上大顯身手,，發(fā)揮其特長(zhǎng),，激發(fā)小學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的熱情,。只有讓他們認(rèn)識(shí)到集體生活中人人都是重要的，別人進(jìn)步我要高興,，別人落后我更要幫助奮進(jìn),，大家共同為集體爭(zhēng)光,，才能產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感。學(xué)生有了“班榮我榮,，班恥我恥”的集體主義意識(shí),，同學(xué)之間互相幫助就多了，斤斤計(jì)較就少了,，一種健康向上的班風(fēng)就會(huì)形成,。

(1)小干部競(jìng)爭(zhēng)上崗。每學(xué)期的第一次班隊(duì)會(huì)上,，我都組織學(xué)生進(jìn)行班干部的競(jìng)選活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。根據(jù)班級(jí)情況,，把班級(jí)工作具體化,，增設(shè)了多種為集體服務(wù)的崗位，如“常務(wù)班長(zhǎng)”,、“語(yǔ)文課代表”,、“數(shù)學(xué)課代表” 、“文體委員”,、“勞動(dòng)委員”等職務(wù),，通過(guò)競(jìng)選讓有能力、愿意為集體出力的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任,，激勵(lì)全班學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中來(lái),。

(2)班級(jí)工作分工具體。如班級(jí)值日分成四個(gè)大組,，每組承擔(dān)一周的勞動(dòng)任務(wù),，一個(gè)月輪流一次。每組勞動(dòng)組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)崗的原則,，實(shí)行責(zé)任制,。如：擦護(hù)墻、擦黑板,、打掃清潔區(qū),、擺放桌椅、打掃教室等,，做到各司其職,。這樣，不僅可使學(xué)生提高了責(zé)任意識(shí),，而且管理能力在實(shí)踐中也會(huì)得到了鍛煉,。班主任要善于捕捉教育契機(jī)，使班級(jí)管理上臺(tái)階。我們班開(kāi)展的一周一次的“先進(jìn)小組”評(píng)選活動(dòng),，對(duì)學(xué)生形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有明顯的促進(jìn)作用,，每周組長(zhǎng)從“作業(yè)、紀(jì)律,、勞動(dòng),、文明禮貌、衛(wèi)生環(huán)?！蔽鍌€(gè)方面對(duì)小組成員進(jìn)行全面考核,，評(píng)出本組的“五好少年”，請(qǐng)班委會(huì)核審,，最后根據(jù)每組“五好少年”人數(shù)的多少評(píng)出本周的“先進(jìn)小組”,。

(3)自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。心中想著集體是好的,，但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù),。學(xué)生心中樹(shù)立“班榮我榮，班恥我恥”的思想,，才能處處自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù),。在二年級(jí)一次班隊(duì)會(huì)上，班長(zhǎng)批評(píng)一位同學(xué)沒(méi)有按規(guī)定排隊(duì)放學(xué),，該同學(xué)還振振有詞地說(shuō)：“我沒(méi)讓值日生發(fā)現(xiàn),，沒(méi)扣班分，不會(huì)影響班級(jí)得紅旗的,?！蔽荫R上組織同學(xué)們進(jìn)行討論：“他的行為到底是不是在維護(hù)班集體利益?”在討論中同學(xué)們一致認(rèn)識(shí)到，做一名合格的小學(xué)生,，就需要我們處處遵守學(xué)校紀(jì)律,，沒(méi)有按規(guī)定排隊(duì)放學(xué)，已經(jīng)是錯(cuò)誤的,，不能因僥幸沒(méi)被讓值日發(fā)現(xiàn)就認(rèn)為自己的行為是正確的,，那位學(xué)生最終紅著臉承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。這件事讓大家懂得了,，集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系,，要從小事做起，從自己做起,，努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù),。

當(dāng)一面面紅旗掛到教室，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀貼在墻上,，同學(xué)們都會(huì)由衷地高興,?？吹贸龊⒆觽冇兄鴱?qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。我說(shuō),，這是大家汗水共同澆灌的結(jié)果，這是集體智慧的結(jié)晶,，它來(lái)之不易,，更需倍加呵護(hù)珍惜才是呀!

總之，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感是班集體建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生有了集體榮譽(yù)感,，就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神;學(xué)生有了集體榮譽(yù)感，就會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，不斷進(jìn)取,，相互促進(jìn);學(xué)生有了集體榮譽(yù)感，班級(jí)才會(huì)是個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的班集體;有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生走向社會(huì),，一定是個(gè)優(yōu)秀的人才,。

教師心得以集體為榮譽(yù)的事例篇三

學(xué)生的集體榮譽(yù)感是指學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到作為集體一員的尊嚴(yán)和榮耀，從而更加熱愛(ài)集體,、珍惜集體的榮譽(yù),，并能推動(dòng)學(xué)生積極向上的一種情感。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感，就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,，也為學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)、走向并適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ),。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要內(nèi)容。但小學(xué)生年齡尚小,，對(duì)集體榮譽(yù)感這個(gè)概念的理解并不是很深,，加上現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家有家人護(hù)著,、寵著,，有的逐漸養(yǎng)成了“自我為中心”的不良習(xí)慣，缺乏“集體”的概念,，更談不上集體榮譽(yù)感,，在班集體中,，甚至出現(xiàn)為個(gè)人小事鬧意見(jiàn)、打架,、罵人,、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等危害集體利益的行為，這些都是缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn),。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感呢?

一,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)知集體榮譽(yù)感

每個(gè)學(xué)生都來(lái)自不同家庭,，具有不同的個(gè)性特點(diǎn),。如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們感受到自身存在的價(jià)值,、認(rèn)識(shí)到自己是集體中不可缺少的一部分是十分重要的,。作為教師，我們應(yīng)給予正確的引導(dǎo),，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的同時(shí),，增強(qiáng)其對(duì)集體的認(rèn)同感，感受自己是集體一員的重要,。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)要靠班集體所有成員的自覺(jué)維護(hù)和共同創(chuàng)造。要使每個(gè)學(xué)生懂得：集體的活動(dòng),，沒(méi)有自己的參加,，這個(gè)集體并不完整;集體的榮譽(yù)，要靠大家共同創(chuàng)造,，個(gè)人再有能耐,，離開(kāi)集體也就無(wú)所作為。就象舞臺(tái)上主角的表演,，沒(méi)有配角,、樂(lè)隊(duì)和舞臺(tái)工作人員的配合，就達(dá)不到預(yù)期的效果,，排球場(chǎng)上的主攻手,，沒(méi)有一傳、二傳,、副攻手的配合,，就打不出漂亮的球……從而促使學(xué)生自覺(jué)地把自已融于集體中。我在工作中,，一是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記,，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的極好形式，它可以解剖自己,，分析自己,，也只有分析,、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己,，才能有效地改造自已,，達(dá)到學(xué)生自我教育的目的;二是讓學(xué)生進(jìn)行自我鑒定，自己總結(jié),，這是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育的重要手段。在學(xué)生的總結(jié)中,，既有優(yōu)點(diǎn)又有不足,，還有今后的努力方向,，在評(píng)價(jià)自己的同時(shí),，還評(píng)價(jià)他人，通過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),，提高自我認(rèn)識(shí),，理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

二,、開(kāi)展有益活動(dòng),，樹(shù)立班集體榮譽(yù)感

要積極組織學(xué)生多參加各種集體活動(dòng)，集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生從中能夠受到教育,、得到啟發(fā)、得到激勵(lì),，不斷增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。通過(guò)各種班會(huì)以及班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間的評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生能夠?yàn)榘嗉w的成績(jī),、進(jìn)步而高興，為班集體的困難,、挫折而著急,，感覺(jué)到集體的一切與自己息息相關(guān)。

1,、利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體教育,。主題班會(huì)的開(kāi)展是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，它能有效地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。班會(huì)應(yīng)該是有目的,、有意義、有特色的,?？墒呛芏喟嘀魅卧谶M(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,，而是想到哪里講到哪里，班會(huì)課成了名副其實(shí)的空架子,，講不到學(xué)生的心里,，學(xué)生產(chǎn)生不了共鳴。

我在一次關(guān)于“增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感”的班會(huì)課上是這樣做的：首先在舉行主題班會(huì)之前我讓學(xué)生們討論“我們班一連兩個(gè)周獲得流動(dòng)紅旗”的主要原因是什么,，想一想班上同學(xué)做的哪些事破壞了班集體的榮譽(yù),。其次，在黑板上寫(xiě)上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴,，引發(fā)學(xué)生對(duì)本次班會(huì)的討論,，及時(shí)地對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥,。于是,，大家紛紛發(fā)言，談自己怎樣愛(ài)自己的班集體,，談怎樣為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),、爭(zhēng)光，談怎樣搞好學(xué)習(xí),，學(xué)校每周每級(jí)一面“流動(dòng)紅旗”的爭(zhēng)奪也成為學(xué)生們討論的熱點(diǎn),。當(dāng)事先準(zhǔn)備好的歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》在教室響起的時(shí)候，班內(nèi)氣氛十分空前高漲,，同學(xué)們的決心和信心十足,。通過(guò)這次班會(huì)，全班同學(xué)都受到了感染和教育,，既充分理解感受了集體榮譽(yù)感,，又明白了如何去做才不能給班集體丟臉、贏(yíng)得榮譽(yù),。

2,、適時(shí)地展示自己，教育學(xué)生,。

人人都有“愛(ài)聽(tīng)好話(huà)”的心理需要,，這對(duì)小學(xué)生尤為重要。開(kāi)學(xué)伊始,，我的目光就被這樣一個(gè)小男孩吸引住了,，他上課總喜歡左顧右盼精力不集中，放學(xué)走路隊(duì)喜歡說(shuō)話(huà),，課間做眼保健操和體操時(shí)松松散散,，時(shí)不時(shí)地就被檢查的同學(xué)扣了分。但他在我提倡的“用家中的一朵花凈化我們的教室”活動(dòng)中積極踴躍,，很快就贏(yíng)得媽媽的同意從自己的家中抱來(lái)一盆吊蘭,，班級(jí)里的礦泉水總是他及時(shí)更換,。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我和他談了幾次,，但效果并不明顯,。就在我感到無(wú)從下手的時(shí)候，學(xué)校組織了一個(gè)“家長(zhǎng)委員會(huì)”的活動(dòng),，我和他的媽媽進(jìn)行了一次詳談,，了解了很多信息：在學(xué)校有很多不良表現(xiàn)的他居然可以三個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的繪畫(huà)，為了學(xué)輪滑,，大雪天摔七八跤也不放棄,。于是，我又找機(jī)會(huì)和他探討繪畫(huà)的技巧,，讓他充分把自己的所學(xué)展示出來(lái),，我及時(shí)、得體的夸獎(jiǎng)他,，同時(shí)也說(shuō)了好多畫(huà)水彩畫(huà)要注意的問(wèn)題,，當(dāng)我讓他把自己的畫(huà)帶來(lái)要貼在班級(jí)中的“豐收?qǐng)@”上時(shí)候,，他已經(jīng)是眉飛色舞了,。我及時(shí)地的對(duì)他進(jìn)行班集體榮譽(yù)感的教育，和他探討什么是班集體;告訴他這幅畫(huà)不僅僅能贏(yíng)得本班同學(xué)的好評(píng),，更會(huì)得到其它班級(jí)老師,、同學(xué)的稱(chēng)贊，他為我們班增了光;還告訴他在哪些方面只要認(rèn)真,、努力的去做也同樣可以為班級(jí)增光,。從這以后，他以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前,，因?yàn)樗懒藨?yīng)該做什么,，怎樣做。

3,、充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制,，激勵(lì)學(xué)生。寓教于樂(lè),，才能為孩子所接受,。這個(gè)道理大家都知道，但是在進(jìn)行班級(jí)工作時(shí),，很多班主任認(rèn)為學(xué)生越來(lái)越難管了,，實(shí)際上只是學(xué)生對(duì)你的管理方式存在一種不接受的心理。首先我利用學(xué)校整個(gè)大的評(píng)價(jià)機(jī)制的氛圍 ,，在班里設(shè)立了“手可摘星辰”評(píng)比欄,，每個(gè)學(xué)生的照片貼在評(píng)比欄中,，作業(yè)字跡端正、桌面潔凈,、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極回答問(wèn)題、積極參加集體活動(dòng),、尊敬師長(zhǎng),、文明禮貌、自覺(jué)清掃和維護(hù)清潔衛(wèi)生,、自覺(jué)認(rèn)真地做“兩操”等等,，每次都可以獲得“小果子”，積攢到十顆,，就可以獲得一顆星星,，直接貼在自己的照片周?chē)趯W(xué)期末評(píng)選出“星級(jí)少年”,。這樣學(xué)生每天都可以清楚地看到自己在班級(jí)中的位置,，與別人的差距，從而提高積極性,，爭(zhēng)取上進(jìn),。在我的建議下，我們?cè)u(píng)比了班級(jí)之最,，幾乎每個(gè)人都從文學(xué)藝術(shù)的角度,，健康娛樂(lè)地找到每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，形象,、生動(dòng),、樂(lè)趣。有激勵(lì)的,，有警世的,，還把內(nèi)容出在黑板報(bào)上，記在大事本上,。通過(guò)這些活動(dòng),，使同學(xué)間的友誼加深了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了,。

學(xué)生的班集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，而是需要逐步培養(yǎng)的。良好的集體榮譽(yù)感是一種無(wú)形且有效的約束力量,，它會(huì)使每一位學(xué)生感到,，做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益，服從集體需要,，去努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn),。同時(shí)，良好的集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵(lì)力量,。誰(shuí)能為集體爭(zhēng)光,，誰(shuí)就會(huì)得到同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴，促使每一個(gè)班級(jí)成員自覺(jué)地為維護(hù)和爭(zhēng)取集體榮譽(yù),，不怕困難,，不計(jì)個(gè)人得失而奮發(fā)努力，并以能為集體出力,，爭(zhēng)光而感到由衷的喜悅和自豪,。它培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、熱情,、自信的優(yōu)良品格,，促使學(xué)生的思想向健康的方向發(fā)展。所以,，人只有在兒童時(shí)期就樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,、懂得為集體爭(zhēng)光，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家,、為社會(huì)爭(zhēng)榮譽(yù),。