人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師集體榮譽(yù)意識(shí) 以集體榮譽(yù)感為己任篇一

一,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)知集體榮譽(yù)感

每個(gè)學(xué)生都來自不同家庭，具有不同的個(gè)性特點(diǎn),。如何使他們?nèi)谌爰w,，讓他們感受到自身存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)到自己是集體中不可缺少的一部分是十分重要的,。作為教師,，我們應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的同時(shí),，增強(qiáng)其對(duì)集體的認(rèn)同感,，感受自己是集體一員的重要,。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)要靠班集體所有成員的自覺維護(hù)和共同創(chuàng)造,。要使每個(gè)學(xué)生懂得：集體的活動(dòng),，沒有自己的參加，這個(gè)集體并不完整;集體的榮譽(yù),，要靠大家共同創(chuàng)造,，個(gè)人再有能耐，離開集體也就無所作為,。就象舞臺(tái)上主角的表演,，沒有配角、樂隊(duì)和舞臺(tái)工作人員的配合,，就達(dá)不到預(yù)期的效果,，排球場(chǎng)上的主攻手，沒有一傳,、二傳,、副攻手的配合，就打不出漂亮的球……從而促使學(xué)生自覺地把自已融于集體中,。我在工作中,，一是引導(dǎo)學(xué)生寫周記，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的極好形式,，它可以解剖自己,，分析自己,，也只有分析,、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己,，才能有效地改造自已,，達(dá)到學(xué)生自我教育的目的;二是讓學(xué)生進(jìn)行自我鑒定，自己總結(jié),，這是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育的重要手段。在學(xué)生的總結(jié)中,，既有優(yōu)點(diǎn)又有不足,，還有今后的努力方向，在評(píng)價(jià)自己的同時(shí),，還評(píng)價(jià)他人,，通過別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)識(shí),，理解個(gè)人與集體的關(guān)系,。

二,、開展有益活動(dòng)，樹立班集體榮譽(yù)感

要積極組織學(xué)生多參加各種集體活動(dòng),，集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生從中能夠受到教育、得到啟發(fā),、得到激勵(lì),，不斷增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過各種班會(huì)以及班級(jí)內(nèi)部,、班級(jí)之間的評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生能夠?yàn)榘嗉w的成績、進(jìn)步而高興,，為班集體的困難,、挫折而著急，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān),。

1,、利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體教育。主題班會(huì)的開展是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，它能有效地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。班會(huì)應(yīng)該是有目的、有意義,、有特色的,。可是很多班主任在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)并沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,，而是想到哪里講到哪里,，班會(huì)課成了名副其實(shí)的空架子，講不到學(xué)生的心里,，學(xué)生產(chǎn)生不了共鳴,。

我在一次關(guān)于“增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感”的班會(huì)課上是這樣做的：首先在舉行主題班會(huì)之前我讓學(xué)生們討論“我們班一連兩個(gè)周獲得流動(dòng)紅旗”的主要原因是什么，想一想班上同學(xué)做的哪些事破壞了班集體的榮譽(yù),。其次,，在黑板上寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴，引發(fā)學(xué)生對(duì)本次班會(huì)的討論,，及時(shí)地對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、點(diǎn)撥。于是,，大家紛紛發(fā)言,，談自己怎樣愛自己的班集體，談怎樣為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),、爭(zhēng)光,，談怎樣搞好學(xué)習(xí),，學(xué)校每周每級(jí)一面“流動(dòng)紅旗”的爭(zhēng)奪也成為學(xué)生們討論的熱點(diǎn)。當(dāng)事先準(zhǔn)備好的歌曲《眾人劃槳開大船》在教室響起的時(shí)候,，班內(nèi)氣氛十分空前高漲,，同學(xué)們的決心和信心十足。通過這次班會(huì),，全班同學(xué)都受到了感染和教育,，既充分理解感受了集體榮譽(yù)感，又明白了如何去做才不能給班集體丟臉,、贏得榮譽(yù),。

2,、適時(shí)地展示自己,，教育學(xué)生,。

人人都有“愛聽好話”的心理需要，這對(duì)小學(xué)生尤為重要,。開學(xué)伊始，我的目光就被這樣一個(gè)小男孩吸引住了，他上課總喜歡左顧右盼精力不集中，放學(xué)走路隊(duì)喜歡說話,，課間做眼保健操和體操時(shí)松松散散，時(shí)不時(shí)地就被檢查的同學(xué)扣了分,。但他在我提倡的“用家中的一朵花凈化我們的教室”活動(dòng)中積極踴躍,，很快就贏得媽媽的同意從自己的家中抱來一盆吊蘭,，班級(jí)里的礦泉水總是他及時(shí)更換,。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,，我和他談了幾次，但效果并不明顯。就在我感到無從下手的時(shí)候，學(xué)校組織了一個(gè)“家長委員會(huì)”的活動(dòng)，我和他的媽媽進(jìn)行了一次詳談，了解了很多信息：在學(xué)校有很多不良表現(xiàn)的他居然可以三個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的繪畫,，為了學(xué)輪滑，大雪天摔七八跤也不放棄。于是,，我又找機(jī)會(huì)和他探討繪畫的技巧,，讓他充分把自己的所學(xué)展示出來，我及時(shí),、得體的夸獎(jiǎng)他,，同時(shí)也說了好多畫水彩畫要注意的問題，當(dāng)我讓他把自己的畫帶來要貼在班級(jí)中的“豐收?qǐng)@”上時(shí)候,，他已經(jīng)是眉飛色舞了,。我及時(shí)地的對(duì)他進(jìn)行班集體榮譽(yù)感的教育，和他探討什么是班集體;告訴他這幅畫不僅僅能贏得本班同學(xué)的好評(píng),，更會(huì)得到其它班級(jí)老師,、同學(xué)的稱贊，他為我們班增了光;還告訴他在哪些方面只要認(rèn)真,、努力的去做也同樣可以為班級(jí)增光,。從這以后，他以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前,，因?yàn)樗懒藨?yīng)該做什么,，怎樣做。

3,、充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制,，激勵(lì)學(xué)生。寓教于樂，才能為孩子所接受,。這個(gè)道理大家都知道,，但是在進(jìn)行班級(jí)工作時(shí)，很多班主任認(rèn)為學(xué)生越來越難管了,，實(shí)際上只是學(xué)生對(duì)你的管理方式存在一種不接受的心理,。首先我利用學(xué)校整個(gè)大的評(píng)價(jià)機(jī)制的氛圍 ，在班里設(shè)立了“手可摘星辰”評(píng)比欄,，每個(gè)學(xué)生的照片貼在評(píng)比欄中,，作業(yè)字跡端正、桌面潔凈,、上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題、積極參加集體活動(dòng),、尊敬師長,、文明禮貌、自覺清掃和維護(hù)清潔衛(wèi)生,、自覺認(rèn)真地做“兩操”等等,，每次都可以獲得“小果子”，積攢到十顆,，就可以獲得一顆星星,，直接貼在自己的照片周圍，在學(xué)期末評(píng)選出“星級(jí)少年”,。這樣學(xué)生每天都可以清楚地看到自己在班級(jí)中的位置,，與別人的差距，從而提高積極性,，爭(zhēng)取上進(jìn),。在我的建議下，我們?cè)u(píng)比了班級(jí)之最,，幾乎每個(gè)人都從文學(xué)藝術(shù)的角度,，健康娛樂地找到每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，形象,、生動(dòng),、樂趣。有激勵(lì)的,，有警世的,，還把內(nèi)容出在黑板報(bào)上，記在大事本上,。通過這些活動(dòng),，使同學(xué)間的友誼加深了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。

學(xué)生的班集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成不是一蹴而就的,，而是需要逐步培養(yǎng)的,。良好的集體榮譽(yù)感是一種無形且有效的約束力量,，它會(huì)使每一位學(xué)生感到,，做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益,，服從集體需要,，去努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。同時(shí),，良好的集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵(lì)力量,。誰能為集體爭(zhēng)光，誰就會(huì)得到同學(xué)們的尊敬和愛戴,，促使每一個(gè)班級(jí)成員自覺地為維護(hù)和爭(zhēng)取集體榮譽(yù),，不怕困難，不計(jì)個(gè)人得失而奮發(fā)努力,，并以能為集體出力,，爭(zhēng)光而感到由衷的喜悅和自豪。它培養(yǎng)了學(xué)生積極向上,、熱情,、自信的優(yōu)良品格，促使學(xué)生的思想向健康的方向發(fā)展,。所以,，人只有在兒童時(shí)期就樹立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、懂得為集體爭(zhēng)光,，長大后才能為國家,、為社會(huì)爭(zhēng)榮譽(yù)。

教師集體榮譽(yù)意識(shí) 以集體榮譽(yù)感為己任篇二

集體榮譽(yù)感是指學(xué)生自覺意識(shí)到作為集體一員的尊嚴(yán)和榮耀,，從而更加熱愛集體,，珍惜集體的榮譽(yù)，并能推動(dòng)學(xué)生積極向上的一種情感,。在班集體建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感可促使學(xué)生健康快樂成長,，因此培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感是班集體建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在的兒童,，大多是獨(dú)生子女,，家家都視為掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng),，但由于過分寵愛,，會(huì)導(dǎo)致孩子以自我為中心，我行我素，集體意識(shí)淡薄,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。作為班主任，應(yīng)給予正確的引導(dǎo),，使他們盡快融入集體,，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在集體中存在的價(jià)值，在認(rèn)識(shí)自我的同時(shí),，增強(qiáng)他們對(duì)集體的認(rèn)同感,，感受自己是集體中的一員，并逐步體會(huì)到集體的力量是無窮的,。

那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感呢?從近年來的工作經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

1、多激勵(lì)賞識(shí),，提高小學(xué)生集體榮譽(yù)感,。

(1)抓典型激勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極性,。第斯多惠說：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,?！北頁P(yáng)激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。記得我在擔(dān)任二年級(jí)班主任時(shí),，剛開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)有一位叫張麗娟的小女孩每天早早到校，主動(dòng)擦黑板,，整理清潔講臺(tái),，我就抓住此次機(jī)會(huì)，在班會(huì)課上表揚(yáng)了她,，使大家認(rèn)識(shí)到像她這樣以集體利益為重,，一心一意為同學(xué)們服務(wù)就是對(duì)我們這個(gè)班集體的熱愛。第二天,，我就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)也早早來到教室,，爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生，擺桌椅等,，我又對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng),，同時(shí)也暗示其他同學(xué)，向他們學(xué)習(xí),，漸漸地大家都變得勤快了,，值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生,，其他同學(xué)主動(dòng)來幫助，教室和衛(wèi)生包干區(qū)干干凈凈,，在學(xué)?！鞍俜仲悺敝校l(wèi)生分上來了,，班級(jí)得的小紅旗遙遙領(lǐng)先,。每得一面旗大家都?xì)g呼雀躍，從孩子們燦爛的笑容,，揮動(dòng)的小手上我感覺到同學(xué)們的集體榮譽(yù)感提高了,。

(2)發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”,，賞識(shí)教育,。賞識(shí)教育是指在教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)的主體對(duì)被認(rèn)識(shí)的客體的才能,、成功等價(jià)值獲得一定的基礎(chǔ)上,，通過對(duì)被認(rèn)識(shí)的客體的重視和贊揚(yáng)，對(duì)被認(rèn)識(shí)客體施加影響,，使被認(rèn)識(shí)客體樂于參與,，并內(nèi)化為一定素質(zhì)，并按照一定方向前進(jìn)的一種培養(yǎng)人的工作,?！敖馃o足赤，人無完人”,，每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，有的樂于助人，但控制能力差,，不太守紀(jì);有的能歌善舞,，但文化成績不夠好;有的勞動(dòng)不積極，但性格開朗,，敢說敢干……,，班主任應(yīng)該留心觀察，捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表揚(yáng)并根據(jù)其特點(diǎn)“委以重任”,，這樣，他就會(huì)這樣想：老師賞識(shí)我,，信任我,，我一定要努力才無愧于老師。此后,，他會(huì)表現(xiàn)越來越好,，一旦成功,，將更加自信并努力改變自己。老師的賞識(shí)教育能讓學(xué)生樂意為班集體做事,，并以自己的言行潛移默化地影響著其他同學(xué),，班級(jí)同學(xué)相互促進(jìn)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，不斷完善自我，從而使班級(jí)的凝聚力更強(qiáng),。

如有一位叫朱鵬程的學(xué)生比較頑皮學(xué)習(xí)成績也不好,，但愛勞動(dòng)，不怕臟,，不怕累,，責(zé)任心較強(qiáng)，我就讓他做勞動(dòng)委,，從此他好像變了一個(gè)人似的,，不僅對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律,、文明禮貌等方面也表現(xiàn)很好，更可貴的是還樂于助人,。有一次課間活動(dòng)時(shí)另一位學(xué)生張佳佳不慎將腳扭傷,，走路疼痛，上下學(xué)困難,，而其家長都在外地打工,，無法接送，每天上學(xué)放學(xué)他主動(dòng)攙扶張佳佳同學(xué),，直到腳傷痊愈,。我把朱鵬程的事跡匯報(bào)給校政教處，政教處在校園廣播中表揚(yáng)了他,。我又在班級(jí)召開主題班會(huì)“雷鋒就在我身邊”,，會(huì)上，我表揚(yáng)朱鵬程品德高尚,，樂于助人,，希望大家向他學(xué)習(xí)。大家紛紛向朱鵬程投去贊許的目光,，并熱烈鼓掌,。此刻朱鵬程臉上露出甜美的微笑。針對(duì)我班語文數(shù)學(xué)成績兩極分化,，高分多,，低分多的特點(diǎn),，我說：“雷鋒精神之一是樂于助人，如果同學(xué)們學(xué)習(xí)上也能象朱鵬程幫助張佳佳一樣,，大家結(jié)對(duì)幫扶,，班級(jí)語數(shù)成績定會(huì)大幅度提高的。大家說好嗎?”同學(xué)們異口同聲說“好!”接著我說：“大家在期末考試試中有信心考好嗎?”同學(xué)們又說：“有!”話音剛落,，張佳佳同學(xué)主動(dòng)要求與朱鵬程結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí),，其他同學(xué)在他們的帶動(dòng)下也結(jié)成隊(duì)互幫互學(xué)，顯然,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感被激發(fā)了,。通過結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)，我班學(xué)生成績進(jìn)步很大,，在學(xué)校期末質(zhì)量調(diào)查中,，語數(shù)均分都取得年級(jí)第一。

2,、積極參與比賽,，舉辦活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

(1)積極參加比賽活動(dòng)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。集體榮譽(yù)感常常是在不斷肯定成績中形成的,，因此在平時(shí)工作中盡量計(jì)劃周全，在各種比賽中也盡量能使學(xué)生出成績,，尤其在團(tuán)體性的活動(dòng)時(shí),，更是下大力氣，組織有序,。如在校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我不僅精選運(yùn)動(dòng)員參賽，還精心布置啦啦隊(duì),，服務(wù)隊(duì),，宣傳隊(duì)，使參加的學(xué)生能感受到有強(qiáng)大同學(xué)力量在支持,，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員自信心和責(zé)任感,，我班同學(xué)不管有沒有參加比賽，大家都在盡力,，隊(duì)員們?nèi)〉玫某煽兗仁莻€(gè)人成績,，更是班集體的榮譽(yù)，對(duì)取得的好成績的學(xué)生我會(huì)祝賀他,，并發(fā)給小獎(jiǎng)品,，對(duì)未取得好成績的運(yùn)動(dòng)員我會(huì)安慰他：你已經(jīng)盡力了,，沒關(guān)系，還有下次,。每一次活動(dòng)之后,，都會(huì)進(jìn)行這樣認(rèn)真地總結(jié)，讓學(xué)生明白因?yàn)榇蠹矣袕?qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，心往一處想,，勁往一處使，才取得如此好的成績,。

(2)積極開展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校和老師,、同學(xué)一起度過的,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，如班隊(duì)活動(dòng),、郊游,、文體比賽、聯(lián)歡會(huì)等,，都是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì),。教師還可以在班級(jí)里進(jìn)行小組智力競(jìng)賽，小組常規(guī)評(píng)比等活動(dòng)來增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生可以從中受到教育、得到啟發(fā),、得到激勵(lì),，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。

班主任要有意識(shí)的引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開,，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心,，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭(zhēng)光,。學(xué)生們?nèi)〉昧顺晒蜁?huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,，當(dāng)他們盡情的體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便已形成,。曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生,，她故事講的很好，也有一定的表演天賦,，但性格比較內(nèi)向,。我和同學(xué)們都選她去參加《語文七彩杯》講故事比賽,，但是她就是不愿意。我找她談心,，我說“你是我們集體這個(gè)大家庭中的一員,，要關(guān)心集體，熱愛集體,，珍惜集體的榮譽(yù),，參加比賽不僅是你個(gè)人事情，更是我們班集體的任務(wù),。誰都要為集體爭(zhēng)光,。”同時(shí)教育她“一個(gè)健康的集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律,，每一個(gè)學(xué)生都必須遵守紀(jì)律,，要服從集體的決定，懂得個(gè)人服從集體,，少數(shù)服從多數(shù)的道理” ,。后來她接受了大家的建議，但行動(dòng)上并沒有多大改變,，在一起練習(xí)時(shí),，她不主動(dòng)。于是我上了一次班會(huì)課,，讓同學(xué)討論上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)我班得了年級(jí)的第一名的原因,，在激烈的討論后，得出爭(zhēng)奪集體榮譽(yù)大家要有一分光發(fā)一分熱的道理,。在同學(xué)們的啟發(fā)下，她開始認(rèn)真配合,，在這次講故事比賽中我班獲得了第一名,，當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員向全校宣布并頒獎(jiǎng)時(shí)，她開心地笑了,，其他班級(jí)同學(xué)向我班投來了羨慕的目光,。表彰會(huì)后她說：“是老師和大家的幫助，使我戰(zhàn)勝膽怯的心理,，為班級(jí)爭(zhēng)了光,。” 這次講故事活動(dòng)實(shí)際上是一次進(jìn)行集體榮譽(yù)教育的過程,，使同學(xué)深深的感到無論什么是情只要把集體利益放在首位,。

通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。同學(xué)之間有了“比,、學(xué),、趕、超,，爭(zhēng)上游,，創(chuàng)先進(jìn)”的決心和熱情，小組成員之間的聯(lián)系就會(huì)更緊密,，先進(jìn)的學(xué)生伸出熱情的手,，真誠地幫助較差的學(xué)生，較差的學(xué)生積極進(jìn)取,，向先進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、培養(yǎng)合作精神,，提高創(chuàng)集體榮譽(yù)能力,。

盡可能地多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的情境，給予合作的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中體會(huì)合作的快樂,，有了同學(xué)們的積極參與，不僅形成了良好的班風(fēng),，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，讓學(xué)生提高創(chuàng)集體榮譽(yù)能力。

(1)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

游戲是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),，可以寓教于樂。我們可以通過開展游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。例如,，可以開展協(xié)力跑游戲，即用繩將一個(gè)人的左腿和另一個(gè)人的右腿綁在一起,，讓這兩個(gè)人用“三”條腿走路,，并盡量以最短的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)。這個(gè)游戲中,，最重要的是兩個(gè)人的默契與配合,。被綁住腿的兩個(gè)人為了共同的目標(biāo)，要心往一處想,，勁往一處使,，互相協(xié)調(diào)，以一致的步伐前進(jìn),。在這種愉快的協(xié)調(diào)過程中,，學(xué)生意識(shí)到合作需要雙方的共同努力，意識(shí)到合作的重要性，進(jìn)一步加深對(duì)合作的體驗(yàn),。

(2)在角色扮演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

角色扮演是指在教師刻意安排的情境中，學(xué)生扮演多種角色,，讓學(xué)生通過扮演活動(dòng)體驗(yàn)角色的心理,，學(xué)會(huì)設(shè)身處地理解、體諒他人,，這樣有利于學(xué)生良好地認(rèn)識(shí)和處理人與人之間的矛盾和沖突,，學(xué)會(huì)溝通，為學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ),。例如,，組織的“環(huán)保小衛(wèi)士” 活動(dòng)，整治小區(qū)環(huán)境,，組織 的“我們都是小交警” 活動(dòng),，維護(hù)交通秩序……每次活動(dòng)后教師都要引導(dǎo)學(xué)生們作總結(jié)，讓學(xué)生意識(shí)到大家共同努力的重要性,，體驗(yàn)到合作的樂趣和價(jià)值,。

(3)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)全體學(xué)生全面,、自主地發(fā)展,，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己。學(xué)生十分注重教師及同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法,，教師要充分利用這一點(diǎn),，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生意識(shí)到集體的成功來自全體成員的共同努力,，體會(huì)到個(gè)人與集體,、他人息息相關(guān)，從而提高他們對(duì)合作的內(nèi)涵和價(jià)值的認(rèn)識(shí),，激發(fā)他們合作創(chuàng)優(yōu)的熱情,。

4、從細(xì)節(jié)管理入手,，激發(fā)小學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的熱情。

學(xué)生不僅是教育的對(duì)象,，也是教育的主體,，讓每個(gè)學(xué)生以主人翁的身份來參與班級(jí)工作，在班級(jí)管理的舞臺(tái)上大顯身手,，發(fā)揮其特長,，激發(fā)小學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)的熱情。只有讓他們認(rèn)識(shí)到集體生活中人人都是重要的，別人進(jìn)步我要高興,，別人落后我更要幫助奮進(jìn),，大家共同為集體爭(zhēng)光，才能產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感,。學(xué)生有了“班榮我榮,，班恥我恥”的集體主義意識(shí)，同學(xué)之間互相幫助就多了,，斤斤計(jì)較就少了,，一種健康向上的班風(fēng)就會(huì)形成。

(1)小干部競(jìng)爭(zhēng)上崗,。每學(xué)期的第一次班隊(duì)會(huì)上,，我都組織學(xué)生進(jìn)行班干部的競(jìng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),。根據(jù)班級(jí)情況,，把班級(jí)工作具體化，增設(shè)了多種為集體服務(wù)的崗位,，如“常務(wù)班長”,、“語文課代表”、“數(shù)學(xué)課代表” ,、“文體委員”,、“勞動(dòng)委員”等職務(wù)，通過競(jìng)選讓有能力,、愿意為集體出力的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任,，激勵(lì)全班學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中來。

(2)班級(jí)工作分工具體,。如班級(jí)值日分成四個(gè)大組,，每組承擔(dān)一周的勞動(dòng)任務(wù)，一個(gè)月輪流一次,。每組勞動(dòng)組長要根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)崗的原則,，實(shí)行責(zé)任制。如：擦護(hù)墻,、擦黑板,、打掃清潔區(qū)、擺放桌椅,、打掃教室等,，做到各司其職。這樣,，不僅可使學(xué)生提高了責(zé)任意識(shí),，而且管理能力在實(shí)踐中也會(huì)得到了鍛煉,。班主任要善于捕捉教育契機(jī)，使班級(jí)管理上臺(tái)階,。我們班開展的一周一次的“先進(jìn)小組”評(píng)選活動(dòng),，對(duì)學(xué)生形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有明顯的促進(jìn)作用，每周組長從“作業(yè),、紀(jì)律,、勞動(dòng)、文明禮貌,、衛(wèi)生環(huán)?！蔽鍌€(gè)方面對(duì)小組成員進(jìn)行全面考核，評(píng)出本組的“五好少年”,，請(qǐng)班委會(huì)核審,，最后根據(jù)每組“五好少年”人數(shù)的多少評(píng)出本周的“先進(jìn)小組”。

(3)自覺維護(hù)集體榮譽(yù),。心中想著集體是好的,，但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)。學(xué)生心中樹立“班榮我榮,，班恥我恥”的思想,，才能處處自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。在二年級(jí)一次班隊(duì)會(huì)上,，班長批評(píng)一位同學(xué)沒有按規(guī)定排隊(duì)放學(xué),，該同學(xué)還振振有詞地說：“我沒讓值日生發(fā)現(xiàn)，沒扣班分,，不會(huì)影響班級(jí)得紅旗的,。”我馬上組織同學(xué)們進(jìn)行討論：“他的行為到底是不是在維護(hù)班集體利益?”在討論中同學(xué)們一致認(rèn)識(shí)到,，做一名合格的小學(xué)生,，就需要我們處處遵守學(xué)校紀(jì)律，沒有按規(guī)定排隊(duì)放學(xué),，已經(jīng)是錯(cuò)誤的,，不能因僥幸沒被讓值日發(fā)現(xiàn)就認(rèn)為自己的行為是正確的，那位學(xué)生最終紅著臉承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。這件事讓大家懂得了,，集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系，要從小事做起,，從自己做起,，努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。

當(dāng)一面面紅旗掛到教室,，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀貼在墻上，同學(xué)們都會(huì)由衷地高興?？吹贸龊⒆觽冇兄鴱?qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。我說，這是大家汗水共同澆灌的結(jié)果,，這是集體智慧的結(jié)晶,，它來之不易，更需倍加呵護(hù)珍惜才是呀!

總之,，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感是班集體建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生有了集體榮譽(yù)感，就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神;學(xué)生有了集體榮譽(yù)感,，就會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，不斷進(jìn)取，相互促進(jìn);學(xué)生有了集體榮譽(yù)感,，班級(jí)才會(huì)是個(gè)充滿生機(jī)的班集體;有了集體榮譽(yù)感的學(xué)生走向社會(huì),，一定是個(gè)優(yōu)秀的人才。

教師集體榮譽(yù)意識(shí) 以集體榮譽(yù)感為己任篇三

集體榮譽(yù)感,，這是一種熱愛集體、關(guān)心集體,、自覺地為集體盡義務(wù),、做貢獻(xiàn),、爭(zhēng)榮譽(yù)的道德情感。它是一種積極的心理品質(zhì),，是激勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的精神力量,。在集體生活中,，個(gè)人將逐步體會(huì)到集體榮譽(yù)與自己的關(guān)系,，體會(huì)到個(gè)人在集體中的地位,。當(dāng)集體受到贊揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生欣慰,、光榮、自豪的感情;當(dāng)集體受到批評(píng)或懲罰的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生不安,、羞愧,、自責(zé)的感情,，這就是集體榮譽(yù)感，是有上進(jìn)心的表現(xiàn),。一般說來,，集體榮譽(yù)感的組成因素有三個(gè)：成員對(duì)其他成員的信任,，得到其他成員的信任,，對(duì)所在集體的深刻認(rèn)知,。

集體榮譽(yù)感是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂。一個(gè)強(qiáng)大的集體,，總有一種根深蒂固的集體榮譽(yù)感,，它是團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展的有力保證,。一個(gè)缺乏集體榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)注定是散沙一盤,，結(jié)果必然是各人自掃門前雪,，不管他人瓦上霜。正像馬克思和恩格斯說的那樣,，“只有在集體中,，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！边@也印證了馬克思和恩格斯的另一句名言：“一個(gè)人的發(fā)展,，取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”,。具有集體榮譽(yù)感的人,，通常是道德品格高尚的人。他們會(huì)更多的為別人著想,，而不是活在自己的一己私利里,。凡事能多替他人著想,，多替集體著想,，會(huì)使人心胸更寬廣，自己也更愉悅,。

在實(shí)際班級(jí)管理中,，會(huì)有個(gè)別學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，甚至對(duì)集體漠不關(guān)心,，更談不上與同學(xué),、老師合作了。這部分學(xué)生主要有兩方面的原因,，一是家庭教育原因,，目前獨(dú)生子較多，子女都會(huì)成為全家人的掌上明珠,，在一些家庭中,，家長的教育理念出現(xiàn)問題,，就會(huì)一切事都會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn),，孩子在家庭教育中就不自覺的養(yǎng)成了一切以“我”為中心，不會(huì)去理會(huì)其他人的感受;有的家長由于過分溺愛孩子,，還會(huì)不允許自己的孩子與別人交往,，這樣難免孩子就會(huì)不關(guān)心他人，不關(guān)心集體,，也就談不上什么集體榮譽(yù)感了,。二是班級(jí)教育中有意或無意地疏遠(yuǎn)了孩子，這些孩子一般不太受老師們喜歡,，他們的一舉一動(dòng)得不到老師的認(rèn)同或者鼓勵(lì),，時(shí)間一長，他就會(huì)覺得這個(gè)班集體與他的關(guān)系不密切,，對(duì)集體的事就會(huì)漠不關(guān)心,，當(dāng)然也就不會(huì)有集體榮譽(yù)感了。

這就給我們提出了各樣的新的課題。那么, 怎樣有效地通過班集體活動(dòng)來培養(yǎng)集體榮譽(yù)感呢?

首先,，融洽的師生關(guān)系是促進(jìn)集體榮譽(yù)感形成的土壤,。古人說：“親其師而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道,?！边@說明：只有建立了平等、和諧的師生關(guān)系,，教師才能取信于學(xué)生,，享有較高的威信，使學(xué)生樂于接受他的教育,。

其次,，激發(fā)學(xué)生積極向上，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)精神是獲得集體榮譽(yù)的保障,。班主任有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力并且鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力發(fā)揮團(tuán)結(jié)精神為班集體爭(zhēng)光,。當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉昧顺晒Ρ厝粫?huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,。當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的激動(dòng)和喜悅時(shí)，集體榮譽(yù)感便已形成,。

第三,，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，集體榮譽(yù)感得到升華,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感必須啟發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。主人翁意識(shí)是一個(gè)人的重要心理品質(zhì),，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任,，把集體的工作當(dāng)成自己分內(nèi)的工作，全心投入積極奉獻(xiàn),。主人翁意識(shí)又是學(xué)生自律向上的動(dòng)力,，有了這個(gè)動(dòng)力，他們會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與,，為集體的成績,、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難,、挫折而焦慮,，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。

實(shí)踐證明：集體的榮譽(yù)感催人奮發(fā),，經(jīng)常不斷開展班集體活動(dòng),，班級(jí)就會(huì)形成濃郁的團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍,，學(xué)生們熱愛班集體、勤學(xué)守紀(jì),，發(fā)揮巨大的潛能,，取得進(jìn)步，形成為集體爭(zhēng)光的局面,。在班集體建設(shè)中,，我們的主題班會(huì)一般針對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)入集體,，樹立責(zé)任,、形成自律和了解他們等方面，有邏輯,，有步驟的培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。本部分我們通過6節(jié)主題班會(huì)來實(shí)施，每節(jié)主題班會(huì)的構(gòu)想和安排是這樣的：

系列一：“我是中國人” (七年級(jí)),。 愛祖國是一種濃厚的感情,，每一個(gè)人都有自己的祖國，利用國慶對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,，增強(qiáng)自己作為炎黃子孫的榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感，學(xué)好本領(lǐng),，報(bào)效國家,。

系列二：“我愛我家“(七年級(jí))。經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，班級(jí)學(xué)生在各方面都取得了一定的成績,，如開學(xué)初軍訓(xùn)的良好表現(xiàn)，國慶黑板報(bào)比賽,、七年級(jí)廣播操比賽等,。班會(huì)活動(dòng)中，通過照片的回顧展示,，班徽,、班訓(xùn)的設(shè)計(jì)、同學(xué)老師對(duì)緣分的解讀,，以及半學(xué)期來讓自己感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,，激發(fā)學(xué)生的自豪感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生合作奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神,，熱愛集體,，為集體增光添彩。

系列三：“讓我們走到一起來” (八年級(jí))。隨著學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng),，他們對(duì)父母的付出習(xí)以為常,，親情日漸淡薄，為了喚醒與傳承這種日漸流失的傳統(tǒng)美德,，結(jié)合母親節(jié)開展知恩,、感恩、報(bào)恩活動(dòng),，通過活動(dòng)情景的設(shè)置,，讓學(xué)生了解父母為自己所付出的艱辛，理解父母對(duì)自己的期盼,，懂得做人的責(zé)任,，學(xué)會(huì)感恩。

系列四：“自律,、慎獨(dú)——從我做起”(八年級(jí)),。進(jìn)入八年級(jí)，隨著年齡的增長,，學(xué)生的生理和心理都在悄悄的發(fā)生著變化,，他們自以為長大了，開始“反抗”家長,、反感老師的教誨，而自身的約束力又差,，于是上課說話,、課下抄作業(yè)、逃避值日,、盲目攀比等不良習(xí)氣時(shí)有發(fā)生,。進(jìn)行有關(guān)自律誠信的教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律的重要性,，理解“慎獨(dú)”的美德,。

系列五：“細(xì)數(shù)陽光，一路同行” (八年級(jí)),。同學(xué)們共同生活了一年半時(shí)間,，對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)的感情并非隨著時(shí)光的推進(jìn)而與日俱增，需要一個(gè)催化的過程,。結(jié)合元旦,，利用這個(gè)“辭舊迎新”的時(shí)刻，一起盤點(diǎn)走過的歲月,，回顧班級(jí)在發(fā)展過程中所取得的成績,，幫助他們樹立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)和諧融洽互幫互助的班級(jí)風(fēng)氣形成。

系列六：“讓責(zé)任與青春同行” (九年級(jí)),。結(jié)合國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)集體,、社會(huì)負(fù)責(zé),，從身邊小事做起，做好自己的主人,，父母的好兒女,，學(xué)校的好學(xué)生，社會(huì)的好公民,。

教師集體榮譽(yù)意識(shí) 以集體榮譽(yù)感為己任篇四

面對(duì)來勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，抗擊疫情，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，讓我們深刻地領(lǐng)悟了“從群眾中來,，到群眾中去”的內(nèi)涵，真正地做到“依靠群眾”,，表達(dá)出領(lǐng)導(dǎo)干部在抗擊疫情過程中求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，只有把抗疫的工作做得更細(xì)致，才能夠取得更好的成效,，也才能夠更好地凝心聚力,。抗擊疫情,，最好的方式就是和群眾同甘苦,、共命運(yùn)，只有和群眾站在一起,，想在一起,，力往一處使，勁往一處用,，才能夠讓一切的困難險(xiǎn)阻在偉大的人民面前消失貽盡,。

連日來，廣大黨員,、教師堅(jiān)決按照黨中央要求,，在縣教育工委的統(tǒng)一部署領(lǐng)導(dǎo)下，全體黨員在新春伊始毫不猶豫挺進(jìn)“疫”線,，來到就近社區(qū),、村委會(huì),，堅(jiān)守崗位，忠誠履職,，筑起了疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,，讓黨旗在疫情防控第一線高高飄揚(yáng)。真正做到一個(gè)黨組織就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘,，任他邪惡病毒也休想插翅逃跑,，終究被人民所戰(zhàn)勝所消滅。

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)區(qū)廣大黨員積極響應(yīng)縣教育工委號(hào)召,，犧牲寒假時(shí)間，立即到達(dá)就近社區(qū),，大力宣傳防疫知識(shí),，正確對(duì)待，掌握正確的防疫方法,。

學(xué)區(qū)專門收集整理有關(guān)新型冠病毒防控常識(shí),，各校要求黨員、教師利用班級(jí)微信群宣傳正確的防疫知識(shí),，讓廣大學(xué)生,、家長正確對(duì)待當(dāng)前的疫情防控，合理預(yù)防,，做到不信謠,、不傳謠。以此消除大家的恐懼心理,。

雖然目前呆在家里就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn),，作為教書匠，所關(guān)心的還是孩子的學(xué)習(xí)和成長,，科學(xué)安排寒假學(xué)習(xí)，也是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在疫情面前,，學(xué)區(qū)統(tǒng)一部署，要求各位教師利用網(wǎng)絡(luò),、班級(jí)微信群,、釘釘群指導(dǎo)學(xué)生下載央視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，中心小學(xué)還要求各年級(jí)統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),、練習(xí)，家長們要及時(shí)指導(dǎo)孩子調(diào)整假期學(xué)習(xí)安排,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、生活習(xí)慣，并根據(jù)自身學(xué)情做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí);我們將進(jìn)行群內(nèi)線上指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng),，真正做到停課不停學(xué),，要求多讀各類經(jīng)典著作。正式開學(xué)前,，不得提前返校,，不組織、不參加任何形式的聚集性活動(dòng),。家長要主動(dòng)配合學(xué)校,，合理安排孩子假期學(xué)習(xí);要充分利用假期加強(qiáng)親子溝通，引導(dǎo)孩子熱愛祖國,、敬畏自然,、關(guān)心家人、珍愛生命,。

習(xí)近平總書記說：“我們完全有信心,、有能力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)?！痹谶@場(chǎng)阻擊戰(zhàn)里,，每個(gè)人都是戰(zhàn)士，廣大的義務(wù)工作者正是冒著生命的危險(xiǎn)來阻擊疫情,。當(dāng)前確診和疑似病例總數(shù)還在攀升,，遠(yuǎn)沒有到松口氣的時(shí)候。打贏這場(chǎng)硬仗,，緊緊依靠人民,，依靠基層組織的力量，意味著要以更大力度織密聯(lián)防聯(lián)控的大網(wǎng),，筑牢群防群治的防線,。在困難面前，廣大黨員干部肩負(fù)重任,，沖在疫情前線,，相信這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)我們一定能贏!

教師集體榮譽(yù)意識(shí) 以集體榮譽(yù)感為己任篇五

在《教育的力量》中肖川先生執(zhí)著的相信："良好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟,，用自己的頭腦去判別,，用自己的語言去表達(dá)，良好的教育使得一個(gè)人成為真正的人,，成為他自己,，成為一個(gè)不可替代的、立于天地之間的大寫的人,。"

讀著這段文字,，我浮想聯(lián)翩：我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,，往往喜歡那些聽話的孩子，希望每個(gè)學(xué)生能按照自己的思路走;而對(duì)那些另類學(xué)生往往視為調(diào)皮,，或不可理喻,。其實(shí)想想，真正推動(dòng)科學(xué)或某一領(lǐng)域科學(xué)發(fā)展的,，往往是那些富有個(gè)性的孩子,。愛迪生被老師視為"搗蛋"生被驅(qū)趕出學(xué)校，發(fā)明出的電燈卻照亮世界;達(dá)爾文童年成績特差,，卻對(duì)花草昆蟲癡迷忘返,，被老師認(rèn)為智力有問題，在母親的引導(dǎo)下最終成為著名的"生物學(xué)"…一個(gè)人在某些方面也許是白癡,，但他在某一個(gè)領(lǐng)域卻往往有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),。這正如人們所說："當(dāng)上帝給你關(guān)閉了一扇窗，一定會(huì)為你打開另一扇門",。

正如世界上沒有兩片相同的樹葉,，每個(gè)孩子也都是獨(dú)一無二的。不可能千篇一律都成為"龍",。做父母的也好,，做老師的也罷，只有充分了解和尊重孩子的個(gè)性,，為孩子編織孩子自己的夢(mèng),。"是喬木就讓它長成最好的喬木，是小草就讓它長成最好的小草,，"只有這樣,，教育的百花園里才會(huì)五彩繽紛，百花競(jìng)艷!孩子們才會(huì)在適合自己的'一片天空下茁壯,、快樂的成長,。

如何讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，我認(rèn)為前提是每個(gè)教師都得到充分的自由的發(fā)展,。教師沒有了個(gè)性,，他的教學(xué)就成了沒有個(gè)性的教學(xué)，沒有個(gè)性的教學(xué)又怎能在教學(xué)中創(chuàng)新,，教學(xué)中沒有創(chuàng)新有怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性!所以每個(gè)教師都應(yīng)該是獨(dú)特的，我希望我能成為我自己,，成為獨(dú)特的那一個(gè),。

前幾天的一次午自習(xí)，我在教室改作業(yè),，當(dāng)我改到黨海川的作業(yè)時(shí),，我不禁皺起了眉頭：字又寬又大,，格子塞得滿滿的。于是,，便隨口說了一句："海川啊,，你的字該減肥了。"沒想到的是,，預(yù)備鈴之后,，幾個(gè)孩子將我圍住了："老師，你今天批評(píng)海川真幽默!"一句話,，讓我不僅反思自己,，是不是我真的有點(diǎn)幽默了?就象肖川先生說的幽默是你獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格?

我不由想到我們的教學(xué)，我們的自主管理,、自合學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，由原來的注重教案轉(zhuǎn)變成關(guān)注學(xué)生學(xué)案，學(xué)生自讀自悟,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這樣才達(dá)到了"授之以漁"。我們的方向是對(duì)的,，不管遇到什么樣的困難,，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，是我們做教師天職。我們教師只有自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，擁有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

肖川博士給予我們教師的是真誠與深刻,，他與我們一起分享著這個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想與溫暖,。我想我們雖然不完美，但我們努力追求著,，多讀書,，讀好書，多思考,，多反思,，做一個(gè)有思想的教師，象肖川教授一樣,，做個(gè)獨(dú)特的,、有個(gè)性的自己。