總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中教師工作總結一

自畢業(yè)以來工作接近一年,，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學生喜愛,、與同事相處愉快以及受到學校認可”,，這對于我今后的工作是最大的鼓勵與支持。工作盡管忙碌,，但充實的生活更讓我獲益良多,，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結：

一、教學方面

本學年我擔任初一的音樂老師,，秉著刻苦鉆研的態(tài)度對待每一節(jié)課,，并做到課前備課、嚴謹教學和課后反思,，希望學生在音樂課上能夠開心愉快地收獲知識,、掌握技能，并能夠找到自信,，大方地在人前表演,，從而喜歡音樂、愛上音樂,。我積極參與各類教師競賽與活動,。在不到一年的時間里，承擔了一次區(qū)公開課以及三次校公開課,，并獲得諸位評委老師的認可,。除此之外，在蘿崗區(qū)20__年教師教學演講比賽中獲得了三等獎;在我校__年青年教師教學技能展示與比賽中也獲得了教學展示單項獎的一等獎,、課件設計的三等獎的好成績;__年智慧教育教學比賽中榮獲“教壇新秀”的稱號。盡管不是每一次比賽的表現都盡如人意,，但我對自己的要求卻從未停滯,，爭取在接下來的比賽中能有令人滿意的表現。

二,、活動方面

上半學期曾組織學生參加蘿崗區(qū)中小學生朗誦比賽,，主要負責背景音樂、排練隊形,、編創(chuàng)動作三個部分,，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎第一名的好成績;除了擔任音樂老師、生活老師之外,，我還負責天健舞蹈隊的訓練,，在一學期的不懈努力與堅持下,，歷時兩個月與學生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在20__年玉巖中學的元旦晚會上展現了天健舞蹈隊熱情活潑的精神面貌,，受到師生們一致的好評,。今年下半學期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參加中小學藝術展演灑下辛勞的汗水,，并于最終兩個節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎與市一等獎的好成績,。本學期還組織了教師合唱比賽的排練，但由于我校教職工人員數量有限,，最終沒能將我校教師的風采展現在華麗的舞臺之上,，這使我感到十分遺憾，同時也希望在明年的教師合唱比賽中,，能讓更多的人欣賞到我們天健的領導,、老師們最動聽的歌聲與氣貫長虹的風貌!

三、學習方面

本人積極參與每一次區(qū),、市的教研活動,，并在規(guī)定的時間內完成了教師繼續(xù)教育的培訓，獲得了相應的學分;除此之外,，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的情況下,，一學期相互聽課多達十七節(jié)有余，相互聽課評課,，共同進步!一學期下來,，受益良多，逐漸明白自己的教師發(fā)展之路應該走向何處,。在蘇老師身上我學習到的不僅僅是教學上的心得體會,，更是作為一名教師應該配備的能力、素質與愛心,。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎;__年6月,，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君,、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參加“全國中小學音樂課堂教學研討觀摩會”學習先進的音樂理念,，在會議的后兩天欣賞到了全國最優(yōu)秀的音樂專家所展示的優(yōu)秀課例;僅僅三天的學習，的確讓人收獲頗豐,，希望以后還有更多學習的機會讓我快速成長,。

一分耕耘，一分收獲,。時光飛逝,，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練,。在每一個工作任務后我會都進行深刻地反思,，爭取下一次遇到同樣的情況能夠有更加適合的處理方式,。我們看著學生不斷成長，其實我們也在不知不覺中與學生共同成長,，有時會忘記這一點,，但在今后的日子里我會對自己更加嚴格，提高自己的專業(yè)業(yè)務水平,，腳踏實地做好每一件工作,，積極配合學校領導的安排，爭取成為學生心中的好老師,、同事口中的好伙伴,、領導眼中的好員工!

初中教師工作總結二

在__中學為期__天的教育實習，是我一生中最難忘的,。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任,，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經驗,。

作為一名實習教師,，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,。為期__天的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,，學會了對學生進行思想教育的方法和手段,，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識,，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎,?？偨Y如下：實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查,。

一,、課堂教學方面。

作為一名實習教師,，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生,。我虛心向原任課老師(張老師)學習,，把教學內容以生動活潑的形式教給學生，充分調動學生的積極性,。實習開始的前段時間,，我認真聽原任課老師及在校正式老師的課,。我會認真做好聽課筆記，注意各位老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點,。同時，簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方,。課后揣摩他的教學思路,、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時,，我注意學生的表情反應,，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”,。同時,，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,，上好第一節(jié)課,，容易給學生和指導老師信任感。所以在講第一課前我備教案,、修改,、試講、再修改,，力求第一節(jié)課能夠做到最好,。第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次,，但是當我踏進那個幻想了無數次的講臺(從大學開始我們就聽學長說了講課,，之后又一直在練習講課，所以很期待,。)心里緊張萬分,，放眼望去，一張張渴望知識的小臉,，瞬間又讓人心情平靜下來,。

然后我開始講課，講到電解質與非電解質,，為了好區(qū)分,，我把它們放在一起，把定義講完后就讓大家自己總結他們之間的區(qū)別，這樣做讓同學們對電解質和非電解質的定義更加深刻,。然后是對定義的理解,，初中階段學生做過酸、堿,、鹽導電的實驗,，所以能夠區(qū)分部分物質能否導電。但是對于導電,，他們還是不能夠理解,，為什么電解質能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導電?所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl-的動態(tài)圖展現給同學，然后告訴同學們電解質導電就是因為有自由移動的陰陽離子,，接著結合電解質和非電解質定義,，就可以這么理解了，電解質就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽離子的化合物,。只要是能夠電離出陰陽離子的化合物就是電解質(這樣學生就能更好的理解哪些物質能夠導電),。最后我還出了一個題目讓大家自己先練習，讓學生回答,，再一個一個分析哪里出錯了,。這樣一節(jié)課下來，我問了好幾個學生聽懂了沒,，他們都說這是自己上化學課聽得最懂的一節(jié)課(大概這是他們對我的安慰吧!),，讓他們做了做練習，一個個邀功似的讓我檢查,，非常不錯!看著這一群學生的笑臉，自己覺得好開心,，這大概就是作為老師的那一點點的驕傲吧!我也會經常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點,，并巧妙地應用到我的課堂中,。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n,、試講,、修改，并且跟原任課老師說說我的教學思路,，虛心聽取他的建議;每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣,，有哪些要改進的地方等,。實習期間我總共上了3節(jié)新課,、5節(jié)習題課,，(這是我們實習隊里講課最多的之一)這使我的教學能力大大提高,，并得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助,，在這里我深情地對他們說聲謝謝,。這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己,。所以,，如果我們僅僅懂得課本上的知識,，那是遠遠不夠的。

另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師,，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的,。而且,，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前,，要進行多次的試講，熟悉教材,，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法,，這樣上課才會收到好的效果,。

二、班主任工作,。

由于來實習之前我在一些書籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解,，所以,，很快了解了原班主任的工作,，從他那里學到了很多管理班級方面的經驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來,，以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉化為先進生等,。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點,。記得剛認識班主任時，我就急著找班主任楊老師了解班級情況,。楊老師想問題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份,。第一天晚上我努力記住學生的名字,，第二天我叫了一個學生的名字，她很高興地問我：“老師,，您怎么知道我的名字?”我只是笑笑,。

本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作,。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好公區(qū)和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操,。并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解,。除了上課時間,，我一直是跟班的。我發(fā)現自己好像很難融入這個班級,，原因是彼此還不很了解,，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習,、生活情況,，慢慢地和他們交流;課后還教他們做習題、為他們補課,。通過自己的主動以及對他們的關心,，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應該多交流,，只有這樣，你才能了解學生,。班主任又既要做嚴師,，又要做慈母，所以這個角色的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的,，這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把握的,。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育,。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對與這類學生,，就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生,，這樣他們也不好意思偷懶了,。在這期間，我還精心準備并召開了以“愛國愛校”為主題的主題班會,。通過這次活動,，激發(fā)了大家對祖國的熱愛對學校的熱愛，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感,。愛校的表現就是好好學習,，這次班會激發(fā)了他們更加喜愛學習。在這次實習中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任,。記得一次,，一位學生不小心拐到腳，這個學生當時就哭了,，我趕緊幫他輕輕脫掉襪子,，看了看腳，還好沒有出現腫脹,，然后通知班主任,。這位學生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來接她后才離開,。之后他非常感激我,，以后上我的課都比較投入，還經常和我聊天,。這件事讓我體會到：只要你真心地關心愛護學生,，學生也會用心對你的。

時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時,，卻結束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責,，也嘗到了當老師的酸甜苦辣,，感受到學生的聰明可愛。

初中教師工作總結三

__—__學年度本人擔任烽火中學初三(1,，2,，3，7四個班)的化學教學工作,?；瘜W是初三新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題,。初三化學要求學生必須具備一定的基礎知識和學習能力，引導的好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱,，或者學習被動存在畏難情緒,，那么面臨的困難就更大,。根據實際情況,，為了更好地完成教學任務，本人制定了相應的教學策略,，有效地提高了教學質量?，F將一學期的工作總結如下：

一,、調動學生學習化學的興趣

興趣是最好的老師,。學生學習有興趣,，就能積極思考,，進入智力振奮狀態(tài),，有助于學生獲得良好的學習效果,。針對我校的學生來說,，學生的基礎還不錯,，有一定的學習主動性,，所以要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣教學工作才得以順利展開。因此,，如何培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們學會自覺主動的去學習,，就成了本學期教學的首要任務,。

化學與我們的生活息息相關,，各種與化學有關的現象隨處可見,。所以，我在上課時所舉的例子力求貼近生活，這樣學生就會覺得化學有趣,，就會滿懷信心的走進化學世界里,。

在教學實踐中，我注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識,。

在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白,，重點放在基礎知識上。

二,、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產生興趣，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感,，理解科學的本質,，初步形成一些科學探究的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力,。

三,、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，在理化合卷中占50分(物理70分),。要想提高教學質量,，一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,，教學中力求每章節(jié)過關,，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，練習題,、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生,，增大科技知識的信息接觸量開闊眼界;對接受能力較差學生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

四,、不足及努力方向

我在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得,，逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。在今后的教學中,，我對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

初中教師工作總結四

忙碌而又快樂的一學期即將結束,，現在我簡要的匯報這一學期的教學工作：

一,、師德表現

關心集體，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。關心熱愛學生,，做學生的良師益友。

二,、課堂教學

初一年的音樂課內容主要是讓學生學唱不同風格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂作品,。對于唱歌初一年的學生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的,。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索,，以便于讓學生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認真的備課,，上課時可以很好地引導學生,，圓滿教學任務并提高教學效率,。

三、教學工作

為提高自己的教學認識水平,，領悟新課程標準，以新思路,，新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課,。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,，不斷地給自己充電,。

四、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才,，利用課余時間對他們進行有目的的培訓,。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學的音樂興趣,。

五,、考試。

采用了筆試和歌唱,，筆試指第二單元的旋律線：要求學生在一節(jié)課的時間內完成所有的旋律線;歌唱：本學期學唱的歌曲有五首,，每個同學從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱,。最后我將筆試和歌唱的成績進行綜合評定,，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

最后經常收集各種音樂,，以便于讓學生多聽,，多看，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學上,，我充分的利用學?，F有的器材來上好每一堂課。

初中教師工作總結五

一學期來,，本人思想健康上進,，熱愛祖國,，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質教育思想，積極投身教育改革,，嚴謹治學,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。教育思想端正,，關心,、愛護全體學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻，顧全大局,，精誠合作;服從學校安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，以人為本，以校為家,。

在教學方面,，我認為，提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

一,、備好課,。

認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次是關注課堂上的情況。

二,、組織好課堂教學

關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,。

三,、積極參與聽課,、評課。

虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習,。

通過一期的努力，終于得到了相應的回報。我任教的班組在各方面的評比中都名列同年級前茅,。我的做法得到了學生,、家長、同仁的肯定,，我決心繼續(xù)努力,，爭取邁向更高的臺階。

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