當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

身為人師,，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性,。我始終堅(jiān)持明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù),。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，堅(jiān)持按時(shí)上班，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個(gè)好形象,。

(一)工作態(tài)度

本人本學(xué)期聽了高二所有數(shù)學(xué)科任教師的課程,，還聽了幾位老教師的數(shù)學(xué)課程，收獲頗多，也對(duì)我的上課有很大幫助,，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法,，處理問題的辦法和思想，并且也承擔(dān)一次公開課教學(xué),，虛心聽取其他教師對(duì)我的課程的意見和建議,，并在之后的教學(xué)中不斷完善。我在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，主要對(duì)在作業(yè)中存在的問題進(jìn)行改正,、講解,，首先達(dá)到讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動(dòng)的先導(dǎo),。當(dāng)下實(shí)行新課程教學(xué)，我是帶新課程的新授課,，為了加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和了解,，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要。為了提升自己的教學(xué)理念和方法,，我和教學(xué)一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思,，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn),，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

(三)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師,，信其道”，“愛是的教育”,，作為教師不僅僅要擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué),，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,，要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以和班主任多交流,，多了解學(xué)生的情況，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué),。

(四)充分備課,，精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動(dòng)活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性,。一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

1、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

3,、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

4,、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

5、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

6,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,，哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

7、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,，難點(diǎn)如何突破,，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等,。

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,，學(xué)生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)其掌握不牢,，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對(duì)于本學(xué)期我所教授的兩個(gè)班級(jí)成績,，從兩次考試來看,，之后的考試成績都有所下滑，尤其一個(gè)班級(jí)比較嚴(yán)重,，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的,，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大,，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生,。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思、改進(jìn)教學(xué)方法,，利用自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),，爭取學(xué)生的進(jìn)步。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

臨近期末,，回顧這段教學(xué),，我有種沉重的感覺。本學(xué)年我擔(dān)任高二年級(jí)14,、16班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)突出問題：有的根本不學(xué),，有的一講又聽得懂，一到自己做就不會(huì),，常找不到解題思路,，眼高手低。學(xué)期即將結(jié)束,，做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下

高二數(shù)學(xué)學(xué)期學(xué)必修二與選修1—1兩本教材,，課時(shí)吃緊，教學(xué)進(jìn)度較快,，增加了教與學(xué)難度,，不可避免造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，影響成績的提高,。概念抽象,，定理嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng),，教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范，抽象思維明顯提高,，知識(shí)難度加大,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，更沒有查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)銜接，導(dǎo)致新舊知識(shí)的斷鏈,，形成學(xué)生在“空中樓閣”的基礎(chǔ)上學(xué)數(shù)學(xué),，造成基礎(chǔ)知識(shí)的破網(wǎng)。

現(xiàn)在的學(xué)生,，好高騖遠(yuǎn),，空中建樓，目中無人,，急功近利?，F(xiàn)在的學(xué)生思想品德意識(shí)淡漠，懂得諸多大道理,，愛國,、民族、團(tuán)結(jié),、友愛，講起來頭頭是道，但是做人的最其碼的道理卻不懂,。學(xué)生處于青春期，自主性差,，往往是課上聽課,，課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，習(xí)慣聽老師講課，做題時(shí)習(xí)慣認(rèn)為把題做完就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏主動(dòng)思考能力，大部分的數(shù)學(xué)知識(shí)可以說都是老師的,、課本的,。不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間，缺乏自學(xué),、閱讀,、動(dòng)手能力,。

每個(gè)班里幾乎有五分之二學(xué)生根本不學(xué),，針對(duì)上述問題,，我采取如下措施：

1、建立數(shù)學(xué)信心,。

師生協(xié)作盡自己所能,，讓每一名學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有發(fā)展,，每個(gè)人都學(xué)到屬于自己的數(shù)學(xué),，確保打好基礎(chǔ)。要相信,，成績?cè)降?，提升的空間越大，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、把握學(xué)生的心理特征，有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略,。

在高二所形成的心理態(tài)勢(shì),、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)對(duì)高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響,。要正視“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”,。向?qū)W生講清高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，激勵(lì)他們與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真的學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)理念與以理論型抽象思維水平為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，自覺地,、盡快地按照“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本結(jié)構(gòu)”高質(zhì)量地完成從初中到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

3,、搞好初高中數(shù)學(xué)知識(shí)銜接教學(xué),。

在教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn)，小步子”的指導(dǎo)思想,，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí),，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊，以減緩坡度,。分解教學(xué)過程,，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的水平上,，通過努力,，能夠理解和掌握知識(shí)。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益,。

每天堅(jiān)持按計(jì)劃去做,，每天不段反省，總結(jié)按計(jì)劃執(zhí)行,。老師督促時(shí)刻提醒,。上課聽講，不是聽老師是怎么解出的,，而是要聽老師是怎么分析的,，為什么要想到這樣的思路，有別的想法嗎,？這個(gè)題的題眼是什么,，解題關(guān)鍵是什么,？堅(jiān)持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三,，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)難題也不麻煩,，而且很有趣。課后靜下心來慢慢想,，一點(diǎn)點(diǎn)找思路,。老師講過的題，課下再重新做一遍,，然后找一些相似的題型做練習(xí),。有不會(huì)的就問老師。

在學(xué)習(xí)中,，提問使思維處于積極的狀態(tài)中,，使學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，而思維能力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展,。許多同學(xué)平時(shí)作業(yè)的準(zhǔn)確率很高,，但考試的試卷上卻錯(cuò)誤連篇，其作業(yè)的準(zhǔn)確率與考試答題的錯(cuò)誤率形成鮮明對(duì)比,，其重要原因，是學(xué)生平時(shí)沒有堅(jiān)持獨(dú)立作業(yè),。在作業(yè)中一遇有不解之處,，就去翻書，或輕易地去問別人,，造成考試中差錯(cuò)百出,。讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成記及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。通過介紹古今中外數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)家的偉大成就，闡明數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究中,，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、軍事、生活等方面的巨大作用,，來引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,；注意創(chuàng)設(shè)新穎有趣、難易適度的問題情境,。課堂教學(xué)的導(dǎo)言,，需要教師精心構(gòu)思,，一開頭就把學(xué)生深深吸引。

6,、加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和訓(xùn)練的有效性,。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在把握好教材及新課標(biāo)基礎(chǔ)

上實(shí)施教學(xué)注重精講精練,，突出講練落實(shí),，加強(qiáng)科學(xué)有效限時(shí)訓(xùn)練。在習(xí)題的選擇上,，要緊扣課本,，抓基礎(chǔ)，降難度,，增加自信心,，循序漸進(jìn)。每周都根據(jù)本周教學(xué)中存在問題設(shè)計(jì)有針對(duì)性題目,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)中薄弱知識(shí)點(diǎn)及方法技能,。堅(jiān)持每天做一道或兩道作業(yè)題加強(qiáng)做題規(guī)范化。

7,、注重情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。

我要了解自己的學(xué)生,，更要深入了解學(xué)生的心理,，并恰如其分的分析，找出問題所在,，耐心教育,，曉之以理，動(dòng)之以情,，以健康的情感激勵(lì)他們,，引導(dǎo)學(xué)生愉快的學(xué)，要專注,，清除雜念,，學(xué)會(huì)自我約束，學(xué)習(xí)生活定好位,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，充分發(fā)揮潛力。（八）完善自我,，提升教育水平,。

我深入研究教育學(xué)和心理學(xué)等方面的理論，積極實(shí)踐,，采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。努力以自身人格的魅力,，健全的心理，先進(jìn)的教學(xué)思想,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，信任關(guān)愛的語言，去贏得學(xué)生的信賴,。

課上,，以鼓勵(lì)為主,，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),。一個(gè)親切微笑,，一個(gè)肯定手勢(shì),，一個(gè)贊許眼神，使學(xué)生感受心靈溫暖,。和學(xué)生多交流,、多談心,，做良師益友,。多給學(xué)生一縷陽光,，會(huì)創(chuàng)造奇跡。

以上是我在教學(xué)工作中總結(jié)思考的問題,，希望對(duì)高二的數(shù)學(xué)教學(xué)有點(diǎn)幫助,，讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正為數(shù)學(xué)打開一扇窗，維學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)插上智慧的翅膀,！讓我們開拓進(jìn)取,，以實(shí)際行動(dòng)為高一各項(xiàng)工作開展保駕護(hù)航，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,！

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)2班3班4班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了總結(jié)過去，立足現(xiàn)在,，展望未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)小記,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，我們實(shí)施“高效課堂”已近半年,。首先我思想上高度重視,。我認(rèn)為，方向是正確的,。在傳統(tǒng)教育模式下,，普遍重視老師教學(xué)生學(xué)的模式。雖然“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,、改成了“要給學(xué)生一杯水，自己要有一條源源不斷的溪流之水”,，這種理念仍然沒有改變傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的根本,。在過去偏重強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，“一日為師,，終生為父”,，的傳統(tǒng)環(huán)境中，在“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”的教育要求下,，傳統(tǒng)模式，確實(shí)有過不可磨滅的作用,。然而,，近幾十年來,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的變革,，人們?nèi)松^,、價(jià)值觀、審美觀都發(fā)生了翻天覆地的變化,。隨著人本主義思想理論的日益普及傳統(tǒng)的教育理念和教育模式都顯得格格不入,，在今天的教育實(shí)踐中，顯得力不從心,，在處理現(xiàn)實(shí)的教學(xué)案例時(shí),，顯得蒼白無力，捉襟見肘,。傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的實(shí)施,，在今天已使課堂教學(xué)成為一潭死水，教學(xué)效果微忽甚微,，更不可能培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才,，甚至不能培養(yǎng)出一個(gè)身心兩方面都健康的人。因此,，教育改革勢(shì)在必行,，而高效課堂教改理論應(yīng)運(yùn)而生實(shí)踐，我們進(jìn)行的高效課堂教學(xué)實(shí)踐正是教育改革的化雨春風(fēng),。不管,，前邊的路途有多遙遠(yuǎn)，有多艱辛,，但我堅(jiān)信,，我們的路是正確的，我們的方向是正確的,。

第二,，足夠的認(rèn)識(shí)。我從學(xué)生時(shí)代過來,，有從事教育工作二十余年,。因此，改革開放前后的教育實(shí)際,，我都有親身感受,。傳統(tǒng)教育模式在我那個(gè)年代適合，很好,，帶現(xiàn)在不行了,，過時(shí)了。因?yàn)闀r(shí)代已經(jīng)變了,。雖然，在工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，淡泊名利,，但對(duì)自己的神圣的職責(zé)不敢時(shí)刻松懈，雖然“身無半畝”,，卻不時(shí)的“心憂天下”,！面對(duì)教育現(xiàn)實(shí)，多年來,，我從心里感覺,，教育改革勢(shì)在必行，多年前舉個(gè)倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”,，然而,，什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育如何具體操作,？似乎并沒有一個(gè)具體的答案,，使得教育改革恍恍惚惚。當(dāng)山東省杜郎口中學(xué),，昌樂二中的高效課堂模式在全國推廣的時(shí)候,，當(dāng)這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳到我們身邊的時(shí)候，我們才感到素質(zhì)教育,，有了具體可行的步驟,。因此，我們要珍惜這難得的機(jī)遇,，全身心地投入到教學(xué)改革實(shí)踐之中,，為祖國的教育事業(yè)增添一抹春色。第三,，高效課堂的實(shí)施,。作為班主任，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了高效課堂理論思想的學(xué)習(xí)教育宣傳,，給他們宣傳了高效課堂理念下的學(xué)習(xí)方法,，我指導(dǎo)學(xué)生布置了多姿多彩的多功能教室。營造起教學(xué)改革的環(huán)境氣氛,。在備課時(shí),，我開始實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，課堂采取創(chuàng)設(shè)情境,，分組討論,，小組展示等激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。這些都取得了較好的效果,。

學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。進(jìn)一步，實(shí)踐高效課堂的先進(jìn)模式,，把組織形式和教學(xué)效果緊密結(jié)合起來,，使先進(jìn)的形式服務(wù)于既定教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)正真有效高效,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為黨的教育事業(yè)，為我校美好的明天努力地工作,，奉獻(xiàn)自己的力量,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我所教的班級(jí)高二（2,，9）班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了，回想半年的工作,，有付出,，有收獲，有憧憬,，有彷徨,。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

在新課標(biāo)下,，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo),，而不是教材,，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,，才能教好。

3,、備學(xué)生,。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別，一個(gè)易于組織課堂教學(xué),，另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力,，考慮到課堂的一些因素,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。以前本校要教好,，多采用“抓”,，“練”,，在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí),，多增加練習(xí),，這提高成績是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成,。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點(diǎn)的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，學(xué)習(xí)不自覺，針對(duì)這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。在情感上溫暖他們，取得他們的信任,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),，注意陽光語言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),。

7,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作,，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級(jí)218和224兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，順利完成了選修2—3,、選修2—2，1—1,，1—2的內(nèi)容,，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了良好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛戴,?！笆谌艘贼~，不如授人以漁,?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要學(xué)生“會(huì)學(xué)”。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的,。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣,。

2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在課堂教學(xué)中,，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間,，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間,，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動(dòng)的探索,。

3、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系

列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我經(jīng)常抽出時(shí)去聽老教師的講課,，取長補(bǔ)短,，教學(xué)技能更加精進(jìn)。同時(shí)利用暑假時(shí)間積極參加了海南省高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,，不斷地充實(shí)和提高自己。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過,。本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1）（2）文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長,，以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，我全力以赴,，一直努力堅(jiān)持工作,。以常規(guī)教學(xué)工作為重點(diǎn)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真責(zé)任地有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作,，通過師生的共同努力,，終于圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期，我在備課時(shí)不僅認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo),，還認(rèn)真研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，提前撰寫詳細(xì)完整的課時(shí)教案。課前,，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及自己的一些靈感,，認(rèn)真地進(jìn)行二次備課。

二,、認(rèn)真上課,。

為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，體現(xiàn)新的育人理念,，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中,。課堂上不僅注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),，以人為本,，精講多練，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。還鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。課后及時(shí)分析上課得失，寫上課后小記,，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息的積累,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置,，有檢查,，有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助資料中去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于“邊緣生”布置符合他們實(shí)際水平的題,，做出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作。

工作總結(jié)/計(jì)劃

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，如何面對(duì)學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生,，促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo),，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個(gè)突出問題,。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中,，我特別注重分層教學(xué),，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平將全班學(xué)生分為高,、中、低三個(gè)層次,，對(duì)低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，面批部分作業(yè),，利用課間或中午休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求做到重點(diǎn)突出,，習(xí)題簡單,、基礎(chǔ)；對(duì)于中層學(xué)生上課多提問,，課后多督促,，多檢查；對(duì)于高層學(xué)生鼓勵(lì)拔尖,，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,。

五、家,、校聯(lián)系,。

對(duì)于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重與家長的聯(lián)系,。另外，本學(xué)期有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不做家庭作業(yè),，或課堂作業(yè)不能過關(guān)，我先與家長取得聯(lián)系,，或要?jiǎng)e的學(xué)生帶信給家長,，然后陪著學(xué)生,，要求他們必須在學(xué)校補(bǔ)好作業(yè)才能回家,，通過一段時(shí)間的努力，多數(shù)學(xué)生徹底改掉了不寫作業(yè)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

六,、注重教學(xué)反思，提高自身素質(zhì),。

美國心理學(xué)家波斯納提出過一個(gè)教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,，因此，在教學(xué)工作中,，我總是把自己的思想,、感受、成功,、失敗真實(shí)的記錄下來,，并通過個(gè)人網(wǎng)頁的建設(shè)或教學(xué)論壇與許多同行進(jìn)行了交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)工作比較繁重的情況下,，積極參加聽課評(píng)課等教學(xué)研討活動(dòng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。在以后的工作中，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任高275班和高279班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)不同課類型,，采用不同的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、積極參與教學(xué)教改活動(dòng),。積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)自學(xué)多媒體教學(xué),，制作課件。做到教學(xué)相長,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，以改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精心選擇。有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相 應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,，275班學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。而279班大部分同學(xué)對(duì)該課不感興趣,，差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，不努力去學(xué),，上課不用心聽講，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們克服困難，形成良好的學(xué)風(fēng),。

盡管本人在工作中盡職盡責(zé),，深入探索教學(xué)方式方法，在教學(xué)中取得了一定的成績,，但在具體工作中,，因?yàn)橹饔^或客觀的原因，還存在很多不足,，取得的教學(xué)效果不是很顯著,，本人將在今后教學(xué)中，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，大膽探索新的教學(xué)方式方法,，爭取更好的成績。

魏大明

20xx.6.29

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?？傮w來看，這兩個(gè)班的學(xué)生踏實(shí),、聽話,，沒有特別搗蛋調(diào)皮的學(xué)生，但是不可否認(rèn)的是,，這兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，數(shù)學(xué)水平極不均衡,。盡管如此,，通過努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，我已圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié),。

1,、在備課方面，我認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，掌握學(xué)情，潛心研究教法學(xué)法,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)列,，解三角形、不等式及不等式組,、線性規(guī)劃,、數(shù)學(xué)邏輯,、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn),，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)課堂上出現(xiàn)的異常情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起,。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí),，備課時(shí)需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個(gè)習(xí)題都有針對(duì)性,。由于我是今年才上高中數(shù)學(xué)的，對(duì)情況不是很了解,，這半年以來,，我注重和他們的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況,。通過觀察,，我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們,。

2,、努力提高課堂教學(xué)技能，追求教育教學(xué)的藝術(shù)化,。

在講課時(shí),，盡量使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出。在課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快,；注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課外作業(yè)。

3,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來,，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上,，這樣既可以查漏補(bǔ)缺，也可以找到自己思維的盲點(diǎn),，再下一次碰到類似的數(shù)學(xué)題時(shí)就能做對(duì)了,。同時(shí)我也告訴學(xué)生，不要抄襲作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，這樣老師就能糾正，否則教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對(duì)性,。

在布置課外練習(xí)方面,，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時(shí)檢查,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，因此我就要求學(xué)生做好課外作業(yè),，利用每周的晚自習(xí)進(jìn)行集體輔導(dǎo),，或者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這樣強(qiáng)制性的要求使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。

另外，我還抓好學(xué)生的思想教育工作,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，做到了從友善開始,，比如,，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況,。另一方面,，在做思想工作時(shí)也從鼓勵(lì)著手，給他們理解和尊重,。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考這段時(shí)間內(nèi),，我利用有限的時(shí)間，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,，精講精練,，講練結(jié)合，使學(xué)生有很大的提高,，也讓部分學(xué)困生掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

4、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。

“他山之石,，可以攻玉”，為了學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我按著學(xué)校的要求,，聽課15節(jié)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，向他們請(qǐng)教,，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝,，是他們的幫助,，讓我的教育教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

當(dāng)然,，在工作中也存在著一些不盡人意的地方,，如對(duì)教材不夠熟悉,，對(duì)教材或者某節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握的不到位,，對(duì)于學(xué)生也不夠有耐性,，在輔導(dǎo)中還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，這些問題一直困擾著我,，在以后的教學(xué)中我將努力提高,，爭做名師，將自己的課堂打造的盡善盡美,。

回顧這半年來的工作,，既有拼搏過程中要求創(chuàng)新的痛苦，也有拼搏過后有所收獲時(shí)的喜悅,。20xx即將過去,，在20xx年我會(huì)一如既往的努力工作，我將會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，努力拼搏,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，開創(chuàng)美好的明天。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二文（1）班與文（2）班的數(shù)學(xué)老師,，我回顧走過這一學(xué)期的路程,，收益良多。本學(xué)期以來我采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化,，使每節(jié)課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn),，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神,，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與,，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力,，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng),。

二,、在概念講解的過程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個(gè)較好的模型,，從具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以鞏固,，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握,。

三,、選修1—1大部分講到解析幾何部分因此在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖,，培養(yǎng)同學(xué)們直觀能力，即采用數(shù)形結(jié)合法加強(qiáng)理解,，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很多同學(xué)的圖形作的很好,，在以后還應(yīng)該多鼓勵(lì)。

四,、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,。總的說兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般,，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

五,、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

六,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面 提高自己的素質(zhì),，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二年（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)老師,，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和文科班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余,，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)；二是,，備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn),，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班,，一個(gè)方式,、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法,，借以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效益；三是,，備學(xué)情,，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材,、備教法的前提,，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生,，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處）,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法,、學(xué)生知識(shí)的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施,。為此，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè),。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識(shí)小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)……在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，本人擔(dān)任了高二年級(jí)283，287 班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了較好的教學(xué)成績,，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛戴,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，所有教師都面臨著全面貫徹和落實(shí)學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任，在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究,、教師的合作交流及學(xué)生的充分配合,，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實(shí)和發(fā)揮。

“授人以魚,，不如授人以漁,。”反映在教學(xué)上,，也就是說,，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”，

更重要的是要學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的,。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)： ①,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)？②,、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍,？③、對(duì)照課本上的例題,，你能否做出課本中的練習(xí)題,。④、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。也不要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)去體會(huì),。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。

這些要求剛開始實(shí)施時(shí)，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。另外,，在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,，站在教師的角度想問題,，這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問題,，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，先讓學(xué)生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了,？怎樣才能給別的同學(xué)講清楚,？這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，對(duì)每一個(gè)概念,，每一個(gè)問題主動(dòng)鉆研，積極思考,，自覺地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置,。如在講“統(tǒng)計(jì)的簡單應(yīng)用”時(shí)，我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生課前思考,，他們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，準(zhǔn)備了大量不同類型的實(shí)例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對(duì)問題的理解,。換位教學(xué)法,，不僅能改變傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的舊模式,，而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣,。

2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動(dòng),，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,，題海戰(zhàn)術(shù)不可取,，重要的是交給學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思維策略，在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過程的規(guī)范訓(xùn)練,，常規(guī)問題的模式訓(xùn)練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,，不會(huì)將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動(dòng)的探索。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家j.s布魯納說過：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線,?！彼珜?dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不是把學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是只給一些提示性的線索,，要學(xué)生自己通過積極主動(dòng)的探索活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握策略，解決問題,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義,。

3、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來,，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的,，是要長期堅(jiān)持的,。科學(xué)安排,，課前,、課堂、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

俗話說：“活到老，學(xué)到老,?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，努力地提高自己各方面的素質(zhì),，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在學(xué)校組織的教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，積極參與,，積極宣傳,。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在工作之余,，抽出部分時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,，而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計(jì)算機(jī)水平,，充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)，并主動(dòng)幫助同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃理科新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,備課組研究活動(dòng)怎樣展開更有利于我們的教學(xué)?如何有效提高教學(xué)質(zhì)量?這些問題的解決,，需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

因此,，加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量，對(duì)打造教師鐵軍提升學(xué)校品牌,，顯得尤為重要,。

由此，我們備課組準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施,，計(jì)劃如下：

以備課組為單位,，開展備課活動(dòng)，堅(jiān)持做到三定三統(tǒng)一,。定時(shí)：每周的周二上午第四,、五節(jié)課;定人：每次備課由組內(nèi)一名教師主講;定地點(diǎn)：東五辦公室;統(tǒng)一進(jìn)度：落實(shí)到每天上哪一節(jié)，何時(shí)復(fù)習(xí),，何時(shí)測(cè)驗(yàn);統(tǒng)一教法與學(xué)法：按照新授課,，練習(xí)課，復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容確定教學(xué)方法;統(tǒng)一分層練習(xí)及作業(yè)：按照平行班,，試改班分層確定相應(yīng)練習(xí)及作業(yè),。備課組活動(dòng)人人要有準(zhǔn)備,明確研究什么,、互相交流學(xué)習(xí)什么，并提前一周進(jìn)行單元式的備課,。集體備課時(shí),，先用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度,、學(xué)生掌握情況等;然后由一位老師作主要發(fā)言人,，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等;最后互相多提些問題，問多一個(gè)為什么?只要問題明確,，就會(huì)有人想,。(見多些問題，就會(huì)想得多,，自然解決問題的能力就會(huì)強(qiáng)),。

另外，備課組的活動(dòng)必須堅(jiān)持平時(shí)個(gè)體之間的隨機(jī)交流與定時(shí)集體的研討相結(jié)合的`原則,。在備課過程中,、學(xué)生作業(yè)批改時(shí)、一堂課上完以后,，往往會(huì)有許多思維的火花產(chǎn)生,，及時(shí)的與同伴交流，是一種很好的隨機(jī)交流形式,，因此我們倡導(dǎo)有了疑難問題就隨時(shí)討論,，及時(shí)解決。我們鼓勵(lì)備課組內(nèi)教師平時(shí)多互相隨堂聽課,，聽課后毫無保留的進(jìn)行互相交流,。每次活動(dòng)都及時(shí)整理會(huì)議記錄，讓每次備課組會(huì)的想法都能記下來,，達(dá)成共識(shí),，這樣積累下來就是很好地指導(dǎo)今后實(shí)踐的理論資料，努力實(shí)現(xiàn)每一位教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變,，期末爭取人人能寫出一篇有一定水準(zhǔn)的教研論文來,。

1.精心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十分鐘課堂效率,。

2.嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn),精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng),，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練,、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練卷),，并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注

第2頁/共5頁重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策,，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

教師的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象──學(xué)生,，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵(lì)。我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作,，批改作業(yè),、輔導(dǎo)疑難、及時(shí)鼓勵(lì)等,，特別是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)更為重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。建議每位教師充分利用自習(xí)時(shí)間，對(duì)優(yōu)生,，指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們冒尖,，適當(dāng)開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生做好自主學(xué)習(xí);對(duì)后進(jìn)生要多進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，不僅給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí),，變要我學(xué)為我要學(xué)。

積極響應(yīng)學(xué)校開展構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的課題研究活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)法,，使教學(xué)工作真正做到①培養(yǎng)興趣,，多激發(fā)學(xué)生提出自己的問題，想自己的問題;②教會(huì)想,，會(huì)思考從而實(shí)現(xiàn)自己擴(kuò)大知識(shí)量,，增加思維量。

其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”,。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句,、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等,。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間,、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效,。探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法,，重視實(shí)踐學(xué)習(xí)與探究反省、聯(lián)系與總結(jié)的過程,，對(duì)于數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí),，積極引導(dǎo)學(xué)生用做─比─問的方法來學(xué)習(xí)。做就是自己先審題,、分析,、試做，目的是訓(xùn)練和檢查自己獨(dú)立分析和解決問題的能力;比就是把自己的分析,、做法同老師或書上的方法對(duì)比,，找出優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)問題;問就是提問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：①解法是怎樣想出來的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒想出來?②能找到更好的解題途徑嗎?③這個(gè)方法能推廣嗎?④通過解這個(gè)題,，我應(yīng)該學(xué)到什么?一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史,。楊士勛（唐初學(xué)者,，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”,。這兒的“師資”,，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師,。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”,，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé),。數(shù)學(xué)科是三大基礎(chǔ)科之一，且處于核心地位。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績?nèi)绾?，很大程度上取決于數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平如何,。成績來自于辛勤的付出，更將來自于集體的努力,，讓我們?nèi)翰呷毫餐堰@屆學(xué)生教好,。

家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求,。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長,，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事,。我和家長共同配合,，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作,，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我自己的教學(xué)工作取得了一些成績,，但也存在一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在新教材的課堂下，很多以前的課件已經(jīng)用不上了,，我在備課組的精心安排下,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課，按學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué),，對(duì)于新教材中出現(xiàn)的重難點(diǎn)反復(fù)揣摩與比較，突破難點(diǎn),，找到教學(xué)的切入點(diǎn)與支點(diǎn),，對(duì)于新舊教材的差異也實(shí)行橫向比較，積極參加區(qū)里,，學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動(dòng),，這一學(xué)期成功申報(bào)順德區(qū)規(guī)劃課題一項(xiàng)，所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)獲得順德區(qū)二等獎(jiǎng),。這些成績的取得,，讓自己在教學(xué)方面積累了更多的經(jīng)驗(yàn)與心得。佛山期末統(tǒng)考成績,，3班均分分,，進(jìn)一步縮小了1，2班的差距，但高分層方面還是比較薄弱,，以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫,。

學(xué)生學(xué)知識(shí)的陣地是課堂，如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我一直在思考的問題,，我在課堂上本著精講多練的思路,，對(duì)于例題的講解注重思維方法與靈活的變通，讓學(xué)生形成知識(shí)的遷移,，小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，組內(nèi)互評(píng),，師生共評(píng)確保教學(xué)的效果,。

1、提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力。

2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4－6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助、相互糾正,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展社會(huì)交往能力。

3,、為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的,。在教學(xué)過程中,。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法,，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí),。