人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教育實(shí)習(xí)日記篇一

今天是我第一天上班，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,，一共有31名小朋友,。平時(shí)看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象,，自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn),。

因此,，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問了他們的名字和小名,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切,，會(huì)讓他們有一種在家的感覺,，增加幼兒與教師之間的親密度。

我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),，在仔細(xì)觀察下,，我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),，接下來工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,，周時(shí)也要開始著手和家長的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,，小心感冒?？墒俏覀儼嘤幸粋€(gè)小姑娘總愛漂亮,，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí),，聽到了她在咳嗽,，就為這老師批評(píng)了她，強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,，她就是不聽,，就為這她感到不高興，就為這老師在想著,，如何向家長交代孩子哭的原因,。

早操過后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,，后來在上課的時(shí)候,，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來,，當(dāng)我問到樂樂做的是什么花時(shí),，她大聲說：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝,，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花,，可見孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂外,，還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

今天樂樂入園時(shí)哭,，我便上前對(duì)她媽媽說：你去哄一哄,，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了,，我對(duì)哭紅雙眼的樂樂說：“樂樂不哭,，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見,，現(xiàn)在你快進(jìn)教室,，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你,。樂樂邊抽泣邊四周望著媽媽,，等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,，對(duì)我說：“老師我不哭了,，等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。后來幾天,，樂樂一天比一天聽話,，我好高興。

晨間游戲時(shí),，“小銀行”門口總是圍著許多人,，大家槍著來取錢。這時(shí),，老板說你們?nèi)绻慌抨?duì),，我就不發(fā)錢，小朋友你看看我,，我看看你,，然后開始排隊(duì)，老板駿駿插隊(duì)了,，汪涵說,。銀行老板說：不能插隊(duì)，要排隊(duì),，你插隊(duì)不給你錢,，于是駿駿只好去排隊(duì)，可見在游戲過程中,，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,，初步了解秩序的含義，學(xué)會(huì)了了解別人,、約束自己,，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處,。

我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,，平時(shí)老是不說話，靜靜的一個(gè)人坐在那,，當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服,、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著，等老師給他穿,，有一次午休起來,，小朋友都自己起床穿好衣服鞋,，只有他像往常一樣等著老師幫他穿,。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說：“不要給他穿,，一定要讓他自己學(xué)著穿,，只有這樣，他才會(huì)進(jìn)步”,。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,，別的孩子都穿好吃東西去了,，我說：你不要急，慢慢來,，老師等你,，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間,，但可以看出他有成就感,，后來我獎(jiǎng)他了一顆小紅星，說：“你真棒,，明天要自己穿,，我再獎(jiǎng)一顆紅星給你。

這個(gè)月我們班又來了2名幼兒,，一名是陽陽,，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同,，陽陽聰明活潑又好動(dòng),，琪琪文靜，開始時(shí)孩子哭聲不斷,，整天吵鬧著要找媽媽,，聽著孩子的哭聲，看著孩子的眼神,，我主動(dòng)向前抱住她們,，安撫她們，講故事等等,。帶他們熟悉新的環(huán)境,，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們,，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我,，不愿離開，雖然這幾天我累了些,，但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧,！

今天自由活動(dòng)時(shí),，樂樂跑到我跟前，一本正經(jīng)地說道：

“老師,，我上課都讀書了,，你都沒給我小星星”，聽了這話,，我心里不好受,，平時(shí)她是不讀的,，而今天她能大膽的說話，這就是進(jìn)步,，我忽略了她,，我感到十分愧疚，忙對(duì)她說：“對(duì)不起,，那是我沒注意”,，她聽后很高興，大聲對(duì)我說：那以后我聲音更要大了,！望著她走開的背影我不由得檢討起自己,，要面向全體孩子，關(guān)注尊重每位孩子,，這些道理我們都熟記于心,，而事實(shí)上樂樂這類孩子最容易被老師忽視。

現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,，其實(shí)幼兒在園入睡困難,，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適應(yīng),，還有可能是家長的錯(cuò)誤教育方式造成的,，午睡對(duì)孩子來說是很重要的。

今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因,。

對(duì)于小班的孩子,，他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征,，用凳子的口氣對(duì)他們說：“寶貝們,，請(qǐng)你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來,，你們把我推的好難受啊,，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，,！”孩子們說,，以后不推了。

今天音樂游戲時(shí),，我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚”的游戲,。孩子們扮成小魚,，圍著我快樂的游來游去,，可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著我們做游戲,。

斌斌是個(gè)性格比較內(nèi)向，做事較慢,，總是默默的一個(gè)人呆在那,，看得出他也想?yún)⒓佑螒颍植桓?，盡管我不停地鼓勵(lì)他,，可他還是不愿意，怎么辦呢,？我想再多等他一會(huì),，看看他的表現(xiàn)，我們邊玩邊關(guān)注他,，當(dāng)唱到“一會(huì)上一會(huì)下好像快樂的小朋友”,，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱,，對(duì)他笑笑,，孩子們模仿我的動(dòng)作，相互擁抱,，斌斌終于被我們感動(dòng)了,，經(jīng)過一次次的重復(fù)，在大家的邀請(qǐng)下,，他終于邁出了第一步和我們一起玩,。

經(jīng)過這件事，對(duì)于小班幼兒來說,，抱一抱,，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式,，何況和老師的交往才幾周,，活動(dòng)時(shí)我沒強(qiáng)求他，因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢,，最后,，用親密的動(dòng)作打動(dòng)他，讓他邁出勇敢的第一步,，看著他的進(jìn)步,，我也感到無比欣慰。

剛?cè)雸@的孩子是脆弱的,，這是他們正式走上社會(huì)參與到一個(gè)集體當(dāng)中的第一步,，作為老師，我們應(yīng)該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安中順利過渡來,，在新的環(huán)境中,，孩子們會(huì)有各種各樣的表現(xiàn),，能讓他們?cè)谟變簣@感到快樂，是我們的責(zé)任,，也是長期關(guān)注的重點(diǎn),。如果我們通過了孩子考驗(yàn)，取得了他們的信任,，孩子就會(huì)由此變成一個(gè)開朗的小孩,，如果想讓他們?cè)谟變簣@感到快樂，我們不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個(gè)信息,，這個(gè)微小的信息也許是孩子向你做試探,，也是保護(hù)自己的一種方法，他們通過試探,，發(fā)現(xiàn)老師是友好的,、可愛的、又是值得信任的,，周圍的環(huán)境是安全的,、和諧的、這樣的環(huán)境,，孩子能不快樂嗎,？

xxx是我們班出了名的調(diào)皮孩子，經(jīng)常會(huì)在班上制造一些麻煩,，今天我剛進(jìn)教室孩子們就接二連三的說他的不是,，這個(gè)說他打人，那個(gè)說他拿別人東西,，再瞧瞧他正滿不在乎的沖大伙笑,，我讓小朋友們安靜下來后說，我和小朋友一樣討厭他身上的缺點(diǎn),，我想他應(yīng)該也知道自己錯(cuò)了,。小朋友有沒有想想他身上有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他愛勞動(dòng),，總是搶著干,，總之孩子說了好多，希望他身上的缺點(diǎn)越來越少,，他也誠認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。

老師和家長應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長,，面對(duì)壞孩子,，更需要竭力的去找到他的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去贊揚(yáng),，鼓勵(lì),。

因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開區(qū)角活動(dòng)課，而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題教學(xué)活動(dòng),，所以有很多區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)客要重新做，一整天就全撲在做教學(xué)具上,，不停剪貼,，但也高興，畢竟又實(shí)習(xí)了這些日子,，自己終于有事情可以做了,，但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊，按照我的想法,，讓孩子們進(jìn)入一個(gè)情節(jié),，讓他們了解兒歌的內(nèi)容，然后,，讓他們完整的跟讀幾遍,，隨后，我又感覺到完整跟讀時(shí),，孩子無法準(zhǔn)確的記住兒歌內(nèi)容,，而我又覺的他們可以通過記憶，試著感受一下這樣壓韻的,、整體的,，和我們平時(shí)說話，講故事時(shí)所用的不同語言感覺,，于是便讓他們分句跟讀,，強(qiáng)化語言。卻不料成了最大的敗筆,。

實(shí)習(xí)快結(jié)束了,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),。這為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍惜的寶貴財(cái)富。在這短短的時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜,。這是在理論知識(shí)里是學(xué)不到的,。今后我將不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)完善自己,，努力做好自己崗位上的工作,，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步,。