做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新學(xué)期高中體育課教學(xué)計(jì)劃篇一

姓 名：王璞

工作單位：山東省章丘市第七中學(xué)

教 材：高一《體育與健康》課本，田徑：彎道跑

一,、背景

隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在全國范圍內(nèi)的推廣實(shí)施,，它要求體育教師必須構(gòu)建新型的體育教學(xué)觀和教師角色的轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過程中,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，通過接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的結(jié)合，形成自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中樹立新的理念，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”。因此,，在體育教學(xué)中要重視研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)際體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，敢于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新。本案例,，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在課堂上大膽學(xué)練、嘗試,，創(chuàng)所欲言,，教師采取行之有效的方法，真正做到“善導(dǎo)”,，讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有個(gè)性，學(xué)有創(chuàng)造,。

二,、案例描述

(教學(xué)過程)

在高一年級一節(jié)彎道跑的教學(xué)課上，我改變了過去首先由教師講解,、示范動(dòng)作,，再由學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行糾錯(cuò)，最后再由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是通過探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方法,，具體的教學(xué)步驟如下，首先學(xué)生在彎道上進(jìn)行中等速度,，體會(huì)動(dòng)作,，并結(jié)合動(dòng)作總結(jié)直道與彎道跑二者在跑的動(dòng)作上有何區(qū)別，并讓學(xué)生體會(huì)歸納總結(jié),，通過本課教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大為提高，發(fā)言踴躍,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生基本能歸納彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)，并通過教師的指導(dǎo)能與已有其它學(xué)科知識(shí)和生活實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，取得了較好的教學(xué)效果。

(教學(xué)片段)

課的進(jìn)行過程中,，先進(jìn)行直道跑的比賽,，后進(jìn)行彎道跑的比賽，這時(shí)一位學(xué)生對我說：“老師,，我感覺彎道跑要比直道跑快得多”這時(shí)很多學(xué)生都笑了起來,。這時(shí)我循聲而去看到是我們班一位個(gè)子不是很高的學(xué)生。“為什么這么認(rèn)為呢”我問他,，他說：“剛才直道跑時(shí)我跑了倒數(shù)第一,，彎道跑我跑了第二”我忽然想起來了，剛才彎道跑的時(shí)候這位同學(xué)的動(dòng)作很好跑到很有節(jié)奏,，彎道跑技術(shù)很好,，“那請你和同學(xué)們在彎道上跑再跑一次100米，老師給你用秒表計(jì)時(shí)間”這時(shí)其他同學(xué)響起了加油的聲音,，這給那位同學(xué)很的鼓勵(lì),，他跑的很賣力，我給他計(jì)時(shí)間“14秒多”“這么慢啊”這位同學(xué)很失望,，“我直道跑13秒多呢”,。我抓緊時(shí)間問學(xué)生“為什么他會(huì)覺得彎道跑快呢”學(xué)生們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄鹩懻摚毯笥械膶W(xué)生說“那是因?yàn)樗趶澋琅艿臅r(shí)候跑的比別人快,，所以他覺得彎道跑的快?！薄耙?yàn)樗砀甙軓澋篮线m”。我抓住時(shí)機(jī)說：“是的這位同學(xué)彎道跑的快,，但那是相對的快,，如果計(jì)時(shí)間還是直道跑快，那同學(xué)們再思考一個(gè)問題,，他為什么彎道比直道跑的好呢?”請這位學(xué)生再做一次彎道跑的示范動(dòng)作,。

生1：他彎道跑時(shí)，身體要向內(nèi)傾斜,。

了羨慕的目光,。

學(xué)生們按照教師要求進(jìn)行練習(xí)

這時(shí)那位同學(xué)又舉手提問“老師,，我跑第一道，和跑第六道感覺不一樣,，第一道跑著很費(fèi)勁,?！?這時(shí)我通過引導(dǎo)同學(xué)們回憶物理課上所學(xué)知識(shí)“關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)中離心力的問題”,，‘物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)所受離心力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度成正比、與圓周的半徑成反比，在進(jìn)行彎道跑時(shí),，我們改變跑的動(dòng)作就是要克服離心力,，離心力越大動(dòng)作改變越明顯,。

學(xué)生們按照教師的要求積極的進(jìn)行練習(xí),，課堂氣氛十分熱烈。

三,、點(diǎn)評與反思

作為一名專業(yè)而稱職的體育教師,，應(yīng)善于洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，正確,、恰當(dāng),、及時(shí)地處理課堂上一些突發(fā)現(xiàn)象，是一種技能,，不要輕易打擊學(xué)生的積極性應(yīng)沉著,、冷靜、靈活,、機(jī)智的對事件進(jìn)行調(diào)控引導(dǎo),，否則將會(huì)影響學(xué)生探究問題的熱情，從而打擊學(xué)生這方面的積極性,，給以后的教學(xué)帶來影響 ,。

探究性學(xué)習(xí)要根據(jù)實(shí)際情況來制定教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生其它學(xué)科的知識(shí)如：物理基本知識(shí)——圓周運(yùn)動(dòng),，通過教學(xué)學(xué)生積極參與到教學(xué)中,，取得了較好的教學(xué)效果。

探究性學(xué)習(xí)改變了我們的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,，但不能一概而論要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際來確定,，這樣才能取得好的教學(xué)效果。

新學(xué)期高中體育課教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對課改工作的認(rèn)識(shí),，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念,，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式,，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2,、依照新課程標(biāo)準(zhǔn),，搞好體育課改活動(dòng),。

要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識(shí),，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化。在省,、市,、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成績。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展,。

3、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià),。

正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中,，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià),。評價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),，因材施教，提高學(xué)生積極參加,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

4,、抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要,。

學(xué)校“兩操”、“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好兩操和“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作,，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與,，師生共練,。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,，爭取更大成績：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春,、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī),。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技水平,，體育組決定對我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績，為校爭光,。

二,、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

新學(xué)期高中體育課教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、背景

隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在全國范圍內(nèi)的推廣實(shí)施，它要求體育教師必須構(gòu)建新型的體育教學(xué)觀和教師角色的轉(zhuǎn)換,。讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過程中,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，通過接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的結(jié)合,，形成自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中樹立新的理念，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”,。因此,，在體育教學(xué)中要重視研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)際體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,。本案例，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在課堂上大膽學(xué)練,、嘗試，創(chuàng)所欲言,，教師采取行之有效的方法,，真正做到“善導(dǎo)”，讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有個(gè)性,，學(xué)有創(chuàng)造。

二,、案例描述

在初二年級一節(jié)彎道跑的教學(xué)課上,，我改變了過去首先由教師講解、示范動(dòng)作,，再由學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行糾錯(cuò),，最后再由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是通過探究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決問題的方法,，具體的教學(xué)步驟如下,，首先學(xué)生在彎道上進(jìn)行中等速度，體會(huì)動(dòng)作,，并結(jié)合動(dòng)作總結(jié)直道與彎道跑二者在跑的動(dòng)作上有何區(qū)別,，并讓學(xué)生體會(huì)歸納總結(jié)，通過本課教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大為提高,，發(fā)言踴躍，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生基本能歸納彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng),，并通過教師的指導(dǎo)能與已有其它學(xué)科知識(shí)和生活實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果,。

課的進(jìn)行過程中,，先進(jìn)行直道跑的比賽，后進(jìn)行彎道跑的比賽,，這時(shí)一位學(xué)生對我說：“老師,，我感覺彎道跑要比直道跑快得多”這時(shí)很多學(xué)生都笑了起來。這時(shí)我循聲而去看到是我們班一位個(gè)子不是很高的學(xué)生,?！盀槭裁催@么認(rèn)為呢”我問他，他說：“剛才直道跑時(shí)我跑了倒數(shù)第一,，彎道跑我跑了第二”我忽然想起來了,，剛才彎道跑的時(shí)候這位同學(xué)的動(dòng)作很好跑到很有節(jié)奏，彎道跑技術(shù)很好,，“那請你和同學(xué)們在彎道上跑再跑一次100米,，老師給你用秒表計(jì)時(shí)間”這時(shí)其他同學(xué)響起了加油的聲音，這給那位同學(xué)很的鼓勵(lì),，他跑的很賣力,，我給他計(jì)時(shí)間“14秒多”“這么慢啊”這位同學(xué)很失望，“我直道跑13秒多呢”,。我抓緊時(shí)間問學(xué)生“為什么他會(huì)覺得彎道跑快呢”學(xué)生們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄鹩懻?，片刻后有的學(xué)生說“那是因?yàn)樗趶澋琅艿臅r(shí)候跑的比別人快，所以他覺得彎道跑的快,?！薄耙?yàn)樗砀甙軓澋篮线m”。我抓住時(shí)機(jī)說：“是的這位同學(xué)彎道跑的快,，但那是相對的快,，如果計(jì)時(shí)間還是直道跑快，那同學(xué)們再思考一個(gè)問題,，他為什么彎道比直道跑的好呢?”請這位學(xué)生再做一次彎道跑的示范動(dòng)作,。

生1：他彎道跑時(shí)，身體要向內(nèi)傾斜,。

生2：擺臂的方法不同,，他外側(cè)臂擺臂幅度要比內(nèi)側(cè)臂大，腳著地位置與直道跑也有不同,。

師：很好,，通過同學(xué)們認(rèn)真的練習(xí)仔細(xì)觀察，剛才兩位同學(xué)已經(jīng)基本歸納出彎道跑與直道跑動(dòng)作的區(qū)別,，下面老師把彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)詳細(xì)的講一遍,，在彎道跑時(shí),，整個(gè)身體應(yīng)內(nèi)向傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí),，左膝稍向外展,，右膝稍向內(nèi)扣，并加大右腿前擺幅度,。左腳以前腳掌外側(cè)著地,，右腳以前腳掌內(nèi)側(cè)著地，左臂擺動(dòng)幅度稍小,，靠近體側(cè)擺動(dòng)，右臂擺動(dòng)幅度和力量稍大,，且前擺時(shí)稍向左前方,，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。下面同學(xué)們根據(jù)老師剛才講的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),。練習(xí)時(shí)注意體會(huì)動(dòng)作,，請同學(xué)們向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。這時(shí)這位學(xué)生臉上流露出洋洋自得的神情,，學(xué)生們也投去了羨慕的目光,。

學(xué)生們按照教師要求進(jìn)行練習(xí)

這時(shí)那位同學(xué)又舉手提問“老師，我跑第一道,，和跑第六道感覺不一樣,，第一道跑著很費(fèi)勁?！?這時(shí)我通過引導(dǎo)同學(xué)們物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)所受離心力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度成正比,、與圓周的半徑成反比，在進(jìn)行彎道跑時(shí),，我們改變跑的動(dòng)作就是要克服離心力,，離心力越大動(dòng)作改變越明顯。

學(xué)生們按照教師的要求積極的進(jìn)行練習(xí),，課堂氣氛十分熱烈,。

三、點(diǎn)評與反思

作為一名專業(yè)而稱職的體育教師,，應(yīng)善于洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，正確、恰當(dāng),、及時(shí)地處理課堂上一些突發(fā)現(xiàn)象,，是一種技能，不要輕易打擊學(xué)生的積極性應(yīng)沉著,、冷靜,、靈活,、機(jī)智的對事件進(jìn)行調(diào)控引導(dǎo)，否則將會(huì)影響學(xué)生探究問題的熱情,，從而打擊學(xué)生這方面的積極性,，給以后的教學(xué)帶來影響 。

探究性學(xué)習(xí)要根據(jù)實(shí)際情況來制定教學(xué)計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生其它學(xué)科的知識(shí)如：物理基本知識(shí)——圓周運(yùn)動(dòng),，通過教學(xué)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果,。

探究性學(xué)習(xí)改變了我們的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,，但不能一概而論要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際來確定，這樣才能取得好的教學(xué)效果,。

新學(xué)期高中體育課教學(xué)計(jì)劃篇四

高中體育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面,都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破.高中體育課程改革所產(chǎn)生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀念,、教育方式,、教學(xué)行為的改變上。在積極投身課改的具體實(shí)踐中,，我充分認(rèn)識(shí)感受到這些變化,對我的教學(xué)工作認(rèn)識(shí)教學(xué)習(xí)慣教學(xué)方法,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊和影響,。

體育新課程的實(shí)施,為我們創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的教學(xué)情境，我們應(yīng)該如何把握課改的目的?課程的要求怎樣全面把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的要求怎樣組織教學(xué)?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?......需要體育教師冷靜,、積極地不斷反思,，才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。

教學(xué)反思要求我們體育教師,將自己置身于新課程改革整體的大教育情景中,，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),從更寬廣的社會(huì),、倫理及教育層面激發(fā)自我意識(shí)的覺醒，及時(shí)深刻地總結(jié),、研究教學(xué)活動(dòng)中,涉及到的教學(xué)思想,、教學(xué)策略、教學(xué)流程,、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等,。

二、調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法

牢固樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,，以快樂教學(xué)為宗旨,，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，把快樂帶入課堂,，變要我學(xué)為我要學(xué),，提高學(xué)生的健康水平,。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變,，由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,。教師調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法,，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合,。

1,、在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先明確體育與健康課程總目標(biāo)要求,，認(rèn)真研究各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)到目標(biāo),，對每個(gè)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行三年、一年,、學(xué)期統(tǒng)一計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，使每個(gè)模塊在每節(jié)課上,實(shí)現(xiàn)更好,、更有效地分層次實(shí)施!在計(jì)劃的設(shè)計(jì)上,，遵循因材施教的原則,重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好,，選擇搭配教材,。同一模塊或同一節(jié)課上，教師要根據(jù)學(xué)生體育基礎(chǔ)不同,，制定可供學(xué)生選擇的彈性學(xué)習(xí)目標(biāo),，提供時(shí)間和練習(xí)內(nèi)容，使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功的喜悅,，每節(jié)課學(xué)有所獲,，保持興趣。

2,、給學(xué)生創(chuàng)造條件,，實(shí)行民主、開放式的教學(xué),。重視學(xué)生的主體地位,，努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，參與管理和評價(jià),。為學(xué)生營造和諧、民主,、開放,、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，體現(xiàn)"健康第一"的思想和以人為本的教育理念。

3,、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，因地制宜，因人而宜,，因材而宜,，更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。就是說充分考慮學(xué)校的場地,、器材,、教材、學(xué)生等方面,，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一,。

4,、創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

課程改革任重道遠(yuǎn).現(xiàn)代教師要共同面對這新的挑戰(zhàn)，要求我們教師本人,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài),，把課程改革作為提高自己能力的機(jī)會(huì),把課改研究最為豐富自己的土壤,把教學(xué)實(shí)踐作為檢驗(yàn)自己的課堂,把教學(xué)反思作為終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,.隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估。在堅(jiān)持實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在不斷實(shí)踐中學(xué)習(xí),及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思、總結(jié).重組已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)借鑒他人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，以不斷適應(yīng)課程改革新的變革。

新學(xué)期高中體育課教學(xué)計(jì)劃篇五

高一年級新生,，,，來自不同學(xué)校，剛開始比較有新鮮感,，所以在開學(xué)初就要把體育的課堂常規(guī)紀(jì)律抓好,，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，為今后上課打好基礎(chǔ),。班級是男女混合且人數(shù)較多,，就要考慮如何示范和分組練習(xí)，現(xiàn)在看來總體還是很好的,興致較高,，但是有個(gè)別同學(xué)的基本身體素質(zhì),還要花一定的時(shí)間和精力,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與

①知道科學(xué)參加田徑鍛煉的原則，積極參加田徑類運(yùn)動(dòng)并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習(xí)慣,。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標(biāo),、制定鍛煉計(jì)劃并按計(jì)劃堅(jiān)持田徑鍛煉;③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價(jià)自己與他人的體能測試結(jié)果,。

2.運(yùn)動(dòng)技能

①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報(bào)紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解,，懂得競技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)與體育鍛煉的區(qū)別,，認(rèn)識(shí)田徑運(yùn)動(dòng)對身體、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的價(jià)值,。②積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)田徑知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行健身活動(dòng),，積極參加各種田徑類體育比賽。③了解田徑運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)傷,、扭傷的簡易處理方法,。

3.身體健康

①通過田徑類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量與腰,、腹肌力量和耐力,。②了解田徑運(yùn)動(dòng)對進(jìn)一步發(fā)展體能和提高運(yùn)動(dòng)能力的作用，以及對其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)和技能與進(jìn)行選項(xiàng)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,。③形成良好的田徑運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康行為,。

4.心理健康

①通過參加田徑活動(dòng)，改善心理狀態(tài),，并在田徑運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒,。②設(shè)置合理目標(biāo)，使自己在田徑運(yùn)動(dòng)中不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)能力,，并在此過程中體驗(yàn)成功。③努力克服田徑運(yùn)動(dòng)中的心理恐懼等現(xiàn)象,，體驗(yàn)在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功的樂趣,。5.形成健全的人格體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)過程的快樂性與成就感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心;能利用體育活動(dòng)解除心理的煩悶,，提高自我情緒控制能力,。運(yùn)動(dòng)過程中具有勇敢、頑強(qiáng),、果斷,、拼搏的良好意志品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)中能與同伴和諧相處,，尊重他人,，遵守比賽規(guī)則服從裁判，有良好的體育道德作用;具有協(xié)作配合意識(shí),，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

(三)教學(xué)措施

2、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,，理清重點(diǎn),、難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容,。注重實(shí)際，面向全體,，盡可能切入學(xué)生實(shí)際,。

5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。