人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇一

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電大論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

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電大論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)1,、該課題選題新穎,，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，分析方法選用得當(dāng),，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真,，推理符合邏輯,，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

2,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),，爭(zhēng)取規(guī)范使用,。

3、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

4,、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,，掌握了xxxx的研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。

5,、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn),、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò),，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題,，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正,。

6,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性

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意義,。

7,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進(jìn)行的研究,，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

8,、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)xxxx進(jìn)行了因素分析,，論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,，資料收集詳實(shí),，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，結(jié)論可靠。

9,、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對(duì)所提問題回答流利,，正確率高,，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

10,、論文陳述清晰明白,，開門見山,，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

11,、結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問題,，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,，處理結(jié)果良好,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確,、深入,。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好,。

12,、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題,，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái),，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

13、該論文選題合理,，為xxxx提供理論支持，研究意義重大,。

14,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范,，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

15、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯,。

16,、該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對(duì)

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部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

17,、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序,。

18,、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答,，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn),。

19,、答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

20,、該論文研究結(jié)果表明，xxxx,，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,，充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),，有分析,，有思考，有建議,。

21,、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀,，主要問題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改,。

22,、論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu),，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢，表達(dá)清晰,，重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位,。

23、論文長(zhǎng)于思辨和綜合,，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。

24,、該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入,，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成,，有一定的科研能力,，答辯中思路清晰,，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利,。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤,。

25、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢,，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題,。

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26、論文格式正確,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，書寫規(guī)范,，邏輯嚴(yán)密,，語(yǔ)言流暢,，重點(diǎn)突出,，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯,，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。

27,、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出,，答辯流暢,、熟練，知識(shí)掌握基本到位,，時(shí)間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

28,、論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn),、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解,。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度,。

29、本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究,。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩?lái)說,，論文框架清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見。

30,、論文陳述清楚,，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn),、新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范,。

電大論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)精選1,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad 技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出,，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,，通過運(yùn)動(dòng)分析,、功能映射、變型設(shè)計(jì),、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程，取得了一系列有

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創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入、刪除,、替代,、分解,、整合、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改,。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù),。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,，建議提交答辯。

從某種角度來(lái)說,，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,，也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究,。

2,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn),、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證

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分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明,，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰,，重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位,。

3,、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真,，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯。

4,、xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目,。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究,。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型。總的來(lái)說,，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，行文體現(xiàn)了自己的

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學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進(jìn)入答辯程序,。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

5,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景,，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要,，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù),，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能,，計(jì)費(fèi)功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合,，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品,、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合,，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合,，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,。

論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,，投資低,，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面,，有效工作量不夠。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明,，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢,，表達(dá)清晰,，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位,。

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優(yōu)秀電大論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)1,、余雨晴

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，論文介紹了設(shè)計(jì)思想、制作過程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形,。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn),，開題報(bào)告有實(shí)施方案,，并按要求完成外文翻譯,，設(shè)計(jì)基本合理,，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見解,，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，論文介紹了設(shè)計(jì)思想、制作過程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。網(wǎng)站設(shè)計(jì)基本上合理、科學(xué)，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，基本上完成了網(wǎng)站的設(shè)計(jì)任務(wù),，設(shè)計(jì)基本上合理、科學(xué),。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，論文撰寫基本符合規(guī)范,，答辯時(shí)能基本正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為及格,。

2、楊婷

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》,，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文在詳細(xì)分析pllic電路的基礎(chǔ)上,，利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動(dòng)控制水龍頭。紅外自動(dòng)控制水龍頭運(yùn)用lm音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計(jì),，同時(shí)結(jié)合定時(shí)器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成,，設(shè)計(jì)合理,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答

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辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》選題具有實(shí)際意義,，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文在詳細(xì)分析pllic電路的基礎(chǔ)上,，利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動(dòng)控制水龍頭,，紅外自動(dòng)控制水龍頭是運(yùn)用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合定時(shí)器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路,。設(shè)計(jì)合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關(guān)的知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值，論文利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動(dòng)控制水龍頭電路,，設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價(jià)值,。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時(shí)能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為良好,。

3、王銳

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì))任務(wù),。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能,、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實(shí)際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務(wù)，主要工作包括用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)

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數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果，存在的不足主要是沒有具體實(shí)現(xiàn),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，認(rèn)為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文基本流暢，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題,。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理,、沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為中等,。

4,、周洋

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨現(xiàn)狀出發(fā),，基于對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理,，軟,、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號(hào)與噪聲信號(hào)的實(shí)現(xiàn)過程。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》選題具有一定的實(shí)際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務(wù),，從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析,，論述了儀器的工作原理,、軟、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號(hào)與噪聲信號(hào)的實(shí)現(xiàn)過程,，設(shè)計(jì)基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，行文基本流暢,，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題,。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、設(shè)計(jì)沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷,。

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經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為中等,。

5,、李思靜

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報(bào)告實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯,，對(duì)研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義,，完成了規(guī)定的任務(wù),，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),，表明作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，作者設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識(shí),。具有很好的閱讀參考資料的能力，認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為優(yōu)秀,。

6,、王莉

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),，

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實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義,，較好地完成了規(guī)定的任務(wù)，論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能,。設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價(jià)值,。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時(shí)能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為良好,。

7、趙霞

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

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趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為良好。

8,、周星

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程,。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,，周星同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì),。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理,、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

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精品文檔

答辯小組通過對(duì)周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值，較好地完成了網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)合理,、科學(xué)。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為良好,。

9,、蔡凌云

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值,，數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì)基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為中等。

10,、張佳富

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》,，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,，設(shè)計(jì)了基本合

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精品文檔

理的高頻功率放大器電路,。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，基本達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯,。

評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)

張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,，設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路,，設(shè)計(jì)基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值,，高頻功率放大器電路的設(shè)計(jì)基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題。

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電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇二

1. 一年了,，轉(zhuǎn)瞬之間,。我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)你只是窩在角落里的小不點(diǎn)，靜靜的,，不聲不響,，一年了，長(zhǎng)大了很多,。你懂事乖巧,，會(huì)體恤別人的苦心，會(huì)付出很多同齡人無(wú)法承受的艱苦努力,，在你嫩嫩的臉上,，我看到了十年后從你身上綻發(fā)出的光芒。孩子,，你前程似錦,，會(huì)有很多人為你鋪展開明天的大道，遠(yuǎn)山如斯,，冥冥中的相遇往往不可言說,，只愿在未來(lái)的日子里，你的世界能滿溢鮮花與陽(yáng)光,，無(wú)論遇到什么樣的阻抑與困惑,，孩子，請(qǐng)微笑——在你肩頭的那片天空里,，永遠(yuǎn)有神,，永遠(yuǎn)有我。

2. 你頭腦聰明，但你沒有充分利用,，你的精力較分散,，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度,，紀(jì)律有所改善。不過,，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識(shí)不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相信經(jīng)過努力,，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

3. 你性格活潑開朗,，總是帶著甜甜的笑容,，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮,，能虛心接受老師的教導(dǎo),。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,。有時(shí)上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己?jiǎn)?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽講,，開動(dòng)腦筋,，遇到問題敢于請(qǐng)教。

4. 你進(jìn)步較大,，聰明活潑,，上進(jìn)心強(qiáng)，越來(lái)越關(guān)心集體，在長(zhǎng)跑賽中有較為出色的表現(xiàn),，背書又快又流利,，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,，爭(zhēng)取積極主動(dòng)地發(fā)言,，練出一手好字，并且要與好書為友,，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,。老師對(duì)你充滿了信心!

5. 你有著站如松坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語(yǔ),。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音,，主動(dòng)地表現(xiàn)自己,。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì),。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,，要勇敢地向大家展露你自己的才華!

6. 你活潑好動(dòng)，十分熱愛集體,，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策,。在活動(dòng)中你表演小品受到了大家的好評(píng)，也讓老師對(duì)你有了新的認(rèn)識(shí),。在生活上,，你嚴(yán)于律己，樂于助人,，完全可以成為大家的楷模,，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注,，尤其要大膽積極地發(fā)言,。平時(shí)要廣泛閱讀注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力,，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

7. 你是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生,，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快,，熱愛學(xué)校生活,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律,，不遲到,，不早退,，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺鍛煉身體,，有責(zé)任心,，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級(jí),，有上進(jìn)心,，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng),，能吃苦,，成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

8. 你為人正直誠(chéng)懇,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體,，待人有禮,，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，抵制各種不良思想,。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然你目前的成績(jī)不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的,，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利,，你一定會(huì)逐漸縮小差距的,。

9. 你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，雖然不愛言語(yǔ),，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見解,。你能積極參加班的文體活動(dòng)，你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,，熱愛集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，美中不足的是：上課回答問題不積極,，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步,?；A(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固。學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

10. 老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了,。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,，不為班級(jí)抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，真了不起!如果你能把“有時(shí)”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績(jī)的。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手,。

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇三

2、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì),，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫,，勤學(xué)好問,，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升,。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極,。是德,、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生,。

3,、你聰穎，沉穩(wěn),，內(nèi)秀,，靜雅，還有良好的朗讀天賦,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我知道你時(shí)常憂心于學(xué)習(xí)成績(jī)的難于提高,。其實(shí)，除了勤奮努力,，善于鉆研,，掌握方法，還需要時(shí)間,。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠,，時(shí)間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去,，真心體會(huì)現(xiàn)在,，常心看待將來(lái)，你會(huì)成功的!

4,、你是一個(gè)美麗善良,、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上,，你一向勤勉上進(jìn),，生活里，你說話總是細(xì)言細(xì)語(yǔ),，不溫不火,。其實(shí)裘爍,，你完全可以再大膽一些,，有自己想法時(shí)可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機(jī)會(huì)就請(qǐng)盡情表現(xiàn)吧!

5,、該生遵紀(jì)守法,，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng),，勞動(dòng)積極肯干,。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真,，肯鉆研,，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí),，時(shí)間觀念強(qiáng),，能認(rèn)真地按時(shí),、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦,，幫助同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù),，各科發(fā)展全面,，具有較好的綜合素質(zhì)。

6,、你的才華總不顯山露水,，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅(jiān)毅隱忍,，鮮有張揚(yáng),。是的，忍耐和努力都是種能力,。學(xué)習(xí)成績(jī)也許是你覺得不滿意的地方,，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實(shí)外，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅(jiān)定目標(biāo),，天助自助者,，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的深度掘進(jìn),。

7,、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),。集體觀念強(qiáng),，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)刻苦努力,，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。一年來(lái),，堅(jiān)持出滿勤，注重德,、智,、體全面發(fā)展,，具有較好的綜合素質(zhì)。

8,、看起來(lái),，你是多么乖巧的一個(gè)男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成,，但是有沒發(fā)覺自己有時(shí)候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想,，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會(huì)神于課堂的每一分鐘?這其實(shí)也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程，當(dāng)一個(gè)小小的想法變成行為時(shí),，便成了習(xí)慣;從而形成性格,，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時(shí)糾正壞習(xí)慣,，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上,，在適當(dāng)時(shí)刻也大膽表現(xiàn)你自己,。

9、“靜能生慧,?！蹦闶且粋€(gè)充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語(yǔ),，但寬厚仁道,，不激進(jìn)，少與人爭(zhēng)鋒,。你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)繼續(xù)努力,，努力將較薄弱的科目補(bǔ)上,，也努力與同學(xué)和老師多交流!

10、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情,，因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成,。你謹(jǐn)慎認(rèn)真，穩(wěn)重內(nèi)斂,，學(xué)習(xí)上也很自覺,，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時(shí)和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容，多聽到你開朗的笑聲,。

11,、你是個(gè)可愛安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺、認(rèn)真,，是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子,。只是在班級(jí)活動(dòng)的舞臺(tái)上較少看見你的身影，其實(shí)可以大膽地將自己的想法說出來(lái),，讓班級(jí)多一份力量!

12,、你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對(duì)理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比,。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上,，那就說明你還沒有把目標(biāo)看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力,，事后悠然自得;也不要在事前悠然自得,，而在臨事時(shí)無(wú)法適從,。你現(xiàn)在欠缺的就是對(duì)自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心,，柏宇，“要想人前顯貴,，必定人后受罪”,，成功要靠實(shí)踐去爭(zhēng)取，而不是光靠幾句好聽的決心話!

13,、你乖巧大方,，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心,?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急,，要知道,，欲速則不達(dá)，只要踏實(shí)努力,，不懂就問,，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)看到進(jìn)步,。也許剛開始的時(shí)候進(jìn)步很小,，小到你看不見，但是不要灰心,，萬(wàn)事開頭難!將事前的憂慮,，換為事前的思考和計(jì)劃，徹底放松,，加強(qiáng)鍛煉,，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)!你能做到的，蔡煒,，加油!

14,、該生能遵守校紀(jì)班規(guī),，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處,，勤學(xué)好問,，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入,、全面,，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，樂于助人,，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

15,、不論在體育場(chǎng)還是教室里,，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字,。這確是一個(gè)高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認(rèn)真，顧全大局,，真的非常難得,。希望能保持這樣良好的狀態(tài),，繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對(duì)班集體建設(shè)的好建議!

16,、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng),，勞動(dòng)積極肯干,。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真,，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想,、有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬,，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

17、我很高興看到你是個(gè)有上進(jìn)心,，有責(zé)任感,，能夠讓家人、師長(zhǎng)寬慰的孩子,。有努力就有回報(bào),，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不就證明了這一點(diǎn)嗎?進(jìn)步是隨著時(shí)間節(jié)節(jié)上升的,，不要太過急躁，要知道,，若你不給自己設(shè)限,，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學(xué)期要重整旗鼓,，再接再勵(lì)!

18,、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績(jī)穩(wěn)定,。生活艱苦樸素，待人熱情大方,，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

19,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。熱愛集體,，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干,。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí),，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),，勞動(dòng)積極,。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

20,、你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班委,，乖巧懂事,、伶俐開朗、自信大方,、樂觀合群,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。你愛護(hù)集體榮譽(yù)，有很強(qiáng)的工作能力,，總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作,，是老師的得力幫手。你心性坦蕩,，個(gè)性鮮明,，能大膽說出自己的想法，難能可貴,。而你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆!潛力深厚,，希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)!

21、老師同學(xué)們都在說你是個(gè)很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子,，在班級(jí)需要的時(shí)候,，你承擔(dān)了勞動(dòng)委員的重任，經(jīng)常最后一個(gè)離開,，就為了班級(jí)能有個(gè)整潔的環(huán)境,。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時(shí)間,，在工作的空隙抓緊時(shí)間做作業(yè),。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油,，羽騰!

22,、其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時(shí)常沉醉在自己的小世界中,，做自己喜歡做的事情,。老師希望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗(yàn)和想法,，不要吝嗇展示自己!還有,，成功需要成本，時(shí)間也是一種成本,，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約,。請(qǐng)務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習(xí)!

23,、你是個(gè)做事小心翼翼,，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng),。你也是幸運(yùn)的,，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以,，對(duì)他們,，尤其是父母,，記得不要太莽撞，不要太任性,，要學(xué)著體諒,，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事,。另外,，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,，有健康才能成就美好未來(lái)!

24,、你堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞,。學(xué)習(xí)上始終保持著上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性,，生活中始終能做到豁達(dá)開朗，還有著良好的審美和繪畫的專長(zhǎng),，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事,，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話,，希望你保持好心態(tài),，迎接新的學(xué)習(xí)生活,。

25,、記得和你說過,，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷,，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的,，容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話,。要知道,，學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退;心似平原野馬,，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài),，不辜負(fù)關(guān)愛你的人對(duì)你的殷殷期盼,。

26、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中,，拖延時(shí)間是最不費(fèi)力的,。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動(dòng)過程。表面安靜的你其實(shí)心里有著自己的想法和煩憂,。于是在不經(jīng)意間,，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無(wú)法完全集中心智于學(xué)業(yè),。也許你也已經(jīng)意識(shí)到,，也有了些許進(jìn)步，那么請(qǐng)千萬(wàn)記住要持之以恒,，要付出比別人更多倍的努力!

27,、你是班級(jí)的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個(gè)職務(wù),，不僅能促進(jìn)自己的進(jìn)步,，而且也展現(xiàn)了你負(fù)責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和工作一樣,，需要一絲不茍的態(tài)度,，包括上課的聽講是否及時(shí)而有效，包括功課的完成是否嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真,。下學(xué)期,，愿看到一個(gè)更加全神貫注更加專心致志的你!

28、我一直難忘在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你擔(dān)任前導(dǎo)牌的樣子，為班級(jí)添光增彩了不少!你有著繪畫的特長(zhǎng),，是個(gè)善良,、真誠(chéng)的女孩，有著細(xì)膩豐富的內(nèi)心,，也許只需一點(diǎn)鼓勵(lì),，你便會(huì)勇敢走下去，希望能在平時(shí)多聽見你爽朗的笑聲!

29,、可愛,、熱情、謹(jǐn)小慎微,，這都是你的代名詞,。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情,、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的,，因此，希望你能珍惜時(shí)間,，提高效率,，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!

30、其實(shí),，任何事都是有重量的,，那么，就看你把它變成壓力還是重力了,。在這個(gè)方面,，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺,，成績(jī)便是努力的證明,。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和管理能力,，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!

31,、你是個(gè)可愛善良，懂事乖巧的女孩,。作為語(yǔ)文科代表,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。你對(duì)人也是特別真誠(chéng)熱情,，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道,，成長(zhǎng)就是破蛹成蝶的過程,，高中是人生的重要階段,，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(zhǎng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂!

32,、你很有能力,，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力,。君子厚積而薄發(fā),，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度,，迎頭趕上,，期待你獲得更大的進(jìn)步!

33、最有希望得成功者,，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子,，老師希望你能把握好機(jī)會(huì)，求得上進(jìn),。你聰明,，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒,，堅(jiān)定目標(biāo)致力于學(xué)習(xí),，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!

34、該生遵紀(jì)守法,，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),，集體觀念強(qiáng),，勞動(dòng)積極肯干,。是一位誠(chéng)實(shí)守信,，思想上進(jìn),，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人,，積極參加班集體活動(dòng),，有體育特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,。

35,、你聰穎活潑,，渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛,，善鉆精思,，具備一定能力，潛質(zhì)無(wú)限,。但是在有些時(shí)候,，在面臨一些問題的時(shí)候，你總表現(xiàn)得太過緊張,，其實(shí),，征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,，就是大膽地去做你認(rèn)為害怕的事,，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)努力!

36,、你是對(duì)3班這個(gè)集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)很大的孩子,，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn),，堅(jiān)強(qiáng)隱忍,，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時(shí)候能獨(dú)當(dāng)一面,。你獨(dú)立能力強(qiáng),，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力,。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘,，找對(duì)方法,，好好加油,，世上沒有絕望的處境,，只有對(duì)處境絕望的人,，請(qǐng)樂觀一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步!

37,、你是個(gè)能獨(dú)立,、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力,。但是獨(dú)立不代表乖張,，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是,，你在這點(diǎn)上做的還是不錯(cuò)的,。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠,，能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡(jiǎn)單快樂地生活,。

38、你給我的第一印象是有些沉默,，其實(shí)和朋友在一起時(shí)還是很有自己想法的對(duì)吧?你看,，你布置的新年教室多么出彩!請(qǐng)繼續(xù)秀出真實(shí)而精彩的你!這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有點(diǎn)力不從心，請(qǐng)保持謹(jǐn)慎和細(xì)心,，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)彌補(bǔ)所缺漏的環(huán)節(jié),，大步向前進(jìn)!

39,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng),，勞動(dòng)積極肯干,。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績(jī)穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

40,、你是一個(gè)真誠(chéng)待人,、溫柔可愛的女生。也許是因?yàn)槟阌行┎痪o不慢的性格,，所以在學(xué)習(xí)上有時(shí)候行動(dòng)力不夠堅(jiān)決,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的不穩(wěn)定。請(qǐng)多利用假期時(shí)間好好補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，向上的姿態(tài)才是最重要的!

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇四

1 xx同學(xué)在校表現(xiàn)較好,，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽講,，積極思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動(dòng),，使各方面素質(zhì)都得到提高!

2：老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)榮譽(yù)感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,，不進(jìn)則退。希望你能再接再勵(lì),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

3 :在校你很自覺，會(huì)守紀(jì),，關(guān)心集體,，生活儉樸，作業(yè)也能及時(shí)認(rèn)真完成,，是個(gè)好學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績(jī)也較好,，但是還須加把勁,，繼續(xù)保持下去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

4 :對(duì)于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守,，對(duì)學(xué)習(xí)也抓得很緊,，受到各個(gè)課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對(duì)你說的是除了學(xué)習(xí)之外,，也要注意多參加一些對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展有益的活動(dòng),，要做到各方面全面發(fā)展。

5 該生在校關(guān)心同學(xué),，遵守班級(jí)紀(jì)律,，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)及時(shí)完成,，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)有很大提高,，望今后再接再勵(lì)爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

6 該生在校上課認(rèn)真聽課，作業(yè)獨(dú)立完成,，尊敬師長(zhǎng),，積極參加勞動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力,，學(xué)業(yè)成績(jī)較好,，望今后再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

7 xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮,，書寫端正，字體大方漂亮,，作業(yè)完成相當(dāng)好,，并能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心集體,，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評(píng),。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法,，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步!

8 ：作為班長(zhǎng)相對(duì)會(huì)累點(diǎn)，作為班主任我理解你也感謝你,。你在德智體各個(gè)方面都做的很好,，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的,，但有時(shí)你會(huì)稍為脆弱,，頂不住壓力,。所以在這里我要送你一句話：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你會(huì)做得更好!

9 ,在老師眼里,，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動(dòng)腦筋,，勇于探索,，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級(jí),，樂于助人,，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方,，是否自己應(yīng)該多加思考,，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

10 ：一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作,，辛苦了,。你為人大方，熱情,，樂于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。做是你作為班長(zhǎng),，你對(duì)大家嚴(yán)格要求是對(duì)的,，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行,，嚴(yán)開律己,，以身作則，這樣就更容易開展工作,。

11,、，老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答，流利的談吐,，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,，你品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展,，令老師贊嘆,，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,，使你更加出色,。

12、 “真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智,，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu),，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言,，那我們就更喜歡你了。加油吧,，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

13,、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀,，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了,，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識(shí)字本,，失去了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，多可惜啊!其實(shí)勤奮才出天才,，別以為光學(xué)課本知識(shí)就夠了，你那么聰明,，相信你會(huì)明白的。

14,、你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部,。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下,，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力;環(huán)境識(shí)字本做得又快又美觀,，課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成，而且準(zhǔn)確率很高 ,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!

15、你那雙珍珠般的眼睛里,，盛滿熱情聰慧,，上課時(shí),，你思維敏捷,，發(fā)言積極,，那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí),，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,，你認(rèn)真負(fù)責(zé),，是個(gè)盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員,。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度,，你還有什么可挑剔的!

16,、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生,，老師好喜歡你上課專心聽講,，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,，書寫速度也加快了,，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心,，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的,。

17、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員,，課前五分鐘,，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌,，課堂上你聚精會(huì)神地聽講,，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言,，真是同學(xué)們的好榜樣,。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些,，更遠(yuǎn)些!

18,、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處,。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng),，相信你將贏得更多的掌聲,。

19、你,，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣,，但課堂上能響亮地回答問題,。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉,，就能使文靜的你更添朝氣,，那么你定會(huì)更加討人喜歡!

20、你是一個(gè)非常聰明,，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作,。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話,。希望你改正缺點(diǎn),，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇五

“你是一個(gè)懂事的孩子,?！边@看似普通的一句話就是我最難忘的評(píng)語(yǔ)之一，這是班主任張老師四年級(jí)時(shí)給我寫的評(píng)語(yǔ)。說實(shí)在的,，在以前我是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)但有些調(diào)皮的學(xué)生,，是每學(xué)期都可能會(huì)惹出點(diǎn)事端來(lái)。今天踩了別人的凳子,，明天打翻了人家鉛筆盒,，那天又被老師留下來(lái)┄┄所以，有不少同學(xué)在背里喊我“假小子”,?？珊髞?lái)，我做了一件萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)的事,，現(xiàn)在想起來(lái)臉上還火辣辣的燒得厲害,。從那以后，我咬著對(duì)自己說：“凡事不可再瘋瘋癲癲,，否則只會(huì)樂極生悲!”我深深領(lǐng)悟到了什么是“樂極生悲”,。

以后，我在做凡事之前都要謹(jǐn)慎考慮一番,，好好想想結(jié)果,。如果正在做的事很危險(xiǎn)，是不對(duì)的,，就趕快改正過來(lái)或適可而止,。哥哥、奶奶都笑話我道：“喲,，昔日的‘假小子’變‘淑女’啦!”老師的這句評(píng)語(yǔ)讓我在步入五年級(jí)時(shí)更加聽話，讓我在生活的道路上更加暢通,。

“希望你能更加包容同學(xué),?！币惶徇@話,，我就慚愧地臉紅。低年級(jí)時(shí),，我雖然很受同學(xué)歡迎,，卻又容易與同學(xué)鬧翻。一是因?yàn)槲倚r(shí)候性格張揚(yáng)直率,，別人有什么錯(cuò)誤或是看見什么不順眼的事情就直接提出來(lái),，就這樣得罪了許多同學(xué)。二是別人指出自己的重點(diǎn)時(shí),，自己一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去,，有時(shí)還會(huì)頂別人幾句，不懂得珍惜友誼。

你的勤奮和努力是班里出了名的,。上課總能看到你坐的端正的身影,，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí),，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒,。瞧你，字跡端正了,，成績(jī)穩(wěn)定了,，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧,！你將成為一個(gè)更出色的班干部,。

“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話,，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩,！

斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊,，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生,，但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎,？“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大無(wú)比！

你是一個(gè)活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟,、不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，那么,，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無(wú)愧了,！努力爭(zhēng)取吧,！

你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r(shí)能歌善舞、興趣廣泛,、知識(shí)全面,、思維敏捷，特別使老師高興的是,，你的語(yǔ)言是多么豐富,，多么與眾不同,，簡(jiǎn)直棒極了。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”,，那就更棒了,。

你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛,，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講,、認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌,，誠(chéng)懇,。老師布置的事情，你能默默地記在心里,，積極去做,，從來(lái)不用老師操心。老師想,，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,，那么你將更加出色,，更加完美！

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇六

授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來(lái)說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí),，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。在課堂上，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往,。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí),，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等,。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來(lái)話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí),。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。

2. 教學(xué)過程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力,。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng),。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。

教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好,。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué),，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí),。

3. x老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái)，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的,，問題來(lái)自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí),。

4. “請(qǐng)坐，請(qǐng)讀,，請(qǐng)……”,，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

5. x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，討論式，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。

6. x老師的課有一定改進(jìn),，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高,。

7. 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

8. 本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

9. 教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

10. 教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識(shí)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。

12. 教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí),，分析精當(dāng),。

13. x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過程中,，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松,。

14. 通過課前學(xué)生的講述新聞,，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評(píng)價(jià),，鑒別能力,。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激-情,。

15. x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用,，課堂容量足,，條理清晰。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長(zhǎng)。

16. 學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好,，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動(dòng)腦思考。授課形式多樣,，通過講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。 教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，很有親和力。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇七

你對(duì)待班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作為課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，人際關(guān)系很好,，待人真誠(chéng)，熱心幫助人,，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠利用好時(shí)間好好學(xué)習(xí),，你一定能取得驕人的成績(jī),。

2

你平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，能力突出，作為班干部平時(shí)能夠以身作則，工作十分認(rèn)真,，時(shí)刻以班級(jí)利益為重,，老師也相信你會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步!

3

你性格活潑外向,，有較好的心態(tài),，平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，老師希望你在下學(xué)期能再接再厲,，創(chuàng)造一片屬于自己的天地,。老師相信高考中你一定能取得驕人的成績(jī)。

4

你平時(shí)表現(xiàn)良好,，樂觀開朗,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，善于幫助他人,，自覺性高，時(shí)間觀念強(qiáng),，希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得好的成績(jī)。

5

平時(shí)你總是默默無(wú)聞,，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛班集體，體諒老師,，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)中規(guī)中矩的學(xué)生，你有生活的情趣,，自尊心較強(qiáng),，在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動(dòng),，希望繼續(xù)努力,，老師相信你能取得好的成績(jī)。

6

你平時(shí)能自覺遵守班級(jí)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)，能嚴(yán)格要求自己,，態(tài)度認(rèn)真,，自我約束能力強(qiáng)，希望你繼續(xù)努力,，也相信你能取得好的成績(jī),。

7

你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己,，上課能認(rèn)真聽講,，課后作業(yè)非常認(rèn)真，能夠與同學(xué)很好相處,，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，老師希望你繼續(xù)努力能取得好的成績(jī),。

8

你在學(xué)習(xí)上十分用功,，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，對(duì)待父母很有孝心,，是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,，是一個(gè)讓人十分放心的孩子,。希望繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī)。

9

你在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,，品質(zhì)好,，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)相處融洽,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，在學(xué)習(xí)上信心足，希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感,，平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，熱愛班集體,，希望你繼續(xù)努力,，老師對(duì)你的期望很高，也相信你能取得好的成績(jī),。

11

你學(xué)習(xí)很努力,，作業(yè)能夠及時(shí)完成，同學(xué)之間相處很融洽,，希望以后在學(xué)習(xí)中多與老師溝通,。希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績(jī),。

12

你活潑陽(yáng)光,，平時(shí)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng),，意志力堅(jiān)定,，作業(yè)很認(rèn)真，老師希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得好的成績(jī),。

13

你在學(xué)習(xí)上非常積極，成績(jī)優(yōu)異,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué),，平時(shí)能吃苦耐勞，有遠(yuǎn)大的理想,，作為課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，老師希望你繼續(xù)努力,，相信你能取得更好的成績(jī),。

14

你是一個(gè)默默無(wú)聞的人，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人,，在學(xué)習(xí)上能持之以恒,，以致于你的成績(jī)逐步提升。希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

15

你在校自覺遵守紀(jì)律，能與周圍的同學(xué)相處融洽,，尊敬師長(zhǎng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，平時(shí)在學(xué)習(xí)上有些意志力較強(qiáng),，對(duì)自己的目標(biāo)總能堅(jiān)持到底,。老師希望你在繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

16

你表現(xiàn)良好,，平時(shí)自覺遵守紀(jì)律，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

18

你是一個(gè)默默無(wú)聞的人，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩,，從開學(xué)來(lái)進(jìn)步很大,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué),，和同學(xué)相處融洽,，樂于幫助別人，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,，品質(zhì)好,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在學(xué)習(xí)上信心足,，進(jìn)步顯著,，希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

19

你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己,，總是默默無(wú)聞，上可能認(rèn)真聽講,，課后作業(yè)也非常認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，能夠與同學(xué)很好相處,，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，但是注意在合理利用時(shí)間,，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力,，老師也相信你能取得更好的成績(jī)。

20

你在學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng),，注意細(xì)節(jié),，作業(yè)字跡工整,，能更好地在各方面完善自己,，你的進(jìn)步大家有目共睹。老師希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得好的成績(jī),。

你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，平時(shí)不懂就問,，學(xué)習(xí)積極，成績(jī)上升顯著,，是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,，是一個(gè)讓人十分放心的孩子,。希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

22

你十分聰明,，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長(zhǎng),，熱愛班集體，進(jìn)步很大,，希望繼續(xù)努力,，老師也相信你能取得好的成績(jī)。

23

你在學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng),，注重細(xì)節(jié),，作業(yè)字跡工整等，在各方面能不斷完善自己,，老師希望你在繼續(xù)努力,，老師相信你能取得好的成績(jī)。

24

你平時(shí)學(xué)習(xí)比較積極,，能按時(shí)完成作業(yè),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律,，上課用心,，能參與到互動(dòng)的問題中去，希望能多一些獨(dú)立思考,，這樣你的進(jìn)步會(huì)更大,，老師相信你一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

25

你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛班集體,，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)中規(guī)中矩的學(xué)生，你有生活的情趣,，很自信,，自尊心較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)方面十分積極主動(dòng),，進(jìn)步也很顯著,。希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

26

你是一個(gè)默默無(wú)聞的人,，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩，進(jìn)步很大,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人,，能持之以恒,，平時(shí)自我控制能力強(qiáng)，希望你改正繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

27

你頭腦聰明，在學(xué)習(xí)上十分用功,，學(xué)習(xí)很積極,，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心體諒老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，平時(shí)不懂就問,，學(xué)習(xí)積極,，成績(jī)上升顯著，是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,，是一個(gè)讓人十分放心的孩子,。希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

28

你十分聰明,，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感,，平時(shí)尊敬師長(zhǎng),，熱愛班集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重細(xì)節(jié),，老師對(duì)你的期望很高,，也相信你能取得好的成績(jī)。

29

你是一個(gè)很文靜的女孩,，總是默默無(wú)聞,，上課能認(rèn)真聽講，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處,，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，能合理利用時(shí)間,，老師希望你繼續(xù)努力,，老師也相信你能取得更好的成績(jī)。

30

你十分聰明,，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長(zhǎng),，熱愛班集體,，上課認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)態(tài)度很認(rèn)真,，希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績(jī),。

32

平時(shí)你總是默默無(wú)聞,，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體,，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)中規(guī)中矩的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面,，你十分積極主動(dòng),，進(jìn)步很顯著。希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

33

你能自覺遵守紀(jì)律，能與周圍的同學(xué)相處融洽,，尊敬師長(zhǎng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，平時(shí)在學(xué)習(xí)上意志力強(qiáng),，自我控制能力強(qiáng),，對(duì)自己的目標(biāo)總能堅(jiān)持到底,，希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

34

你學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng),，注重細(xì)節(jié)，習(xí)慣好,，作業(yè)字跡工整,，能更好地在各方面完善自己，老師希望繼續(xù)努力,，老師相信你能取得好的成績(jī),。

35

你是一個(gè)默默無(wú)聞的人，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩,，進(jìn)步很大,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué),，樂于幫助別人,，作業(yè)很認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，進(jìn)步很顯著,，希望繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

36

你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己,，總是默默無(wú)聞，上可能認(rèn)真聽講,，課后作業(yè)也非常認(rèn)真,，字跡工整，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，能夠與同學(xué)很好相處,，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，老師希望你繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績(jī)。

37

你平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，能力突出,，時(shí)刻以班級(jí)利益為重，老師相信你一定能取得驕人的成績(jī)。

38

你學(xué)習(xí)很積極,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，平時(shí)不懂就問，成績(jī)上升顯著,，希望你繼續(xù)努力,，老師相信你能取得更好的成績(jī)。

39

你在學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng),，注重細(xì)節(jié),，作業(yè)字跡工整，作業(yè)能獨(dú)立完成,，各方面能不斷完善自己,，老師希望你繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績(jī),。

40

你在學(xué)習(xí)上非常積極,，成績(jī)優(yōu)異，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué),，平時(shí)能吃苦耐勞，有遠(yuǎn)大的理想,，作為課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，平時(shí)時(shí)間利用效率很高,，老師對(duì)你的期望很高,，希望繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī),。

41

平時(shí)你總是默默無(wú)聞，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛班集體,，遵守紀(jì)律，是一個(gè)中規(guī)中矩的學(xué)生,，你很自信心,，自尊心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面十分積極主動(dòng),，進(jìn)步也很顯著,，希望繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇八

1,、xx老師擔(dān)任課程教師,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,，和藹可親,，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍,，講課有特色,，很受學(xué)生歡迎。

2,、xx老師教學(xué)內(nèi)容豐富有效,，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默,，很受同學(xué)歡迎,。

3、xx老師教學(xué)認(rèn)真,，課堂效率高,，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),，氣氛活躍,，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜,，使人對(duì)此門課程興趣濃厚,。

4、xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。課堂中，他循循善誘,，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中,，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

5,、xx老師上課詼諧有趣,，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來(lái),。講課內(nèi)容緊湊,、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

6,、xx老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，重點(diǎn)突出,，層次分明評(píng)價(jià)老師的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)老師的評(píng)語(yǔ)。理論和實(shí)際相結(jié)合,，通過例題使知識(shí)更條理化,。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄,。

7,、xx老師授課有條理，有重點(diǎn),，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

9,、xx老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，循循善誘,，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,，不厭其煩,，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整,，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤,。

10、xx老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，語(yǔ)言生動(dòng),，條理清晰，舉例充分恰當(dāng),，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求,，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈,。

11、xx老師講課突出重點(diǎn),，內(nèi)容詳細(xì),，條理清晰，細(xì)致入微。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨(dú)到深入,，學(xué)識(shí)淵博。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情,。

12,、xx老師授課認(rèn)真，細(xì)致,，能充分利用時(shí)間,，形象條理，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解十分清晰易懂,，使同學(xué)們對(duì)知識(shí)易與理解,，老師講課時(shí)的激情會(huì)感染我們，課堂氣氛很好,。

13,、xx老師年輕漂亮，善于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，課堂氣氛很活躍,。授課認(rèn)真仔細(xì)，聲音甜美,，和藹可親,。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，極有耐心,，是我們心中可親的老師,。

14、xx老師講課十分認(rèn)真投入,，內(nèi)容綱舉目分,，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松,，而且印象深刻,，收到良好的效果,。老師為人和藹,，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。

15,、xx老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn),，耐心，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分廣泛,。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，授課內(nèi)容通俗易懂。

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇九

1,、你聰明伶俐,，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你,。但不知為什么,，你的心里似乎找不對(duì)集體的位置。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”,。并且,，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,，老師相信,，你將是最棒的!努力吧!

2、 你在老師的心目中,，是個(gè)很乖很乖的小男孩,。總是嚴(yán)格要求自己,。上課時(shí),，兩只小手總是放得平平的。專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物,。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了,。但最近,，你染上了個(gè)壞習(xí)慣，那就是粗心,。老師希望你把它扔掉,，你能做到嗎?做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!

3,、 老師驚喜地發(fā)現(xiàn),，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了,。你瞧,，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，說明你也是個(gè)可愛的孩子,。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講,、認(rèn)真思考,，按照老師的方法去做吧!你一定會(huì)成功，老師相信,、支持你,。

4、 你是一位天真活潑可愛的孩子,，可是不知道為什么,，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課,、放學(xué)后都一樣,。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜,，只要你上課認(rèn)真聽講,，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信,，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!

5、 你是個(gè)聰明又可愛的小男孩,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng),，熱愛集體,。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意,，老師相信,，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你,。

7,、 知道嗎，最近,，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步,，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí),，總有你的名字,。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手,，你那正確無(wú)誤的回答,，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!

9、 你是一個(gè)很有主見的小男孩,，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”,。可“偉人”不是每個(gè)人都能做到的,。你要實(shí)現(xiàn)理想,，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力,?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!

10,、 你是個(gè)讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真,，每天堅(jiān)持最后一個(gè)走,，老師一直被你的這種精神所感動(dòng)著。最近,，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步,，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興,。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作,，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快,。有信心嗎?努力吧!

電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇十

目前各大高校正在進(jìn)行畢業(yè)生論文答辯自動(dòng)化管理的研究,，然而論文

評(píng)語(yǔ)

1,、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語(yǔ)言通順流暢,，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn),，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，分析方法選用得當(dāng),，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯,，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

2,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),，爭(zhēng)取規(guī)范使用。

3,、x同學(xué)的碩士

畢業(yè)論文

4、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,，掌握了研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。

5,、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn),、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及論文的寫作過程，條理清晰,，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò),，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題,，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正,。

6,、x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

7,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進(jìn)行的研究,，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

8,、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)進(jìn)行了因素分析,，論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整,，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠,。

9,、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利,，正確率高,，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好,。

10,、論文陳述清晰明白，開門見山,，直接入題,。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

11,、結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問題，對(duì)方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新,。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入,。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好,。

12、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利,、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

13、該論文選題合理,，為提供理論支持,，研究意義重大。

14,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的,、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范,，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

15、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯,。

16,、該生陳述清楚，回答問題流利,。雖論文立意比較好,，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時(shí)間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。

17、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序,。

18,、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答,，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn),。

19,、答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰,，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確,，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議,，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

20,、該論文研究結(jié)果表明,，，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,，充分反映了作者對(duì)于知識(shí)掌握的全面性,，對(duì)于實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析,，有思考,，有建議。

21,、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚,，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改。

22,、論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu),，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢，表達(dá)清晰,，重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位。

23,、論文長(zhǎng)于思辨和綜合,，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。

24,、該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入,，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成,，有一定的科研能力，答辯中思路清晰,，回答得簡(jiǎn)明扼要,，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論,，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。

25,、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,，回答問題不夠切題,。

26、論文格式正確,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明，書寫規(guī)范,，邏輯嚴(yán)密,，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出,，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯,，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。

27、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,，重點(diǎn)突出,，答辯流暢、熟練,，知識(shí)掌握基本到位,，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

28,、論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解,。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度,。

29,、本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,。總的來(lái)說,，論文框架清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見,。

30,、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì),。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入、刪除,、替代,、分解、整合,、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下,，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化,，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中,，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型,，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心,，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用,。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整,，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯,。

從某種角度來(lái)說,，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平,。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平,，也反映了評(píng)閱人的寫

作文

2、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明,，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢,，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位,。

3、該課題選題新穎,，緊密結(jié)合臨床,，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語(yǔ)言通順流暢,，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn),，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，分析方法選用得當(dāng),，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯,，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯,。

4,、x同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究,。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,?？偟膩?lái)說,，論文框架清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合,，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。

5,、x同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式,，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預(yù)處理功能,，計(jì)費(fèi)功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái),。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合,，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù),、跨產(chǎn)品,、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合,，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素,。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,，投資低，可操作性強(qiáng),。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠,。

論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位,。

1,、余雨晴

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，論文介紹了設(shè)計(jì)思想,、制作過程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形,。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)，

開題報(bào)告

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì),，論文介紹了設(shè)計(jì)思想,、制作過程,，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。網(wǎng)站設(shè)計(jì)基本上合理,、科學(xué),，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，基本上完成了網(wǎng)站的設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)基本上合理,、科學(xué),。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫基本符合規(guī)范,，答辯時(shí)能基本正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為及格,。

2,、楊婷

楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文在詳細(xì)分析pllic電路的基礎(chǔ)上,，利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動(dòng)控制水龍頭。紅外自動(dòng)控制水龍頭運(yùn)用lm音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計(jì),，同時(shí)結(jié)合定時(shí)器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成,，設(shè)計(jì)合理。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù),，論文在詳細(xì)分析pllic電路的基礎(chǔ)上,，利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動(dòng)控制水龍頭,，紅外自動(dòng)控制水龍頭是運(yùn)用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合定時(shí)器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路,。設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)楊婷同學(xué)的論文《pll技術(shù)及其應(yīng)用》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值，論文利用鎖相集成電路設(shè)計(jì)了紅外自動(dòng)控制水龍頭電路,，設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價(jià)值,。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為良好。

3,、王銳

王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì))任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語(yǔ)資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》選題具有一定的實(shí)際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務(wù),，主要工作包括用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能,、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果,，存在的不足主要是沒有具體實(shí)現(xiàn),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》的審核，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認(rèn)為完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文基本流暢,，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理,、沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為中等,。

4,、周洋

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》,，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨現(xiàn)狀出發(fā),，基于對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析,，論述了儀器的工作原理，軟,、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號(hào)與噪聲信號(hào)的實(shí)現(xiàn)過程,。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》選題具有一定的實(shí)際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務(wù),，從聽力計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和面臨現(xiàn)狀出發(fā),，基于對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理,、軟,、硬件設(shè)計(jì)方法和純音信號(hào)與噪聲信號(hào)的實(shí)現(xiàn)過程，設(shè)計(jì)基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)周洋同學(xué)的論文《純音聽力計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文基本流暢,，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題,。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理、設(shè)計(jì)沒有完全實(shí)現(xiàn)等缺陷,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為中等。

5,、李思靜

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》,，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報(bào)告實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯,，對(duì)研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯。

李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義,，完成了規(guī)定的任務(wù),，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),，表明作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識(shí),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值，作者設(shè)計(jì)了一套基于ba和cxa的小型無(wú)線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),，作者很好的掌握了調(diào)頻通信方面的知識(shí),。具有很好的閱讀參考資料的能力，認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為優(yōu)秀。

6,、王莉

王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了規(guī)定的任務(wù),，論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能,。設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能,。設(shè)計(jì)合理,，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的使用和參考價(jià)值,。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為良好,。

7,、趙霞

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程,。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求,。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面,。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理,、科學(xué)，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為良好,。

8,、周星

周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程,。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，周星同學(xué)負(fù)責(zé)網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì),。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案,，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范,，符合學(xué)位論文答辯要求。

同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。

周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì),。網(wǎng)站設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),，表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求,。

同意該生參加學(xué)位論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)周星同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,，較好地完成了網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),。該生認(rèn)真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時(shí)能正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為良好,。

9,、蔡凌云

蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯,。

蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì),。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值，數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì)基本合理,。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題,。

經(jīng)答辯小組討論，答辯成績(jī)定為中等,。

10,、張佳富

張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》,，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,，設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確,，基本達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。

同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯,。

張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù),。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹,，設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路，設(shè)計(jì)基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達(dá)到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學(xué)位論文答辯,。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

答辯小組通過對(duì)佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》的審核,，認(rèn)為該論文選題具有一定的研究?jī)r(jià)值，高頻功率放大器電路的設(shè)計(jì)基本合理,。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容,，答辯時(shí)能較比較正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論,，答辯成績(jī)定為中等,。