在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任教師工作經(jīng)驗(yàn)分享篇一

作為一名班主任,，想擁有一個和諧，團(tuán)結(jié),，向上,，快樂的班集體，就要為孩子撐起一片愛的晴空,，讓每個孩子生活在愛的空氣里,，這樣，孩子與孩子之間知道團(tuán)結(jié)友愛了,，孩子與老師之間距離縮短了,。孩子會用守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí),、懂規(guī)矩來回報老師,。

當(dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地招呼老師時,，我能感覺他們對學(xué)校,、對老師、對未來的熱愛,。這時候的老師,，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者,，一句話,，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。下課時間,，我充滿愛意地摸摸他們的頭，拍拍他們的肩,，與學(xué)生無拘無束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱耐晟睿牧淖约旱目鞓泛蜔?，對學(xué)生傾注全部熱情,，親近孩子，慢慢地走入孩子的精神世界,。漸漸地,，孩子越來越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)孩子來到我的身邊時,，無論多忙,，我都會放下手頭的活，傾聽他們,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地幫助他們,。當(dāng)個別學(xué)生說到順口,、直呼我“媽媽、媽媽”時,，我感覺,，我觸摸到了純真的童心。我總結(jié)出下面三種愛的方式,。

(一)愛就是關(guān)懷

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

我曾教過一個叫王帥的后進(jìn)生,，他喜歡吃零食,，花零錢，上課的時候小手還摸著從家里帶來的錢,。我發(fā)現(xiàn)后,，及時和他談心，給他講吃零食的壞處和勤儉節(jié)約的好處,。還親自到他家里,，和他一起和小豬儲蓄罐交朋友，并與家長取得聯(lián)系,，讓家長配合我共同監(jiān)督他,。終于,，他花零錢的毛病改了，還把拾到的一百元錢交給了老師,，我把錢捐給了愛心聯(lián)盟,，獻(xiàn)上了我們班集體的愛心。

還有歡歡同學(xué),，因?yàn)榛牧送?，休了一年學(xué)，轉(zhuǎn)到我們班時能走但不能上下樓,。我向教過他的老師了解他的學(xué)習(xí)情況，老師們都說是他貪玩,，不求上進(jìn),，學(xué)習(xí)成績差?？墒?，經(jīng)我觀察，這孩子很懂事,，但就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。于是，我決定用愛心促其上進(jìn),。我經(jīng)常和他談心,、拉家常，給他以親切;我利用課余時間為他補(bǔ)課,，給他以幫助;我背他上下樓,，給他以溫暖。我想,，給他最大觸動的就是我經(jīng)常背著他,，送他去專用教室上音樂、微機(jī),、自然等課,。有時，他會懂事地說：“老師,，我不去上了,。”我總是笑著搖搖頭,，然后背起他就走,。一個二年級的男孩子，趴在我的背上,，常常累得我氣喘吁吁,，尤其是上四樓微機(jī)室的時候,，常常會令我大汗淋漓。但是半年來,，我還是堅持了下來,。因?yàn)槲蚁耄F(xiàn)在是素質(zhì)教育,，他也應(yīng)和正常孩子一樣,，發(fā)展各方面的素質(zhì)啊!老師的愛讓他一改過去懶散的毛病，學(xué)習(xí)勁頭非常足,，在期末考試中,，他的語文、音樂,、數(shù)學(xué),、微機(jī)等課都達(dá)到了優(yōu)秀,。一個后進(jìn)生就這樣在師愛的沐浴下找到了屬于自己的成功,。

(二)愛就要尊重

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

當(dāng)我不小心碰了我的學(xué)生，我會對他們說聲對不起;當(dāng)我讓我學(xué)生幫我做事,，我會輕輕說一聲謝謝你,。于是，學(xué)生之間也變得謙讓了,，懂禮貌了,。尊重學(xué)生還要對學(xué)生公平，不僅愛那些“金鳳凰”,，也要愛那些“丑小鴨”,，不管誰有了優(yōu)點(diǎn)都要及時表揚(yáng)，不管誰犯了錯誤,，都要進(jìn)行批評,，久而久之學(xué)生對老師也都很尊重。我想,，這是愛的回報吧!

(三)愛就要幫助

每個班級都會有后進(jìn)生,，幫扶后進(jìn)生，讓他們早日趕上大家的步伐,，是每個班主任義不容辭的責(zé)任。做班主任期間,，我不知道給予了多少后進(jìn)生愛的幫助,，在愛的沐浴下，他們進(jìn)步了,，他們成功了!在我?guī)头龊筮M(jìn)生的過程中,，主要做到了以下幾點(diǎn)。

1,、給孩子一份信任,，就搭起了一座溝通的橋梁。

后進(jìn)生與一般孩子的差異不僅僅在于行為上,，更在于心理上,。由于后進(jìn)生在日常生活中，經(jīng)常受到家長,、老師和同學(xué)的批評甚至責(zé)罵,，因而會滋生出一種抵觸情緒。同時,，由于后進(jìn)生在改正缺點(diǎn)的過程中會出現(xiàn)反復(fù),，因而容易使家長和老師對他們?nèi)狈π湃巍：筮M(jìn)生與家長,、老師,、同學(xué)之間缺乏應(yīng)有的信任，往往又會造成師生關(guān)系、同伴關(guān)系,、家長與子女關(guān)系的緊張,，而這種緊張關(guān)系不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。因而,，老師要充分信任后進(jìn)生,，幫助后進(jìn)聲找到值得信賴的角色感覺。

我常常找后生生談話,，告訴他們不遵守紀(jì)律,、不尊重老師、不尊重家長的種種壞處,，我還會經(jīng)常會這樣說：“你是一個聰明的孩子,，為什么不做一個好學(xué)生呢?老師覺得你上課回答問題非常積極，還愛幫助同學(xué),。老師相信你,，只要你自己肯努力，一定能把學(xué)習(xí)成績搞上來,。你有信心嗎?”我還會根據(jù)他們的特長讓他們擔(dān)當(dāng)隊長,。比如說，我們的后進(jìn)生白云童,，嗓音特別洪亮,。我讓他當(dāng)了南邊路隊的隊長，告訴他這個隊長非他這個金嗓子莫屬,。他得到了老師的信任,，上課穩(wěn)當(dāng)多了，最其碼不會對老師的提醒的眼神和話語無動于衷了,。他漸漸地能夠配合老師,，會認(rèn)真聽講了。真是可喜可賀,。

2,、給孩子一些鼓勵，就為無愛的孩子樹立了自信,。

后進(jìn)生對別人缺乏信任,，對自己也缺乏信心。許多時候,，他們會覺得,，我就那樣，改不了了,。所以,，給予后進(jìn)生鼓勵和期待,，鼓勵他所取得的每一個細(xì)小的成功，期待他會做得更好,，就為孩子點(diǎn)亮了心靈的燈盞,。在教育過程中，對后進(jìn)生所做出的努力,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要給予誠懇的鼓勵,，并對他寄予期望。心理學(xué)研究證明,，夸獎的話常被人無意之中記在心上,，即使不能夠從理性上加以解釋，仍然具有支持鼓舞的力量,。著名的羅森塔爾效應(yīng)給我們這樣一個啟示：外來的對教育主體的期望,，可以轉(zhuǎn)化為一股巨大的動力，在很大程度上影響著教育主體對目標(biāo)的追求和實(shí)現(xiàn),。因此,，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中，鼓勵期待起建設(shè)作用,，而懲罰抱怨起破壞作用,。

每遇到簡單點(diǎn)兒的題，我都把回答的機(jī)會留給后進(jìn)生,。我上課時親切地稱呼他們,，比如“小白”、“舟”,、“大帥”、“小呼”等,，只要誰能回答對,，我馬上表揚(yáng)他。也鼓勵同學(xué)們表揚(yáng)他,，給他以幫助,。他們坐不好了，我會用眼神提示他們,，有時會悄悄走到他們身邊,，摸摸他們的頭。他們得到了鼓勵,，學(xué)習(xí)態(tài)度在慢慢地好轉(zhuǎn),，作業(yè)知道完成了，錯號也知道追著老師來提,。

3,、讓孩子時常有愛的感覺，在幸福的環(huán)境中快樂成長。

我為了讓家長配合我,，我還親自到后進(jìn)生家里去家訪,，跟他們的爸爸媽媽進(jìn)行交談，告訴他們也要多鼓勵他,，讓孩子也嘗嘗成功的喜悅,，千萬不要動不動就打、罵,、嘮叨,。孩子見老師來了，也變得懂事了,，當(dāng)老師的面向家長保證,，以后要聽家長的話，要尊重長輩,，我看到他們的樣子,，欣慰地笑了。

愛是陽光,，可以把堅冰熔化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆，可以點(diǎn)石成金,。我要用真誠的,、無私的、一視同仁的愛去關(guān)注,、理解,、寬容、尊重孩子們,，用我的這顆博大的愛心感動童心,。

(四)愛就有快樂

常和孩子們打交道，我覺得自己好像變得年輕了,，童真童趣使我變得越來越愛笑了,，每當(dāng)聽到自己教的孩子們談起我，說得最多的一句就是：“我最喜歡老師笑了……,?！蔽蚁矚g笑，也喜歡用這種笑來感染我的學(xué)生,，我常常在玩笑中讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,。學(xué)生在快樂中認(rèn)錯，改錯,，變得越來越懂事了,。孩子們年齡小,，常常會有一些不良的習(xí)慣。為了使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我時常和孩子們進(jìn)行有趣的談話,，使他們印象深刻，為自己的進(jìn)步而努力,。比如,，在孩子們中間普遍存在一個不好的現(xiàn)象，那就是寫字姿勢不正確,，頭距離本子太近,，或是頭歪向一邊。我看到眼里,，急在心上,，好的習(xí)慣應(yīng)該從低年級抓起呀!我開始給他們講道理，講戴眼鏡的壞處,，講身體變形的難看,。然后隨時用有趣的語言提醒他們?！啊痢?，你看，你這雙眼睛多漂亮,，你忍心給它們戴上一副難看的眼鏡嗎?而且你戴上了眼鏡,，你的漂亮的眼睛就會變形，就會變澀,。那可就慘了,。”“××,，你要做一個明白的孩子,，不能老師和媽媽一提醒，你就把頭抬起來,，老師一不說,，你馬上就低下去,。眼睛是你自己的,，你就可憐可憐這雙明亮的眼睛吧，不要讓他們太累,?！钡鹊取W(xué)生在老師輕松,、有趣的話語中,，逐漸明白了道理,，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。再如,，呼博諦,，平時是一個特好動的小男孩子，有時還丟三落四,。我說“小呼,，大家都喜歡大耳朵涂涂，你長了一雙大眼睛,，我叫你大眼睛涂涂得了,，你那么愛忘東西，還老忘了上課,，管不住自己,，他叫胡涂涂，你就叫呼涂涂吧,?！彼缓靡馑嫉纳ι︻^，笑了,。他上課漸漸坐好了,，最后演變到坐得像個雕塑。也不愛忘事了,。還有陳燦,，字寫得不好，成績平時有時考不好,。我就老說：“燦兒,，你什么時候才能星光燦爛啊!”于是，陳燦也慢慢上進(jìn)了,。琪琪,，沒有好的習(xí)慣，寫字愛玩,，往往不能按時交作業(yè),，我把他調(diào)到最前面，我讓他和幾個寫字慢的比賽,。還要常常跟他說：“你要和時間來賽跑,，看看是你小朱跑得快，還是他時間老人快,?！睍r至期末，琪琪已經(jīng)能和大家一起交作業(yè)了,。二年級下學(xué)期新來的趙邯同學(xué)特別愛動,，一節(jié)課手在上面的時候很少,，得經(jīng)常提醒他。我有時會跟他說：“趙邯,，你回去好好找你的小手算算賬,，打它幾十大板，問問它為什么老不聽你的話,，老往下邊跑,。”學(xué)生們笑,，趙邯也不好意思地笑,。而且慢慢地他也有了上課坐端正的意識。在糾正錯字時,，我也會和同學(xué)開一些玩笑,，笑聲中，會把字牢牢地記住,。比如：孩子常把“熊”寫成“能”,，我說：“熊下面那四個點(diǎn)就代表它的四個大熊掌，你可真是個淘氣的孩子,，爸爸給你買的小熊玩具,，你都把熊爪給掰去，改改好嗎?”孩子笑了,，從此再也不會丟掉四點(diǎn),。諸如此類的玩笑還有很多呢!

在愛學(xué)生的同時，我覺得自己的心越來越年輕了,。擁有童心是我最大的快樂!

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水還有寶貴的愛心,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。孩子們那種力爭上游,，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作,，常常會感染著我。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，永遠(yuǎn)為學(xué)生撐起一片愛的晴空!相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。