在學校生活,、工作崗位、社交交往等方面,，都需要進行總結(jié),，以便不斷完善自己。寫總結(jié)時,，我們應該注重自身的反思和改進,，而不僅僅是簡單的總結(jié)過去?？偨Y(jié)是人與人之間交流的重要方式之一,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇一

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,，在本學年的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),。我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

本學年中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會,，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學年的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇二

本學年,，在學校的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,，高二年級各項工作得以穩(wěn)步開展,，較好的實現(xiàn)了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作?，F(xiàn)就本學年高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結(jié),。

高二年級組現(xiàn)已有9個教學班，其中文科2個班共93人,，理科1個班共56人,，美術5個班，音樂1個班共34人,，年級現(xiàn)有人數(shù)409人,。經(jīng)過高一一學年的學習，高二年級大部分同學已適應了高中的學習方法,，行為習慣已基本到位,。目前要亟待解決的問題是學生的學習方法的優(yōu)化和學習目標的培養(yǎng)。只有學生學習目標正確,，學習方法正確,，才能取得好的成績。

在校領導的正確領導下,，高二年級組的工作,，始終以全面提高學生素質(zhì)，以營造學生積極進取,、樂觀向上,，學風濃厚，班風純正為保障,，本學年較為出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標,，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現(xiàn)就本學年年級組的工作總結(jié)如下：

（一）加強德育工作，教書先育人,。

德育工作重點：強化學生的行為規(guī)范,，進一步搞好級風、班風,、學風建設,。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”,，高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性,、務實性、系統(tǒng)性,，可持續(xù)性，突出實效性和可持續(xù)性,。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1,、加強師德建設，要求教師做到率先垂范,、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干,，加強班主任隊伍建設,。打造一支高素質(zhì)的,、深受學生愛戴的班主任隊伍,，是我們年級組的一項重要工作,。利用每周的班主任例會組織班主任學習業(yè)務知識,，交流工作經(jīng)驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平,。組織年級教師參加藝術節(jié)《我是一名教師》朗誦,，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師,，也從活動中受到了教育,。一學期來,，涌現(xiàn)出一大批踏實勤奮負責肯干的班主任,，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學校班主任的楷模,。

2,、提優(yōu)補差，形成和諧有力的高二年級,。注重對優(yōu)秀學生的正面宣傳和對后進生的轉(zhuǎn)化,。本學年初，抓住學校對高一期末考試優(yōu)秀的學生進行表彰這一契機,，樹立正氣,；在本學年期中考試后對優(yōu)秀學生進行了大會表彰并在大會上進行代表發(fā)言，同時在教室門口張貼班級優(yōu)秀學生和進步學生,，充分調(diào)動和激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度,，提高學習積極性。年級在加強對學生的日常行為管理的基礎上,，對后進生投入大量的時間和精力,，各班摸清后進生的“底細”，對后進生進行跟蹤管理,。本學年在文化班分別召開了目標生和任課教師聯(lián)席會議,，分管校長、費主任和陳主任分別負責一個班級,，并做總結(jié)講話,，希望師生共同努力，提優(yōu)在前,，提優(yōu)在平時,，提優(yōu)有效果。

（二）狠抓教學質(zhì)量,，提升教學成績,。

教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線,。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心,。

1、加強學生常規(guī)管理,，初步培育濃厚的年級學風班風,。召集班主任到奔牛高中參觀學習，在讀書環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會,，在年級中開始了手捧書本,，大聲朗讀，班級與班級形成了良好的學習習慣,。

2,、召開了期中考試總結(jié)分析會，根據(jù)我級學生的特點，在每次考后都堅持表彰先進學生與進步學生,，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會,。

3、多次召開學生代表座談會了解了學生的情況,、要求,，以及對教師的評價、建議,，為下一階段制定教學策略收集了資料,。

4、重視學習方法的改進和學習效率的提高,。利用班級黑板張貼高中學習方法的介紹,，學習資源共享，教育廣大學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線,，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證,。

（三）加強溝通，增進了解,，爭取支持,。

本學年我們堅持與家長取得聯(lián)系，增進了學校,、教師與家長的了解,，在11月召開了高二年級全體家長會議，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績,，同時也客觀地分析了本年級的學生狀態(tài)以及存在的問題,，在放假前再次召開家長會，對學生和家長再次動員小高考,，思想上和行動中充分重視好小高考,，尤其是寒假期間要留有一定時間來復習小高考科目。通過家長會有效地增進了班主任與家長了解,、信任,，從而取得家長對年級組和班級工作的支持。

1,、日常常規(guī)工作中,，預見性不足，前瞻性,、目的性不強,。

2、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準,，工作主要還是低水平的“勤”,，沒有和高水平的“巧”相結(jié)合,。

3、平時與家長的溝通要加強,，爭取更多的教育力量。

4,、后進生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，違紀學生處理措施要進一步加強和完善。

5,、學生學習動力和危機意識不足,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇三

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學年我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學工作。在這個學期里,，為了抓好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,，。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動,，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了,。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,，本學年我把手中的權(quán)利還給學生,。結(jié)合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提高。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班集體,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇四

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,，在他們成長的歷史長河里,，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的作用,，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

1、我在任一年級班主任開始,，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問題,，如果不考慮學生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務,，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢,？我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里，涮一下,，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢,？是因為孩子小、什么也不懂嗎,？是孩子有意糊弄嗎,？我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況，我專門找一個時間,，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓,，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了,，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。再來說說我怎樣使學生學會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放,，一組正，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學生通過觀察,、模仿很快就領悟了要領,，這樣，哪一個孩子還能做錯呢,？通過對學生日常行為的教育,、管理和約束，使學生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,，在學校的各項活動中給大家留下了反應迅速、能力超常的印象?，F(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律,，中午的古詩詞誦讀等,，都有學生組織，管理效果特別好,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：可以利用主題班會,、故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外墻壁文化的教育作用,，如本學期開辟的“我是班級小明星”欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。

3,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗",，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育。

4、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。一年里利用教師節(jié),，國慶節(jié),，元旦、清明等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、路隊紀律，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，專門制定負責的小干部，使學生不僅做到快,、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理,。2、課堂紀律,，首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

3,、課間紀律，課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩,，做游戲,，踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

班干部是班級管理中的骨干,，是班主任的左右手,，在班級管理中起著舉足輕重的作用。因此,，作為班主任,，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍,，作為班級管理的核心力量,，并依靠這力量去形成正確的輿論，來影響并調(diào)動其他同學參與班級管理,。

1,、精心挑選班干部。一年級的學生剛從幼兒園上來,，自覺性不高,，做事不夠主動，管理能力不足,，師生之間彼此了解不多,，要挑選班干部，那怎么辦呢,？首先,，我向全班同學講清老師的要求和做法，用兩三天的時間觀察,，看看哪些同學表現(xiàn)最棒：要求聽話的,，上課認真,，大膽舉手發(fā)言的，課后認真寫作業(yè),，對人有禮貌的十個同學初定為班的班干部,，為期兩個星期。另外對初定的班干部要有明確的分工,，使他們各負其責,，強化他們的責任意識，還要求他們要團結(jié)一致,，互相幫助,，共同管理班級事務。與此同時,，他們還要受到全班同學監(jiān)督,，對于做得好的同學，可以繼續(xù)連任,，對于做得不好的同學,，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學頂上,。這樣,，同學之間就有了競爭的意識，人人都有爭當班干部的機會,，機會就在自己的手中,，只看自己有無把握好而已。

2,、精心培養(yǎng)班干部,。一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的，他們沒有任何的經(jīng)驗和方法,，因此,，班主任要耐心地教給他們方法，指導他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ?，隨時注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的,，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚,，供其他同學借鑒,。對于學生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學生分別談心,，了解事情的真相,，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法,，培養(yǎng)班干部的工作能力,，以便今后進一步改進。

3,、嚴格要求班干部,。雖然班干部是班級的骨干力量，老師讓他們擔任班干部工作,，是對他們工作的極大信任,，因此班干部時時刻刻應起模范帶頭作用，做同學的楷模,，但同時班干部又是班級中普通的一分子,，在班級與其他同學之間是平等的，在班級上沒有什么特權(quán),，同樣也要接受其他同學的監(jiān)督,，要求同學做到的，班干部首先要求要做到,，犯了錯誤一樣要受到批評,。不能因為某個學生是班干部，就對他在某個方面的缺點有所放松乃至偏袒,。

我所帶的一年級二班獲得?！暗谒膶脮惆嗉墶薄暗诎诵W行為示范班級”“女子足球射門第一名”等。

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，……那快樂是從心里往外涌的,。既然當了班主任，我們就應該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果”。對于這37名剛剛起步的孩子的教育,，不是一朝一夕,，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語,，一個溫柔的微笑,，就會有所收獲，而是需要我們科學的教育,，科學的引導,。我深知自己做的還遠遠不夠，在以后的學習工作中,，我應該多向?qū)W校其他班主任老師學習,，不斷完善自己，提高自己,，力爭把班主任工作做得更好,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇五

馬上要期末考試完了，在這一學期中我擔任了四年級二班的班主任,，由語文老師到班主任身份又增加了一個,，這一學期有太多需要梳理，有太多要說的了,。

在班級管理中我主要把學生分成了三類：

第一類是拔尖的學生,，這些學生學習的自主性非常高，基礎打得也很好,，對這一類學生我在班級管理中充分發(fā)揮他們自身的責任感,，起到了很好的作用，鼓勵他們,，但是在這個過程中他們也會出現(xiàn)驕傲自滿的情緒,，這時候我會時刻的敲打他們，曉之以情,，動之以理,。

第二類是中等水平的孩子，在管理上有的孩子很老實,，但是缺乏學習的主動性,，有的孩子有點調(diào)皮，學習基礎還可以,，像比較調(diào)皮的孩子就要時刻盯著他們,，這時候就要充分發(fā)揮班幣的作用。對于中等的孩子一定要給與他們時刻的鼓勵,。

第三類的孩子是那種時刻分神的,，但是下課很能完，這一類的孩子在學習上分層次教學,，在管理上實行一對一的幫助,，讓自主性非常高的孩子和他們一張桌或者當他們的小組長，在平時他們做的有什么過分的地方可以隨時告訴老師,。另外我們班還有幾個特殊的孩子,，比如單親家庭的，留守兒童的,，他們要么是家長過分的寵愛,，要么是家庭中沒有人管理，有時候連日常的生活中的衛(wèi)生都搞不好,，這個時候,，我會特別注意他們的日常，在日常的生活中多留心多幫助他們,，還有就是和他們的家長多聯(lián)系,。

杜主席在給我們開周前會的時候經(jīng)常說當老師要用心、用力,、用腦,，當了這一學期的班主任感覺班級管理中也有很多的學問，對我來說也是一個成長的過程,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇六

擔任xx這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是高中生高效學習的前提,。所以我很重視日常工作,，主要從以下幾點入手：

(1)做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學、規(guī)范,、程序化,，不要因為學生學習緊張而放松遵守紀律,、搞好衛(wèi)生的要求。實踐證明,，高x下學期管好紀律衛(wèi)生,，不僅會影響高考復習，還會讓學生感到嚴肅,、緊張,、積極，防止懈怠,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,。這學期的工作繁重而破碎,，但我還是堅持每天下班，努力了解每個學生的狀態(tài),，了解每天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，讓大事小事化了,。

(3)抓好班干部，做到抓日常管理,、做工作,。班主任必須依靠學生干部進行班級管理，教師要讓班干部自由工作,，經(jīng)常講,，經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又培養(yǎng)了學生干部,。但是高x學生的學習任務很重,。老師應該體諒學生。不要把費時費力的事情分配給學生,，要保證學生專心學習,。

調(diào)動學習班的積極性，形成努力學習,、精益求精的學風,，全面提高全班的學習成績，是初三班主任的首要任務。在這方面,，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式,，以個別談話為主的工作形式，引導尖子生和差生的方法,。對于尖子生,，要求有明確的目標,，確定計劃,，突破劣勢，保持優(yōu)勢,。同時,，提出具體措施：對于差生，以鼓勵為主,，多說話多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步充分表揚,；形成了優(yōu)秀學生領先,，差生不甘落后，大家爭先恐后追趕的學習氛圍,。同時,，利用每次模擬測試的結(jié)果，案例分析可以幫助學生建立信心,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進的方法,，從而確保各級學生都有強大的學習動力，保持學習成績的上升,。

此外,，我們使用“激勵有抱負的人”的方法來激發(fā)學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人,，會缺乏前進的動力,，更談不上發(fā)展。無論是知識的獲得,，技能的形成,，還是素質(zhì)的提高，都主要來源于學習,。提高學習效率和實現(xiàn)學習目標有兩種途徑：一是延長時間,，二是提高效率。通過激勵措施,，幫助學生樹立理想,，談論追求,，增強責任感、使命感和憂患意識,。培養(yǎng)學生的積極性,、主動性和進取精神。時刻努力把學習情緒控制在一個“興奮”的狀態(tài),，“水到石上,，響則鳴，人到志則大”的做法,，證明了高x學生通過采取動機和志向,，可以保持持久的學習動力。

這學期,，如何讓學生保持心理健康,、情緒穩(wěn)定、高效學習是班主任的一個重要研究課題,。所以我就抽時間研究這方面,，看了學習心理和學習方法的資料，給學生心理方面和學習方法上的輔導：如何在考試中保持良好的心理,；如何建立自信,；考前如何復習；如何檢查和填補空白,；如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。針對不同的學生，給予了不同的指導,，取得了一定的效果,。總結(jié)一個學期的工作,，有收獲,，有歡樂，有教訓,，有不足,。經(jīng)驗是：只要有愛，愿意花精力,、時間,、多學習、多探索,，就能在工作中取得成功,。不足之處是對學生錯誤的懲罰沒有效果，導致一些錯誤無法很好的改正。比如班上有幾個同學經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，造成了不良影響。這是值得學習的一課,。

總之,，高x這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜,，壓力也比較大,，但通過這一年的堅持，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā),，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，特總結(jié)前段工作如下：

繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行進取教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，進取開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中,。

進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科教師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀,。與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的本事,。

進取會同各學科教師進取備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，進取的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

異常是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出x字說明，給學生一個改過自省的機會,，同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長，及時關注這類問題,，共同解決,。與此同時，進取同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情景，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系，及時反映學生情景,，并及時的了解,、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的,。

完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自我活動的自由空間,，進取提高學生的本事。

至于成績方面,，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除進取徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識本事層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響,，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作,，總結(jié)以往經(jīng)驗,、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結(jié)如下：

20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年,，作為一名教師,，我在思想政治上，時刻與黨與政府持續(xù)高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中,。用心參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞,，隨時了解國內(nèi)國際形勢,。俗話說：“活到老，學到老”,，在思想政治,、業(yè)務素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng),，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革,。

這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設計以及xxx法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任務,，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯,。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務。在教學中,，我認真鉆研課程大綱,、把握教學的重點難點，用心開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的潛力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢,，因而我時刻關注相關行業(yè)的動態(tài),，鼓勵學生用心了解行業(yè)實際狀況，使學生能將所學與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想,，而不是死讀書,，讀死書。平時用心參加教研室進行的各項教研活動,，與同行共同探討教育教學中遇到的難題,，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足,。另外還擔任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習實訓指導教師,，即時了解學生在實習單位的狀況。

在教育教學的同時,，對專業(yè)領域的相關問題也進行了一些研究與探索,，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。

在即將到來的猴年,，將再接再厲,，勇攀高峰。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇九

一分耕耘,，一分收獲,。轉(zhuǎn)眼間，本學年的工作已接近尾聲,，結(jié)合我班實際情況,，現(xiàn)對本學年所做工作總結(jié)如下：

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學年自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中,，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

1,、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。根據(jù)中年級學生心理特點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,。

2,、創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。本學年我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十

這是一篇關于班主任經(jīng)驗工作總結(jié)的文章,，由,com小編輯收集整理,，希望可以幫助到您！

在本學期即將結(jié)束,，為了在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，特總結(jié)前段工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對高二學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

第二，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的.形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了少量的學生上課遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出200字說明,，給學生一個改過自省的機會。同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五,，重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。雙向管理學生主要采取聯(lián)系部分家長,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，如怎樣教育獨生子女,、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。長期的教學生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從養(yǎng)成習慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”,，充分強調(diào)了習慣對于學生成長及其教育的重要性,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十一

“獅子帶領的綿羊隊”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領的獅子隊”的寓言故事也說明了同樣的道理,。在今年xx市組織的骨干班主任培訓班上，教育局xxx局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領頭羊”作用,，進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性,。

統(tǒng)一思想，提高認識離不開班主任主導作用的發(fā)揮,。

今年我擔任高一（x）班班主任,，面對的是一群思想較為復雜的學生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用,，抓好學生思想教育工作,。在班級管理中我反復強調(diào)學生要“統(tǒng)一思想，提高認識”,，讓學生明白學習主要是為自己而學,，變“要我學”為“我要學”，從小事作起,，從現(xiàn)在開始,；讓學生意識到態(tài)度決定高度，思想引導行為，心動還要行動,。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統(tǒng)一思想,，提高認識”，并為此出專題黑板報和召開主題班會,，人人上講臺發(fā)言,。

讓學生充分認識到“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”,，認識到“人生自信兩千年，會當擊水三千里”,，認識到“苦心人,，天不負，有志者,，事竟成”,，認識到“班榮我榮，班辱我恥,，今日我以六中為榮,，明日六中以我為榮”，認識到“有一份耕耘,，才有一份收獲,，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”,。讓學生統(tǒng)一到“聚精會神搞學習,，一心一意謀發(fā)展”的思想上來，牢記務必努力學習,，務必遵守紀律的“兩個務必”思想,，爭當學習、思想,、紀律“三個方面先進代表”的模范?，F(xiàn)在“統(tǒng)一思想，提高認識”這八個字已經(jīng)形成為xx班班級凝聚力建設的口號和靈魂,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十二

20xx年我繼續(xù)擔任六（xx）班的班主任工作,。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學習,、生活,。同時進行各項行為常規(guī)的訓練,，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。在語文課,、思品課,、心理教育等課程的教學上，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象,，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校,，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識,。在提高課堂教學質(zhì)量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣,。

作為班主任,，本人在班級管理方面做了如下工作：

一

對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的,，什么是不應該做的,，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用,。

六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮,。總認為自己很大了沒什么,。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育,。如：放學的路隊、上學進入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。

三

充分利用午會,、課前5分鐘,、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

在班級里實行值日班長制度,，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。

在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學習競賽,、小組競爭,、跳繩比賽、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學,，而是要進行全面教育。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德,、智,、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng),、教育,。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學習氛圍,。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十三

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的.又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，做了如下的工作：

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣,、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

自己做事總是比較沖動，思想?yún)R報專題事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的如下：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的,。

摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術,、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習,。

例如電話、上門家訪,、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和相關活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活,?！爱攷焺t師，當友則友”,，在下學期,，我會加倍努力，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,。本學期,，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

同時,，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學都捧好書，做到眼到,、口到,、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信,。其次,，應以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信，再給予具體指導,。學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6,、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣,。本學期,，她的成績進步很大，家長非常激動,。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十四

轉(zhuǎn)眼時一學期又過去了,，想想這一學期,，自己付出了很多，回報了很多,，積極參加學校組織的活動,，獲得很好的成績,，為了更好的帶好這個班,，現(xiàn)將這一學期以來的體會教訓總結(jié)以下：

作為一位班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位摸索”,，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導、夸獎,、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心,，鼓勵他們奮發(fā)學習，克服困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。

學生是期望欣賞的，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成績感，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是酷愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應當多給學生一點笑臉,，多給一點歌頌,，讓學生在自信中成長!

教育學生實質(zhì)上就是要告知學生哪里做的對，哪里做的不對!如果學生已然知錯,，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生顯現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯解”,，這樣可以免未弄清楚狀態(tài)就下結(jié)論,，使得學生感覺遭到委屈，表面應對,，心里不服,。也容易贏得學生，使他們樂于與你交換,，便于問題的解決!

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏,，掌控學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動,、有效,。特別對落后生來說更為重要,。

1、捕捉學生“閃光點”,。對落后生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待落后生的“閃光點”的顯現(xiàn),，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)落后生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的'那么一瞬時,，也常常是落后生轉(zhuǎn)化的時機。

2,、選準教育時機,。在教育時機未顯現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，由于此時教育學生,，最容易被學生接受,，教育成效。

落后生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的動力,，你就會為轉(zhuǎn)化落后生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,，我更多地將工作重心放在了落后生的轉(zhuǎn)化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對落后生的管理難度更大,，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人常常最不能知道老師的付出,，不知道感恩!抓不住這些學生,，對我們?nèi)堪嗉壎际遣焕摹?/p>

總之，一年來,，干了一些工作,，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行動習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十五

在教學過程中最基本的關系是師生關系，只有師生心理相融,，才會出現(xiàn)樂教樂學的生動局面,。要使學生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”,，即嘴正,、耳正、心正,、眼亮,、腿勤。嘴正,，即言而有信,，言而有度，絕不失信于學生,。只有這樣,，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正,，即不能偏聽偏信,，要做到用人得當，處事周全,，善于聽取學生意見,，培養(yǎng)學生自信、自強,、自立的良好素質(zhì),。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況,，及時發(fā)現(xiàn)各種問題,，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況,，全面把握學生的思想動向,，及時準確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然,，把事端消滅在萌芽狀態(tài),。心正,，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，盡職盡責，這樣,，學生才會對你有信心,，班級才更具有向心力。腿勤,，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學生中間,，了解實際情況,，對癥下藥，有的放矢,。

和家長取得聯(lián)系的方法有兩種：

一是召開家長會,，班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會，通過開家長會,，研究家校教育的共性,，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

另一種是家訪,，以此來研究家校教育的個性,，班主任要有的放矢地對個別學生進行教育，了解學生的生活環(huán)境和家庭教育情況,。當學生遇到困難,、受到挫折，需要幫助時要家訪,；當學生有了錯誤,，有了認識并決心改正時要家訪；人非圣賢,，孰能無過,，只要學生一旦覺悟，便應及時肯定并通過家訪來增加其后勁,。

班級教導會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,，通過班級教導會，可以從不同側(cè)面了解學生的情況和問題,，使班主任深入細致地掌握學生情況,，有針對性地進行工作。

任課老師的共同心愿就是上好課,，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學環(huán)境,。因此,，抓好班級教學環(huán)境的建設就應成為班主任工作的重點之一，建設班級教學環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十六

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,，回顧這一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作方面都圓滿結(jié)束,，下面，就將我本學期的工作總結(jié)如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生24人,，其中男12名,，女12名，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人,。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步,。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，集體榮譽感也較強,。

一、班級管理方面,。

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個學期,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組,，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學,，將他們搭配起來,，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。

2配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：校“六,。一”節(jié)學生興趣高漲,，學校組織各項慶祝活動,，但由于我班孩子較小,，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球,，個人才藝表演,，吹氣球等。都取得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生,。這樣一來，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。(比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮,，上課老坐不住,，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。從他被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。)。

不管哪一位值日生,，我都嚴要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服,。

四,、加強與家長聯(lián)系。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長長時間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多，我每次去家訪時,，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十七

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果,，配合學校各部門完成好各項任務,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升,，學生個體發(fā)展顯著,。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面,。

進入高中后,，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導,，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的班女生占了絕大多數(shù),，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴,，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關重要,。高中的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式，及時地教育,、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高中學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學習中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試,，由于文理科試卷難度的差異,，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕,、意志消沉甚至對前途失去希望,。

我又以主題班會的形式，開展挫折教育,，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓，一步步走向成熟和成功的,；挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階,。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗,。

班主任應該從宏觀上加以指導,。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科,、聽課與復習,、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡,，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng),。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行,。

高中復習一般分為三個輪次。第一輪復習中,，指導學生抓牢基礎知識,，對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié),，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧,；第二輪復習,，指導學生對知識進行整合,，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,，多進行思維方法指導,，增加習題量。

最后要求學生把學習中遇到的好題,、難題,、錯題記錄下來，組成錯題集,，多多研究,。與此同時召開主題班會，研討學習方法,。

比如在期中考試后的主題班會,，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學習中的困惑,，同學們進行討論，找適合自己的學習方法,，這樣的效果非常理想,。

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學校與家庭之間的關系,，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,。尤其是進入高中以后，學生學習緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的.壓力,，家長和孩子的關系容易緊張,，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時,，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。次高中的教學內(nèi)容多,、任務重,，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術地協(xié)調(diào)好各科老師之間關系也是非常重要的,，這有助于學生整體向上發(fā)展,。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十八

歲月如梭，時光流逝,，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。在領導的關心幫助下,，在老師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的五（3）語文教學工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去,，特總結(jié)如下：

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,，增強環(huán)境育人的功能。

1,、班級物質(zhì)文化建設

教室是師生生活和學習空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的'身心健康,，學習氛圍的營造,。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設文化氛圍,。

班級四周的布置應有講究。我班每個窗臺都放滿了同學們從家里帶來的綠色植物,，不僅給班級增添了一份濃濃的綠意,，更是給每個老師,、同學的心中增添了一份暖暖的綠意！在同學們的細心照顧下,，這份綠意依然還在,，相信在以后的日子里也一定會在。班級的圖書角也有很多同學們喜愛的各類書籍,，同學們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書籍充實班級圖書室,，保證了閱讀內(nèi)容的常讀常新，這樣能夠給學生的課外閱讀帶來很大的幫助,，是對學校圖書室的有益的補充,。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如,，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌,，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好像能說話,。在這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么,，做點什么,。

2、班級制度文化建設

在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約、紀律等為內(nèi)容的,，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度,。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展,。這也是一種文化形態(tài),。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩,，在班級制度的各項條文中,，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂,，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一,。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結(jié)班級制度主要有班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,。

班級公約是全班共同信守的制度,，包括文明禮儀、學習常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面,，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有性,，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則,。

制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,，這樣的班級班風不會長進,。因此，在班級內(nèi)絕不應當有特殊的人物或團體,，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度,。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制,。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人,，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。

學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期,，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

經(jīng)過我們師生的共同努力,，我班孩子們的不文明行為越來越少……

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴，并利用班會,、晨會,、夕會等機會及時地對學生進行水、電,、火的正確使用和發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式，以及上學,、放學時路隊管理教育,、課間活動時如何上下樓梯、怎樣合理有序的進行游戲活動……力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能“高高興興上學來,，平平安安回家去”。半年來,，在全班同學的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故。

豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符合他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢？根據(jù)學校工作的總體安排,，我們班級也經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,，讓每位學生都參與到活動中來。在活動中,，隊員們自己準備,，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園生活,，又提高了他們各方面的素質(zhì),，通過活動也在中隊中形成一種互幫互助，團結(jié)友愛的良好氣氛,?！额A防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會等都給同學們留下深刻的印象。

回顧即將過去的這一學期,，自己在班級工作中動了一些腦筋,，花一些功夫，也取得了一定的成績,。整個班級在各方面表現(xiàn)都比較好：班級沒有發(fā)生一起安全事故,；班級每天都是干凈、整齊的,；班級的學習生活氛圍很健康,；同學之間互幫互助，和睦相處,，正像我經(jīng)常跟他們說的那樣：我們503班的每一位同學都要把自己的同學當做自己的親人一樣來對待,。在剛剛過去的校趣味運動會上，我班獲得了團體總分第二的好成績,、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上,，我班每位孩子都參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天，那個他們成長的一天……同學們參加學校組織的各類比賽中,，多人多次獲得了一,、二、三等獎：同學們的集體榮譽感得到了充分展示,。

班主任的工作是一項用心的工作,，只要你用心的去做一定能做好！以后的日子里我將繼續(xù)努力,，努力學習,，努力工作，努力做一個更好的班主任,！

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇十九

錢鐘書在《圍城》一書談及婚姻,，寫道：“婚姻是一座圍城，城外的人想進去,，城里的人想出來”,。其實，工作亦是如此,，圍城外的人羨慕和討論著圍城內(nèi)的人,，卻不知圍城內(nèi)的人在經(jīng)歷著什么或者經(jīng)歷過什么。每一份工作都有它自身的特殊性,，這種特殊性決定了它與其他工作之間的區(qū)別,，而這種區(qū)別也正是匯集了我們處于圍城之中凝結(jié)的酸甜苦辣之處。

20xx年,，是我畢業(yè)那年,，也是我正式踏入教師行業(yè)的第一年。在正式工作之前,，其實我早已做好了成為一名人民教師的準備,。教師這個職業(yè)，曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚：一個是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說的“教師是人類靈魂的工程師”,；另一個是列寧說的“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

從小學到高中畢業(yè)，我的讀書生涯都一直擔任班委,、課代表,、小組長等老師小助手的職業(yè)，長年的潛移默化讓我喜歡上了三尺講臺,，再加上社會對教師的尊重,，所以使得我很喜歡教師這個職業(yè)，我勵志考上師范,，當然,，最終如愿以償,。

大一那年，機緣巧合,，我參與了為期一周的生命覺醒夏令營,，這是一所教育機構(gòu)和四川一所學校合作的暑期情感夏令營，在西南政法大學老校區(qū)舉辦,，我的角色是心靈輔導課老師,，這是我第一次以教師的身份站上講臺，激動而又緊張,，此外,，我還分管十多個初中孩子的生活，算是初嘗班主任的滋味了,。

大學時間飛逝,，我們學院作為畢業(yè)實習改革的前沿試點，以兩年半的時間學習了三年的課程（個中滋味……自行領悟）,，大三下學期便步入了實習,。因此，在畢業(yè)前,，在教師行業(yè)我已經(jīng)集中實習三個月加自主代課一年多，呆過校辦公室,，上過初一,，帶過初二，教過高一,，趟過高二,，經(jīng)歷過高三一診復習。于是,，我對這份職業(yè)有了初步定位：苦逼而又快樂,，清貧卻很簡單、自由,。

這樣的職業(yè)認知沒有持續(xù)多久，在我畢業(yè)第一年,，也是我正式邁進教師行業(yè)第一年,，徹底崩塌了?？啾贫挚鞓?？苦逼是真的苦逼，快樂……也有,，但相對于苦逼而言,，冰山一角,。清貧而又簡單、自由,？清貧是相當清貧,，簡單倒是一點都不簡單，自由也是不太樂觀,。畢業(yè)第一年,，我成為一名年輕的高一班主任。

高一一年,，是我迅速成長的一年,，我從家里的溫室花朵轉(zhuǎn)變?yōu)橐活w遮天擋雨的大樹，從家人萬千寵愛的獨生子女變成寵愛萬千學子的可怕班主任,，百般滋味在心頭,，道不盡，許多愁,。

20xx年,，我23歲，他們15歲,，我一個人帶領他們73個人,，我們成為了“一家人”。為了成為“一家人”,，為了他們能夠成人,、有人家，我們一起經(jīng)歷了很多風風雨雨,。一年的班主任,，刷新了我對教師行業(yè)的認知，也刷新了我對太多人太多事的認識,。

這一年,，我經(jīng)歷了什么叫“輕傷不下火線”。軍訓連連細雨,，發(fā)著低燒忙上忙下,，關心這操心那，發(fā)著燒淋著雨,，和學生一起戰(zhàn)軍訓,。

這一年，其他班主任調(diào)侃,，我可以榮獲年級“進醫(yī)院最多的班主任”稱號,。我們班仿佛是年級體質(zhì)最弱的班級，我能不定時接到學生,、其他老師和宿管的“學生生病信息炸彈”,，如早上7點宿管的緊急電話,，也常有在晚上凌晨時分呆在醫(yī)院陪學生檢查，從對醫(yī)院看病,、住院流程毫不熟悉的小白到熟練老手,，甚至那時某醫(yī)院的醫(yī)生都已經(jīng)認識我了。

這一年,，我剛接手班級,，熟悉新生，熟悉教材,，熟悉班級,，摸索班級紀律管理，摸索教學模式,，手把手教學生做人做事的道理,。

這一年，當我處理了教官與學生之間的問題,，處理了學生與學生之間的問題,，學生和老師之間的問題，處理了教師（我）與家長之間的問題,，處理了學生與家長之間的問題,，處理了學生與學校保安之間的問題……我再也不認為教育就是教師與學生之間的事情了。

這一年,，我明白了教育在社會的地位并不神圣,，也明白了教育工作者也并非會受到別人的尊重。

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這一年,，學校進行了文理分班,，兩次班風和學風的營造,，一次比一次有挑戰(zhàn),。我想盡各種辦法規(guī)范學生言行、嚴整班級紀律,、增強班級凝聚力,、營造良好班風和學風。

這一年,，流感來襲,，我班成為重災區(qū)。臨近期末前兩周,，生病高燒在家休養(yǎng)十多人,，剩余一半多人不同程度感冒。其他班學生和老師都怕被感冒影響,，但我別無選擇,此外,，不僅擔心他們的身體,，還擔憂他們的期末考試。流感之際,，正好輪到我們班國旗下風采展示,，主持升旗儀式。一群“殘兵破將”竟成功完成任務,。

這一年,讓我對“老師”兩個字產(chǎn)生了條件反射,，讓我對學生產(chǎn)生了條件反射。夢里夢外都是學生,。

這一年,，發(fā)生了太多的事情。這些讓我迅速成長,、獨當一面,。憂心的是，伴隨我成長的還有“過度勞累肥胖癥”,，工作一年胖了8斤,！

哦，這一年我還帶了4個班的教學,。

這一年,，我明白了教學相長，教學生做人做事,，也是在教自己做人做事,。

這一年，我午休時學生披在我身上的衣服讓我動心,，晚修后學生捧著泡好的奶茶讓我心暖,，發(fā)燒時學生送來的退燒貼（最后給學生用了）讓我欣慰。

這一年,，我感動于他們團結(jié)互助,，從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠足的相互幫扶。

這一年,，他們教會了我什么是純真,。

這一年，他們讓我知道了每個人身上都有各自的閃光點,，成績差不能抹殺一切,。

這一年，我以我的笑容影響他們,，他們以他們的歡樂感染了我,。

這一年，我欣喜于他們的點滴進步,。

一年的班主任,，有苦有甜,，有說不清的心酸和說不清的委屈，也有無言的歡樂和感動,。同時也讓我覺得教育沒有那么簡單,，也沒有那么復雜。沒有良好的身體狀態(tài)和強大的心理狀態(tài),，很難承受教育行業(yè)帶來的摧殘,。但如果選擇了教育行業(yè)，不要太功利,，教育不應該功利,，每一顆種子都有他各自成長的方向。

沒有一顆熱愛教育的心,，建議不要輕易涉足教育行業(yè),。

呆在教育行業(yè)一年，我的心仿佛滄桑了不止十歲,。但既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程，既然選擇了教育,，就應該不忘初心,，砥礪前行。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇二十

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級。在見習的一周里,，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動，找學生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,，還通過批改周記、并利用自習,、早讀,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學生,，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流,，達到心靈上的溝通。校運會上,，我不但是他們的良師,，組織、指導他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學生去軍訓一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。

xx——xx學年第一學期班主任工作總結(jié)班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面,。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，......

一,、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別,。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心、愛護,、幫助和教育,。

作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。

隨著中國加入wto組織,，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn),。科技是第一生產(chǎn)力,，誰在教育上領先一步,，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,，她由此感受到自己肩上的擔子之重,。

xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板本學期，我擔任九年級的班主任,。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點一、落實學校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的跟班工作,，總是有忙不完的活,。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人?。?）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。

本期我繼續(xù)擔任本班班主任,。在學校的關心和指導下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力,，圓滿完成了本期的班務工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的`班級計劃和目標。

班主任年終個人工作總結(jié)的經(jīng)驗分享篇二十一

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)

同學

在班級管理方面，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細、實,、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習紀律、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題,、熱

愛

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上,。在學習時間上，強調(diào)

珍惜

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學,，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn),。另外,，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習,。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習,。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與

幸福