學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇一

我是一名級別最低的主任——班老師,，如何做好班主任工作。但,，我又是最重要的,。因?yàn)槲业拇嬖谑侵R在無形的傳遞，因?yàn)槲业拇嬖谑菧嘏跓o聲的渲染,，因?yàn)槲业拇嬖谑巧谥赡壑凶呦虺墒臁?/p>

而這些,，都是我在這八年的分分秒秒里，在這八年的時(shí)時(shí)處處中真真切切的感受到,、體會到的,。八年來，我的學(xué)生從6,、7歲的兒童長到13,、14歲的少年,，我的工作日益繁重。我相信每一位班主任都和我一樣希望自己勝任這項(xiàng)工作,，并把自己從繁重中盡量解脫出來,。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、做好先進(jìn)文化的引導(dǎo)者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，以人為本的"仁學(xué)者"。

(一)充實(shí)自我,，樹立威望,。

作為一名青年教師，我深深懂得,，要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力和崇高的師德。為了做到這一點(diǎn),，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)的理論書籍,，不斷更新教育觀念。在擔(dān)任學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)大組長工作期間,，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)教師們在教學(xué)中以新的教育理念為依托,，不斷實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,。經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)各級各類研究課,，我的課形式新穎，內(nèi)容生動(dòng),，課堂氣氛活躍,，孩子們都樂學(xué)、愛學(xué),，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣,。作為班主任，我不僅培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力,，更注重他們的思想和心理健康,，孩子們不僅把我當(dāng)作他們的師長，更把我當(dāng)作他們的知心朋友,，歡樂同享,，痛苦共擔(dān)。學(xué)生家長對我也充滿信任,，在教育孩子的問題上經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，我也嘗到了工作帶給我的幸福和快樂,。

(二)培養(yǎng)干部，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,，教育論文《如何做好班主任工作》,。

2、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

(三)親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、做到品德美,、學(xué)識美、藝術(shù)修養(yǎng)美,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美,。

教師——“太陽底下最光輝的職業(yè)”，“人類靈魂的工程師”,，這是何等令人眩目的字眼!面對這樣熱情洋溢的贊譽(yù),，我作為其中的一員，是何等的光榮和自豪,。在人們的心目中,，作為一名教師，固然需要有淵博的學(xué)識,、非凡的口才,、高尚的情操。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇二

時(shí)光任茬,，從事班主任工作已近十年,。這十年生涯中，有太多的體驗(yàn)與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項(xiàng)艱細(xì)而繁瑣的事業(yè)，怎一個(gè)“苦”字了得,，不過“苦”中也有“樂”,。今接學(xué)校指示：撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章。說真的,，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,，我只知道肯花時(shí)間，做好一些常規(guī)工作而已。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>

與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記,、相互談心、一起參加活動(dòng)等等,。讓學(xué)生題解并支持我的工作,，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中，發(fā)現(xiàn)問題,，甚至可以收集到學(xué)生對我工作的各種看法和意見,。這樣，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問題,；一方面解決自身的問題,。

周記可以說是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實(shí)反映，批改周記也是我感尤其愜意的事情,。學(xué)生把班主任的批語也看得很重,。話越談越多，內(nèi)容也就越來越在豐富,，越真實(shí),，我的批語有時(shí)會比他們的周記還長。

教育學(xué)生時(shí),，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著”,。如果換一種口氣說：“我正在聽，你慢慢說,?！边@樣效果可能會好得多。

心理學(xué)認(rèn)為,，聆聽是一種對他人的情感,、語言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對他人的情感，心理體驗(yàn)的理解的手段,，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界,，使人與人之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。多的來,，我將其用在班主任對學(xué)生的教育過程中,，的確取得了較好的效果。

首先,，聆聽能夠緩沖氣氛,，創(chuàng)設(shè)理想情境。聆聽,，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力,。不管面對一個(gè)多么憤怒或沖動(dòng)的場面，只要你專心傾聽，整個(gè)氣氛便會緩和,。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后,，心理壓力得到一定程度的減輕，而且通過你的認(rèn)真傾聽,，學(xué)生覺得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解,，于是精神上得到支持和鼓勵(lì)。這樣一來,，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來,。在這種情境下，任何問題的解決都有了一個(gè)良好的開端,。

其次,，聆聽能夠使你洞察心聲。了解事情真相,?！秴问洗呵铩と螖?shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國時(shí)，一次斷了糧,，餓了七天七夜,，幸虧弟子顏回找到一點(diǎn)兒米，煮起稀飯來,。飯快熟時(shí),，孔子望見顏回舀了一勺吃了?？鬃蛹傺b什么也沒看見,，起身說：“今兒個(gè)夢見了老祖宗，要我給他點(diǎn)兒干凈飯吃,?！鳖伝刳s忙說：“這飯不行，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪,。就把沾煤的稀飯舀出來喝了?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛,，然則自己親眼所見有時(shí)也不見得就那么可信；人都覺得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時(shí)也難免靠不住,，弟子謹(jǐn)記，知人不易??！”的確，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言,，傾聽顏回的訴說，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家,。如果我們主觀推斷，妄下斷語,，就會給學(xué)生造成心理傷害,，使學(xué)生對教育者不再信任、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門,。

知人不易，作為一名班主任,，該怎么辦,？關(guān)鍵是善于聆聽，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動(dòng)機(jī)又如何，以便對癥下藥,，采取相應(yīng)措施去幫助他們,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇三

各位老師：

大家好！

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺讓我們討論班主任工作,。說實(shí)在的，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作,，沒有什么特別的?？赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會,，不足之處,，希望大家能夠批評指正。

電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任,，只是他們是社會上權(quán)利最小的主任,。”這里所指的主任也就是我們,。從職務(wù)權(quán)限上看,，權(quán)和利微乎其微,，但從責(zé)任上看，卻比其他主任大得多,。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢,，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，是幾十位學(xué)生的未來和命運(yùn),。就這一點(diǎn)來說,，我們的作用就尤為突出了。我當(dāng)班主任3年了,，在這3年的班主任工作中,，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和愛心,。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，三是：工作要抓到實(shí)處,、做到細(xì)處,。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,！五是：要有愛心，融到他們中間去,。下面從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在班主任工作中,，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,，能影響到學(xué)生的一生,，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，本學(xué)期加入三個(gè)新生，其中兩個(gè)女孩子比較聽話,，省心,，自不必說；一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣,，也基本上能按照我的要求來做,。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級量化管理》,。按量化細(xì)則扣分、獎(jiǎng)分,，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯(cuò),。

二,、只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,。

班主任工作3年，無論學(xué)校布置什么工作,，我都會用“心”去做,。首先要對學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會,，然后在班級中定出目標(biāo),，落實(shí)措施，擠出時(shí)間,，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象,，我首先采取了一項(xiàng)措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組,，每超過一分鐘扣一分,，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來,，明顯有了效果,。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈,、值日生遲到等沒有得到有效地遏制,。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完,，而且十分干凈,。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫,?！蔽一腥淮笪颍谑墙?jīng)過子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：

3,、早中掃地不干凈者-1分,，并勒令重新打掃,；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分,；

5,、嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分,，早7:30之后,、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分,，罰擦黑板一天,，洗一樓或二樓廁所，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室,。

這個(gè)班規(guī)一出臺,，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn)，值日生的積極性也增加了,。不管什么事,，只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,。

三、要有愛心,，融到他們中間去,。

了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生,。如,，八年級的很多女孩子到了生理期會肚子痛，我會到杯熱水給他們送到教室,，這小小的舉動(dòng)不算什么,，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細(xì)節(jié),，當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時(shí),，我會順手幫他整理好。把師愛均勻的灑向?qū)W生,。班主任在管理班級時(shí),，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛的雨露,、師愛的陽光,。

以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲,，談不上經(jīng)驗(yàn)。如有不到之處,，請各位領(lǐng)導(dǎo),，及在座的同行們批評指正。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇四

魏書生老師在《班主任工作漫談》中說過,，班級像一座長長的橋,，通過它人們跨向理想的彼岸,而班主任好比是學(xué)生過橋的引路人。

從20xx年來到立才至今,，我有幸做了5年的引路人,。在這短短的五年班主任工作經(jīng)歷中，我真真切切感受到,，原來把平凡瑣碎的事情做好，學(xué)生喜歡了,、家長滿意了,，也就是一件偉大的事情。

下面,，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會與大家一起分享：

一,、把班級當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營,。

班主任就是班級這個(gè)大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級開始帶起來的,，從接任班主任的第一天起,，我就通過各種方式不斷向?qū)W生傳遞,、滲透家庭觀念,。

班會,，我們更習(xí)慣稱之為“家庭會議”,，集體討論家庭管理,。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福,，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是“幸福的大家庭”，孩子們無論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員,。作為一家之主,，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強(qiáng)了,，學(xué)生就不再吵架了,，違反校規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少,。

當(dāng)然,，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn),。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭,，有校規(guī)校紀(jì),，601班這個(gè)小家庭，也要有自己的家規(guī),。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，并要求所有孩子牢記家規(guī)。在每周的小組評比中,，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步,，就第一時(shí)間表揚(yáng)，肯定和加分,，如果犯了錯(cuò)誤,，那就按照家規(guī)處理。

二,、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去看待,。

當(dāng)然，愛孩子也不是一味的去幫他們做事,，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>

我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時(shí)間后,，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我就開始制定培養(yǎng)孩子們的“五能”評比制度，即愛勞動(dòng),、會勞動(dòng),、懂禮貌、會自理,、會自學(xué),。

在開展“五能”評比之前，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度,，具體內(nèi)容如下：

1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

2.有禮貌，互相問好,，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

3.每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾,、?？ǎ瑫?、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

4.上課認(rèn)真，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

這項(xiàng)工作最初由我親自來做記錄,，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督,。每周五利用課余時(shí)間來集中評比,，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分,，對于得分最高的學(xué)生,，我要親自頒發(fā)。

表揚(yáng)信,。

獎(jiǎng)品,，并拍照上傳班級微信群。這個(gè)習(xí)慣,，我已堅(jiān)持了四年,，收到了不錯(cuò)的效果。

通過這樣的管理,，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事,，比如打掃衛(wèi)生,，擺放桌椅,，出,。

黑板報(bào)。

編排舞蹈……很多事情學(xué)生都可以做的很好,。

每個(gè)學(xué)生有不同的特長,，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長并發(fā)揮他的特長。我班陳志宇同學(xué),，責(zé)任心強(qiáng),，熱愛勞動(dòng)，我就選他做勞動(dòng)委員,，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生,，剛開始我還擔(dān)心會影響他的學(xué)習(xí)成績，結(jié)果考試成績反而大幅提升,。受這件事的啟發(fā),，在班干部的選拔任用中，我采取了公開競選,、民主推薦等方式,，讓那些有能力、有專長的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，參與班級事務(wù)管理,。后來,，家長反饋，孩子們在家里的表現(xiàn)普遍良好,，會幫家里做很多事情,，感覺長大好多，懂事很多,。

在與學(xué)生的相處中,，我感悟到對學(xué)生最大的愛就是從內(nèi)心去相信他、激勵(lì)他,。思想上的溝通,，才會有行為上的影響，才會有學(xué)業(yè)上的提高,。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過千言萬語,，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師，心近了,，愛到了,，事就成了!

三、把家長當(dāng)朋友一樣相處,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。

在教育孩子的過程中，若能取得家長的積極配合,，往往會事半功倍,。我經(jīng)常利用家訪、電訪主動(dòng)和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，獲取孩子在家的全面信息和家長的寶貴意見。

作為班主任,，我會利用家長會或微信與家長交流教育孩子的一些方法,，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦,，介紹一些育兒書籍等等,。通過家校的溝通,，幫助并引導(dǎo)一些家長改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，增進(jìn)了班主任與家長的感情,，同時(shí)我的工作也得到了家長的大力支持。

在這幾年的接觸中,，一些家長越來越信任我這個(gè)班主任,，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來上學(xué)。

除了處理好這三個(gè)關(guān)系,，作為班主任,，我們還要有學(xué)會傾聽、細(xì)心觀察,、及時(shí)記錄,、善于抓拍的習(xí)慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計(jì)劃,，可以減少突發(fā)事件,。

2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺到老師的智慧，處理同一問題可用不同的方法,。

3.老師說過的話一定要兌現(xiàn),。

4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等。

5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)檫@是我們的工作,。

6.不要跟學(xué)生斗氣，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子,。

7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長聯(lián)系,，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀。

學(xué)校,、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形,，紐成了一股穩(wěn)固的力量,，形成了一個(gè)和諧的磁場,。

最后，我借用老舍先生的一句話“有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色”,，這就是當(dāng)班主任的樂趣,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇五

榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,，這句話對于每個(gè)從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作,，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識,，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個(gè)人來講,，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí)，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因,。

首先，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園,，沒有一個(gè)認(rèn)識的同學(xué)，那種陌生感異常強(qiáng)烈,?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的，同學(xué)們對我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒有激情,，成績直線下滑,。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動(dòng)，于是開始找我談心,，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題,，句句都說到我的心坎里了,，慢慢地我的心結(jié)打開了，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了,，成績明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用,，如果一個(gè)老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,，由此我堅(jiān)信，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,，愛心是教育的靈魂,。

愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生,。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué),，身體一直不是很好,，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了，一度失去知覺,，于是胡佳,、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院，直到她父母的到來才離開,。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類的一般不請假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,，然后送她去醫(yī)院,，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn),。有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

有了以上的愛的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢,，效果會事半功倍,。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過程，我們的教育對象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛心的人,，可以這樣說,，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問題,，多從學(xué)生角度去看問題,，你會更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

最后,，我只想說，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師,，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào)。

以上是我對愛心的理解,，不到之處懇求大家指正,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇六

在學(xué)生正式上課之前，我校組織了又一次的班主任工作交流會,。同行們介紹了許多自己管理班級的好辦法,，好方法，讓我從大家的經(jīng)驗(yàn)中看到了每個(gè)人的教育機(jī)智和用心良苦,。班主任的工作簡單繁雜;同時(shí),，也是一門藝術(shù)，一個(gè)課題,。從大家的匯報(bào)中,，我學(xué)到了很多，感觸很深,。

一,、祝主任的啟示。

祝主任為我們帶來了《班主任工作二十二條》,，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識,，樹立和縱深學(xué)習(xí)的思想來堅(jiān)持閱讀報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感,，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語言,，贊賞一次學(xué)生可能還你一個(gè)驚喜，學(xué)會控制自己的情緒,，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育,，客觀評價(jià);每天一片金嗓子;一天六杯水;主動(dòng)制造快樂也給別人帶來快樂。這些語句對我來說都是經(jīng)典,，就是經(jīng)典,。

二、資源共享,，交流學(xué)習(xí),。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法，細(xì)致入微的管理,，充滿智慧的教育,，侃侃而談的案例，耐人尋味的哲理,。聽著幾位同行敲入心坎的聲聲話語,，讓我從心底以隨時(shí)到，我們哲理的每一個(gè)人是那么優(yōu)秀，那么用心,，那么執(zhí)著于這份事業(yè),，讓我們共同努力,，和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步吧!

三、校長的啟示與殷切期盼,。

薛校長向班主任同時(shí)也是向全體教師提出了一項(xiàng)要求,。四個(gè)“注重”：

1、注重每一節(jié)課的效果;,。

2,、注重語言能力的培養(yǎng)，說完整化,，提高演講能力的提高;,。

3、注重學(xué)生寫字訓(xùn)練;,。

4,、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

這四個(gè)注重如果我們都運(yùn)用到了教育教學(xué)之中,，落到實(shí)處,，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀，最出色的,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇七

這個(gè)學(xué)年,，我擔(dān)任高二年13、14班語文老師,。我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課,。

開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，這樣使得講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

三,、輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué),，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

四、作業(yè),。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性,，有層次性,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

當(dāng)然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，爭取取得更好的成績,。

高三年級班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重,，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作,，以確保60個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，同時(shí),，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重,，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,、意志教育如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班、多鼓勵(lì),，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣,，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展,。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

為了高考能考出好成績,，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生成績。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對尖子生,，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。對差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績保持上升趨勢,。

三,、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用,。

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的,，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力,，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要,。為此，我尊重他們的地位,，傾聽他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級主人，視為自己的良伴,、知已,。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量，采納他們的意見,。同時(shí),，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，感謝老師的付出,。樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

四,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂,。

我們經(jīng)常對學(xué)生說,，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,，心理問題也越來越突出,，這個(gè)時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏,。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長。

反思了自己一年的工作,，我還有很多做得不足的地方,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn)。

五,、班風(fēng),，學(xué)風(fēng)方面,。

在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過全班同學(xué)的討論,，結(jié)合對本專業(yè)的特點(diǎn),，我們制定了班級的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn),，三個(gè)學(xué)會,。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn),，學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí),，的班級核心理念,。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1,、強(qiáng)化考勤制度管理,，堅(jiān)持所有請假必須班主任親自批假，家長電話聯(lián)系的原則,。進(jìn)行定期對所批假條回收檢查,，堅(jiān)持請假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來請假32人次其中事假10人次,，病假22人次,，缺席0課時(shí)，遲到27人次,。并將每日考勤情況通過班級日考核表送交班主任,，主管班委簽名。

2,、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè),，始終堅(jiān)持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀，對個(gè)科背誦情況親自過問,，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo),。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況。

3,、加強(qiáng)對各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查，并將檢查結(jié)果通過班級日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任,。

4,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

(二)班風(fēng)方面,。

1,、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每周一次班委會,，每月一次班委擴(kuò)大會,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié)，堅(jiān)持走先改變班委,，在有班委改變同學(xué)的道路,。應(yīng)用兵教兵，兵練兵的管理模式,。樹立班委的公仆意識,，服務(wù)意識和主人公意識。

2,、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能,。以體育委員為主要負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)督,，對三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報(bào)送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次,，遲到5人次,。三操紀(jì)律有了明顯的改善，早操講話同學(xué)明顯減少,，三操質(zhì)量明顯提高,。

3、衛(wèi)生方面;堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度,，每掃必檢原則,，由勞動(dòng)委員，副班長,，宿舍長組成每掃必檢小組，對每天三掃情況進(jìn)行考核,，統(tǒng)計(jì),，并通過班級日考核表每日上報(bào)班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn),。

4,、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作，完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛我昆明,，美在春城活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù),。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào),，手抄報(bào)，共刊出黑板報(bào)8次,，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次,，總體質(zhì)量較好。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

寒假的腳步近了,。值此之際,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，感慨頗多,。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點(diǎn)成績,，但也有諸多不足。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,，努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)。

力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間,，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。在教學(xué)過程中,，積極實(shí)踐新課程理念,，努力提高課堂教學(xué)效率與效果。

其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

因?yàn)檫@是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材,，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn);同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分利用多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記,，以便過后溫故而知新,。上作文課時(shí)，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料,，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱,，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿,。

再其次,，在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚(yáng)少批評的鼓勵(lì)性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，并適時(shí)加以激勵(lì),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績不理想,，但他背誦課文能力強(qiáng)，我就在課堂上多讓他背誦課文,，讓他在背誦中享受成功的喜悅,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的興趣。

最后,，高度重視了批改與輔導(dǎo),。

如果學(xué)生不做作業(yè)，及時(shí)了解情況,，耐心教育,，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè),，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行集中講解;針對學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問題,，就進(jìn)行溝通,，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。

語文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長期努力,，可是存在的問題比較多,，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。許多學(xué)生語文基礎(chǔ)還比較差,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏,。另外，在實(shí)踐新課程理念的過程中,，放得不開,，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒有打開，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言,，往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成,，于是越俎代庖,、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng)、任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開展,，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,。

首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次,，深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級情景小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績提高,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班團(tuán)體,，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部，班級個(gè)人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,，樹立信心,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

其一,，利用班會活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動(dòng)，讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情景進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。

其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

其四,，積極參加了年級部開展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng),。

三、建立學(xué)生成績流動(dòng)檔案,。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：

二是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開座談會,、和任課可教師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試。

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試本事,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，異常是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費(fèi)很多的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受本事,，引領(lǐng)提高,，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。所以我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法,、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),，經(jīng)過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一齊分析考試情景，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改善的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功,。正是經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo),。

五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康,。

事實(shí)證明，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生本事的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo),，教師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對學(xué)生表情的變化,，心境的低落，行為的異常,，一句問候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時(shí)期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六,、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作,。

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學(xué)生的成績波動(dòng)原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。經(jīng)過與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對性,，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和教師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不夢想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情景,，并為家長供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和本事,，期望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中,，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字?jǐn)M人書寫的課題研究，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確寫字教學(xué)的要求,。

四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力,。在漢字?jǐn)M人書寫指導(dǎo)中,，要求學(xué)生把字寫得勻稱穩(wěn)健。

二,、改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià),。

寫字教學(xué)的評價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有把字寫得勻稱穩(wěn)健的寫字技能,。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)學(xué)會觀察,，將漢字?jǐn)M作人，明白“均甲中間聚，拳腳四方出”等,。

三,、不足之處。

1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo),。除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練將漢字?jǐn)M作人的好方法,。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能,。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師指導(dǎo)漢字?jǐn)M人書寫時(shí)還可以,，平時(shí)作業(yè)潦潦草草,。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí)。

四,、今后努力的方向。

1.教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會漢字?jǐn)M作人的方法，認(rèn)識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。每課時(shí)十分鐘的寫字時(shí)間,，每周一節(jié)寫字課,，每周午自習(xí)三次寫字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多,，書寫時(shí)間不可長,。

3.抓住重點(diǎn)，精講多練;學(xué)會正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我相信，經(jīng)過我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫字水平會更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會篇八

這幾年，我受到上天的眷顧,，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績,，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽,。

世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨,，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績,。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造,。是誰?我們的學(xué)生和我們自己,。因你而變，因我而榮,。相信我們的學(xué)生,，更要相信我們自己。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生,，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn),，以供探討。

一,、一雙慧眼,，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的,，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的,，稱為第一梯隊(duì),，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生,，選5到8名，為第二梯隊(duì),，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的,。

每學(xué)年開始時(shí)，我會用一個(gè)月的時(shí)間,，通過測試成績,，平時(shí)課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔,。然后,，根據(jù)他們的個(gè)人品格、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn),，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足,，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn),，便可以以談心的方式對癥下藥,，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑,，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間,，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己、把握機(jī)會,，從而不斷挖掘其自身潛力,。

二、長遠(yuǎn)眼光,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧,。

三、統(tǒng)籌規(guī)劃,，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生,，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí),，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究,。最初我將尖子生分散，安排后進(jìn)學(xué)生同桌,，后來覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌,，但前后座盡量另有尖子生,。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對后進(jìn)學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時(shí)不影響他們課下請教問題,。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí),，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時(shí),，則根深葉茂,，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”,。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”,，值得重視。另外,，古語有云：梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科,，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在,，要想取得更大的進(jìn)步，變不利為有利,，唯有彌補(bǔ)你的不足之處,，變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心,，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識,。其次，通過個(gè)別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會,，使思想與思想發(fā)生碰撞,，為其注入新的活力。有一次,，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好,，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后,，我會把與這題相關(guān)的知識想一下,，并總結(jié)解決這類題的方法，而他,，同是一個(gè)知識點(diǎn)或同類型,，換了問法他就不會了，他就是不思考,，死學(xué),。”我聽后很受啟發(fā),，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法,，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果,。學(xué)習(xí)是離不開方法的,，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的,。在學(xué)習(xí)方法交流班會上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn),，使他們能提出困惑,，分析困惑，解決困惑,。進(jìn)而真誠的交流,。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱,，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作,，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，自主時(shí)間都做些什么，等等,。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間，一般就是完成作業(yè),，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識,。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí),，我對尖子生講，也對全班講,。對全班講更能促進(jìn)尖子生。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識很重要,，尖子生就會更認(rèn)同,，更重視。

四,、責(zé)任心,，一個(gè)再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合,，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂,，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù),，在班主任不在班級的時(shí)候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任,。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低,，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師,，學(xué)生擁護(hù),。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨,。這只是個(gè)別現(xiàn)象,，未來的莫一天他們會理解的。老師干的就是良心活,，本著良心做事,，睡覺也香。把自己的心擺正,，回首向來蕭瑟處,，歸去，也無風(fēng)雨也無晴,。在這里我要感謝和我搭檔的科任們,，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師,，嫉惡如仇的馮國民老師,，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師,，人見人愛的和平老師,，熱心的張建華老師等等。沒有你們的傾情相助,，就沒有竇龍,，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生,。學(xué)生會記著您,，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記,。深深感謝你們,。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組,。沒有團(tuán)隊(duì)的競爭，就沒有我的斗志,，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作,，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生,。