總結(jié)是進(jìn)步的催化劑,，快開始寫一份吧,！怎樣寫一篇扣人心弦的作文,？來聽聽我的建議吧,。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇一

近幾年來，實(shí)驗(yàn)高中快速發(fā)展，班主任老師做出了突出貢獻(xiàn),。我校班主任老師注意學(xué)習(xí),，提高快,，進(jìn)步大，一大批班主任已經(jīng)達(dá)到了較高水平,。目前,，我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)高，工作能力強(qiáng),，作風(fēng)過硬,，這是我校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。但是,，發(fā)展還不平衡,，也存在一些問題，盡管是在個(gè)別老師的個(gè)別時(shí)候，已經(jīng)在社會(huì)上有了一定的負(fù)面影響(尤其是輟學(xué)的同學(xué)),，突出表現(xiàn)在：時(shí)間卡的緊,，幾乎沒有活動(dòng);作業(yè)量大;教育引導(dǎo)少，方法簡(jiǎn)單粗暴,，隨意停課,、叫家長(zhǎng)，體罰不斷;急功近利,，只關(guān)注學(xué)習(xí),，很少關(guān)心其他方面。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),、輟學(xué),，甚至個(gè)別學(xué)生得了抑郁癥。

1.立志做一名卓越而幸福的班主任,。

教育部20-年8月頒發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，選聘班主任應(yīng)突出考查以下條件：(一)作風(fēng)正派，心理健康,，為人師表;(二)熱愛學(xué)生,，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(三)愛崗敬業(yè),，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。--人品好，業(yè)務(wù)精,，方法優(yōu),。

作為教師，要愿意當(dāng)班主任,，而且想當(dāng)好,。能不能當(dāng)班主任，是一個(gè)教師工作能力的標(biāo)志,。班主任工作雖然很辛苦,，但也很快樂，作為教師,，不當(dāng)班主任是不完整的,，也是一種損失。所以,，要從內(nèi)心深處想當(dāng)班主任,，并且喜歡這項(xiàng)工作。既然選擇了教師并做班主任這項(xiàng)工作,，就要義無反顧,，就做最好，就要建功立業(yè)。

為之而付出,。首先,，要有積極地心態(tài)和陽光的心態(tài)，班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的,，遇到一位好班主任是學(xué)生三生有幸,。其次，有高的追求,，以名師為榜樣,，明確自己的奮斗目標(biāo)。班級(jí)是個(gè)很好的平臺(tái),，當(dāng)班主任有很多機(jī)遇(相信發(fā)展,、變化，一切皆有可能,。像魏書生,，李希貴，李鎮(zhèn)西,，竇桂梅,，任小艾，···),。第三,，立即行動(dòng)，成功需要積累(厚積薄發(fā)),，需要過程,，一夜成名源自十幾年的積累和機(jī)遇。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)管理方法,。要盤活班級(jí)。向同行學(xué),，向書本學(xué),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué),，抓住每一次培訓(xùn),、會(huì)議,、進(jìn)修的機(jī)會(huì),。

要充滿激情，不斷創(chuàng)新工作思路,。充分相信學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生。高度重視、積極參與,、主動(dòng)組織好各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用，(對(duì)班級(jí)可增強(qiáng)活力,、凝聚力,、向心力，對(duì)外可樹立形象,，展示自我),。學(xué)會(huì)抓住、創(chuàng)造教育的一切機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)借機(jī),、借題、借勢(shì),。引導(dǎo)學(xué)生表?yè)P(yáng)老師,、調(diào)動(dòng)老師的積極性。

2.真心關(guān)愛每一位學(xué)生,。認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，以真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,，以心靈喚醒心靈。

充分認(rèn)識(shí)到目前的學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)特點(diǎn),，把握好時(shí)代的脈搏，定好位,，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)系(平等關(guān)系。既統(tǒng)一,，又對(duì)立,，還具有可變性)。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和懲罰,。多一些冷靜，多一些理解,，多一些寬容,。不隨意停課、叫家長(zhǎng),，不諷刺挖苦,，不體罰和變相體罰,，尤其不能動(dòng)手。

3.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心,。

抓安全,，抓思想，抓成績(jī),。把思想教育,、道德品質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)會(huì)做人放在首位,，以活動(dòng)促進(jìn)德育教育,。把班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高作為重要目標(biāo)。不為分?jǐn)?shù)而分?jǐn)?shù),，重視過程,。把平時(shí)的作業(yè)、訓(xùn)練,、單元測(cè)試等都搞好了,，結(jié)果必然不會(huì)差。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，措施到位,，抓好落實(shí)，防止最后相差很大,。

4.支持學(xué)校工作,，聽從學(xué)校、年級(jí)安排,，按教育規(guī)律辦事,。遵守作息時(shí)間，讓學(xué)生有體育活動(dòng)和讀課外書的時(shí)間,，支持奧賽輔導(dǎo),，積極支持并組建社團(tuán)，在特長(zhǎng)生轉(zhuǎn)化,、文理分科等方面按學(xué)校和年級(jí)的要求去做,。

學(xué)校將進(jìn)一步使班主任有更多的實(shí)惠。出臺(tái)辦法,，提高班主任的政治地位,，導(dǎo)向引領(lǐng)，搭建平臺(tái),，使一批有思想,、有潛能的班主任迅速成長(zhǎng)為我縣、我市乃至我省名師,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二

經(jīng)過一學(xué)年班主任的工作,，以及學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn),，我認(rèn)為良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。中學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)和心理,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，我把班?jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，接下去我從幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颍?/p>

1,、低起點(diǎn)，層遞進(jìn),。

低年級(jí)的學(xué)生,，他們活潑好動(dòng)，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好。這時(shí),，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)可以稍低一些,，并學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的接受情況,，學(xué)生才能循序漸進(jìn),，也能幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的自信心,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,，再提新要求,。同時(shí)也聯(lián)動(dòng)其他學(xué)科的老師，一起創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。

2,、細(xì)要求,，易操作,。

低年級(jí)學(xué)生，以形象思維為主,，對(duì)抽象概念理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細(xì),，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂，知道做法,，操作性強(qiáng),。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就和學(xué)生一起制定了班級(jí)規(guī)范,。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了,，隨便講話等,，我一說班級(jí)規(guī)范前半句，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講規(guī)范,，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3,、勤引導(dǎo)，明是非,。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班會(huì)課的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的,。面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

4,、常評(píng)價(jià),，多贊揚(yáng),。

低年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。但是初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí),，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且有時(shí)候當(dāng)學(xué)生做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。后來我轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)方法，以鼓勵(lì)贊許為主,，平時(shí)細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的地方,，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),。學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的勁頭也是提高很多。

低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈父,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。

以上是我這一學(xué)年在班主任工作上的一些感悟，但是相比一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，我在處理突發(fā)事件上還有很多待提高的地方,，班級(jí)里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，我將會(huì)更加虛心地向周圍的班主任老師學(xué)習(xí),。

感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)與技能,，也感謝校長(zhǎng)對(duì)我們班主任的幫助與指導(dǎo),，讓我們能夠在班主任工作上更加得心應(yīng)手，謝謝大家,！如有不當(dāng)之處,，煩請(qǐng)批評(píng)指正。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇三

時(shí)間飛速的消逝著,，又到了一個(gè)學(xué)期末,。轉(zhuǎn)瞬之間，我從事幼兒園老師也已經(jīng)有五年了,。這五年,，我從一個(gè)什么都不懂、慌驚慌張的老師到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)作為大_班的班主任老師,，變化可以說特別的快,。我在工作的第三個(gè)年頭開頭了班主任的工作，到現(xiàn)在,，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,，即將進(jìn)入學(xué)校。這五年,，我也有了自己的一些工作心得,。

留意同學(xué)的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了也許兩歲,，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期,，這兩年也有很大的差別,。所以對(duì)待不同班級(jí)的孩子,，就要有不同的（教學(xué)方法）。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言,，所以在教學(xué)的時(shí)候語言要盡量的通俗易懂,。但大班的同學(xué)已經(jīng)上了兩年的幼兒園,，知道了許多東西，所以就不用特意的把語言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了,。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點(diǎn),，但要比大班的更簡(jiǎn)潔一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些學(xué)問,。

培育好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開頭就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些,，在家里吃飯的時(shí)候都要喂,，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙,。在幼兒園,，要關(guān)心孩子們漸漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事,。一開頭老師確定不能完全放手,，可以在旁邊看著或者幫忙,，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了,。

常常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,。跟同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況,，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作,。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯,，回家之后家長(zhǎng)還是要喂,，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用,。所以我們要常常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣,。

持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),。幼兒園老師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了閱歷就不用學(xué)習(xí)了。每一代小伴侶的性格不一樣,，時(shí)代也在變化,。若想變得更加的優(yōu)秀，就要始終學(xué)習(xí),。我在空閑的時(shí)候,，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的學(xué)問,，能夠更好的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育,。要想同學(xué)學(xué)得好，老師的學(xué)問要更加的豐富,，才能夠傳授給同學(xué)學(xué)問,。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好全部的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間,。之后會(huì)始終努力,，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鼩g樂,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇四

榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流，無論是班主任工作還是教學(xué)工作,，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》,，這句話對(duì)于每個(gè)從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作,，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”是我對(duì)這句話的全新認(rèn)識(shí),，“簡(jiǎn)約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡(jiǎn)單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的,。就拿我個(gè)人來講,，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí)，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因,。

首先，我們必須要認(rèn)識(shí)“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園,，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué),，那種陌生感異常強(qiáng)烈?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的,，同學(xué)們對(duì)我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識(shí)和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒有激情，成績(jī)直線下滑,。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動(dòng),，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了,，慢慢地我的心結(jié)打開了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了，成績(jī)明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛心對(duì)學(xué)生的作用，如果一個(gè)老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,，由此我堅(jiān)信，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上,，愛心是教育的靈魂。

愛的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會(huì)來談一下怎樣愛學(xué)生,。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面,，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué),，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺,，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來才離開,。我班上住讀的學(xué)生感冒，發(fā)燒之類的一般不請(qǐng)假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院,，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)減少很多麻煩。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服,，然后送她去醫(yī)院,，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用,，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn),。有愛心，就要關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

有了以上的愛的基礎(chǔ)，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)做到有的放矢,，效果會(huì)事半功倍,。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過程，我們的教育對(duì)象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生。怎樣的老師才會(huì)有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛心的人,，可以這樣說,，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,，我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛時(shí)換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問題,，多從學(xué)生角度去看問題,，你會(huì)更理解親近學(xué)生，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會(huì)迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

最后,，我只想說,，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，教師的愛可以起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們?cè)?jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對(duì)我們說：“老師,，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào)。

以上是我對(duì)愛心的理解,，不到之處懇求大家指正,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇五

我是一名級(jí)別最低的主任——班老師，如何做好班主任工作,。但,，我又是最重要的。因?yàn)槲业拇嬖谑侵R(shí)在無形的傳遞,，因?yàn)槲业拇嬖谑菧嘏跓o聲的渲染，因?yàn)槲业拇嬖谑巧谥赡壑凶呦虺墒臁?/p>

而這些,，都是我在這八年的分分秒秒里,，在這八年的時(shí)時(shí)處處中真真切切的感受到、體會(huì)到的,。八年來,，我的學(xué)生從6、7歲的兒童長(zhǎng)到13,、14歲的少年,，我的工作日益繁重,。我相信每一位班主任都和我一樣希望自己勝任這項(xiàng)工作，并把自己從繁重中盡量解脫出來,。那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、做好先進(jìn)文化的引導(dǎo)者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，以人為本的"仁學(xué)者",。

(一)充實(shí)自我，樹立威望,。

作為一名青年教師,，我深深懂得，要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力和崇高的師德,。為了做到這一點(diǎn)，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)的理論書籍,，不斷更新教育觀念。在擔(dān)任學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)工作期間,，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)教師們?cè)诮虒W(xué)中以新的教育理念為依托，不斷實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類研究課,，我的課形式新穎,，內(nèi)容生動(dòng),，課堂氣氛活躍,，孩子們都樂學(xué),、愛學(xué)，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣,。作為班主任,，我不僅培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力,，更注重他們的思想和心理健康,，孩子們不僅把我當(dāng)作他們的師長(zhǎng)，更把我當(dāng)作他們的知心朋友,，歡樂同享,，痛苦共擔(dān),。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我也充滿信任，在教育孩子的問題上經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，我也嘗到了工作帶給我的幸福和快樂,。

(二)培養(yǎng)干部，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,，教育論文《如何做好班主任工作》,。

2,、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

(三)親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、做到品德美、學(xué)識(shí)美,、藝術(shù)修養(yǎng)美,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美。

教師——“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，“人類靈魂的工程師”,，這是何等令人眩目的字眼!面對(duì)這樣熱情洋溢的贊譽(yù)，我作為其中的一員,，是何等的光榮和自豪,。在人們的心目中，作為一名教師,，固然需要有淵博的學(xué)識(shí),、非凡的口才、高尚的情操,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇六

在學(xué)生正式上課之前,，我校組織了又一次的班主任工作交流會(huì)。同行們介紹了許多自己管理班級(jí)的好辦法,，好方法,，讓我從大家的經(jīng)驗(yàn)中看到了每個(gè)人的教育機(jī)智和用心良苦。班主任的工作簡(jiǎn)單繁雜;同時(shí),，也是一門藝術(shù),，一個(gè)課題,。從大家的匯報(bào)中，我學(xué)到了很多,，感觸很深,。

一、祝主任的啟示,。

祝主任為我們帶來了《班主任工作二十二條》,，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識(shí)，樹立和縱深學(xué)習(xí)的思想來堅(jiān)持閱讀報(bào)刊,，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感,，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語言，贊賞一次學(xué)生可能還你一個(gè)驚喜,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育，客觀評(píng)價(jià);每天一片金嗓子;一天六杯水;主動(dòng)制造快樂也給別人帶來快樂,。這些語句對(duì)我來說都是經(jīng)典,，就是經(jīng)典。

二,、資源共享,，交流學(xué)習(xí)。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法,，細(xì)致入微的管理,，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例,，耐人尋味的哲理,。聽著幾位同行敲入心坎的聲聲話語，讓我從心底以隨時(shí)到,，我們哲理的每一個(gè)人是那么優(yōu)秀,，那么用心，那么執(zhí)著于這份事業(yè),，讓我們共同努力,，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧!

三,、校長(zhǎng)的啟示與殷切期盼,。

薛校長(zhǎng)向班主任同時(shí)也是向全體教師提出了一項(xiàng)要求。四個(gè)“注重”：

1,、注重每一節(jié)課的效果;,。

2、注重語言能力的培養(yǎng),，說完整化,，提高演講能力的提高;,。

3、注重學(xué)生寫字訓(xùn)練;,。

4,、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

這四個(gè)注重如果我們都運(yùn)用到了教育教學(xué)之中,，落到實(shí)處,，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀，最出色的,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇七

時(shí)光任茬,，從事班主任工作已近十年。這十年生涯中,，有太多的體驗(yàn)與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項(xiàng)艱細(xì)而繁瑣的事業(yè)，怎一個(gè)“苦”字了得,，不過“苦”中也有“樂”,。今接學(xué)校指示：撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章。說真的,，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,，我只知道肯花時(shí)間，做好一些常規(guī)工作而已,。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>

與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記、相互談心,、一起參加活動(dòng)等等。讓學(xué)生題解并支持我的工作,，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中,，發(fā)現(xiàn)問題，甚至可以收集到學(xué)生對(duì)我工作的各種看法和意見,。這樣,，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問題；一方面解決自身的問題,。

周記可以說是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實(shí)反映,，批改周記也是我感尤其愜意的事情。學(xué)生把班主任的批語也看得很重,。話越談越多,，內(nèi)容也就越來越在豐富，越真實(shí),，我的批語有時(shí)會(huì)比他們的周記還長(zhǎng),。

教育學(xué)生時(shí),，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著”。如果換一種口氣說：“我正在聽,，你慢慢說,。”這樣效果可能會(huì)好得多,。

心理學(xué)認(rèn)為,，聆聽是一種對(duì)他人的情感、語言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對(duì)他人的情感,，心理體驗(yàn)的理解的手段,，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界，使人與人之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系,。多的來,，我將其用在班主任對(duì)學(xué)生的教育過程中，的確取得了較好的效果,。

首先,，聆聽能夠緩沖氣氛，創(chuàng)設(shè)理想情境,。聆聽,，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力。不管面對(duì)一個(gè)多么憤怒或沖動(dòng)的場(chǎng)面,，只要你專心傾聽,，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后,，心理壓力得到一定程度的減輕,，而且通過你的認(rèn)真傾聽，學(xué)生覺得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解,，于是精神上得到支持和鼓勵(lì),。這樣一來，師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì)建立起來,。在這種情境下,，任何問題的解決都有了一個(gè)良好的開端。

其次,，聆聽能夠使你洞察心聲,。了解事情真相?！秴问洗呵铩と螖?shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國(guó)時(shí),，一次斷了糧，餓了七天七夜，幸虧弟子顏回找到一點(diǎn)兒米,，煮起稀飯來,。飯快熟時(shí)，孔子望見顏回舀了一勺吃了,?？鬃蛹傺b什么也沒看見,，起身說：“今兒個(gè)夢(mèng)見了老祖宗,，要我給他點(diǎn)兒干凈飯吃,。”顏回趕忙說：“這飯不行,，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪。就把沾煤的稀飯舀出來喝了,?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛，然則自己親眼所見有時(shí)也不見得就那么可信,；人都覺得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時(shí)也難免靠不住，弟子謹(jǐn)記,，知人不易?。　钡拇_,，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言,，傾聽顏回的訴說,，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家,。如果我們主觀推斷，妄下斷語，就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，使學(xué)生對(duì)教育者不再信任,、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門,。

知人不易,，作為一名班主任,，該怎么辦？關(guān)鍵是善于聆聽,，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動(dòng)機(jī)又如何,，以便對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)措施去幫助他們,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇八

作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師,，我們應(yīng)該如何勝任這項(xiàng)工作?總結(jié)反思這一年的探索實(shí)踐,，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個(gè)詞,。第一是認(rèn)真,。高三的時(shí)間寶貴,，因此我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做好講好每一道題,，改好每一次周考試卷,，在上每一堂課前做到心中有數(shù)，在學(xué)生有限的精力中提高課堂效率,。第二是請(qǐng)教。高三的實(shí)際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距;而且因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠,，我們可能會(huì)遇到很多在高一高二沒有處理過的問題;這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做到我們對(duì)學(xué)生的基本要求,，就是遇到不清楚的知識(shí)點(diǎn)、遇到問題要多和教研組,、年級(jí)組內(nèi)的前輩請(qǐng)教,，聽取他們的指導(dǎo)建議、及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略,，爭(zhēng)取教學(xué)效益的最大化,。第三是相信。首先是相信學(xué)生在高三的覺悟,，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法;其次是相信自己,，不論道路如何曲折、短期內(nèi)成績(jī)?nèi)绾尾槐M如人意,，相信自己一定可以做好,。因?yàn)橹挥形覀兿嘈抛约海瑢W(xué)生才會(huì)相信我們,。

作為青年班主任,，在這一年中經(jīng)過同年級(jí)組、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索,，還有以下帶班體會(huì)和大家分享,。

第一,，相信和團(tuán)結(jié)任課老師。在高三的這一年,，我更加深刻地體會(huì)到了附中老師強(qiáng)大的敬業(yè)精神,。比如帶我們數(shù)學(xué)的__老師和帶政治的__老師，盡管家里孩子都很小,，但從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。所以正如前文提到的，我們要相信任課老師的教學(xué)方法,，更要相信我們老師的責(zé)任心,。那么作為班主任，團(tuán)結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負(fù)擔(dān),，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無關(guān)的事務(wù)，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量,、出勤人數(shù)去操心,。

第二，堅(jiān)持抓常規(guī),。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由,，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此要和高一高二一樣抓常規(guī),，才會(huì)讓學(xué)生不至于過分松懈,。

第三，舉辦班級(jí)活動(dòng)給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,。高三的全校性活動(dòng)只有運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聯(lián)歡,，所以我們可以根據(jù)本班實(shí)際情況定期(每月或者每?jī)蓚€(gè)星期)舉辦一些小活動(dòng)來盡可能延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如我的班上舉辦過“吐槽大會(huì)”(有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師),、集體生日會(huì),，甚至后來每個(gè)月固定放一次電影。在做這些活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該提前有準(zhǔn)備有計(jì)劃有目的,，以便后續(xù)教學(xué)工作的開展。

第四,，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),。升入高三以后，不光是以前的“問題學(xué)生”(并非學(xué)困生,，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生),，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯(cuò)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期,，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過度放松,，部分學(xué)生的問題可能比第一學(xué)期更加突出,，因此我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，早準(zhǔn)備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo),。

第五,，通過師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況。在高三這一年,，每個(gè)月我都會(huì)布置一個(gè)主題月記,，一方面是讓學(xué)生對(duì)本階段甚至三年來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧總結(jié)，另一方面則是通過學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況,，做到有的放矢,、因材施教。學(xué)生的每篇月記我都會(huì)認(rèn)真回復(fù),，這可能也是學(xué)生們對(duì)于月記較為支持的原因,。

第六，定期調(diào)整座位,。根據(jù)學(xué)生月考情況,、每階段的發(fā)展?fàn)顩r，定期調(diào)整座位(可以每月一次,，也可以每?jī)扇齻€(gè)月一次),，既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，也可以通過座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

第七，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,。通過家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)的個(gè)別交流,，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況，做好學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通橋梁,。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求,，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行一定的指導(dǎo)建議，讓家長(zhǎng)成為我們的有力后援,。

總之,，高三這一年確實(shí)是學(xué)生、家長(zhǎng),、老師都非常辛苦的一年,，但是在出高考成績(jī)的時(shí)候，我覺得一切辛苦都是值得的,。詩(shī)人__說：“我之所以堅(jiān)定地相信未來,，是我相信未來人們的眼睛。”所以看到大家的眼睛,，我也無比相信_(tái)_附中的未來,。

祝愿__附中2020屆高三高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高!

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇九

班級(jí)是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果,，引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的,、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中,，班主任協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作,。是由于家長(zhǎng)的文化水平、教育方法,、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異,，班主任與家長(zhǎng)接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好,，會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，影響班級(jí)教育任務(wù)的完成。

我覺得班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作,。

第一,，班主任要把培養(yǎng)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)感情作為家教工作的重要內(nèi)容。

感情的建立首先是要多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多交流，多溝通,，在溝通中加強(qiáng)理解,。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題,，才想起與家長(zhǎng)聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系,，學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長(zhǎng)告狀;家長(zhǎng)心情不好,，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為，這樣的家訪很容易引起家庭沖突,，不利于解決問題,。

第二，班主任應(yīng)端正與家長(zhǎng)聯(lián)系的動(dòng)機(jī),。

班主任要明確與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是為了交換意見,，交換意見是為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的教育的積極性，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào),，形成教育全力,。切忌為了發(fā)泄心中對(duì)學(xué)生的不滿而向家長(zhǎng)告狀，或因自己教育教學(xué)無能，不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信,，而把責(zé)任推給家長(zhǎng),。這樣的家庭聯(lián)系，一定不會(huì)取得好的效果,，反面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,，造成師生對(duì)立。

第三,，班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)接觸時(shí),，要注意尊重家長(zhǎng)，注意不傷害他們的感情,。

平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度,，耐心傾聽家長(zhǎng)意見，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn),。還要做到不對(duì)他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)和指責(zé),，更不能用諷刺、嘲笑,、挖苦的語言,。這樣家長(zhǎng)才會(huì)真誠(chéng)地支持班主任的工作。

第四,，班主任應(yīng)把與家長(zhǎng)聯(lián)系作為獲取教育信息的渠道,，真心真意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況。

同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn),，機(jī)智地幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng),。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑，不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況,，以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育,。更不能對(duì)家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之。這樣才能打動(dòng)家長(zhǎng),，進(jìn)一步融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使家長(zhǎng)能全力配合學(xué)校工作。

總之,，班主任要善于同不同職業(yè),、身份、文化程度,、年齡,、個(gè)性的家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)的關(guān)系,，提高教育的藝術(shù)性,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十

一、營(yíng)造班風(fēng)，用智慧引領(lǐng)學(xué)生,。

身為班主任,，抓好班風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,?！皥F(tuán)結(jié)、緊張,、主動(dòng),、向上”是我們的班訓(xùn)。接到一個(gè)新的班級(jí)以后,，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié),，只有大家擰成一股繩，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。同學(xué)之間互幫互助,，牢牢樹立班級(jí)聲譽(yù)第一的思想，走出去不給班級(jí)抹黑,，時(shí)時(shí)想到我是-班的學(xué)生,，代表班級(jí)形象。柏楊先生在《丑陋的中國(guó)人》中講到“一個(gè)中國(guó)人是條龍,，三個(gè)中國(guó)人是群蟲”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性,。做好團(tuán)結(jié)工作后，主抓一個(gè)“緊”字,，一個(gè)良好的班級(jí),，要有戰(zhàn)斗力，從時(shí)間上,，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張,，又不能讓學(xué)生感到厭煩,。我是這樣做的,。先講”三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”,，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律,，寢室紀(jì)律，飯場(chǎng)紀(jì)律;八大注意是：注意個(gè)人形象,，注意時(shí)間觀念,，注意學(xué)習(xí)方法，注意語言文明,，注意衛(wèi)生習(xí)慣,，注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，注意身體財(cái)物安全，注意班主任和老師的臉色,。在管理中,，對(duì)事不對(duì)人，處理問題,，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,，做到公平公正，處理事件讓學(xué)生心服口服,。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，是班集體的生命線,。在學(xué)習(xí)中，要營(yíng)造一種積極緊張的氛圍,，開發(fā)潛能,，激發(fā)熱情，注入活力,。每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),，咬定目標(biāo)不放松，朝著目標(biāo)前進(jìn),，前進(jìn),，再前進(jìn)，日有小進(jìn),，月有大進(jìn),。每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，互比互學(xué),，每個(gè)章節(jié)過關(guān),，大型考試作綜合對(duì)比，找差距,，找原因,，形成比、學(xué),、趕,、幫、超的熱潮,，形成良好的比學(xué)氛圍,，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級(jí)前六名)，通過自己的努力,，期中考試取得班級(jí)第七的好成績(jī),，第二次月考取得了全班第二的好成績(jī),，如愿以償。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,，既有動(dòng)力,，又有樂趣，享受到成功的快樂,。

二,、關(guān)注成長(zhǎng)，用美德教育學(xué)生,。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！蔽艺J(rèn)為,，學(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng),。如果說我對(duì)學(xué)生有偏愛的話,，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生。因此我把教孩子做人放在第一位：

1,、教育他們有責(zé)任心,。為自己的健康、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),。

2,、教育學(xué)生尊重他人。在家尊重家人朋友,，在學(xué)校尊重老師同學(xué),，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人。說話做事考慮別人的感受,，與人為善,，不自私自利，一切以自我為中心,，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的,。

3、重視他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會(huì)受益終身,。

4,、教育他們勇于吃苦。吃得苦中苦,，方為人上人,。我班學(xué)生都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大,，我教育他們不怕苦,，不怕累，變壓力為動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，有了收獲就有成就感了,，拼搏的過程雖然艱辛,，但拼搏本身就是一種樂趣!

三、發(fā)掘潛力,，用信心激勵(lì)學(xué)生,。

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī),，使人富有進(jìn)取精神,，對(duì)人的成長(zhǎng)和一生有重要的影響。德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！睂W(xué)生的自信心是通過一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來的,。有時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語,、一次表?yè)P(yáng),、一次成功的體驗(yàn)，都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心,。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞,，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣，往往會(huì)讓你眼前一亮,，收到意想不到的效果,。班主任要充分相信學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),，為學(xué)生提供空間,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

當(dāng)時(shí)分到班上賴楷佳,、洪弈兩位同學(xué),，英語成績(jī)很落后，就是六七十分的成績(jī),，憑著其他科的優(yōu)異成績(jī)考入奧賽班,，英語老師初一就教他們，苦于種種原因沒能補(bǔ)好他們的英語,，嘆息“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”,，擔(dān)心班級(jí)成績(jī)又會(huì)被他倆拖后腿?？粗@倆可愛的孩子,，一個(gè)想法油然而生：作為班主任的我能讓他倆就這樣“廢”了嗎?不能!我首先疏導(dǎo)了他們，消除他們畏懼英語的心理,，不是學(xué)不好,，而是沒自信，不戰(zhàn)而敗,。雖教語文,，我每天去督促檢查他倆讀背英語(他倆是內(nèi)宿生，相對(duì)便利),，讓他們一有不懂問題就請(qǐng)教同學(xué)和老師,，建立錯(cuò)題集……他們和我形成了合力。當(dāng)有一天英語老師說還懷疑他倆寫的英語作文是借鑒的時(shí),，我知道我成功了!我相信付出總會(huì)得到回報(bào)!現(xiàn)在兩個(gè)孩子都是全級(jí)前幾十名的學(xué)生,，試想，如果英語……真是后怕!

四,、疏導(dǎo)心理,，用真愛感動(dòng)學(xué)生。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足,，很多學(xué)生有心理問題,，我們要重視學(xué)生的心理需求，重視他們對(duì)愛,、對(duì)表現(xiàn),、對(duì)賞識(shí)的需求。做心理工作時(shí)要有針對(duì)性,、實(shí)效性,、主動(dòng)性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作,，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力，關(guān)懷備至地,、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

五,、冷靜機(jī)智,，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生。

那天當(dāng)我的班長(zhǎng)羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫通知時(shí),，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無防備的馥萱被絆趴下了，等被拉起來時(shí)滿口鮮血,，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到，怒火中燒,，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí),，我一閃念，靜下來了,，對(duì)嚇得變了臉色的楷佳說：別怕,，冷靜，你先好好學(xué)習(xí),，老師來處理(這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的,，搞不好前功盡棄且會(huì)對(duì)他造成惡劣影響)。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛,，醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想,，如何處理這件事呢?一個(gè)女孩子，無辜被絆成這樣,，牙齒一輩子都不會(huì)恢復(fù),，還要經(jīng)受好久的傷痛，怎么向家長(zhǎng)交代,，家長(zhǎng)又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長(zhǎng)來問我,，我要掌握主動(dòng)權(quán)。我暗忖,，我給了這女孩很多愛與信任,，跟我有一定的感情，又是我器重的班長(zhǎng),，個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),。先做好孩子的工作,，通過孩子來牽制家長(zhǎng)，先穩(wěn)定大家的情緒,，都平靜下來才好處理。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

本次活動(dòng),，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級(jí)文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級(jí)管理”和“提高中,、高考成績(jī)”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流,。

在此次交流會(huì)中，有年逾50歲的老教師,，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師,。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施,、體會(huì),、感觸,，與在座的老師進(jìn)行真誠(chéng)地交流,，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的,，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程,，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”,，要充分信任學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理,、自我約束,。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育,，培養(yǎng)他們自尊,、自愛、自強(qiáng),、自立,、自解能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長(zhǎng),。

現(xiàn)在回憶起來,，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新,。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對(duì),。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對(duì)他們來說卻起作用,。她說：“我是一滴油,，可他們是一盆水，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴(yán),，和學(xué)生一起玩、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起,，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達(dá)到她在與不在班級(jí)都會(huì)井然有序,，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通,，使我想起了4中的申宇老師,，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心,。他在演講中提到了溝通的重要性,，他說：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候，任你有天大的本事,，也別想知道他在想些什么,，每每這樣你就會(huì)很犯難。為了和學(xué)生溝通,，他想出很多辦法,，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記,。

生活中的,、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期,，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時(shí)期,，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后,，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上,，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個(gè)班會(huì),，與會(huì)的是班級(jí)的全體女同學(xué),。他選了一首詩(shī)經(jīng)里的詩(shī)《靜女》，講得雖然是愛情,，但是卻表達(dá)了古人對(duì)淑女的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。他利用這首詩(shī)開始了班級(jí)淑女的評(píng)選工作。

同學(xué)們都互相嘲笑,，在這種放松的氛圍中,，她們漸漸意思到,，有些行為又恰恰是她們?cè)瓉硭鶝]意識(shí)到的。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場(chǎng)所,，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方,，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女,，可也不能做孫二娘似的夜叉,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來的活潑會(huì)引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視,。懂了這個(gè)道理后,，她們也學(xué)會(huì)了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助,，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元,。安靜校的徐俐老師，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長(zhǎng)足跡,、平時(shí)的積累本,，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩,，等等活動(dòng),，平時(shí)的班隊(duì)會(huì)等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作,。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，教師還要與家長(zhǎng)配合,，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外,，她們建立了教師博客,，通過博客把自己對(duì)學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，這樣平時(shí)工作忙,、但有上網(wǎng)條件的家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力,。

在整個(gè)交流會(huì)中,，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會(huì)知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好,，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙,，作為班主任,，有時(shí)都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生,，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多,。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師,，針對(duì)郊區(qū)的學(xué)生,，家長(zhǎng)不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，而想了很多辦法,。為了一個(gè)不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績(jī)，農(nóng)村條件差,，幾年前還只有傳呼,，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵(lì)她,，那感人的話語,，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠(chéng),，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),、老師、社會(huì);一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級(jí)學(xué)生,，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參加的人數(shù)多,，故事多,，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對(duì)學(xué)生充滿仁愛,、以身示范,、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生、還要知識(shí)廣博,，讓學(xué)生佩服,、更要對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,。時(shí)刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友,。今天,，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一部分內(nèi)容推薦給老師們,，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī),，為爭(zhēng)創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn),，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

大家好,！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流,。但是,，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂,、跌跌撞撞走過來的,，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的,，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作,，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容,。在此,，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。

都說愛是無法平均分給每個(gè)人的,，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛,。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)送出關(guān)愛,。

劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷,，在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他,。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西,。對(duì)此我也是一度聽之任之,，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師,，而且是一個(gè)班主任老師,，必須得讓他有所進(jìn)步,，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話,，開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語做起,，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起,，從助人為樂做起,，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了,，他把班里的壞拖把修好了,，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了……當(dāng)然有時(shí)候,，他還是會(huì)犯些小錯(cuò),，但我也絕不會(huì)得過且過，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲,、嚴(yán)厲批評(píng),，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情,。

不管是哪個(gè)孩子,，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,，我都盡力做到一視同仁,，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛，我希望他們進(jìn)步,，期待他們提高,。

班主任的工作是繁重的，是瑣碎的,，力不從心,、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇,。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組,。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子,。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化,。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況,。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日組也重視起來,，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選,。就這樣,，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一,。

另外,，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)，圖書角,、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃?？傊?，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù),，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰,，總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，來幫助我進(jìn)行班級(jí)管理,，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,，各項(xiàng)殊榮不斷取得。

與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比,，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情,，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情,。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,，很容易出現(xiàn)一些問題,。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì),，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。

班里的xxx，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,，做題時(shí)一些開放性的題目常?？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯,。每次開學(xué)回來,，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,，但效果一直都不明顯,。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過幾次電話,，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎,？他說寫完了?。　焙髞?，我在周五家長(zhǎng)來接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情,，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞,。作為家長(zhǎng),，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成,。一次的交流,，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題,，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通,，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念,，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了,，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高,。

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù),。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情我在班里開展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽,，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中,，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平,、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力,，還激發(fā)了孩子們的愛國(guó)情,。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦,、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng),，通過這些活動(dòng)的開展,，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

在三年的班級(jí)管理工作中,，面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過,，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人,；面對(duì)雞毛蒜皮的小事,，我怠慢過，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待,，盡力解決；面對(duì)發(fā)生的不如意,，我抱怨過,，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足,；面對(duì)取得的成績(jī)我得意過，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長(zhǎng)計(jì)議,。

三年的班主任管理工作,，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng),，一種歷練,。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí),，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的,，是驕傲的,，我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號(hào)，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師,，無愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。

一切榮譽(yù)只代表過去，回顧我這三年多的班主任工作歷程,，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào),，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào),。在今后的工作中,，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子,！

謝謝大家！

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，主要是談一談班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì),，不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

總結(jié)。

起來,，我認(rèn)為班主任應(yīng)該做好以下四方面工作：

一,、責(zé)任感應(yīng)貫穿班主任的全部工作。

有人說“家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只是影響自己的孩子,，而班主任不負(fù)責(zé)任則會(huì)影響一個(gè)班級(jí),，影響五六十個(gè)孩子，甚至影響五六十個(gè)家庭”，我覺得這句話很有道理,。我們需要換位考慮,，希望自己孩子在一個(gè)什么樣的班主任管理的班級(jí)里，自己就應(yīng)該努力成為那樣的班主任,。班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處,，可以說班主任的責(zé)任心要時(shí)時(shí)有、事事有,、處處有,。比如經(jīng)常深入學(xué)生，了解關(guān)心每一位學(xué)生,，掌握每一位學(xué)生的家庭情況,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等等。很多人都認(rèn)為班主任工作就是個(gè)“良心活”,，我認(rèn)為班主任增強(qiáng)了責(zé)任感,，也就是在做好這份“良心活”，就是在做“良心教育”,。

二,、教好課是管好班的重要前提。

作為班主任,，要想管好班,，必須教好自己所任教的學(xué)科；

“畏”是讓學(xué)生畏懼你,，害怕你,，他害怕你，你不讓他干的事他才不敢去干,。當(dāng)然,，要求學(xué)生做到的事情，自己必須首先做到,，用自己的行動(dòng)和人格魅力給學(xué)生以潛移默化的影響,。實(shí)踐證明，努力教好課對(duì)班級(jí)管理會(huì)起到積極的促進(jìn)作用,。但在這方面,，不能利用班主任的優(yōu)勢(shì)，靠搶時(shí)間,，大量布置作業(yè)去提高所,。

教學(xué)。

科的成績(jī),，如果這樣,，學(xué)生就會(huì)怨聲載道,，不利于在班級(jí)樹立自己的威信。

三,、

建立科學(xué)有效的班級(jí)管理體制,。

1,、形成正確的班級(jí)輿論,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),；

該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠弘揚(yáng)正氣和增加正能量,、制止錯(cuò)誤思想及不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班絕大多數(shù)同學(xué)的正確認(rèn)識(shí)與言論的基礎(chǔ)上,，這樣才能對(duì)全班同學(xué)有感染力和道德上的約束力。具體做法有兩點(diǎn),，一是通過主題班會(huì)來給學(xué)生洗腦,，班主任適當(dāng)主持，讓學(xué)生多主持,，爭(zhēng)取三年內(nèi)每位同學(xué)都主持一次班會(huì),。二是每天早自習(xí)安排一名同學(xué)演講，只要是弘揚(yáng)正氣和給班級(jí)增加正能量的內(nèi)容均可,。

2,、實(shí)行全員參與班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)如果就靠班主任一人去發(fā)現(xiàn)問題,、進(jìn)行管理,，不但累也管不好。班級(jí)管理需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位,、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感,、榮譽(yù)感,，積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理。借鑒魏書生的經(jīng)驗(yàn),，我把班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人做”,，“人人為我,、我為人人”,。對(duì)于班長(zhǎng)，不是由一人擔(dān)任,，否則牽扯精力過多,，會(huì)影響該生學(xué)習(xí)。我的做法是由全體同學(xué)選舉產(chǎn)生7名班長(zhǎng),，每周每人負(fù)責(zé)一天,，這樣可減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，也給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，促使學(xué)生通過自我教育,、自我管理而不斷成長(zhǎng)。

3,、制定科學(xué)的評(píng)價(jià)制度,。我?guī)У?014屆和2017屆學(xué)生都實(shí)行實(shí)行小組管理制度，建立學(xué)習(xí)小組,，便于老師組織課堂教學(xué),，值日小組和學(xué)習(xí)小組是一體的，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià),。每次大型考試后進(jìn)行一次評(píng)價(jià),，給學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和一段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行賦分，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組,，警示落后的個(gè)人和小組,。根據(jù)小組成績(jī)的排名，選擇本組的座位,。通過這種方式讓學(xué)生對(duì)一段時(shí)間自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有個(gè)定位,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

4,、圍繞學(xué)習(xí)抓常規(guī)抓紀(jì)律,。良好的常規(guī)習(xí)慣和紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證。讓學(xué)生必須時(shí)刻清楚自己來到學(xué)校的使命是學(xué)習(xí),，必須時(shí)刻清楚自己的中學(xué)生身份,，什么該做，什么不該做,。要求學(xué)生該做的必須做好,，不該做的堅(jiān)決不做。學(xué)習(xí)上要求的再嚴(yán)都不為過,，紀(jì)律上不能存在特殊學(xué)生,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能取得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生,，不管成績(jī)好與壞，一定要受到處理,，但處理違紀(jì)學(xué)生的方法可以根據(jù)實(shí)際情況靈活多樣,。以重視學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)處理違紀(jì)，可以減少學(xué)生的逆反,。

四,、做好聯(lián)系與課任教師、家長(zhǎng)的紐帶,。

對(duì)于每屆學(xué)生我都有意地向他們介紹課任教師的一些優(yōu)點(diǎn),，如性格、特長(zhǎng),、成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任教師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,，讓他們認(rèn)為教自己的老師就是最好的老師。老師之間,、師生之間相互配合,，感情融洽了，教育效果就會(huì)事半功倍,。應(yīng)該高度重視大型考試之后的班級(jí)教務(wù)會(huì),，這是與課任教師溝通的良好渠道。上屆高三我還嘗試了老師和典型學(xué)生一起開教務(wù)會(huì)的做法,，覺得還是有效果的,。我每屆的課任老師都協(xié)助我管理教育學(xué)生，為班級(jí)成績(jī)的取得做出了巨大的貢獻(xiàn),，我非常感謝歷屆我的課任教師,。

家長(zhǎng)也會(huì)心情不好，容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,，這樣不利于解決問題,。

回想十幾年的班主任工作，做的不好的地方還有很很多,，還需要在各個(gè)方面向在座的諸位班主任學(xué)習(xí),。面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生及將來新的高考，面對(duì)新校園新環(huán)境出現(xiàn)的新問題,，我們還需在實(shí)踐中不斷探索行之有效的工作方法,，使圍場(chǎng)一中的班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。

謝謝大家,！

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

各位老師：

大家好,！

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的,，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的,?？赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒，真的很抱歉,。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正,。

電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任,，只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任?！边@里所指的主任也就是我們,。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微,，但從責(zé)任上看,，卻比其他主任大得多。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢,，而是一個(gè)個(gè)活生生的人,，是幾十位學(xué)生的未來和命運(yùn)。就這一點(diǎn)來說,，我們的作用就尤為突出了,。我當(dāng)班主任3年了，在這3年的班主任工作中,，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟,。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心,。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，三是：工作要抓到實(shí)處、做到細(xì)處,。四是：只要認(rèn)真去做,，用“心”去做，就一定能做好,！五是：要有愛心,，融到他們中間去。下面從三個(gè)方面來談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

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在班主任工作中,，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,，能影響到學(xué)生的一生，也可以說是終生受益,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，本學(xué)期加入三個(gè)新生,，其中兩個(gè)女孩子比較聽話,，省心，自不必說,；一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣,，也基本上能按照我的要求來做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級(jí)量化管理》,。按量化細(xì)則扣分、獎(jiǎng)分,，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)救,，效率確實(shí)不錯(cuò)。

二,、只要認(rèn)真去做,，用“心”去做，就一定能做好,。

班主任工作3年,，無論學(xué)校布置什么工作，我都會(huì)用“心”去做,。首先要對(duì)學(xué)校布置的工作要求,、及精神要領(lǐng)會(huì)，然后在班級(jí)中定出目標(biāo),，落實(shí)措施,，擠出時(shí)間，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對(duì)衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象,，我首先采取了一項(xiàng)措施：早上超過7:30,、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組,，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣,。這樣一來,，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn),，如打掃不干凈,、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完,，而且十分干凈。于是請(qǐng)教馬老師,，他說：“重賞之下必有勇夫,。”我恍然大悟,，于是經(jīng)過子啊班級(jí)頒布了一條新的班規(guī)：

3,、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃,；晚上掃不干凈者-2分,，組長(zhǎng)-3分；

5,、嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后,，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后,、下午2:30之后來的值日生,，按遲到扣分，罰擦黑板一天,，洗一樓或二樓廁所,，檢查過關(guān)后方可進(jìn)入教室。

這個(gè)班規(guī)一出臺(tái),，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn),，值日生的積極性也增加了。不管什么事,，只要認(rèn)真去做,，用“心”去做，就一定能做好,。

三,、要有愛心，融到他們中間去。

了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,。如，八年級(jí)的很多女孩子到了生理期會(huì)肚子痛,，我會(huì)到杯熱水給他們送到教室,，這小小的舉動(dòng)不算什么，到我相信他們一定能感受到些許溫情,。男孩子總是不注意細(xì)節(jié),，當(dāng)我看到誰的衣領(lǐng)沒有整理好時(shí)，我會(huì)順手幫他整理好,。把師愛均勻的灑向?qū)W生,。班主任在管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生,，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛的雨露,、師愛的陽光。

以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲,，談不上經(jīng)驗(yàn),。如有不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),，及在座的同行們批評(píng)指正,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

這幾年，我受到上天的眷顧,，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績(jī)，但這些成績(jī)都是偶然和意外,，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。

世界上沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨,，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績(jī)。奇跡不奇,，那是有人在創(chuàng)造,。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變,，因我而榮,。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生,，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn),，以供探討。

一,、一雙慧眼,，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的,，尖子生也是相對(duì)的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的,，稱為第一梯隊(duì),，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名,，為第二梯隊(duì),，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。

每學(xué)年開始時(shí),，我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間,，通過測(cè)試成績(jī)，平時(shí)課堂的聽課情況,、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔,。然后，根據(jù)他們的個(gè)人品格,、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn),，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題,，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn),，便可以以談心的方式對(duì)癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象,，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑,，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛自己,、把握機(jī)會(huì),，從而不斷挖掘其自身潛力。

二,、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識(shí)技巧。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對(duì)尖子生,，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí),，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究,。最初我將尖子生分散,，安排后進(jìn)學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利?，F(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌,，前后座盡量安排相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生,。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對(duì)后進(jìn)學(xué)生來講,，平日學(xué)習(xí)不會(huì)過于焦慮，同時(shí)不影響他們課下請(qǐng)教問題,。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí),，則根深葉茂,，生機(jī)盎然。這就是“共生效應(yīng)”,。如何更有效地發(fā)揮班級(jí)的“共生效應(yīng)”,，值得重視。另外,，古語有云：梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科,，我常對(duì)他們說：“你的不足就是你的潛力所在,，要想取得更大的進(jìn)步，變不利為有利,，唯有彌補(bǔ)你的不足之處,，變差為不差。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心,，轉(zhuǎn)變他們對(duì)該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次,，通過個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力,。有一次,，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我做一道題后,，我會(huì)把與這題相關(guān)的知識(shí)想一下,，并總結(jié)解決這類題的方法，而他,，同是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類型,，換了問法他就不會(huì)了，他就是不思考,，死學(xué),。”我聽后很受啟發(fā),，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法,，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果,。學(xué)習(xí)是離不開方法的,，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的,。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn),，使他們能提出困惑,，分析困惑，解決困惑,。進(jìn)而真誠(chéng)的交流,。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識(shí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對(duì)還比較薄弱,，存在什么問題,，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，自主時(shí)間都做些什么,，等等。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，一般就是完成作業(yè),，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識(shí),。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè),，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對(duì)尖子生講,，也對(duì)全班講,。對(duì)全班講更能促進(jìn)尖子生,。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識(shí)很重要,，尖子生就會(huì)更認(rèn)同,，更重視。

四,、責(zé)任心,，一個(gè)再有能力的班主任,，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有,。班主任沒有三頭六臂,，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù)，在班主任不在班級(jí)的時(shí)候,，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任,。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識(shí)水平的高低,，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心,。有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護(hù),。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師,，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個(gè)別現(xiàn)象,，未來的莫一天他們會(huì)理解的,。老師干的就是良心活，本著良心做事,，睡覺也香。把自己的心擺正,，回首向來蕭瑟處，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們,，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師,，嫉惡如仇的馮國(guó)民老師，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師,，還有人稱百科全書的謝建福老師,，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等,。沒有你們的傾情相助,，就沒有竇龍，張鵬飛,，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會(huì)記著您,，我會(huì)記著您,，三中的歷史上也會(huì)有你們走過的印記。深深感謝你們,。感謝的還有我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和我的教研組,。沒有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，就沒有我的斗志,，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作,，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

本學(xué)期是我踏上教壇的第二年,，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單,，它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境,。

前兩個(gè)周,，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法,，細(xì)致入微的管理,，充滿智慧的教育，侃侃而談的案例,，讓我受益匪淺,。接下來我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、身體力行,，身正為范。

“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了,，我也認(rèn)為很重要,。平常在班級(jí)中，看見地上有幾張紙,，自己撿起來,，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來;看到桌子歪了,，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊;自己說個(gè)事情,，有時(shí)候下課自己忘了,，可學(xué)生卻記得很牢?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生都有很深的影響,。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到,。

二,、把自己當(dāng)成他們中的一員。

作為一名班主任,，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起,。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會(huì)和他們一起早讀,、午唱,，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò)。聽了薛璐老師的匯報(bào),，我要學(xué)著克服自己的心理障礙,，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字,、讀書,、游戲，我想我會(huì)有意想不到的收獲,。

三,、培養(yǎng)得力的班干部，充分發(fā)揮榜樣的力量,。

在我們班,，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求，就大包大攬,，最終導(dǎo)致自己很累,，效果也不是很好。其實(shí)孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多,，即使做的不好也是一次成長(zhǎng),、歷練，我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會(huì),。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗(yàn),，在今后的班級(jí)管理中，我要制定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行,，加大班干部培養(yǎng)力度,，形成良好的班級(jí)輿論,、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來約束學(xué)生,。

四,、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同,，性格也就不同，我們要根據(jù)孩子性格特點(diǎn)用孩子能體會(huì)到的方式去關(guān)心他們,，用寬容去保護(hù)孩子的自尊心,。對(duì)性格內(nèi)向的孩子多與他們談心，對(duì)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，要降低要求，調(diào)整心態(tài),，及時(shí)準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)會(huì)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。時(shí)間長(zhǎng)了，就能拉近彼此的距離,，無形中樹立教師的威信,。

五、注重集體活動(dòng),。

平凡的我,，對(duì)于集體活動(dòng)，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)?，F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的機(jī)會(huì)給丟掉了。這次元旦慶?；顒?dòng),，我采用舞蹈、合唱,、獨(dú)唱與陶笛相結(jié)合的形式,，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力,，我們班獲得了第二名的好成績(jī),，同學(xué)們、家長(zhǎng)們都很滿意,，我自己也很有成就感,。這是我之前沒有過的。

六,、家校合作,。

家長(zhǎng)對(duì)看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,，老師是不是對(duì)我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長(zhǎng)的信任,，這份信任只能靠行動(dòng)證明給他們看,，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長(zhǎng)溝通,，用溫和的方式和家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，讓其幫助老師教育孩子,，從而達(dá)到事半功倍的效果。

在平常的教學(xué)過程中,，我容易急躁,、缺乏耐心，在今后的教學(xué)中我會(huì)沉下心來,，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己,。

在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好,、班帶的好,、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,、能說會(huì)道”我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),，但我會(huì)在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

一段時(shí)間的工作下來,，我也感受很多,，作為一名初一的班主任，我相信自己在工作當(dāng)中還是有非常多的收獲的,，無論是做什么事情,？都由一該要有一個(gè)端正的態(tài)度，我真的現(xiàn)在是感受很多,，接受了這些事情之后,，讓我更加珍惜眼前的事情，讓我更加珍惜自己,，現(xiàn)在要去做的一些東西,，作為一名班主任老師，在工作當(dāng)中,，我有很多事情要去完成,，面對(duì)學(xué)生妹對(duì)自己的工作無時(shí)無刻都有些壓力，但是這段時(shí)間的工作讓我也有了一些心得。

首先,，這一名班主任老師肯定會(huì)有很多雜亂的事情,，肯定會(huì)有很多繁多的工作，我應(yīng)該要保持一個(gè)好的心態(tài),，這是第一點(diǎn),，這段時(shí)間的工作我領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，這是非常有必要的,，我認(rèn)為這班主任老師雖然事情多,，但是有時(shí)候有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，有一個(gè)非常好的狀態(tài)的時(shí)候,，忙起工作了就會(huì)非常的有效率,，就會(huì)非常的好，我認(rèn)為這一點(diǎn)是很有必要的,，保持好狀態(tài)，迎接好每一天的生活,，因?yàn)闊o論是做什么事情,？態(tài)度是第一位，無論是在工作還是在生活當(dāng)中,，這些事情都始終要保持好,，我一直都相信自己能夠在這條路上發(fā)展的越來越好，我也相信自己能夠做一名優(yōu)秀的班主任,，帶領(lǐng)學(xué)生把成績(jī)提高上去,，也讓學(xué)生更加有效率的學(xué)習(xí)。

我雖然是一名班主任老師,，但同時(shí)我也是兼任了物理老師一職,，對(duì)于這些，我感觸很多,，畢竟這是自己的事情,，應(yīng)該妥善的處理好，所以在工作當(dāng)中我真的是太多太多事情了,，作為一名班主任老師,，同時(shí)間讓班上的物理老師我在教學(xué)工作當(dāng)中一直都保持的非常樂觀的態(tài)度，在做好班中工作,，同時(shí)還是要抽出空來去做好物理老師這一身份,，這些學(xué)生的教學(xué)，我一直都保持很有信心,，我也跟各科的任課老師處理好關(guān)系,，也督促好學(xué)生們學(xué)習(xí)跟任課老師緊密聯(lián)系，保持好一個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，溝通好各方面的事情,，才能更好的去工作,，我也相信在下一階段的工作當(dāng)中，我會(huì)做得更好,，也希望自己能夠在班主任老師的路上走得越來越遠(yuǎn),，讓同學(xué)們對(duì)我有一個(gè)肯定，這才是我工作最大的成功,，只有學(xué)生肯定了,，自己才能算是一名好的班主任，才能在工作當(dāng)中發(fā)揮得更好,，這不是我說說而已,，這是我一直以來的動(dòng)力，作為班主任老師,，就是要讓家長(zhǎng)滿學(xué)生滿意,，讓任課老師也對(duì)我滿意，我也相信這會(huì)是我接下來工作下去的一個(gè)動(dòng)力,，我會(huì)保持好的,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。以下是小編整理的高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎參考,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,，因?yàn)槲覠釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè)，熱愛我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化,，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨,，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn),，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力,，更需要一種愛心。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級(jí),。班級(jí)是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問題出現(xiàn)的,，班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開班主任的工作,。因此,，班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理當(dāng)中，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用。今天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享,。

1,、注重班級(jí)德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中,，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗的。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信,、依靠學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，從而達(dá)到自我教育的目的。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變,、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個(gè)樣,。3,、注重情感投資。

要做好班主任工作,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理,，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán)，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”,，“管”是手段，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心,。特別是對(duì)那些來自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái),，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢,，教他們記帳，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親。所以我精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，我要讓xx級(jí)xx班變成一個(gè)溫馨的大家庭,，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。4,、注重心理健康教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú)、驕橫,、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到、且性格孤僻,、極端偏激,、漠視一切,、不和任何人說話，存在著嚴(yán)重的心理問題,。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸，并想盡千方百計(jì)來幫助她,。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問她遲到的原因，也從不因此而批評(píng)她,。而是給她講,。

勵(lì)志。

的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開始她對(duì)一切都拒絕,，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過去了,，該生變得開朗多了，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級(jí)管理“永恒的主題”,，是班主任工作能力的重要體現(xiàn)。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，要做到以下幾點(diǎn)：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進(jìn)生的信任，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵(lì),，激發(fā)上進(jìn),。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話、多溝通家長(zhǎng),、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、多正面疏導(dǎo)、多指明方向,。

三是要善于家訪,，巧用合力。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,，主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。以前聽?wèi)T了批評(píng)的他們一旦得到老師的肯定會(huì)更愿意改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤。而家長(zhǎng)也會(huì)高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個(gè)從07級(jí)降下來的學(xué)生,，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué)，現(xiàn)在每天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了,。

三,、樹立良好形象，做到言傳身教,。

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。如果老師言不雅,、行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的意識(shí),。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

五,、愛生如子，一視同仁,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親。

對(duì)于班級(jí)管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，堅(jiān)持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳印朝前趕,。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源，用愛心去感化,，用耐心去說服,，教育他改正缺點(diǎn)，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會(huì)發(fā)生變化，并最終成為一個(gè)好學(xué)生,。

對(duì)于教育學(xué)生來說,，“有些孩子，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子,，能讓他自食其力就是成功;有些孩子,，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子，能讓他快樂生活就是成功,?！倍@些成功，需要我們付出很多,，而這些付出,，沒法作為業(yè)績(jī)考核。但是我卻不會(huì)此抱怨或放棄,，因?yàn)槊刻煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng),、進(jìn)步。因此我雖然辛苦但我很快樂!

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

1,、班主任片面注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，忽視了全面發(fā)展。眾所周知，高中學(xué)生在這三年的終極目標(biāo)就是順利通過高考,、進(jìn)入理想的大學(xué),。班主任在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響和學(xué)校比拼升學(xué)率的壓力下，也不得不片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考分,，將提高考試成績(jī)作為管理的首要目標(biāo),，同時(shí)更是學(xué)生的首要任務(wù)。正是由于陳舊的觀念,，致使學(xué)生升學(xué),、評(píng)選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員等都要和成績(jī)掛上鉤,，甚至個(gè)別學(xué)校的班主任竟然拿學(xué)生成績(jī)作為衡量個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，就會(huì)漠不關(guān)心后者帶有偏見,。這些都違背了以人為本的理念,，實(shí)際上也給學(xué)生的全面發(fā)展帶來了一定的阻力。

2,、未從生活上關(guān)懷每一位學(xué)生,。不少班主任認(rèn)為自身工作只在校園內(nèi)部發(fā)揮效能，對(duì)于學(xué)生的生活情況不聞不問,，即使遇到因家庭變故而中途輟學(xué)或者身體狀況欠佳的學(xué)生也未能第一時(shí)間去家里探訪,，而是仍只抓班集體的建設(shè)、為學(xué)生的高考服務(wù),。這樣的管理模式存在很大的片面性,。事實(shí)上，學(xué)生成績(jī)的高低與自身家庭的狀況有著直接的關(guān)聯(lián),，而班主任只關(guān)注學(xué)生在校園內(nèi)的表現(xiàn)與情況,，沒能對(duì)每位學(xué)生的生活加強(qiáng)管理，長(zhǎng)此以往,，會(huì)導(dǎo)致其管理工作出現(xiàn)大的漏洞,。

3、缺乏與學(xué)生之間的有效互動(dòng)交流,。班主任在平時(shí)似乎一直充當(dāng)控制者的角色,，這種現(xiàn)象自然而然是應(yīng)試教育體制下的產(chǎn)物，毋庸置疑,，班主任控制學(xué)生的校園生活,，會(huì)增強(qiáng)班集體的凝聚力，與自身保持高度一致,，但同時(shí)也會(huì)剝奪掉學(xué)生參與班級(jí)管理的權(quán)利,，不利于營(yíng)造和諧,、民主的課堂教學(xué)氛圍。對(duì)于班主任布置的任務(wù),，學(xué)生們只能是被動(dòng)地接受,、絕對(duì)地服從，與現(xiàn)代教育理論規(guī)定學(xué)生主動(dòng)性的原則背道而馳,，不利于學(xué)生發(fā)揮自身的管理才能,。

1、以人為本,，轉(zhuǎn)變管理觀念，施行自主化管理,。班主任過去管理比較死板,、僵化，也存在某種程度上的嚴(yán)格,，導(dǎo)致班集體的活力盡失,，久而久之，不利于發(fā)揮學(xué)生的作用,，也不符合素質(zhì)教育的要求,。為此，班主任要嘗試下放一定的`權(quán)限給學(xué)生,，讓學(xué)生協(xié)助分管班級(jí),，由管理者變?yōu)槭鑼?dǎo)者，喚起學(xué)生的主體意識(shí),，自己負(fù)責(zé)間接性的調(diào)控,，這樣更加有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使管理事半功倍,。這一做法也充分顧及到學(xué)生各自相似的心理特質(zhì),，師生之間存在著顯著的“心理落差”，有些事情讓同班學(xué)生管理要比教師管理更有效,。當(dāng)學(xué)生成為班級(jí)主人之后,，班主任便會(huì)在旁協(xié)助，并盡量地讓大家自主處理,，若重大事情需決策,，才由自己做主。如此管理才符合“以人為本”,，造成的結(jié)果是課堂更加生動(dòng)活潑,、但仍井然有序，學(xué)生們的生機(jī)與活力競(jìng)相迸發(fā),，即使班主人不在也能照樣有條不紊地做好各項(xiàng)班級(jí)工作,。

2,、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，善于挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,。在班級(jí)日常管理中,，總能看到班主任對(duì)班干部或者學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的態(tài)度較好，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶有一定程度的輕視,。在當(dāng)下,，以人為本的班級(jí)理念已經(jīng)深入人心，班主任也要意識(shí)到每一位學(xué)生都有個(gè)人獨(dú)特的天賦和優(yōu)點(diǎn),，不能僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)人,，而是要促進(jìn)其全面發(fā)展。于是班主任會(huì)改變以往的偏袒態(tài)度,，對(duì)每一位學(xué)生都能實(shí)事求是地做出客觀評(píng)價(jià),，也不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一要素，而是要善于挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，引領(lǐng)有專長(zhǎng)的學(xué)生加入特長(zhǎng)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。任何學(xué)生犯錯(cuò)誤,，都要有耐心地糾正,，不能無的放矢地批評(píng)，這樣才會(huì)贏得學(xué)生們的愛戴與贊譽(yù),，便于提高大家學(xué)習(xí)的積極性,。

3、制定人性化的管理制度,，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,。針對(duì)師生之間因缺乏交流而出現(xiàn)的一系列隔閡，教師有規(guī)劃地予以彌補(bǔ),，并用健全人性化的管理制度,，以此加強(qiáng)約束管理，加大制度執(zhí)行,、落實(shí)的力度,，促進(jìn)制度符合學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)特征，號(hào)召全體認(rèn)真遵守,，并在實(shí)踐中予以改進(jìn)和完善,，這樣一種人性化制度會(huì)端正班集體的作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感,，激發(fā)集體意識(shí),，促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展和學(xué)生的自主成才。同時(shí),，教師要以平和的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，使學(xué)生感到與班主任之間的溝通不再有心理障礙,，而是建立在平等尊重的基礎(chǔ)之上，就像普通朋友一樣親近,，這也有利于每位學(xué)生對(duì)班集體的管理建言獻(xiàn)策,，促進(jìn)管理決策的透明化和民主化，形成人人共建班集體的新潮流,。

4,、班主任要對(duì)學(xué)生的管理能力予以信任。高中階段的學(xué)生已經(jīng)接近或者達(dá)到成人的年齡,，其自尊心較強(qiáng),，自我認(rèn)同感增加，對(duì)于班集體管理常有自己的一套方法和思路,，施行以人為本的管理方式之后,，教師就不能像過去那樣自我決斷，而是要積極聆聽學(xué)生對(duì)于管理的意見和建議,，并與學(xué)生共同論證其是否科學(xué),、合理,。班主任需充分地信任學(xué)生,，放手管理，做到“無為而治”,，擔(dān)當(dāng)管理和決策的顧問,，把具體的細(xì)節(jié)問題留給大家。在選拔參與分管的學(xué)生時(shí),，不能以成績(jī)好壞為依據(jù),，而要以真正地管理、協(xié)調(diào)和配合能力作為標(biāo)準(zhǔn),，任用適當(dāng)?shù)膶W(xué)生幫助管理日常事務(wù),，并予以信賴，以提高學(xué)生管理的責(zé)任意識(shí)和使命感,。

高中班主任的管理工作是一門藝術(shù),，要對(duì)班級(jí)進(jìn)行行之有效地管理，班主任就要在工作實(shí)踐中加以創(chuàng)新和學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變管理模式,，使學(xué)生參與到班級(jí)工作中來，提高班主任工作的質(zhì)量和效益,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

馬上要期末考試完了,，在這一學(xué)期中我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任，由語文老師到班主任身份又增加了一個(gè),，這一學(xué)期有太多需要梳理,，有太多要說的了,。

在班級(jí)管理中我主要把學(xué)生分成了三類：

第一類是拔尖的學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性非常高,，基礎(chǔ)打得也很好,，對(duì)這一類學(xué)生我在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們自身的責(zé)任感，起到了很好的作用,，鼓勵(lì)他們,，但是在這個(gè)過程中他們也會(huì)出現(xiàn)驕傲自滿的情緒，這時(shí)候我會(huì)時(shí)刻的敲打他們,，曉之以情,，動(dòng)之以理。

第二類是中等水平的孩子,，在管理上有的孩子很老實(shí),，但是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有的孩子有點(diǎn)調(diào)皮,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以,，像比較調(diào)皮的孩子就要時(shí)刻盯著他們，這時(shí)候就要充分發(fā)揮班幣的作用,。對(duì)于中等的孩子一定要給與他們時(shí)刻的鼓勵(lì),。

第三類的孩子是那種時(shí)刻分神的，但是下課很能完,，這一類的孩子在學(xué)習(xí)上分層次教學(xué),，在管理上實(shí)行一對(duì)一的幫助，讓自主性非常高的孩子和他們一張桌或者當(dāng)他們的小組長(zhǎng),，在平時(shí)他們做的有什么過分的地方可以隨時(shí)告訴老師,。另外我們班還有幾個(gè)特殊的孩子，比如單親家庭的,，留守兒童的,，他們要么是家長(zhǎng)過分的寵愛，要么是家庭中沒有人管理,，有時(shí)候連日常的生活中的衛(wèi)生都搞不好,，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)特別注意他們的日常,，在日常的生活中多留心多幫助他們,，還有就是和他們的家長(zhǎng)多聯(lián)系。

杜主席在給我們開周前會(huì)的時(shí)候經(jīng)常說當(dāng)老師要用心,、用力,、用腦，當(dāng)了這一學(xué)期的班主任感覺班級(jí)管理中也有很多的學(xué)問,，對(duì)我來說也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

魏書生老師在《班主任工作漫談》中說過,，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它人們跨向理想的彼岸,而班主任好比是學(xué)生過橋的引路人,。

從20xx年來到立才至今,，我有幸做了5年的引路人。在這短短的五年班主任工作經(jīng)歷中,，我真真切切感受到,，原來把平凡瑣碎的事情做好，學(xué)生喜歡了,、家長(zhǎng)滿意了,，也就是一件偉大的事情。

下面,，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會(huì)與大家一起分享：

一,、把班級(jí)當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營(yíng)。

班主任就是班級(jí)這個(gè)大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級(jí)開始帶起來的,，從接任班主任的第一天起，我就通過各種方式不斷向?qū)W生傳遞,、滲透家庭觀念,。

班會(huì)，我們更習(xí)慣稱之為“家庭會(huì)議”,，集體討論家庭管理,。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福,，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是“幸福的大家庭”,，孩子們無論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員。作為一家之主,，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起,。只要凝聚力強(qiáng)了，學(xué)生就不再吵架了,，違反校規(guī),、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少。

當(dāng)然,，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的,，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn)。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭,，有校規(guī)校紀(jì),，601班這個(gè)小家庭，也要有自己的家規(guī),。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，并要求所有孩子牢記家規(guī),。在每周的小組評(píng)比中，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步,，就第一時(shí)間表?yè)P(yáng),，肯定和加分，如果犯了錯(cuò)誤,，那就按照家規(guī)處理,。

二、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去看待,。

當(dāng)然,，愛孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>

我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè),。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我就開始制定培養(yǎng)孩子們的“五能”評(píng)比制度,，即愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng),、懂禮貌,、會(huì)自理、會(huì)自學(xué),。

在開展“五能”評(píng)比之前,，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體內(nèi)容如下：

1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

2.有禮貌,，互相問好，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

3.每天都穿校服,，佩戴好紅領(lǐng)巾、?？?，書包、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

4.上課認(rèn)真,，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)一分,。

這項(xiàng)工作最初由我親自來做記錄,，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督。每周五利用課余時(shí)間來集中評(píng)比,，只要遵守這些制度,，學(xué)生每周都能得到五分，對(duì)于得分最高的學(xué)生,，我要親自頒發(fā),。

表?yè)P(yáng)信。

獎(jiǎng)品,，并拍照上傳班級(jí)微信群,。這個(gè)習(xí)慣，我已堅(jiān)持了四年,，收到了不錯(cuò)的效果,。

通過這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事，比如打掃衛(wèi)生,，擺放桌椅,，出。

黑板報(bào),。

編排舞蹈……很多事情學(xué)生都可以做的很好,。

每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)并發(fā)揮他的特長(zhǎng),。我班陳志宇同學(xué),，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛勞動(dòng),，我就選他做勞動(dòng)委員,，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生，剛開始我還擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī),，結(jié)果考試成績(jī)反而大幅提升,。受這件事的啟發(fā),，在班干部的選拔任用中,，我采取了公開競(jìng)選、民主推薦等方式,，讓那些有能力,、有專長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，參與班級(jí)事務(wù)管理,。后來,，家長(zhǎng)反饋，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)普遍良好,，會(huì)幫家里做很多事情,，感覺長(zhǎng)大好多,，懂事很多。

在與學(xué)生的相處中,，我感悟到對(duì)學(xué)生最大的愛就是從內(nèi)心去相信他,、激勵(lì)他。思想上的溝通,，才會(huì)有行為上的影響,，才會(huì)有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過千言萬語,，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師,，心近了，愛到了,，事就成了!

三,、把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣相處。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。

在教育孩子的過程中,，若能取得家長(zhǎng)的積極配合，往往會(huì)事半功倍,。我經(jīng)常利用家訪,、電訪主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，獲取孩子在家的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見,。

作為班主任，我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)或微信與家長(zhǎng)交流教育孩子的一些方法,，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理,，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書籍等等,。通過家校的溝通,，幫助并引導(dǎo)一些家長(zhǎng)改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的感情,，同時(shí)我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

在這幾年的接觸中，一些家長(zhǎng)越來越信任我這個(gè)班主任,，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來上學(xué),。

除了處理好這三個(gè)關(guān)系，作為班主任,，我們還要有學(xué)會(huì)傾聽,、細(xì)心觀察、及時(shí)記錄,、善于抓拍的習(xí)慣,。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計(jì)劃，可以減少突發(fā)事件,。

2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺到老師的智慧,，處理同一問題可用不同的方法。

3.老師說過的話一定要兌現(xiàn),。

4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等,。

5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的工作,。

6.不要跟學(xué)生斗氣,，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。

7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀,。

學(xué)校、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形,，紐成了一股穩(wěn)固的力量,，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。

最后,，我借用老舍先生的一句話“有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色”,，這就是當(dāng)班主任的樂趣。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二十二

1,、注重班級(jí)德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo),、講求實(shí)效,。經(jīng)過一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣。3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”，“管”是手段,，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理，更注重個(gè)體管理,。開動(dòng)腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的喜愛關(guān)心,。特別是對(duì)那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會(huì)理財(cái)，亂花生活費(fèi),。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。我是一個(gè)老師,，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓xx級(jí)xx班變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú),、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激、漠視一切,、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來幫助她。為了保護(hù)她的自尊心,，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評(píng)她。而是給她講勵(lì)志的故事,，讓同學(xué)主動(dòng)和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí)、并主動(dòng)提供一些經(jīng)濟(jì)幫助,。開始她對(duì)一切都拒絕,，我并不放棄，堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她,。一年過去了,，該生變得開朗多了，不僅學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動(dòng)向老師問好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。