計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園圖書管理工作計劃篇一
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，根據(jù)幼兒園的工作要求,，進(jìn)一步提高對圖書室的重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教育教學(xué)及實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,。幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說敢說的環(huán)境，為幼兒提供豐富的,、適宜的低幼讀物，通過看圖書,、講故事,，培養(yǎng)幼兒觀察、記憶及語言表達(dá)能力,，拓展幼兒視野,，為幼兒打開一扇窗戶。為了更好地發(fā)揮圖書室的功能,，讓幼兒快樂地閱讀,，特制定以下計劃。
1.科學(xué)化,、規(guī)范化管理圖書,，充分發(fā)揮圖書室第二課堂的效能。
2.培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。
3.發(fā)展幼兒觀察、思維,、想象及語言表達(dá)能力,。
9月：
中班集體閱讀：
1.《小快活卡由系列》選讀。
2.繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀,。
大班集體閱讀：
1.《做最棒的自己系列》選讀,。
2.繪本《愛聽故事的大熊》講讀,。
10月：
中班集體閱讀：
1.《小狗奇普系列》選讀。
2.繪本《晴朗的一天》講讀,。
大班集體閱讀：
1.《打動孩子心靈的經(jīng)典童話系列》選讀,。
2.繪本《3號桌子》講讀。
11月：
中班集體閱讀：
1.《兒童素質(zhì)教育精品閱讀系列》選讀,。
2.繪本《今天早上真熱鬧》講讀,。
大班集體閱讀：
1.《兒童逆商培養(yǎng)故事系列》選讀。
2.繪本《驢小弟變石頭》講讀,。
12月：
中班集體閱讀：
1.《毛毛熊真棒系列》選讀,。
2.繪本《誰吃了我的粥》講讀。
大班集體閱讀：
1.精品童話《灰姑娘》講讀,。
2.繪本《牙醫(yī)有蛀牙》講讀,。
幼兒園圖書管理工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)幼兒園的要求,，強(qiáng)化圖書管理,，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值,，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化,、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用,。
1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣,。
2.通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容,、情節(jié),。
3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等,。
4.感受文學(xué)中語言美,。
各班嚴(yán)格按照“部室活動安排表”按時進(jìn)入圖書室活動。
1.集體閱讀,。選擇短小精悍,、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容,。
2.自主閱讀,。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo),。
3.“小小廣播員”講述,，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
4.故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演,。運(yùn)用頭飾,、面具、玩偶等,，分角色進(jìn)行表演,，加深幼兒的理解。
5.續(xù)編,、創(chuàng)編故事,。
6.通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品,。
1.活動準(zhǔn)備,。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動,。
3.活動總結(jié)點(diǎn)評,。
4.活動結(jié)束，圖書歸整,，填寫記錄表,。
教師經(jīng)常對圖書室活動進(jìn)行總結(jié)、反思,，揚(yáng)長避短,。對于存在的不足應(yīng)及時改進(jìn)，為日后的活動開展打好基礎(chǔ),。
幼兒園圖書管理工作計劃篇三
根據(jù)幼兒園的要求,，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化,、規(guī)范化,，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。,。
1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣,。
2.通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容,、情節(jié),。
3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等,。
4.感受文學(xué)中語言美,。
各班嚴(yán)格按照“部室活動安排表”按時進(jìn)入圖書室活動,。
1.集體閱讀,。選擇短小精悍,、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容,。
2.自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導(dǎo),。
3.“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事,。
4.故事情節(jié)再現(xiàn),，情景表演。運(yùn)用頭飾,、面具,、玩偶等，分角色進(jìn)行表演,，加深幼兒的理解,。
5.續(xù)編、創(chuàng)編故事,。
6.通過多媒體等手段,，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
1.活動準(zhǔn)備,。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng),。
2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動。（內(nèi)容見計劃安排表）
3.活動總結(jié)點(diǎn)評,。
4.活動結(jié)束,，圖書歸整，填寫記錄表,。
教師經(jīng)常對圖書室活動進(jìn)行總結(jié),、反思，揚(yáng)長避短,。對于存在的不足應(yīng)及時改進(jìn),，為日后的活動開展打好基礎(chǔ)。
