做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇一

學生的基礎參差不齊,。有的孩子在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二、教學內(nèi)容及教學要求：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，1—5的認識和加減法，認識圖形（一）,，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。

三,、 教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、本學期教學的指導思想

認真學習《數(shù)學課程標準》

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、 使學生初步認識=,、>,、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇二

這學期我擔任一（1）班的數(shù)學學科，全班學生共49人,，其中男生28人,，女生21人。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促,。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習,，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法,，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢,，等等。總之,，剛?cè)雽W的孩子不是一張白紙,，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置、1~5的認識和加減法,、認識圖形（一）、6~10的認識和加減法,、11~20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法,、總復習。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”,、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

2,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

3,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

（一）準備課（1課時）

（二）位置（3課時）

（三）1～5的認識和加減法（10課時）

1,、1～5的認識（3課時）

2、加減法的初步認識（5課時）

3,、0的認識和有關0的加減法（2課時）

（四）認識物體和圖形（3課時）

（五）6～10的認識和加減法（20課時）

1,、6、7的認識和加減法（5課時）

2,、8,、9的認識和加減法（5課時）

3、10的認識和有關10的加減法（4課時）

4,、連加,、連減,、加減混合（4課時）

整理和復習（2課時）

（六）11～20各數(shù)的認識（4課時）

1、數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

2,、10加幾的加法和相應的減法 （2課時）

（七）認識鐘表（2課時）

（八）20以內(nèi)的進位加法（11課時）

（九）總復習（4課時）

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇三

本人擔任的是一年級數(shù)學提高班的教學,這些孩子聰明、活潑,、可愛,對學習數(shù)學有濃厚的興趣,但學習能力,、學習水平則參差不齊.由于這門課程學生沒有教材,所以在組織活動,尤其是要學生配合準備學具方面有一定困難.

一年級教材課程,主要設計理念是:趣味性、實踐性.通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切,、自然,，可以通過自己的認知活動,實現(xiàn)數(shù)學觀念的構(gòu)建，促進知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,，學習內(nèi)容以數(shù)學游戲,、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主,。

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

2,、使學生掌握一定的學習方法,、學習技能。

3,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用,。

4、培養(yǎng)學生也人合作,、與人交流的意識和能力,。

5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動,、實事求是,、敢于質(zhì)疑、獨立思考,、不怕困難等良好的學習習慣,。

6、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力,、觀察能力,、動手操作能力創(chuàng)新能力。

1,、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題。

2,、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣,，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣,，增進學生學好數(shù)學的信心,。

3、課前讓學生準備好學具,，課上組織好每一個教學活動,，把每一個教學設計都落實下去，課后堅持寫教學后記,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

4、采用邊教學邊反思邊調(diào)整的方法,，不斷修改,、完善教材。

5,、做好對學生的評價工作,，完善評價體系。

6,、加強與其他教師的交流,，并積極聽取學生的反饋意見,，改進教學，提高效率,。

略

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇四

以科學發(fā)展觀為指導,，以促進教育和諧均衡發(fā)展為目標,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，深入開展細致全面的教學管理,，進行扎實有效的教學研究,，全面提高教育教學質(zhì)量。

本班共有38名學生,，其中男生38人,，女生12人。一年級學生認知水平處于啟蒙階段,，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主,。從整體上看一年級學生都比較活躍,，對課堂學習還不適應，容易疲勞,，有意注意時間短,。

全冊教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園,。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。本冊教材是義務教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法、思考方式,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0----20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

1.一年級學生的計算學習要和意義理解與思維訓練相結(jié)合,。 在小學數(shù)學課堂教學中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透，同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練,。

2.數(shù)學教學中加強學生的生活經(jīng)驗的積累和對學習對象的直接感知,。 學生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助,，甚至很多學生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎上進行學習的。因此,，一年級的數(shù)學教學應該加強學生的實際感知,，豐富學生的生活經(jīng)驗，讓學生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義,，發(fā)展數(shù)感和符號感,。擴大學生的信息貯備，提供有利于學生理解數(shù)學,、探究數(shù)學的生活情景,，給學生機會在實際情景中感知、操作,、認識數(shù)學知識,，理解數(shù)學，學習數(shù)學,。

3.空間觀念的培養(yǎng)要把握好度,，在具體和抽象的空間觀念的建立，在低段要緊密和學生的動手操作相聯(lián)系,，可以通過觀察,、接觸(摸、折,、剪,、拼等)等各種手段來讓學生認識幾何形體，建立空間觀念,。同時,，要將生活材料數(shù)學化，在具體,、半抽象,、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學生的空間想象能力,。

4.在教學中要逐步滲透重要的數(shù)學概念和數(shù)學思想方法,。 數(shù)學思想方法已經(jīng)作為數(shù)學知識的一部分，教師在教學中要逐步隨著數(shù)學知識的學習進行滲透,。

5.《標準》認為：數(shù)學教學是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的,。

1,、數(shù)一數(shù)………………………………………………1課時

2、比一比……………………………………………… 2課時

3,、1—5的認識和加減法………………………………10課時

4,、認識物體和圖形……………………………………3課時

5、分類…………………………………………………2課時

6,、6—10的認識和加減法……………………………21課時

7,、11—20各數(shù)的認識…………………………………4課時

8、認識鐘表……………………………………………2課時

9,、20以內(nèi)的進位加法………………………………12課時

10,、總復習………………………………………………4課時`

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇五

羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計144人，學生因年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻,，因此,，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生,，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學生熟悉的,、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃地引導學生認識自己,、認識家庭、認識學校,、認識社會,、了解自然。使學生能觀察,、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。主要包括以下教學內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)領域：

海底世界——數(shù)數(shù),；

一,、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識；

三,、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法,；

五,、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認識；

七,、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法,；

空間與圖形：

四、誰的手兒巧——認識圖形,；

六,、有趣的游戲——圖形與位置；

統(tǒng)計與概率：

二,、媽媽的小幫手——分類和比較,；

八、我換牙了——統(tǒng)計,；

實踐與綜合應用：

實踐活動——找找周圍的數(shù),；

實踐活動——大蒜有幾瓣。

教材生活性強,，生動有趣,。

1、在具體的情境中能熟練地認讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過程中,，發(fā)展初步的抽象、概括的能力,；在比較數(shù)的大小的過程,，建立初步的符號感和對應思想。

2,、結(jié)合具體情境,，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法,；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算，形成估算意識,。

3,、通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,；辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,；會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念,。

4,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,；在分一分,、比一比的活動中，形成初步的觀察,、分析,、比較的能力。

5,、通過簡單的統(tǒng)計活動,，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,，形成初步的統(tǒng)計觀念。

6,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,，發(fā)展應用意識；在探索,、交流計算方法的過程中,，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識,。

7,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學習數(shù)學,，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣,。

8、在數(shù)學活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇六

一年級學生剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置，比一比,，1—5的認識和加減法,，認識圖形，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)

的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法

和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

6,、初步了解位置方向,，知道上下、前后,、左右,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法

是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多

位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1.加強了準備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）

（1）把實驗教材中的第一,、二單元合并為第一單元“準備課”,。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗,。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大,，被刪去了,。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置,，主要是認識“上下,、前后,、左右”。是從一下移過來的,，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列來確定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

（1）平面、立體圖形的認識分散編排,。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形,，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多,，認識辨別難度較大,，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,，一年級下冊再認識平面圖形,。

（2）只認識整時。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時,，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難,，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”,。

1.認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6,、.結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。

8,、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

單元教學內(nèi)容課時

1.數(shù)一數(shù)（1課時）

2.比一比（2課時）

3.位置（2課時）

4.1——5的認識（3課時）

加減法的初步認識（5課時）

0的認識和有關0的加減法（2課時）

5.認識圖形（1課時）

6.6,、7的認識和加減法（5課時）

8、9的認識和加減法（5課時）

10的認識和有關10的加減法（4課時）

連加,、連減,、加減混合的整理復習（2課時）

實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù),、寫數(shù)（2課時）

10加幾的加法和相應的減法（2課時）

8.認識鐘表（1課時）

9.認識鐘表(1課時)

10.9加幾(3課時)

8,、7、6加幾(4課時)

5,、4、3,、2,、加幾(3課時)

11.總復習

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇七

在本學期教學中，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下,，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖,，結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況,，解放思想,，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時期課程的教學方式,、學習方式和評價方式,，并用自己的教學實踐檢驗教材的科學性和可行性，對教材建設作出貢獻,。

二,、教材分析：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，分一分,，認位置，1０以內(nèi)的數(shù)的認識,，認識圖形,，分與合,，11～20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

8、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上。

根據(jù)教管中心的安排,，堅持放假前半小時安全教育,，上午一分鐘的認真清點學生到校情況和放學前一分鐘安全教育，堅持天天講,，力爭做到零事故,。根據(jù)教學內(nèi)容給學生滲透相應的法律法規(guī)，力爭做到每月一次。

1

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生通過數(shù)一數(shù),，初步接觸1～10各數(shù)，學會數(shù)初步學會數(shù)出個數(shù)在出個數(shù)10以內(nèi)的物或人,，初在10以小黑板步學會用1～10各數(shù)內(nèi)的物和同學交流物體的個或人數(shù),。教學掛圖2、使學生在數(shù)數(shù)的過了解分一,、數(shù)1一一數(shù)程中,，了解分類數(shù)數(shù)的類數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法，觀察事物的獨特價值,，初步體會符號化思想,。3、激發(fā)學生的學習興趣,，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少,，體會數(shù)與生活的聯(lián)系,。

2

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短,、高矮和輕重的含義,，體會比較的一般方法，初步學會比認識長教學掛圖較物體的長短,、高矮和短,、高矮輕重。和輕重小黑板2,、使學生經(jīng)歷比較的的含義,，二、比1二一比活動,，初步建立長短,、體會比相關實物高矮和輕重的觀念，培較的一教具判斷和般方法,，2養(yǎng)初步的觀察,、推理的能力。初步學3,、使學生感受生活中會比較的數(shù)學現(xiàn)象和事實,，培物體的養(yǎng)學生對數(shù)學學習的長短、高積極情感,。重視比矮和輕較的方法,，注意培養(yǎng)學重,。生簡單的推理、判斷能力,。

3

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義,，初步學會按一定標準讓學生分類,，并能在日常生活在觀察中初步應用。和分一教學掛圖分的活動中認小黑板2,、使學生通過分一分識分類三,、分2三一分的活動，初步體會分類的含義,，相關實物培養(yǎng)初步的分感受分教具,、圖1的思想，類能力,。類的作片用,，初步學會按一定的標準進行分類。

4

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生在具體情境中體會上下,、前后、左右的位置關系,，初步學會確定物體上下,、前后、左右的方位,。教學掛圖小黑板2,、使學生能按上下、指導學認2四位置前后,、左右的方位關生分清相關實物理解日常生活中的左右的圖片2系,，一些簡單問題，初步學位置關會使用上下,、前后,、左系。右等詞描述物體所在的位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

5

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),，會讀,、會寫1,、數(shù)數(shù)、0～10各數(shù),。2,、使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的認數(shù),、讀教學掛圖寫數(shù)過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的數(shù),、順序，區(qū)分幾個和第幾個,，和數(shù)的小黑板會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,，會用一一對大小比卡片2至6五五、認數(shù)15應的方法比較物體的多較,。少,，理解“同樣多”和“多”2、認識“少”的實際意義,，認識符號＝,、>、<,會使用這幾和第些符號和語言表示10以幾的區(qū)內(nèi)兩個數(shù)的大小,。3,、在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察,、比較,、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感,，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力,。4．初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣。別,。

6

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生通過辨認實物，直觀感知長方體,、正方體,、圓柱和球的主要特征，知道這些形體讓學生的名稱,，能識別這些形通過觀教學掛圖體,。察，直觀2,、使學生在認識物體認識長小黑板的活動中,，感受平面和方體、正認識6六圖形曲面是不同的,，體會比方體,、圓相關圖形分類等認識物體的柱和球,，教具、卡2較,、方法,，培養(yǎng)初步的觀體會這片察、操作能力和初步的些形體空間觀念,。3,、使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣,，以及與他人合作的意識,。的特征。

7

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、讓學生在活動中經(jīng)重點：通歷2,、3、4,、5各數(shù)分過合作,、與合的學習過程，體會操作讓教學掛圖分與合的思想,，并能從學生自3,、4、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā),。出各數(shù)的分與相關口算卡片2,、培養(yǎng)學生初步的合合。7至8七分與合作意識和動手實踐的難點：10能力,。通過探索自己得出分與合的式子,。

8

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生初步體會加重點：法和減法的意義,，并能學生動解決實際問題,。手操作自主探相關口算2、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實索,，合作卡片際探索,，交流計算方法交流。10以內(nèi)9加至13和減法法的過程,。難點：教學掛圖3,、培養(yǎng)學生的觀察能理解相小黑板25力，推理能力,。應的加,、減法之4、使學生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計算問題,，系培養(yǎng)學習興趣和信心,。

9

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握,，在學習的過程重點：中產(chǎn)生興趣,。會讀、會寫11—2,、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學掛圖用數(shù)描述簡單的生活數(shù),。認14至15識八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運難點：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用,，識發(fā)展數(shù)感,。道20以內(nèi)數(shù)的3、重點知道“個位”順序,。和“十位”提高解決問題和合作交流的能力,。

2、結(jié)合具體情境,，體會加減法的意義,；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算,。

3、通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形。

4,、辨認從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,。

5、會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置。

6,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,。

7、通過簡單的統(tǒng)計活動,，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,。

8,、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關知識的理解。

9,、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解,。

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流,。

2,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應用意識,；在探索,、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識,。

3、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識,。

4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律,。

1,、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程,，真正促進學生在知識與技能、數(shù)學思考與解決問題,、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展,。

2、教學過程要體現(xiàn)開放性,。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,，讓學生在寬松開放的情境中，提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力,，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標,。

3、教學過程要體現(xiàn)活動性,。

教師要引導學生開展觀察,、實驗、猜測,、推理與交流等數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能,、理解知識,、發(fā)展技能，學習數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

4,、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識,。

5、注意學習過程的構(gòu)建性,。

教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情境,，讓學生運用已有的經(jīng)驗，在動手,、動腦和相互交流的活動中,，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會，建立新舊知識之間的聯(lián)系,。

6,、注意評價的改革

對學生的評價，既要關注學生的學習結(jié)果,，更要關注他們的學習過程,。評價的手段要多樣化，應以鼓勵為主,，激發(fā)學生的學習興趣,。

周次 教學內(nèi)容 備注

第1——2周 一、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認識

第 3 周 二,、媽媽的小幫手分類與比較

第 4 周 三,、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 5 周 國慶放假

第6——8周 三、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 9 周 四,、有趣的游戲

第10——11周 五,、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認識

第 12 周六、有趣的游戲——認識圖形

第13——15周 七,、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

第16——17周 八,、雪山樂園——總復習

第18——19周 期末復習

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇八

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容。

建構(gòu)主義的學習觀認為,，學習不是簡單地把知識傳遞給學生,，而是學生自己建構(gòu)知識的過程。在學習過程中,，學生不是被動地接收信息,，而是應該以原有的知識經(jīng)驗為基礎，主動地建構(gòu)知識的意義,。為了讓學生從已有經(jīng)驗出發(fā),，主動建構(gòu)、理解數(shù)學概念，獲得數(shù)學方法,，發(fā)展用數(shù)學進行交流,、解決問題的能力。教學時應該：

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境,，以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇,、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

（3）安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供了素材

（4）設計了富有兒童情趣的學習素材和活動情境，以激發(fā)學生學習的濃厚興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、認數(shù)與計算相結(jié)合,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的,，是緊密聯(lián)系著的。認數(shù)是計算的前提,，計算又有助于加深對數(shù)的認識,。對初入學的兒童來說，采取逐步擴大數(shù)的范圍,，同時結(jié)合數(shù)的認識學習一些基本的計算,，比較容易理解，也有利于鞏固所學的計算,。

3,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

數(shù)概念的建立,，對兒童學習數(shù)學是非常重要的，是進一步學習的重要基礎,。大多數(shù)兒童入學時都已經(jīng)會數(shù)甚至會讀,、寫20以內(nèi)的各數(shù)，但是對于數(shù)的概念未必清楚,。因此在每一段認數(shù)教學中,，都要教學數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序,、數(shù)的大小比較,、數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的組成等內(nèi)容,。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程,。

4、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算,。教師不急于評價各種算法的優(yōu)劣,，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性，尊重學生自主的選擇,。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法。鼓勵學生自主探索,、比較各種算法的特點,，選擇適合于自己的計算方法。

5,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關,，入學前已經(jīng)有了一些關于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗,。小學低年級的幾何教學，主要目的在于幫助學生逐步發(fā)展起空間觀念,。因此,，教學時應該注意利用兒童已有的經(jīng)驗，通過大量,、豐富的觀察,、操作、游戲等活動,，豐富學生對物體的形狀和圖形的感性認識,，體驗圖形的一些特征,，激發(fā)學生學習空間與圖形知識的興趣。使學生在大量感知的過程中,，逐步體會什么是空間與圖形,，利用這些知識我們能做什么，逐步發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

學習數(shù)學是為了能用它解決問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力是數(shù)學教學最主要的目的之一,。為此，通過數(shù)學活動使學生了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系,，初步學習用數(shù)學解決問題,，逐步獲得數(shù)學的思想方法，形成初步的應用數(shù)學的意識,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。小學數(shù)學教學,，不僅要使學生理解掌握數(shù)學知識,，培養(yǎng)數(shù)學能力，而且應該盡量讓學生了解數(shù)學知識的來源與用途,?；谶@一觀點，讓學生參與一定的含有數(shù)學

問題的實際活動,，在解決問題的探索過程中應用數(shù)學,，就成為培養(yǎng)應用意識和實踐能力的有效措施。同時,，從兒童認識的發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律來看，兒童是通過活動在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的'相互作用中構(gòu)建知識的,。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑。

8,、為學生提供豐富的資源,，努力體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,。教師要根據(jù)學生的具體情況，在設計教學過程中,，要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，給學生提供適當?shù)膸椭椭笇?。主要表現(xiàn)在：

（1）努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的,。

（2）盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察、獲得信息,，加深知識的理解,。

（3）使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,。

1.實物（動物,、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片,、符號（等號、大于號,、小于號）,、圖形卡片這些都可以供學生認數(shù)、計算和分類等內(nèi)容時操作用,。

2.口算練習卡片

3.20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤這是為使學生達到計算熟練用的學具,。

4.數(shù)的組成練習卡片這是為使學生掌握數(shù)的組成的練習材料

5.計數(shù)器這是演示20以內(nèi)的數(shù)和計算用的一種教具。

6.絨板這是用來演示數(shù)數(shù),、計算和分類等內(nèi)容用的教具,。

7.鐘面

8.方木塊可以用來數(shù)數(shù)和演示加、減法的計算方法,。

9.小棒本學期每個學生要準備20根小棒,。

10.數(shù)位表教學11-20各數(shù)的認識時用,。

一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容，正課16周,，總復習4課時,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

一、數(shù)一數(shù)（1課時）

二,、比一比（2課時）

三,、1～5的認識和加減法（10課時）

1．1～5的認識……………………………………………………………………3課時

2．加減法的初步認識……………………………………………………………5課時

3．0的認識和有關0的加減法…………………………………………………2課時

四、認識物體和圖形（3課時）

五,、分類（2課時）

六,、6～10的認識和加減法（20課時）

1．6、7的認識和加減法…………………………………………………………5課時

2．8,、9的認識和加減法…………………………………………………………5課時

3．10的認識和有關10的加減法………………………………………………4課時

4．連加,、連減、加減混合………………………………………………………4課時

整理和復習………………………………………………………………………2課時

實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

七,、11～20各數(shù)的認識（4課時）

1．數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)…………………………………………………2課時

2．10加幾的加法和相應的減法…………………………………………………2課時

八、認識鐘表（2課時）

九,、20以內(nèi)的進位加法（11課時）

1．9加幾……………………………………………………………………………3課時

2．8,、7、6加幾……………………………………………………………………4課時

3．5,、4,、3、2加幾………………………………………………………………3課時

整理和復習………………………………………………………………………1課時

實踐活動：我們的校園（1課時）

十,、總復習（4課時）

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇九

雖然大部分入學前,，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課 ,，位置 ,，1—5的認識和加減法，認識圖形 ,， 6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表 ,，20以內(nèi)的進位加法,， 總復習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6、初步認識鐘表,，會認識整點,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

(一),、知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十

這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11~20以內(nèi)數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,，長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。這些內(nèi)容也很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

1、 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0~20各數(shù)。

2,、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“〈”,、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球,、長方形、三角形,、和圓。

6,、初步了解分類的方法,，回進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯(lián)系。

1,、 根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容,。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

2,、 重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)與計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

4、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,、初步建立數(shù)感。

5,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

7、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,、為教師組織教學提供豐富的資源。

1,、 結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學習目的性的教育與思想品德教育,。

2,、 針對計算教學這一教學重點，教學時注意：

用小組合作的學習方式,，讓學生自主探究計算方法,，提倡計算方法多樣化。

鼓勵學生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題,。

加強基本訓練,，打好計算基礎。

培養(yǎng)認真,、仔細地計算和及時檢查的學習習慣,。

3、結(jié)合本冊的數(shù)學知識,、加強對學生應用意識和用數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng),。

4、要充分體現(xiàn)教學的開放性和創(chuàng)造性,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力,。

以新課程標準為依托，積極開展教改實驗,，盡快轉(zhuǎn)變教學行為,。引導學生開展自我學習，探索學習,，合作學習和創(chuàng)新學習,。讓全體學生都能參與學習的全過程。充分培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十一

一年級5班學生共有58人,，一年級6班共有62人,。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。

本冊共有10個單元的學習內(nèi)容：有數(shù)一數(shù),、比一比、1~5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6~10的認識和加減法,、11~20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的加減法,、總復習,。

1、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

學年度第一學期一年級上冊數(shù)學教學計劃

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。

從擺放學習用品起,，怎樣聽講,、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容,。需要老師耐心的有意識的指導和訓練

2、培養(yǎng)學生良好的學習興趣,。

一個一年級的學生的,，對于學習不知道是怎么回是，但是卻充滿了向往,，所以,，利用一切時機培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣對于今后的學習也是一個關鍵的環(huán)節(jié)。

3,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情景，吸引住學生的注意力,。

4,、研讀教材,，抓住重難點,，設計的活動要有利于突破重難點。

5,、多與后進生談話,，關注他們的知識的掌握情況，及時輔導和表揚,，樹立他們學習興趣的愿望,。

6、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

7,、作好組內(nèi)教研,，交流教學心得，向有經(jīng)驗的老教學請教,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十二

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號<、=,、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法,；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2,、結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。

1,、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視學困生的補課工作。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十三

本學期我擔任一年級5班和6班的數(shù)學教學工作,。兩個班共有學生98人,。一年級上學期的學生是在經(jīng)過三年的幼兒園教育后進入小學的，成為一名正式的小學生,。當然也還處于啟蒙階段,，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，這就是關鍵。再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加減法之前,，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比大小,、比長短、比高矮,，讓學生初步學習簡單的比較,；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,，這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

本冊教材共分為九個單元：

1、準備課,；

2,、位置；

3,、1~5的認識和加減法,；

4、認識圖形（一）,；

5,、6~10各數(shù)的認識和加減；

6,、11~20各數(shù)的認識,；

7、認識鐘表,；

8,、20以內(nèi)的進位加法；

9,、總復習,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0—20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“＝”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法：會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、培養(yǎng)學生認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系,。

1,、掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

2,、知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關系。

3,、比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

4,、比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

5,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

6、會進行比一比,，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表。

1,、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法：認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生,，教育學生，使學生愿學,、樂學,。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師,，從而使學生親其師而信其道。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學關。每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

5、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎,。

6、多聽優(yōu)秀教師的課,，多向經(jīng)驗豐富的教師交流學習,。

1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提,，幫助學生提高學習興趣和學習動機,。

2、在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、注重思想教育和關心他們,，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑,。

4,、創(chuàng)設有利教學的情景,，提高學生學習興趣,。

5、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會,，課堂上關注中下生,，讓他們都有發(fā)言的機會。

6,、分層布置練習和作業(yè),，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識,。

7,、對于差生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,。

8、優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新,，適當增加題目難度,，開拓思維。

9,、認真做好學生的輔導工作,，每周至少3次的課后輔導，輔導要有針對性和可行性,。

10,、多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況,，并了解學生在家做作業(yè)情況,，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促,，使之不斷增強學習的自信心,，重視學習。

1,、認真學習課程標準,，研究新課標、新教材,。以新的教學理念來指導教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復探索,、研究,、反思、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識,。本學期將把《優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)效率》作為我組的重點工作,。通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。每月組員聽本組教師的課4節(jié)。

3,、加強教材研討,、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點以課例研究為核心,，提高課堂教學效率,。

4、開展多樣化教研活動,，除每周開展一次教研組活動外,，還多開展自發(fā)活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

5,、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6,、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點,，因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功,，樹信心,。多與后進生談心，多做情感交流,。

7,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子,。

8、收集好教研組的各類資料,，做好考勤登記,。