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語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇一
——題記
那曾經(jīng)是一個(gè)祥和的村落,，坐落于某個(gè)山腳下，村外的鹿群精靈般輕盈的行走在草叢里,，沉著得像在叢林里散步,。村里的孩子們嬉戲著，婦女們翹看企盼打獵的男人們回家,，老人編織竹筐……然而,，幾千年的循環(huán)和變化，金沙人民被忘卻了,，他們的村落,，文化，終于被掩埋在了黃土中之中,。以至于后人根本對(duì)他們毫不知曉……
幾千年后。
人們找到了他們,。填補(bǔ)了歷史的空白,。但是，他們,，金沙人民的文化呢?都被一一陳列了,。我從各個(gè)陶器前走過(guò)。古國(guó)的文化被囚禁了,。它們的寓意并不是我們都懂得的,。那么,，難以想象,，像太陽(yáng)神鳥(niǎo)這樣的金飾，又有多少個(gè)工匠用盡他們的生命來(lái)雕琢的呢?它的背后,，它的意義誰(shuí)又能明白?無(wú)法釋然的金沙古國(guó),。
瑪雅人民祭祀著水神。他們相信水是有靈魂的,，那金沙人民呢?他們也是相信“萬(wàn)物有靈”一說(shuō)法,。他們制造了無(wú)數(shù)用來(lái)祭祀的器具，大多數(shù)用玉石,、金子及鐵等自然元素來(lái)雕琢,，其工藝能與現(xiàn)代科技所制造的首飾掛飾媲美。這在當(dāng)時(shí)應(yīng)該是一件極困難的事——他們用來(lái)切割的工具是線。他們用線來(lái)切玉石,，要獻(xiàn)給神明最精美的物品,，已表示他們的虔誠(chéng)?；蛟S,，這些迷信早已消失，但對(duì)神的向往,，祈禱沒(méi)有消散,，就像瑪雅人民對(duì)水神的祈禱也是一樣的。
那時(shí)的人們采用墓葬的方式,。于是考古學(xué)家在村落附近發(fā)現(xiàn)了成千上百的墓葬,。博物館給游人展覽了大約六七個(gè)墓。有兩個(gè)是孩子的墓,，小小的腦袋卷縮著,，從身高看來(lái)，只有五,、六歲而已,。我猜想或許這是兩個(gè)染上某種疾病或者被什么東西弄傷了卻無(wú)法醫(yī)治的孩子，但無(wú)論如何,，他們都是金沙人民在向我們講述三千年前的古蜀文明,。還有一座引人注目的合葬墓應(yīng)該是夫妻合葬，兩具尸體,，不,，是骨架，和孩子墓里透出的恐懼和絲絲頑皮截然不同,。兩人都平靜的躺著,，睡了一般。雖然墓里的兩個(gè)人并沒(méi)有緊緊挨著,，但是有相親相愛(ài)的人在一起,，死亡又算什么呢?另外靠里放置著一個(gè)窮人的墓，據(jù)說(shuō)出土?xí)r,，墓里沒(méi)有一件陪葬品,。而另外的墓里則有大量陪葬品，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)有明顯的貧富之分,，地位懸殊了,。
我們古老的先人為我們留下的無(wú)盡的智慧，還有匪夷所思的問(wèn)題,，是我們這些后人無(wú)法理解的財(cái)寶,。埃及的金字塔，瑪雅人的神殿，金沙的太陽(yáng)神鳥(niǎo),。我仰望,，旋轉(zhuǎn)，希望某天他們能告訴我其中的答案,。這種探索,，感受著古人的智慧所在的樂(lè)趣，是回味無(wú)窮的,。只有自己體驗(yàn)了,，才會(huì)明白：跟古人相比，我們還不夠聰明,。
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇二
我是深綠冬青上的一抹翠綠,，堅(jiān)韌不拔的冬青底部是我的祖國(guó)。
我是深紅蠟炬上的一簇緋紅,，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬本身是我的祖國(guó),。
我是深褐池底上的一潭清泉，敦實(shí)強(qiáng)大的池底金碧是我的祖國(guó),。
——題記
我是方格中的一圓點(diǎn)
我是一個(gè)點(diǎn),，一個(gè)來(lái)自中國(guó)方格的點(diǎn)，在點(diǎn)線面的組成關(guān)系中,，我是微乎毫微的,，歷史的腳印告訴我，我的祖國(guó)是強(qiáng)大的,。打開(kāi)塵封了幾千年而又滄桑的記憶,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列噪雜以使他變得蒼穹不安，沒(méi)有人幫他拭去惴惴欲落的汗珠?，F(xiàn)在,，作為一圓點(diǎn)，亦道不盡的想法,。祖國(guó)啊!在漆黑的星空下,，我把發(fā)光體喚來(lái)祝福你。在無(wú)際的沙漠中我把潭潭清泉召來(lái)為你解渴,。在炎日的怒視下,，我把蔭萌尋來(lái)為你遮陽(yáng),。我是方框格中一圓點(diǎn),，我想要匯集所有的點(diǎn)來(lái)為你祝福。風(fēng)雨見(jiàn)證彩虹,，滄桑洗禮偉大,。我是您龐大身軀下的一個(gè)點(diǎn)。我要努力，努力讓自己成為一條線,，分分秒秒為你站崗,，努力讓自己成為一個(gè)圓，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著你,。努力讓自己成為一個(gè)正方形,。來(lái)為你擋去外來(lái)的侵犯。我不是發(fā)光體,，不是流星,，不是彩虹，不能讓你許下心愿,，但我希望在穿過(guò)銀河系的那邊,，會(huì)有一個(gè)晶亮晶亮的星星為你祝福。
我是黑白鍵上一音符
在為你彈奏的五線譜中,，我是一個(gè)音符,，游走于黑白之間，雖然我只有笨拙的雙手,，但在高潮的那一秒,，我要化作其中的一個(gè)音符，讓他變得更加美妙,，使對(duì)于您的祝福更加的深刻,。記憶是一面不能被遺忘的珠簾，就好像一首美妙的曲子,。血液是由愛(ài)侵注的,，太多太多的愛(ài)我們無(wú)以為報(bào)。只能許下對(duì)您深深的祝福,，花兒因綠葉的祝福而更加鮮艷;鳥(niǎo)兒因風(fēng)兒的阻擋而更加堅(jiān)強(qiáng),，樹(shù)木因沃土的奉獻(xiàn)而更加強(qiáng)壯如果您會(huì)因我們的祝福而更加昌盛，那么,，我愿意,，我愿意不停的跳躍在黑白鍵中，化作那美妙的樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?，祖?guó)啊!我用盡一生的力氣為你演奏,。
我是透明泉里一滴水
水，汪洋之本,，祖國(guó)啊!你就是我的汪洋,，而我就是其中的一滴清泉。在酷夏的煎熬里,，我不能為你遮陽(yáng),，到我可以做最后一滴被蒸發(fā)的,。在嚴(yán)冬的凜冽里，我不能給你溫暖,，但我可以做最后一滴被凍結(jié)的,。在春秋的清爽里，我不能給你細(xì)雨,，但我可以做最后一滴被拋下的,。我要努力讓自己成為一滴可以讓別人許愿的清泉，在金秋的時(shí)節(jié),，許下使祖國(guó)豐收的愿望,。
我的祖國(guó)是堅(jiān)韌不拔的，他托起了一抹翠綠,，我詠唱祖國(guó),。
我的祖國(guó)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他托起了一簇緋紅,，我詠唱祖國(guó),。
我的祖國(guó)是敦實(shí)強(qiáng)大的，他托起了一潭清泉,，我詠唱祖國(guó),。
作為偉大祖國(guó)的一圓點(diǎn)，一音符,，一滴水,。我愿將我微薄的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)，我的母愛(ài),。我要向全世界宣布：我愛(ài)我的祖國(guó),。
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇三
有人說(shuō)：黑即美，光芒縮回自身,，消逝!
不得不承認(rèn),，我真的不是個(gè)勇敢的孩子，我怕黑,，出奇的怕,，但與之相違背，我愛(ài)上了夜——那觸手可及的空洞,，真的讓人琢磨不透,。第一次用心去感受夜，源于一個(gè)故事“盜取天上火種到人間的普羅米修斯,，將頭發(fā)染成一片火海,，夢(mèng)想以火的舞蹈，照亮所以黑夜,，拯救黑夜中所有的黑色魂靈,。他本想讓黑夜跟著他走,，到最后他竟被黑夜吞噬”!
有人說(shuō),，喜歡夜的人是憂郁的,，是孤獨(dú)的，其實(shí)這并不符合我,，我并不憂郁,，我對(duì)我的朋友說(shuō)，我會(huì)一直用我最明媚的一面面對(duì)所有人;我并不孤獨(dú),，我有很多朋友,，好朋友。我只是很純粹的喜歡夜的靜,，很適合想一些事情,。
初中畢業(yè)，我順理成章的考進(jìn)十一班,，說(shuō)實(shí)話,，這是個(gè)讓人驕傲的班級(jí)。僅有的兩個(gè)加強(qiáng)班之一,。再說(shuō)句實(shí)話,，這真的不是個(gè)讓人開(kāi)心的班。正如小四所說(shuō)”高中就是常長(zhǎng)達(dá)三年的凌遲,，最后的最后我們大家一起同歸于盡,。”“我發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲,，但每次收獲都是必須要有努力,。一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題?！蔽铱偸呛苌⒙膶?duì)待學(xué)習(xí),，我只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的一部分，一小部分,。我總是在老師殷切的期盼中游蕩,，依舊散漫，依舊選擇順其自然,，于是漸漸的那些所謂的棱角就慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)找不見(jiàn)了蹤跡,，于是，我喜歡上了夜,，我在黑暗的空洞中,，點(diǎn)一盞昏暗的燈，默默地固守著我那僅存的驕傲,，然后,，沉沉的睡去了,。莫泊桑說(shuō)過(guò)，人們一般都不喜歡夜,，有人詛咒它,，說(shuō)整個(gè)的自然界都好像穿了喪服，日黑風(fēng)高,，和舉行葬禮的時(shí)候一樣地凄慘,。如果他還活著，我會(huì)告訴他,，其實(shí)也并非所有人都喜歡這樣形容夜,。
黑暗牽動(dòng)神經(jīng)緊裹著皮膚!
黑夜用它的黑遮掩著一切，疾駛而過(guò)的摩托車(chē),，奪過(guò)肩上的挎包,，揚(yáng)長(zhǎng)而去。每每看到這樣的畫(huà)面,，我總固執(zhí)的認(rèn)為它發(fā)生的幾率很小很小,。我總是不會(huì)用最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料,，也不信,，自已竟會(huì)經(jīng)歷這樣的一些大起大落。街中寥寥的幾個(gè)行人匆忙的走著,，該來(lái)的,，不在身邊，不該來(lái)的,，卻蜂擁而至,，我握緊電話，感覺(jué)手心快要有血滲出來(lái)了,，恐怖的黑,，一寸一寸的逼近，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬我的視線,，我撥打著救命稻草搬得號(hào)碼,，試圖找到一點(diǎn)希望的聲音，卻只聽(tīng)見(jiàn)我加劇的心跳,。
心頭亮了,，才發(fā)現(xiàn)夜的簡(jiǎn)單。還好,，只是心中微微小小的疼了一下,，就像冷鋒過(guò)境，在心中并沒(méi)有留下什么,。
然后的然后就是那小悲過(guò)后的大喜,。一盞盞路,，劃破了深深的黑，于是夜變得支離破碎,。橘黃的燈光下,，六個(gè)在夜晚中游蕩的孩子，穿梭在忽明忽暗的燈光中,，映襯著明明滅滅的悲喜,，說(shuō)著那所謂的悖論,，聊的海闊天空,，那畫(huà)面很美。漸漸的,，那一抹小小的傷痕,，一退再退，瀕臨荒蕪,，像來(lái)時(shí)一樣順理成章,。
昨天，今天,，明天輪回不斷,，不變的是我依舊深?lèi)?ài)耗盡所有繁華后的夜。
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇四
我愛(ài)書(shū),，更愛(ài)讀書(shū),。
喜歡在書(shū)本中翱翔世界，十七歲的天空,，充滿著春天的柔情與夏天的豪情;十七歲的天空,，是一串串花朵與陽(yáng)光的組合排列;十七歲的天空，我愿與文會(huì)友與書(shū)為伴;十七歲的天空,，我愿用書(shū)窗打開(kāi)自己的世界,，詮釋自己無(wú)悔的青春!
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村女孩，卻從小喜歡與書(shū)打交道,，可能限于農(nóng)村條件的落后,，我的童年既沒(méi)有藍(lán)精靈，也沒(méi)有花仙子的陪伴,，有的只是那有限的幾本教科書(shū),，所以，在那時(shí),，我視它如珍寶!
第一次看全一本課外書(shū)是在六年級(jí)的時(shí)候,，父親送我的第一本書(shū)——《海倫凱勒》，那本書(shū),，直到現(xiàn)在依然放在我的書(shū)架上,，偶爾閑暇,，也會(huì)翻翻看看，重溫那時(shí)的喜悅,。后來(lái),，父親經(jīng)常帶我到市里的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我喜歡看名著,，兩年的時(shí)間,，我讀了高爾基的三部曲，懂得了黑暗世界的悲慘,、懂得了那時(shí)生活的辛酸苦辣!讀了《魯濱遜漂流記》,，魯濱孫不愿過(guò)那種平庸的生活，而是喜歡冒險(xiǎn),，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富,，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾用自己的意志與困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自我,，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。
當(dāng)我讀完越來(lái)越多的書(shū)目，我發(fā)現(xiàn)我的思想有很大程度與書(shū)中人物的思想出現(xiàn)了共鳴!當(dāng)我邁入初中的第一步,，我就暗暗立志,，三年的青春，決不能荒廢在死讀書(shū)上,，當(dāng)然,，成績(jī)是王牌，在提高成績(jī)的基礎(chǔ)上要提高自己的能力,，我并不認(rèn)為考取年級(jí)第一就是成功,，而是認(rèn)為,，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自我真正的價(jià)值便是成功!三年的時(shí)間,，真的實(shí)現(xiàn)了,，我成功了，真的是好書(shū)如友!
古有“一屋不掃,，何以掃天下”,，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變,，但從小事做起,，注重細(xì)節(jié)的道理古今傳承，從未改變,。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”,、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事,，單調(diào)的事,，也許雞毛蒜皮。但這就是工作,，是生活,，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)?！倍峭糁星笙壬摹都?xì)節(jié)決定成敗》幫我給掉了淺嘗輒止的毛病,，正是在思索中讀書(shū)，讀書(shū)中進(jìn)步!
步入八年級(jí)后,，我開(kāi)始發(fā)揮我的寫(xiě)作專(zhuān)長(zhǎng),，俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，雖然在?？嫌小巴袂鄬?zhuān)欄”一職,，不過(guò),，從那時(shí)開(kāi)始才真正地感覺(jué)到自己懂得太少了,，需要接觸更多的書(shū)，更多的知識(shí)!
后來(lái),，在指導(dǎo)教師宋恩君老師的建議下,，我在豐南圖書(shū)館辦理了讀者借閱證,，開(kāi)始了我的讀書(shū)淘金生涯!普希金說(shuō)過(guò),，人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn),。的確如此,，當(dāng)博覽群書(shū)后，自己已經(jīng)不再是以前的“傻丫頭”,，自身的價(jià)值與素質(zhì)在不斷地提高,，同時(shí)，寫(xiě)作能力也在不斷提升,，知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者，我漸漸的以書(shū)為伴,，樂(lè)在其中!
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇五
花兒,，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云,，忘不了藍(lán)天的恩情;我們,，忘不了老師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影,?；貞洑w盡。
落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,。
在我人生當(dāng)中，遇見(jiàn)了很多位老師,。有關(guān)心我的,，有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師,，是我怎么也不能忘懷的,。
記得那是四年前的下午，同學(xué)們是異?；钴S,，在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管,，就懶洋洋地趴在桌子上,，突然，兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái),，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上,。我只覺(jué)得眼前一黑，疼痛使我大哭起來(lái),。同學(xué)們也都面面相覷,，呆在那里惶恐起來(lái)，誰(shuí)也不敢去叫老師,。這時(shí),，我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后，沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué),，卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣,，不要緊吧?來(lái)，讓我看看,?！甭?tīng)到姜老師關(guān)切的話語(yǔ),，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多,。我抬起頭來(lái),，姜老師問(wèn)明了砸的地方，她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著,，看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包,。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,，她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣,，嘴里還在不停地問(wèn)：“很疼吧?一定很疼，都起包了,，不過(guò),，還好不是很?chē)?yán)重?！蔽抑澜蠋熓窃诎参课?，我連忙說(shuō)：“姜老師，沒(méi)事了,，我已經(jīng)不疼了,，您不要擔(dān)心我了?！苯蠋熯€是不放心地說(shuō)：“為了安全起見(jiàn),，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了,。”我說(shuō)：“姜老師,，我真的沒(méi)事,，您放心吧!”姜老師看我堅(jiān)持不去，只好順從,。轉(zhuǎn)身剛想走,，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō)：“你看,，還逞能,。我等會(huì)兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我,，好嗎?”我答應(yīng)了,。
下課后，我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問(wèn)我還疼嗎,，一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重,。此時(shí)，我的熱淚奪眶而出,，倒不是因?yàn)樘?，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福,。
寫(xiě)完這篇文章,，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤(pán)。姜老師,，不知,，您過(guò)得還好嗎?聽(tīng)著每一滴對(duì)您那顆敬愛(ài)的心而感激的淚，這悅耳的風(fēng)鈴聲始終在耳邊輕輕地環(huán)繞著,，流淌著,，歌唱著，仿佛在譜寫(xiě)我對(duì)您的思念的舞曲,，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫(xiě)照,，而作為一名負(fù)責(zé)任,、有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,，為教育事業(yè)的振興譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌,。有學(xué)生對(duì)您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧,。
姜老師,，感謝您，讓我遇到了您,。我終身難忘……
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇六
我愛(ài)花,，既不是因?yàn)樗膵善G，亦不是因?yàn)樗亩嘧??？傆X(jué)得花有種特殊的語(yǔ)言，冥冥中與我的人生契合,。
春
春風(fēng)拂面,，我踏著春潮上山。漫山遍野都是花,。白色的梨花,，像冬雪,，像藍(lán)天上時(shí)聚時(shí)散的云絲;粉色的桃花，像脂粉,，像妙齡少女兩腮浮起的笑暈,。她們，在微風(fēng)中輕輕地飄舞,。我忽然覺(jué)得,，每一片落花都宛若一個(gè)凋逝的生命，在生命最爛漫時(shí)悄然逝去,，不留一絲痕跡,。上山的小徑幾乎鋪滿了一層花瓣，我不忍踏著她們,，她們?cè)悄敲歹r活的的生命,，在一瞬間綻放，卻在一彈指離去;我也不愿葬了她們,，便讓她們靜靜沉睡于花海殘香中吧,。
上山前，我雙手空空;下山時(shí),，不知何人塞給我一縷感傷,。
夏
夏日里的花，總那么沒(méi)精打采,，卷著瓣兒,。歷經(jīng)了春的絢爛，八成也疲倦了吧,。最惹人喜歡的,，莫過(guò)于圣潔的白荷。
天灰灰的,，我總有云霧縈繞的幻想,。夢(mèng)的色彩還沒(méi)有從腦中褪去，我已經(jīng)坐在淺塘邊,，默默的凝視塘中亭亭的白荷。那么寬的荷塘,，零零散散只分布著幾枝荷,。荷葉下還藏著幾枝花苞，大約明天就要開(kāi)了,。且看塘中間的那一枝,，前兩日還那樣鮮，今日略有些殘敗,，帶著點(diǎn)淡黃,，花瓣微微垂著,，“又一個(gè)即將消逝的生命?！?/p>
秋
秋風(fēng)吹拂著我的頭發(fā),，曾經(jīng)的花圃已經(jīng)失去了往日的生機(jī)。這是一段令人多思的時(shí)節(jié),。與我相伴的是小叢的雛菊,，我和她們一起躺在帶著微黃的草坡上?？諝饫飵е障?，仿佛連云都是菊的形狀。在這個(gè)季節(jié),，我永遠(yuǎn)尋不見(jiàn)百花,，只看見(jiàn)累累碩果墜在樹(shù)梢——果實(shí)取代了花的位置。果園的老板笑著,，對(duì)他而言,，這是豐收，這是財(cái)富,，而在我眼里,，這是花生命的延續(xù)。手中的蘋(píng)果被我放下,，捧起的是一杯菊花茶,。
其實(shí)，花一直在付出著,。
冬
盡管南國(guó)的冬天不易下雪,，但，也不易見(jiàn)花,。家附近的公園里,，梅開(kāi)了。我沒(méi)有去看,。眾人皆愛(ài)梅,，可我對(duì)她沒(méi)有那么深的感情。她總有傲骨,，她總能在挫折困境中昂揚(yáng),，她有英魂，有魄力,，有情懷,。我比不上她，卻也不想做一枝梅,。梅是孤獨(dú)的,，在冬天這樣一個(gè)蕭瑟的季節(jié)一人獨(dú)放,，是那樣寂寞。她也很憔悴,，她并非不愿爭(zhēng)春,，而是早已力不從心了。在我看來(lái),，一枝花要想熬過(guò)漫長(zhǎng)的冬是多么不容易,，更何況她還那樣孤單!
或許，我應(yīng)該去看她?
如果上蒼曾經(jīng)讓我選擇,，我愿意做一枝從來(lái)沒(méi)有人知曉的白色小花,。在哪個(gè)時(shí)節(jié)開(kāi)放，在什么時(shí)候凋落,，早已不再重要,。就讓我在春風(fēng)中搖曳，聽(tīng)春雨淅淅瀝瀝滋潤(rùn)大地;在夏雨里低唱,，看滾滾紅日東升西落;在秋波中凋落,，任縷縷秋風(fēng)吹散我的殘香;在冬雪里重生，等有朝一日春光普照……我永遠(yuǎn)不愿意爭(zhēng)奪春色,，不愿意牽涉塵世,，只想一直，一直默默的開(kāi)……
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇七
面前是一張紙,，a4紙那么大,，有些褶皺，不過(guò)足夠雪白,，在教室九盞瓦數(shù)不大的日光燈下顯得十分的亮,。筆在我的手中開(kāi)始抖動(dòng)，他嗅著紙張?zhí)赜械臏剀浀奈兜?，興奮到了極致,。
我漸漸覺(jué)得自己已無(wú)法駕馭這想要袖口一吐就是盛唐，把酒便邀明月的詩(shī)的機(jī)器,。我不知道當(dāng)他撫摸著紙面時(shí),，是否會(huì)想著主人那無(wú)奈的眼神，是否只顧著和青蓮倚石咨嗟,，是否只顧著拭去易安憑欄輕泣的淚水,。我拽著韁繩在他身后，冒著昭君出行揚(yáng)起的風(fēng)沙,，穿過(guò)玉門(mén)彌漫的硝煙烽火，躲過(guò)南國(guó)纏綿的細(xì)雨,，一路顛簸,。他在瘋狂的奔跑,，一刻不停的。
路過(guò)靈渠時(shí),，他拾起秦人留下的兵戈,，撫去千年的銅銹，仍有一絲逼人的寒氣迎面而來(lái),，細(xì)細(xì)摩挲,，他似乎感覺(jué)出了那個(gè)年代的血腥。我捂著鼻,，聽(tīng)著流淌了千年的靈渠默默地訴說(shuō),，美麗，安靜,。沿著直道而上,，阿房宮在遠(yuǎn)處煙云繚繞，焚椒蘭,，棄脂水,，何等奢華;廊腰曼回，檐牙高琢,，何等富麗!可憐楚人一炬,，灰飛煙滅啊!
駐留片刻，已是張騫辭別之時(shí),，漫漫黃沙,，前途無(wú)盡，望著當(dāng)頭的太陽(yáng),，卻感覺(jué)西面的朔風(fēng)吹得人滿面滄桑,。臨行之酒一干，使命身上一擔(dān),，就此別了大漢,，西去茫茫曠野。他看著張騫,，顯得有些失落,，拾起了步子，跨過(guò)山頭,，赤壁之火正在東風(fēng)中熊熊燃燒蔓延,，華容道上，曹操無(wú)奈的回首,，他看在眼里,，長(zhǎng)嘆道，江南的水只有江南人知道啊,。
順著這水,，他看見(jiàn)了正在華清池邊更衣的貴妃,，不盡想起了《長(zhǎng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色,?！蔽野蛋档牡懒寺暎t顏禍水,，他還是一動(dòng)不動(dòng),，突然顯得十分安靜。我伸出腦袋,，原來(lái)《石豪吏》里那被征去兵營(yíng)的老嫗在營(yíng)房前孤獨(dú)的抹淚,，他掏出手絹，遞給老嫗,，還是一聲哀嘆,。走在浣花溪畔，杜甫草堂在遠(yuǎn)處顯得十分單薄,，他走過(guò)去為野老遞了把蓋屋的茅草,，可曾想，千古詩(shī)圣,，如此落泊,。
我總以為他不會(huì)哭，至少在我眼里,。當(dāng)沙漠中三十萬(wàn)軍士回望十五的月亮?xí)r,，當(dāng)將士與士兵一起戰(zhàn)斗到最后一刻，熱血灑滿故土?xí)r,，他落淚了,。感慨，只有這樣的民族幾百年后才會(huì)依舊強(qiáng)大繁盛,?？蓱z帝王不是神，遭了難,，就開(kāi)始逃,，還依舊不忘夜夜笙歌。他在臨安遇見(jiàn)了一個(gè)多愁善感的女子,，她的詞篇盡是離人愁思,，她的淚就如這江南常見(jiàn)的細(xì)雨，飄灑了千百年依舊讓人心酸,。我安慰不了那女子,，只見(jiàn)她在梧桐下，暮雨中，執(zhí)一柄油傘,，默默啜泣,。
我不知道他還將去哪里，去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)漢卿的《竇娥冤》,，還是看看柳鶯鶯長(zhǎng)亭送別。他低喪著頭說(shuō),，他的生命已經(jīng)走到了盡頭,，他回頭看著自己踏過(guò)的足跡，蜿蜒曲折,，他欣慰的笑了,。我松開(kāi)韁繩，凝視著他,，他靜靜的閉目,，大概夢(mèng)回盛唐了吧!不得而知。
面前還是那張皺起的紙,，筆卻安靜的躺在我的手指之間酣睡著,，我將紙壓了壓平，把筆輕輕的放在中央,，起身離去,，回頭朝他淡淡的一笑。
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇八
“人睡到不知道時(shí)候的時(shí)候,，就會(huì)有影來(lái)告別,，說(shuō)出那些話——”或許，總有那么一個(gè)不知道時(shí)候的時(shí)候,，我們看見(jiàn)了,，或者忘記了;或者，就這么上了天堂,，下了地獄,。天堂也罷，地獄也罷,。既然已經(jīng)忘記,，已經(jīng)逃離，又何必苛求,。但至少,，影曾經(jīng)追隨過(guò)，在那浮浮沉沉之中,，總有那么一抹倩影成為心中拂之不去的美麗,。聽(tīng)說(shuō)靈魂是個(gè)個(gè)體，再無(wú)影的陪伴，這道路,，終是伶仃一人,，那么，可曾設(shè)想,，有多少時(shí)光,，留給那抹倩影，做最后的告別,。
打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè),，已不知是誰(shuí)用狂草寫(xiě)下“勁草之美”，也不知何時(shí)曾認(rèn)真讀過(guò),。細(xì)想來(lái),，年少不經(jīng)事的心看著那蒼白的字眼，只覺(jué)一絲枯燥,。我承認(rèn),，我不是一個(gè)合格的讀者，以至于我平淡的讀完此書(shū),，再無(wú)勇氣打開(kāi)?，F(xiàn)如今，若不是某些偶然和必然,，它早已成為塵封已久的秘密了,。打開(kāi)書(shū)，看到的是別樣的風(fēng)景,，想必這就是經(jīng)典,。在不同的年齡，不同的閱歷下,，看到的是不一樣作者,，聽(tīng)到的是靈魂深處潛藏已久的心。我不知道,，下次啟程是何時(shí),，只是如今，我準(zhǔn)備延續(xù)這份丟失已久的冷靜,。
很多人和我一樣,，認(rèn)識(shí)魯迅卻不了解魯迅，欣賞魯迅卻不認(rèn)同魯迅,。誠(chéng)然,，一個(gè)時(shí)代的背離，下一代的新生,，使我們?cè)贌o(wú)法真切的了解他,。而我只是想,，再多了解他一點(diǎn)，哪怕我所謂的了解只是浮煙,。
他說(shuō)：“我姑且舉灰黑的手裝作喝干一杯酒,，我將在不知道時(shí)候的時(shí)候獨(dú)自遠(yuǎn)行?！边@是一種荷戟獨(dú)彷徨的毅然,，哪怕再苦悶，再無(wú)助也仍然選擇歡笑,。在那“彷徨于無(wú)地”之中,，也曾有多少?zèng)Q然，那種與生俱來(lái)的堅(jiān)強(qiáng),，讓我看到哪怕是哭也不虛無(wú)的他。強(qiáng)顏歡笑,，獨(dú)自遠(yuǎn)行,，終是選擇了黑暗。確乎如是,，黑暗給予的是不同于光明的力量,。一杯酒祭奠，又將啟程,。
也許現(xiàn)時(shí)的率真不允許我們偽裝堅(jiān)強(qiáng),，不由，魯迅文字中的假裝,，引起我們的不屑,。可又曾想過(guò),，驕傲獨(dú)立如他,，又怎會(huì)用懦弱掩飾自己，只是我們不懂,，我們永遠(yuǎn)承載不了他背后的重壓,。
那聲“朋友，我不想跟隨你了,，我不愿往,。”道出了心事,，是誰(shuí)追隨者誰(shuí),，又是誰(shuí)獨(dú)自承受，以至于鋒芒盡顯真情思,。又是誰(shuí)像誰(shuí)在告別,，告別你,，靈魂深處孤獨(dú)的人兒。那一刻,，才是真正承擔(dān)毀滅與虛無(wú),。
不過(guò)我想，所謂的虛無(wú),，也不過(guò)是似有卻實(shí)無(wú)的假象,，黑暗的代名詞而已?！拔以敢庵皇呛诎?，或者會(huì)消失于你的白天;我愿意只是虛空，決不占你的心地,?！边@是難懂的話。姑且讓我認(rèn)為是一種回應(yīng),，一種拒絕現(xiàn)有和將有,，而毅然選擇黑暗和虛無(wú)的過(guò)程吧!只是面對(duì)這世界，那些拒絕變得如此微弱,。若不是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心堅(jiān)守著,，誰(shuí)能設(shè)想結(jié)局如何。他是一個(gè)成功者,，發(fā)出無(wú)從逃避的生命的聲音,。
最終還是，“我獨(dú)自遠(yuǎn)行,，不但沒(méi)有你,，并且再?zèng)]有別的影在黑暗里。只有我被黑暗沉沒(méi),，那世界全屬于自己,。”還是一個(gè)人遠(yuǎn)行,，這份選擇需要多少的勇氣,。獨(dú)自承擔(dān)，是失去了所有,，卻也收獲了全部,。這生命中，所謂的“有”“無(wú)”,，也不過(guò)是一瞬的遐想,，或許只是當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，才是本我的最高點(diǎn)吧!我并不想真切地感受當(dāng)一個(gè)人選擇獨(dú)行時(shí)的心情,，許是落寞的,，但只相信,，有一種驕傲，那是在將要放棄時(shí)唯一的動(dòng)力,。
我讀《影的告別》,，竟再讀不出影的虛無(wú)，許是魯迅的文字有一種魔力,，讓我不知覺(jué)忘記事物表象,。訴諸筆端的，已是那個(gè)充滿靈魂的影,。更覺(jué)得,，魯迅只是借這份虛無(wú)揭露事實(shí)罷了。這不僅僅是影的告別,。有那么一些人,，毅然選擇離開(kāi)這個(gè)骯臟的年代，用自己所及的去拒絕渾濁,，那種奮斗,，有人放開(kāi)了富貴，有人甚至獻(xiàn)出了生命,，只有魯迅，以筆作戰(zhàn),。而這一戰(zhàn),，打得太久太久，以至于今,，再無(wú)法忘記,。
說(shuō)他救贖了世界。不然,，世界也救贖了他,。
魯迅自己也說(shuō)：“愛(ài)夜的人要有聽(tīng)夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中,，看一切暗,，愛(ài)夜的人于是領(lǐng)受了夜所給予的光明?！濒斞副闶沁@般愛(ài)夜的人,。黑暗中的身影，高傲如筆桿挺立著,，即使肉體倒下了,，脊梁也不會(huì)倒。他很成功,，毅立在黑暗之上,，掀開(kāi)了一絲光明,。當(dāng)這份光襲下時(shí)，一切黑暗安息了,。那個(gè)愛(ài)夜的人,，終是光明的使者，而這份光明,，便是黑暗的救贖,。顧城“說(shuō)黑暗給了我黑暗的眼睛，而我用他看到了光明”,，也許便是這等意味吧!
寫(xiě)到這而,，我不敢說(shuō)我很了解。我想,，他是一個(gè)大家,，一個(gè)大家的魅力，在于他給我靈魂深處的震撼,。
不僅是《影的告別》,，整本《野草》，滲透出的思想境界,，許是我一生都無(wú)法追逐的,。本不需追逐，只是因?yàn)轸斞?，我開(kāi)始思考有些人生,，開(kāi)始明白某些價(jià)值。說(shuō)不上膜拜吧!
我永遠(yuǎn)無(wú)法明白,，這個(gè)時(shí)代塑造的他有多堅(jiān)強(qiáng),，讀他的文字，想象著,。不為什么,，只為他是魯迅，一個(gè)用生命在思考的革命者,。他的記憶深處,，有一種繁華落盡的蒼涼，有一種亂世無(wú)爭(zhēng)的坦然,，一種不甘心,。有時(shí)候到了不知道什么時(shí)候的時(shí)候，他依然抱著最初的理想,。沉下去而又浮上來(lái),，這些，又怎是一個(gè)普通人做得到的,。若是生在現(xiàn)代,，必成大事,，將是一代偉人。只是這一切又怎么能說(shuō),，已是生于那個(gè)時(shí)代,，他才是魯迅，錚錚傲骨下一個(gè)不屈的靈魂,。
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇九
老師像一片綠葉,，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭,，燃燒了自己卻照亮了別人,，讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗;老師是一塊黑板，寫(xiě)下的是真理,，擦去的卻是功利,。
三尺講臺(tái)上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢,，紅筆消磨了老師的年華,，我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來(lái),。老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的耕耘，只是希望桃李滿天下,。今天,，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。
春蠶到死絲方盡
老師用粉筆為我們傳授知識(shí),，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課,，在她的帶領(lǐng)下,，我們愛(ài)上了文字，愛(ài)上了語(yǔ)文,，老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂,，我們興致勃勃的讀書(shū)，激烈的辯論,，盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游,，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言,，小嘴唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言,，看著別的同學(xué)自信的舉起小手,，站起來(lái)流利的回答,，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室,，我站在李老師面前,，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓,，但出乎意料的是,，李老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的輕聲說(shuō)：“上課回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,，但最主要的是在于你舉手和沒(méi)有舉手,，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信,?！?/p>
老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心田，但也使我恍然大悟,，從此以后,，在課堂上，我也嘗試著開(kāi)始舉手發(fā)言,，雖然仍然沒(méi)有什么底氣,，但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我,，也可以驕傲的舉起小手,，因?yàn)槲蚁嘈牛夷苄?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d,，才使我找到了我的勇氣,。
蠟炬成灰淚始干
老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師，但在生活中卻更像一位慈母,，從一年級(jí)到五年級(jí),，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽(tīng)話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血,，還有自己的青春年華,。老師會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂(lè)的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次,，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒,，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課,，但老師都為同學(xué)們都講了新課,，我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái),，親切的詢問(wèn)我：“李依涵,，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣,，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭,，說(shuō)：“來(lái)，我教你,?！笨粗蠋焾?jiān)定的臉龐，聽(tīng)著老師清脆的聲音,，我的心中涌起一陣陣的感動(dòng),，眼眶也有些濕潤(rùn)了，我吸了吸鼻子,，又將全部的精力放到了眼前的課本上,，老師如此的付出，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程,，讓老師也能露出會(huì)心的微笑。
英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏
在老師的悉心指導(dǎo)下,，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,。在老師生動(dòng)活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂(lè),，還獲得了知識(shí),，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭，與可愛(ài)的文字為友,，收獲也是頗多的,。語(yǔ)文課的鈴聲響起，在同學(xué)期許的目光中,，老師走上講臺(tái),，緩緩開(kāi)口：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)感恩的文章,。”老師清脆的話語(yǔ)在教室里回蕩,，我們的大腦也開(kāi)始思考,，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子,，老師讀得入情,，我們聽(tīng)得認(rèn)真，一時(shí)間，我們也陶醉在文字的王國(guó)里,，如癡如醉,，流連忘返。就是這樣,，在李老師潛移默化的熏陶下,，我們也是文思泉涌，我寫(xiě)的作文也屢次獲獎(jiǎng),，《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng),，《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng)，我們之所以有今天的榮譽(yù),，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊,。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方,，老師以自己的青春為代價(jià),，為祖國(guó)教育出棟梁之才，她無(wú)怨亦無(wú)悔,，無(wú)私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下,。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。老師的學(xué)生遍布天下,，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說(shuō)著背后的艱辛,，我們即將離開(kāi)朝夕相處的老師，但我不能遺忘的,，是那份情,，那份師生情!
語(yǔ)文課前5分鐘演講話題篇十
一米陽(yáng)光，攜一袖書(shū)卷,，旖旎墻角的午后靜謐;墨香四溢,，彌漫在那輕啜的青瓷茉莉花茶里;蔥翠的綠蘿攀沿塵香，止不住的幽長(zhǎng),，卻奈不住星光的璀璨,，夢(mèng)了一場(chǎng)。
信步來(lái)回走動(dòng),，思緒藏不住憂傷,，煦風(fēng)擦肩，也只是瞬間的抬首,。
一段心事,，夜闌無(wú)驚;卻在夢(mèng)醒時(shí)分，痛楚寒衿。
春去,，秋來(lái);花開(kāi),，心冷;剪月依舊，伊人不復(fù),。歲月的淚滴凝成琥珀,，容顏的刻痕凝成遺憾，換不回的青春,，留不住曾經(jīng)的美好,。縱使再嬌貴的花兒,，再耐寒的松柏,，終有一天，會(huì)斷層在書(shū)香的扉頁(yè),。那些飄香的過(guò)往,，錯(cuò)失的相守，也只是記憶里一閃而過(guò)的余味,。沒(méi)有人再憶起,，沒(méi)有人再上演，只等三生石上的下一世再一次遇見(jiàn),。
一輩子,，就這樣，以為很長(zhǎng)的路要走,，以為很多的風(fēng)景要看,，待日出漫上云霄之際，恍若一個(gè)夢(mèng)的伊始,，才發(fā)覺(jué)原來(lái)漫漫人生路只有幾步之遙,。一路的荊棘，一路的歡笑,，只是午后閑聊的一抹笑靨,。再回首，轉(zhuǎn)換了時(shí)空,，暗淡了湖光,，獨(dú)留一地的斑駁。
也許,，我們都曾感慨,，都不想空留惆悵，所以在征途中匆匆尋找,，疲于奔命，想在人生的畫(huà)冊(cè)里勾勒最絢爛的色彩。待走到盡頭時(shí),，才發(fā)覺(jué)想要擁有的完美永遠(yuǎn)都是殘缺,，想要的結(jié)局永遠(yuǎn)都近在咫尺。其實(shí),，每個(gè)人的路都是不可定格的,，每段紅塵都要沾染陽(yáng)光，每份情愫都要姻緣牽線,，每個(gè)結(jié)局都是偶然中的必然,。所以，塵世如煙的我們,，不必刻意強(qiáng)求懸在空中的樓閣,，身邊的每處風(fēng)景都有你的氣息，那如火如荼的美,，依偎肩頭,，憐取眼前。
籬笆碎影,，剪輯陽(yáng)光的纖陌,，透過(guò)云彩的光灑在指尖，稀稀落落,。嘴角輕浮的酒窩蕩漾的是雪山清潭,，眉梢揚(yáng)起的是不經(jīng)意劃落的星辰。輕翻手中書(shū)卷,，簾卷清風(fēng)的相逢,，心底的那層怨愁消了蹤跡，原來(lái)糾結(jié)于心的只是不曾明白,。
太過(guò)在意,，所以執(zhí)念不休;太想完美，所以擦肩瞬息的美;太不懂得放下,，所以一直糾纏;苦悶的是自己,，后悔的也終究是自己。
也許,，該走出自己種下的陰霾,，拾起斑駁在地的陽(yáng)光，在這樣?jì)寡诺木G蘿樹(shù)下悠然的靜思,。抑或背上行囊,，踏上雪域迷城，追尋不敢涉足的奇遇,。又抑或撐著油紙傘走上蘇州的斷橋,，在江南水鄉(xiāng)盡情的歡暢,。這些都是信箋里暗藏的心事，該讓他們行走在腳下,。夢(mèng)醒了,，天際的霞光亮了整個(gè)地平線，潮水也漲了起來(lái),，心也跟著靜了,。
不曾想，自己原來(lái)可以不再憂傷,，可以迎風(fēng)微笑在陽(yáng)光下,，可以靜靜的走在人生途中。
放下,，真的輕松很多;以前踟躕韶逝,，紅顏白了青絲;卻不曾想再多的擔(dān)憂，也留不住歲月的傾瀉不息,，反而錯(cuò)失了沿途的美景。沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局就是最美的結(jié)局,。
拾一米陽(yáng)光，藏一段心事,。
